2016-2017学年高中语文第二单元生命的赞歌自读文本文天祥千秋祭学业分层测评鲁人版必修3
高中语文第二单元生命的赞歌文天祥千秋祭习题鲁人版必修3
文天祥千秋祭一、课外阅读阅读下面的文字,完成1～3题。
叶嘉莹:一生与诗词相恋近年,92岁高龄的叶嘉莹在“世界因你而美丽——影响世界华人盛典”颁奖典礼中获得2015-2016年度“终身成就奖”,此前数十年,她身挟满腹诗书,走遍中国台湾以及美国、加拿大……为中国古典文化的传播,立下了汗马功劳。
1924年7月,叶嘉莹出生于北京的一个书香世家。
三四岁时,父母便教她背诵诗词。
而她的伯父叶廷又,是一位有很深古典文化修养的中医。
在伯父的引导下,深居大院的叶嘉莹常常把院子里的草木作为对象,吟诗作词。
1941年,叶嘉莹高中毕业,进入辅仁大学专攻古典文学专业。
在辅仁大学,叶嘉莹遇见了她铭记一生的恩师顾随。
顾随古典文化功底极为深厚,他对诗歌的讲授令叶嘉莹如痴如醉。
师生二人常常诗词唱和,被师友传为佳话。
顾随曾在给她的信中写道:“假使苦水(顾随别号)有法可传,则截至今日,凡所有法,足下已尽得之。
”但他希望叶嘉莹不仅要继承自己的衣钵,更要“别有开发,能自建树,成为‘南岳下之马祖’①”。
如果顾随泉下有知,最高兴的肯定是叶嘉莹果然如他所期望那般做到了“别有开发”和“能自建树”。
师徒二人在诗词世界里研读的轨迹,也有相似之处。
顾随是受蔡元培之命学习西洋文学,得益匪浅;而叶嘉莹则在机缘巧合下,前往北美访问交流,在此期间接触到了西方文学理论。
叶嘉莹发现,西方文学理论与中国的传统词学理论有不少暗合之处,便逐渐尝试用西方文学理论中的诠释学、符号学、接受美学等来诠释中国的古典诗词。
这种将中西理论融合的研究策略很快为叶嘉莹的诗词研究开辟了一片新的天地。
以西方文学理论解析古典小词,成为叶嘉莹治学的重要特点。
南开大学原副校长、文学院院长陈洪评价叶嘉莹说:“融合中西以推进词学研究,卓有成效者,海内外自是不做第二人想。
”在海外教书时,叶嘉莹常常感慨,中国古典诗词的韵味,在翻译成英文后就要逊色不少,而用英文授课,也让她常常有不能阐尽其意之感。
1979年,凭借一封寄给国家教育部的言真意切的信,叶嘉莹终于可以回国教书。
高中语文第二单元爱的生命乐章自读文本中外诗歌四首学业分层测评鲁人版必修5
中外诗歌四首[语言运用层]1．(2015·天津高考)依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是( ) 【导学号：34200092】散文能够真正地见出一位作家的个性和________。
阅读散文，我们能体味到鲁迅的________，冰心的________，梁实秋的幽默机智，丰子恺的清雅淡泊。
“情”是散文的命脉和灵魂，对于散文的“情”来说，真挚________。
A．情趣冷峻深沉温和娴雅至关重要B．情趣冷峭阴沉冲淡平和至关重要C．情调冷峭阴沉温和娴雅举足轻重D．情调冷峻深沉冲淡平和举足轻重【解析】本题考查近义词的辨析。
“情趣”的意思是“性情志趣，情调趣味”；“情调”的意思是“思想感情所表现出来的格调，事物所具有的能引起人的各种不同情感的性质”。
此处的主体是人，应选“情趣”。
“冷峻深沉”的意思是“冷酷严峻，沉着而严肃”；“冷峭阴沉”形容寒气逼人或态度严峻，话语尖刻。
“温和娴雅”指态度温和，文雅(多形容女子)；“冲淡平和”的意思是谦虚、淡泊，心态平和。
“阴沉”带有贬义色彩，此处应选“冷峻深沉”，再根据冰心的人品和文品，选择“温和娴雅”。
“至关重要”指相当重要，是解决问题时的关键点；“举足轻重”指处于重要地位，一举一动都足以关系到全局。
前者的语义比后者重，与题干中“命脉和灵魂”地位相符的只能是“至关重要”。
【答案】 A2．下列各句中，没有语病的一句是( )【导学号：34200093】A．舒婷的诗，有明丽隽美的意象，缜密流畅的思维逻辑，从这方面说，她的诗并不“朦胧”。
只是多数诗采用隐喻或整体象征的手法，很少用直接告白的方式，其诗歌表达的意象有一定的多义性。
B．刘亮程的《一个人的村庄》、梭罗的《瓦尔登湖》等中外散文佳作，都具有积极的思想倾向，因而文笔清新自然，又充满思维色彩，耐人咀嚼。
C．去敦煌不全是为了莫高窟，其实心里惦念了很久的，是茫茫大漠中那座神奇的鸣沙山。
当地人告诉我，倾听沙子呜呜的鸣响最好是在晴朗干爽的风天的黄昏较为合适。
高中语文第2单元生命的赞歌课时分层作业8自读文本文天祥千秋祭鲁人版必修3
课时分层作业(八)文天祥千秋祭一、基础运用层1．下列句子中加点的成语使用正确的一项是( )①话剧《从湘江到遵义》结尾时，“重返”人间的红军英烈呐喊发问：“共产党人兑现当年的承诺了吗？”如黄钟大吕．．．．，震撼着人们的心灵。
②现在少数媒体放着有重要新闻价值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一点逸闻就笔走．．龙蛇．．，这种做法真是令人费解。
③2017年乒乓球亚锦赛女单冠军平野美宇以摧枯拉朽．．．．之势连胜中国的种子选手丁宁、刘诗雯等人。
④留梦炎一见文天祥，就迫不及待．．．．地推销他的不倒翁哲学。
⑤家访中我们发现，正是由于家长无为而治．．．．，孩子才会无所顾忌，甚至由此走上犯罪的道路。
⑥我读过弗莱的著作，很喜欢他那高屋建瓴．．．．的气势和包罗万象的体系，更欣赏他努力摆脱主观印象式品评的文学批评方法。
A．①④⑥B．②④⑤C．①③⑥ D．②③⑤A[①黄钟大吕：借指正大、庄严、高妙的音乐或文辞。
②笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。
望文生义。
③摧枯拉朽：比喻迅速摧毁腐朽势力。
褒贬不当。
④迫不及待：急迫得不能等待。
形容心情急切。
⑤无为而治：自己无所作为而使天下得到治理。
望文生义。
⑥高屋建瓴：形容居高临下的形势。
]2．下列各句中，没有语病的一句是( )【导学号：64952052】A．日前，河北省政府办公厅出台的相关意见提出，河北省将鼓励和引导民间资本参与公路、铁路、市政公用设施等重点领域和重大项目。
B．据报道，某市场被发现存在销售假冒伪劣产品、伪造质检报告书的情况，管理部门将对此开展专项检查行动，进一步规范经营行为。
C．今年“3·15”前夕，发改委发出紧急通知，禁止空调厂商和经销商不得以价格战的手段进行不正当竞争。
D．河北省博物院现有馆藏文物共15万件，馆藏中以满城陵山西汉中山靖王刘胜及其妻窦绾墓出土的文物最负盛名，藏品还包括书画、陶瓷、剪纸、青铜器等在内。
B[A项，成分残缺，在句末加上“的建设”；C项，逻辑混乱，语义重复，“禁止”与“不得”重复。
2019届高考语文第2单元生命的赞歌(自读文本)文天祥千秋祭知识整合重难探究课件鲁人版必修3
读音 xiāo zhēn léi xiè zī jiá mèi jīnɡ zhē shé zhé
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二、写对字形
词语 侏 rú rú子 pēnɡ 然 pēnɡ 击
易错字 儒 孺 怦 抨
词语 摇 yè 拖 zhuài 反 kuì kuì败
易错字 曳 拽 馈 溃
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文天祥千秋祭
【国学撷粹】 孟子 曰:“天下有道,以道殉 身;天下无道,以身殉 道。未闻以道殉乎人 者也。”(《孟子·尽心 上》) [译文]孟子说:“天下 清明太平,道能被我 施行;天下混乱黑暗, 不惜为道献身。没听 说牺牲了道去迎合别 人的。”
【知义明理】 “天下无道,以身殉道”大有 杀身成仁的意思。杀身成仁便是以身殉道, 只有叛徒才以道殉人。当然,从更深层次的 意思来理解,“无道则隐”“邦无道则可卷而 怀之”和“穷则独善其身”也可以说得上是 “以身殉道”的表现,因为这样做是为了 “道”而舍弃了自身的所谓“前程”,只不过 没有舍弃生命罢了。只要不屈志变节,就不 是以道殉人。
三、掌握词语
危在旦夕:形容危险就在眼前。 舍生取义:为正义而牺牲生命。 迫不及待:急迫得不能再等待。 平心而论:平心静气地评论。 趾高气扬:高高举步,神气十足,形容骄傲自满,得意忘形。 恼羞成怒:由于羞愧和恼恨而发怒。 撒手锏:比喻最关键的时刻使出的最拿手的本领或击中要害的手 段。 黔驴技穷:借指仅有的一点本领也用完了。(多含贬义) 歇斯底里:形容情绪异常激动,举止失常。 笔走龙蛇:形容书法笔势雄健活泼。 黄钟大吕:这里用来形容音乐或文辞正大、庄严、高妙。 摧枯拉朽:比喻迅速摧毁腐朽势力。
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(3)孤注一掷 破釜沉舟 辨析:二者都有“最后拼一下以求胜利”的意思。“孤注一掷”指把 所有的钱一下投作赌注,企图最后得胜,比喻在危急时把全部力量拿 出来冒一次险。“破釜沉舟”比喻下决心,不顾一切干到底。 例句:①纵观世界文学史,最为悲壮、高亢的诗文,往往是在人生最 激烈、惨痛的旋涡里分娩。因为写它的不是笔,是生命的孤注一掷。 ②“谈判要赢得成功,就得有破釜沉舟的决心。我下赛季挣1 880 万美元,即使谈判使下赛季彻底停摆,我这1 880万拿不着了,也在所 不惜!”加内特在得知停摆的消息后说。
高中语文第二单元生命的赞歌自读文本文天祥千秋祭学案鲁人版必修3
自读文本文天祥千秋祭潇洒一株挺拔的树在风里自然地飘摇，它没有固定的姿态，却有一种从容，一种得心应手的自信，一种既放得开又收得拢，既敢倾斜又伸得直，既不拘一格、千变万化又万变不离其和谐的本领，不吃力，不做作，不雕琢，不紧张，不声嘶力竭。
我们说，这是潇洒。
潇洒也是一种心态，一种精神，一种拿得起放得下的豁达，是一种饱经沧桑而又自得其乐的欢愉。
宁古塔的土地上，面对流放那“山非山兮水非水”的酸辛与绝望，敝裘短褐的他以潇洒的态度在这里点燃文明的火种；经十一年的贬谪重回京城的他，仍不失那份潇洒与豪放，面对春光普照下的妩媚桃花，吐出了“玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽”的心气……潇洒能体现出一个人高贵的灵魂。
面对困境，是绝望地郁郁此生，还是昂起高傲的头，对它不屑一顾。
当年，面对气势汹汹的桓温，谢安镇定安闲，颜色不变，他直接在席上就座，并不看桓温布置在四周围得铁桶般的卫兵，而是先吟诵了一首咏浩浩洪流的《洛生咏》，老道的桓温也被他这种潇洒旷达的风度镇住，竟不敢有所行动。
乌衣巷依然是夕阳野草，然而谢安那份贵族的潇洒却如林间清风般陶醉一代又一代人。
潇洒可以超脱苦乐。
宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。
有了这份心境，才能淡然地将功名尘土，将得失草芥，从痛苦绝难中超然解脱。
庄子在妻子的坟头“鼓盆而歌”，是大悲之后的解脱，接到自己被任命为相国的消息，仍能静坐泥泞之中，拒绝这个入世成名的机会。
他的出世无为构成了中国文人心灵的后院，在这个院子里，每一个失意的文人都被他的潇洒温情地抚摸过。
潇洒是画中的一抹水痕，将浓墨调和，将色彩晕淡，潇洒的人仿佛是一弯弦月，在孤寂清幽的天上，散发着只属于它自己的光。
然而这份温煦而平和的光却柔柔地照耀着世人，令每一个人都为它所吸引。
微感言：1．君子和而不同，小人同而不和。
——《论语·子路》赏读：君子与人和谐相处，却有自己的主见；小人容易苟同别人，却不能与人和平共处。
2．和以处众，宽以接下，恕以待人，君子人也。
【精品】高中语文第2单元生命的赞歌课时分层作业6记念刘和珍君鲁人版必修三61
课时分层作业(六)记念刘和珍君一、语言运用层1．下列各句中加点成语的运用，全部正确的一项是( )①自媒体在传播新闻的过程中过分追求点击率而忽略新闻的真实性，所传播的信息泥沙俱．．．下．，容易误导群众，这是自媒体明显的局限性。
②在南海问题上，一些西方政客竟然罔顾历史，公然向中国挑衅，他们四处游走，煽风点火，颠倒是非，真算得上是穷形尽相．．．．了。
③第四届中国科技城博览会期间，中外嘉宾观赏了一场别无二致．．．．的“炫彩三江·美丽绵阳”灯光秀，充分感受到了绵阳的科技实力和文化底蕴。
④2月13日晚，某市一名男子酒驾肇事逃逸，被民警追到一栋居民楼里走投无路．．．．时，向民警自首。
⑤鲍勃·迪伦的民谣歌词总是闪烁着吉光片羽．．．．的诗意，其体现出韵诗学价值，完全可达到惠特曼、兰波和波德莱尔等现代诗人韵诗歌深度。
⑥没有音乐伴奏、没有出旗仪式，但操场上同学们的歌声嘹亮，沸反盈天．．．．，校园成了欢乐的海洋。
A．①③⑤B．③④⑥C．②④⑤D．①②④D[①泥沙俱下：比喻好坏不同的人或事物混杂在一起。
②穷形尽相：原指描写刻画十分细致生动，现在也用来指丑态毕露。
③别无二致：指两个事物比较没有区别。
此处只有一个事物。
④走投无路：无路可走，已到绝境。
比喻处境极困难，找不到出路。
⑤吉光片羽：比喻残存的珍贵的文物。
此处使用对象错。
⑥沸反盈天：形容人声喧嚣杂乱。
与欢乐的语境不合。
] 2．下列各句中，没有语病的一句是( )【导学号：64952039】A．自从我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射，成为世界上第五个把卫星送上天的国家以来，我国的航天事业取得了巨大的突破。
B．国务院近日发布盐业体制改革方案，提出不再核准新增食盐定点生产批发企业，取消食盐批发企业只能在指定范围内销售，允许它们开展跨区域经营。
C．职业教育的意义不仅在于传授技能，更在于育人，因此有意识地把工匠精神渗透进日常的技能教学中是职业教育改革的重要课题。
高中语文自读文本：文天祥千秋祭获奖学案鲁教必修3
高中语文自读文本：文天祥千秋祭获奖学案鲁教必修3高中语文自读文本：文天祥千秋祭获奖学案鲁教必修3高中语文自读文本：文天祥千秋祭获奖学案鲁教必修3积累与运用1．为下列加粗的字注音。
汴〔〕州擎〔〕天戕〔〕灭衢〔〕州葵藿〔〕聒〔〕噪李煜〔〕戏谑〔〕缧绁〔〕戛戛〔〕攘袂〔〕嵇〔〕绍2．下列对课文的说法错误的一项是〔〕A．文天祥的“使命〞指的是复宋和创作《正气歌》。
B．课文是“小说、诗歌、政论〞的三结合。
C．作者在叙述的过程中，往往忍不住自己也“掺入〞进历史事件中来,以当代人的视角发几句议论，对文天祥的评价带有浓重的个人感情色彩,有所偏颇。
D．有人把卞毓方的文章称为“大散文〞，所谓的“大〞，“主要是指一种眼光，一种气质，一种神韵，它是渗透在骨子里的〞.3．常识填空。
“人生自古谁无死, ___________________。
〞此句出自《______》，作者________，南宋大臣，杰出的民族英雄、文学家、诗人.现代文阅读阅读下面的文章，回答问题。
来自文言的汉语韩少功①我们常常说，现代汉语是白话文.其实，这样说是不够准确的。
要说白话文,要说平白如话或者以话为文，世界上最大的白话文是西文，比如说英文.英文是语言中心主义，文字跟着语言走,书写跟着读音走,那才够得上所谓“以话为文〞的标准定义。
从这一点看,现代汉语顶多是半个白话文.②我们的老祖宗是文字中心主义：语言跟着文字走。
那时候四川人、广东人、山东人等等各说各的方言,互相听不懂,怎么办？只好写字，以字为主要交流工具。
秦始皇搞了个“书同文〞,没有搞“话同音〞。
一个字的发音可能五花八门，但字是稳定的，统一的，起主导作用的。
③从全世界看,这种以文字为中心的特点并不多见.我猜想,这与中国的造纸有关系.一般的说法是，公元一百零五年，东汉的蔡伦发明造纸。
现在有敦煌等地的出土文物，证明西汉初期就有了纸的运用，比蔡伦还早了几百年。
有了纸，就可以写字。
写字多了，字就成了信息活动的中心。
高中语文第二单元生命的赞歌文天祥千秋祭课件鲁人版必修
2.文体知识 祭文是为祭奠死者而写的哀悼文章。其写作格式是:开头:人们写祭文,习 惯以“维”字开头。“维”是助词,作发语词用,无别的意思。祭文以“维” 字开头后,紧接着即言明祭奠时间及祭谁,谁来祭。这是开篇明义,首先要 点明的问题。 祭文的内容必须简短,语言必须精练,要以简明扼要之词表达悲哀沉痛之情。 一般祭文以二三百字为宜,切忌拖泥带水。过去的祭文,语言均押韵。可一 韵到底,也可变韵。 祭文用“尚飨”一词结尾。“尚飨”是临祭而望亡人歆享之词。尚,是庶 几,希望也;飨,设牺牲以品尝也。
(3)当他死时,不,当他走向永生,九州百姓的精神疆域,陡地竖起了又一根 立柱,虽共工也触不倒的擎天玉柱。
参考答案:(3)文天祥是永生的,他已成为爱国主义的代名词,是忠贞爱国、 正气浩荡的精神象征。“永生”表明作者对文天祥的由衷敬意。“一根 立柱”形象地表明文天祥精神已经深深植根于每一位中华儿女的心中, 已成为中华儿女的光辉榜样。
4.熟语积累 (1)黔驴技穷: 例句:如今,随着楼市的逐渐降温,购房者开始持币观望,开发商感到了压力,穷尽 浑身解数也难以像原来那样忽悠人了,难免就会有黔驴技穷的哀叹。 (2)孤注一掷: 例句:选择投资基金为子女积攒教育金,一定要做好风险控制,风险承受能力较 低的家庭,建议首先留出安全保障金,再做长期投资,千万不可孤注一掷地投资高 风险产品。
风雅诗斋 课前预习 文本精解 随堂演练 时文赏读
风雅诗斋
金陵驿
草合离宫转夕晖,孤云飘泊复何依? 山河风景元无异,城郭人民半已非。 满地芦花和我老,旧家燕子傍谁飞? 从今别却江南路,化作啼鹃带血归。
文天祥
赏读:祥兴元年(1278)文天祥被俘,次年被押赴元都燕京(今北京)。这首诗 就写于此次押解途经金陵(今江苏南京)时。 一片惨淡的夕阳斜照着长满衰草的离宫,而自己也像那天边飘浮的孤云,不知 归宿在哪里。面对南宋朝廷如夕阳般的沉沦,诗人不禁仰天长叹,发出了“山 河依旧,人事已非”的感慨。作者用依然如故的青山绿水反衬经战争摧残后 的颓垣断壁、人民的离散死亡,感慨极深。诗的最后两句,化用了《楚辞·招 魂》“魂兮归来哀江南”的语意和望帝死后化为杜鹃的神话,表示现在“我” 虽被迫离开故乡,绝无生还的希望,但即使死了,“我”也要化成啼血的杜鹃,飞 回江南。诗人这种心志,可谓哀苦之至,而诗人视死如归的英雄气概和坚定不 渝的民族气节,同他的名句“人生自古谁无死?留取丹心照汗青!”一样,更是 感动了后世的许多人。
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自读文本文天祥千秋祭潇洒一株挺拔的树在风里自然地飘摇，它没有固定的姿态，却有一种从容，一种得心应手的自信，一种既放得开又收得拢，既敢倾斜又伸得直，既不拘一格、千变万化又万变不离其和谐的本领，不吃力，不做作，不雕琢，不紧张，不声嘶力竭。
我们说，这是潇洒。
潇洒也是一种心态，一种精神，一种拿得起放得下的豁达，是一种饱经沧桑而又自得其乐的欢愉。
宁古塔的土地上，面对流放那“山非山兮水非水”的酸辛与绝望，敝裘短褐的他以潇洒的态度在这里点燃文明的火种；经十一年的贬谪重回京城的他，仍不失那份潇洒与豪放，面对春光普照下的妩媚桃花，吐出了“玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽”的心气……潇洒能体现出一个人高贵的灵魂。
面对困境，是绝望地郁郁此生，还是昂起高傲的头，对它不屑一顾。
当年，面对气势汹汹的桓温，谢安镇定安闲，颜色不变，他直接在席上就座，并不看桓温布置在四周围得铁桶般的卫兵，而是先吟诵了一首咏浩浩洪流的《洛生咏》，老道的桓温也被他这种潇洒旷达的风度镇住，竟不敢有所行动。
乌衣巷依然是夕阳野草，然而谢安那份贵族的潇洒却如林间清风般陶醉一代又一代人。
潇洒可以超脱苦乐。
宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。
有了这份心境，才能淡然地将功名尘土，将得失草芥，从痛苦绝难中超然解脱。
庄子在妻子的坟头“鼓盆而歌”，是大悲之后的解脱，接到自己被任命为相国的消息，仍能静坐泥泞之中，拒绝这个入世成名的机会。
他的出世无为构成了中国文人心灵的后院，在这个院子里，每一个失意的文人都被他的潇洒温情地抚摸过。
潇洒是画中的一抹水痕，将浓墨调和，将色彩晕淡，潇洒的人仿佛是一弯弦月，在孤寂清幽的天上，散发着只属于它自己的光。
然而这份温煦而平和的光却柔柔地照耀着世人，令每一个人都为它所吸引。
微感言：1．君子和而不同，小人同而不和。
——《论语·子路》赏读：君子与人和谐相处，却有自己的主见；小人容易苟同别人，却不能与人和平共处。
2．和以处众，宽以接下，恕以待人，君子人也。
高中语文 自读文本 文天祥千秋祭同步教学课件 鲁人版必修3
③黄钟大吕： ____________________________ 形容音乐或文辞正大、庄严、高妙。 ④笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。 __________________________ ⑤摧枯拉朽：“ _____________________________ 枯”指枯草，“朽”指腐烂了的木头。
解析 A 项“急”应为“及” ；“凭”应为“平”； B 项“治”应为“制”；C 项“暗”应为“黯”。
3． 下列各句中， 加点的成语使用不正确的一项是(
)
A．当他生时，“直把杭州作汴州”的临安朝廷， 已经危在旦夕 。 ．．．． B．那是公元 1279 年，农历正月，他已兵败被俘， 恰值英雄末路，在元军的押解下，云愁雾惨 地 ．．．． 颠簸在崖山海面。 C．留梦炎一见文天祥，就迫不及待 地推销他的不 ．．．． 倒翁哲学。 D．阿合马在一干僚臣的簇拥下，颐指气使 地来到 ．．．． 会同馆正厅，着人传文天祥。
他是状元出身，笔力当然雄健，生平留下的煌煌 笔墨，正不知有凡几。只是，真正配得上他 760 岁生 命的， 则首推他在零丁洋上的浩歌。 那是公元 1279 年， 农历正月，他已兵败被俘，恰值英雄末路，在元军的 押解下，云愁雾惨地颠簸在崖山海面。如墨的海浪呵， 你倾翻了宋朝的龙廷，你噬碎了孤臣的赤心。此一去， “百年落落生涯尽，万里遥遥行役苦”“以身殉道不 苟生，道在光明照千古”。无一丝一毫的张皇，在这 生与死的关头，他坦然选择了与国家民族共存亡。但 见，一腔忠烈，由胸中长啸而出，落纸，化作了黄钟 大吕的绝响。 这就是那首光射千古的七律 《过零丁洋》 ： “辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘 絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹 零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青！”
2019届高考语文第2单元生命的赞歌(自读文本)文天祥千秋祭知识整合重难探究课件鲁人版必修3
一读•整体感知
再读•细节揣摩
三读•重难探究
2.文章三部分的主要内容是什么?各部分在写作手法上有什么不 同?请简要概括。 提示
主要内容 南宋末年的政治情形及文天祥兵败 第一 被俘的史实、主要人生经历和凄凉 部分 处境 第二 元人三次劝降,尽显文天祥的壮士 部分 气节 第三 狱中作诗,文天祥的人格因炼狱而 部分 丰盈 主要写法 以记叙、抒情为主,总 领全篇,奠定感情基 调 用生动的场景描写, 侧面烘托人物 合理想象,用电影镜 头切换的方式
一读•整体感知
再读•细节揣摩
三读•重难探究
3.作者在第一部分认为,假如文天祥在被捕的时候就死去,毫无疑 问,他是可以永生的了。但同时作者又说:“他的使命还没有结束。” 你认为文天祥未完成的使命是什么? 提示文天祥所体现出来的生命光辉在以后他所经历的三年漫长 的囚禁生涯中表现得更为突出,在敌人的威逼利诱、软硬兼施下, 文天祥宁死不屈,大义凛然,表现出中华民族“富贵不能淫,贫贱不能 移,威武不能屈”的精神和崇高的民族气节,此时死去,足以流芳千古。 而他未完成的使命应是国家的复兴。
一读•整体感知
再读•细节揣摩
三读•重难探究
2.作者在第二部分里集中笔力写文天祥在各种考验面前的凛然 正气。请结合文天祥的表现,说说下面的句子表现了作者怎样的认 识。 (1)诱降决无刀光剑影,却能戕灭一个人的灵魂。 (2)真的,你让葵藿如何与狗尾巴草对话?你让铁石如何与秽土论 坚? (3)在人类的发展史上,在权力的高地,往往是那些敌对派别的首 领,也就是对峙的双峰,才更为了解,更为识得对方的价值。 提示(1)名利引诱看起来比肉体折磨“美丽”得多,但它的杀伤力更 厉害,因为它能直接毁灭人的灵魂,使一个人的思想变质。 (2)对比说明英雄与叛徒之间绝无共同语言,只有尖锐的对立。 (3)因为同在高位,在敌对中更能感受对手的分量,最为了解对方 的人生价值,最为了解对方为实现他的人生价值而付出的努力。
201x-201x学年高中语文第二单元生命的赞歌自读文本文天祥千秋祭鲁人版必修3
[质疑·手记] 预习完成后，请将你的疑问与“小伙伴们”探讨交流。 疑问 1：_________________________________________________________ 解惑：__________________________________________________________ 疑问 2：_________________________________________________________ 解惑：__________________________________________________________ 疑问 3：_________________________________________________________
背诵——文学中的名言警句 1．宁可玉碎，不能瓦全。
2．不为穷变节，不为贱易志。
3．岁寒，然后知松柏之后凋也。
——《北齐书·元景安列传》 ——桓宽《盐铁论·地广》 ——《论语·子罕》
4．富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 5．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
——《孟子·滕文公下》 ——司马迁《报任安书》
第2步||写字形——奥妙无穷方块字
戏xuè 谑
nüè
虐 待
xiāo 枭 雄
niǎo
袅 娜
ppēēnnɡɡ
怦 然 抨 击
pēnɡ烹 饪
高hànkɡànɡ沆亢瀣 一气 ānɡ肮 脏
长yī揖 jī缉 拿 编jí 辑
反kuì馈 振聋发kuì聩 功亏一kuì篑
第3步||用词语——送你一双慧眼 1．敦促·督促 两者都是动词，都有“催促”的意思。 “敦促”侧重于诚恳或迫切的态度。 “督促”侧重于指上级对下级，长辈对小辈监督推动使做得更好的意思。 请将正确的词语填在横线上。 (1)为督促银行有效化解房贷矛盾纠纷，广东银监局向各银行业金融机构通报 了房贷纠纷分类处置情况， 督促(敦促/督促)银行机构依法妥善解决房贷纠纷。 (2)对于澳大利亚议员在马来西亚被拒入境的事件，澳总理吉拉德表示将 敦促 (敦促/督促)马来西亚对此做出解释。
高一语文 第二单元——生命的赞歌主题单元设计 鲁教版必修3
本单元选取的文章都是中外古今的散文名作，共有3个阅读文本：《屈原列传》《纪念刘和珍君》《最后的常春藤叶》，1个自读文本：《文天祥千秋祭》。
文本主题鲜明，文质兼美，思想内涵丰富，情感深沉。学生能从含蓄而生动的语言文字中受到心灵的启迪，感情的共鸣。文本倡导的忠贞爱国，无私奉献、舍己为人，相互关爱精神，都是对学生思想品德教育的精品教材，能提升育人的效果。主题活动的设计，从整体感知入手揣摩精妙语句，从讨论交流领悟文章主题，从社会实践入手进行思想教育，综合培养学生的感受鉴赏能力。思考领悟能力和发现创造能力。
本单元将分为三个专题。专题一：美文品读欣赏，整体感知人物生命之美；专题二：生命赞歌之英雄人物的性格刻画；专题三：评价英雄的人生选择，体味生命的价值与意义。专题四：感悟生命之珍贵，体会生命之绚美，抒写生命礼赞的乐章。
本专题学习方式主要采取自主合作，交流探究学习的方式，想让学生理解生命来之不易的珍贵性，人应该敬畏珍视生命，要充分展示发挥自己的生命价值，唱一曲生命的礼赞乐章。
主题单元问题设计
1.三篇文本的内容在对生命的价值体现上有怎样的共同特点？
2.文本是怎样体现刻画英雄人物生命之美的？
3.什么样的生命最有价值？我们自己应该怎样唱一曲生命的赞歌？
专题划分
专题一：美文品读欣赏，整体感知人物生命之美。
专题二：生命赞歌之英雄人物的性格刻画。
专题三：评价英雄的人生选择，体味生命的价值与意义。
能正确运用规范的语言表达进行口语交际，能在不同的场合，得体、清晰地表达自己的见解和思想感情。能综合运用各种表达方式，表达自己的观点。注重合作学习，养成互相切磋的习惯。乐于与他人交流自己的阅读鉴赏心得，展示自己的读书成果。
高中语文第2单元生命的赞歌单元导读教师用书鲁人版必修3
第2单元单生命的赞歌
单元导读
《屈原列传》
生命是大自然的一件最伟大的艺术品，一个人无论处在什么
境遇中，都要做一个有节操的人，都要保持自己的生命尊严。
不
同流合污，不屈己媚人，不向命运低头，用一撇一捺支撑起高贵
的一生。
屈原忧思怀国，自沉汨罗，为我们奏响千古的生命赞
歌。
《记念刘和珍君》
人生必然会遇到一个接一个的选择，请愿了，是欣然前往还
是安然逃避？
当自己面临“生存还是毁灭”抉择的时候，那一定是命运敲
门了，一定是人生的机会降临了。
那个时候，请让我们鼓起百倍
的勇气，勇敢地去接受人生的挑战和洗礼！那个时候，请让我们
调动力量，运用智慧，做出无悔的选择！对得起生命，对得起国家和民族！刘和珍是我们的榜样！她教我们——直面人生！
《最后的常春藤叶》
在这个物欲横流的世界，人与人之间的真诚更能令我们感
动。
老画家贝尔曼懂得生命希望的意义，守住生命的最后一片常
春藤叶，点燃了琼珊生存的希望，而他自己却付出了生命的代价！
这片绿叶，淋漓尽致地体现出人性的善良和希望！倾注着赤诚！
世间真爱长存！生命之树常青！希望之叶永不凋零！
《文天祥千秋祭》
“纵观世界文学史，最为悲壮、高亢的诗文，往往是在人生
最激烈、最惨痛的漩涡里分娩。
因为写它的不是笔，是生命的孤
注一掷。
” 《正气歌》就是这样悲壮高亢的生命的孤注一掷的
作品。
正气，是民族精神的凝聚点，也是一个民族的脊梁。
正是
有“于人曰浩然”之正气，中华民族最深厚的爱国主义情感，至
诚至贞的高尚民族气节和大义凛然的勇于牺牲的精神，才能被历代承袭，发扬光大。
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文天祥千秋祭[语言运用层]1．下面句子中，加点词语使用不正确的一项( )【导学号：35750059】A．保监会副主席陈文辉指出，下一步保监会要督促．．保险公司主动参与医疗纠纷调处的各个阶段。
B．因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全．神贯注．．．。
C．邹德忠的书法大气磅礴、气吞山河，犹如黄钟大吕．．．．，透射出艺术的魅力。
D．那些人除掉摇唇鼓舌．．．．之外，实在也没有多么大的本领。
【解析】C项，黄钟大吕：形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。
对象使用不当。
【答案】 C2．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是( )(1)只要多注意日常生活，自然就会有丰富的素材，这样在写作时就能________，得心应手，运用自如。
(2)随着书法家们________，一幅幅字画跃然纸上。
(3)美丽的语言和________的文字会从根本上增加文章的可读性。
A．行云流水笔走龙蛇妙笔生花B．笔走龙蛇妙笔生花行云流水C．妙笔生花行云流水笔走龙蛇D．妙笔生花笔走龙蛇行云流水【解析】“行云流水”形容文章自然不受约束，就像漂浮着的云和流动着的水一样。
“笔走龙蛇”形容书法生动而有气势、风格洒脱，也指书法速度很快，笔势雄健活泼。
“妙笔生花”比喻笔法高超的人写出动人的文章。
【答案】 D3．(2016·聊城高一检测)下列各句中，没有语病的一项是( )A．对于思想品德，现行高考政策中，除全国性加分项目外，还包括了地方性高考加分项目，从2015年1月1日起，将减少地方性的大部分扶持性加分及全部鼓励性加分。
B．自去年开始限制“三公消费”以来，公务机市场就迎来了寒冬，公务机订单的违约率大幅增长，客户取消订单或者推迟交付的案例在中国屡见不鲜。
C．开展重点地区社会治安集中整治是一项多部门参战，时间紧，任务重，各参战部门不能各行其是，各自为阵，单打独斗。
D．无论张大千怎样模仿石涛，都会或多或少带有一两分自己的味道，这种味道仅从局部观察是很难体会到的，必须从大局品味，即“远观其气”。
【解析】A项，“减少地方性全部鼓励性加分”搭配不当，应把“减少”改为“取消”。
C项，残缺成分，应在“多部门参战”后添加“的工作”。
D项，“无论张大千怎样模仿石涛”语序不当，应把“无论”放在“张大千”后。
【答案】 B4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )如何弥合社会信任链条，是摆在微博面前的现实问题。
________。
________，________。
________，________。
________，于是，在这个时期，社会化的手段就成为治理微博乱象的“次优选择”。
①从现实情况看，市场化的手段在重塑微博公信力上是不得力的②人们寄希望于制度建设的得力③可供选择的力量无外乎三种——政府、市场和社会④于是人们便将目光聚焦在政府和社会上，而政府理所当然成了首选⑤然而，制度建设始终跑不过互联网传播平台的飞速发展⑥呼吁加强法制和信息认证机制建设，完善微博的管理办法A．④②⑥①③⑤B．④②⑤⑥①③C．③①④②⑥⑤ D．③①②④⑤⑥【解析】③总说，①先说“市场”，④说“政府”“社会”，②承接“政府”谈“制度建设”，⑥进一步解释②，⑤由“制度”转折。
所以选C。
【答案】 C5. 填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是( )有的同志可能会说，现在的事情这么多工作这么忙，很难挤出时间来读书。
其实说忙是一种托辞，关键不在忙或闲，而在认识、在习惯、在境界。
________。
要让书香伴着人生成长，就得养成天天看书学习的习惯，同时克服掉其他一些习惯，比如喝酒打牌的习惯，电话“煲粥”的习惯，无聊发呆的习惯，等等。
A．诚然，一天的时间总是有限的，不管我们怎么安排。
B．诚然，不管我们怎么安排，一天的时间总是有限的。
C．不管我们怎么安排，诚然，一天的时间总是有限的。
D．一天的时间总是有限的，诚然，不管我们怎么安排。
【解析】先以“诚然”表示肯定，再以“不管……总是”的条件关系复句进一步进行阐释。
【答案】 B6．(2016·济南高一检测)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过30 个字。
中华民族五千年的文明史， __①__。
东汉末年，曹操慷慨赋诗“老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已”，淋漓抒写了诗人__②__。
一千三百年前，李白曾吟咏“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”，表达了他__③__。
“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也”。
在《新五代史· 伶官传序》中，欧阳修总结了后唐庄宗既得天下又失天下的原因，感喟小至一人、大至一国，无不以安逸而衰亡，以理想而勃兴。
【解析】本题考查补写句子。
抓住材料中的总句“无不以安逸而衰亡，以理想而勃兴”，结合着句①的位置，可知句①的内容应指向具有理想；抓住材料中的关键信息“志在千里”“壮心不已”，结合着句②的位置，可知句②的内容应指向永不停息的理想追求；抓住文中的关键信息“九万里”，结合着句子的位置，可知句③的内容应指向不流俗的志向。
【答案】(示例)①从来都是一部放飞梦想的历史②不信天命，奋斗不息，对伟大理想的追求永不停止的壮志豪情③不苟流俗，不畏艰难的浪漫幻想的宏伟抱负7．下面是一副广东海丰方饭亭纪念文天祥的对联，请根据下联拟写上联。
【导学号：35750060】________________，孤忠岭外更何人！【解析】拟写对联应该注意对联的以下特点：字数相等，断句一致；上下联中对应的词语要尽量保持词性一致；同时，上下联内容要相关，并且衔接紧密。
【答案】(示例)热血腔中只有宋8．在下面横线处，仿照前面画波浪线的句子，各补写两个例子。
人们从读书学做人。
从往哲先贤那里，人们学得他们的品格，从孔子学得仁爱的情怀，从鲁迅学得批判的精神，____________，____________。
从古今中外的著述中，人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度，文天祥《正气歌》的浩然正气，____________ ，____________。
一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
【解析】仿写句子要做好两点，一是结构上相同，二是内容上相符，特别是意境要吻合。
本题考查了两个句式的仿写，形式上较简单，内容上是一致的，都要围绕往哲先贤的品格来选择材料。
【答案】从孟子学得仁义的道德从墨子学得博爱的胸怀白居易《长恨歌》的离别凄楚杜甫《三吏》《三别》的忧国忧民[阅读提升层]阅读下面的文字，完成9～12题。
不平凡的求学生涯1931年9月，清华大学招入了一批新学生，其中有一个瘦小的戴眼镜的无锡人。
这位新生作文和历史拿了满分，理科却几乎是零分，他就是后来成为中国近代力学之父的钱伟长。
清华当年招生的作文题目是《梦游清华园》，钱伟长写了一篇四百五十字的赋，出题目的老师想改改不了，只能给了满分。
历史考题更奇怪，要求写出二十四史的作者、注者和卷数，许多考生望“题”兴叹，而钱伟长却答得分毫不差。
钱伟长的文科好，一点也不奇怪。
他的父亲和祖父都是教书先生，四叔是著名的文科学者钱穆。
他中学的文史老师，则是语文学家吕叔湘。
钱伟长自小看古书长大，十岁的时候就可以把《三国演义》倒背如流。
可是，19岁的钱伟长在数理上一塌糊涂，物理只考了5分，数学、化学共考了20分，英文因没学过是0分。
但正是这样一个在文史上极具天赋、数理上极度“瘸腿”的学生，却在一夜之间做出了一个大胆的决定——弃文从理。
这个决定缘于1931年9月18日，日本发动了震惊中外的“九·一八事变”。
听到了这个消息后，钱伟长拍案而起，他说：我不读历史系了，我要学造飞机大炮。
他决定转学物理以振兴中国的军力。
于是钱伟长几次跑去找物理系主任吴有训，吴先生被这位青年的爱国热情打动了，答应他试读一年。
为了能尽早赶上课程，钱伟长来往于宿舍、教室和图书馆之间，早起晚归，极度用功。
他克服了用英语听课和阅读的困难，一年后数理课程超过了70分，四年后，成了一名出类拔萃的优秀生。
正如他后来常说的：“我从来不相信有什么‘天才’，而只是相信人的才能是用艰苦的劳动培植出来的。
奋发才有为，勤学才有识。
”1940年1月钱伟长考取中英庚款会的公费留学生，赴加拿大多伦多大学学习。
钱伟长与自己的导师辛吉教授第一次面谈时，发现两人都在研究板壳理论，于是师生俩开始共同啃这块硬骨头。
的确，板壳内禀理论是一大难题，但是很有实用价值。
在航空航海工程、武器装备、仪器仪表和各项工程设施中，到处可见到平板和壳体。
多年来对于各种各样的板壳，各学派学者用不同的方程式来描述，钱伟长认为它们应该有内在的联系，有必要加以统一。
于是他开始废寝忘食地寻求这种联系。
经过半年多努力，用掉了几尺厚的草稿纸，他终于以严谨简约的张量分析为基本工具，建立了板壳的基本理论，对原有的各种论述进行分类，提炼出本质的核心内容，找到了一组统一的方程式。
与此同时，辛吉教授通过另一途径得到了类似的结果。
1941年，他们合写成了一再为人们称道、引用的著名论文《弹性板壳的内禀理论》。
这篇论文发表于世界导弹之父冯·卡门的60岁祝寿文集。
该文集的作者多数是当时世界上第一流的科学家，28岁的钱伟长，是文集作者中最年轻的学者、唯一的中国人。
爱因斯坦看后也由衷感叹，这位中国青年解决了困扰我多年的问题。
此文奠定了钱伟长在美国科学界的地位。
1942年取得博士学位后，经过辛吉教授特地推荐，钱伟长到了冯·卡门所在的美国加州理工学院做博士后研究。
由于反法西斯战争的需要，美国当时正在加紧研究火箭、导弹，精确地计算火箭导弹的弹道成了当务之急。
钱伟长担起了这个重任，他经常到喷气推进研究所所在地墨西哥州的白沙基地参加火箭试验，对各种型号的导弹的弹道及空气动力学性能进行了细致的分析，写出了许多保密的内部报告，并提出了有关火箭、导弹落点的理论。
在第二次世界大战中，伦敦遭到德国导弹的袭击，英国首相丘吉尔很着急，向美国求援，问题转达到冯·卡门那里，钱伟长提出了一个对运行的导弹加以干扰迫使其射程减小的方案，立即得到采纳。
因此战争中尽管伦敦东码头区遭到德国导弹破坏，市中心却安然无恙。
丘吉尔在回忆录中提起此事，说美国青年人很厉害，但实际上应该说：中国青年人很厉害！(摘编自戴世强《钱伟长小传》) 9．下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )【导学号：35750061】A．钱伟长基于爱国的崇高理想，弃文从理，转系后读书极为用功，最终成为一名优秀的理科毕业生，这充分说明了奋发才能有为、勤学才能有识的道理。
B．由于反法西斯战争的需要，钱伟长在美国加州理工学院时主要从事有关火箭、导弹的研究，他提出的方案曾帮助伦敦在二战中免遭德国导弹的破坏。
C．本文用朴素平实的语言，记叙了钱伟长青年时期刻苦求学、不断钻研取得杰出成绩的过程，展现了一代科学大师的成长历程，塑造了一个成就卓著、令人尊敬的科学家的形象。