历史与社会八年级上册丝绸之路[历社]
探索古代文化交流人教版八年级上册历史知识点之丝绸之路与海上丝绸之路的开拓与现代国际贸易的联系
探索古代文化交流人教版八年级上册历史知识点之丝绸之路与海上丝绸之路的开拓与现代国际贸易的联系探索古代文化交流——丝绸之路与海上丝绸之路的开拓与现代国际贸易的联系古代的丝绸之路和海上丝绸之路是中西方文化交流的重要通道，它们不仅连接了中国与西方各国，还促进了古代贸易和文化的繁荣。
而如今，这两条古代的交流通道，仍对现代国际贸易具有重要影响。
本文将探索丝绸之路与海上丝绸之路的开拓与现代国际贸易的联系。
一、丝绸之路的开拓与现代国际贸易的联系丝绸之路是一条连接中国和地中海沿岸国家的重要贸易通道。
它的开拓，不仅带来了珍贵的丝绸，还传播了中国的文化和技术，推动了东西方之间的贸易和文化交流。
丝绸之路的开辟，为现代国际贸易奠定了基础。
1. 商路的开拓古代中国出产丰富的丝绸，而地中海沿岸国家则缺乏这种优质的纺织品。
于是，商人们开始通过陆路贸易将丝绸运往西方，建立了一条贸易通道。
丝绸之路的开拓拉近了东西方贸易的距离，奠定了商路的基础。
2. 文化交流的推动丝绸之路的开拓不仅仅是物质交流，更是文化交流的桥梁。
随着商人和旅行家们的往来，中国的文化和技术开始传播到西方，引起了西方国家的浓厚兴趣。
中国的丝绸、瓷器、茶叶等商品，深受西方人的喜爱，促进了文化交流与融合。
3. 对现代国际贸易的影响丝绸之路的开拓为现代国际贸易打下了基础。
它奠定了东西方之间贸易关系的框架，并促进了货物和文化的交流。
同时，丝绸之路的开辟也启示了现代国际贸易的重要原则，例如互利互惠和共同繁荣。
二、海上丝绸之路的开拓与现代国际贸易的联系海上丝绸之路是古代中国与其他东南亚国家的贸易通道。
它开辟了中国与东南亚国家之间的贸易往来，促进了双方的繁荣。
如今，海上丝绸之路仍对现代国际贸易具有重要意义。
1. 海上贸易的扩大随着船舶技术的进步，古代中国开始通过海上贸易往来于东南亚国家。
这种贸易活动不仅带来了中国的丝绸、瓷器等商品，还带去了其他国家的特产，促进了双方贸易的扩大和发展。
八上综合探究三 探究丝绸之路 ppt（ppt）导学案
A．陕西长安
B．洛阳
C．甘肃嘉峪关地区 D．大秦
课堂练习
3.丝绸之路这条要道的东西两端各有一个重要的文明古国，
它们分别是
()
A．西汉和古希腊 B．东汉和罗马帝国
C．西汉和罗马帝国 D．洛阳和古希腊
驿使图
从邮政的内容方面说，《驿使图》反映了当时邮政的基本要素：如邮递人员 （驿使）、邮递物品（尺牍文书）、邮递工具（驿马）等，它是我国古代邮政 制度活生生的物证。
从邮政的意义来说，邮政保证和促进不同区域间的物品和信息的交流，而《驿使 图》画像砖正是出土于中国历史上经济、政治和文化交流最具代表的丝绸之路上。
丝绸之路的通畅，推动了沿线区域的 经贸发展以及民族的融合，同时也稳定 了长城沿线地区的社会秩序。
新知讲解
探究三：发行《驿使图》纪念邮票的依据
1982年8月25日，邮电部发 行《驿使图》纪念邮票一枚。
《驿使图》中，驿使手举简牍 文书，道路通畅，枣红色驿马 四足腾空，马尾横直，速度飞 快，仿佛破壁而出。画面上的 驿使没有嘴，有学者认为，这 或许是借喻驿使的职业应当守 口如瓶。
新知讲解
“（汉朝）开始沿路建立屯戍，并把秦始皇所建以防匈奴的万里长城 向西边延长出去。古长城之向西延长最初的用意自然是保护新开的通中亚 的大道，秦始皇的长城纯粹是一种防御的性质……但是汉武帝的长城用意 乃是作为大规模的前进政策的工具。”
——《斯坦因西域考古记》
汉朝长城与秦朝长城功能有何不同？
汉朝花如此大力修筑长城，除了军事 上的防御之外，汉长城的西部还起着开发 西域屯田、保护通往中亚的交通大道“丝 绸之路”的作用。
新知讲解
新疆：龟兹（今新疆库车县）发现的汉代五铢钱和龟兹小钱
新知讲解
部编人教版历史八年级上册第14课《沟通中外文明的“丝绸之路”》说课稿
部编人教版历史八年级上册第14课《沟通中外文明的“丝绸之路”》说课稿一. 教材分析部编人教版历史八年级上册第14课《沟通中外文明的“丝绸之路”》主要讲述了丝绸之路的历史背景、形成过程以及其在中外文化交流中的重要作用。
本课内容紧密联系学生的生活实际，有助于激发学生对历史学科的兴趣，培养学生的爱国情怀和全球视野。
通过本节课的学习，学生可以了解到古代丝绸之路的历史地位和价值，以及它在我国历史发展中的重要作用。
二. 学情分析根据八年级学生的认知发展特点，他们对历史事件的理解和分析能力逐渐增强。
在讲授本课时，学生已经具备了一定的历史知识基础，如对秦汉时期的地理、、经济等方面有所了解。
然而，对于丝绸之路的具体内容和意义，学生可能还较为陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解丝绸之路的历史背景、形成过程以及其在中外文化交流中的作用。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握丝绸之路的历史背景、形成过程以及其主要经过。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：使学生认识到丝绸之路在我国历史发展中的重要作用，培养学生的爱国情怀和全球视野。
四. 说教学重难点1.教学重点：丝绸之路的历史背景、形成过程以及其在中外文化交流中的作用。
2.教学难点：丝绸之路的具体经过和意义。
五.说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、讲授法等教学方法。
2.教学手段：多媒体课件、地图、历史图片等。
六.说教学过程1.导入新课：通过展示丝绸之路的图片，引导学生思考丝绸之路的历史地位和价值。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解丝绸之路的历史背景、形成过程。
3.合作探讨：分组讨论丝绸之路的意义，分享学习心得。
4.讲授法：教师详细讲解丝绸之路的具体经过，引导学生了解其在中外交往中的重要作用。
5.案例分析：分析丝绸之路上的重要历史事件，如张骞出使西域等。
6.总结提升：对本节课内容进行总结，强调丝绸之路在我国历史发展中的地位。
八年级历史与社会上册 第三单元 综合探究三 探寻丝绸之路教学设计 人教版-旧人教版初中八年级上册历史
探寻丝绸之路1教学目标知识与技能目标：了解我国古代丝路的线路、交流的内容，及其在古代经济、文化交流中所起的巨大作用；对照古代丝路，了解当代亚欧大陆桥在各国交流中的优势。
过程与方法目标：通过读图，能够分析出图中包含的信息，并能将书本中的信息转化到图上；通过对古代丝路和现代亚欧大陆桥的学习，逐步具备对比分析问题的能力。
情感态度和价值观目标：感受丝路的美丽风光，培养热爱祖国的情感；感受中国古代文化的博大精深，树立强烈的民族自豪感。
2新设计在教学方法上，坚持老师的主导作用和学生的主体作用相结合，在课堂上创造故事情境、小组合作探究、利用多媒体展示小组合作探究成果等方法以增强教学效果，从而激发学生想象和思考的积极性。
3学情分析主要优势在于现代中学生基本可以掌握和使用信息化技术，利用网络平台收集、分析和整理资料。
但是，中学生阶段自我控制能力有限，教师必须提前设定明确自主学习的目标和任务。
4重点难点本课的内容体现了世界文明传承的空间联系，重点介绍了我国古代最重要的对外交通线──丝绸之路，生动展现了它在历史上的地位和价值。
在新的时代里，古老的丝绸之路又重新焕发青春，继续为现代化建设服务。
本课内容的难度和容量并不大，因而在教学时可以引导学生充分展开联想，就自己熟悉的问题发表见解，以提高他们理论联系实际的分析、运用能力。
教学活动活动1【导入】《丝绸之路》【展示】丝路的风光，同时播放音乐《阳关三叠》在欣赏美丽风光和音乐的同时，想一想：这些风光带给你什么样的感受？（美，西域风情，荒漠……）是啊！这里现在到处是沙漠，戈壁，但昔日这儿却延伸着一条繁华的路，它就是——丝绸之路。
活动2【讲授】《丝绸之路》这节课是小组合作探究展示课，共分四个小组：背景组、路线组、小品组和作用组。
（二）任务驱动，协作探索1、自主合作探究：（约3分钟）2、交流反馈，体验成功：（约4分钟）前面背景组介绍了丝路开辟的背景，必须具备两个条件，X骞出使西域和武力反击匈奴，非常准确非常清楚，很好！路线组引导同学通过看图对比，学习了丝路的路线，思路清晰，可见同学们作了充分的准备，很好，谢谢3、循序渐进，突出重点：（约10分钟）（过渡）我们来看地图，一起来说说它的路线：长安——河西走廊——敦煌再往西行有我国最大的沙漠，塔克拉玛干沙漠的阻隔，所以分成两条线：天山以北是北线，从玉门关出发，经西域到大宛。
八年级历史丝绸之路知识点
八年级历史丝绸之路知识点随着历史的发展，人与人之间的联系日益紧密。
在古代，穿越中国、中亚、西亚及欧洲的丝绸之路连接了东方文化与西方文化。
这条路是中国文化的重要贡献之一，这里将介绍一些关于丝绸之路的历史知识点。
1. 什么是丝绸之路？丝绸之路是一条世界文化古道，在中国汉代时期开始使用。
它由两条路径组成：一条从中国的西安开始，穿越甘肃、新疆、中亚地区，一路走到欧洲；另一条路径从中国的陕西开始，穿越青藏高原并通过印度到达亚洲的其他地区。
2. 丝绸之路的历史背景公元前206年至公元220年，中国的汉朝和后来的三国时期，对外贸易繁荣。
这是古代中国开放对外交流的时期，在这个时期，中国出口的主要商品是丝绸、茶和瓷器等。
3. 丝绸之路的开辟汉武帝时期，汉朝军队用武力统一了西域地区，西域成为汉朝领土之一。
汉武帝在西域设置了四个都护府，成为控制西域的军事行政机构。
在“悦纳邻邦”的政策影响下，西汉时期的中国向世界发出了它的招手，商人和使者经过极为困难繁复的路线，出售丝绸、茶叶、瓷器、铜器等商品。
这就是丝绸之路开始的时期，后经过东西回旋、多次开发，丝绸之路逐渐形成坚实的道路网络及互联互通的经济贸易联系。
4. 丝绸之路的货物丝绸之路不仅仅是一条贸易路线，它也是文化和人员交流的路径。
这条路中商人运送的不仅仅是丝绸，还有中国文字、瓷器和茶。
从中国输送给西方的东西还有铜、锡、铁器和玻璃等。
同时，西方的商品也被带回中国，如西亚的英石、珊瑚海绵、鹦鹉翎羽毛、远洋鳝鱼等等。
丝绸之路成为了世界上最繁荣的贸易路线之一，丝绸之路的重要性是无可争议的。
5. 丝绸之路与汉朝的文化交流四大发明（指造纸术、指南针、火药、活字印刷）的出现揭开了中国古代历史上一幕幕新的篇章。
随着这些科技成果的出现，中国不仅仅是一个大商业国家，在政治、军事、文化上也成为了一个最先进的国家。
随着商品和思想在全球范围内流通，文化交流也变得越来越广泛。
许多佛教艺术品、音乐和诗歌等东西从印度、中亚传到了中国，而中国的佛教、道教、考古学、医药学码等文化艺术品也传到了西方。
人教版八年级历史与社会上册第三单元《综合探究三 探寻丝绸之路》公开课教案
-在线工具：利用在线工具进行丝绸之路的虚拟考察，让学生身临其境地感受丝绸之路的历史和文化。
-史料文献：提供丝绸之路的相关史料文献，供学生阅读和分析，培养学生的史料实证能力。
-地图：使用丝绸之路的地图，帮助学生直观地了解丝绸之路的线路和地理环境。
-游戏：设计丝绸之路知识问答游戏，以小组为单位进行竞赛，激发学生的学习积极性，巩固所学知识。
-小组讨论：引导学生针对丝绸之路的历史事件和文化交流进行小组讨论，培养学生的合作意识和批判性思维能力。
3.确定教学媒体和资源的使用
- PPT：制作精美的PPT，展示丝绸之路的历史图片、地图和相关史料，帮助学生直观地理解丝绸之路的历史背景和文化交流。
在能力方面，学生具备一定的阅读和分析史料的能力，但可能缺乏对于复杂历史问题的思考和解释能力。通过本节课的教学，引导学生运用史料实证的方法，分析丝绸之路的历史变迁和文化交流，提高学生的历史解释能力。
在素质方面，学生具备一定的学习兴趣和合作意识，但在自主学习和批判性思维方面有待提高。本节课通过小组合作探究的方式，引导学生自主学习，培养学生的合作意识和批判性思维能力。
在行为习惯方面，学生可能存在对于历史学习的重要性认识不足、课堂参与度不高、学习态度不端正等问题。针对这些问题，教师需要通过创设有趣的教学活动、激发学生的学习兴趣、鼓励学生参与课堂讨论等方式，引导学生积极主动地参与学习，培养良好的学习习惯和态度。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
4.情感态度：学生对历史学习产生了更大的兴趣，他们能够主动参与课堂活动，积极提问和分享自己的观点。通过学习丝绸之路的历史，学生能够更好地认识到我国的历史和文化，增强了对中华民族的认同感和自豪感。
人教版初中历史与社会八年级上册综合探究三探寻丝绸之路教案
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕丝绸之路的历史背景、路线和文化意义，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
例题3：丝绸之路在古代历史中的重要地位体现在促进东西方经济文化交流、推动世界贸易的发展、促进宗教和文化的传播等方面。这一知识点要求学生理解丝绸之路对世界历史的影响和作用。
例题4：丝绸之路对古代中国经济的影响是促进了商品贸易的发展、带动了手工业和商业的繁荣、提高了地区间的经济联系和交流。这一知识点要求学生了解丝绸之路对古代中国经济的影响和作用。
人教版初中历史与社会八年级上册综合探究三探寻丝绸之路教案
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
人教版初中历史与社会八年级上册综合探究三探寻丝绸之路教案
教学内容分析
本节课的主要教学内容来源于人教版初中历史与社会八年级上册，综合探究三——《探寻丝绸之路》。该章节内容主要包括对丝绸之路的历史背景、起点和终点、路线以及其在中国古代历史中的重要地位等方面的探究。
教学资源
1.软硬件资源：
-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等；
-学生使用的课本《历史与社会》八年级上册；
-教师准备的历史地图、图片、文献资料等；
-网络连接，用于查找和分享相关信息。
2.课程平台：
-校园学习平台或课堂管理系统，用于发布学习任务、交流讨论等；
-搜索引擎，用于查找相关的历史资料和图片。
初二历史《汉代的丝绸之路》知识点解析
初二历史《汉代的丝绸之路》知识点解析汉代是世界著名的丝绸制造和出口国，而丝绸之路则是连接中国与西方国家的重要贸易通道。
本文将通过对汉代丝绸之路的知识点进行解析，帮助读者深入了解这一历史时期。
一、丝绸之路的起源丝绸之路起源于汉代，其前身可以追溯到中国的西周时期。
汉代时期，中国的丝绸制造技术非常发达，丝绸制品在西方国家非常受欢迎。
为了满足西方国家对丝绸的需求，汉朝开始派遣使者和商人前往西方国家进行贸易。
这标志着丝绸之路的诞生。
二、丝绸之路的线路1. 陆上线路：主要通过河西走廊和塔里木盆地进入中亚地区，然后经过伊朗和土耳其等国家，最终抵达地中海地区。
这条陆上线路被称为北线丝绸之路。
2. 海上线路：汉代时期，中国与罗马帝国之间存在着海上贸易往来。
通过南海和印度洋，中国的丝绸和其他商品可以直接运往罗马帝国。
这条海上线路被称为南线丝绸之路。
三、丝绸之路的作用丝绸之路在历史上发挥了重要的作用：1. 经济作用：丝绸之路促进了东西方国家之间的贸易往来，加强了经济交流。
中国的丝绸制品、茶叶、瓷器等商品通过丝绸之路输出到西方国家，而西方国家的黄金、珍宝、玛瑙等又通过丝绸之路输入中国。
2. 文化交流：丝绸之路不仅仅是经济贸易的通道，还是东西方文化交流的桥梁。
通过丝绸之路，汉代的文化、艺术、科学等知识也传播到西方国家，西方的宗教、哲学、学问也被带到中国。
3. 政治影响：丝绸之路的开通促进了中国与西方国家之间的政治联系。
通过贸易的往来，中国的统治者能够与西方国家建立外交关系，增加国际影响力。
四、丝绸之路的终结丝绸之路在汉代时期发展较为繁荣，但随着汉朝的衰落和其他贸易路线的出现，丝绸之路逐渐衰落。
到了唐代，陆上丝绸之路基本上被其他贸易路线所取代。
而海上丝绸之路则因为海盗和战争的原因而中断。
然而，丝绸之路的精神和文化交流的影响仍然持续至今。
丝绸之路被列为世界文化遗产，成为中西方国家友好交流、经济合作的重要象征。
总结起来，汉代的丝绸之路是中国与西方国家之间贸易、文化交流、政治联系的重要通道。
历史与社会八年级上册第一单元多元发展的早期文明单元同步测试含答案解析(37)
历史与社会八年级上册第一单元多元发展的早期文明单元同步测试含答案解析热播电视纪录片《舌尖上的中国》介绍了我国各地的美食。
那么，中原人开始吃上石榴、核桃等食物应该是在A．秦朝B．汉朝C．西周D．东周【答案】B【解析】试题分析：此题考查的是丝绸之路的相关史实。
根据课本所学为了开辟丝绸之路，西汉在外交上两次派张骞出使西域，开辟了丝绸之路。
我国的丝绸之路从长安通过河西走廊、今新疆地区，运往西亚、再转运到欧洲，又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。
张骞出使西域后，西域的石榴、核桃等食物传入中原，故选择答案B。
考点：人教版新课标七年级历史上册·统一国家的建立·汉通西域和丝绸之路72．对“以眼还眼，以牙还牙”这句话的理解不正确的是（）A．出自《汉谟拉比法典》B．反映了奴隶制度的残酷C．带有平等思想D．目的是为了维护奴隶主的利益【答案】C【解析】【详解】依据题干“以眼还眼，以牙还牙”的信息，结合所学可知，“以眼还眼，以牙还牙”出自《汉谟拉比法典》，表明了《汉谟拉比法典》是维护的奴隶主的利益，反映了奴隶制度的残酷，ABD三项的内容都是正确的，不符合题意；“以眼还眼，以牙还牙”没有带有平等思想，C项说法错误，符合题意；故选C。
【点睛】解题的关键是抓住题干的关键信息“以眼还眼，以牙还牙”，结合《汉谟拉比法典》的内容解答问题，需要学生具备扎实的基本功，能够运用基础知识解答问题，同时也要掌握排除法，判断选项本身的说法是否正确，排除错误选项，得出正确答案。
73．“眼内有尘三界小，心中无事一床宽”，“心素如简，人淡如菊”，这些理念都是来自佛家的思想，那么佛教的发源地是A．古埃及B．古印度C．古巴比伦D．古中国【答案】B【解析】试题分析：本题考查的是佛教的相关知识，佛教是世界三大宗教之一，诞生于公元前6世纪的古代印度，创始人被称之为释迦牟尼，所以答案是B。
考点：人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·古代科技与思想文化74．下列与古代印度文明无关的是A．佛教B．阿拉伯数字C．种姓制度D．《天方夜谭》【答案】D【详解】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，《一千零一夜》是阿拉伯民间故事集，又名《天方夜谭》。
人教版初中历史与社会八年级上册综合探究三探寻丝绸之路教学设计
3. 历史解释：使学生能够对丝绸之路的历史事件进行合理的解释，理解丝绸之路在当时社会的作用和意义，提高学生的解释能力。
4. 文明交流：通过学习丝绸之路在经济、文化、技术交流等方面的作用，培养学生对多元文化的认识和尊重，提高学生的文化交流能力。
3. 在讲解丝绸之路的路线时，继续使用图表和示意图，帮助学生更好地理解丝绸之路的经过。同时，通过地图和图片，展示丝绸之路沿途的地理环境和风土人情，增加课堂的趣味性和艺术性。
4. 在课堂小结中，强调丝绸之路在我国历史发展中的重要地位和文化价值，鼓励学生进一步探索和应用丝绸之路。
九．重点题型整理
题型1：写出丝绸之路的起点、经过和终点。
八、教学反思与改进
首先，我发现学生在课堂讨论中积极参与，表现出对丝绸之路的兴趣和热情。这表明我成功地引起了学生的兴趣，激发了他们的探索欲望。然而，我也注意到，部分学生在讨论中显得有些被动，可能是因为他们对丝绸之路的历史背景和影响不够熟悉。
其次，我在讲解丝绸之路的路线时，使用了图表和示意图，帮助学生更好地理解丝绸之路的经过。这收到了良好的效果，学生能够清晰地了解丝绸之路的路线。然而，我在讲解丝绸之路的经济、文化、技术交流影响时，可能过于强调了理论知识，而忽视了实际案例的引入。
人教版初中历史与社会八年级上册 综合探究三 探寻丝绸之路教学设计
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
人教版初中历史与社会八年级上册 综合探究三 探寻丝绸之路教学设计
本节课教材内容主要包括丝绸之路的起点、经过和影响。通过学习，使学生了解丝绸之路的历史背景、路线及其在经济、文化、技术交流等方面的影响。同时，培养学生对历史事件的分析能力和对多元文化的认识。
初二历史古代丝绸之路的历史意义
初二历史古代丝绸之路的历史意义古代丝绸之路的历史意义丝绸之路，是古代东西方贸易交流的重要通道，它不仅仅是一条商业航线，更是一座文化桥梁和友好交流的载体。
初二历史课程中，我们学习了古代丝绸之路的历史意义，本文旨在深入探讨这一话题。
一、促进经济繁荣丝绸之路的开通，将东方和西方紧密联系在一起，促进了各国之间的经济繁荣。
丝绸、茶叶、瓷器等中国特产成为西方人追捧的商品，而西方的珍稀木材、动物皮毛等物品也通过丝绸之路传入中国。
这种双向贸易不仅推动了各国的商业发展，还促进了区域经济一体化。
二、传播文化和科技古代丝绸之路不仅是商品的贸易通道，更是东西方文化的交流媒介。
随着商品的传播，中国的文化、科技也得以传播到西方国家，而西方的宗教、哲学、艺术等也被带入中国。
这种文化交流促进了各国之间的相互理解和尊重，丰富了各国文化的内涵。
三、加强政治外交关系古代丝绸之路对于政治外交关系的发展也起到了重要的作用。
通过商贸活动，各国建立了互信和友好的外交关系，积极推动了政治交流和文化交流的深入发展。
不同文明的碰撞和交融，使各国之间关系更加紧密，为今后的和平发展奠定了基础。
四、推动科技进步丝绸之路的开通，不仅推动了商品的交流，还推动了科技的进步。
为了应对长途贸易的需求，人们研发了驼队、船只等高效的运输工具，同时还发展了测量、导航和航海等技术。
这些技术进步推动了世界的探索和发展，为后来的航海和航空事业奠定了基础。
五、促进人员流动和知识传承古代丝绸之路的开通，促进了不同文明的相互交流与人员流动。
商人、旅行家、学者等通过丝绸之路的通道，走进不同的国家和地区，带着知识和新观念，推动了人类知识的传承和文化的繁荣。
这种人员流动也深化了不同民族之间的交往和了解，增进了友谊和互利合作。
六、扩大地理认识丝绸之路的开通，拓宽了人们对地理的认识。
通过商贸活动的推动，各国探索了新的贸易通道和商业大道，对世界各地的地理环境有了更深入的了解。
同时，这也推动了地理知识的传播和地图的绘制，对后来的地理科学发展起到了积极的推动作用。
初中历史与社会《丝绸之路和大运河》教学课件
1．如果从长安出发到古罗马，会领略到哪些国家 的风光？
2．意手大绘利土一耳张其简易的丝绸之路的路线图
伊拉克
伊朗 阿富汗
中
印度
国
1的．风如意利光果大？从土长耳安其出发到古罗马，会领略到哪些国家
伊拉
克 伊朗 阿汗富 （图中包括长安、敦煌、玉门关、阳关等重要的地点）
印度
中 国
2．手绘一张简易的丝绸之路的路线图（学生板书）
骆驼和马节省时间、节省运费④东西方沟通更
3．方你便觉得我们在开发西部的同时应注意什么问题？
环境问题、资源保护问题
自学指导（3）
认真观 看视频，听 清京杭大运 河的中心、 两个端点、 四段运河、 五大水系。 看完视频在 在图4-59中 进行圈划。
隋炀帝游江南
开凿原因
主观原因：加强北方
和东南地区的控制，到 江南巡游。
会带上哪些物品？假如你 3．你觉得我们在开发西
来自西方，你又会带哪些 部的同时应注意什么问
物品作为交易？
题？
6分钟后期待你们
的精彩发言！
1．丝绸之路的开创与哪位历史人物、哪个历史事件有关 2．他张的骞哪些精神值得我们学习？
3．忠丝心路耿的耿起、点坚和持终不点懈分、别不在怕哪艰里险？、勇于开拓
起点：长安 终点：大秦（古罗马）
自学指导（1）
快速阅读书本p99-101页（包括图片及阅读卡内 容）在看书中做适当圈划，并联系学过知识，分角 色回答下列问题。
第一组：历史学家
第二组：导游
1．丝绸之路的开创与哪 位历史人物、哪个历史事 件有关？ 2．他的哪些精神值得我 们学习？ 3．丝路的起点和终点分 别在哪里？
1．丝路上从起点到终点， 会领略到哪些国家的风光？
八年级历史与社会上册 第四单元第二课第六框 丝绸之路
运河概括
一个中心 二个端点 三百万人 四段运河 洛阳 五大水系 六年时间
涿郡 海河
永
济 黄河
渠
通 济 渠
淮河 长江
邗 沟 江 南
余杭 河
钱塘江
隋炀帝游江南
开凿原因
1、主观原因：加强北方和 东南地区的控制，到江南 巡游。
2、客观原因：我国主要河 流走向是自西向东，从南 到北的交通很不便利。 需 要打通一条南北水上通道。
印度
如果我是汉代商人，想把长安的货物运到大秦去，沿途要经过哪些 国家、可以在哪些重要的城市、关口歇脚?
陕路甘线高：原长、安乌－鞘河岭西、走塔廊克－拉敦玛煌干－大新沙疆漠－、中 天亚山－、西昆亚仑－山欧、洲帕（米古尔罗高马原）、伊朗高原。
促进东西方经济文化交流的交流
毛皮、香料、药材、珠宝……
魔术、音乐、舞蹈、宗教……
张 骞 （ 西 汉 ）
早年，人们对这条东西往来的通道没 有一个统一的固定称呼。1877年，德国 地理学家李希霍芬在他所写的《中国》一 书中，首次把汉代中国和中亚南部、西部 以及印度之间的丝绸贸易为主的交通路线，
称作“silkroad”。
重 走 古 丝 路……
意大利 土耳其
伊拉克 伊朗
阿富汗
玉门关 阳关
4、还具有防洪、蓄水、灌溉、旅
游开发等功能
结束语：
丝绸之路和京杭大运河是 我国古代重要的陆路、水路交 通要道，它们在沟通东西南北， 促进中外发展中起到了巨大的 作用。让我们在现代化建设的 今天，传承与保护好这些古老 的文明！
丝绸之路和大运河的异同点：
相同点：1、都促进了经济、文化的发展和交流。
2、都是国力强大的体现。
地方设官学） ⑤派卫青、霍去病攻打匈奴 ⑥派张骞出使西域
初二历史世界文明的交汇点介绍古代丝绸之路
初二历史世界文明的交汇点介绍古代丝绸之路初二历史世界文明的交汇点：介绍古代丝绸之路古代丝绸之路，作为一条重要的贸易路线，连接了东方和西方，对世界文明的传播和交流起到了重要的推动作用。
本文将介绍古代丝绸之路的历史背景、交流内容以及对世界文明的影响。
一、历史背景古代丝绸之路起源于中国汉代时期，始于公元前206年。
当时，中国汉朝的统治者希望增加与西域国家的贸易，促进国内繁荣。
丝绸之路通过陆路和海路贸易逐渐形成，连接中国和西方地区。
它成为了东西方文明交流的桥梁，使东方的丰富产物和文化传到了西方，同时也将西方的商品和文化带到了东方。
二、交流内容1. 商品贸易：古代丝绸之路主要以中国的丝绸贸易为主。
丝绸被视为中国特产的象征，受到西方国家的瞩目。
除了丝绸，其他中国商品如瓷器、茶叶等也通过丝绸之路传到了西方。
而从西方带来的商品包括珊瑚、玛瑙、香料等。
这些商品的贸易使得东西方的人民更加了解对方的文化和生活方式。
2. 文化交流：丝绸之路也是东西方文化交流的重要通道。
随着商品贸易的发展，文化也随之传播。
许多来自西方的宗教、艺术、科学知识等也通过丝绸之路传入中国。
同时，汉朝和各个西域国家之间的文化交流也促进了东西方文明的交融，对双方的文化发展产生了深远的影响。
例如，佛教的传入中原地区就是通过丝绸之路。
三、对世界文明的影响古代丝绸之路在世界文明史上扮演了重要的角色，对世界文明产生了深远的影响。
1. 促进了经济发展：丝绸之路的贸易使得中国的丝绸和其他商品远销西方，也促进了中国的经济繁荣。
同时，西方国家也通过贸易获得了来自东方的珍贵商品，极大地推动了当时西方国家的经济发展。
2. 促进了文化发展：丝绸之路的文化交流拓宽了人们的视野，使得东西方的文化相互借鉴、融合。
西方的宗教、艺术、科学知识等也通过丝绸之路传到了中国，对中国的文化发展产生了重要影响。
另一方面，汉朝时期中国的技术和文化也传到了西方国家，推动了当地的文化繁荣。
3. 促进了知识传播：通过丝绸之路，不仅商品和文化传播，还有学问和知识的交流。
八年级历史与社会上册 第四单元第二课第六框丝绸之路
西
马匹、皮毛、瓜果蔬菜、香料、药材、 珠宝、 音乐、舞蹈、宗教 - - - -
东
方
丝绸、瓷器、漆器、铁器、 冶铁技术、蚕种和养蚕技术- - - -
方
作 用
东西方贸易往来的重要通道；
东西方文化交流的桥梁。
胡旋舞
马球
现代丝绸之路
亚欧大陆桥
探究:我国主要天然河走向有什么特征？ 隋炀帝为什么要开凿大运河？
西安古城
秦陵兵马俑
大雁塔
敦煌是丝绸之路上一座重要的城市，
敦煌的重要性体现在哪里？
敦煌壁画中 的商旅团
敦煌是汉族与 西域各族进行 贸易的中心。
扮 演 “经商者”
温馨提示：
1、你扮演哪方的商人（西方和东方）？选择好你的 货物（如葡萄、苜蓿、核桃、马匹、毛皮、香料、药 材、珠宝、丝绸、锄头、漆器、小麦、水稻等） 2、你选择在哪座城市进行贸易,为什么？ 3、准备与对方交换什么货物？
1、客观原因： 我国主要河流走向是自西 向东，从南到北的交通很不便利；陆上交 通困难。
2、主观原因： 隋炀帝为了加强对北方和东南地 区的控制，加强南北文化的交流；方便隋炀帝 游江南。
探究园地
1.大运河的中心在什么 地方？
2.南北端点各是什么？
3.大运河由哪四段组成？
4.大运河沟通了哪五大 水系？
一个中心 二个端点 三百万人 四段运河 洛阳 五大水系 六年时间
南北水路的作用。
大 运 河 杭 州 段 （ 终 点 ）
大运河北京什刹海段（大运河起点）
丝绸之路和大运河的比较
相同点：
1、都促进了经济、文化的发展和交流。
2、都是国力强大的体现。
不同点：
丝绸之路——开通了一条亚洲通往欧洲的 交通大道；沟通了东西间的国际的经济、 文化交流。
历史与社会八年级上册丝绸之路[历社]
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我国主要河流的走向是自西向东， 我国河流主要什么走向？大运河什么走向？ 1、我国主要河流的走向是自西向东，从北到南的 ？ 我国河流主要什么走向？大运河什么走向 大运河由永济渠、通济渠、 大运河由永济渠、通济渠 邗沟、 大运河自北向南流经了哪些省级行政单位？ 沟通了哪五大水系？ 3、、沟通了哪五大水系？、邗沟、江南河四段组 ？ 4 大运河自北向南流经了哪些省级行政单位？ 交通很不便利。陆路交通存在着很大的缺点： 交通很不便利。陆路交通存在着很大的缺点 ？ 大运河由哪几段组成？南北端点各是什么？ 2隋朝为什么要开凿一条纵贯南北的大运河： 浙江 、大运河由哪几段组成？南北端点各是什么 隋朝为什么要开凿一条纵贯南北的大运河？ ； 北京、黄河、淮河、长江、钱塘江 江苏、 北京、黄河、淮河、长江、 安徽、江苏、 永济渠从涿郡到洛阳； 通济渠从洛阳到山阳； 成。永济渠从涿郡到洛阳； 通济渠从洛阳到山阳 海河、 河北、山东、河南、 海河 、河北、山东、河南、安徽、 速度慢，运量少，运费高。 速度慢，运量少，运费高。于是沟通南北的水 邗沟从山阳到江都；江南河从江都到余杭。 邗沟从山阳到江都；江南河从江都到余杭。 路运输便应运而生。 路运输便应运而生。
对隋炀帝组织开凿大运河， 对隋炀帝组织开凿大运河，历 史上众说纷纭， 史上众说纷纭，请你根据课本 资料和谈迁的感慨发表自己的 看法。 看法。 从对我国古代政治、经济、 从对我国古代政治、经济、南北交通 以及对人民的影响几方面考虑。 以及对人民的影响几方面考虑。 对维护国家统一、 对维护国家统一、南北经济文化交流 起到了重要的作用， 起到了重要的作用，但耗费了大量的 人力物力，给人民带来了深重的灾难。 人力物力，给人民带来了深重的灾难。
敦煌是河西走廊最西端的城市，自汉代以来， 敦煌是河西走廊最西端的城市，自汉代以来，一直是中原 通往西域交通要道的“咽喉之地” 丝绸之路上的重镇。 通往西域交通要道的“咽喉之地”，丝绸之路上的重镇。 它控制着东来西往的商旅， 它控制着东来西往的商旅，成为东西方贸易的中心和中转 西域胡商与中原汉族客商在这里从事贸易活动。 站。西域胡商与中原汉族客商在这里从事贸易活动。与此 同时，自汉代中西交通畅通以来， 同时，自汉代中西交通畅通以来，中原文化不断传播到敦 并扎根于此，中西文化在这里汇聚、交融。 煌，并扎根于此，中西文化在这里汇聚、交融。
浙江省宁波市慈城中学八年级历史与社会上册课件：综合探究三 探寻丝绸之路
探寻丝绸之路
探讨：丝路何以通畅？
外交上：派张骞两次出使西域。 军事上：派卫青、霍去病攻打匈奴。 行政管理方面：公元前60年，设置西域都护府，新疆
地区正式接受中央政权管辖。 设酒泉、张掖、武威、敦煌四郡。
瓷器、铁器、漆器、丝绸；毛皮、香料、药材、珠宝；
图中的安息是指现在的哪个区域？根据史实推测西汉的商人会带 哪些物品去西方？当时的西方商人又会带着哪些物品来到汉朝？ 结合史实说说开通丝绸之路的作用有哪些？ 1、丝绸之路是东西方贸易往来的重要通道。中国的丝绸、陶瓷、 铁器等商品经此运送到西方。而西方商人则利用此路把毛皮、香 料、药材、珠宝等物品运到中国。
扬场图
牧马图
犁耕图
龟兹妇女采桑图
甘肃嘉峪关东北郊魏晋时期（220—420）墓室中出土的砖壁画
扬场图没有以过多的笔墨去刻画正在 扬场的主要人物，而是把焦点集中在麦 垛及场院中啄食的双鸡。这不仅衬托出 一派丰收的气象，而且生动地反映了当 时嘉峪关地区的农业已经相当发达。
牧马图描绘的是当时牧马的情景， 牧马图准确、生动地表现了骏马的体态 神情，牧马人的形象也威武、生动。马 匹神骏雄健，属来自西域的品种。这幅 画反映了当时北方民族的牧民生活。
丝绸之路的通畅推动了沿线区域 的经贸发展以及民族融合，同时也稳 定了长城沿线地区的社会秩序。
汉王朝大一统
保
巩
障
固
丝路通 畅
推
促
动
进
经民社 贸族会 发融稳 展合定
分析：发行《驿使图》纪念邮票的依据
驿使图
《中国邮政储蓄银行成立》的邮票
提取墓砖壁画中的历史信息， 驿使图 说说丝路通畅后河西地区人民生活 发生了哪些变化？（提示：可从衣、 食、住、行等方面）
人教历史与社会八上《3.6综合探究三 探寻丝绸之路》PPT课件 (2)
汉武帝时开始铸造一种标准铜币，因其实际重量和 币面重量一致，都是五铢，故称之为五铢钱。
龟兹故城遗址
敦煌
敦煌是甘肃省酒泉市辖的一个县级市，中国的国家历史
文化名城。敦，大也；煌，盛也。敦煌位于古代中国通往 西域、中亚和欧洲的交通要道——丝绸之路上，曾经拥有 繁荣的商贸活动。以“敦煌石窟”、“敦煌壁画”闻名天 下，是世界遗产莫高窟和汉长城边陲玉门关、阳关的所在 地。
敦煌莫高窟又称“千佛洞” 以精美的壁画和塑像闻名于 世。
月牙泉位于敦煌市西南5 公里处，是一处神奇的 漫漫沙漠中的湖水奇观。
楼兰
楼兰，西域古国名，楼兰名称最早见于《史记》，曾经为丝绸之路 必经之地，现只剩遗迹，地处新疆巴音郭楞蒙古自治州若羌县北境， 罗布泊的西北角、孔雀河道南岸的7公里处。 图示为楼兰古城现状。
结合三幅图以及所学知识，西汉时 期在外交、军事和行政管理方面采 取过哪些重大举措？
张骞出使西域； 卫青和霍去病北击匈奴； 设置西域都护府
分析：发行《驿使图》纪念邮票 的依据
驿马
尺牍文书 驿使
从当代邮政的内容、意义两方面去考虑
意义：邮政保证和促进不同区域间的物品和信息的交流，而 内《容驿：使邮图递》人画员像（砖驿正使是）出、土邮于递中物国品历（史尺上牍经文济书、）政、治邮和递文工化具（驿马
综合探究三
探寻丝绸之路
回到丝路
重现：丝路何其遥远
黑海 里 海
西域都护 府 龟兹 楼兰
莎车
酒泉 张掖 武威
仔细观察丝绸之路示意图，对照当代地图看看丝绸之路经过今天哪些国家境内？
仔细观察丝绸之路中国部分，看看丝路经过我国哪些省份
中国、阿富汗、伊朗、伊拉克、土耳其、意大利
陕西、甘肃、新疆
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3、陕甘高原、乌鞘岭、塔克拉 玛干大沙漠、天山、昆仑山、 帕米尔高原、伊朗高原等。
张骞通西域以后，开通了一条从 西安 往西，通往 中亚 、 西亚 ，直达 欧洲 的交通大道，中国的 丝绸 等物品可
以运到古罗马。这条交通大道，就是 著名的“丝绸之路 ”。
丝绸之路上中国往西方出售的只是 丝绸吗？如果不是，为什么称这条 道路为“丝绸之路”？交流都是双 方的，西方往中国输入的商品都有 哪些？请大家看完后回答。
小卡片知识
最近几年，经国家多次投入巨资整治，京 杭大运河重新焕发了青春。如今，每年仅
江苏北段的货物运输量就近一亿吨，相当于3条铁路的运 输量。早在上个世纪60年代，江苏省就开始利用京杭大 运河向北调水。当前世人瞩目的中国南水北调工程，其 东线工程就利用古老的京杭大运河作为长江水北送的主 要渠道。
读阅读卡资料，回答我国从什么时候就已经开始制定 了大运河的规划改造蓝图？那么取得了哪些进展呢？ 请看下面新闻资料。
阅读教材，回答被称作“新丝 绸之路”的是什么？它的起止 点？从经济和文化两个方面谈 谈它的作用。
新亚欧大陆桥东起江苏连云港、山东日照等沿 海城市，西至荷兰鹿特丹、比利时安特卫普等 欧洲口岸，是横跨亚欧连接太平洋和大西洋， 实现海—陆—海统一运输的洲际铁路，经过了 30多个国家
新亚欧大陆桥
的贯通，代替
21隋、、3大成邗海北朝、大我交速路4我沟运。河、京大为国 运通度运国永从河沟、运、主 输很 慢什河济山由河通河黄要 便不 ，河么渠阳永由了流自河河 应便 运北要从到济哪哪北主流 运利 量、、涿渠江开五几向要。少的 而淮郡、都山大凿南段，走生陆什到；通河水东一流组向。运路么洛江济、系、经条是费交成走阳渠南？长了河高自通纵？；、河向哪江。西存南贯邗从南通？些、于向在、南沟江北济省大是东着钱安、都北渠端级运沟，很塘江到徽的从行点通从大河南余江、洛政大各南北的什河杭阳江单运北到缺是么四。到位苏的南点河什段走山？水的：、？组么阳向浙？；？江
了昔日缓缓西
现代 丝绸
行茫茫戈壁上
之路
的骆驼队，被
称为当代的新
丝绸之路
古代 丝绸 之路
新丝绸之路全线贯通
2004年10月8日上午9时，江苏连云港港口 锣鼓喧天、彩旗招展。随着交通部副部长黄先 耀一声令下，江苏连云港至新疆霍尔果斯国道 主干线全线建成通车，这标志着“新丝绸之路” 中国境内形成4395公里快速大通道。连霍国道 主干线是国际“新丝绸之路”的重要组成部分。 “古丝绸之路”起始于中国，随着连云港至霍 尔果斯国道主干线沿“古丝绸之路”不断向西 延伸，亚欧大陆“新丝绸之路”正在形成。连 霍国道主干线的全线建成，必将对促进国际 “新丝绸之路”沿线国家经贸合作发挥重要的
你能找出“丝绸之路”上中国 和西方贸易往来的重要证据吗？
丝绸之路上发现的丝织品
(1)
(2)
丝绸之路上出土的汉代绢的刺绣
从以上事实中，说明了
丝绸之路不仅是东西方贸易往来的重要通道。 它还是东西方文化交流的桥梁
丝绸之路上一个重要的城市是哪个？它的 重要性体现在什么地方？ 敦煌
敦煌是河西走廊最西端的城市，自汉代以来，一直是中原 通往西域交通要道的“咽喉之地”，丝绸之路上的重镇。 它控制着东来西往的商旅，成为东西方贸易的中心和中转 站。西域胡商与中原汉族客商在这里从事贸易活动。与此 同时，自汉代中西交通畅通以来，中原文化不断传播到敦 煌，并扎根于此，中西文化在这里汇聚、交融。丝绸之路与大运河Fra bibliotek丝绸之路
中国与西方各国 的交流
大运河
中国南北经济文 化交流
知识回顾 Knowledge Review
祝您成功！
请大家回顾一下，汉武帝时期张骞第一次出使 西域是在哪一年？当时是联络大月氏一起夹击 匈奴，他达到目的了吗？ 公元前138年
张骞两次出使西域都没有达到预定目 的,那他起到了什么作用呢？ 开通了古丝绸之路
了解中国和西方各国的交流
1、丝绸之路的起点在什么地方？ 2、经过哪些地方？这些地方现在属于哪些国家？ 3、如果从长安出发，商队会经过哪些高山峻岭、戈壁沙漠？
对隋炀帝组织开凿大运河，历 史上众说纷纭，请你根据课本 资料和谈迁的感慨发表自己的 看法。 从对我国古代政治、经济、南北交通 以及对人民的影响几方面考虑。
对维护国家统一、南北经济文化交流 起到了重要的作用，但耗费了大量的 人力物力，给人民带来了深重的灾难。
大运河仍然具有很高的航运价值，它继 续发挥着贯通南北水路的作用。