单韵母声母复习课(课堂PPT)
汉语拼音单韵母《aoe》PPT课件(2024)
书写规则与练习
2024/1/28
书写规则
单韵母a占中格，两笔写成。先写左半圆，再写竖右弯。
书写练习
学生在拼音本上练习书写单韵母a，注意书写姿势和笔顺。
9
相关词语和句子举例
相关词语
阿姨、啊呀、啊哈等。
句子举例
阿姨，您好！/ 啊呀，我忘记带钥匙了。/ 啊哈，我明白了！
2024/1/28
10
03
单韵母《o》学习
书写练习
学生在田字格或米字格中按照书写规则进行练习，教师巡视指导，及时纠正错误的书写姿势和笔画顺 序。通过反复练习，让学生熟练掌握单韵母e的书写方法。
2024/1/28
17
相关词语和句子举例
2024/1/28
相关词语
鹅、额、饿、恶等。这些词语中都包含了单韵母e的发音，学生可以通过朗读这些词语 来加深对单韵母e发音的理解和记忆。
2024/1/28
制定一个合理的学习计划，每天安排一定的 时间来学习和练习汉语拼音，持之以恒地坚 持下去。
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THANKS
感谢观看
2024/1/28
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通过练习和阅读巩固所学知识
培养学生的拼读能力和阅读兴 趣
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拓展延伸：其他单韵母介 绍
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《i》、《u》、《v》发音及书写规则简介
《i》的发音
发音时，舌尖抵住下齿背，舌面前部隆起接近 硬腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦发声
。
01
02
《i》的书写规则
占中格和上格，两笔写成，先写竖，后写点 。
2024/1/28
声母和韵母组合成音节
在汉语拼音中，声母和韵母按照一定的规律组合成音节。 一般来说，一个音节由声母、韵母和声调三部分组成。
声母单韵母音节拼音复习课件
声母单韵母音节拼音复习课件一、教学内容本节课将复习声母单韵母音节拼音，内容涉及现行教材的第三章节《拼音与音节》，具体包括单韵母a、o、e、i、u、ü及其与声母b、p、m、f、d、t、n、l的组合。
二、教学目标1. 让学生能够准确认读和拼写声母单韵母音节。
2. 培养学生运用拼音进行自主阅读和写作的能力。
3. 加深学生对汉语拼音系统的理解和运用。
三、教学难点与重点教学难点：声母与单韵母的正确拼读，尤其是易混淆音节的区分。
教学重点：音节拼写规则的掌握，以及在实际语境中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、拼音卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：学生拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过一首拼音儿歌引发学生对拼音的兴趣，同时回顾已学过的声母和单韵母。
2. 实践情景引入：展示生活中常见的物品，引导学生用拼音进行描述，如“bā”（巴），“píngguǒ”（苹果）等。
3. 例题讲解：通过PPT展示，详细讲解声母单韵母音节的拼写规则，举例说明。
a. 以“mā”（妈）为例，讲解声母“m”与单韵母“a”的组合。
b. 以“fēi”（飞）为例，讲解声母“f”与单韵母“ei”的组合。
4. 随堂练习：发放拼音卡片，让学生进行声母单韵母音节拼读练习，教师巡回指导。
5. 小组讨论：将学生分成小组，互相讨论并纠正发音，提高音节拼写能力。
六、板书设计1. 板书声母与单韵母表格，列出本节课所学的音节。
2. 在黑板上用不同颜色的粉笔标注易混淆音节，提醒学生注意。
七、作业设计1. 作业题目：抄写本节课所学的声母单韵母音节，每个音节写5遍。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行拼音阅读，提高自主阅读能力，同时开展家庭作业，让学生在家中与家长共同完成拼音练习，巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的运用。
3. 例题讲解的详细程度。
4. 小组讨论的互动性。
单韵母复习PPT课件
三类。
单韵母的发音方法
03
通过调整口腔形状和舌头位置，发出清晰、准确的单韵母音。
拓展延伸：多韵母简介
多韵母的定义
多韵母是指包含两个或两个以上元音音素的韵母 。
多韵母的分类
根据元音音素的组合方式，多韵母可分为复合韵 母和鼻韵母两类。
多韵母的发音方法
通过连续发出多个元音音素，形成多韵母的发音 。
下一讲预告：声母复习
文章背景介绍，包括 作者、创作背景等， 帮助学生更好地理解 文章内容。
文章朗读技巧指导
讲解正确的发音方法和口型，帮 助学生准确掌握单韵母的发音。
指导学生注意语调、停顿和重音 等朗读技巧，使朗读更加生动有
力。
通过示范和模仿练习，引导学生 逐渐掌握朗读技巧。
学生自主朗读展示
学生自由选取文章段落进行朗 读练习，教师给予指导和建议 。
i、u、v发音技巧
i的发音
发音时，嘴唇呈扁平形， 舌尖抵住下齿背，舌面前 部隆起，声带颤动。
u的发音
发音时，嘴唇拢圆，突出 成小孔，舌面后部隆起， 声带颤动。
v的发音
发音时，上齿轻触下唇， 形成窄缝，让气流从缝中 挤出，摩擦发声。声带颤 动。
声调变化规律及示例
01
02
03
04
一声（阴平）
声音高而平。例如：ā（阿姨 ）。
鼓励学生大胆展示自己的朗读 成果，增强自信心和表达能力 。
针对学生的朗读表现进行评价 和反馈，帮助学生进一步提高 朗读水平。
PART 06
总结回顾与拓展延伸
REPORTING
关键知识点总结回顾
单韵母的定义
01
单韵母是指发音时舌位、唇形及开口度始终不变的元音音素。
拼音复习完整ppt课件
三拼音节
整体认读音节
.
48
bái quàn guā hóu huó niú piě guō
两拼音节：bái hóu niú piě
三拼音节： quàn guā huó guō
.
49
整体认读音节
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
62
.
63
.
64
.
31
t -- f
伞把 t 拐棍 f
tou tu fa fei
.
32
z -- zh c -- ch s -- sh
平舌 z c s 翘舌 zh ch sh
zong cui san zhao chu shui
.
33
r k p y j d zh l x s
p d l k j x zh r s y
.
.
54
bǎ fēn lèi fàng hǎo，bú
yóu qián tuǐ
yào fàng cuò le！ shuō huā yuǎn qū
zhi cǎo yuè
duān rì
整体认读 音节
三. 拼音节
两拼音5节5
fēng zú
běi shí
sī wò jīn
xíng
足丝 风 食 金
.
卧北 行
56
.
37
单韵母（6个）
aoei u ü
发音口型
大
小
.
38
声调（四种）：
－ (一声） ／（二声）
∨（三声） \（四声）
标调儿歌：
aoe, iuü,标调时，按顺序。
声母单韵母音节拼音复习课件
声母单韵母音节拼音复习课件一、教学内容本节课我们将复习声母单韵母音节拼音。
根据教材，我们将重点回顾第一章“拼音基础”中的第三节“声母单韵母音节拼音”。
具体内容包括：声母的概念与发音方法，单韵母的分类与发音特点，以及声母与单韵母组合形成的音节。
二、教学目标1. 熟练掌握声母、单韵母的发音方法，提高学生的拼音能力。
2. 能够正确拼读音节，增强学生的语音感知能力。
3. 培养学生运用拼音进行阅读、写作等实际应用的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声母与单韵母的区分，音节的正确拼读。
2. 教学重点：声母、单韵母的发音方法，音节的拼读规则。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、拼音卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：学生用书、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，引导学生复习声母单韵母音节拼音。
教师展示一张图片，上面有各种生活用品，如“书”、“笔”、“桌子”等。
请学生用拼音说出这些物品的名称。
2. 新课内容呈现a. 通过PPT课件，呈现声母、单韵母的发音方法。
b. 举例讲解，引导学生正确拼读音节。
c. 进行课堂互动，让学生自主拼读，教师给予指导。
3. 例题讲解a. 出示例题，如“ba → ba”，“mi → mi”。
b. 分析例题，讲解拼读规则。
c. 学生跟随教师一起拼读。
4. 随堂练习a. 教师出示拼音卡片，学生快速拼读。
b. 学生互相出题，进行音节拼读练习。
b. 学生反馈学习情况，提出疑问。
六、板书设计1. 板书课题：声母单韵母音节拼音复习2. 板书内容：a. 声母、单韵母的发音方法b. 音节拼读规则c. 例题及答案七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：a. 爸爸：bà ba，妈妈：mā ma，大米：dà mǐ，小明：xiǎo míng。
b. pa → pa，mi → mi，di → di，xi → xi。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景导入，引导学生复习声母单韵母音节拼音，课堂气氛活跃，学生参与度高。
拼音课件单韵母和声母部分
声调
4班最棒，我最棒！
拼一拼，读一读
b—a b—o b—i b—u
p—a p—o p—i p—u
m—a m—o m—i m—u
f—a f—o
f—u
声调 返回
4班最棒，我最棒！
照样子写音节
b —a→ ba p —a→（pa） m—a→（ma） f — a→（fa） p —u→（pu）
4班最棒，我最棒！
作业
1、写 a o e 每个写4行。 2、抄写 阿哦鹅 每个写一行。
āō é
阿哦 鹅
4班最棒，我最棒！
复习：我们学了哪几个单韵母
aoe 阿哦鹅
4班最棒，我最棒！
单韵母 iuü
4班最棒，我最棒！
i
4班最棒，我最棒！
u
4班最棒，我最棒！
ü
4班最棒，我最棒！
4班最棒，我最棒！
竹子
shǔ shù chǐ zｉ rìlì 数 数 尺 子 日历
zhírì 值日
rìqī hē chá
日期
喝茶
声调
4班最棒，我最棒！
sì shì sì，
四 是 四，
shí shì shí，
十 是 十，
shí sì shì shí sì，
十 四 是 十 四，
sì shí shì sì shí。
四 十 是 四 十。
qì
qiā
气球 掐住
声调
x
x
xī —— xiā
xī xià 西瓜 下雨
声调
4班最棒，我最棒！
n ——ü—— nü l ——ü—— lü j—— ü—— ju q—— ü—— qu x—— ü—— xu
声母韵母复习课件
发音时，口收拢，舌位中高，舌后缩并向前突出 ，声带振动。
ü
发音时，口收拢，舌位中低，舌尖抵下齿背并向上颚抬 起，声带振动。
韵母的书写与记忆
韵母的书写
每个韵母都有其特定的书写形式，书 写时应遵循正确的笔顺和格式。
韵母的记忆
可以通过拼音表、儿歌、故事等多种 方式来记忆韵母的发音和书写形式。 同时，可以结合实际应用场景来加深 记忆和理解。
感谢您的观看
THANKS
t
舌尖抵住上齿龈，发音时 舌位稍稍下降，然后突然 收拢，发出短促的音响。
常见声母的发音方法
n
舌尖抵住上齿龈，发音时舌位稍 稍下降，然后突然收拢并从鼻腔 中发出音响。
l
舌尖抵住上齿龈，发音时舌位稍 稍下降，然后舌头逐渐隆起并收 拢，从口腔中发出音响。
声母的书写与记忆
拼音表中的竖线表示中中竖线表示中竖线表示竖中线表示竖线表示中竖竖线表示竖中竖线表示中竖竖线表示竖中竖线表示竖 中竖线表示竖中竖线表示竖中竖线表示竖中竖线表示竖中竖线表示竖中竖线表示竖中竖线表示竖中竖线表示竖中竖线表示竖 中竖线表示竖中竖线表示竖中竖线表示竖中竖线表示竖中竖线表示竖中竖线表示竖中
拼音表中的斜线表示斜斜线表示斜斜线表示斜斜线表示斜斜线表示斜斜线表示斜斜线表示斜斜线表示斜斜线表示斜斜线表示 斜斜线表示斜斜线表示斜斜线表示斜斜线表示斜斜线表示斜斜线表示斜
02
韵母复习
韵母的分类与发音
单韵母
包括a、o、e、i、u、ü等，发音 时声带振动，没有明显的辅音声
母。
复韵母
由两个或多个元音组合而成，如ai 、ei、ui、ao、ou等，发音时元音 之间有明显的过渡。
在拼音中，声母是构成音节的重要部 分，需要正确运用。
《拼音复习声母》课件
j
先写竖左弯，占中格，再写点，占上 格和中格。
q
先写左半圆，占中格，再写竖右弯， 占下格。
x
先写右斜线，占中格，再写左斜线， 占中格。
zh、ch、sh、r的书写规则
总结词
这组声母的书写需要 特别注意笔画的顺序 和力度，以正确表达 音节。
zh
先写左半圆，占中格 ，再写竖折横，占上 格和中格。
ch
先写左半圆，占中格 ，再写竖折横折钩， 占上格和中格。
01
02
03
04
b
双唇紧闭，气流受阻，然后双 唇轻开，声带先闭，气流冲破 双唇阻碍，从口腔中发出。
p
双唇紧闭，然后突然双唇放开 ，气流冲出口腔。
m
双唇紧闭，软腭下垂，气流从 鼻腔中发出。
f
上齿接触下唇，形成一定缝隙 ，气流从缝隙中摩擦而出。
d、t、n、l的发音要领
d
舌尖抵住上齿龈，气流 向外冲出。
sh
先写左半圆，占中格 ，再写竖折横折竖弯 钩，占满中格。
r
先写竖右弯，占中格 ，再写点或横折钩， 占中格或下格。
04
声母的拼读练习
与韵母a的拼读练习
01
总结词：简单易行
02
总结词：基础练习
03
总结词：常用练习
04
05
总结词：适合初学者
详细描述：通过与韵母a 的拼读练习，可以帮助 学生掌握声母的基本发 音，是拼音学习的基础 练习之一。这种练习简 单易行，适合初学者进 行基础训练。
05
04
m
先写左竖，再写右竖，占满中格。
d、t、n、l的书写规则
总结词
这组声母的书写需要特别注意笔画的顺序 和力度，以正确表达音节。
2024年度《六个单韵母(aoeIu)》PPT课件大班拼音
2024/3/23
13
学生书写实践及点评
学生书写实践
让学生在课堂上进行拼音字母的书写实践，教师巡视指导，及时纠正学生的错误 。
点评学生作品
选取部分学生的作品进行点评，指出其优点和不足，鼓励学生继续努力提高书写 水平。同时，也可以让其他学生从中学习和借鉴。
2024/3/23
14
04
拼音拼读规则与技巧
，声带颤动。
2024/3/23
8
i、u发音技巧
2024/3/23
01
i发音时，嘴微张成扁平状，舌尖 抵住下齿龈，舌面抬高，靠近上 硬腭，声带颤动。
02
u发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔 ，舌面后部隆起，声带颤动。
9
韵母组合发音规律
ai、ei、ui等组合发 音时，由前一个字母 的发音向后一个字母 的发音滑动。
2024/3/23
02
注意声母和韵母之间的 拼合关系，有些声母和 韵母不能相拼。
03
04
在拼读时，要注意声调 的准确性，特别是二声 和三声的区分。
18
多进行拼读练习，通过 反复实践提高拼读速度 和准确性。
05
拼音在日常生活中的应用
2024/3/23
19
拼音在识字教学中的应用
借助拼音学习生字
扩大识字量
ia、ie、ua、uo等组 合发音时，注意韵母 的连贯性和音调的准 确性。
2024/3/23
ao、ou等组合发音 时，嘴唇形状和舌头 位置逐渐变化。
10
03
拼音书写规范与练习
2024/3/23
11
书写姿势和笔画顺序
正确的书写姿势
身坐正，脚放平，胸离桌子一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远。
《声母、单韵母复习》PPT课件大班拼音课(2024)
03
拼音规则回顾
2024/1/29
17
声母与单韵母的拼读规则
声母与单韵母按照顺序进行拼读，例 如“b”和“a”拼成“ba”。
部分声母与单韵母组合时，会发生音 变现象，如“j”、“q”、“x”与 “u”相拼时，应去掉“u”上的两点 。
声母与单韵母拼读时，需要注意声母 的发音部位和发音方法，以及单韵母 的口型和音调。
《声母、单韵母复习》PPT课件大 班拼音课
2024/1/29
1
目 录
2024/1/29
• 声母复习 • 单韵母复习 • 拼音规则回顾 • 拼音练习与巩固 • 课程总结与拓展
2
01
声母复习
2024/1/29
3
声母表及发音方法
2024/1/29
• 声母表：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z csyw
2024/1/29
笔画顺序正确，如m先写竖，再写两个右弯竖。
8
声母书写规范与练习
01
字母间架结构匀称，比例适当 。
2024/1/29
02
练习方法
03
04
描红练习：提供规范的声母描 红样本，让幼儿进行描红。
书写练习：提供四线三格纸， 让幼儿按照规范书写声母。
9
声母在词语中的应用
2024/1/29
01
通过词语了解声母的应用，如“ 爸爸”、“妈妈”、“哥哥”等 词语中的声母。
02
通过拼音句子了解声母在句子中 的应用，如“bà ba mā ma gē gē”等句子中的声母。
10
声母相关游戏与互动
游戏一
声母找朋友。提供一组词语或拼 音句子，让幼儿找出其中的声母
声母单韵母音节拼音复习课件
声母单韵母音节拼音复习课件一、教学内容本节课将复习和巩固声母单韵母音节拼音知识。
具体内容涉及教材第二册第三章《声母单韵母音节拼读》。
主要包括声母b, p, m, f 与单韵母a, o, e, i, u, ü的拼读规则及其在单词中的应用。
二、教学目标1. 学生能够正确拼读音节，掌握声母与单韵母的拼读规则。
2. 学生能够运用所学知识，准确读写单词。
3. 学生通过实践情景引入和随堂练习，提高拼音运用能力，增强学习拼音的兴趣。
三、教学难点与重点重点：声母单韵母音节的正确拼读及其在单词中的应用。
难点：部分声母与单韵母的发音区分，如b与p、m与f等。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、卡片、黑板、粉笔。
2. 学生准备：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，如小动物们的字母聚会，引导学生复习声母与单韵母的基本知识。
2. 新课内容呈现：利用PPT展示声母b, p, m, f与单韵母a, o, e, i, u, ü的拼读规则，结合例题进行讲解。
3. 例题讲解：以单词“巴(ba)、婆(po)、摸(mo)、佛(fo)”为例，讲解声母与单韵母的拼读方法。
4. 随堂练习：学生根据PPT上的音节，进行音节拼读练习，教师给予及时反馈与指导。
5. 小组活动：将学生分成小组，进行音节接龙游戏，提高学生的拼音运用能力。
六、板书设计板书分为两部分：1. 声母与单韵母表格：列出b, p, m, f四个声母和a, o, e, i, u, ü六个单韵母，旁边标注相应的例词。
2. 音节拼读规则：简要列出音节拼读的步骤和注意事项。
七、作业设计（1）把(ba) （2）泼(po) （3）摸(mo) （4）佛(fo)2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，思考如何更好地突破重难点，提高学生的拼音水平。
2. 拓展延伸：布置一些拼音小游戏，如拼音接龙、拼音猜词等，让学生在游戏中巩固所学知识。
一年级上册拼音课件声母和6个单韵母拼整体认读音节三拼音节平翘舌部编版
一年级上册拼音课件-声母和6个单韵 母拼、 整体认 读音节 、三拼 音节、 平翘舌 部编版 （PPT40 张）
dà dì 大地
阿姨
huā duǒ 花朵
梨树
一年级上册拼音课件-声母和6个单韵 母拼、 整体认 读音节 、三拼 音节、 平翘舌 部编版 （PPT40 张）
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mgx r b
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6个单韵母(课堂PPT)课件
本节课重点内容回顾
6个单韵母的发音方法和口型变化 单韵母与声母的拼读规则 单韵母在词语和句子中的运用
韵母在汉语拼音体系中地位和作用
01
韵母是汉语拼音体系的重要组成部分，与声母共同构成 完整的音节
02
韵母的发音对于正确掌握汉语语音、语调以及提高口语 表达能力具有重要作用
03
韵母的分类和特点，有助于更好地理解和运用汉语拼音 规则
韵母还可以根据发音部位的不同进行分类，如舌位的高低、唇形的圆展等。
发音特点及规律
发音特点
韵母的发音特点主要表现在元音的发音上。元音发音时，气 流通过声门，使声带振动发出声音，同时口腔和鼻腔共鸣器 形状的变化会影响元音的音质。
发音规律
韵母的发音有一定的规律可循。例如，在普通话中，韵母的 发音通常遵循“四呼”的规律，即开口呼、齐齿呼、合口呼 和撮口呼。不同的韵母在发音时，口腔的开合度、舌位的高 低和唇形的圆展都会有所不同。
韵母作用
韵母在汉语语音中具有重要的地 位，它能够改变声母的音质，形 成不同的音节和词汇，同时也是 构成声调的基础。
韵母分类方法
按照结构分类
韵母可以分为单韵母、复韵母和鼻韵母三类。单韵母是由一个元音构成的韵母 ；复韵母是由两个或三个元音构成的韵母；鼻韵母是由元音和鼻辅音构成的韵 母。
按照发音部位分类
教师点评与指导
点评1
针对学生的自主练习情 况，对错误进行纠正， 对正确的进行肯定和鼓 励。
点评2
对学生的互动环节表现 进行评价，指出优点和 不足，提出改进建议。
指导1
针对学生的发音问题， 进行示范和纠正，引导 学生正确发音。
指导2
对学生的拼写错误进行 分析和指导，帮助学生 掌握正确的拼写规则。
幼儿园《单韵母声母的复习》课件PPT
j
ju
q
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qu y-ü→yu
x
xu
音节
三 拼 音节 hua gua shua zhua
儿童成长教育活动PPT模板
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点击此处添加您要的内容文字
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第一线 第二线 第三线 第四线
上格 中格 下格
50
第一线 第二线 第三线 第四线
上格 中格 下格
51
辨一辨
ɑo e
52
写一写
ɑo eiuü
53
声母 （23个）
bpmf dtnl
gkh
jqx
zh ch sh r z c s
y
w
54
收听广播b b b
55
爬上山坡p p p 56
两个门洞m m m 57
20
练一练
1、小浣熊要过河
2、比一比 跟同桌比一比，看谁读得又快又准？
íé ú
ā ūǖ
ǒ ǚǔ
21
认一认
22
23
24
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26
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28
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30
31
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38
39
40
四线格
上格 中格 下格
拼音格，四条线， 拼音写在格里面， 在上格的不占满， 在下格的占一半， 中格写满记心间， 清清楚楚不越线。
12
一声汽车平平走，
īīī
二声汽车要上坡，
ííí
ī
三声下坡又上坡
ǐǐǐ
四声一直往下走，
ì ì ì 13
u
乌鸦
读音示范：乌鸦的"乌"的发音与字母u相 同，发音时把嘴唇收成圆形，使中间留 一个小孔。
屋
污
14
u
树弯加竖 u u u
三只小猪盖新屋
15
一声汽车平平走，
ūū ū
二声汽车要上坡，
úúú
ū
三声下坡又上坡
1
看看图，再看看 “ɑ”你发现了什么？
ɑ
圆圆脸蛋扎小辫，
张大嘴巴ɑɑɑ。
2
阿姨阿姨 ɑɑɑ
ɑ
张大嘴巴 ɑɑɑ
3
声调
第一声 第二声 第三声 第四声
4
我们来做做手势。
一声高高平又平， 二声就像上山坡， 三声下坡又上坡， 四声就像下山坡。
5
o
太阳出来红通通， 公鸡一叫o o o。
6
o
圆圆嘴巴 o o o
ǔǔǔ
四声一直往下走，
ù ù ù 16
ü
范读：把鱼的音 平读就是ü。发 音时，口腔近似 闭拢，双唇撮成 一个小圆孔。
17
ü
u 上两点 ü ü ü 鲤鱼翻身要下雨
18
一声汽车平平走，
ǖǖǖ
二声汽车要上坡，
ǘǘǘ
三声下坡又上坡
ǚǚǚ
四声一直往下走，
ǜ ǜ ǜ 19
单韵母，很重要，发音口形要摆好， 嘴巴张大 a a a ，嘴巴圆圆o o o ， 嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐 i i i ， 嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨 ü ü ü 。
wǒ tīng ma?
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zh ch sh r y
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zcs w
80
nítǔ nào zhōng ná lí
鼻音
边音
yā lí lǎ ba lúwěi 81
翘舌音
rì chū zhíshù chú shī
平舌音
cū xì zǔ fù cā bō li 82
一根拐杖f f f 58
左下半圆d d d
59
雨伞把儿t t t
60
一个门洞n n n
61
一支赶棍l l l
62
9字加勾ɡ ɡ ɡ
63
两只蝌蚪k k k 64
一把椅子h h h
65
母鸡望蝶j j j
66
五色气球q q q
67
一个叉字x x x
68
妈妈织衣zh zh zh
69
我吃苹果ch ch ch
7
一声汽车平平走，
ōōō
二声汽车要上坡，
óóó
三声下坡又上坡
ǒǒǒ
四声一直往下走，
òòò 8
e
清清池塘一只鹅， 水中倒影e e e。
9
e
嘴巴扁扁 e e e
10
一声汽车平平走，
ēēē
二声汽车要上坡，
ééé
பைடு நூலகம்
三声下坡又上坡
ěěě
四声一直往下走，
è è è 11
i
1上加点 i i i
妈妈阳台在晒衣
41
写一写
42
ɑ有两笔
第一笔：c 左半圆
43
第一线 第二线 第三线 第四线
上格 中格 下格
44
o有一笔
画一个圆
45
第一线 第二线 第三线 第四线
上格 中格 下格
46
e有一笔 先一横 再半圆
47
第一线 第二线 第三线 第四线
上格 中格 下格
48
第一线 第二线 第三线 第四线
上格 中格 下格
70
老师念诗sh sh sh
71
一轮红日 r r r
72
像个2 字z z z
73
像个刺猬c c c
74
春蚕吐丝s s s
75
树杈晾衣y y y
76
屋顶相连w w w
77
bdp q
f t mn
z zh n l
78
翘舌音
zh ch sh r
平舌音
zcs
nl
鼻音 边音
79
xbièāxnigè!nwéǒng bǎ shcēǎnigmmóǔgduúbgaě!i