小学美术优秀教案橙色的画教学设计
人美版三年级美术下册 橙色的画(教案)
《橙色的画》教学设计【教学内容】《橙色的画》是人民美术出版社出版的小学美术三年级下册的第11课，属于造型·表现学习领域。
该课属于色彩系列课程，是学生在学习了三原色的基础上首次学习间色，对于丰富学生的色彩感知充满了可探究性。
本课教学的目的就是引导学生在体验中认识三间色中的橙色，用科学的方法认识和解释色彩现象。
以橙色为重点，进一步学习色彩知识，培养学生感知色彩的能力，体会色彩传递出的情感与意境。
在创作中，使用色彩语言抒发情感，从随意涂色到有意识地设计运用颜色，符合《美术课程标准》提出的“美术课程凸显视觉性”的课程性质。
【教学目标】1.了解间色知识，在尝试调配不同的橙色中感知橙色的深浅变化，体验橙色带来的情绪情感。
2.创作一幅运用不同橙色表达情感的作品。
【教学重点】了解间色知识，在尝试调配不同的橙色中感知橙色的深浅变化，体验橙色带来的情绪情感。
【教学难点】创作一幅运用不同橙色表达情感的作品。
【教学过程】一、环节一：导入1.教学目标：通过手电筒的游戏，带动学生积极性，初步感知橙色，引出课题。
师：七彩画笔描绘美好童年，小朋友们好，欢迎来到美术课堂。
上课之前请小朋友们先准备好以下工具哦！学生准备工具。
学生玩游戏：请你利用桌上的手电筒照在红色的卡纸上玩一玩，看看红色有什么变化？引出课题。
设计意图：通过学生喜爱的游戏环节，快速吸引学生的注意力，自然的引出课题，达成导入的教学子目标。
二、环节二：旅“橙”第一站1.教学目标：引导学生通过炫彩棒涂色的方式发现橙色的第一个秘密——红加黄变橙。
从复习三原色开始，进行知识迁移。
旅“橙”第一站：学生运用炫彩棒进行第一次尝试。
通过展示学生作品，请学生自行归纳总结，发现橙色的奥秘。
预设答案：老师，有一位同学找到橙色了，我认为他是先在小圆片上涂了红色，再涂了黄色。
师：没错，你们发现了橙色的第一个秘密，红加黄变橙，像这样由两个原色调配而成的颜色，称为间色。
设计意图：通过学生自主探究和学生作品之间的互学，探究出红色加黄色可以调出橙色，并了解间色的知识，达成第二环节的教学子目标。
人美版美术三年级下册《橙色的画》教学设计
-知识点②：橙色的调配方法
-知识点③：橙色的心理效应
-知识点④：橙色在艺术创作中的应用
-知识点⑤：橙色的文化象征意义
-知识点⑥：绘画创作技巧
-知识点⑥：团队合作与沟通
2.绘画创作步骤板书
-步骤①：观察橙色物体或艺术作品
-步骤②：调配橙色颜料
-步骤③：构图和画线
-步骤④：填充橙色
-反馈作业情况：批改学生的作业，提供反馈和建议。
学生活动：
-完成作业：学生根据要求完成作业，展示对橙色知识的应用。
-拓展学习：学生查阅推荐资源，进一步探索橙色在艺术中的应用。
-反思总结：学生对自己的学习过程和作业进行反思，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：学生独立完成作业和拓展学习。
答案：
1.橙色的基本知识题型
-答案①：橙色是一种色彩，介于红色和黄色之间，具有明亮、活泼的特点。
-答案②：橙色可以通过红色和黄色的混合来调配，不同比例的混合会得到不同深浅的橙色。
-答案③：橙色具有吸引注意、激发活力、促进食欲等心理效应。
2.橙色在艺术创作中的应用题型
-答案④：印象派作品中，橙色常用来表现光和影的效果，如莫奈的《睡莲》中的橙色运用。
-答案⑨：绘画创作的基本技巧包括线条、形状、构图等。
-答案⑩：运用橙色进行创意实践时，可以尝试不同的构图和形状，发挥想象力。
5.团队合作与沟通题型
-答案⑪：小组讨论的基本步骤包括提出问题、发表观点、讨论和总结。
-答案⑫：合作完成任务的基本流程包括分工、合作、检查和修改。
-答案⑬：对同伴的作品进行评价和反馈时，可以从色彩、构图、创意等方面进行。
2.创意实践：学生将运用橙色进行绘画创作，培养创新思维和动手实践能力，展现个性化的艺术表现。
橙色的画(教案)2023-2024学年美术三年级下册
教案标题：《橙色的画》课程：美术年级：三年级学期：下册年份：2023-2024一、教学目标：1. 让学生了解和掌握橙色的基本属性，学会运用橙色进行绘画创作。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感，激发他们对美术创作的兴趣。
二、教学内容：1. 橙色的基本属性：色相、明度、纯度2. 橙色在绘画中的运用：色彩搭配、表现手法3. 橙色绘画作品的欣赏与评析三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握橙色的基本属性，学会运用橙色进行绘画创作。
2. 教学难点：如何运用橙色进行合理的色彩搭配和表现手法。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解橙色的基本属性和绘画技巧。
2. 示范法：教师现场演示橙色绘画作品，让学生直观感受。
3. 练习法：学生动手实践，运用橙色进行绘画创作。
4. 讨论法：分组讨论，分享创作心得，互相学习。
5. 欣赏法：欣赏优秀橙色绘画作品，提高审美能力。
五、教学步骤：1. 导入：通过提问方式引导学生关注橙色，激发他们对橙色绘画的兴趣。
2. 讲授：讲解橙色的基本属性，如色相、明度、纯度等。
3. 示范：教师现场演示橙色绘画作品，让学生直观感受橙色的魅力。
4. 练习：学生动手实践，运用橙色进行绘画创作。
5. 讨论与分享：分组讨论，分享创作心得，互相学习。
6. 欣赏：欣赏优秀橙色绘画作品，提高审美能力。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调橙色在绘画中的重要性。
8. 作业布置：布置课后作业，让学生运用橙色进行绘画创作，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、实践操作和讨论分享。
2. 成果评价：评价学生课后作业的质量，关注作品的主题、色彩搭配和表现手法。
3. 情感评价：关注学生对美术创作的兴趣和热爱程度，以及他们在课堂上的情感表现。
七、教学资源：1. 教材：美术课本2. 教学用具：画纸、画笔、颜料等3. 参考资料：《橙色绘画技巧与应用》、《橙色绘画作品欣赏》等4. 多媒体设备：投影仪、电脑等八、教学建议：1. 在教学过程中，注重激发学生的兴趣，培养他们的观察力、想象力和创造力。
小学美术《橙色的画》教学设计
小学美术《橙色的画》教学设计一、教学目标通过本节课的教学，使学生能够：1. 了解橙色的基本特点和象征意义；2. 掌握一些绘画橙色图案的基本技法；3. 培养学生的观察力和创造力；4. 培养学生的团队合作意识和艺术欣赏能力。
二、教学内容及安排第一课时1. 导入（5分钟）- 利用图片、实物等引起学生对橙色的兴趣，激发他们的好奇心。
2. 研究橙色的特点和象征意义（10分钟）- 通过与学生的互动讨论，引导学生了解橙色的基本特点和一些常见的象征意义。
3. 观察橙色画作（15分钟）- 展示一些有代表性的橙色画作，引导学生仔细观察，并提出自己的感受和想法。
4. 绘画实践（30分钟）- 手把手教学生绘制橙色画作，可以选择简单的橙色图案，如橙色鲜花、橙子等。
5. 展示和分享（10分钟）- 让学生展示自己的作品，并分享制作过程中的体验和感受。
第二课时1. 复（5分钟）- 回顾上节课研究的内容，询问学生对橙色的记忆和理解程度。
2. 深化对橙色的认识（10分钟）- 分享一些更多关于橙色的知识，如橙色在不同文化中的象征意义等。
3. 创作橙色画作（30分钟）- 鼓励学生根据自己的想法和创意，创作自己的橙色画作，并可以利用不同材料和技法进行实践。
4. 展示和讨论（15分钟）- 让学生展示自己的作品，并进行讨论，分享彼此的创意和感受。
5. 总结和评价（10分钟）- 对学生的作品进行总结和评价，鼓励他们的努力和创造力。
三、教学方法- 导入启发法- 讨论互动法- 示范教学法- 创作实践法四、教学资源及学时安排- 图片、实物等激发学生兴趣的教具- 2节课时，每节课时50分钟五、教学评估- 观察学生的参与度和表现- 评价学生的绘画作品和创意发挥程度六、教学延伸- 鼓励学生参观美术馆、画展等，进一步开拓艺术视野- 通过其他课程内容与美术的结合，拓展学生的创造力和艺术表现能力。
《橙色的画》三年级美术教案
橙色的画一、教学目标1.学习认识和理解橙色的概念。
2.学习运用橙色进行创作和表达。
3.培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学准备1.教师准备：橙色画颜料、画笔、画纸、剪刀、胶水等。
2.学生准备：铁盒装的橙色蔬菜、水果样本、橙色图片等。
三、教学过程第一步：导入与激发兴趣（10分钟）1.教师介绍橙色的特点和代表性物品（例如：橙子、南瓜等）。
2.教师展示一些橙色图片，激发学生对橙色的兴趣。
第二步：认识橙色（15分钟）1.教师出示一盒装着橙色蔬菜、水果样本的铁盒，并倒出样本，让学生观察和探索。
2.学生观察样本，讨论样本的特点和共同之处，引导学生认识和理解橙色。
第三步：橙色的表达（20分钟）1.教师示范使用橙色画颜料进行创作，例如画一只橙子。
2.学生根据示范，使用橙色颜料进行创作，表达自己对橙色的理解和感受。
第四步：合作创作（25分钟）1.学生分成小组，每组选择一个共同的主题（例如：橙色的季节、橙色的动物等）。
2.学生在小组内讨论并确定创作方向，每个小组成员负责创作其中一部分内容。
3.学生使用橙色颜料、剪刀、胶水等材料进行创作，合作完成一幅橙色主题的画作。
第五步：分享和展示（10分钟）1.每个小组派代表分享和介绍他们的作品。
2.教师组织学生展示作品，并引导学生欣赏和评价其他小组的作品。
四、教学延伸1.学生可在家中继续创作橙色主题的画作，并带回学校与同学分享。
2.学生可使用其他艺术材料进行橙色创作，例如黏土、彩纸等。
3.学生可利用橙色进行文化节日庆祝活动的装饰，例如橙色的万圣节南瓜灯。
五、教学评价1.教师观察学生在创作过程中的表现和参与度。
2.教师评价学生对橙色的理解和应用能力。
3.学生之间互相欣赏和评价作品，促进艺术交流和合作。
六、教学反思通过本节课的教学，学生能够认识和理解橙色的概念，并能够运用橙色进行创作和表达。
同时，合作创作的活动培养了学生的观察力、想象力和创造力。
但是，对于一些学生来说，使用橙色进行创作可能存在困难，需要在今后的教学中提供更多的实践机会和指导。
11.橙色的画(教案)2023-2024学年美术三年级下册
11.橙色的画（教案）2023-2024学年美术三年级下册教学内容：本节课将教授学生如何使用橙色进行绘画创作。
学生将学习橙色的基本属性，以及如何运用橙色来表达画面中的情感和氛围。
我们将通过欣赏橙色的艺术作品，学习橙色的运用技巧，并创作一幅以橙色为主题的画作。
教学目标：1. 让学生了解橙色在绘画中的作用和重要性。
2. 培养学生对橙色的感知能力和运用能力。
3. 引导学生通过橙色来表达自己的情感和创作意图。
4. 培养学生的艺术欣赏能力和创作能力。
教学难点：1. 橙色的运用技巧和表现力。
2. 学生对橙色的感知和运用能力。
3. 学生创作过程中的构思和表现。
教具学具准备：1. 橙色颜料、画纸、画笔等绘画材料。
2. 橙色相关的艺术作品图片或实物。
3. 绘画工具如调色板、水桶等。
教学过程：1. 引入：通过展示橙色相关的艺术作品，引起学生对橙色的兴趣和好奇心。
2. 讲解橙色：介绍橙色的基本属性和运用技巧，让学生了解橙色在绘画中的作用和重要性。
3. 橙色感知：引导学生观察和感知橙色，让学生通过触摸、观察等方式来感受橙色的特点和表现力。
4. 橙色运用：教授学生如何运用橙色进行绘画创作，包括橙色的调配、涂抹和表现技巧。
5. 创作实践：学生根据所学知识，创作一幅以橙色为主题的画作，教师进行指导和建议。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，并进行互相评价和讨论，教师给予肯定和建议。
板书设计：1. 橙色的画2. 主题：橙色在绘画中的作用和运用3. 重点：橙色的基本属性、运用技巧和表现力4. 难点：学生对橙色的感知和运用能力5. 教学过程：引入、讲解橙色、橙色感知、橙色运用、创作实践、展示与评价作业设计：1. 学生创作一幅以橙色为主题的画作，要求运用橙色表达自己的情感和创作意图。
2. 学生观察周围环境中的橙色，记录下来并进行分析，以加深对橙色的感知和理解。
课后反思：本节课通过教授学生橙色的运用技巧和表现力，培养了学生对橙色的感知能力和创作能力。
三年级下册美术教学设计--第十一课《橙色的画》人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握橙色的基本知识，提高学生的审美素养。
2. 通过观察、实践、讨论等方式，培养学生对橙色的热爱和创作热情。
3. 引导学生运用橙色进行绘画创作，提高学生的绘画技巧和创作能力。
二、教学内容1. 认识橙色：让学生了解橙色的定义、橙色的色彩特点和橙色在生活中的应用。
2. 欣赏橙色的画：组织学生欣赏优秀的橙色绘画作品，分析作品中的橙色运用和表现手法。
3. 创作橙色的画：引导学生运用橙色进行绘画创作，培养学生的创作能力和绘画技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握橙色的基本知识，培养学生对橙色的热爱和创作热情。
2. 教学难点：引导学生运用橙色进行绘画创作，提高学生的绘画技巧和创作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：利用多媒体展示橙色的图片，引导学生关注和思考橙色的特点和应用。
2. 教学新课：讲解橙色的基本知识，让学生了解橙色的定义、橙色的色彩特点和橙色在生活中的应用。
3. 欣赏橙色的画：组织学生欣赏优秀的橙色绘画作品，分析作品中的橙色运用和表现手法。
4. 创作橙色的画：引导学生运用橙色进行绘画创作，培养学生的创作能力和绘画技巧。
5. 作品展示与评价：组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，提高学生的审美素养。
六、板书设计橙色的画1. 橙色的定义和特点2. 橙色在生活中的应用3. 橙色的绘画技巧与创作七、作业设计1. 让学生运用橙色进行绘画创作，题材不限，培养学生的创作能力和绘画技巧。
2. 完成课后练习，加深学生对橙色的认识和理解。
八、课后反思重点关注的细节是“创作橙色的画：引导学生运用橙色进行绘画创作，培养学生的创作能力和绘画技巧。
”补充说明：1. 激发学生的创作灵感：教师可以展示一些优秀的橙色绘画作品，让学生从中汲取灵感。
同时，教师还可以鼓励学生从生活中寻找橙色的元素，如自然景观、物品、人物等，以激发他们的创作灵感。
人美版小学三年级美术下册《第11课橙色的画》教学设计
人美版小学三年级美术下册《第11课橙色的画》教学设计一. 教材分析《第11课橙色的画》这一课旨在让学生通过观察、实践，掌握橙色的调配和运用，提高学生的绘画技巧和审美能力。
教材内容主要包括橙色的知识、橙色的绘画技巧和橙色的作品欣赏。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的绘画基础，对色彩有一定的认识，但调配橙色和运用橙色可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察、实践，逐步掌握橙色的调配和运用。
三. 教学目标1.让学生了解橙色的知识，知道橙色的调配方法。
2.培养学生运用橙色进行绘画的能力，提高学生的审美能力。
3.培养学生合作学习、积极探究的学习态度。
四. 教学重难点1.橙色的调配方法。
2.运用橙色进行绘画。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生观察、实践，激发学生的学习兴趣。
2.示范教学法：教师示范橙色的调配和绘画方法，引导学生模仿、实践。
3.小组合作学习：学生分组进行绘画实践，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3.橙色的图片、作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示橙色的图片和作品，引导学生关注橙色，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解橙色的知识，介绍橙色的调配方法，引导学生初步认识橙色。
3.操练（10分钟）教师示范橙色的调配和绘画方法，学生跟随教师一起实践，掌握橙色的运用。
4.巩固（5分钟）学生分组进行绘画实践，运用所学知识进行创作，教师巡回指导，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）学生自由发挥，创作出更多橙色的作品，展示自己的绘画能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调橙色的调配和运用方法，鼓励学生在日常生活中发现橙色，运用橙色。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，运用橙色进行绘画创作，明日带来学校展示。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出橙色的调配和运用方法。
11橙色的画(教案)2023-2024学年美术三年级下册
教案：11橙色的画2023-2024学年美术三年级下册教学目标：1. 让学生了解橙色在美术创作中的运用和意义。
2. 培养学生对色彩的感知能力和表现力。
3. 培养学生的创造力和想象力。
教学重点：1. 橙色在美术创作中的运用和意义。
2. 学生对色彩的感知能力和表现力。
教学难点：1. 橙色与其他颜色的搭配和运用。
2. 学生对色彩的感知能力和表现力的培养。
教学准备：1. 教师准备橙色相关的美术作品和图片。
2. 学生准备画纸、画笔、橙色颜料等绘画工具。
教学过程：一、导入1. 教师出示橙色相关的美术作品和图片，引导学生观察和感受橙色在美术创作中的运用和意义。
2. 学生分享自己对橙色的认识和感受。
二、新课内容1. 教师讲解橙色在美术创作中的运用和意义，如橙色的象征意义、橙色与其他颜色的搭配等。
2. 学生学习橙色的基本知识和技巧，如橙色的调配方法、橙色的表现力等。
三、实践环节1. 学生根据自己的想象和创意，用橙色进行绘画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生运用橙色和其他颜色进行创作。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作思路和感受。
2. 教师和学生共同评价作品，从创意、表现力、色彩搭配等方面进行评价。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容和学生的表现。
2. 学生谈一谈自己对橙色的新认识和感受。
3. 教师布置课后作业，要求学生用橙色进行绘画创作，进一步巩固和拓展课堂所学。
教学反思：本节课通过橙色在美术创作中的运用和意义的学习，培养了学生对色彩的感知能力和表现力。
在实践环节中，学生能够根据自己的想象和创意，运用橙色进行绘画创作，展示了他们的创造力和想象力。
在作品展示与评价环节中，学生能够积极分享自己的作品和创作思路，教师和学生共同评价作品，提高了学生的审美能力和表达能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但也存在一些不足之处，如部分学生对橙色的认识还不够深入，需要在今后的教学中进一步加强。
橙色的画美术教案图文
橙色的画美术教案图文教案标题：橙色的画美术教案图文教学目标：1. 了解橙色的特点和表现形式；2. 学习运用橙色进行创作；3. 提高学生的色彩感知和创作能力。
教学准备：1. PPT或白板；2. 橙色的画材料：橙色颜料、画笔、画布或纸张；3. 学生绘画工具：画笔、颜料、画布或纸张；4. 一些橙色的图片或艺术作品。
教学过程：Step 1：引入橙色（5分钟）1. 展示一些橙色的图片或艺术作品，引发学生对橙色的兴趣和好奇；2. 通过提问，引导学生描述橙色的特点，如明亮、温暖、活力等。
Step 2：橙色的表现形式（10分钟）1. 介绍橙色在艺术中的不同表现形式，如纯橙色、深浅变化、与其他颜色的搭配等；2. 通过展示一些艺术作品，让学生观察并分析橙色的运用方式和效果。
Step 3：橙色的创作实践（25分钟）1. 分发橙色的绘画材料给学生，并告诉他们今天的任务是用橙色进行创作；2. 引导学生选择绘画主题，可以是静物、风景、人物等；3. 指导学生运用不同的橙色表现形式进行创作，如运用纯橙色进行填充、利用深浅变化增加层次感等；4. 鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出个性化的作品。
Step 4：展示和评价（10分钟）1. 学生完成作品后，组织展示和分享；2. 学生可以互相欣赏、评价和提出建议，促进彼此的学习和进步；3. 教师给予学生积极的肯定和鼓励，激发他们对美术创作的兴趣和热情。
Step 5：总结与延伸（5分钟）1. 总结本节课学习的内容和收获；2. 引导学生思考橙色在生活中的应用和艺术创作中的意义；3. 提出延伸问题，如学生可以尝试用其他颜色进行类似的创作，或者尝试将橙色与其他颜色进行组合。
教学反思：本节课通过引入橙色、介绍橙色的表现形式以及橙色的创作实践，帮助学生更好地理解和运用橙色进行美术创作。
通过展示和评价环节，学生得到了积极的反馈和鼓励，增强了他们的自信心和创作动力。
在延伸部分，可以进一步引导学生探索更多的色彩组合和创作方式，拓宽他们的艺术视野和创作能力。
11.橙色的画 (教案)2023-2024学年美术三年级下册
11.橙色的画（教案）2023-2024学年美术三年级下册一、教学目标1. 让学生了解橙色的特点和象征意义，培养他们对色彩的感知和运用能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
3. 培养学生运用橙色进行绘画创作的能力，培养他们的绘画技巧和表现力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的沟通和交流能力。
二、教学内容1. 橙色的特点和象征意义2. 橙色绘画作品欣赏3. 橙色绘画技巧和表现方法4. 橙色绘画创作实践三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解橙色的特点和象征意义，培养他们对色彩的感知和运用能力；培养学生运用橙色进行绘画创作的能力，培养他们的绘画技巧和表现力。
2. 教学难点：如何引导学生观察、想象和创造，培养他们的审美能力和创造力；如何引导学生运用橙色进行绘画创作，培养他们的绘画技巧和表现力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解橙色的特点和象征意义，介绍橙色绘画作品欣赏。
2. 示范法：示范橙色绘画技巧和表现方法。
3. 实践法：引导学生进行橙色绘画创作实践。
4. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享创作心得和经验。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示橙色绘画作品，引导学生观察和欣赏，激发学生对橙色绘画的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解橙色的特点和象征意义，引导学生了解橙色在绘画中的作用。
（2）教师介绍橙色绘画作品欣赏，引导学生感受橙色绘画的美感。
3. 技巧讲解与示范（15分钟）（1）教师讲解橙色绘画技巧和表现方法，如色彩的搭配、线条的运用等。
（2）教师示范橙色绘画技巧和表现方法，让学生直观地了解和掌握。
4. 创作实践（20分钟）（1）教师布置橙色绘画创作任务，要求学生运用橙色进行绘画创作。
（2）学生进行橙色绘画创作实践，教师巡回指导。
5. 小组讨论与分享（10分钟）（1）教师组织学生进行小组讨论，分享创作心得和经验。
（2）各小组选代表进行全班分享，教师点评和总结。
2024年《橙色的画》教学设计(精选6篇)
2024年《橙色的画》教学设计（精选6篇）《橙色的画》教学设计1教学目标：1、情感目标——让学生学会观察生活，从点滴中感受生活中的美，热爱生活，提高学生的审美情趣。
2、认知目标——回顾三原色这个知识点，认识橙色及橙色的画，知道橙色是间色的一种，理解这些美术用语。
颜料的简单调配。
3、操作目标——利用简单的调色创作一幅橙色的画。
教学重点：橙色及橙色的画给人的感觉。
教学难点：颜料的调配创作出橙色的画。
课前教学准备：烧杯、颜料、水、调色盘、水粉笔、课件教学过程：一 .小实验导入橙色师：同学们，春天来了（出示课件）小草在细雨的浇灌下偷偷的从泥土里钻出小脑袋，嫩绿嫩绿的，花园里的花朵竞相开放。
有粉红的，黄色的，紫色的，大红的，橘黄的，天蓝的。
多的数都数不过来。
成千上万的色彩组成了一个色彩的王国。
在这个色彩世界里有一个非常有趣的事情，这些漂亮的色彩都是有三种颜色变出来的，你们知道是哪三种颜色吗？生：红黄蓝师：你真棒呀！他们是三原色红黄蓝，现在我就用三原色来变个小魔术，谁愿意做我的小助手啊？（真是位勇敢的孩子）告诉大家你看到了什么？生：红色和黄色（出示玻璃容器，并做试验）师：这是三原色两种，红和黄。
（板书）看红色不见了，黄色也不见了，变出来了什么？（橙色）谁知到这橙色是怎么变出来的吗？生：把红的和黄的加在一起师：你们真是火眼金睛啊，是的，一半红色，一半黄色调出来的就是橙色，像这种有两种原色调在一起变出来的颜色叫间色二找出橙色师：看到老师调出的橙色，那请你在你的油画棒里找出橙色吧。
我们看谁着的最全最快，找完同桌互相检查一下找得对不对啊。
生：找颜色师：好，大家都好棒，都找出了橙色。
为什么大家找到的橙色有好多种，有的颜色深有的颜色浅呢？现在请你们小组讨论，看哪个小组最先找到答案！生：回答师：你们真是棒极了，从刚才老师的小实验中发现了一个小规律，我们在调色时，可以以一种颜色为基础调节另一种颜色的量，就会使调出来的橙色有层出不穷的变化。
橙色的画(教学设计)2023-2024学年美术三年级下册
《橙色的画》教学设计一、教学目标1. 让学生了解橙色在美术创作中的应用，培养对色彩的感知和运用能力。
2. 通过观察、实践，引导学生发现生活中的橙色元素，激发学生的创意思维。
3. 培养学生运用橙色进行绘画创作的能力，提高学生的美术素养。
二、教学内容1. 橙色的基本知识：橙色在色轮中的位置，橙色与其他颜色的搭配。
2. 橙色在美术作品中的应用：分析著名美术作品中橙色的运用。
3. 橙色绘画实践：学生运用橙色进行绘画创作，教师进行指导。
三、教学重点与难点1. 教学重点：橙色在美术创作中的应用，学生运用橙色进行绘画创作。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的橙色元素，激发学生的创意思维。
四、教具与学具准备1. 教具：橙色颜料、画纸、画笔、调色板、投影仪、电脑。
2. 学具：橙色颜料、画纸、画笔、调色板。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示橙色美术作品，引导学生关注橙色，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：教师讲解橙色在色轮中的位置，橙色与其他颜色的搭配，以及橙色在美术作品中的应用。
3. 实践环节：学生运用橙色进行绘画创作，教师进行指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 橙色的基本知识：色轮、颜色搭配。
2. 橙色在美术作品中的应用：案例分析。
3. 橙色绘画实践：创作要求、注意事项。
七、作业设计1. 运用橙色进行绘画创作，主题自选。
2. 观察生活中的橙色元素，记录下来，下次课分享。
八、课后反思1. 教学目标是否达成，教学内容是否合适。
2. 教学方法是否有效，学生是否积极参与。
3. 教学重点与难点是否突破，学生是否掌握。
4. 作业设计是否合理，学生是否能够完成。
教学重点与难点详解教学重点：橙色在美术创作中的应用，学生运用橙色进行绘画创作。
1. 橙色在美术创作中的应用：这部分内容是本节课的核心，涉及到色彩理论的实际运用。
教师需要通过具体的美术作品分析，向学生展示橙色在不同风格和主题的作品中是如何被运用的。
人美版三年级美术下册《11.橙色的画》教学设计
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调橙色的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括橙色的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调橙色在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用橙色。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于橙色的短文或报告，以巩固学习效果。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《色彩的艺术》：介绍了色彩的基本原理、色彩搭配技巧以及色彩在艺术创作中的应用。
-《橙色的魅力》：探讨了橙色在设计和艺术领域的应用，以及橙色对人们心理和情感的影响。
-《生活中的橙色》：收集了各种日常生活中橙色的应用案例，让学生更好地理解橙色在实际生活中的重要性。
-鼓励学生进行橙色的主题研究，如橙色的历史、橙色的科学原理等，并进行汇报和分享。
教学反思
今天的课堂氛围总体来说还是很不错的，学生们对橙色的学习热情也很高。在导入新课时，我通过提问和展示图片的方式成功引起了学生的兴趣，让他们对橙色产生了好奇心。在基础知识讲解环节，我尽量用简单明了的语言解释了橙色的基本概念和重要性，希望能为学生接下来的学习打下坚实的基础。
1.色彩感知：使学生能够认识和理解橙色Байду номын сангаас培养学生的色彩感知能力，让学生能够运用橙色进行创作。
2.创意表现：鼓励学生发挥想象，运用橙色创作出富有创意的画作，提升学生的艺术表现能力。
3.审美评价：通过欣赏和评价同学的画作，提高学生的审美评价能力，培养学生的审美情趣。
4.文化理解：通过学习橙色的画，使学生了解橙色在中国传统文化中的象征意义，提升学生的文化理解能力。
小学美术_橙色的画教学设计学情分析教材分析课后反思
《橙色的画》教学设计教学目标:1.知识与技能: 使学生了解间色的定义, 认识橙色是如何调配而成的。
通过欣赏以橙色为主的作品, 使学生感受到橙色系列所带来的温暖、明快的美感, 感受到它们使画面构成特别的艺术效果。
2.方法与过程：通过趣味实验的方法引导学生了解橙色, 通过观察、对比、使学生发现不同橙色, 通过欣赏作品, 体会丰富的橙色带来的不同美感。
3.情感态度价值观：通过教学使学生对日常生活中的色彩美有一定的感受能力和理解能力, 从而更加注重观察生活、热爱生活, 享受美好生活的情趣。
通过教师引导, 加强对学生探究学习、合作学习能力的培养。
教学重点:通过调色认识不同量的红色和黄色调出来的橙色是不同的, 认识和感知以橙色为主要色彩的画面带给人们特有的美感。
教学难点引导学生表达自己对橙色图画及绘画作品的感受, 在感知的基础上启发学生的发散思维, 展开创作。
教学材料多媒体课件、24色相环、玻璃杯（3个）、水粉颜料（红色、黄色）、A4纸、马克笔、油画棒等。
教学流程:游戏导入——师生调配橙色——发现生活中的橙色——欣赏学生作品——欣赏画家作品——学生创作——作业展评——课堂延伸教学过程一、课前准备: 调动学生情趣, 组织教学。
激情导入:1.复习三原色师: 同学们还记得我们上学期学过的三原色是哪三种颜色吗？生：红色, 黄色, 蓝色。
（学生齐答, 教师板书）2.趣味实验师: 今天我们就用原色中的红色和黄色做个小实验, 这里有三个瓶子都装有黄颜色, 请三位同学上来用力摇晃, 大家看一看发生了什么变化。
生：变成了橙色。
（请学生动手尝试, 调出橙色）板书: + = （橙色）师说明: 由两种原色调配而成的颜色叫间色。
师: 看到我们调的这些橙色, 你发现了什么问题？同样是橙色为什么调出来的颜色不一样？生：红色比黄色多调出的橙色偏红, 颜色有点深。
黄色比红色多调出的橙色偏黄, 颜色有点浅。
师总结：（出示色相环聚集橙色区域进行讲解）对, 黄色多红色少, 橙颜色偏红叫橙红；黄色多红色少, 橙颜色偏黄叫橙黄。
三年级美术下册《橙色的画》教案、教学设计
五、作业布置
为了巩固本节课所学的橙色绘画知识，培养学生的观察力、想象力和创作能力，特布置以下作业：
1.结合课堂所学，学生需独立完成一幅以橙色为主题的画作。要求如下：
-运用橙色进行创作，可以是景物、人物或抽象画。
-合理运用线条、形状、色彩等美术语言，展现橙色的魅力。
-作品需具有个性和创意，体现学生的观察、想象和创作能力。
2.学生需在课后观察生活中的橙色物体，并记录下来，为下一节课的分享做好准备。要求如下：
-观察细致，描述清楚，可以文字或绘画形式呈现。
-选择具有特点的橙色物体，如橙子、向日葵等。
-思考橙色在生活中的应用，如设计、装饰等领域。
3.学生需参与家庭美术活动，与家人一起用橙色进行创作。要求如下：
二、学情分析
三年级的学生在美术学习上已经具备了一定的绘画技能和色彩认知，他们对色彩有着强烈的好奇心和探索欲望。在此基础上，针对本章节《橙色的画》，学生们的学情表现为以下几点：
1.学生们对橙色的认识较为有限，大部分学生能够识别橙色，但对其调配和应用还不够熟练。
2.学生们的观察力和想象力有待提高，需要通过引导和启发，帮助他们从生活中发现橙色的美好。
3.学生完成作品后，鼓励他们展示自己的画作，进行自评、互评和教师评价。
（五）总结归纳，500字
1.教师带领学生回顾本节课的学习内容，总结橙色在绘画中的应用和调配方法。
2.学生分享自己在课堂练习中的收获和感受，教师给予鼓励和指导。
3.教师强调观察、想象和创作的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，提高自己的美术素养。
2.学生们通过观察、讨论，总结橙色物体的特点，并尝试用画笔表现出来。
橙色的画(教案)人美版(2023)美术三年级下册
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与橙色相关的实际问题，如橙色在生活中的应用、橙色给人的感觉等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的色彩混合实验，让学生亲自体验橙色是如何由红黄两种颜色混合而成的。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了橙色的基本概念、搭配技巧以及在美术作品中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对橙色的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的绘画创作中灵活运用橙色。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
举例：针对橙色搭配技巧的难点，教师可以设计一系列色彩搭配练习，如橙色与蓝色搭配产生强烈的对比效果，橙色与黄色搭配显得温馨和谐，通过实际操作让学生感受不同搭配带来的视觉效果，从而突破这一难点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《橙色的画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过橙色的物体？”比如，太阳落山时的天空、成熟的橘子等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索橙色的奥秘。
橙色的画（教案）人美版（2023）美术三年级下册
一、教学内容
《橙色的画》（教案）人美版（2023）美术三年级下册，本节课主要围绕第三章“色彩的世界”中第二节“暖色和冷色”展开。教学内容包括：性。
三年级美术橙色的画优秀教案
橙色的画教学目标:1、显性内容与目标:应知:了解由两个原色调配而成的颜色叫间色,认识三间色的色相。
通过欣赏以橙色为主的美术作品,使学生感受到橙色温暖、明快的美感,感受到它们使画面构成的特别的艺术效果。
应会:以橙色为主要颜色绘制一幅画。
2、隐性内容与目标:通过教学活动,使学生对日常生活中的色彩美有一定得感受能力和理解能力,从而更加注重观察生活、热爱生活,体会美好生活的情趣。
通过教师合理的引导,加强对学生探究学习、合作学习能力的培养。
教学重点:通过调色认识不同量的红色和黄色调出来的颜色是不同的,认识和感知以橙色为主要颜色的画面带给人们的特有的美感。
学情分析学生通过这两课书的学习,认识三间色的色相,了解间色和原色之间的相互关系,感受以橙,绿,紫为主要颜色的画面所产生的特有美感,使学生从随意的涂色,染色,到有意识地运用色彩,会用科学的方法认识和解释色彩现象,培养学生色彩美感意识,激发学习兴趣,提高学画色彩画的积极性.重点难点教学重点:通过调色认识不同量的红色和黄色调出来的颜色是不同的,认识和感知以橙色为主要颜色的画面带给人们的特有的美感。
教学难点:引导学生表达自己对橙色的感受,在感知的根底上启发学生的发散思维,展开创作。
教学过程一、组织教学:检查学生用具准备情况。
二、讲授新课:(一)听音频《秋天的雨》为人教部编版语文三年级上册第6课的课文节选秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
孩子们，听了刚刚秋天的雨给秋天带来了哪些颜色？黄色—银杏红色—枫树金黄色—田野橙红色—果实.....孩子们老师给每个组都准备了小礼物，赶紧翻开看看是什么？你们知道是哪个季节的水果吗？是什么颜色的？两种不同的橘子，孩子们闻一闻，看一看，比一比，尝一尝，他们的颜色和味道有什么不同？偏红的橙色偏黄的橙色这两个橙子的味道颜色太美了，你想用画笔记住它吗，可是老师这里只有黄色和红色的颜料，怎么办呢？1.小实验——红+黄=橙。
橙色的画美术教案(锦集3篇)
橙色的画美术教案(锦集3篇)第一篇:橙色的画美术教学内容1、认识橙色是如何产生的，什么叫间色。
2、说出对橙色的感觉。
3、用自己调出来的橙色画一幅画。
教学重点教学重点研究橙色是如何产生的。
教学难点教学难点最好用自己调出的橙色进行绘画。
教学过程一、导入新课师同学们知道三原色吗?生知道。
红色、黄色、蓝色。
师回答的对吗?生对。
师同学们真聪明，三原色包括红色、黄色、蓝色。
出示色卡。
我们把他们称为三原色。
为什么把它们称为三原色呢?是因为它们非常的神奇和独特。
它们这三种颜色是其它色彩无法调和出来的，而它们通过相互调和，能够调出另外一种色彩。
二、讲授新课（活动1）今天，陈老师通过一个实验揭晓这个答案。
我们一起来看一看。
首先，老师取出三原色当中的红色和黄色。
教师实验调色并出示红+黄≡紫黄+蓝≡绿蓝+红≡紫（活动2）出示问题，分别在橙色中加入多的红色和黄色，会出现什么情况?课件出示课件色卡找生排序。
由深到浅变化规律。
他们都是橙色家族成员。
（活动3）出示课件农民画作品师现在我们看一看画家的作品。
猜猜这是什么季节?使用了哪些颜色?生秋天丰收的季节师为什么在橙色画中有其他色彩呢?师橙色的画给我们什么感受?我们看一下生活中的橙色。
（活动4）师引出课件生活中的橙色。
师生活中还有哪些运用到橙色的场景。
生举例。
（多提问）师描述课件中的场景。
（活动5）小朋友的作品师下面我们看看小朋友是怎样用橙色表现内容的。
并提问学生最喜欢哪副作品。
师总结这些都是和我们一样大的小朋友想象出来的作品，画面的内容和我们生活是不太一样的，他们运用了美术的手法，让它夸张了，色彩艳丽，它们的主要色调是橙色。
是不是橙色画面中不能运用其它色彩呢?不是的。
少量的运用不一样的色彩可以起到画龙点睛的作用。
让画面变得更加生动。
（活动6）出示画家作品师接下来我们看一下画家是如何表达的?师介绍画家作品，师总结通过欣赏生活中的场景以及小朋友和画家的作品，你对橙色有什么感受?生回答师总结，今天我们讲了这么多，就是什么啊，橙色的画。
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小学美术优秀教案《橙色的画》教学
设计
教学目标
1、了解由两个原色调配而成的颜色叫间色。
通过欣赏以橙色为主的美术作品，使学生感受到橙色温暖、明快的美感。
2、在小组合作的基础上以橙色为主要颜色绘制一幅画。
3、在学习过程中对日常生活中的色彩美有一定的感受能力和理解能力，从而更加注重观察生活、热爱生活，体会生活的美好情趣。
教学重点：学习调出不同深浅的橙色方法技巧，认识和感知橙色画面的特有美感。
教学难点：引导学生表达出自己对橙色的感受，在感知的基础上启发学生的发散思维，展开创作。
教学过程:
一、魔术引入新课:
1、今天老师为大家带来一个好玩的魔术，想看吗？
师表演魔术：把红色水变成橙色水：猜猜我添加了什么颜色？（黄色）
2、请你也动手调一调，看看你能不能调出漂亮的橙色来。
看看你能调出多少种？
师：你调出橙色了吗？你调出了几种？为什么调出的橙色深浅会不一样，你发现什么问题了吗？（黄色加的多橙色就偏浅，红色加的多橙色就偏深。
）（出示课件橙色家族成员）这些都是橙色家族中的成员。
3、师介绍间色：由两个原色调配而成的颜色叫间色。
橙色只是间色的一种，也正是这些深深浅浅的橙色把我们的生活妆扮的非常美丽。
二、探究新知
1、请同学们把眼睛轻轻闭上，回想一下生活中都有什么是橙色的？
老师也在生活中捕捉到了一些橙色的身影，请同学们一起来欣赏。
（出示课件生活中的橙色）
2、说说橙色带给我们的是一种什么样的感觉？（喜悦、温暖、鲜明）
3、那么艺术家们是怎样运用橙色来表现画面的呢？（出示凡高的《收获》）
说说画面中表现的是什么季节和场景呢？（秋天。
那画面中的人物在做什么呢？他们在收割粮食，秋天麦子成熟了，是一个丰收的美好场景。
）
出示《向日葵》，我们再来看这一幅著名的《向日葵》，它也是梵高的作品，画面的颜色漂亮吗？给你们什么感受呢？哦，颜色很明快，很热情。
表达出画家奔放的性格和对美好生活的向往。
）
4、其实生活中很多东西都不是橙色的，但是我们可以任意给它穿上橙色的外衣，
比如这两幅画
我们可以赋予海洋橙色的面纱，也可以赋予大地橙色的外衣，同学们也可以给你喜欢的东西任意加上美丽的橙色！
那么是不是说橙色的画就只能用橙色来画呢？
4、如果让你也来创作一幅橙色的画，你想表现一个什么样的主题?
请同学们小组讨论一下。
5、布置绘画要求：
（1）、以橙色为主，画一幅画，题材不限。
（2）、可采用多种绘画形式。
最好用自己调出的橙色来完成作业。
（3）、注意利用橙色的深浅对比，使画面有层次。
三、作品展示
四、教师总结：
橙色是充满朝气的颜色，它热烈，鲜艳，温暖，希望同学们在以后的生活中能用橙色画出更多更美的图画，也希望橙色能把我们的生活装扮的更加美丽！
教学目标
1、了解由两个原色调配而成的颜色叫间色。
通过欣赏以橙色为主的美术作品，使学生感受到橙色温暖、明快的美感。
2、在小组合作的基础上以橙色为主要颜色绘制一幅画。
3、在学习过程中对日常生活中的色彩美有一定的感受能力和理解能力，从而更加注重观察生活、热爱生活，体会生活的美好情趣。
教学重点：学习调出不同深浅的橙色方法技巧，认识和感知橙色画面的特有美感。
教学难点：引导学生表达出自己对橙色的感受，在感知的基础上启发学生的发散思维，展开创作。
教学过程:
一、魔术引入新课:
1、今天老师为大家带来一个好玩的魔术，想看
吗？
师表演魔术：把红色水变成橙色水：猜猜我添加了什么颜色？（黄色）
2、请你也动手调一调，看看你能不能调出漂亮的橙色来。
看看你能调出多少种？
师：你调出橙色了吗？你调出了几种？为什么调出的橙色深浅会不一样，你发现什么问题了吗？（黄色加的多橙色就偏浅，红色加的多橙色就偏深。
）（出示课件橙色家族成员）这些都是橙色家族中的成员。
3、师介绍间色：由两个原色调配而成的颜色叫间色。
橙色只是间色的一种，也正是这些深深浅浅的橙色把我们的生活妆扮的非常美丽。
二、探究新知
1、请同学们把眼睛轻轻闭上，回想一下生活中都有什么是橙色的？
老师也在生活中捕捉到了一些橙色的身影，请同学们一起来欣赏。
（出示课件生活中的橙色）
2、说说橙色带给我们的是一种什么样的感觉？（喜悦、温暖、鲜明）
3、那么艺术家们是怎样运用橙色来表现画面的呢？（出示凡高的《收获》）
说说画面中表现的是什么季节和场景呢？（秋天。
那画面中的人物在做什么呢？他们在收割粮食，秋天麦子成熟了，是一个丰收的美好场景。
）出示《向日葵》，我们再来看这一幅著名的《向日葵》，它也是梵高的作品，画面的颜色漂亮吗？给你们什么感受呢？哦，颜色很明快，很热情。
表达出画家奔放的性格和对美好生活的向往。
）
4、其实生活中很多东西都不是橙色的，但是我们可以任意给它穿上橙色的外衣，
比如这两幅画
我们可以赋予海洋橙色的面纱，也可以赋予大地橙色的外衣，同学们也可以给你喜欢的东西任意加上美丽的橙色！
那么是不是说橙色的画就只能用橙色来画呢？
4、如果让你也来创作一幅橙色的画，你想表现一个什么样的主题?
请同学们小组讨论一下。
5、布置绘画要求：
（1）、以橙色为主，画一幅画，题材不限。
（2）、可采用多种绘画形式。
最好用自己调出的橙色来完成作业。
（3）、注意利用橙色的深浅对比，使画面有层
次。
三、作品展示
四、教师总结：
橙色是充满朝气的颜色，它热烈，鲜艳，温暖，希望同学们在以后的生活中能用橙色画出更多更美的图画，也希望橙色能把我们的生活装扮的更加美丽！
教学目标
1、了解由两个原色调配而成的颜色叫间色。
通过欣赏以橙色为主的美术作品，使学生感受到橙色温暖、明快的美感。
2、在小组合作的基础上以橙色为主要颜色绘制一幅画。
3、在学习过程中对日常生活中的色彩美有一定的感受能力和理解能力，从而更加注重观察生活、热爱生活，体会生活的美好情趣。
教学重点：学习调出不同深浅的橙色方法技巧，认识和感知橙色画面的特有美感。
教学难点：引导学生表达出自己对橙色的感受，在感知的基础上启发学生的发散思维，展开创作。
教学过程:
一、魔术引入新课:
1、今天老师为大家带来一个好玩的魔术，想看吗？
师表演魔术：把红色水变成橙色水：猜猜我添加了什么颜色？（黄色）
2、请你也动手调一调，看看你能不能调出漂亮的橙色来。
看看你能调出多少种？
师：你调出橙色了吗？你调出了几种？为什么调出的橙色深浅会不一样，你发现什么问题了吗？（黄色加的多橙色就偏浅，红色加的多橙色就偏深。
）（出示课件橙色家族成员）这些都是橙色家族中的成员。
3、师介绍间色：由两个原色调配而成的颜色叫间色。
橙色只是间色的一种，也正是这些深深浅浅的橙色把我们的生活妆扮的非常美丽。
二、探究新知
1、请同学们把眼睛轻轻闭上，回想一下生活中都有什么是橙色的？
老师也在生活中捕捉到了一些橙色的身影，请同学们一起来欣赏。
（出示课件生活中的橙色）
2、说说橙色带给我们的是一种什么样的感觉？
（喜悦、温暖、鲜明）
3、那么艺术家们是怎样运用橙色来表现画面的呢？（出示凡高的《收获》）
说说画面中表现的是什么季节和场景呢？（秋天。
那画面中的人物在做什么呢？他们在收割粮食，秋天麦子成熟了，是一个丰收的美好场景。
）出示《向日葵》，我们再来看这一幅著名的《向日葵》，它也是梵高的作品，画面的颜色漂亮吗？给你们什么感受呢？哦，颜色很明快，很热情。
表达出画家奔放的性格和对美好生活的向往。
）
4、其实生活中很多东西都不是橙色的，但是我们可以任意给它穿上橙色的外衣，
比如这两幅画
我们可以赋予海洋橙色的面纱，也可以赋予大地橙色的外衣，同学们也可以给你喜欢的东西任意加上美丽的橙色！
那么是不是说橙色的画就只能用橙色来画呢？
4、如果让你也来创作一幅橙色的画，你想表现一个什么样的主题?
请同学们小组讨论一下。
5、布置绘画要求：
（1）、以橙色为主，画一幅画，题材不限。
（2）、可采用多种绘画形式。
最好用自己调出的橙色来完成作业。
（3）、注意利用橙色的深浅对比，使画面有层次。
三、作品展示
四、教师总结：
橙色是充满朝气的颜色，它热烈，鲜艳，温暖，希望同学们在以后的生活中能用橙色画出更多更美的图画，也希望橙色能把我们的生活装扮的更加美丽！。