让孩子学会关爱他人
中班社会教案：关爱他人,快乐自己
中班社会教案：关爱他人，快乐自己一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解关爱的意义，知道关爱他人的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
3. 情感目标：激发幼儿关爱他人后的快乐情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解关爱他人的意义，培养关爱他人的品质。
难点：让幼儿在实际操作中学会关爱他人，体验关爱他人的快乐。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、爱心卡片、贴纸等。
2. 经验准备：幼儿有帮助他人、分享经验。
四、教学过程：1. 导入部分：通过一个关爱他人的故事，引导幼儿关注关爱他人的行为。
2. 主体部分：(1) 讲述故事，引导幼儿理解关爱他人的意义。
(2) 讨论：故事中的人物为什么感到快乐？关爱他人有什么好处？(3) 情景模拟：设置一些关爱他人的场景，让幼儿进行角色扮演，体验关爱他人的快乐。
(4) 制作爱心卡片：让幼儿为自己关心的人制作爱心卡片，表达关爱之情。
3. 总结部分：让幼儿分享自己关爱他人的经验，总结关爱他人的重要性。
五、作业：让幼儿回家后，向家人分享所学内容，尝试在日常生活中关爱他人，并记录下来，下节课分享。
六、教学策略：1. 采用故事导入法，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 运用讨论法，引导幼儿思考和表达自己的观点。
3. 采用情景模拟法，让幼儿亲身体验关爱他人的过程。
4. 运用制作手工卡片法，培养幼儿的动手能力和表达能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对关爱他人的理解程度。
2. 关注幼儿在情景模拟中的表现，评估他们的关爱行为和合作能力。
3. 收集中幼儿回家后与家人分享关爱行为的反馈，了解他们对关爱他人实践的认同和应用情况。
八、教学延伸：1. 开展一次“关爱日”活动，让幼儿在校园内寻找需要帮助的人，并提供帮助。
2. 鼓励家长参与关爱他人活动，如家庭一起做志愿者工作，或者帮助邻居等。
3. 组织一次主题班会，让幼儿分享自己在关爱他人方面的经历和感受。
中班关爱他人快乐自己教案
中班关爱他人快乐自己教案第一章：认识关爱他人教学目标：1. 让幼儿了解关爱的含义，认识到关爱他人的重要性。
2. 培养幼儿关心他人、尊重他人、帮助他人的意识。
教学内容：1. 讨论关爱他人的意义，引导幼儿分享生活中关爱他人的经历。
2. 通过故事、视频等形式，让幼儿了解关爱他人的具体表现。
教学活动：1. 开展“关爱他人，快乐自己”主题讨论，让幼儿分享关爱他人的故事。
2. 观看关爱他人的视频，引导幼儿认识到关爱他人的重要性。
作业：1. 请幼儿回家后，向家人分享学到的关爱他人的知识。
第二章：关爱身边的人教学目标：1. 让幼儿学会关心身边的人，如家人、朋友、老师等。
2. 培养幼儿与人为善、乐于助人的品质。
教学内容：1. 讨论如何关爱家人、朋友、老师等身边的人。
2. 学习礼貌用语，让幼儿更好地与他人沟通。
教学活动：1. 开展“关爱身边的人”主题活动，让幼儿学会关心家人、朋友、老师等。
2. 学习礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”，提高幼儿的沟通能力。
作业：1. 请幼儿回家后，尝试用学到的礼貌用语与家人交流。
第三章：关爱动植物教学目标：1. 让幼儿了解动植物的需求，学会关爱它们。
2. 培养幼儿热爱大自然、保护生态环境的意识。
教学内容：1. 讨论如何关爱动植物，让幼儿了解它们的生活习性。
2. 开展户外活动，观察周围的动植物，培养幼儿的保护意识。
教学活动：1. 开展“关爱动植物”主题活动，让幼儿学会关爱身边的动植物。
2. 户外观察活动，让幼儿了解动植物的生活习性。
作业：1. 请幼儿回家后，向家人分享学到的关爱动植物的知识。
第四章：关爱环境教学目标：1. 让幼儿了解环境保护的重要性，学会关爱环境。
2. 培养幼儿节约资源、保护环境的意识。
教学内容：1. 讨论如何关爱环境，让幼儿了解环保的重要性。
2. 学习环保知识，如节约用水、用电，减少垃圾产生等。
教学活动：1. 开展“关爱环境”主题活动，让幼儿学会关爱环境。
2. 学习环保知识，让幼儿知道如何保护环境。
培养小学生的关爱他人能力
培养小学生的关爱他人能力关爱他人是一种重要的社交技能，对于培养小学生的综合素质发展至关重要。
在日常教育中，我们应该注重培养小学生的关爱他人能力，帮助他们建立积极的人际关系，培养友善、关心和互助的品质。
本文将探讨一些培养小学生关爱他人能力的方法。
一、以身作则，树立榜样作为老师和家长，我们应该先行示范，以身作则。
我们自己要表现出对他人的关心和体贴，用积极的言行来激发孩子的模仿欲望。
例如，我们可以在日常生活中，主动问候他人、帮助需要帮助的人，及时送上一句鼓励和赞美，从而向小学生传递爱和关怀。
二、开展感恩教育感恩是培养关爱他人能力的基础。
我们可以通过开展感恩教育，让小学生明白他们所拥有的一切都来自他人的付出和帮助。
可以开展感恩活动，比如制作感恩卡片，组织感恩演讲比赛等，通过这些活动引导小学生明白感恩的重要性，并积极行动起来，关心身边的人。
三、培养合作意识合作是关爱他人的前提。
我们可以通过团队活动、小组讨论等方式，培养小学生的合作意识。
在小组讨论中，让小学生分工合作，互相帮助，学会倾听他人的意见和建议。
通过这样的活动，帮助他们体会到合作的重要性，并意识到团队合作可以取得更好的成果，进而培养他们关爱他人的能力。
四、关注他人的需求关爱他人的能力包括关注他人的需求。
我们可以通过让小学生扮演“解困小英雄”的角色，关心身边的同学和朋友。
例如，我们可以组织一些小规模的志愿者活动，让小学生去关心一些弱势群体，帮助他们解决一些实际问题，从而增强小学生的社会责任感和关爱他人的意识。
五、培养同理心同理心是关爱他人的重要表现之一。
我们可以通过故事、影视作品等方式，引导小学生体会他人的感受和情绪，从而培养他们的同理心。
同时，我们还可以通过角色扮演、情景模拟等活动，让小学生站在他人的角度去思考问题，从而逐渐培养他们的关爱他人的能力。
六、教育情感管理情感管理是培养小学生关爱他人能力的重要环节。
我们可以通过情感教育，帮助小学生学会管理自己的情绪，尊重他人的情感。
义方家长六年级第七课让孩子学会关爱他人听课笔记
让孩子学会关爱他人家长听课笔记时间：2023年12月6日主讲人：XX老师内容：关爱他人是中华民族的传统美德，也是孩子成长过程中必不可少的品质。
让孩子学会关爱他人，不仅可以帮助他们建立良好的人际关系，还可以促进他们的全面发展。
家长如何培养孩子的关爱之心？1.言传身教父母是孩子的第一任老师，孩子的行为习惯往往会受到父母的影响。
父母要以身作则，经常表现出关爱他人的行为，比如帮助他人、分享自己的物品、关心他人的感受等。
当孩子看到父母这样做，他们也会逐渐学会关爱他人。
2.积极引导父母可以通过各种方式引导孩子关爱他人，比如讲故事、看影片、进行讨论等。
在讲故事时，可以选择一些讲述关爱他人的故事，让孩子从故事中感受到关爱的力量。
在看影片时，可以选择一些表现关爱他人的影片，让孩子看到关爱的具体表现。
在进行讨论时，可以和孩子一起讨论关爱他人的重要性，以及如何关爱他人。
3.提供实践机会让孩子有机会去实践关爱他人，是培养他们关爱之心的有效方式。
父母可以鼓励孩子帮助家里的长辈、照顾小动物、帮助他人做一些力所能及的事情。
当孩子通过实践来关爱他人时，他们会更加理解关爱的意义，也更加愿意去关爱他人。
具体的培养方法1.从小就培养孩子的同理心同理心是关爱的前提。
父母可以通过各种方式培养孩子的同理心，比如让孩子多观察他人的表情和行为，多了解他人的感受，多与他人进行交流等。
2.教会孩子分享分享是关爱的表现。
父母可以鼓励孩子与他人分享自己的玩具、食物、知识等。
当孩子学会分享时，他们会更加懂得珍惜他人的付出，也更加愿意帮助他人。
3.帮助孩子建立良好的人际关系良好的人际关系是关爱的基础。
父母可以鼓励孩子与同龄人交往，帮助他们建立良好的人际关系。
当孩子与他人相处融洽时，他们会更加愿意为他人付出。
4.给予孩子积极的反馈当孩子表现出关爱他人的行为时，父母要及时给予积极的反馈。
这会让孩子感到自己的行为是值得肯定的，从而更加愿意去关爱他人。
总结让孩子学会关爱他人是一个循序渐进的过程。
培养孩子的关爱他人意识教育孩子心得体会
培养孩子的关爱他人意识教育孩子心得体会在当今社会，关爱他人的意识被认为是一个非常重要的品质。
这不仅使我们成为更好的人，更能促进社会和谐。
作为父母，我们有责任培养孩子的关爱他人意识。
在这篇文章中，我将分享一些教育孩子关爱他人意识的经验和体会。
对于培养孩子的关爱他人意识，最重要的是以身作则。
孩子们往往会模仿父母的行为和态度，所以我们要做一个榜样。
首先，我们应该尊重他人的权利和感受。
这意味着我们要教导孩子要尊重他人的意见，不要随意侵犯别人的隐私，不要欺负或者伤害其他人。
其次，我们可以通过与孩子一起参与社区服务项目来展示我们对他人的关心和关爱。
比如，我们可以带他们参加志愿者活动，如义工活动或者参观养老院，让他们亲身体验到关爱他人的快乐和重要性。
除了以身作则，我们还可以通过故事和绘本来教育孩子关爱他人。
孩子们天生爱听故事，通过故事可以帮助他们理解和认识到关爱他人的重要性。
我们可以选择一些富有教育意义的故事，比如《小红帽》、《阿甘正传》等。
在讲故事的同时，我们可以和孩子一起讨论故事中的人物如何展示关爱他人的行为，以及他们从中学到了什么。
绘本也是一种很好的方式，可以通过图片和文字来让孩子理解和感受关爱他人的情感。
此外，我们还可以通过鼓励孩子与他人分享来培养他们的关爱他人意识。
分享是关爱他人的一种表达方式，我们可以鼓励孩子在学校或家庭中与同学、亲人分享他们的玩具、食物或者快乐。
通过分享，孩子们可以学会关心他人的需要，并且从中获得快乐和满足感。
我们可以给孩子树立一个明确的榜样，比如定期将孩子不再使用的旧玩具捐赠给有需要的人，或者帮助邻居修理家具。
这样，他们将逐渐理解到分享和关爱他人的重要性。
最后，我认为培养孩子的关爱他人意识需要持之以恒的教育。
不仅仅是在特定的时刻或场合，而是要将关爱他人的精神贯穿于日常生活中。
我们可以经常和孩子讨论他们对他人的看法和感受，引导他们思考如何关心他人并且帮助他们。
此外，我们还可以帮助孩子找到适合他们的社区服务项目，并且鼓励他们参与其中。
五个方法教你如何正确引导孩子学会分享与关爱他人
五个方法教你如何正确引导孩子学会分享与关爱他人在当今社会，人际关系变得越来越重要，而对于孩子来说，学会分享与关爱他人是培养良好人际关系和积极心态的基础。
然而，很多孩子在学会分享与关爱他人方面存在困难。
为了帮助家长们解决这个问题，本文将介绍五个方法，帮助引导孩子学会正确的分享与关爱他人。
方法一：树立榜样孩子们天性喜欢模仿，因此树立良好的榜样是引导他们学会分享与关爱他人的首要步骤。
作为家长，我们要努力成为孩子值得学习的榜样，通过我们的言行举止来激发他们的共情能力。
例如，我们可以主动向他人提供帮助，鼓励孩子一同参与，让他们亲身体验到帮助他人的快乐和满足感。
方法二：鼓励自愿行为孩子学会分享与关爱他人最重要的一点是意识到这种行为的自愿性。
家长可以通过鼓励孩子自愿参与公益活动或社区服务来培养他们的关爱精神。
例如，可以组织他们参观慈善机构，参与环境保护活动，或帮助需要帮助的人。
家长要及时肯定和表扬孩子的积极参与，并让他们感受到关爱他人的重要性。
方法三：培养共情能力共情能力是孩子正确引导他们学会分享与关爱他人的基础。
家长可以通过多与孩子交流、倾听他们的想法和感受来培养他们的共情能力。
在孩子面临困难或挫折时，我们可以引导他们思考对方的感受和需求，并提供适当的支持和关爱。
此外，鼓励孩子参与戏剧、艺术、文学等活动，可以培养他们对他人情感的理解和共鸣。
方法四：培养合作意识合作是培养孩子关爱他人的关键。
我们可以通过组织团队活动和游戏来培养孩子的合作意识。
例如，让孩子们分工合作完成一个小组任务，或组织他们一起玩具共享，让他们体验到团队合作的效果和益处。
同时，我们还可以对孩子们进行合理的奖励和激励，让他们明白通过分享和合作可以带来更多的快乐和成功。
方法五：培养责任感培养孩子的责任感是教会他们正确分享与关爱他人的关键点之一。
从小开始，我们可以教育孩子承担自己的责任，并鼓励他们主动关心和照顾他人。
例如，让孩子们负责照顾宠物或帮助家庭成员做一些简单的家务，让他们明白责任是与他人关爱和分享紧密相关的。
义方家长六年级第七课让孩子学会关爱他人听课笔记
义方家长六年级第七课让孩子学会关爱他人听课笔记
摘要：
1.课程主题：让孩子学会关爱他人
2.课程目标：培养孩子的同理心和关爱他人的能力
3.课程内容：
a.关爱他人的意义
b.如何关爱他人
c.关爱他人的实践案例
d.课程总结
正文：
【课程主题】让孩子学会关爱他人
【课程目标】培养孩子的同理心和关爱他人的能力
【课程内容】
一、关爱他人的意义
关爱他人是一种美德，它能让我们的社会更加和谐，人与人之间的关系更加融洽。
对于孩子来说，学会关爱他人能够帮助他们建立良好的人际关系，培养良好的道德品质。
二、如何关爱他人
1.倾听他人的心声：学会聆听他人的想法和需求，理解他人的感受。
2.尊重他人：尊重他人的观点和选择，不嘲笑他人，不恶意攻击他人。
3.帮助他人：在他人需要帮助的时候，伸出援手，给予实际的帮助。
4.关心他人的成长：关心他人的学习和生活，分享自己的经验和知识，帮助他人成长。
三、关爱他人的实践案例
课程中，老师通过一些具体的案例，让孩子们理解并实践关爱他人的行为。
例如，在学校里，同学们应该互相帮助，关心学习困难的同学，帮助他们提高学习成绩。
在生活中，我们应该关心弱势群体，参加公益活动，帮助他们改善生活。
四、课程总结
通过本次课程的学习，孩子们了解到了关爱他人的重要性，学会了如何关爱他人，并在实践中提升了自己的同理心和关爱他人的能力。
幼儿园中班社会教案《关爱他人》
幼儿园中班社会教案《关爱他人》一、教学目标1.引导幼儿学会关心他人，培养同情心和爱心。
2.让幼儿体验帮助他人的快乐，增强自信心和责任感。
3.鼓励幼儿用实际行动关爱身边的人。
二、教学重难点（一）重点1.帮助幼儿理解关爱他人的意义和方式。
2.激发幼儿主动关爱他人的意愿。
（二）难点引导幼儿将关爱他人的意识转化为实际行动，并持之以恒。
三、教学准备1.关爱他人的图片或视频。
2.角色扮演的道具。
四、教学过程（一）导入部分1.播放一段关爱他人的视频，如小朋友帮助老人过马路。
2.提问：“视频里的小朋友在做什么？”3.引发幼儿对关爱他人的思考。
（二）讨论关爱1.展示一些关爱他人的图片，让幼儿观察并讨论。
如：“小朋友给生病的小伙伴送水果，这是为什么？”2.引导幼儿说出关心、帮助他人会让别人感到温暖和快乐。
（三）角色扮演1.创设一些需要关爱他人的情境，如小朋友摔倒了、老人拎重物等。
2.让幼儿分组进行角色扮演，体验关爱他人的行为。
3.教师在旁指导，鼓励幼儿表现出关爱他人的情感和行动。
（四）分享感受1.请幼儿分享在角色扮演中的感受。
2.提问：“帮助别人后，你的心情怎么样？”3.强化关爱他人带来的快乐。
（五）实践行动1.鼓励幼儿在日常生活中主动关爱他人，如关心小伙伴、帮助老师整理物品等。
2.教师及时表扬幼儿的关爱行为。
3.引导幼儿回家后为家人做一件关爱他们的事情。
五、教学延伸1.在班级里开展“关爱之星”评选活动，激励幼儿关爱他人。
2.与家长沟通，共同培养幼儿关爱他人的品质。
家庭教育：让孩子学会关爱他人
家庭教育：让孩子学会关爱他人家庭教育是一个人成长中至关重要的一部分，而让孩子学会关爱他人则是家庭教育中的重要一环。
本文将从以下几个方面阐述如何通过家庭教育让孩子学会关爱他人。
一、言传身教作为家长，我们首先要以身作则，通过自己的言行来影响孩子。
在日常生活中，我们应该多关注他人的需要，关心他人的感受，用实际行动来告诉孩子：关爱他人是一种美德，也是一种幸福。
家长可以通过分享自己的经历、讲述身边的故事、分享自己的感受等方式，让孩子了解关爱他人的重要性。
二、培养孩子的同理心同理心是指理解他人的情感和感受的能力。
家长可以通过引导孩子关注他人的情绪、表情、语言等方式，培养孩子的同理心。
例如，当孩子看到别人哭泣时，我们可以引导他们思考哭泣的原因，并尝试给予安慰；当孩子看到别人遇到困难时，我们可以引导他们思考如何给予帮助。
通过这种方式，孩子会逐渐学会关注他人的需要，并尝试给予关爱。
三、鼓励孩子参与志愿服务志愿服务是一种很好的培养孩子关爱他人的方式。
家长可以鼓励孩子参加一些志愿服务活动，如社区义工、慈善机构等。
在参与志愿服务的过程中，孩子可以亲身感受到关爱他人的价值和意义，同时也可以培养他们的责任感和担当精神。
家长可以在孩子参与志愿服务后给予肯定和鼓励，让他们感受到自己的努力得到了认可和赞赏。
四、建立和谐的家庭氛围家庭氛围对于孩子的成长至关重要。
一个和谐、温馨、关爱的家庭环境可以让孩子感受到爱与支持，从而更容易学会关爱他人。
家长应该与孩子建立良好的沟通关系，倾听他们的想法和感受，尊重他们的意见和需求。
在家庭中，我们应该多关注彼此的需要，关心彼此的感受，用实际行动来表达关爱。
五、引导孩子关注弱势群体弱势群体是需要关爱和帮助的群体，引导孩子关注弱势群体可以让他们更加深入地了解关爱他人的意义。
家长可以带孩子参观孤儿院、老人院等机构，了解弱势群体的生活状况；也可以引导孩子关注新闻报道中的弱势群体事件，让他们了解他们的困境和需要。
幼儿园小班教案：让孩子学会对他人有所关爱
幼儿园小班教案：让孩子学会对他人有所关爱在幼儿园小班，教师应该着重培养孩子对他人有所关爱的能力。
对他人有所关爱，可以培养孩子爱助人的精神，促进孩子情感认知和社交技能的发展。
本文将介绍幼儿园小班教师如何帮助孩子学会对他人有所关爱。
一、通过游戏活动培养孩子对他人有所关爱的能力在幼儿园小班，游戏活动是帮助孩子学习的重要途径。
教师可以通过游戏活动，让孩子在玩乐中学习对他人有所关爱。
比如，教师可以组织竞赛活动，让孩子体验合作和竞争的过程，体验到合作的快乐与团队的力量。
同时，在游戏过程中，教师要及时引导孩子学习倾听、交流以及表达情感和需要的技巧。
教师还可以通过团队合作游戏，设置各种角色扮演，将孩子分成小组，让他们互相学习沟通交流的技巧，学习关注他人的需求和情绪。
在这个过程中，孩子会意识到相互关注和合作的重要性，会更加理解别人的需求和情绪。
通过游戏活动，孩子可以获得丰富的情感体验，培养自己的情感认知，从而形成对他人有所关爱的态度。
二、通过书籍故事培养孩子对他人有所关爱的能力书籍故事也是帮助孩子学习的重要渠道。
教师可以选取一些富有教育意义的儿童读物，让孩子们在阅读中学习了解社会、感悟生活，从而形成对他人有所关爱的态度。
比如，《小兔子找妈妈》这本书，让孩子们通过小兔子的经历，体验到失落和惊恐，更加理解母爱的重要性。
教师可以引导孩子学习关注别人的感受，感谢身边的父母亲人。
再比如，《小蓝和小黄》这本书，让孩子们通过小蓝和小黄的相遇和相爱，体验到友情的真谛。
教师可以引导孩子学习关注别人的喜好和需要，学会展现自己的善意和友好，建立和谐的人际关系。
通过阅读和讲故事，孩子们会从中获得丰富的情感体验，加深对人性的理解，从而形成对他人有所关爱的态度。
三、通过社交游戏培养孩子对他人有所关爱的能力社交游戏是培养孩子对他人有所关爱的重要方式。
教师可以组织一些小组活动，让孩子们通过交流互相认识，通过跟别人交往更好地了解他人需求和情绪。
比如，教师可以组织一个简单的问答环节，让孩子们通过自我介绍更好地了解彼此。
如何教育孩子关心他人和乐于助人
如何教育孩子关心他人和乐于助人教育孩子关心他人和乐于助人一个孩子能否关心他人、乐于助人，不仅关系到他的品格培养，而且对他的未来发展也具有重要的影响。
培养孩子关心他人和乐于助人的品质需要家庭、学校和社会的共同努力。
本文将探讨如何教育孩子关心他人和乐于助人，以及如何培养他们的人际交往技巧。
一、榜样的力量孩子常常通过模仿和学习他人来形成自己的行为方式和价值观。
因此，作为家长和教育者，我们首先要自己成为孩子的榜样。
在家庭生活中，我们要多关心他人，关心孩子的感受和需求，对待他人要友善体贴。
在社会中，我们要尊重他人，帮助需要帮助的人，积极参与公益活动。
通过自己的言行举止，我们向孩子传递出关心他人和乐于助人的积极价值观。
二、培养孩子的情感共鸣孩子从小就应该学会关爱他人的情感和需求。
我们可以通过以下几种方式来培养孩子的情感共鸣：1.鼓励孩子表达情感。
当孩子遇到困难或者不快时，我们要倾听他们的心声，鼓励他们表达自己的情感。
这样不仅能够增进家庭成员之间的沟通，还能让孩子学会关注他人的情感。
2.理解孩子的感受。
当孩子遇到困难时，我们要能够站在他们的角度去理解他们的感受。
不仅要关心他们的需求，还要给予他们适当的帮助和支持。
3.鼓励孩子为他人着想。
我们可以通过角色扮演的方式，让孩子体验到为他人着想的乐趣和意义。
例如，我们可以让孩子假扮成老师，模拟为同学解答问题的场景，让他们体验到帮助他人的喜悦。
三、培养孩子的责任感在培养孩子关心他人和乐于助人的过程中，培养他们的责任感尤为重要。
责任感是孩子能够主动关心他人、乐于助人的内在动力。
以下是几种培养孩子责任感的方法：1.分担家庭责任。
我们可以让孩子参与家务劳动，让他们担负起一定的责任。
例如，让孩子负责整理自己的房间、洗碗或帮忙照顾宠物等。
通过参与家务劳动，孩子能够体验到关心他人、乐于助人的实际行动。
2.参与群体活动。
学校或社区的群体活动是培养孩子责任感的良好途径。
我们可以鼓励孩子参与志愿者活动、社区服务等，让他们了解到自己的行为对他人和社会的影响。
培养孩子的关心他人能力有哪些技巧
培养孩子的关心他人能力有哪些技巧关心他人是一种重要的社交技能，它不仅有助于孩子建立积极的人际关系，还能培养他们的同理心和合作意识。
在孩子成长过程中，家长和教育者起着关键的作用，他们可以通过一系列的方法和技巧来培养孩子的关心他人能力。
本文将介绍几种有效的技巧，帮助孩子发展关心、关爱他人的品质。
一、激发孩子的同理心同理心是关心他人的基础，它是理解他人痛苦和需求的能力。
为了激发孩子的同理心，我们可以采取以下措施：1. 视频观看：选择有关情感和人际关系的故事、动画片或纪录片，与孩子一起观看并讨论故事中不同角色的感受和需求。
2. 给予赞赏和鼓励：当孩子表现出同理心时，要及时给予积极的赞赏和鼓励，让他们明白体贴和关心他人是一种值得赞赏的品质。
二、鼓励孩子参与志愿活动参与志愿活动是培养孩子关心他人能力的一种有效途径。
通过志愿活动，孩子可以亲身体验帮助他人的快乐和成就感，同时也可以接触到不同背景和需求的人群。
建议家长和教育者可以采取以下措施：1. 寻找志愿机会：带领孩子参加社区志愿服务活动，或者找到一些专门的儿童志愿组织，让孩子有机会与他人进行互动，了解他人的需求。
2. 让孩子参与决策：在选择志愿活动时，可以给孩子一定的决策权，让他们可以根据自己的兴趣和关心的领域进行选择，增加他们的积极性和主动性。
三、鼓励孩子进行实际行动关心他人不仅仅停留在思想层面，更需要孩子能够通过实际行动来表达。
以下是一些可以鼓励孩子进行实际行动的技巧：1. 分享照顾责任：安排孩子与兄弟姐妹或宠物分享照顾的责任，让他们学会关心他人的需求和负责任的态度。
2. 模仿行为榜样：培养孩子关心他人的能力还可以通过模仿行为榜样来进行。
父母和老师应该成为孩子的行为榜样，通过他们的行动来引导孩子学会关心他人。
四、倡导团队合作团队合作可以培养孩子的合作意识和关心他人的能力。
以下是几种倡导团队合作的技巧：1. 游戏和角色扮演：通过游戏和角色扮演的方式，让孩子在团队中扮演不同角色，了解每个人的责任和重要性，培养他们的合作意识。
义方家长六年级第七课让孩子学会关爱他人听课笔记
义方家长六年级第七课让孩子学会关爱他人听课笔记摘要：一、前言二、课程内容简介三、学会关爱他人的重要性四、课程中的实例与方法1.理解他人的感受2.表达关心与支持3.积极参与公益活动五、家长如何引导孩子关爱他人1.以身作则2.鼓励孩子参与社交活动3.教育孩子关爱弱势群体六、总结正文：【前言】在我国，家长对孩子的教育越来越重视，尤其在德育方面。
义方家长六年级第七课让孩子学会关爱他人，旨在培养孩子善良、有爱心的品质。
【课程内容简介】本课程通过生动的故事和实例，让孩子认识到关爱他人是一种美德，并学会在日常生活中如何去关爱他人。
课程内容包括理解他人的感受、表达关心与支持、积极参与公益活动等方面。
【学会关爱他人的重要性】学会关爱他人对孩子的成长具有重要意义。
关爱他人可以使孩子更加善解人意，懂得尊重他人，也有助于提高孩子的社交能力，为他们将来融入社会打下基础。
【课程中的实例与方法】1.理解他人的感受：课程中通过让孩子设身处地地考虑他人立场，学会换位思考，从而更好地理解他人的感受。
2.表达关心与支持：课程教导孩子如何在他人遇到困难时，用语言和行动表达关心与支持，让他们知道有人在乎他们。
3.积极参与公益活动：课程鼓励孩子参加各类公益活动，如志愿者服务、环保行动等，培养孩子的社会责任感和团队协作能力。
【家长如何引导孩子关爱他人】1.以身作则：家长应首先树立榜样，用自己的行动表现出对他人、对社会的关爱，让孩子跟着学习。
2.鼓励孩子参与社交活动：家长应多让孩子参加集体活动，培养他们的社交能力，学会与他人沟通交流。
3.教育孩子关爱弱势群体：家长可以带孩子去敬老院、福利院等地方，让他们了解并关心弱势群体，培养孩子的同情心和爱心。
【总结】让孩子学会关爱他人，是家长和学校共同的责任。
通过本课程的学习，孩子们能更好地理解关爱他人的重要性，掌握关爱他人的方法，并在日常生活中付诸实践。
让孩子做一个温暖的人
让孩子做一个温暖的人作为父母，我们都希望自己的孩子做一个温暖的人，一个有爱心、善良、乐于助人的人。
要让孩子成为这样的人并不是一件容易的事情，需要从小培养孩子的品德，让他们懂得关爱他人，乐于帮助他人。
下面，我将分享一些培养孩子成为温暖的人的方法和经验。
要从自身做起，给孩子做一个榜样。
作为父母，我们的行为举止和态度对孩子的成长起着至关重要的作用。
要让孩子成为温暖的人，我们首先要做一个温暖的人。
无论是对家人还是对陌生人，我们都要表现出善良、宽容、耐心和关爱。
孩子会从我们的言行中学到很多，如果我们能成为孩子的榜样，他们就会模仿我们的行为，学会关心他人，懂得感恩和帮助他人。
要注重培养孩子的同理心和责任感。
同理心是人与人之间建立情感联系的基础，是理解和体谅他人的重要品质。
在日常生活中，我们可以给孩子讲一些温暖的故事，让他们感受到别人的困难和需要帮助的时候，我们都应该给予关爱和帮助。
我们也可以在孩子犯错的时候，让他们站在别人的角度去想问题，从而让他们体会到自己行为的影响，培养孩子的同理心。
责任感是培养孩子成为温暖的人的重要一环，孩子要懂得自己有责任去帮助别人，去关心身边的人。
我们可以让孩子承担一些家庭事务，让他们懂得照顾家人、关心家人的重要性，从而培养他们的责任感。
要鼓励孩子参与公益活动，让他们亲身体验帮助他人的快乐。
在孩子成长的过程中，我们可以带他们参加一些志愿者活动，比如到社区老年人服务中心去陪伴孤寡老人，到动物保护机构去帮助流浪动物，这些活动可以让孩子懂得关爱他人的重要性，感受到帮助他人的快乐。
通过这样的活动，孩子会学会乐于助人、善良和关心他人，逐渐成为一个有爱心、乐于帮助他人的温暖的人。
要教育孩子懂得珍惜拥有的一切，懂得感恩。
我们要让孩子明白，不是每个人都能拥有幸福的家庭、健康的身体和优越的条件，要懂得感恩，并乐意去帮助那些有需要的人。
我们可以和孩子一起做一些公益事业，比如捐款、捐物资，让他们懂得把自己所拥有的一些帮助给那些更需要的人，让他们感受到给予的快乐和幸福。
幼儿园品德教育：学会关爱他人教案分享与讨论
幼儿园品德教育：学会关爱他人教案共享与讨论在幼儿园品德教育中，培养幼儿关爱他人的品质是至关重要的。
通过教师的引导和教学，幼儿可以学会如何关心他人、理解他人的感受，并愿意给予帮助和关爱。
为了帮助幼儿在品德教育中学会关爱他人，我设计了以下教案，并将与大家共享与讨论。
教案内容：一、主题：关爱他人的重要性1.目标：通过本节课的学习，让幼儿了解到关爱他人的重要性，懂得关心和帮助他人。
2.教学内容：–通过图片、故事或视频等形式向幼儿展示一些感人的场景，让他们体会到关爱他人的美好和重要性。
–引导幼儿讨论关爱他人的表现和方式，并给予肯定和鼓励。
3.教学活动：–组织幼儿观看一段关于同学互相帮助的视频，并进行讨论。
–以小组形式进行角色扮演，让幼儿在模拟情景中学会关爱他人。
二、深化主题：如何关爱他人1.目标：让幼儿深入理解关爱他人的方式和表现，并尝试在实际生活中实施。
2.教学内容：–以讨论、游戏或小活动的形式，引导幼儿思考如何关爱他人，并共享一些小故事或小窍门。
–演示关爱他人的行为，并让幼儿模仿实施。
3.教学活动：–组织小组讨论，让幼儿共享自己在日常生活中关爱他人的经历和感受。
–设计小游戏或小挑战，让幼儿在游戏中体验关爱他人的乐趣。
总结与回顾：通过本节课的学习，幼儿应该已经了解到关爱他人的重要性，并学会了一些关爱他人的方式和表现。
教师可以结合具体例子和情景，帮助幼儿对所学内容进行总结与回顾，强化他们对关爱他人的理解和认识。
我的观点和理解：在幼儿园阶段，培养幼儿的社会责任感和关爱他人的品质是非常重要的。
教师应该在教学中注重情感和体验的引导，让幼儿在实践中学会关爱他人，并在日常生活中融入这种良好的品质。
写手注：以上是一个供参考的教案，实际教学中，教师可以根据具体情况和幼儿的特点进行适当调整和拓展，以达到更好的教学效果。
在幼儿园品德教育中，培养幼儿关爱他人的品质是至关重要的。
通过教师的引导和教学，幼儿可以学会如何关心他人、理解他人的感受，并愿意给予帮助和关爱。
义方家长六年级第七课让孩子学会关爱他人听课笔记
义方家长六年级第七课让孩子学会关爱他人听课笔记摘要：一、引言1.课程背景：义方家长六年级第七课2.课程主题：让孩子学会关爱他人二、课程内容1.关爱他人的定义和意义2.关爱他人的方法与技巧3.如何在日常生活中培养孩子的关爱能力三、课程感悟1.家长在培养孩子关爱能力中的作用2.孩子学会关爱他人对个人和社交的影响3.课程启示：从生活中的点滴做起四、总结1.课程收获：提高家长对孩子关爱他人教育的重视2.家长实践：将课程理念融入日常生活正文：一、引言在我国，家长对孩子的教育越来越重视，尤其在孩子的道德品质方面。
义方家长六年级第七课以“让孩子学会关爱他人”为主题，旨在引导家长关注孩子在关爱他人方面的教育，培养孩子具有良好品德和社会责任感。
二、课程内容1.关爱他人的定义和意义课程首先讲解了关爱他人的定义，即关心、体谅和帮助他人。
关爱他人不仅是人际交往的基础，也是一个人道德品质的体现。
学会关爱他人有助于孩子形成健全的人格，培养同理心，更好地融入社会。
2.关爱他人的方法与技巧课程中介绍了多种关爱他人的方法和技巧，如倾听他人的心声，尊重他人的感受，用温暖的语言和行动给予关心和支持。
通过这些方法，孩子能够更好地与他人建立深厚的情感联系，提升自己的人际交往能力。
3.如何在日常生活中培养孩子的关爱能力课程从家长的角度出发，给出了在日常生活中共育孩子关爱能力的建议。
家长可以通过亲身示范、引导孩子参与公益活动、鼓励孩子关心弱势群体等方式，培养孩子的关爱能力。
三、课程感悟1.家长在培养孩子关爱能力中的作用课程让家长们认识到，自己在孩子关爱他人教育中扮演着至关重要的角色。
家长需要关注孩子的情感需求，给予足够的关爱和支持，同时要引导孩子学会关心和帮助他人。
2.孩子学会关爱他人对个人和社交的影响孩子学会关爱他人不仅能够使他们在生活中更加自信、快乐，还能提升他们的社交能力，让他们在人际交往中更加得心应手。
3.课程启示：从生活中的点滴做起课程提醒家长们，培养孩子的关爱能力并非一蹴而就，而是需要在生活中的一点一滴中积累。
让幼儿懂得爱，学会去爱——谈如何培养幼儿关爱他人的情感
让幼儿懂得爱，学会去爱——谈如何培养幼儿关爱他人的情感爱，是启蒙教育的引路石，教师用爱去教育孩子，以情感人，让孩子感受爱，懂得爱，学会去爱他人，是当今幼儿教育的重中之重。
我国教育家陈鹤琴先生曾说过：“要救国保民，必定从教育小孩子爱人着手，小孩子今日能爱人，他年就能爱国了。
”然而，现在的孩子基本上是独生子，在家中倍受大人的关照和呵护，惟我独尊，以自我为中心等现象相当普遍。
像以下这样的情景值得深思。
下午离园，孩子见妈妈来接，便高兴地跑出教室，自顾自地玩了起来，留着桌上的书本和掉落在地上的书包给妈妈整理。
孩子看到同伴掉在地上的书包却视若无睹，甚至因为书包挡住去路而将其一脚踢开。
这样的现象比比皆是，现在的幼儿接受他人关心多，主动关爱他人少；不懂得珍惜物品；在同伴交往中自私、不合群，缺乏关爱、同情、助人为乐的情感。
所以，对幼儿进行关爱教育是很有必要的。
《3—6岁儿童发展指南》提出“让幼儿体验并认识人与人相互关爱与协作的重要和快乐”。
如果人人都会关爱他人、互相体谅、互相尊重，那么人们的生活便会更加美好、更加和谐。
幼儿期是情感培养的重要时期，处于这个年龄阶段的幼儿，知识经验贫乏，思维具体形象，情感的感染作用大，可塑性较强。
如果我们能利用幼儿的这些特点，不失时机地有目的有意识地对幼儿进行关爱情感的培养，就会使幼儿形成比较稳定的良好的情感品质。
那么如何培养幼儿关爱他人的情感呢？一、发挥语言活动的独特性，激发幼儿关爱意愿《幼儿园指导纲要》中明确指出：对于成长中的幼儿来说，语言是表达思想、交流情感的重要手段。
语言活动可以为幼儿提供听、说、读、写的多种教育模式，幼儿在语言活动中可以听到他们喜欢的故事、诗歌、散文等文学作品，可以阅读各种图书、图片，可以参与多种表达自己意愿的机会等等。
利用语言活动的多种教育模式、幼儿多种感官的参与、生动形象的教育内容等有利因素，引发幼儿的情感共鸣，激发幼儿的关爱意愿是很有效的。
1、选择合适的文学作品，引发幼儿的情感共鸣文学作品主要包括诗歌、散文、故事，每篇文学作品里都包含了丰富的情感，教师要有针对地选择贴近幼儿生活、富有爱的教育意义的文学作品，幼儿在欣赏文学作品的时候喜欢将自己的情感溶入到一定的情境中去，引发情感共鸣。
义方家长六年级第七课让孩子学会关爱他人听课笔记
义方家长六年级第七课让孩子学会关爱他人听课笔记摘要：一、引言：关爱他人的重要性二、课堂内容概述：义方家长六年级第七课主要知识点三、关爱他人的方法与技巧四、如何引导孩子学会关爱他人五、家长在孩子关爱他人过程中的角色六、结语：关爱他人，从我做起正文：【引言】在现代社会，人与人之间的联系日益紧密，关爱他人已经成为一个人际交往的基本素养。
对于孩子来说，学会关爱他人更是一种不可或缺的品质。
在我国的教育体系中，关爱他人也被视为一项重要的教育内容。
本文将介绍义方家长六年级第七课的主要知识点，帮助孩子们学会关爱他人。
【课堂内容概述】义方家长六年级第七课以“让孩子学会关爱他人”为主题，旨在培养孩子们的同理心和爱心。
本节课通过生动的案例、互动游戏等形式，让孩子们认识到关爱他人的重要性，学会关爱他人的方法与技巧。
【关爱他人的方法与技巧】为了让孩子们更好地关爱他人，本节课介绍了以下几个方面的内容：1.倾听：学会倾听他人的心声，关心他人的需求和困扰。
2.表达：用温暖的语言和行动表达对他人的关心和祝福。
3.尊重：尊重他人的差异，不嘲笑、不歧视，营造一个和谐的氛围。
4.帮助：在他人需要帮助时，伸出援手，给予实际的支持。
【如何引导孩子学会关爱他人】家长在孩子学会关爱他人的过程中扮演着举足轻重的角色。
以下几点建议，希望能对家长们有所启发：1.身教言传：家长自身要做到关爱他人，为孩子树立榜样。
2.家庭氛围：营造一个温馨、和谐的家庭环境，让孩子在关爱中成长。
3.教育引导：适时对孩子进行关爱他人的教育，引导他们关注社会、关注他人。
4.鼓励实践：鼓励孩子参加志愿者活动、公益活动等，锻炼他们关爱他人的能力。
【结语】关爱他人，从我做起。
让我们携手培养孩子们关爱他人的品质，为构建一个和谐社会贡献力量。
家长们要时刻关注孩子的成长，教导他们学会关爱他人，让关爱成为一种美好的习惯。
培养学生关爱他人的品质
培养学生关爱他人的品质在现代社会中，关爱他人是一种重要的品质。
对于学生来说，培养关爱他人的品质不仅有助于他们个人的成长，还能促进社会的和谐发展。
本文将探讨如何通过教育方法和课程设计来培养学生关爱他人的品质。
一、培养学生自我关爱的意识要想培养学生关爱他人的品质，首先需要引导他们建立自我关爱的意识。
学生应该明白，只有关爱自己，才能更好地关爱他人。
教师可以通过一些课堂活动和互动的方式来激发学生对自我关爱的重视。
例如，引导学生了解健康的生活方式，鼓励他们养成良好的生活习惯，培养自我保护的意识。
二、倡导尊重和理解他人尊重和理解是关爱他人的基础。
学生需要学会尊重他人的差异，包括性别、年龄、种族、宗教等方面的差异。
在教育中，教师可以通过举例、讲故事等方式向学生传递尊重与理解的理念。
此外，学校可以组织一些多元文化交流活动，让学生亲自参与其中，增加对不同文化的理解和尊重，从而培养他们的关爱他人的品质。
三、促进学生的团队合作能力团队合作是培养学生关爱他人品质的重要途径之一。
通过参与团队活动，学生能够学会与他人合作、沟通、倾听和支持。
在课堂上，教师可以组织一些小组讨论活动，让学生共同合作，共同解决问题。
此外，学校还可以组织一些团队项目，如社区服务活动、志愿者服务等，让学生体验到团队合作的重要性，进而培养他们关爱他人的品质。
四、引导学生关注社会问题关爱他人的品质还需要学生关注社会问题，积极参与社会实践活动。
学校可以通过开展一些社会实践课程，引导学生走出校园，了解社会问题，并思考如何为社会做出贡献。
此外，学生可以参加一些公益活动，如帮助贫困儿童、照顾老人等，从而培养他们的关爱他人的情怀。
五、树立榜样，激发学生的关爱能力作为学生的榜样，家长和老师在培养学生关爱他人的品质中起着重要的作用。
家长可以给予孩子关心、理解和支持，引导他们树立正确的人生观和价值观。
同时，教师也应该关注学生的情感需求，给予他们信任和鼓励，培养他们尊重和关心他人的能力。
中班社会领域教案《关爱他人快乐自己》（通用11篇）
中班社会领域教案《关爱他人快乐自己》作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的中班社会领域教案《关爱他人快乐自己》，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班社会领域教案《关爱他人快乐自己》篇1【活动目标】1、通过观看公益广告，知道在日常生活中应该关心弱小和有困难的人，帮助他人做力所能及的事。
2、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。
3、体会帮助他人的快乐。
【活动准备】1、公益广告《关爱他人，快乐自己》。
2、多媒体课件《小兔的花园》3、篱笆若干，彩色花朵若干，绿叶若干。
4、音乐《花仙子》、《心情歌》。
【活动过程】一、观看公益广告，让幼儿看看说说里面发生了哪些事，他们是怎么做的？师：小朋友们好，今天老师给你们带了一段公益广告，这段广告小朋友在家里看电视的时候也看到过，请小朋友仔细观察广告中发生了哪些事？他们是怎么样的？幼：有个叔叔帮小朋友捡羽毛球。
幼：三轮车骑不动有个人帮助他推车。
幼：我看见有人把扔到地上的易拉罐捡到垃圾筒里。
幼：书快要掉下来的时候有个人扶了一下。
师：你们观察的非常的仔细，原来发生了这么多事呀。
师：那我们再来看一遍，到底发生了哪些事，有没有小朋友没观察到的？师：你觉得他们做的好不好？幼：好。
师：对了，他们做得非常好！因为他们都是在帮助别人。
二、经验讲述，运用已有经验讲述。
1）你们有没有帮助过别人？帮助过谁？他发生了什么事需要你的帮助？你是怎样帮助他的？你的心情怎么样？2）你们有没有被别人帮助过？谁帮助了你？你发生了什么事需要他的帮助？你的心情怎么样？3）在家里谁会帮助你？家人会帮助你做什么？你会不会帮助家里的人？4）在幼儿园里谁帮助过你？（教师、小朋友）他们是怎么帮助你的？5）假如你们在幼儿里看到有小朋友不小心摔倒了，你们会怎么做？6）假如你们看到有小朋友东西不见了在找东西，你们会怎么做？师：对了，我们无论在什么地方看到别人有困难都应该去帮助别人。
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如何教育孩子学会感恩
教学目标：
1、通过案例分析，让家长明确培育学生的爱心，让学生懂得感恩的重要性。
2、通过家长之间的交流学习，让家长懂得如何在日常生活中，帮助孩子学会感恩。
让家长懂得家庭教育是第一位的。
活动过程：
一、导入
各位家长，下午好，非常欢迎你们来参加今天家长学校的学习。
作为父母亲，我们都深深地爱着自己的孩子。
为了孩子我们都会全力以赴、无怨无悔、不求回报。
然而，如果不能正确引导孩子，往往在我们给予了无穷无尽的爱的同时，却造成了孩子的自私和冷漠。
只知道以自我为中心，不知道体谅他人；只知道索取，不知道回报。
自然也就不会想着去关心别人和感激他人了。
所以让孩子从小学会“感恩”是非常重要的。
这种教育对当今独生子女尤为重要。
今天我们就一同来探讨：如何教育孩子学会感恩。
二、案例呈现：
（课件出示）小刚今年12岁了，学习优秀，是家里的独生子。
在家里，他从不做力所能及的家务，就连自己的内裤、袜子等都是妈妈和奶奶给洗。
妈妈常说：“你只管好好学习，我只要你的成绩，家务琐事你不用管。
”平时，爸爸妈妈上班，午饭都是奶奶做，小刚进门就吃饭。
可有一次，小刚回到家见奶奶在床上躺着，没做午饭，奶奶说自己不舒服让小刚出去买点吃的。
小刚只买了自己吃的，吃完就上学去了。
奶奶要不要吃？需不需要上医院看看？他连问都没问，而且压根他都没想到。
亲朋好友来家里，小刚也很少打招呼，总是钻在自己的屋里学习，所以亲戚家里有啥事，甚至自己家里发生的事，他都很少知道，用小刚的话说，他不想知道这些闲事。
在学习里，周围同学谁生病了，有什么
事没上学，小刚一概不关心。
一次，同桌的女生发烧，老师说要找两个男生把她送到医院，很多男生都主动举手要去送，但小刚一直埋头写作业，好像不在场一样。
因为小刚学习优秀，老是想让他当班上的学习委员，利用他的优势，也能帮助班里其他同学学习。
然而小刚一口否决了，并对老师说：“我妈妈对我的学习成绩要求很高，怕当班干部会浪费我的学习时间，不让我当班干部，我看我管好自己就可以了，我考了高分不也是对班级的贡献吗？”（录像）
（一）请家长自读案例。
（二）交流讨论，谈看法。
1、读完后相互说说读后的感受和体会。
2、请几位家长说说自己的体会。
3、一起分析案例。
三、案例分析：
（一）案例中小刚一头扎在学习里，不知道关爱他人，我们在现实中时常会看到这种现象，造成这种情况的主要原因是什么呢？
1、孩子缺乏关爱他人的意识
2、沉重的学习压力使孩子无暇顾及其他
3、家长的错误意识和言行的影响
4、孩子以往的良好表现没有被认可
5、社会舆论导向及不良风气的影响
（二）了解孩子
您的孩子具有关爱他人，帮助他人之心吗？按下面的条目观察自己的孩子，符合孩子的行为答“是”，不符合的答“否”。
1-6题答是记1分，答否不得分，7-12题答否记1分，答是不得分。
得分越高，说明你的孩子在关爱他人方面的表现越好。
1、爷爷奶奶等亲人病了能主动照顾；
2、看爸爸妈妈做家务很辛苦能主动帮忙；
3、有好吃的不吃独食；
4、助人为乐；
5、周围人身体不适或有异样能很快发现；
6、常责怪同学或朋友对他人没爱心；
7、家长亲人病了一点都不着急；
8、对周围同学的情况一概不知；
9、同学或朋友等让其帮忙时总是借故躲掉；
10、同学忘带文具等一概不借；
11、常把“和我没关系”挂在嘴边；
12、从不做力所能及的家务。
过渡：作为家长，当你发现自己的孩子不会关心他人，自私自利的时候。
千万不要掉以轻心放任自流。
而应该积极帮助他们改正过来，让孩子学会关心他人，因为爱是高尚的品德，是人际交往的重要原则，也是家教中一项不可缺少的内容。
四、家教建议。
为了让孩子学会关爱他人，做一个对他人、对社会有用的人，我们对家长提出以下建议
（一）帮助孩子树立角色意识、建立责任心
（二）教给孩子关爱他人的方法
（三）家长以身作则起到榜样的作用
（四）让孩子多参加集体活动
（五）消除社会不良风气对孩子的影响
五、大作业
作为家长应该每天抽出一定的时间与孩子一起完成下面的作业。
第一阶段：观察分析（5天）
1、观察孩子在平时生活中有哪些缺乏关爱、帮助他人的表现，并及时记录下来。
2、对照“了解孩子”部分，测一测孩子关爱他人的程度。
3、与孩子一起分析，造成其不能主动关爱，帮助他人的原因。
第二阶段：与孩子一同制定改进计划（2天）
1、约定改进时间、方式
2、制定家长和孩子均能认可的行动计划
第三阶段：执行计划（21天）
可以一周为一个时间段，将时间划分为三个阶段。
1、唤醒孩子关爱他人的意识。
引导孩子阅读相关的书籍，陪孩子观看相关的影视作品，并要求孩子写下自己的感受。
家长也要在下表中对孩子关爱他人的具体行为进行记录（表格同上），然后对照两份记录结果，写出简单的分析报告。
第四阶段：总结评比（2天）
1、与孩子一同分析计划执行期的表现。
2、让孩子谈谈感受。
3、分析存在的问题并提出改进建议。
小结：教会孩子学会关爱亲人其实是一件很简单的事情，只要家长多用心，在平时生活小事中，潜移默化地影响和教育孩子。
多给孩子做个好榜样，多提醒孩子，多给孩子讲道理，就可以让孩子顺其自然养成好习惯。
时代的发展、社会的进步不仅要教孩子学会生活，学会学习，更强调教孩子学会关心，重视培养关爱、同情、友善等良好品质。
家长要不失时机的利用各种方式在孩子的心灵种下关心他人的种子，使他们不仅拥有健康的体魄，还拥有健全的人格。
为了孩子的明天，让我们教他们学会关
淋雨
我上初中时，每天都要骑半个多小时的路程才到学校。
有一天晚自习结束后，老天突然下起了瓢泼大雨，我站在教室外发愁，肯定不能指望父母送雨具来了。
怎么办呢？看着同学陆陆续续离开，我都快要急哭了。
这时一个身影从眼前闪过，放到我手中一件东西就骑着车子跑了，“你穿吧，我不怕淋雨的。
”我发现自己手中是一件雨衣。
最终，我就穿着他的雨衣回家了，没有淋成落汤鸡。
我知道，我的那位同学也要骑很久的自行车才会到家的。
这件事情后来我与他谈起他说不记得了，可是它至今仍然感动着我，每次想起心中都有莫名的激
动
很多孩子在家长的百般宠爱下，觉得自己生来就是“小皇帝”“小公主”，高别人一等，别人都应该关心自己，却不知道向身边的人表达自己的关爱。
小学生学习方法介绍。
马斯洛说：‘爱自己的邻人并不是一种超越人的现象，而是人所固有和自然散发而出的某种东西。
”在互帮互助中，在爱的奉献中，生命才能充满无限的力量。
孩子成绩差怎么办？谁在爱，谁就在活着。
一个充满爱意的温馨世界能支撑起人类生命的发展和延续。
一个男孩出外旅游时，在半路上不小心把照相机给摔坏了。
当他在一处优美的风景前因为自己不能留影而深深感到遗憾时，有个陌生的女孩拿着即可拍相机走了
过来。
男孩说：“小姐，能帮我拍个照片吗？我的照相机坏了。
”女孩二话不说就为男孩拍了照，男孩过意不去要给女孩子钱，女孩却说什么也不要。
后来，男孩在回家的路上又遇到了那个女孩，女孩站在路边，无奈地看着她的自行车。
男孩停下后，发现女孩的自行车链条松掉了，于是毫不犹豫地帮助她将车子修好，最后女孩风趣地说：“想不到我给你方便，也等于帮了我自己。
”
作为父母，应该让孩子知道，每一个人都是平等的，要想获得别人的关心帮助，首先要学会关爱他人。
有这样一切话：“投之以桃，报之以李。
”一个懂得关照他人的人，才能得到更多的人关照，才能获得更多的机会，也才能取得更大的成功。
有这么一个故事。
在一个多雨的午后，一位老妇人走进费城—家百货公司，大多数的柜台人员都不理她，只有一位年轻人问是否能为她些什么。
当她问答说只是在等雨停时，这位销售人员并没有转身离去，反而拿给她一张椅子。
雨停之后，这位老妇人向这位年轻人说了声谢谢，并问他要了一张名片。
几个月之后，这家店主收到一封信，信中要求派这位年轻人往苏格兰收取装潢一整座城堡的订单。
这封信就是那位老妇人写的，而她正是美国钢铁大王卡耐基的母亲。
当这位年轻人打包准备苏格兰时，他已升格为这家百货公司的合伙人了。
这个年轻人之所以幸运，就在于他比别人付出更多的关心和礼貌。
而且这种行为是一种道德上形成的“本能”行为，也就是已经成为一种习惯。
它体现了做人最重要的品格——关心他人的精神，仁爱良心的高尚。
孩子成绩差怎么办？这种精神和高尚不是一朝一夕可以形成的、它必须从小抓起．从小培养。
”严于律己，宽以行人”是一种待人准则，也是一个人道德水平较高的表现。
胸怀宽广，大度豁达，更是心灵美的反映。
宽容不但是做人的美德，也是一种明智的处世原则，是人与人交往的“润滑剂”。
孩子学习不好怎么办？什么是宽恕？最经典的解释：“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香昧留在那脚跟上，这就是宽恕。
”。