(完整版)三年级小学足球教学设计(1)
三年级小学足球教学设计
教学目标：1.培养学生对足球的兴趣，并掌握基本的足球技能。
2.锻炼学生的体能素质，提高其协调性和灵活性。
3.培养学生的集体意识和团队合作精神。
4.发展学生的自信心和竞争意识。
一、热身活动（15分钟）1.跑步：学生两人一组跑步，交替进行。
2.打拍子：学生站成一列，老师示范打拍子步伐，学生跟随模仿，同时打拍子。
3.做操：带领学生进行简单的舒展体操，准备好身体。
二、基本技能训练（30分钟）1.传球：教学生正确的传球动作，包括用内侧脚背传球和用外侧脚背传球。
学生两人一组，面对面进行传球练习。
2.带球：教学生正确的带球动作，包括用内侧脚背带球和用外侧脚背带球。
学生两人一组，进行带球练习。
3.射门：教学生正确的射门动作，包括用内侧脚背射门和用脚背射门。
学生两人一组，进行射门练习。
三、小游戏（20分钟）1.抢球赛：学生分为两队，队员之间进行抢球比赛，争夺球权并射门得分。
2.带球穿越：在场地上设置一些障碍物，学生带球穿越这些障碍物，迅速跑到终点。
3.躲避球：学生两人一组，一人持球踢给另一人，被踢中后变成“踢球者”，一直进行下去，看哪组能坚持最久。
四、比赛训练（30分钟）1.5人小队比赛：将学生分为两个5人小队，进行小范围内比赛。
2.7人小队比赛：将学生分为两个7人小队，进行较大范围内比赛。
3.学生根据自己的兴趣和能力选择在比赛中扮演不同的角色，如前锋、后卫、门将等。
五、放松活动（15分钟）1.拉伸放松：带领学生进行伸展放松活动，缓解运动疲劳。
2.游戏放松：根据学生的喜好选择一些放松游戏，如踢毽子、跳绳等。
六、总结与反思（10分钟）1.学生总结今天学到的足球技能和经验。
2.学生讲述自己的收获和感受。
3.老师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
以上是一个三年级小学足球教学设计，通过热身活动、基本技能训练、小游戏、比赛训练、放松活动以及总结与反思等环节，全面培养学生的足球兴趣和基本技能，同时增强学生的体能素质和团队合作精神。
小学生3年级足球教案设计
小学生3年级足球教案设计教案标题：小学三年级足球教案设计教学目标：1. 了解足球的基本规则和技能要求。
2. 培养学生的足球兴趣和参与度。
3. 提高学生的协作能力和团队意识。
教学重点：1. 学习足球的基本传接球技巧。
2. 学习如何运用传接球技巧进行小组合作。
教学准备：1. 足球场地或室内空间。
2. 足球。
3. 锥桩或其他标记物。
4. 小组分组名单。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生回顾足球的基本规则和技能要求。
2. 利用图片或视频展示足球比赛场景，激发学生对足球的兴趣。
技能训练：3. 分组进行传接球练习。
a. 将学生分成小组，每组4-6人。
b. 在场地上设置几个传球站点，每个站点都有一个学生。
c. 学生按照顺序依次传球，确保每个学生都有机会传球和接球。
d. 老师在旁边进行指导和示范，帮助学生掌握正确的传接球技巧。
小组合作：4. 引导学生进行小组合作练习。
a. 老师将学生重新分组，每组4-6人。
b. 每个小组内的学生按照顺序进行传接球练习，但这次他们需要在规定的时间内尽量多地完成传接球次数。
c. 学生可以自由选择传球站点和传球方式，但需要注意团队合作和传球准确性。
d. 老师在旁边进行观察和指导，鼓励学生之间的积极合作和沟通。
游戏应用：5. 进行足球小游戏。
a. 将学生分成两个队伍，每个队伍有相等数量的学生。
b. 设定比赛规则，例如每个队伍需要在规定时间内尽量多地完成传接球次数。
c. 鼓励学生之间的团队合作和积极参与，以达到更高的传接球次数。
d. 老师在比赛过程中进行观察和指导，及时给予学生鼓励和反馈。
总结回顾：6. 回顾本节课的学习内容和活动。
7. 引导学生分享他们在学习足球过程中的收获和体会。
教学延伸：- 鼓励学生参加学校或社区的足球俱乐部，提高足球技能和团队合作能力。
- 组织足球比赛或友谊赛，让学生有机会展示他们的足球技能和团队合作能力。
教学评估：- 观察学生在传接球练习和小组合作练习中的表现，给予及时的鼓励和反馈。
(完整版)三年级足球教案
(完整版)三年级足球教案
三年级足球教案
目标
本教案旨在帮助三年级学生掌握足球的基本技能和规则，提高他们的球技水平和团队合作能力。
教学内容
1. 足球基础知识
- 足球场地的布置和标志的说明
- 足球的大小和材质
- 足球比赛的基本规则
2. 足球基本技能
- 带球技巧：用脚内侧掌握球，并边走边控制球的方向和速度- 传球技巧：用内侧脚背传球，注意传球的准确性和力度
- 射门技巧：借助脚踩力量，用内侧脚背射门，注意射门的角度和力度
- 防守技巧：用脚内侧阻挡对方的带球和射门
3. 小组合作
- 学生分为小组，进行队内训练和比赛，锻炼合作和沟通能力- 鼓励团队合作，不管胜负多少，都要尊重对手并保持友好竞争
教学步骤
1. 热身运动
- 跑步、拉伸等热身活动，准备身体和肌肉
2. 示范和解释
- 教师示范并解释足球基本技能和规则
- 借助图片、视频等辅助教具，使学生更好地理解
3. 练和训练
- 学生按照示范进行带球、传球、射门和防守等练
- 教师适时给予指导和纠正，帮助他们掌握正确的动作和技巧
4. 小组比赛
- 学生分组进行足球比赛
- 鼓励学生充分发挥个人技能，同时注重团队合作和配合
总结
在本次教案中，学生将通过研究足球的基本知识和技能，提高他们的足球水平和团队合作能力。
同时，培养他们尊重对手、友好竞争的精神。
希望通过这个教案，能够让三年级学生对足球运动产生兴趣，并为他们未来的发展打下坚实的基础。
以上是三年级足球教案的完整内容，祝教学成功！。
(完整版)小学足球三年级全年教案
小学体育水平三足球单元教案教学内容：足球基本技术；1、踢球技术：脚内侧踢球；2、停球技术：脚掌接球；脚弓停球；3、运球技术：脚弓运球，外脚背运球；4、头顶球；5、原地掷界外球。
游戏：1、贴膏药；2、三人抱腰下蹲跳；3、叫号赛跑；4、组合。
教学目标：运动参与：主动观察和评价同伴的运动动作；示范所学的运动动作；运动技能：知道所学的足球运动技术术语；掌握足球简单的踢球、停球及运球技术；身体健康：能够用正确的身体姿势进行学习、运动和生活；发展速度和平衡能力；心理健康：知道通过体育活动等方法调节情绪；敢于进行难度较大的体育活动；社会适应：在体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱。
本单元本十课时。
第一课时教学内容：1、熟悉球性的练习；课后小结：第二课时教学内容：1、脚弓踢球；2、脚掌接球；场地器材：足球场半块，足球四个。
课后小结：第三课时1、学习脚弓运球技术；2、复习脚弓踢球和脚掌接球技术；课后小结：第四课时：1、游戏：听号赛跑；2、脚弓运球；3、脚弓停球及脚弓踢球技术；场地器材：足球场半块，足球四个。
课后小结：第五课时1、游戏：叫号赛跑；2、原地掷界外球；课后小结：第六课时1、游戏：组合；2、游戏：运球、传球接力赛；课后小结：第七课时1、叫号赛跑；2、正脚背踢球；3、游戏：运球、传球接力赛；课后小结：第八课时1、游戏：排头捉排尾；2、外脚背运运球；课后小结：第九课时1、游戏：贴膏药；2、头顶球技术；场地器材：足球场半块，足球四个。
课后小结：第十课时1、游戏：组合；2、头顶球练习；场地器材：足球场半块，足球四个。
课后小结：。
小学足球三年级全年教案
第一节课：热身活动时间：10分钟1.介绍自己，向孩子们打招呼。
2.带领孩子们进行简单的热身活动，如跑步、跳绳、摇头摆尾等。
3.让孩子们大声数数至10，每数到5就做一个深呼吸，以放松身体。
第二节课：动作基本技巧时间：30分钟1.向孩子们介绍足球的基本动作，如传球、停球、带球、射门等。
2.示范并练习传球技巧：a.站立传球：双手持球，用脚尖推球给队友。
b.跑步传球：用内侧脚背推球给队友，注意传球时脚步的协调。
3.组织小组练习：将孩子们分成两组，让他们练习传球技巧。
4.示范并练习停球技巧：a.用脚背停球：让球滚到距离自己稍远的地方，然后用脚背将球停住。
b.用大腿停球：将球从地面上踢起，用大腿接住球。
5.组织小组练习：让孩子们练习停球技巧，看谁能停住更多的球。
第三节课：带球技巧时间：30分钟1.示范并练习带球技巧：a.用内侧脚背带球：用脚背轻轻触球，控制球的速度和方向。
b.用外侧脚背带球：用脚背的外侧触球，改变球的方向。
2.组织小组练习：让孩子们分成两组，进行带球练习。
每组轮流进行，看谁能连续带球通过对方的防守。
3.增加难度：让孩子们在带球的基础上进行变向和停球的练习。
第四节课：射门技巧时间：30分钟1.示范并练习射门技巧：a.站立射门：将球放在合适的位置，用脚尖踢球，尽量让球飞进球门。
b.跑步射门：用脚背踢球，尽量控制力量和方向。
2.组织小组练习：让孩子们分成两组，轮流进行射门练习。
每个队员有两次机会，看谁能射进更多的球。
3.增加难度：让孩子们在射门的基础上增加移动和拍马尾等动作。
第五节课：比赛时间：30分钟1.组织小组比赛：将孩子们分成两个队伍，进行比赛。
每个队员轮流扮演不同的角色，如进攻、防守、传球等。
2.鼓励孩子们尝试不同的技巧和战术，尽量展现自己的能力。
3.提供反馈和指导，以帮助孩子们改善技术和战术。
第六节课：总结时间：10分钟1.复习和总结本学期所学的内容。
2.鼓励孩子们对自己的进步进行评估，并提出改善的建议。
小学体育第三年级足球教学方案
小学体育第三年级足球教学方案一、教学目标本教学方案旨在通过足球教学，培养小学三年级学生的基本足球技能，提高身体素质，培养团队合作精神。
二、教学内容1. 足球基本规则：了解足球的比赛规则和辅助器材；2. 基本动作训练：学习正确的踢球、运球和停球技巧；3. 团队合作：培养学生在比赛中的合作意识和团队配合能力；4. 守门员技能：学习基本的守门员位置和技术要领；5. 战术训练：初步引导学生了解足球的战术技巧。
三、教学步骤第一课：足球基本规则和器材介绍1. 器材介绍：向学生展示足球和球场，让他们了解足球比赛的基本器材；2. 规则介绍：简要解说足球比赛的规则，如禁区、界外球和越位等。
第二课：基本动作训练1. 踢球练习：让学生练习站着、跑动时踢球的动作，重点培养其踢球的准确度；2. 运球练习：教授学生正确的运球姿势和方法，并进行持球的练习；3. 停球练习：引导学生学习正确的停球技巧，如用脚背、大腿等，使球停在脚下。
第三课：团队合作和配合1. 小组活动：分成小组进行传球练习，鼓励学生之间积极合作，提高传接球的技巧；2. 球队比赛：组织小型足球比赛，让学生感受团队合作的重要性和足球比赛的乐趣。
第四课：守门员技能培养1. 守门员位置：向学生介绍守门员的站位和动作要领，让他们了解守门员的基本职责；2. 守门员训练：进行基本的守门员训练，包括扑救球和接球动作的练习。
第五课：战术训练1. 分析战术：向学生简要介绍足球比赛中的基本战术，如进攻和防守的策略；2. 小组战术练习：组织小组进行战术练习，让学生在实际比赛中应用战术策略。
四、教学评估通过教学过程中的观察、分组活动的评分以及比赛表现的评估，及时了解学生在足球教学中的进步情况，为后续教学提供参考。
五、教学延伸通过参加足球联赛、参观职业足球比赛等活动，让学生更好地体验足球运动的魅力，激发他们对足球的兴趣和热爱。
六、教学总结通过足球教学，不仅可以让学生掌握基本的足球技能，提高身体素质，还可以培养团队合作意识和合理竞争的精神，为他们的成长和发展打下坚实基础。
小学足球教案设计完整版
小学足球教案设计完整版教案名称：小学足球基础技术训练教学目标：1.通过本课的学习，学生能够初步掌握足球的基本技术，并能运用到实际比赛中。
2.培养学生团队合作精神，培养他们的身体素质和协调能力。
3.培养学生对足球的兴趣，增强他们对体育运动的热爱。
教学重点：1.传球、带球和射门的基本技术要领。
2.学生的团队合作意识和协调能力的培养。
教学难点：1.学生掌握传球、带球和射门的技巧。
2.学生能够在比赛中运用到所学技能。
教学准备：1.足球2.球门和各类训练器材3.喇叭或口哨教学过程：步骤一：引入（5分钟）教师向学生介绍足球的基本知识，如足球的传统、足球比赛的规则和足球比赛中的位置分工等。
并引导学生谈谈对足球的兴趣和了解。
步骤二：热身运动（10分钟）在场地上设置多个锥桶，并指定学生完成锥桶之间的交叉跑。
通过热身运动活跃学生的身体，准备进入正式训练。
步骤三：技术训练（30分钟）1.传球训练：a.分组训练，每组4名学生，两两之间传球练习，要求传球准确无误。
b.增加难度，每组再增加两名学生，形成三人间进行传球练习，要求传球迅速并保持稳定的力量。
2.带球训练：a.学生单独带球练习，教师示范正确的带球动作，学生跟随练习。
b.分组进行带球比赛，每组选出一名队员进行比赛，通过连续带球向对方球门冲刺。
3.射门训练：a.教师示范正确的射门动作，然后学生跟随练习。
b.将学生分为两组，进行射门比赛。
每个队派出一名学生在规定时间内射门，看哪个队得分多。
步骤四：集体比赛（20分钟）将学生分成两队进行小型比赛，每个队有固定的守门员，其他队员自由移动，运用所学技能进行比赛。
教师合理引导学生进行比赛，让学生在游戏中提高技能。
步骤五：总结（10分钟）教师向学生总结今天的教学内容，并结合实际情况回答学生的问题。
鼓励学生表达对足球的兴趣和收获。
教学扩展：1.鼓励学生报名参加学校或社区组织的足球队，在比赛中锻炼技术。
2.可以邀请专业足球运动员或教练员到学校进行讲座和示范，激发学生的学习兴趣。
(完整版)小学校本课程三年级足球教案
郭前小学校本课程《足球》三年级教课设计课次：第 1 课时班级：人数：时间：教课目标教课内容重点难点1.经过学习初步掌握控制球的动作方法。
2.经过频频练习使学生初步能控制球。
场所1.场所：一个足球场；器械3.培育学生吃苦耐劳、坚韧不拔的精神。
2.器械：10 个四号足球；1.熟习球性练习2.游戏：迎面传接球重点：对球的控制能力。
难点：保持身体均衡。
次序开始部分热身部分时达成目标学习内容间1.激发学讲堂惯例：生热忱。
1.体育委员整队、32.做好课检查人数。
前准备，集 2.教师宣告教课中注意力。
内容1.活起程1.热身跑 300 米2.专项准备活动：体达到热上、下肢拉伸运身成效。
动。
2.创造愉3. 专项身体素质10 练习。
快的讲堂氛围。
3.熟习球性。
教师活动1.课前检查。
2.提出学习目标，导入主题。
1.率领学生慢跑 300 米。
2.教师领学生做专项准备活动。
组织与方法××××××××××××××××××××××××××××▲在20 ×20 的范围内进行有球热身（球性练习）掌握控制球的动作方法。
教课12部分足球球性练习 1.教师示范、讲×××××××1. 踩球解动作方法。
×××××××2. 拨球 2. 先分解再连×××××××方法：贯。
×××××××球在身体前 3.教师个别纠▲方做踩球动作，正、指导。
(完整)小学三年级体育课教案《足球比赛》
(完整)小学三年级体育课教案《足球比赛》小学三年级体育课教案《足球比赛》教学目标- 研究足球的基本规则和技术要领- 培养学生的团队合作精神和身体协调能力- 提高学生的运动能力和技巧教学内容1. 足球的基本规则- 讲解足球比赛的基本规则，如禁区、界外球、犯规等- 强调公平竞争和尊重对手的重要性2. 足球的基本技术- 研究带球、传球、射门等基本技术- 练控球和盘球的技巧，提高脚法3. 足球比赛的策略- 分析比赛中的攻守策略，如进攻时的传接配合、射门角度选择等- 强调团队合作和战术意识的重要性4. 足球比赛的体能训练- 进行适当的热身运动和拉伸活动- 练奔跑、转身和跳跃等动作，提高爆发力和敏捷性教学过程1. 导入：介绍足球比赛的概念和意义，引发学生的兴趣和思考。
2. 步骤：- 阐述足球的基本规则和技术要领，让学生了解足球比赛的基本要素。
- 进行简单的示范教学，让学生观摩并模仿基本动作。
- 将学生分成小组进行实际练，教师进行指导和示范。
- 组织小规模的足球比赛，让学生应用所学技能进行实战演练。
3. 巩固：总结足球比赛的规则、技巧和策略，并提醒学生继续练和提高。
教学评价- 观察学生在实践中的表现，包括技术动作的熟练程度和团队合作的配合情况。
- 进行简单的足球技能测试，评估学生的掌握程度和进步情况。
- 学生自评和教师评价相结合，形成综合评价结果。
教学资源- 足球场地- 足球- 讲解PPT或海报- 训练器材（如跑步圈、跳绳等）通过本节体育课的学习，学生将能够掌握足球比赛的基本规则和技术要领，培养团队合作精神和身体协调能力，并提高运动能力和技巧。
同时，通过足球比赛的实践，学生将感受到团队合作的乐趣和挑战，培养积极向上的竞争意识。
小学三年级体育小足球教案
小学三年级体育小足球教案小学三年级体育小足球教案「篇一」学习目标1、在活动中主动学习多种足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、参与意识及自信。
2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。
合作学习与竞争能力有提高。
3、能初步运用小足球组合动作。
4、提高灵敏、协调和平衡等运动素质，发展体能。
学情分析1、学生从没上过足球课，对足球游戏非常感兴趣和喜爱;有很浓的学习兴趣。
2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。
少部分学生曾经在电视上看见过。
3、学生综合水平上、中、下三个层次的区别不是很明显。
教学内容足球运球、传球、停球教学过程一、准备游戏：《手运球比快》《脚运球比快》(6分钟)1、师导问：我们班是一个体育强班，有些学生喜爱篮球，有些同学喜爱足球?今天，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快?想不想试一下呀?2、游戏分组游戏3、师小结：篮球;足球；是因为我们现在脚运球还不熟，这说明。
我们的足球基本功还不到位，那么今天我们就来学习足球基本功，好不好?二、游戏：停球---传球―停球(16分钟)1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试；2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试;3、小组展示停球方法;(轻踩、减力挡等)4、分组传球尝试练习;5、小组展示传球方法，注意准确性;(脚背、脚内侧、脚外侧)6、游戏：传停球接力三、直线运球---曲线运球―接力(13分钟)1、师：光学会传球和运球是不够的，我们还要学习运球的方法。
2、教师讲解运球的方法，提示要点(推球的后方中下部，向前用力);(直线运)3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领。
小学三年级体育小足球教案「篇二」一、指导思想:进一步普及、培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好，培养集体主义观念，在各年级的足球队员进行训练，以提高他们的身体素质和技术技能水平，争取在比赛中获得好的成绩，贯彻从小打好基础，系统训练，积极提高原则，抓好身体素质、球技。
小学三年级体育足球运动教学教案
小学三年级体育足球运动教学教案一、教学目标1.了解足球是一项有趣的体育运动，培养对足球的兴趣。
2.掌握基本的足球技巧，如传球、射门和盘球等。
3.提高学生的协作能力和团队意识，培养良好的体育精神和集体荣誉感。
二、教学准备1.足球教具：足球、球门、橙子等。
2.教学辅助物品：画有足球场地图的教学板、橙色的小纸片等。
3.课堂准备：足球场地或者开阔的操场。
三、教学流程1.热身活动（5分钟）在开阔的操场上进行简单的热身活动，如慢跑、跳绳等，以提高学生的身体热身程度。
2.足球基本技巧讲解（10分钟）通过教学板上的足球场地图，向学生介绍足球场地的基本构成，如球门、中线和边线等。
然后讲解基本的足球技巧，如传球和射门等，并示范给学生。
3.足球技巧练习（15分钟）让学生两人一组进行基本足球技巧的练习。
每组一个球员传球，另一个球员接球后射门进球。
教师巡视指导，纠正学生的动作和姿势。
4.足球小游戏（15分钟）将学生分为几个小组，进行足球小游戏，如盘球接力赛等。
鼓励学生积极参与，培养他们的团队合作能力。
5.足球比赛（15分钟）根据学生的实际水平进行足球比赛，让学生在比赛中应用所学的足球技巧。
教师担任裁判，确保比赛的秩序和公平性。
6.总结与反思（5分钟）鼓励学生分享他们在足球运动中的体验和感受，并对本节课的学习内容进行总结。
促使学生对足球运动产生更深的兴趣和热爱。
四、教学延伸1.家庭作业要求学生回家后练习整理和收拾自己的足球装备，培养良好的爱护物品和整理能力。
2.课外活动鼓励学生积极参加校内外举办的足球活动，如校内足球队的选拔和比赛等，以进一步提高他们的足球技能和团队合作能力。
3.专业指导安排专业的足球指导员定期指导学生，提升他们的足球水平，并为有兴趣的学生提供足球培训的机会。
五、教学评估通过观察学生在课堂上的表现和对足球运动的兴趣程度，进行综合评估。
同时可以结合足球技巧的实际应用情况，给予学生个别的指导和评价。
六、教学注意事项1.确保操场的安全性，避免学生在足球运动中出现意外伤害。
小学三年级体育足球教学教案
小学三年级体育足球教学教案【教案】小学三年级体育足球教学一、教学目标：1. 了解足球运动的基本规则和技巧；2. 掌握基本的足球传接球技巧；3. 发展团队合作意识和身体协调能力。
二、教学准备：1. 足球；2. 球门；3. 学生卡片。
三、教学过程：引入：1. 老师带领学生热身活动，如慢跑、拉伸等；2. 引导学生回顾上一堂课学的足球规则。
教学主体：1. 学习足球传球技巧：a. 老师示范正确的传球动作，并解释要领；b. 学生两人一组，进行传接球练习；c. 老师巡视指导，帮助学生纠正动作。
2. 学习足球接球技巧：a. 老师示范正确的接球动作，并解释要领；b. 学生两人一组，进行接球练习；c. 老师巡视指导，帮助学生纠正动作。
3. 学习足球射门技巧：a. 老师示范正确的射门动作，并解释要领；b. 学生两人一组，进行射门练习；c. 老师巡视指导，帮助学生纠正动作。
4. 学习足球运球技巧：a. 老师示范正确的运球动作，并解释要领；b. 学生两人一组，进行运球练习；c. 老师巡视指导，帮助学生纠正动作。
总结：1. 老师和学生一起总结今天学习的足球技巧；2. 强调团队合作和规则遵守的重要性；3. 祝贺学生们在本堂课中的进步和努力。
四、教学延伸：1. 课后作业：要求学生练习巩固今天学到的足球技巧；2. 鼓励学生参加学校或社区组织的足球活动，拓展足球运动的应用场景。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的学习表现；2. 与学生进行面对面的沟通和反馈；3. 收集学生的练习作业并进行评价。
六、教学资源：1. 足球规则介绍视频；2. 足球技巧演示视频；3. 学生卡片。
七、教学反思：本节课通过针对小学三年级学生的足球教学，让学生全面了解足球运动的基本规则和技巧。
通过练习传接球、射门和运球等动作，培养了学生的团队合作意识和身体协调能力。
教学过程中，学生参与度较高，积极与伙伴合作，并取得了一定的技能提升。
在教学过程中，我注重观察和引导，及时给予学生反馈和指导，帮助他们逐步掌握正确的动作要领。
三年级足球教案
三年级足球教案标题：三年级足球教案目标：通过本节课的学习，学生能够了解足球基本规则，熟悉基本足球动作，并能够进行简单的足球比赛。
一、前期准备：1. 确保有足够的足球和训练用具（如尺、锥子等）。
2. 清理好球场，确保没有危险障碍物。
3. 分组准备，每个小组5-8人。
二、整体活动设计：活动一：足球基本规则介绍（15分钟）1. 引导学生坐在一起，引导他们讨论自己对足球的了解。
2. 老师简单介绍足球的起源和发展，以及足球比赛的基本规则（如进球、传球、犯规等）。
3. 引导学生思考和讨论足球规则的重要性和意义。
活动二：基本足球动作示范（20分钟）1. 老师向学生展示足球基本动作，如带球、传球、射门等。
2. 让学生模仿老师的动作进行练习，并给予指导和纠正。
3. 分组进行小练习，每个小组轮流进行练习，确保每个学生都得到锻炼。
活动三：小型足球比赛（25分钟）1. 学生分组，每个小组5-8人，进行小型足球比赛。
2. 鼓励学生按照规则进行比赛，并引导他们注重个人技术和团队合作。
3. 每个小组有时间限制，比赛结束后进行回顾和总结。
活动四：课堂总结（10分钟）：1. 引导学生进行反思，回答和讨论以下问题：本节课我学到了什么？在比赛中有什么困难？如何解决这些困难？2. 老师总结本节课的重点和要点，并强调学生需要掌握的内容。
三、教材和资源1. 足球2. 锥子、尺子等训练用具3. 课堂活动设计4. 学生小组四、安全提示1. 学生在活动中要注意身体的安全，避免碰撞和意外伤害。
2. 足球比赛时要注意场地和场地周围的危险障碍物，确保比赛的安全。
小学三年级足球教案
小学三年级足球教案一、教学目标1. 培养学生热爱足球运动的兴趣和意识。
2. 掌握足球基本动作和技巧，提高运球、传球和射门的能力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
二、教学内容1. 了解足球的基本规则和比赛流程。
2. 研究运球、传球和射门的基本动作和技巧。
3. 进行基本足球技能的练和游戏训练。
4. 组织小规模足球比赛，培养学生的团队合作精神。
三、教学重点1. 学生运球动作的正确性和技巧的掌握。
2. 学生传球和射门的准确性和力量的掌握。
3. 学生团队合作意识的培养和沟通能力的提高。
四、教学方法1. 示范教学法：教师示范正确的足球动作和技巧，引导学生模仿和练。
2. 游戏教学法：通过足球游戏的方式让学生在实践中研究和练基本技能。
3. 分组合作教学法：分成小组进行足球比赛，培养学生的团队合作能力。
五、教学过程1. 引导学生了解足球的规则和比赛流程。
2. 教授运球、传球和射门的基本动作和技巧。
3. 组织学生进行基本足球技能的练和游戏训练。
4. 分组进行小规模足球比赛，培养学生的团队合作精神。
5. 总结和反馈，激发学生对足球运动的兴趣和热情。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的表现和技能运用情况。
2. 对学生的足球动作和技巧进行个别指导和纠正。
3. 组织学生进行小规模足球比赛，评估学生的团队合作表现。
七、教学资源1. 足球场地和球门。
2. 足球。
3. 示范视频和图片资料。
八、安全提示1. 学生在进行足球运动时需要注意安全，避免受伤。
2. 学生应遵守教师的指导和规则，保证课堂秩序。
以上是小学三年级足球教案的基本内容，根据实际情况可做适当调整和改进。
希望能对您有所帮助！。
三年级小学足球教学设计
三年级小学足球教学设计文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-三年级小足球教学设计一、指导思想：根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，使学生能在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。
在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。
让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。
二、教学目标1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。
2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。
3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。
4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。
5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。
三、学生分析我校地处城郊结合部，学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。
但由于学生的生源差异较大，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。
因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术，让他们喜欢足球运动。
四、教材分析足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。
还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。
提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。
但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导。
本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。
在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。
难点：脚内侧部位对学生来讲不是很清楚，教师采取的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种游戏强化，让学生在兴趣高昂的状态下，体验脚内侧射门技术。
小学三年级足球教案
小学三年级足球教课设计教材内容：一、运球变向过人二、接控球练习。
教课重点：运球变向过人教课难点：接控球教课目的：一、认知目标; 经过教课、训练、竞赛使学生认识到学练运球变向过人和解控求在实战中的作用和意义。
挣脱敌手有效攻击。
二、技术目标： 1. 掌握变向机遇和踢球力度，2、体验解控球、接、转、踢的连接性。
三、感情目标： 1. 培育合作进步精神。
2. 培育吃苦耐劳的质量。
四、器械准备：足球若干（每人一球），标记桶若干（适于分组需要）五、教课程序：开始部分（10 分钟）一、会合站队，检查着装，宣告课的内容、任务与要求：守纪、勤练、合作。
二、热身运动：（7-----8分钟）1. 慢跑 200 米2. 每人拿一个球：a分腿体前屈（多种形式） b 两脚开立侧拉（左、右都做） c 大开立，臂上举腰部绕环。
3.在五制足球场内每人一球带球慢跑避人。
4.加大难度，带球慢跑中在保护控制住自己球的同时，碰到别人时，能够踢一下别人的球。
5.分四个小组同向左右趟球10 米来回（绕过对面标记桶）。
6.歇息一分钟。
组织形式：“1”是成两路纵队，“2”是四列横队成体操队形。
“ 3---4 ”散点活动。
“5”是成四路纵队，每队间隔 3--4米。
基本部分（ 28 分钟）一、带球跑变向过人练习。
（8--10分钟).1.带球跑至预设标记桶前 1.5 米处变向并控制球。
A 指定 1--2名学生配合做示范。
B 教师讲存在问题和重点 c 分四个小组进行练习 d 教师深入小组指导。
2.集中解说变向重点： a 有假动作 b 距离敌手适合 c 踢球力度适合 d 示范。
二、接控球过人射门（8--10 ）分钟1.五人制足球场，每半场两组对站。
教师（或体育委员）站在球门， A 跑到接，教师传球过人射门， B 同时上前抢 A的球，若抢到直接射门，以后A、B 分别到 B 组、 A 组排尾站队。
2.必需时教师实时指导。
三、五人制足球赛：（ 7--8 ）分钟1.开始竞赛，教师担当裁判并仔细察看发现问题。
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小学三年级《小足球》一师一优课教学设计
石家庄市现代城小学马华
一、指导思想：
根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。
在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。
让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。
二、教学目标
1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。
2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。
3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。
4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。
5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。
三、学生分析
我校开展校园足球相对较晚，但是学生比较喜欢足球这项运动。
由于学生的身体素质有所差异，特别是平时不爱运动的同学，
这次开展足球课以来不爱爱运动的同学也参与了进来，并且还有的同学自愿组织班里同学建立了班级足球队，班级联赛真正让孩子通过体验到足球运动的乐趣。
因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。
四、教材分析
足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。
还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。
提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。
但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导。
本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。
在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。
难点：脚内侧部位对学生来讲不是很清楚，教师采取的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种游戏强化，让学生在兴趣高昂的状态下，体验脚内侧射门技术。
趣味点： 1、用人体设置门，培养了学生的想象力，同时也调动了学生学习的积极性。
2、让学生进行小足球比赛游戏，让学生展示自我，符合儿童
心理。
五、设计思路
本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线，时时把学生的主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆想象，鼓励学生主动体验，在关注学生主体地位的同时，层层深入地让学生体验合作交往，教师及时的鼓励和引导，把学生的学习兴趣充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导思想。
本课采用主体式教学法。
在课前师生谈话阶段—教师既以趣引情，调动了学生的积极性，使学生有良好的情绪，为上课做好准备。
群龙戏珠—－学生排好队，在组长的带领下，模仿教师动作，进行小游戏。
银珠滚滚——学生运用特制的足球练习脚射门，激发学生对足球的兴趣，在教学中教师设计安排多种练习方法，让学生在合作中学习，使学生在乐中求学，在学中取乐。
飞跃龙门——引导学生设置各种“人体门”，参与射门练习。
在练习中能与他人合作探究，共同完成任务。
比赛游戏——通过比赛小游戏，相互协作，共同完成任务，体验成功的乐趣，培养学生相互合作的团队精神。
六、场地器材设置
一片足球场小足球（纸球）40个跨栏架6个
七、教学效果预计：
1．心理效果预计：根据本课特点，学生将会积极参与活动，并能在活动中体会到集体的力量，给自己带来集体的归属感。
2．生理效果预计：由于本课是新课，负荷适中，但练习密度较大。
平均心率为110－120次/分
八、本课特色
1．课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发学生运动情感的重要手段。
课上运用了生活中的废纸，在学生手中变成了一个一个足球，为足球走进生活游戏打开了绿色通道。
2．体育源于生活，更应贴近生活。
传统的足球运动具有强烈的对抗性。
现在越来越远离学生的生活。
学生只是在心中虚拟的喜爱，根据这一情况，本课将足球运动换成儿童话、娱乐话的体育活动，让学生亲近足球，亲身享受足球运动带来的愉悦，张扬了学生的个性。
备注：本主题单元计划共5节课，比赛课为第3课时—“快乐的小足球”
附一师一优课《前滚翻》教案于后：
小学《体育与健康》一师一优课教案马华。