学会让幼儿学会关心他人-模板
幼儿园中班社会教案《关心身边的人》含反思
幼儿园中班社会教案《关心身边的人》含反思《中班社会教案《关心身边的人》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会教案《关心身边的人》含反思！活动目标：1.引导幼儿通过讲述身边的人为自己做的事情，学会用感恩的心情去体会、感受他们对自己的爱。
2.引导幼儿学习通过实践来关心他人的技能。
3.引导幼儿学会关心身边的人，做个懂事的好孩子。
4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1.自编小故事：《奶奶和小孙女》2.娃娃一个，自理区中的玩具若干活动过程：一、讨论故事和身边的人对自己的关心，激活经验1.故事导入，引起幼儿人的注意。
(故事内容见附件)2.借助故事，描述身边的人为自己做的事情。
师：小朋友们，故事中的奶奶是怎么关心娇娇的?她为娇娇做了哪些事情啊?教师小结：原来奶奶每天会给娇娇扎上漂亮的辫子，穿上干净又好看的衣服。
然后送她去幼儿园，给娇娇洗衣服，打扫房间的卫生，收拾被娇娇扔的到处都是的玩具，去市场买娇娇最爱吃的菜。
天冷了，给娇娇缝一床暖和的小被子等等。
师：那么你们的爸爸妈妈或者爷爷奶奶也这样地关心你们吗?他们又是怎样做的呢?(请3-4名幼儿说一说)(教师及时进行小结)二、借助故事，互换角色，讨论如何关心他人1.通过故事，讨论自己应当如何关心他人师：刚才听了这个故事，所有的小朋友都说到了爸爸妈妈或者爷爷奶奶关心自己的事情。
(.教案来自:快思教.案网)如果现在你是故事中的娇娇，你会怎样去照顾奶奶呢?(教师进行归纳)2.通过身边的事例，讨论如何关心他人师：爸爸妈妈上了一天的班很辛苦，下班回到家时，你们又会怎么做呢?教师小结：我们可以帮助他们拿拖鞋，背助他们捏捏肩，帮捶捶等。
三、设置情境，进行实践，强化认识1.渗入角色，操作实践师：假如你现在是爸爸妈妈，你有一个宝宝，你会怎样去关心她?为她做些什么呢?(邀请3—4位幼儿进行表演) 师：宝宝哭的时候，你会做什么?宝宝饿的时候，你会做什么?宝宝冷的时候，你会做什么?2.引导幼儿，提升经验师：今天我们班的宝宝真的很能干，我们都学会了如何去关心别人，希望大家能多多关心身边的人，做个懂事的好宝宝。
中班关爱他人快乐自己教案
中班关爱他人快乐自己教案第一章：认识关爱他人教学目标：1. 让幼儿了解关爱的含义，认识到关爱他人的重要性。
2. 培养幼儿关心他人、尊重他人、帮助他人的意识。
教学内容：1. 讨论关爱他人的意义，引导幼儿分享生活中关爱他人的经历。
2. 通过故事、视频等形式，让幼儿了解关爱他人的具体表现。
教学活动：1. 开展“关爱他人，快乐自己”主题讨论，让幼儿分享关爱他人的故事。
2. 观看关爱他人的视频，引导幼儿认识到关爱他人的重要性。
作业：1. 请幼儿回家后，向家人分享学到的关爱他人的知识。
第二章：关爱身边的人教学目标：1. 让幼儿学会关心身边的人，如家人、朋友、老师等。
2. 培养幼儿与人为善、乐于助人的品质。
教学内容：1. 讨论如何关爱家人、朋友、老师等身边的人。
2. 学习礼貌用语，让幼儿更好地与他人沟通。
教学活动：1. 开展“关爱身边的人”主题活动，让幼儿学会关心家人、朋友、老师等。
2. 学习礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”，提高幼儿的沟通能力。
作业：1. 请幼儿回家后，尝试用学到的礼貌用语与家人交流。
第三章：关爱动植物教学目标：1. 让幼儿了解动植物的需求，学会关爱它们。
2. 培养幼儿热爱大自然、保护生态环境的意识。
教学内容：1. 讨论如何关爱动植物，让幼儿了解它们的生活习性。
2. 开展户外活动，观察周围的动植物，培养幼儿的保护意识。
教学活动：1. 开展“关爱动植物”主题活动，让幼儿学会关爱身边的动植物。
2. 户外观察活动，让幼儿了解动植物的生活习性。
作业：1. 请幼儿回家后，向家人分享学到的关爱动植物的知识。
第四章：关爱环境教学目标：1. 让幼儿了解环境保护的重要性，学会关爱环境。
2. 培养幼儿节约资源、保护环境的意识。
教学内容：1. 讨论如何关爱环境，让幼儿了解环保的重要性。
2. 学习环保知识，如节约用水、用电，减少垃圾产生等。
教学活动：1. 开展“关爱环境”主题活动，让幼儿学会关爱环境。
2. 学习环保知识，让幼儿知道如何保护环境。
2024年幼儿园中班社会教案《关心他人我也会》
2024年幼儿园中班社会教案《关心他人我也会》一、教学目标1.能够理解关心他人的重要性，培养社会情感。
2.能够关注他人需求，表现出关爱和体贴。
3.能够倾听他人的意见，学会合作和包容。
二、教学内容1.什么是关心他人？2.为什么要关心他人？3.如何表现出关心他人？4.同理心的培养与培养友善之道。
三、教学重点1.理解关心他人的含义和重要性。
2.学会表现出关心他人的行为。
3.培养同理心和友善的品质。
四、教学难点1.如何引导幼儿理解和表现出对他人的关心。
2.如何培养幼儿的同理心和友善品质。
五、教学准备1.教学课件：PPT等多媒体教学资源。
2.教学道具：玩具道具、图片、小故事等。
3.课堂布置：教室环境布置温馨和谐。
六、教学过程第一课时：什么是关心他人？1.利用图片或小故事引出关心他人的概念。
2.引导幼儿讨论并总结关心他人的重要性。
第二课时：为什么要关心他人？1.共同观看相关视频或故事，引发幼儿的思考和讨论。
2.激发幼儿对于关心他人的动机和意义的理解。
第三课时：如何表现出关心他人？1.进行角色扮演或小组讨论，演示和分享关心他人的行为。
2.鼓励幼儿在日常生活中实践表现出关心他人的行为。
第四课时：同理心的培养与培养友善之道1.通过小组活动和互动游戏，培养幼儿的同理心。
2.教育幼儿学会包容和友善地与他人交流互动。
七、教学评估1.课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与度和表现。
2.小组讨论：评价幼儿在小组活动中展现的沟通与合作能力。
3.日常行为：观察幼儿在日常生活中是否能够表现出关心他人的行为。
八、教学反思通过本节课的教学，幼儿是否能够理解和表现出关心他人的行为，是否能够培养同理心和友善品质，需要教师在日常教学中和家长的配合下持续关注和指导。
以上是2024年幼儿园中班社会教案《关心他人我也会》的教学设计，希朿有助于幼儿在学习和成长中培养出关心他人、友爱互助的品质。
小班教育案例关心他人(2篇)
第1篇一、案例背景随着社会的进步和人们生活水平的提高，教育越来越受到重视。
在幼儿园教育中，培养幼儿的爱心和社会责任感尤为重要。
本案例以小班幼儿为例，探讨如何在日常教育中引导幼儿学会关心他人。
二、案例描述小班幼儿年龄较小，他们的自我意识刚刚开始萌芽，对周围的人和事物充满好奇。
在这个阶段，教师可以通过一系列的教育活动，引导幼儿学会关心他人，培养他们的同情心和责任感。
三、案例分析1. 案例一：小明的生日小明是小班的一位小朋友，他即将过生日。
在生日前，教师组织了一次主题班会，让孩子们为小明准备生日礼物。
在活动中，孩子们纷纷拿出自己制作的礼物，表达对小明生日的祝福。
此外，教师还引导孩子们为小明设计生日蛋糕，并让他分享自己的喜好。
在分享过程中，小明感受到了来自同伴的关爱，他的脸上洋溢着幸福的笑容。
教育启示：（1）通过生日活动，让孩子们学会分享和关爱他人，培养他们的同情心。
（2）引导孩子们关注同伴的需求，提高他们的社交能力。
2. 案例二：小红的摔倒小红在户外活动中不小心摔倒了，脸上流出了鲜血。
其他小朋友看到这一幕，都惊慌失措。
这时，教师立刻走过去安慰小红，并询问她的伤势。
在教师的安抚下，小红逐渐平静下来。
随后，教师组织其他小朋友为小红加油鼓劲，鼓励她勇敢面对伤痛。
教育启示：（1）在突发事件中，教师要迅速采取措施，稳定幼儿的情绪，给予他们关爱和支持。
（2）引导幼儿学会关心同伴，培养他们的同理心。
3. 案例三：小华的求助小华在绘画课上遇到了困难，她画不出自己想要的图案。
这时，坐在她旁边的同学小强主动伸出了援手，教她如何绘画。
在经过一番努力后，小华终于完成了自己的作品。
看到自己的进步，小华感激不已。
教育启示：（1）鼓励幼儿之间互相帮助，培养他们的团队精神。
（2）引导幼儿学会欣赏他人的优点，学会感恩。
四、教育策略1. 开展主题教育活动教师可以定期开展主题教育活动，如“关爱他人”、“学会分享”等，通过讲故事、观看视频、角色扮演等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会关心他人。
幼儿社会领域教案关心他人中班
幼儿社会领域教案关心他人中班教学目标： 1. 帮助幼儿理解和培养关心他人的态度和行为。
2. 通过各种活动和教学方法，引导幼儿学会关心他人，并在日常生活中实践。
3. 培养幼儿的主动性、合作意识和友善态度。
教学重点： 1. 让幼儿认识到关心他人的重要性。
2. 引导幼儿从小事做起，关心周围的人。
教学准备： 1. 幼儿关心他人图片、故事书等教具。
2. 幼儿生活场景的图片或卡片。
3. 绘本故事《小狗忘记带水了》。
4. 彩色纸、贴纸等手工制作材料。
教学过程：导入（约5分钟）1.与幼儿讨论什么是关心他人，为什么要关心他人。
2.通过一些图片让幼儿理解关心他人的意义。
情境体验（约10分钟）1.给幼儿提供幼儿生活场景的图片或卡片。
2.请大家围绕图片或卡片，结合自己的经历或观察，谈谈自己是如何关心他人的。
3.引导幼儿用简单的语言表达出来，让其他幼儿也能理解。
绘本故事启发（约15分钟）1.向幼儿讲述绘本故事《小狗忘记带水了》。
2.在讲故事的过程中，引导幼儿思考故事中的小狗是如何关心他人的。
3.提醒幼儿，在自己的生活中也有机会像小狗一样关心他人。
手工制作活动（约20分钟）1.给幼儿提供彩色纸、贴纸等材料，引导幼儿制作关心他人的小卡片。
2.鼓励幼儿在小卡片上写下一些温暖的话语，例如：“谢谢你的帮助！”、“我关心你！”等等。
3.鼓励幼儿用制作的小卡片来关心自己的家人、朋友或其他身边的人。
游戏活动（约15分钟）1.进行“关心接力”游戏，幼儿分为若干小组，每组安排一个队长。
2.每个小组的队长负责带领队员完成任务，任务内容可以是组内队员之间的互相帮助、关心，也可以是向老师或其他组的队长表达关心。
3.鼓励幼儿在游戏中展示关心他人的行为，并互相鼓励。
总结（约5分钟）1.与幼儿回顾今天的活动和所学知识。
2.强调关心他人的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中坚持实践。
教学延伸： 1. 继续通过绘本故事等材料引导幼儿学习更多关心他人的例子和方法。
关心他人我也会大班社会实践活动教案
关心他人我也会——大班社会实践活动教案一、活动目标：1. 让幼儿体验关心他人的情感，培养幼儿的爱心和同情心。
2. 帮助幼儿学会用适当的方式关心他人，提高幼儿的人际交往能力。
3. 培养幼儿合作、分享的精神，增强幼儿的团队意识。
4. 提高幼儿的自我保护意识，增强幼儿的安全防范能力。
二、活动主题：关心他人，从我做起三、活动对象：大班幼儿四、活动时间：20分钟五、活动准备：1. 故事课件：《小兔子种的苹果》2. 角色扮演道具：小兔子、小松鼠、小鸟等动物头饰3. 爱心贴纸4. 画纸、彩笔等绘画材料六、活动过程：1. 导入：教师讲述故事《小兔子种的苹果》，引导幼儿关注故事中小兔子与其他动物之间的关心与帮助。
2. 讨论：教师引导幼儿谈谈故事中最让自己感动的片段，以及自己有没有类似的经历。
3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟故事中的场景，让幼儿体验关心与被关心的情感。
4. 绘画表达：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己关心的对象，并分享给大家。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，强调关心他人的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多关心他人。
七、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对关心他人的认识和体会。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估幼儿的人际交往能力。
3. 分析幼儿的绘画作品，了解幼儿关心他人的对象和原因。
八、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人讲述活动中的故事，并与家人分享自己的感受。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区志愿者活动，让幼儿亲身体验关心他人的快乐。
九、注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿充分放松心情。
2. 教师要以鼓励、表扬为主，关注每个幼儿的情感体验。
3. 在角色扮演环节，尊重幼儿的选择，鼓励幼儿主动参与。
十、教学资源：1. 故事课件：《小兔子种的苹果》2. 角色扮演道具：小兔子、小松鼠、小鸟等动物头饰3. 爱心贴纸4. 画纸、彩笔等绘画材料六、活动步骤：1. 故事回顾：教师简要回顾上一环节讲述的故事《小兔子种的苹果》，引导幼儿关注故事中小兔子与其他动物之间的关心与帮助。
幼儿园大班教案关心他人
幼儿园大班教案关心他人一、教学目标：2. 学会关心身边的人，愿意为他人提供帮助。
3. 培养幼儿的同理心，让他们体验到关心他人的快乐。
二、教学重点：1. 让幼儿理解关心的概念，认识到关心他人的重要性。
2. 培养幼儿关心他人的行为，如问候、帮助、安慰等。
三、教学难点：1. 帮助幼儿学会从他人的角度思考问题，体验关心他人的快乐。
四、教学准备：1. 教具：图片、故事书、玩具等。
2. 环境：营造一个温馨、和谐的氛围，让幼儿感受到关爱。
五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在幼儿园的小故事，引发幼儿对关心的思考。
故事内容可以是关于一个小朋友在遇到困难时，其他小朋友如何关心和帮助他的。
3. 互动环节：组织幼儿进行角色扮演，让他们模拟关心他人的场景。
例如，一个小朋友摔倒了，其他小朋友如何关心和帮助他。
通过这个环节，让幼儿体验到关心他人的快乐。
5. 延伸活动：鼓励幼儿在家庭和学校中主动关心他人，如帮助父母做家务、关心同伴等。
教师可以通过观察和反馈，了解幼儿在延伸活动中的表现，给予鼓励和指导。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对关心的理解和接受程度。
2. 通过角色扮演和延伸活动，评估幼儿在实际生活中关心他人的行为表现。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中关心他人的情况。
七、教学内容：1. 学习关心他人的基本方法，如问候、倾听、安慰等。
2. 了解关心他人的重要性，培养幼儿的同理心。
3. 通过实例分析，让幼儿学会从他人的角度思考问题。
八、教学方法：1. 采用故事导入、讲解、互动环节等多种教学方法，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 通过角色扮演和实际操作，让幼儿在实践中学会关心他人。
3. 教师以耐心引导、鼓励为主，培养幼儿的自信心和积极性。
九、教学步骤：1. 导入：讲述一个关于关心他人的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解：向幼儿解释关心他人的基本方法，如问候、倾听、安慰等。
3. 互动环节：组织幼儿进行角色扮演，模拟关心他人的场景。
关心关心他们大班教案
关心他们——大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解关心他人的重要性，认识到每个人都有需要关心的时候。
2. 技能目标：培养幼儿主动关心他人、乐于助人的品质。
3. 情感目标：激发幼儿对同伴的关爱，培养友善、互助的良好氛围。
二、教学内容：1. 学习关心他人的行为：询问同伴的需要、主动帮助同伴、关心同伴的感受。
2. 情景模拟：设置不同情境，让幼儿扮演角色，实践关心他人的行为。
三、教学方法：1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引导幼儿了解关心他人的重要性。
2. 情景模拟：设置真实情境，让幼儿参与其中，实践关心他人的行为。
3. 讨论交流：引导幼儿分享自己的感受，让幼儿认识到关心他人的意义。
四、教学步骤：1. 故事分享：《关心他人的小故事》，引导幼儿了解关心他人的重要性。
2. 情景模拟：设置情境，让幼儿扮演角色，实践关心他人的行为。
3. 讨论交流：引导幼儿分享自己的感受，让幼儿认识到关心他人的意义。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人讲述今天学到的关心他人的故事，并尝试在家庭生活中实践。
2. 社会实践：鼓励幼儿在幼儿园和社区中，主动关心他人，助人为乐。
3. 反思日记：鼓励幼儿记录下每天关心他人的事迹，培养关心他人的习惯。
六、教学评估：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估他们对关心他人行为的掌握程度。
2. 收集幼儿在家庭和社会实践中的反馈，了解他们在实际生活中应用关心他人行为的情况。
3. 通过日记、谈话等方式，了解幼儿对关心他人的认识和体会。
七、教学资源：1. 故事书籍：《关心他人的小故事》等。
2. 情景道具：设置情境所需的道具。
3. 视频材料：关于关心他人的感人视频。
八、教学注意事项：1. 确保情境设置真实、有趣，激发幼儿的参与兴趣。
2. 在讨论交流环节，充分尊重幼儿的意见，引导他们积极分享。
3. 注重培养幼儿的关爱之心，引导他们主动关心他人。
九、教学拓展：1. 组织幼儿开展关心他人的主题活动，如：“关爱留守儿童”、“助人为乐日”等。
幼儿园中班社会教案《关心他人我也会》含反思
《关心他人我也会》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解关心的含义，知道关心他人是一种美德。
2. 技能目标：培养幼儿在日常生活中主动关心他人的能力。
3. 情感目标：培养幼儿友善、善良的品质，增强集体责任感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解关心的含义，学会关心他人。
难点：让幼儿在实际生活中主动关心他人，体现出关心他人的行为。
三、教学方法：采用情景教学法、游戏教学法和互动讨论法，通过故事、游戏和讨论等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会关心他人。
四、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、游戏道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程：1. 导入：通过一个简短的故事，引导幼儿了解关心的含义。
2. 基本概念：讲解关心的含义，让幼儿知道关心他人是一种美德。
3. 互动讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己在生活中关心他人的经验和感受。
4. 游戏环节：设计一个互动游戏，让幼儿在游戏中体验关心他人的快乐。
5. 总结与反思：让幼儿讲述自己在课堂上的收获，教师进行点评和总结。
6. 课后作业：布置一道有关关心他人的实践作业，让幼儿在课后践行关心他人的美德。
教学反思：在课后对教学效果进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，以及他们在课后是否能够将所学内容付诸实践。
根据反思结果，调整教学方法和完善教学内容，以提高幼儿关心他人的意识和能力。
六、教学内容：1. 讲解关心的表现：关心他人的情绪、关心他人的需求、关心他人的困难等。
2. 实例分析：分析生活中的一些关心他人的实例，让幼儿明白关心他人的具体做法。
七、教学内容：1. 讲解关心他人的重要性：关心他人可以增进友谊、促进团结、提高自身素质等。
2. 互动讨论：让幼儿讨论关心他人的好处，分享自己的感悟。
八、教学内容：1. 设计一个关心他人的实践活动：如关爱动物、帮助同伴、照顾植物等。
2. 指导幼儿进行实践：讲解实践活动的意义，引导幼儿积极参与。
九、教学内容：1. 总结实践活动：让幼儿讲述自己在实践活动中的表现，教师进行点评。
关心他人的幼儿教案
关心他人的幼儿教案教案标题：培养幼儿关心他人的教案教学目标：1. 帮助幼儿理解关心他人的重要性，并培养他们的同理心和友善行为。
2. 培养幼儿发展社交技能，包括倾听、分享和合作。
3. 提高幼儿的沟通能力和表达能力。
教学内容：1. 感受他人情感：通过故事、图片和角色扮演等活动，引导幼儿认识他人的情感，并理解他人可能面临的困难和需要。
2. 同理心培养：通过讨论和分享经历，帮助幼儿体验他人的感受，并引导他们思考如何帮助他人。
3. 友善行为的培养：通过角色扮演和游戏活动，模拟真实情境，让幼儿学会友善与关心他人的行为，如帮助、分享和合作等。
4. 沟通与表达：通过绘画、手工制作和口头表达等活动，鼓励幼儿表达自己的情感和关心他人的想法。
教学步骤：1. 导入活动：通过展示图片或故事，引起幼儿对关心他人的兴趣，并讨论他们对关心他人的理解和感受。
2. 感受他人情感：选择适合年龄的故事或情境，引导幼儿认识他人的情感，并通过问题引导幼儿思考他们可能如何感受。
3. 同理心培养：组织小组讨论或小组分享，让幼儿分享自己的经历，以及如何帮助他人或得到他人的帮助的经历。
4. 友善行为的培养：进行角色扮演活动，模拟日常生活中可能出现的情境，引导幼儿展示友善与关心他人的行为。
5. 沟通与表达：组织绘画、手工制作或口头表达活动，让幼儿表达自己的情感和关心他人的想法，并与他人分享。
教学资源：1. 图片：展示不同情感的图片，如快乐、悲伤、生气等。
2. 故事书：选择适合年龄的故事书，讲述关于关心他人的故事。
3. 角色扮演道具：准备一些角色扮演道具，如医生服装、消防员服装等，用于模拟真实情境。
4. 手工制作材料：提供绘画纸、颜料、贴纸等材料，供幼儿进行手工制作活动。
评估方法：1. 观察记录：观察幼儿在角色扮演和游戏活动中是否表现出关心他人的行为，如帮助、分享和合作等。
2. 口头表达：鼓励幼儿在绘画、手工制作和小组讨论中表达自己的情感和关心他人的想法。
幼儿园小班教案：让孩子学会对他人有所关爱
幼儿园小班教案：让孩子学会对他人有所关爱在幼儿园小班，教师应该着重培养孩子对他人有所关爱的能力。
对他人有所关爱，可以培养孩子爱助人的精神，促进孩子情感认知和社交技能的发展。
本文将介绍幼儿园小班教师如何帮助孩子学会对他人有所关爱。
一、通过游戏活动培养孩子对他人有所关爱的能力在幼儿园小班，游戏活动是帮助孩子学习的重要途径。
教师可以通过游戏活动，让孩子在玩乐中学习对他人有所关爱。
比如，教师可以组织竞赛活动，让孩子体验合作和竞争的过程，体验到合作的快乐与团队的力量。
同时，在游戏过程中，教师要及时引导孩子学习倾听、交流以及表达情感和需要的技巧。
教师还可以通过团队合作游戏，设置各种角色扮演，将孩子分成小组，让他们互相学习沟通交流的技巧，学习关注他人的需求和情绪。
在这个过程中，孩子会意识到相互关注和合作的重要性，会更加理解别人的需求和情绪。
通过游戏活动，孩子可以获得丰富的情感体验，培养自己的情感认知，从而形成对他人有所关爱的态度。
二、通过书籍故事培养孩子对他人有所关爱的能力书籍故事也是帮助孩子学习的重要渠道。
教师可以选取一些富有教育意义的儿童读物，让孩子们在阅读中学习了解社会、感悟生活，从而形成对他人有所关爱的态度。
比如，《小兔子找妈妈》这本书，让孩子们通过小兔子的经历，体验到失落和惊恐，更加理解母爱的重要性。
教师可以引导孩子学习关注别人的感受，感谢身边的父母亲人。
再比如，《小蓝和小黄》这本书，让孩子们通过小蓝和小黄的相遇和相爱，体验到友情的真谛。
教师可以引导孩子学习关注别人的喜好和需要，学会展现自己的善意和友好，建立和谐的人际关系。
通过阅读和讲故事，孩子们会从中获得丰富的情感体验，加深对人性的理解，从而形成对他人有所关爱的态度。
三、通过社交游戏培养孩子对他人有所关爱的能力社交游戏是培养孩子对他人有所关爱的重要方式。
教师可以组织一些小组活动，让孩子们通过交流互相认识，通过跟别人交往更好地了解他人需求和情绪。
比如，教师可以组织一个简单的问答环节，让孩子们通过自我介绍更好地了解彼此。
《关心他人,快乐自己》幼儿园主题班会教案
《关心他人,快乐自己》幼儿园主题班会教案一、教学目标：1. 让幼儿了解关心他人的重要性，培养幼儿的爱心和同情心。
2. 帮助幼儿学会表达关心和关爱，提升人际交往能力。
3. 培养幼儿积极向上的心态，提高自我价值认知。
二、教学重点：1. 帮助幼儿理解关心他人的意义。
2. 引导幼儿学会表达关心和关爱。
3. 培养幼儿积极向上的心态。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解关心他人的重要性。
2. 如何引导幼儿学会表达关心和关爱。
四、教学方法：1. 故事导入：通过生动的故事，引导幼儿理解关心他人的意义。
2. 小组讨论：通过小组讨论，让幼儿分享彼此的经历，学会表达关心和关爱。
3. 情景模拟：设置情景，让幼儿亲身体验，学会关心他人。
4. 总结反思：通过总结反思，让幼儿巩固所学，培养积极向上的心态。
五、教学准备：1. 故事课件：准备一个有关关心他人的故事课件。
2. 情景道具：准备一些情景模拟所需的道具。
3. 小组讨论卡片：准备一些用于小组讨论的问题卡片。
六、教学内容：了解关心他人的意义1. 故事分享：讲解一个有关关心他人的故事，引导幼儿理解关心他人的重要性。
2. 讨论交流：让幼儿分享自己关心他人的经历，培养幼儿的爱心和同情心。
七、教学内容：学会表达关心和关爱1. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演角色，学会表达关心和关爱。
2. 小组讨论：让幼儿讨论如何用语言和行为表达关心，提升人际交往能力。
八、教学内容：培养积极向上的心态1. 故事分享：讲解一个有关积极向上的故事，引导幼儿培养积极向上的心态。
2. 小组讨论：让幼儿分享自己的优点和特长，提高自我价值认知。
九、教学内容：学会合作与分享1. 小组活动：组织幼儿进行小组活动，让幼儿学会合作与分享，培养团队精神。
2. 总结反思：让幼儿分享活动心得，总结关心他人的重要性。
十、教学内容：关心他人的实践与应用1. 情景模拟：设置情景，让幼儿亲身体验关心他人的实践，学会关心他人。
2. 总结反思：让幼儿分享自己的体验，巩固所学，培养积极向上的心态。
《关心他人,快乐自己》幼儿园主题班会教案
《关心他人，快乐自己》幼儿园主题班会教案第一章：了解关心他人的重要性教学目标：1. 让幼儿理解关心他人的意义。
2. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
教学内容：1. 讨论关心他人的意义，引导幼儿认识到关心他人是一种美德。
2. 通过故事分享，让幼儿了解关心他人的重要性。
教学活动：1. 开场游戏：心灵感应游戏，让幼儿感受关心他人的快乐。
2. 故事分享：《小兔子关心大灰狼》的故事，引导幼儿学会关心他人。
3. 小组讨论：让幼儿分组讨论如何在日常生活中关心他人，分享彼此的经验。
第二章：学会表达关心教学目标：1. 培养幼儿表达关心的能力。
2. 引导幼儿用语言、行动等方式表达对他人的关心。
教学内容：1. 学习关心他人的表达方式，如问候、拥抱、帮助等。
2. 通过角色扮演，让幼儿学会如何表达关心。
教学活动：1. 情景剧：编排一个关于表达关心的情景剧，让幼儿参与表演。
2. 角色扮演：让幼儿分组进行角色扮演，模拟生活中关心他人的场景。
3. 分享经验：让幼儿分享在角色扮演中学会的表达关心的方式。
第三章：乐于助人，快乐自己教学目标：1. 培养幼儿乐于助人的精神。
2. 让幼儿明白助人为乐的意义，体验帮助他人的快乐。
教学内容：1. 讨论乐于助人的好处，引导幼儿体验帮助他人的快乐。
2. 通过小组活动，让幼儿学会如何助人。
教学活动：1. 讨论：让幼儿讨论在生活中乐于助人带来的快乐，分享自己的经历。
2. 小组活动：组织小组合作完成一个任务，让幼儿在实践中体验助人的快乐。
第四章：关爱身边的人教学目标：1. 培养幼儿关爱身边人的意识。
2. 引导幼儿学会关心家人、朋友和老师。
教学内容：1. 讨论关爱身边人的重要性，让幼儿明白关爱他人的意义。
2. 通过互动游戏，让幼儿体验关爱他人的快乐。
教学活动：1. 开场游戏：爱的传递游戏，让幼儿感受关爱他人的快乐。
2. 讨论：让幼儿讨论如何关爱家人、朋友和老师，分享彼此的经验。
3. 互动游戏：组织一个关于关爱他人的互动游戏，让幼儿在游戏中体验关爱他人的乐趣。
2024年幼儿大班关心他人教案(精选
2024年幼儿大班关心他人教案(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿大班教材《学会关心》第四章《关爱他人》，详细内容包括：了解关心他人的重要性，学习关爱他人的具体表现，培养幼儿关爱他人的良好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿认识到关心他人的重要性，学会关爱身边的家人、朋友和同伴。
2. 培养幼儿在日常生活中主动关心他人的行为，提高他们的社交能力。
3. 培养幼儿的爱心和同情心，使他们成为有责任感的人。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解关心他人的具体表现，并能付诸实践。
教学重点：培养幼儿关心他人的意识和习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：关爱他人的图片、故事书、动画片等。
2. 学具：彩笔、画纸、贴纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示关爱他人的图片，引导幼儿观察并讨论，激发他们对关心他人的兴趣。
2. 故事分享：讲述一个关于关心他人的故事，让幼儿从中体会到关心他人的重要性。
3. 例题讲解：讲解关心他人的具体表现，如问候、帮助、分享等。
4. 随堂练习：组织幼儿进行角色扮演，模拟关心他人的场景，培养他们的实际操作能力。
5. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论关心他人的好方法，增强他们的团队协作能力。
7. 课后实践：布置课后实践任务，让幼儿在家庭和学校中实践关心他人的行为。
六、板书设计1. 板书关爱他人，温暖你我2. 板书内容：关心他人的重要性关爱他人的具体表现培养关爱他人的习惯七、作业设计1. 作业题目：画出你关心他人的场景，并简要描述。
2. 答案示例：画面描述一位幼儿帮助摔倒的朋友，文字描述为：“我帮朋友擦药，关心他受伤的地方。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对幼儿的表现调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的课后实践，共同培养幼儿关心他人的良好习惯。
同时，开展相关主题活动，让幼儿在实践中不断巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解关心他人的具体表现，并能付诸实践。
幼儿园大班关心他们教案
幼儿园大班关心他人教案一、教学目标：1. 让幼儿认识关心他人的重要性，培养幼儿的关爱意识。
2. 帮助幼儿学会用适当的方式关心他人，提高人际交往能力。
3. 培养幼儿同理心，让幼儿学会站在他人的角度思考问题。
二、教学内容：1. 讨论关心他人的意义，让幼儿明白关心他人是一种美德。
2. 学习关心他人的方法，如问候、倾听、帮助等。
3. 通过故事、实例让幼儿了解在不同情境下如何关心他人。
4. 开展角色扮演活动，让幼儿亲身体验关心他人的过程。
三、教学步骤：1. 引入话题：邀请幼儿谈论自己关心的人和事，引导幼儿认识到关心他人的重要性。
2. 讲解关心他人的方法：讲解如何用言语和行动表达关心，如问候、倾听、帮助等。
3. 分享故事或实例：讲述一个关于关心他人的故事或实例，让幼儿从中学习如何关心他人。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿在实际操作中学会关心他人。
四、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对关心他人的认识和理解。
2. 关注幼儿在角色扮演活动中的表现，评估他们的关心他人能力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中关心他人的表现。
五、教学资源：1. 故事素材：关于关心他人的故事或实例。
2. 角色扮演道具：如衣服、帽子等。
3. 教学PPT：展示关心他人的方法和技巧。
4. 家长联系方式：方便课后与家长沟通。
六、教学活动：1. 开展“关心小动物”活动，让幼儿了解如何关心照顾小动物，培养幼儿的爱心。
2. 组织“关心同伴”游戏，让幼儿在游戏中学会合作、分享和帮助他人。
3. 进行“关心家人”主题活动，让幼儿了解家人的需要，学会用行动表达对家人的关心。
七、教学实践：1. 鼓励幼儿在家庭中关心亲人，如帮助家人做家务、关心家人的情绪等。
2. 引导幼儿在幼儿园中关心同伴，如分享玩具、帮助同伴解决问题等。
3. 带领幼儿参观养老院或孤儿院，让幼儿亲身体验关心弱势群体的过程。
八、教学拓展：1. 开展“关心环境”活动，让幼儿了解环境保护的重要性，培养幼儿的环保意识。
幼儿园大班教案关心他人
幼儿园大班教案关心他人一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解关心的含义，知道关心他人的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿在日常生活中主动关心他人的意识，学会简单的关心他人的方式。
3. 情感目标：培养幼儿善良、乐于助人的品质，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 讨论关心的含义：引导幼儿思考什么是关心，为什么要关心他人。
2. 学习关心他人的方式：教授幼儿在日常生活中如何关心他人，如问候、帮助、分享等。
3. 情景演练：设置情景，让幼儿扮演不同的角色，体验关心他人的快乐。
三、教学过程：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，活跃气氛。
2. 主题活动：引入关心的主题，引导幼儿讨论关心的含义。
3. 实践活动：学习关心他人的方式，进行情景演练。
四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对关心的理解程度。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们关心他人的能力。
3. 搜集幼儿在活动中的反馈，分析他们的情感变化。
五、教学资源：1. 教学PPT：包含关心的定义、关心他人的方式等图文并茂的内容。
2. 情景道具：用于情景演练的道具，如玩具、衣物等。
3. 视频资料：关于关心他人的感人故事，用于激发幼儿的情感。
六、教学准备：1. 教室环境布置：营造一个温馨、舒适的环境，有利于幼儿更好地投入到活动中。
2. 准备相关教具：如PPT、情景道具、视频资料等。
3. 提前了解幼儿的情况：了解幼儿的性格特点，为活动设计和调整教学方式。
七、教学方法：1. 讨论法：通过引导幼儿讨论，激发他们的思考，培养他们的表达能力。
2. 情景教学法：设置情景，让幼儿亲身体验，增强他们的感知能力。
3. 游戏教学法：运用游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习关心他人。
八、教学步骤：1. 第一步：热身活动，组织幼儿进行简单的身体运动，活跃气氛。
2. 第二步：主题活动，引入关心的主题，引导幼儿讨论关心的含义。
3. 第三步：实践活动，学习关心他人的方式，进行情景演练。
《关心关心他们》大班教案
《关心关心他们》大班教案一、教学目标1. 让幼儿认识关心他人的重要性，培养幼儿的爱心和同情心。
2. 帮助幼儿学会用适当的方式关心和帮助他人。
3. 提高幼儿的社交能力，增强团队合作意识。
二、教学内容1. 了解关心他人的意义和方法。
2. 学习用语言、行动和情感表达对别人的关心。
3. 培养幼儿解决他人困扰的能力。
三、教学重点1. 让幼儿理解关心他人的重要性。
2. 引导幼儿学会用适当的方式关心和帮助他人。
四、教学难点1. 培养幼儿在面对他人困扰时，能够主动关心并寻找解决方法。
2. 教会幼儿如何用温暖的语言和行为安慰他人。
五、教学准备1. 教具：图片、故事书、玩具等。
2. 环境：安静、舒适的活动室。
六、教学过程1. 导入：教师以一个有关关心他人的故事导入，引导幼儿思考为什么要关心他人。
2. 主体活动：通过图片、故事书等教具，让幼儿了解关心他人的意义和方法。
3. 实践环节：分组进行角色扮演，让幼儿学会用适当的方式关心和帮助他人。
4. 总结：教师带领幼儿回顾活动内容，强化关心他人的意识。
七、作业设计1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人表达关心，记录在日记本上。
2. 课堂作业：画一幅关于关心他人的画作，分享给大家。
八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对关心他人的认识和理解。
2. 关注幼儿在实践环节的表现，评估他们的关心和帮助能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中关心他人的表现。
九、教学拓展1. 开展关于关心他人的主题活动，如：“爱心传递”、“关爱弱势群体”等。
2. 邀请嘉宾来园分享关心他人的经验和故事。
3. 组织幼儿参加社区志愿服务活动，实践关心他人的理念。
十、教学反思1. 教师要关注幼儿在课堂上的反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 针对不同性格和需求的幼儿，教师应采取个性化的教学手段，确保每个幼儿都能学到关心他人的技巧。
3. 加强与家长的沟通，共同培养幼儿关心他人的良好品质。
重点和难点解析一、教学目标补充说明：在制定教学目标时，要注重幼儿情感的培养和社会技能的提升，确保目标具有可操作性和实际意义。
教幼儿学习关心别人教案
一、教学目标1. 知识目标：幼儿能理解关心他人的概念，知道关心他人的行为表现。
幼儿能列举出几种关心他人的方式，如问候、帮助、分享等。
2. 技能目标：幼儿能够通过观察、倾听，了解他人的需要和感受。
幼儿能够用适当的方式表达关心和关爱，如微笑、拥抱、安慰等。
幼儿能够在日常生活中主动关心他人，并付诸实践。
3. 情感目标：培养幼儿对他人的同情心和爱心，增强社交能力。
培养幼儿积极向上的情感态度，学会感恩和珍惜。
培养幼儿团队合作精神，懂得与人分享和互助。
二、教学内容1. 教学重点：使幼儿理解关心他人的意义，认识到关心他人是一种美德。
培养幼儿在日常生活中主动关心他人的习惯。
2. 教学难点：使幼儿学会观察和倾听，了解他人的需要和感受。
引导幼儿用适当的方式表达关心和关爱。
三、教学过程1. 导入：教师通过一个发生在身边的关爱他人的故事，引发幼儿对关心他人的兴趣。
引导幼儿思考：故事中的角色为什么会让大家觉得他很可爱？2. 基本部分：教师通过图片、故事、讨论等方式，让幼儿了解关心他人的表现和意义。
教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿在实际操作中学会关心他人。
教师引导幼儿观察和倾听，培养幼儿关爱他人的意识。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿在合作中实践关心他人的行为。
教师对幼儿的表现进行点评和鼓励，强化幼儿的关爱行为。
4. 结束部分：教师布置课后作业，让幼儿在家庭中实践关心他人的行为。
四、教学评价1. 评价方式：教师通过观察幼儿在课堂中的表现，评价幼儿对关心他人的理解和掌握程度。
教师通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中关心他人的表现。
2. 评价内容：幼儿对关心他人的认识和理解。
幼儿在实际生活中关心他人的行为。
幼儿的情感态度和价值观的培养。
二、教学内容1. 关心他人的意义：讲解关心他人的具体表现，如问候、帮助、倾听等。
2. 观察和倾听：教授幼儿如何观察他人的情绪和需求，如通过表情、语言等。
教授幼儿如何倾听他人的分享和倾诉，如给予关注、回应等。
教幼儿学习关心别人教案
二、教学目标1. 让幼儿认识到关心他人是一种美德，培养幼儿的爱心和同情心。
2. 提高幼儿与他人沟通、交流的能力，增进幼儿的人际交往技巧。
3. 帮助幼儿学会关注他人的需求，培养幼儿的助人为乐精神。
4. 培养幼儿尊重、理解、包容他人的品质。
三、教学内容2. 学习沟通技巧：通过角色扮演、游戏等活动，让幼儿学会如何与他人交流，表达自己的关心。
3. 体验关心他人的快乐：组织幼儿参与一些助人为乐的活动，如帮助同伴、关心动植物等，让幼儿感受到关心他人的喜悦。
4. 培养尊重、理解、包容他人：通过案例分析、讨论等方式，让幼儿学会尊重他人的差异，理解他人的需求，包容他人的不足。
四、教学方法1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发幼儿的兴趣，引导幼儿思考关心他人的重要性。
2. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验关心他人的过程，提高幼儿的实践能力。
3. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿充分表达自己的观点，培养幼儿的团队协作能力。
4. 游戏互动：设计一些有关关心他人的游戏，让幼儿在游戏中学会沟通、交流，培养幼儿的人际交往技巧。
1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对关心他人的认识和理解。
2. 关注幼儿在实际生活中的表现，评估幼儿关心他人的行为是否有所体现。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解幼儿对教学内容的喜爱程度，不断调整教学方法，提高教学效果。
4. 与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的健康成长。
六、教学准备1. 教具准备：故事书、角色扮演道具、游戏道具等。
2. 环境布置：营造一个温馨、和谐的氛围，使幼儿能更好地投入到活动中。
3. 材料准备：小组讨论卡片、评价表等。
七、教学步骤1. 引入主题：通过一个生动有趣的故事，引发幼儿对关心他人的兴趣，引导幼儿思考关心他人的重要性。
2. 体验活动：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验关心他人的过程，提高幼儿的实践能力。
3. 小组讨论：分成小组，让幼儿就关心他人的话题展开讨论，培养幼儿的团队协作能力。
让孩子学会关心同伴幼儿小故事分析关心同伴范文
让孩子学会关心同伴幼儿小故事分析关心同伴范文让孩子学会关心同伴幼儿小故事分析要让孩子们学会和同伴友好相处，孩子与同龄人之间的友好相处，也是他们健康发展的必要条。
中班的孩子慢慢的喜欢与同龄的朋友交往，他们彼此都处于同样的心理状态，无论做什么事情都能找到共同语言，最能情投意合，他们从中能体会到交往的真正乐趣，但同伴之间闹矛盾，吵架，打架也是不可避免的，正确引导孩子们与同伴友好相处是我们教育的重点。
在幼儿一日生活中，在教育教学活动中，我发现了孩子们在与同伴相处中一些问题：镜头（一）我班范贤晨小朋友活泼聪明,反应灵敏,可有时候控制不住自己的行为:喝水的时候会推别人一下,排队时候会挤小朋友,同学游戏的时候他有时会横冲直撞过去捣乱，经常有小朋友来告他的状。
有一次进行社会活动《朋友树》请小朋友起来讲一讲自己的朋友，他站起来很得意的介绍说：“我的好朋友是吴子兮，还有廉孜轩，卢均豪也是我的好朋友……！”没想到廉孜轩立即站起来反对：“他才不是我的好朋友。
”理由是范贤晨经常打人，这让范贤晨很尴尬。
镜头（二）我们的益智区新来了一些拼图玩具，孩子们都想玩一玩。
辛皓轩和辛子轩小朋友为了一块拼图争吵了起来，俩人都想得到这块拼图，最后这块拼图被这两个小朋友抢坏了，谁也没有玩成，他们互相指责，最后生气了谁也不理谁了。
镜头（三）吃点心的时间，孩子们洗好手坐到桌前准备拿豆腐干吃，辛梓懿和王思盈俩人都伸手拿同一块豆腐干，都认为这块豆腐干好，谁也不让谁抢了起来……镜头（四）小朋友站队要做操了，魏锦晨找错了点站到曹浩男的位子上，曹浩男什么也不说一把把魏锦晨推开，魏锦晨没站稳摔到了地上……分析：幼儿在与同伴交往中存在的一个突出问题就是以自我为中心,现在的孩子们在家中享有特殊地位的独生子女，在与同伴交往的中更加以自我为中心。
为人处事总以自己的兴趣和需要为出发点，很少关心他人。
在自己的兴趣和需要受到影响时，他们往往情绪变化过快或过激，出现一些不友好的甚至有攻击性的行为。
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学会让幼儿学会关心他人
会面临的是市场竞争对个人潜力、技能的挑战，因此，社会要传授年轻一代终生享用的知识，年轻一代要学会如何随着科学技术的迅速发展而不断提高自身的能力，这就是学会生存。
只有加强人与人之间的理解与合作，人类才能共同面对21世纪，学会关心成为人类必须建立起来的更新、更高层次的社会价值观。
关心他人、关心社会是道德品质的重要组成部分。
在道德品质的教育过程中，知(道德认识)、情(道德情感)、行(道德行为)、意(道德意志)是相互渗透、相互促进的，每个方面都不能缺少。
因此，在培养幼儿学会关心的过程中，我从知、情、行、意四方面入手，抓住身边的教育契机，循序渐进地进行培养。
一、晓之以理，加强认识
道德认识主要是指对事物的是非、行为的善恶的评价。
掌握是非标准，划清善恶界限，才能使幼儿知道应该怎样行动，为什么要这样行动，从而自觉地做出相应的道德行为。
通过调查了解到，我班80%的幼儿在家长过于关爱的环境下长大，家长对他们悉心呵护关爱备至，而能关心家长、他人的幼儿又有多少呢?不是幼儿不会关心他人，而是我们疏于对幼儿进行这方面的教育。
于是我利用故事、歌曲、谈话等形式，加强幼儿在这方面的认识。
通过故事《找朋友》、《孔融让梨》，歌曲《爷爷年纪大》、《滑滑梯》，看图讲述关心奶奶、谁打扫的卫生等内容，用故事、歌曲中的人物事例及利用日常生活中的教育契机教育感染幼儿，让他们有正确的认识，知道自己遇到同样的事时应该怎样行动。
二、动之以情，培养情感
道德情感是指人依照一定的道德认识评定自己的或别人的行为时所产生的一种内心情绪体验，是人对事物的爱憎褒贬的态度。
幼儿的道德情感是伴随他们的道德认识产生和发展的。
幼儿往往以成人为榜样，把他们的行为规范和价值观内化为自身的品质，并以此指导自己的行为。
因此，我们在把正确的道德认识传授给孩子的同时，应有意识地发展他们相应的道德情感，以自己的道德情感来打动和感染幼儿，并利用具体的事例引起幼儿情感上的共鸣。
例如在一个下雨天，某位小朋友的爷爷送他来园，不小心摔倒，身上满是泥水，看到这种情况，作为教师的我马上给予关心的询问，并给爷爷准备了毛巾让他擦洗，爷爷走时我一再叮嘱他路上小心。
我所做的一切，孩子们都看在眼里。
事后，我组织孩子们针对这一事情进行讨论，
孩子们争先恐后发表自己的看法，有的说：下雨天，不让爷爷送幼儿园，让爸爸妈妈送。
有的说：爷爷摔倒了我把爷爷扶起来。
我因势利导地教育幼儿应多关心老人，这件事引起了幼儿的情感共鸣。
晚上离园时，爷爷来接孩子，很多孩子都关心地问候爷爷，有的还紧紧拉着自己爷爷、奶奶的手，不再乱跑，听话地回家。
另外，我还以表扬奖励的方法，激发幼儿的情感，使幼儿渴望用自己的行动关心他人。
例如我班有个小女孩喜欢画画，一天她将自己画的画送给了同桌好朋友，我表扬了她关心同伴、愿意与同伴分享自己的快乐的行为。
小女孩很开心，其他幼儿也纷纷效仿，慢慢地我班幼儿送自己作品给同伴的多了起来，幼儿之间的关系更融洽了。
三、练之以行，加强训练
道德行为是指人在一定道德认识和道德情感的指导、推动下，采取有目的的行动。
对幼儿不能只听他说的怎样，更主要的是看他的行动。
要将幼儿的认识、情感转化为行动，教师就要加以适当的指导、督促和检查，确保这些行为的落实。
对幼儿进行学会关心的行为训练时，我注意抓住日常生活中的教育契机，为他们创设情境，创造条件，让幼儿在游戏活动中加以练习，从而激发他们学会关心的道德情感，养成给予关心的行为习惯。
小动物是幼儿喜欢的朋友，抓住幼儿的这个特点，我特意在班里创设了养殖区，与幼儿一起种植蔬菜，饲养蚕宝宝、蜗牛等小动物。
开始的时候，孩子们心血来潮，偶尔看看小动物或植物，不能有目的地关心照顾它们。
我通过组织蚕宝宝的话等活动，以童话剧的方式告诉幼儿养殖的蔬菜、动物需要关心照顾，并通过游戏的方式教幼儿养殖的方法。
这样便充分调动了幼儿的积极性，他们都跃跃欲试。
经过协商，我们决定每天固定值日生对这些养殖物给以照顾，其他幼儿负责督促、检查。
周末的时候，幼儿申请将蚕宝宝、蜗牛带回家养殖。
慢慢地，看看蚕宝宝长大了没有，为动植物浇水、喂食成了孩子们每天必做的事。
这些动植物在我们的关心下健康成长着，孩子们则体会到了关心他人、事物所获得的愉悦。
四、持之以恒，养成习惯
道德意志是指人为了达到一定的目的，支配自己的行动并克服各种困难的一种顽强的努力。
它是调节行为的精神力量，使行为持之以恒，贯彻到底，养成习惯。
在这一培养过程中，要注意争取家长的支持，请家长配合，在日常生活中督促幼儿进行实践练习，逐渐养成习惯。
例如结合三八妇女节，对幼儿进行一系列爱妈妈、关心妈妈教育。
幼儿了解了自己妈妈及家人的辛苦，知道要关心她们、爱她们。
有的幼儿要送妈妈礼物，有的幼儿要帮妈妈做家务，有的幼儿表示不打搅妈妈在家学习、工作，他们用稚嫩的言语表达自己对妈妈的关心与爱。
这些只是幼儿的认识与情感，而教育的关键是让幼儿将这些认识情感落实到行动
上，并持之以恒，养成习惯。
于是我将孩子们的祝愿转达给他们的妈妈，并请家长在家中督促、检查，使这些行为得以落实，养成习惯。
在家长的配合下，通过家园合力的教育，孩子们有了很大的进步。
家长们纷纷反映，自己的孩子长大了，会关心人了。
总之，培养幼儿学会关心不是一朝一夕的事，教师要做有心人，抓住教育契机，创设教育情境，争取家长的一致教育，指导、督促、检查幼儿将认识与情感转化为行为，最终养成习惯，从而奠定幼儿理解他人、与人合作的基础，为幼儿顺利步入社会做准备。