竞争主题班会教案范文

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加强学生竞争素质的班会教案

加强学生竞争素质的班会教案

加强学生竞争素质的班会教案引言在这个时代,竞争已经成为社会中不可避免的事情。

即使是学校教育中也是如此。

学生们必须通过不断提高自己的素质和能力,才能在未来面对激烈的竞争环境中脱颖而出。

如何通过班会教育来加强学生的竞争素质,是每个班主任必须重视的问题。

一、培养学生的自信心任何一项竞争,都需要有足够的自信心才能够成功。

在班会中,可以通过组织学生进行演讲、自我介绍、辩论等活动,来激发学生的自信心。

让他们在班级中展示自己的优秀之处,得到同学的认可和赞誉。

同时,在活动过程中,要注意批评和赞美的方法,尽量避免过于苛刻和批评过度,以免影响学生的自信心。

二、提高学生的思维能力在竞争环境下,高超的思维能力往往能为学生赢得更多的优势。

在班会中应当注重锻炼学生的思维能力。

比如,组织学生进行思维导图训练、主题式阅读、逻辑推理等活动,以提高学生的思维能力和运用能力。

三、扩展学生的知识面知识面的广度和深度,也是学生在竞争中获胜的关键。

为了让学生在竞争中更具优势,班会中应当注重扩展学生的知识面。

通过开展科技竞赛、文化知识比赛、投资创业模拟等活动,提供多元化的知识渠道,刺激学生的好奇心和求知欲。

四、提高学生的实践能力不论是哪种竞争,都需要相应的实践能力才能够实现成功。

作为班主任,应当组织学生参加各种实践活动,提高他们的实践能力。

比如,可以组织学生开展社会实践、参加模拟实验、参与校内外的比赛等,使学生在实践中更好地应用知识、提升能力。

五、共建良好班风学生的竞争能力不仅与个人素质有关,也与集体素质有关。

在班级教育中,共建良好的班风也是非常重要的。

在班会中,应当注重培养学生的团队意识、合作精神和互助友爱等集体意识。

只有这样,学生才能真正意识到,自己的成功离不开班级的支持和帮助。

结语在竞争时代,作为班主任,怎样加强学生的竞争素质,成为了一项非常重要的任务。

需要我们在班会中更好地引导、培养和激发学生的自信、思维、知识、实践和集体意识。

只有这样,才能帮助学生赢得更多的竞争优势,迈向更加美好的未来。

幼儿园大班教案:运动中的合作与竞争精神

幼儿园大班教案:运动中的合作与竞争精神

幼儿园大班教案:运动中的合作与竞争精神一、教学目标1.知识目标:让学生了解合作与竞争的概念、意义,以及在运动中体验合作与竞争带来的乐趣。

2.技能目标:培养学生的协作能力和竞争意识,提高他们在团队中的表现水平。

3.情感目标:让学生认识到合作和竞争的合理性和必要性,学会尊重他人,以平等的态度与别人交流、沟通。

二、教学内容本次课程将通过一系列的竞技运动活动让学生体验合作与竞争的精神,并逐渐引导学生认识竞争中的公平、尊重和友爱,以及合作中的相互信任、支持和关心。

1.热身运动从简单的热身运动开始,让学生活动身体,为接下来的活动做好准备。

2.比赛项目教师设计多种有趣的比赛项目,如短跑、接力赛、射球比赛等,比赛形式可以是个人和队伍之间的竞争,也可以是整个班级联合起来与其他班级竞争。

3.分组活动在分组活动中,学生需要分组合作完成一些任务,如搬运、拼图、拔河等,任务难度可以根据学生的年龄和能力设计,让学生在互相协作的过程中感受到团队合作的力量。

4.总结体会在活动结束后,教师会引导学生回忆整个过程并发表感受,让学生能够对比赛中的合作和竞争体验进行思考和总结,明确合理竞争与友好合作的概念,培养比赛时的不同思考方式,引导学生将竞争中的优势和劣势都转化为促进个人成长的机会,从而更加积极、充实地度过一天。

三、教学实施1.充分准备在进行这样的活动之前,教师需要提前充分准备,包括要保证场地的安全,准备所需要的器材等,每个游戏规则需要准确清晰。

2.激发学生兴趣为了让学生可以积极参与此次活动,需要通过下面几点来激发学生的兴趣。

一方面,教师可以设置多种形式的比赛规则,让学生不感到枯燥单调;另一方面,教师可以设置特殊奖品,激励学生的欲望。

3.注意掌握节奏对于大班学生来说,注意掌握总课时和各项活动规则的时间分配,每个活动的时长做到不过短、不过长,以免学生容易感到疲惫和沮丧。

4.强调公平竞争和友好合作在整个教学过程中,教师需要强调公平竞争和友好合作,引导学生正视输赢、尊重别人,提高他们在竞争和合作过程中的主动沟通、理解、包容和支持的能力,更好地适应未来的发展和工作。

竞争主题班会教案范文

竞争主题班会教案范文

一、教案基本信息教案主题:竞争主题班会教案课时安排:1课时年级:八年级教学目标:1. 让学生理解竞争的含义和作用。

2. 培养学生正确对待竞争的态度。

3. 引导学生学会在竞争中合作,提高团队协作能力。

教学重点:1. 竞争的含义和作用。

2. 正确对待竞争的态度。

3. 竞争中的合作技巧。

教学难点:1. 正确处理个人与集体的关系。

2. 如何在竞争中保持公平、诚信。

二、教学过程1. 导入:教师通过向学生提问:“你们在学习、生活中都遇到过竞争吗?请举例说明。

”引导学生思考竞争在日常生活中的存在,激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入:教师简要讲解竞争的含义、作用以及正确对待竞争的态度,使学生对竞争有初步的认识。

3. 案例分析:教师展示一组竞争相关的案例,如自然界中的竞争、企业竞争等,让学生分析这些竞争现象,引导学生认识到竞争的普遍性和必要性。

4. 小组讨论:教师将学生分成小组,让学生就“如何在竞争中保持公平、诚信”这一话题展开讨论,培养学生正确对待竞争的品质。

5. 小组分享:各小组代表分享讨论成果,其他学生倾听、学习。

6. 总结提升:教师针对学生分享的内容进行点评,强调正确对待竞争的重要性,引导学生树立正确的竞争观念。

7. 课后作业:教师布置一道关于竞争的课后作业,如写一篇关于竞争的作文、绘制一幅竞争主题的手抄报等,巩固所学知识。

三、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思,观察学生对竞争知识的理解和运用情况,针对存在的问题进行调整,以提高教学效果。

四、课后评价教师通过课后作业、课堂表现等方式对学生的学习情况进行评价,了解学生对竞争知识的理解和运用程度,为后续教学提供参考。

五、教学拓展教师可以组织一次竞争主题的实践活动,如举办一场知识竞赛、开展一次竞争策略游戏等,让学生在实践中学会合作,提高团队协作能力。

教师还可以邀请相关领域的专家或企业代表进行讲座,让学生了解更多的竞争知识,拓宽视野。

六、教学活动设计1. 活动名称:竞争故事分享会2. 活动目的:通过分享竞争相关的故事,让学生深刻理解竞争的含义和作用。

合作与竞争__主题班会

合作与竞争__主题班会
展望
通过主题班会,同学们对未来有了更加清晰的认识和规划。大家表示要将班会上 学到的知识和经验运用到实际生活中,不断提高自己的综合素质。同时,也要将 班会的合作精神延续到未来的学习和工作中,共同创造更加美好的未来。
感谢观看
THANKS
02
03
04
总结词
工作中的合作与竞争是职业发 展的必备素质。
团队合作
积极参与团队项目,发挥个人 专长,促进整体工作的高效完
成。
竞争意识
不断提升个人能力和业绩,争 取更好的职业机会和晋升空间

沟通与协调
在合作中处理好人际关系,化 解矛盾,提升工作效率。
生活中的合作与竞争
总结词
生活中的合作与竞争是个人成 长和社区发展的基石。
合作与集体荣誉
集体荣誉感的培养
集体荣誉感的凝聚力
通过合作,个体能够感受到集体的力 量和荣誉感。
集体荣誉感能够增强集体的凝聚力, 使个体更加紧密地团结在一起。
集体荣誉感的激励作用
集体荣誉感能够激励个体更加努力地 参与合作,为集体争取更好的成绩。
02
竞争的意义
竞争与个人进步
激发潜能
竞争可以激发个人的潜能 ,促使人们不断挑战自我 ,超越自我。
总结词
学习中的合作与竞争是 培养学生综合素质的重
要环节。
合作学习
鼓励学生参与小组讨论 、合作完成作业和项目 ,培养团队协作和沟通
能力。
良性竞争
通过设立学习目标、奖 励优秀表现等方式,激 发学生的积极性和进取
心。
平衡发展
既要注重合作,也要鼓 励个人发挥,实现个人
与团队的共同进步。
工作中的合作与竞争
01
分析商业领域中合作与竞争的实例, 如企业间的战略联盟、市场竞争中的 合作等,探讨其中的成功经验和教训 。

竞争与合作教案

竞争与合作教案

竞争与合作教案一、教学目标:1. 了解竞争与合作的概念及其在生活中的应用。

2. 掌握竞争与合作的区别和联系。

3. 培养学生正确的竞争和合作意识,培养合作能力。

二、教学内容:1. 竞争与合作的概念。

2. 竞争与合作的区别和联系。

3. 团队合作的重要性及基本原则。

三、教学过程:1. 导入(5分钟)通过提问方式让学生思考:你们平时遇到过哪些竞争和合作的场景?2. 知识讲授(15分钟)a. 竞争与合作的概念:- 竞争是指在有限的资源和条件下,不同个体为了追求目标而展开的争夺行为。

- 合作是指为了共同的目标,个体之间共同努力和配合的行为。

b. 竞争与合作的区别和联系:- 区别:竞争注重个体间的自我利益追求,合作强调个体间的协作和团结。

- 联系:在现实生活中,竞争和合作是紧密相连的。

合作中也存在竞争的因素,而竞争中也需要合作来达到更好的效果。

3. 多媒体展示(10分钟)使用PPT或视频的形式展示竞争和合作的例子,让学生直观地感受到竞争与合作的实际应用。

4. 团队合作游戏(20分钟)分组进行团队合作游戏,例如搭积木、接力赛等,让学生通过游戏体验团队合作的重要性和乐趣。

5. 教师点拨(10分钟)总结游戏中的合作经验,引导学生发现竞争和合作在游戏中的作用和意义。

6. 小结(5分钟)通过回答问题的方式,对本节课所学内容进行小结和复习。

四、课堂延伸:在日常生活中,教师可以引导学生了解更多关于竞争与合作的实例,例如体育比赛、学习小组等,让学生将所学应用到实际生活中。

五、作业:布置一篇小作文,要求学生结合自身经历,分享一个体验竞争和合作的事例,以及从中所得到的启示和教训。

六、教学反思:通过本节课的教学,学生们对竞争和合作的概念有了更深入的理解,同时也培养了合作能力。

在团队合作游戏环节中,学生们积极参与,能够感受到团队合作的乐趣和重要性。

以后的教学中,可以通过更多实例和活动来拓展学生对竞争和合作的理解。

小学三年级体育课教案团队合作与竞争

小学三年级体育课教案团队合作与竞争

小学三年级体育课教案团队合作与竞争体育课教案:小学三年级体育课教案团队合作与竞争教学目标:1. 学会并理解团队合作和竞争的概念。

2. 发展学生的合作意识和竞争能力。

3. 提高学生身体协调能力和团队精神。

教学内容:团队合作与竞争的概念、身体协调性训练、团队合作活动、小组竞争活动。

教学准备:1. 室内或室外的平坦场地。

2. 有关团队合作和竞争的实例故事或图片。

3. 游戏道具(如绳子、球等)。

教学步骤:步骤一:引入(时间:5分钟)老师呈现一些有关团队合作和竞争的实例故事或图片,引发学生的兴趣,激发他们对主题的好奇心。

步骤二:概念讲解(时间:10分钟)老师简要解释团队合作和竞争的概念,并与学生一起讨论概念的理解和体验。

步骤三:身体协调性训练(时间:15分钟)老师设计一系列身体协调性训练的活动,如平衡、跳跃、滚动等,让学生通过这些活动提高身体的协调能力。

步骤四:团队合作活动(时间:20分钟)老师组织学生分成小组,进行各种团队合作活动,如传球比赛、携手行走等。

通过这些活动,学生将体验到团队合作的重要性和效果。

步骤五:小组竞争活动(时间:20分钟)老师组织小组之间进行一系列的竞争活动,如跑步比赛、接力赛等。

通过这些活动,学生将感受到竞争的激烈和团队之间的合作。

步骤六:总结(时间:5分钟)老师与学生一起总结今天的学习内容,并引导学生思考团队合作和竞争对他们生活中的重要性。

教学延伸:1. 可以让学生自由组合小组进行团队合作和竞争的活动,并记录下比赛结果,进行反思和讨论。

2. 可以通过观察体育比赛的视频或图片,引导学生分析并讨论运动员之间的团队合作和竞争。

教学评估:1. 观察学生在团队合作和竞争活动中的表现,评价他们的合作能力和竞争意识。

2. 搜集学生对团队合作和竞争的理解和体验,进行课堂反馈。

竞争 主题班会

竞争 主题班会

竞争的本质
竞争的特点
竞争具有客观性、公平性、激励性和 风险性等特点。
竞争的本质是优胜劣汰,即通过比较 优势和劣势来决定胜负。
竞争的种类
商业竞争
商业竞争是指企业之间为了争夺 市场份额和消费者而进行的竞争

人才竞争
人才竞争是指个人之间为了争夺职 位、荣誉和机会而进行的竞争。
政治竞争
政治竞争是指政治团体或政治家之 间为了争夺政权和影响力而进行的 竞争。
促进个人成长
竞争能够促使人们更加全面地 认识自己,发现自己的优点和 不足,从而有针对性地提高自 己的能力。
竞争能够培养人们的毅力和坚 韧不拔的精神,使人们在面对 困难和挫折时更加坚强和乐观 。
竞争能够增强人们的自信心和 自尊心,使人们更加自信地面 对生活中的挑战和机遇。
推动社会进步
竞争能够促进社会的创新和变革,推 动社会不断向前发展。在竞争的环境 下,企业会更加注重技术创新和产品 升级,提高自己的竞争力。
受。
不正当竞争的危害
不正当竞争可能导致学生产生不诚信的行为,如作弊、抄袭等,影响其品德修养和人格发展 。
不正当竞争会破坏公平、公正的竞争环境,使真正有实力、努力付出的学生受到不公平的待 遇。
不正当竞争还可能引发学生的恶意攀比和攻击行为,导致人际关系紧张,影响班级团结和和 谐氛围。
04
如何正确面对竞争
竞争的意义
提高效率
竞争可以促使人们提高 效率,不断改进技术和 创新,以获得竞争优势

促进发展
竞争可以促进社会和经 济的发展,推动产业升 级和转型,增加社会财
富。
激发潜力
竞争可以激发人们的潜 力和创造力,促使人们 不断挑战自我,实现自

主动竞争主题班会

主动竞争主题班会

主动竞争主题班会尊敬的老师们,亲爱的同学们:大家好!我是主持今天班会的学生干部,今天我想和大家谈一谈关于主动竞争的话题。

竞争,伴随着人类社会的发展而产生,是一种自然而然的行为。

竞争能够促使个体不断进步,激发潜能,实现自我价值。

而主动竞争,则强调个体自觉地参与竞争,积极争取主动权,主动寻求机会并付诸行动。

那么,为什么要主动竞争呢?在一个日益竞争激烈的社会中,如果我们不能主动竞争,可能会处于被动地位,失去许多机会。

只有主动竞争才能够让我们有更多的机会选择,实现自己的目标和梦想。

首先,主动竞争有助于培养我们的自信心。

在竞争中,我们会面临许多困难和挑战,通过主动参与竞争,我们可以不断挑战自己,超越自我。

随着每一次的成功,我们的自信心也会得到增强,从而更加勇敢地面对生活的各种困难。

其次,主动竞争能够帮助我们发现和激发自己的潜能。

竞争是一种检验个体能力的方式,只有在竞争中,我们才能够真正发现和挖掘自己潜在的能力和才华。

而只有主动参与竞争,我们才能够在这个过程中找到自己的长处与优势,并通过不断努力使之更加突出。

此外,主动竞争还能够提高我们的综合素质。

在竞争中,我们不仅需要展示自己的学习成绩,还需要展现自己的沟通能力、领导能力、团队合作能力等等。

这些素质的提高不仅会帮助我们在竞争中取得优势,更会为我们的未来发展打下坚实的基础。

那么,如何进行主动竞争呢?首先,我们要明确自己的目标和追求。

只有明确了自己想要的东西,我们才能够有所行动,去争取它。

其次,我们要积极主动地寻找机会,学会把握机遇。

机会对于每个人都是公平的,关键在于我们能否抓住机会,勇敢地去争取和追求。

再次,我们要持续不断地努力。

主动竞争意味着勇于付出努力,在竞争中与他人相比,每一点进步都需要付出辛苦和努力。

最后,我想分享一个故事,希望能够给大家一些启示。

据说,有一位著名的舞蹈家,小时候并不是天赋异禀的舞者,但她的父母鼓励她参加各类舞蹈比赛,并逼着她在比赛中拼尽全力。

合作中竞争初中政治教案

合作中竞争初中政治教案

合作中竞争初中政治教案年级:初中学科:政治课时:2课时教学目标:1. 让学生理解竞争与合作的关系,认识到合作中存在竞争,竞争中也需要合作。

2. 培养学生学会在合作中竞争,提高团队协作能力和创新能力。

3. 引导学生树立正确的竞争观念,培养良好的合作意识。

教学重点:1. 竞争与合作的关系2. 在合作中竞争的方法和技巧3. 正确的竞争观念和合作意识教学难点:1. 如何在合作中竞争2. 如何在竞争中合作教学过程:第一课时:一、导入新课1. 教师通过向学生介绍一些生活中常见的竞争与合作现象,引导学生思考竞争与合作的关系。

2. 学生分享自己生活中的竞争与合作经历,教师总结竞争与合作是相互依存、相互促进的。

二、自主学习1. 学生阅读教材,了解竞争与合作的关系。

2. 教师提问,检查学生的学习效果。

三、课堂讨论1. 教师提出讨论话题:“如何在合作中竞争?”2. 学生分组讨论,分享各自的观点和经验。

3. 教师总结讨论成果,给出在合作中竞争的方法和技巧。

四、案例分析1. 教师展示一些合作中竞争的案例,让学生分析案例中存在的问题。

2. 学生讨论,提出解决问题的办法。

3. 教师总结,强调在合作中竞争的重要性。

五、课堂小结1. 教师引导学生总结本节课的主要内容。

2. 学生分享自己的学习收获。

第二课时:一、复习导入1. 教师通过提问方式复习上节课的主要内容。

2. 学生分享自己的学习心得。

二、课堂讨论1. 教师提出讨论话题:“如何在竞争中合作?”2. 学生分组讨论,分享各自的观点和经验。

3. 教师总结讨论成果,给出在竞争中合作的方法和技巧。

三、案例分析1. 教师展示一些竞争中合作的案例,让学生分析案例中存在的问题。

2. 学生讨论,提出解决问题的办法。

3. 教师总结,强调在竞争中合作的重要性。

四、小组活动1. 教师布置小组活动任务,要求学生在活动中体现正确的竞争观念和合作意识。

2. 学生分组活动,教师巡回指导。

3. 各小组展示活动成果,教师点评。

幼儿园体育活动教案:营造良好的竞争氛围

幼儿园体育活动教案:营造良好的竞争氛围

幼儿园体育活动教案:营造良好的竞争氛围营造良好的竞争氛围一、教学目标通过体育活动,培养幼儿的竞争意识和团队合作精神,提高他们的身体素质和心理素质,让幼儿在体育活动中感受快乐,学会发现问题并解决问题,掌握基本的体育技能和形成基本的体育概念,提高对运动的兴趣,培养幼儿的自信心和自尊心。

二、教学内容和过程1.活动一:小龟过河教学内容:通过小龟过河的游戏,培养幼儿的协作能力和竞争意识。

具体步骤:(1)将幼儿分成若干组,每组6人左右,站于河的一侧。

(2)教师放置若干张纸片在河中间,让幼儿贴着纸片过河,纸片只能够踩踏一次。

(3)如果有幼儿在过河时掉入水中,要重新回到此处开始。

(4)第一组过河成功后,其他组贴着第一组的路径过河。

(5)最终,哪一组先过河成功,就是胜者。

2.活动二:起跑游戏教学内容:通过起跑游戏,培养幼儿的反应能力和竞争意识。

具体步骤:(1)将幼儿分成两组,每组人数均衡。

(2)分别让两组幼儿站在指定的位置,进行准备。

(3)教师发出信号,幼儿开始奔跑。

(4)到达终点的幼儿是胜者。

3.活动三:接力比赛教学内容:通过接力比赛,培养幼儿的团队合作能力和竞争意识。

具体步骤:(1)将幼儿分成若干组,每组人数均衡。

(2)每组幼儿需要完成接力棒的转移任务。

(3)完成任务后,幼儿们需要完成一段距离的奔跑任务。

(4)如果一组的小孩完成比赛,判断谁更快完成一段距离的奔跑任务。

(5)完成比赛所需时间最短的组,是胜者。

三、评价和总结通过以上几次体育活动,在游戏中,幼儿们大大提高了他们的身心素质,增加了他们的竞争意识,通过团队合作能力和互相协作,小孩子们的成就感和获得感得到了最大的满足。

在活动中,小孩子们锻炼了自己的勇气和毅力,克服了困难和痛苦,增加了对运动的兴趣和热爱程度。

通过这一系列的教育活动,相信可以培养和促进幼儿们的身心素质,特别是在培养他们的体育精神能力方面,取得预期效果。

竞争 主题班会

竞争 主题班会
02
竞争的本质是优胜劣汰,即通过 比较和选择,使优秀的个体或组 织得以生存和发展,而劣质的个 体或组织则被淘汰。
竞争的种类
01
02
03
04
商业竞争
企业之间为了争夺市场份额和 消费者而进行的竞争。
人才竞争
个人之间为了获得更好的职业 机会和高薪职位而进行的竞争

体育竞技
运动员之间为了争夺冠军和荣 誉而进行的竞争。
竞争主题班会
汇报人:可编辑 2023-12-26
目录
• 竞争的定义与理解 • 竞争的积极作用 • 竞争的负面影响 • 如何正确面对竞争 • 如何在竞争中取得成功 • 竞争与合作的关系
01
竞争的定义与理解
竞争的含义
01
竞争是指两个或多个个体或组织 在一定规则下,为了达到共同的 目标而相互争夺有限资源的过程 。
竞争促进个人成长
02
竞争能够激发个人的积极性和创造力,促使个人不断进步和提
升。
合作实现共同发展
03
通过合作可以整合资源、共享信息、降低成本,从而实现共同
发展和进步。
在竞争中寻求合作
寻找共同利益
在竞争中寻求合作,需要找到双方的共同利益点 ,通过合作实现共赢。
建立互信关系
在竞争中寻求合作,需要建立互信关系,增强彼 此之间的信任和了解。
共赢是竞争的目标
要把共赢作为竞争的目标 ,通过合作实现双方或多 方的共同发展。
分享与回馈
要学会分享自己的资源和 经验,在竞争中回馈他人 和社会,形成良好的竞争 生态。
05
如何在竞争中取得成功
提高自身素质和能力
不断学习和积累知识
持续学习新知识,掌握新技能,提高自己的综合素质。

初一期末考试动员主题班会教案模板(精选7篇)

初一期末考试动员主题班会教案模板(精选7篇)

初一期末考试动员主题班会教案模板(精选7篇)漫长的学习生涯中,大家对主题班会一定再熟悉不过了,主题班会的召开原则是:教育性、针对性、创造性、贴近性、多样性和灵活性。

一个好的主题班会是什么样的呢?下面是小编为大家收集的初一期末考试动员主题班会教案模板(精选7篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

初一期末考试动员主题班会教案模板(精选7篇)1一、班会目的:①通过学生确立明确的期末考试目标和期末奋斗宣言,增强学生的拼搏精神和竞争意识,让学生明白在生活和学习中,只要付出,就会有收获的道理;②以名人名言等具体事例,激发学生克服自暴自弃的思想,努力向前,为期末迎考做好动员和准备。

二、班会准备:①让学生围绕班会主题结合自身的认识写成演讲稿;②约定有拼搏精神、竞争意识的学生作典型发言;③让操行分落后的同学回答主持人的提问回答正确加分回答不出来可以找人帮忙;④提供名人名言和典型事例1、在一个美国的教堂,快过圣诞节了,人们都很想得到圣诞礼物。

的确,礼物很多。

不过,牧师的礼物更加诱人。

他说,如果能够把《圣经》的一章(比较长)背诵下来,而且一字不差的话,就会得到去离此地很远的地方的大教堂去观光。

很多人跃跃欲试,但是,也有不少人背诵了几段就放弃了。

最后,是一个谁也没有想到的9岁的小男孩一字不差地背诵下来。

当牧师问他是怎么样做的,他说,"我是竭尽所能了。

"这个小男孩就是小时候的比尔·盖茨。

2、居里夫人,法国著名的物理学家、化学家。

居里夫人在家中最小,父母给她起了个名字叫玛丽·斯可罗夫斯卡。

波兰人喜欢用爱称,所以,小时候,全家都亲热的喊她“玛妮雅”。

小玛妮雅的童年是很不幸的,但她学习非常刻苦,小学时,每门功课都考第一。

1883年6月,她才15岁,便以获得金质奖章的优异成绩中学毕业。

毕业以后,她对学习有着特殊的爱好和强烈的兴趣,从不放过一切学习机会。

她利用空余时间读了许多书,处处表象出一种顽强的进取精神。

2024竞争与合作说课稿初中思想品德说课稿范文

2024竞争与合作说课稿初中思想品德说课稿范文

2024竞争与合作说课稿初中思想品德说课稿范文教学内容:《2024竞争与合作》教学目标:1. 认知目标:理解竞争与合作的含义,认识竞争与合作在个人和社会发展中的重要性。

2. 能力目标:培养学生分析问题、解决问题的能力,培养学生有效进行合作的能力。

3. 情感目标:培养学生积极向上的竞争精神和合作意识,培养学生尊重他人、理解他人的情感。

教学重难点:重点是:理解竞争与合作的含义,认识其在个人和社会发展中的重要性。

难点是:培养学生有效进行合作的能力和理解他人的情感。

教法学法:教法:探究式教学法、讨论式教学法学法:合作学习法、实践操作法教学准备:在教学过程中,准备相关的案例和素材,用以引发学生的思考和讨论。

教学过程:一、引入新课通过给学生出一个竞赛的场景,引发学生对竞争与合作的思考,让学生说出竞争与合作的含义以及在他们的生活中的体验。

二、探究新知,突破难点1. 让学生分组进行小组讨论,探究竞争与合作的优势和劣势,以及在个人和社会发展中的作用。

2. 引导学生分析竞争与合作的案例,让学生从中找出问题,并让学生自主提出解决问题的方法,培养学生解决问题的能力。

3. 给学生展示竞争和合作的视频素材,让学生从中感受竞争和合作所带来的不同情感,理解他人的情感。

三、实际运用在学生已经理解竞争与合作的含义和作用的基础上,让学生参与班级活动,如分组比赛、小组合作等,让学生实际运用竞争和合作的技巧和意识。

四、巩固运用进行竞赛答题环节,让学生运用所学知识进行竞争,同时也要培养学生在竞争中保持合作和友善的态度。

五、课堂总结让学生总结今天所学的知识点,强调竞争与合作的重要性,并与实际生活相结合,让学生认识到竞争和合作在他们的生活中的意义。

板书设计:竞争与合作- 含义- 个人和社会发展中的重要性。

培养学生竞争意识的《我的信念》教案设计

培养学生竞争意识的《我的信念》教案设计

教育是培养、造和发展人的精神、智力和创造性的过程,其主要目的是为了让学生成为具有独立思考和创新精神的人才,给予他们成长的机遇和充分的发挥的空间。

在这个过程中,培养学生的竞争意识是至关重要的一环,因为只有拥有竞争意识,才能在日后的职场中脱颖而出。

而《我的信念》教案设计就是为了实现这一目标而制定的。

一、教学目标1.理解竞争意识的概念,认识竞争对自己的重要性。

2.培养学生积极参与竞争的意识和信心。

3.提高学生在学习方面的积极性和主动性,锻炼学生的团队协作能力。

二、教学重点和难点1、考察学生对竞争意识的认识,培养其积极的参与竞争的意识和信心。

2、加强团队协作和分工合作的训练,发扬团队精神,提高集体荣誉感。

三、教学方法1、教师讲授与班内讨论相结合。

2、案例分析及过程反思。

3、小组合作探究。

四、教学过程1、引入当今社会发展迅速,不仅要求我们具有扎实的基础知识,还必须具备与人竞争的能力。

竞争意识是指人们在生活和工作中保持积极进取、竞争求胜、大智若愚,善于把握机遇,并具有自信心和决心的一种心理状态。

那么,我们应该如何培养自己的竞争意识呢?2、导入小组活动将学生分成小组,让学生自愿报名,加入不同组别。

提出以下问题:1)你觉得什么是竞争意识?2)在日常生活中,你曾经有过哪些竞争经历?3)你觉得自己应该具备哪些竞争技能?4)你是否认为竞争在我们的学习和生活中具有重要意义?让学生讨论后,每个小组派出一名代表进行发言,介绍自己小组的讨论结果。

让学生通过交流和讨论,让学生充分认识到竞争意识对于个人成长和发展的重要性。

3、教学设计一、竞争意识的概念及其重要性通过讲解和介绍,让学生理解竞争意识的概念以及其在生活和工作中的重要性。

对于诸如“竞争者通常更强大”,“竞争能够激发我们的潜能”之类的观念进行深入浅出的讲解,让学生真正理解。

二、掌握竞争之道讲解竞争的技巧和方法,让学生掌握竞争之道。

使学生了解胜算在自己一方的情况下应该怎样行动,以及在竞争时如何使用自己的知识和技能。

班干部竞选主题班会教案(精选5篇)

班干部竞选主题班会教案(精选5篇)

班干部竞选主题班会教案(精选5篇)第一篇:班干部竞选主题班会教案班干部竞选主题班会教案八年级一、目标:1.通过学生推荐、自荐,有全班同学投票,民主选举班干部。

2.通过班干部改选让更多的学生能参与到班级的管理中来。

3.培养学生的自信心,让学生能大胆的表达自己。

二、准备:学生自荐班干部三、过程:1、主持人宣布主题班主任发言,希望能有更多的同学能参与到班级的管理中来。

主持人介绍班干部改选细则。

2、班干部改选(1)本次班干部改选我们采用自荐和同学推荐的方法产生候选人。

宣读自荐班干部名单。

(2)同学推荐班干部同学推荐班干部人选,并简单的说明推荐的理由,其他同学可以补充。

对于同学的推荐采用鼓掌的方式确定是否成为推荐人。

确定推荐候选人名单。

(3)学生对于候选人进行民主投票收齐选票。

(4)推荐唱票员,计票员,班主任和全班同学担任监督员,以保证整个过程公正、公平、公开的完成计算选票。

公布选举结果。

(5)确定班干部每人的职务明确每位班干部的责任,和义务班干部的工作表现由全班同学共同监督,评定。

四、小结宣布活动结束。

班主任:王艳丽 2015年3月9日第二篇:班干部竞选主题班会班委竞选主题活动一、活动目的:1、班委是一个班集体的领导核心,有一个健全、有号召力的班委,不仅能协助教师管理班级,营造积极向上的班风和学习氛围,而且能锻炼学生的管理能力和领导能力,从而增强学生的自信心和提高人际交往能力。

2、通过民主竞选班干部,成立正式班委,进一步增强学生的责任意识,让他们知道如何才能当一名合格的班干部。

二、活动准备:1、《班委竞选大会》主题班会PPT课件。

2、竞选前做好一定的宣传工作。

3、参与竞选的学生提前写好竞选演说稿。

三、班会活动流程:(一)谈话导入:总结开学班级的总体情况,再说明班干部对班级的重要性,引出主题。

(二)主持人主持活动(三)说说心中的好班委1、以小组为单位讨论自己心目中理想的班干部。

(教师巡视并强调说时要简明说明理由)2、全班交流讨论。

《抢椅子》大班教案:培养孩子的竞争意识和团队精神

《抢椅子》大班教案:培养孩子的竞争意识和团队精神

《抢椅子》大班教案:培养孩子的竞争意识和团队精神竞争意识和团队精神都是孩子成长过程中需要培养的重要素质。

而在幼儿教育中,游戏是一种非常好的教育方式。

其中,《抢椅子》这款游戏能够有效的帮助幼儿培养竞争意识和团队精神。

本文将介绍一份适合大班学生的《抢椅子》教案。

一、教学目标通过本次游戏体验,培养孩子的竞争意识和团队精神。

还能够让孩子通过动手实践,感受到可爱的园丁用爱心爲他们打散落在场地上的障碍,增强孩子的主动性和自信。

二、教学准备1. 横向放置数量合适的椅子。

如果孩子年龄较小,可以选用较矮的小板凳,如果孩子年龄较大,则可以选择较高的椅子。

2. 成人监护人数。

每四至五名学生配备一名成人监护人。

监护人任务按比例分配,对卡位、打围观角色一律开除。

3. 障碍物。

选择易于拆卸与重新搭建的固定点性材料(木板、砖块等)随意散落在场地范围。

三、教学过程1. 游戏规则抢椅子游戏设计了两种模式:个人模式以及团队模式,根据自己的班级情况可以选择不同的模式进行游戏。

个人模式:在一段时间内,根据班级人数摆放规定数量的椅子,让孩子们绕椅子转。

当音乐停止时,孩子们需要快速坐上椅子,坐不上椅子的人就出局。

每轮游戏结束后,减少一个椅子,继续进行下一轮游戏。

团队模式:将班级分成若干个小组,每个小组需要依照固定的行进路线,在场地上“扫地找宝”——把障碍物打散以及找到被园丁挖的秘密宝藏(每个学生都有机会寻宝),寻找最终宝藏的位置并拿到园丁手中。

比赛过程中,可以设定一定的时间,每组最好限制不超过三位“扫地和找宝的兵”,其他成员可以选择站在一旁观看并在必要时拆招小组成员。

2. 游戏流程个人模式:在场地上横向放置数个椅子,大小根据孩子的身高来进行调整。

按照音乐的节奏让孩子们在椅子周围绕圈奔跑。

当音乐停止时,孩子们需要快速坐上自己“属于自己”的椅子,坐不上椅子的孩子被淘汰。

下一轮游戏,减少一个椅子,孩子们抢夺更少的椅子。

直到只剩下一张椅子和剩余处于场地中的几名孩子时,游戏结束。

让幼儿学会合作与竞争——幼儿大班体育教案二

让幼儿学会合作与竞争——幼儿大班体育教案二

让幼儿学会合作与竞争——幼儿大班体育教案二竞争与合作是社会交往中常见的难题,在幼儿园阶段,更是孩子们需要学习和掌握的重要概念。

在幼儿园大班体育课堂中,教师可以通过设计合适的教学内容和活动,让幼儿在竞争与合作中,更好地理解这两个概念,并在学习中逐步掌握。

一、教学目标1、正确理解合作和竞争的概念。

2、能够参与竞争和合作的体育活动。

3、通过体育活动,加强幼儿之间的情感交流。

二、教学内容1、概念讲解通过图例形式,向学生介绍什么是合作和竞争,为后面的活动打好基础。

教师应该通过对学生的语言理解能力和认知层次的了解,用简单、明了的描述方式向学生讲解。

2、听、说训练在活动开始前,教师可以让学生分为小组,每组选出一个代表来进行情景对话,分别掌握合作和竞争的基本语言表达方式。

然后进行听、说训练,让他们在竞争和合作的体育活动中运用语言表达自己的想法。

3、体育活动-龟兔赛跑分别把学生分为兔队和龟队进行比赛,比赛方法可以渐进锻炼,如第一次比赛可以给予龟队领先机会,第二次再给予兔队华丽的起跑方式,增加趣味性,长期下来增强学生的技能和体能;,让兔队和龟队一起跑,通过团队合作赢得比赛;-篮球游戏让学生分为两组,一组为攻击组,一组为防守组。

每名学生有机会投篮,攻击组要在规定时间内得分,防守组则要防守成功。

此环节可以锻炼学生的协作能力和竞争技能。

-游戏时光分成不同小组开展合作游戏环节,学生需要一起或者完成某些任务,比如一人放球,一人追球,在规定时间内追到最多的球;通过10分钟内互相交换卡纸,轻松完成交换。

三、教学方法1、游戏法游戏法是幼儿体育活动的主要教学法,该方法可以让孩子们在轻松、愉快的情境中学习和成长。

同样的,在竞争与合作的课堂中,应选用符合教学目的、充满乐趣的游戏内容。

2、示范法在游戏中,教师还可以通过模仿和示范,加强学生对于活动的理解,并有效的激发学生的积极性。

在比赛中,教师可以选择一名学生进行示范比赛,让孩子们更有信心和兴趣地参与。

培养竞争意识的拔河比赛:幼儿园大班语言教案

培养竞争意识的拔河比赛:幼儿园大班语言教案

近年来,随着我国经济的快速发展,对于培养孩子的竞争意识也越来越重视。

而幼儿园作为孩子们第一个接触社会的地方,在教育方面也需要注重培养竞争意识。

于是,我们设计了一场拔河比赛,希望能够通过这种形式让孩子们积极参与,培养竞争心理和勇气。

一、教学目标本次活动的教学目标主要分为以下两个方面:1、培养孩子的团队合作意识,让他们意识到个人的努力和团队的努力是整个团队赢得胜利的关键。

2、培养孩子的竞争意识。

拔河比赛是一项集体体育运动,孩子们在比赛中需要全身心地投入,争取胜利。

在这个过程中,孩子们会逐渐明白竞争的意义和必要性。

二、教学流程1、预备活动在开始拔河比赛之前,我们需要进行适当的预备活动,以调动孩子们的兴趣并增加活动的趣味性。

我们可以通过唱儿歌、跑步、绕圈等方式来进行预备活动,让孩子们体验到锻炼身体的快乐。

2、比赛规则的介绍在拔河比赛之前,我们需要向孩子们介绍比赛规则。

比赛的过程中,每个班级需要分为两个队,分别站在两端,通过拉绳子的方式进行比赛。

比赛时间为3分钟,时间结束后比赛结束,并记录每个队拉动的距离。

比赛过程中需要注重安全,以免出现意外。

3、比赛的进行在比赛的过程中,我们需要尽量保持公平,给每个班级相同的时间进行比赛。

比赛期间,老师需要不断提醒孩子们注意安全,并给予他们精神上的支持和鼓励。

最终,我们会统计出每个班级拉动的总距离,并公布比赛结果。

4、结语在比赛结束之后,我们需要对孩子们进行思考和总结。

通过本次活动,孩子们可以更好地理解团队合作的重要性,同时也更加清晰地认识到竞争的力量和意义。

同时,拔河比赛也可以丰富孩子们的课余生活,为他们带来更多的快乐。

三、活动效果通过本次拔河比赛的开展,孩子们的团队合作精神有了明显的提升,互相帮助成为了他们日常交往的常态。

在比赛中,孩子们展现了自己的勇气和实力,对于竞争的认识也有了更深入的了解。

同时,通过这种比赛的形式,孩子们还能锻炼身体,增强体质,促进身心健康的发展。

期末考试考前教育主题班会教案范文(精选5篇)

期末考试考前教育主题班会教案范文(精选5篇)

期末考试考前教育主题班会教案期末考试考前教育主题班会教案范文(精选5篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么应当如何写教案呢?下面是小编收集整理的期末考试考前教育主题班会教案范文(精选5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

期末考试考前教育主题班会教案1活动目的:1、让学生重视期末复习。

2、能获得一些好的复习方案。

3、对自己的复习有一个总体规划。

活动过程:1、主持人说开场白,明确这次考试的重要性。

2、请班级中学习和行为习惯好的标兵谈谈自己平时是如何做的。

3、请单元考中各科状元介绍学习经验。

4、各位同学谈谈自己学习中的困惑,请其他同学给出一些建议。

5、主持人朗读文章《如何做好复习工作》,让同学们明确。

6、四人一小组讨论交流每门功课的复习方法和经验。

7、小组代表分别发言,分别说说语文、数学、英语的学习方法。

8、请学困生谈谈自己的一些困惑,同学一起来帮助他们。

9、制定期末目标,针对目标,你如何进行期末复习。

10、班主任小结。

期末考试考前教育主题班会教案2时间:20xx年10月25日星期一地点:教室活动目的:1、让学生明白争取优异成绩为为班级添彩的意义。

2、通过活动能获得一些好的学习方法和复习方法。

3、让学生重视期中复习,制定复习计划和目标。

活动过程:一、谈话导入主题。

期中考试就要到了,一个检验我们学习状况的时刻,再过一周就是本学期期中考试时间。

今天利用这个时间,我就复习备考跟大家一起谈谈。

二、认真做好期中复习争取优异成绩,为世博加油,为班级添彩。

考试的真正目的是帮助同学们通过考试的检查,使每一位同学发现自己学习的目的、态度、知识、能力、方法等方面存在的问题,为自己下一阶段的有针对性地改进学习提供重要的依据。

当然,想要考出好成绩,最重要的是平时学习中及时掌握每天所学的知识,在作业和单元练习中发现缺漏及时补上,并自觉作好阶段性的整理和归类工作,把知识系统化。

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竞争主题班会教案范文
目的:
1、使同学们明确竞争的重要性,并努力投入到竞争中去,形成积极向上的良好班风。

2、提高同学们勇于竞争,敢于面对困难挫折的心理素质。

3、锻炼同学们的策划、思辩、动手等综合能力。

活动准备过程:
1、定主题:根据中段检测情况,部分尖子生已经居级的前列,大部分同学进步较大,但也有小部分同学退步较严重,老师与同学们商讨今后的对策,要在班中形成一个竞争气氛浓厚的良好班风,发掘潜能,促进全班同学的提高,故此以《竞争》为主题,召开以同学为主体的主题班会。

2、立方案:通过班主任指导,班干征集全体同学意见,召开班干会议商量定案,如选主持人,主题班会的形式,节目内容编排,角色分配等。

3、备道具:以动有特长的同学自己动手制作或从家里带回来。

4、去排练:利用课余时间由学生组织安排。

地点:根据情况而定
课堂活动内容及程序:
(布置活动场所:主题画、桌椅摆放、音响等)
一、由玩游戏《抢凳子》揭开课题班会课的序幕。

主持人A:各位同学,你们好!在上课前先让我们一起来玩游戏《争位置》。

请同学们搬出自己的椅子,看谁能争到冠军的军宝座,谁就能拿到一面胜利的红旗。

各就位,预备,音乐开始!。

游戏完了,让我来采访新鲜出火炉的冠军,谈谈他的感受和取胜的密诀。

由此可见,我们要敢于竞争,凭着过人的本领和过关的心理素质,就能赢!你们想赢吗?那请全情投入到我们这一节《竞争》的主题班会吧!下面先来自我介绍:我叫黄茜,还有我的拍档B,是这主题班会的主持人。

主持人B:是啊,当今是一个竞争剧烈的时代,优胜劣汰,我们青少年必须从小要有竞争意识,才能适应社会的要求!就好像我和A,是经过在同学们中竞选出来当这次主题班会的主持人,我们有充足的信心赢得胜利!
主持人c和D:喂,你们可不要高兴得太早,我们俩也是通过同学们投票选出来的主持人,我们是一对最佳拍档,让我们来主持这堂班会才是最合适的,我们做得肯定比你们好,你们还是下去吧!最后的胜利一定是属于我们的!
主持人A:别吵了!要不我们来比一比吧,我们主持三个节目,看谁做得好,最后由大家来定断谁是最佳主持人,好吗?
齐答:好!
二、辩论:是否需要参与竞争?
主持人B:中段考过去了,我们班有30多个同学进步了,其中在级中进步50名以上是有
,特别是黄茜同学,取得了3分的好成绩,在全级中是比较突出的,还有,在级中进了名。

这些好榜样,很值得我们学习!
主持人A:可是,有个同学却退步了,其中主要原因是他们不思进取,认为争第一有啥用?被人当作众矢之的,又辛苦又不划算,还是做一日和尚撞一天钟,这样多潇洒,快活过神仙!
主持人cD同上:就是嘛!我们不是学过陶渊明的《桃花源记》吗?我们就是向往他的与世无争的和平宁静的与世隔绝的世外桃源,我们就是反对竞争!
主持人B:好了,我们先别争了,下面请听同学们的辩论吧。

第一、二组是正方,第三、四组是反方。

请问各组分别起什么队号?。

主持人A:下面请队和队陈词。

主持人B:请各队队员辩驳对方的观点、、、、、、。

宣布辩论结果、、、、、、
三、小品《竞争》
主持人c:经过激烈的辩论,是否需要轻松一下?
主持人D:下面请欣赏小品《竞争》。

四、心理测试:你的竞争意识有多少?
主持人A:通过以上的节目,我们都知道了我们中学生要有竞争意识,才能站在时代浪尖上,做新时代的弄潮儿。

主持人B:在这到处充满竞争的社会,你是不是也跃跃欲试呢?下面我们来个心理测试:《你的竞争意识有多少?》发纸进行测试。

主持人A:测试结果是这样评价:
五、实验:压力和动力
主持人c:竞争大大地调动潜能和提高人的素质,但同时也带来很多负面影响,竞争肯定有压力,往往压得人喘不过气来,有的甚至不堪重负而走上绝路,我们该如何对待竞争中的压力?先别急于知道答案,先让我们来做个实验。

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