大班科学活动：冬天里的动物
科学活动冬天里的动物大班教案
科学活动冬天里的动物大班教案一、教学目标1. 了解冬天的特点以及冬天里动物的生活习性。
2. 能够观察和描述冬天里动物的行为和适应策略。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，提高观察、思考和表达能力。
二、教学内容1. 冬天的特点：寒冷、冰雪、短日照等。
2. 冬天里动物的生活习性：迁徙、冬眠、换毛等。
3. 观察和描述冬天里动物的行为和适应策略。
三、教学准备1. 教学图片或视频：冬天里的动物（如熊、松鼠、鸟等）。
2. 观察工具：放大镜、望远镜等。
3. 记录表格：用于记录动物的行为和适应策略。
四、教学步骤1. 引入：讨论冬天的特点，引导幼儿思考冬天对动物的影响。
2. 展示冬天里的动物图片或视频，让幼儿观察并描述动物的外貌和行为。
3. 引导幼儿观察周围环境中的动物，并记录观察到的行为和适应策略。
4. 分享观察结果，讨论动物如何适应冬天的环境。
5. 总结：回顾所学内容，强调动物适应冬天环境的重要性。
五、教学评价1. 观察幼儿在观察和描述动物行为时的参与程度和表达能力。
2. 评价幼儿对冬天里动物适应策略的理解和应用能力。
3. 收集和分析幼儿的观察记录，评估他们对动物适应冬天的认识。
六、教学活动1. 开展“冬日动物运动会”活动，让幼儿通过角色扮演，体验冬天里动物的生活习性。
2. 制作动物手工艺品，加深幼儿对冬天动物特征的认识。
3. 开展“冬日动物知识竞赛”，检验幼儿对冬天动物知识的掌握。
七、教学实践1. 组织幼儿参观动物园，观察冬天里的动物，并记录观察到的行为和适应策略。
2. 开展户外自然探索活动，让幼儿在自然环境中观察冬天的动物。
3. 鼓励家长带领幼儿进行家庭观察活动，记录家周围冬天的动物。
八、教学拓展1. 邀请动物专家进行讲座，让幼儿更深入了解冬天里的动物。
2. 开展动物保护主题活动，提高幼儿关爱动物、保护生态环境的意识。
3. 引导幼儿进行动物主题的绘画创作，展示幼儿对冬天动物的认识。
九、教学评估1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度和表现，评价他们对冬天动物知识的掌握。
幼儿园大班科学活动《冬天里的动物》公开课教案含反思
幼儿园大班科学活动《冬天里的动物》公开课教案含反思一、活动目标1.了解常见动物在冬天的不同生活习性。
2.通过观察、讨论，培养幼儿的观察力和探究能力。
3.激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、活动重难点1.活动重点：了解动物在冬天的不同生活习性。
2.活动难点：培养幼儿的观察力和探究能力。
三、活动准备1.PPT课件：展示不同动物在冬天的图片和视频。
2.动物模型：展示几种常见动物。
3.纸质卡片：写有不同动物名称。
4.记录表格：记录幼儿观察到的动物特点。
四、活动过程1.主题活动导入师：小朋友们，大家好！今天我们要开展一个关于冬天里的动物的科学活动。
你们知道冬天里的动物都有哪些特点吗？我们一起来看看这些可爱的动物吧！2.观察动物图片，了解特点师：请小朋友们认真观察这些动物图片，看看它们在冬天里有什么不同？幼儿观察并回答：北极熊、企鹅、雪鸮等动物在冬天里都有厚厚的皮毛来保暖；蛇、青蛙等动物会冬眠；麻雀、喜鹊等鸟类会南飞过冬。
3.讨论动物生活习性师：我们分成小组，每个小组选择一种动物，讨论一下它们在冬天的特点和生活习性。
幼儿分组讨论，教师巡回指导。
4.小组分享讨论成果师：现在，请每个小组派一名代表来分享你们的讨论成果。
5.动物模型展示师：我给大家带来了一些动物模型，请你们猜猜它们分别是什么动物，并说出它们在冬天的特点。
幼儿观察、猜测并回答，教师确认答案。
师：通过今天的活动，我们了解了不同动物在冬天的特点和生活习性。
现在，请小朋友们回家后，观察身边的动物，看看它们在冬天里有哪些有趣的现象，明天我们来分享。
五、活动反思1.本节课通过观察图片、讨论、分享等方式，让幼儿了解了不同动物在冬天的特点和生活习性，达到了活动目标。
2.在活动中，幼儿积极参与，观察力和探究能力得到了锻炼。
同时，通过小组合作，培养了幼儿的团队协作精神。
3.教师在活动中起到了引导作用，及时给予幼儿鼓励和指导，使活动得以顺利进行。
4.活动中存在不足之处：部分幼儿对动物的了解程度不高，导致讨论过程中有些混乱。
大班科学活动教案及教学反思《冬天里的动物》
大班科学活动教案及教学反思《冬天里的动物》一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《季节里的自然界》，具体内容为《冬天里的动物》。
通过该章节的学习，学生将了解冬天里不同动物的特征、生活习性以及适应寒冷环境的方式。
二、教学目标1. 了解冬天里常见动物的特征和适应寒冷环境的方式。
2. 培养学生的观察力、思维力和动手操作能力。
3. 增强学生对动物保护的意识，提高环保素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解不同动物适应寒冷环境的方式。
2. 教学重点：掌握冬天里常见动物的特征及其生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、PPT、挂图、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示冬天的景色，引导学生观察并提问：“在寒冷的冬天，你们知道哪些动物呢？它们是如何度过这个寒冷的冬天的呢？”2. 例题讲解（10分钟）介绍冬天里的常见动物，如企鹅、北极熊、松鼠等，讲解它们的特点、生活习性以及适应寒冷环境的方式。
3. 随堂练习（10分钟）4. 动手操作（10分钟）学生用画纸、画笔、剪刀、胶水等学具，制作自己喜欢的冬天里的动物。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，大家互相评价，教师给予鼓励和指导。
教师带领学生回顾本节课所学内容，引导学生思考如何保护这些可爱的动物。
六、板书设计1. 板书《冬天里的动物》2. 内容：常见动物：企鹅、北极熊、松鼠等特点：厚厚的羽毛、脂肪层、冬眠等适应寒冷：换毛、储食、迁移等七、作业设计1. 作业题目：请你画出自己喜欢的冬天里的动物，并描述它的特点、生活习性和适应寒冷环境的方式。
2. 答案示例：企鹅：体表覆盖厚厚的羽毛，脚部有蹼，适应在冰面上行走；以鱼、甲壳类动物为食，储存脂肪过冬。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了冬天里的动物及其适应寒冷环境的方式。
但在教学过程中，应注意引导学生观察和思考，提高学生的动手操作能力。
大班科学教案《冬天里的动物》
大班科学教案《冬天里的动物》教学目标1.让学生了解冬天中的常见动物；2.让学生掌握冬天中动物的生活习性和适应策略；3.提高学生的观察能力和动手能力。
教学内容常见的冬天动物•黑熊•驼鹿•驯鹿•大角羊•北极狐•北极熊•狼•雪兔•雪貂动物的生活习性和适应策略•黑熊：冬天进入冬眠状态，通过减缓新陈代谢，节省体能，渡过整个冬天。
•驼鹿：拥有厚实的皮毛和脂肪层，能够保温，同时还能通过挖掘积雪，获得食物。
•驯鹿：拥有厚实的麟毛，通过挖掘积雪寻找食物，并且能够适应寒冷的气候。
•大角羊：通过寻找不同的食物，获得足够的营养，同时还能在冬天中爬山跳跃，锻炼肌肉，保持身体温暖。
•北极狐：拥有密密的皮毛、短而厚的鼻子和大的脚趾，能够适应寒冷的环境，同时还能在冰层上行走和钻洞。
•北极熊：拥有强大的嗅觉，能够在海上寻找食物，同时还能通过挖掘雪洞和毛茸茸的身体保持温暖。
•狼：通过在群体中生活，可以互相保暖，同时还能够识别和追踪猎物。
•雪兔：拥有厚实的麟毛，通过在地面上行走，保持身体温暖，同时还能够在雪中寻找食物。
•雪貂：适应了寒冷的气候和生活环境，拥有短而厚的身体和体毛，能够爬树和挖掘出藏身处。
教学活动1.观察冬天中的常见动物，让学生通过图片和书籍了解这些动物的形态和特征。
2.进一步了解这些动物的生活习性和适应策略，讨论这些动物是如何在极端寒冷的环境中生存下来的。
3.模仿动物，让学生进行角色扮演，体验动物的生活方式，学习如何适应寒冷的环境。
4.制作冬季动物手工工艺品，发挥学生的创造力，增强动手能力。
5.观察并比较不同种类动物的生活习性和适应策略，让学生了解不同动物的适应能力和差异性。
教学评估1.观察学生在制作手工工艺品时的创造力和动手能力。
2.通过角色扮演活动，观察学生模仿动物的能力和适应能力。
3.对于学生的讨论和提问，了解他们对于冬季动物的理解和掌握情况。
4.对于制作的手工工艺品，进行评选，评选出最优秀的学生，发挥鼓励作用。
幼儿园大班科学活动教案《冬天里的动物》含反思
幼儿园大班科学活动教案《冬天里的动物》含反思一、教学目标1.认识冬天里的动物，包括它们居住的环境和生活习性。
2.增加幼儿的科学知识，培养幼儿对自然的兴趣。
3.培养幼儿观察、分析和思考的能力。
4.提高幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
5.培养幼儿的爱护动物和保护环境的意识。
二、教学过程1.热身活动•讲述冬天中的动物、它们不同的生活环境和生活习性，并让幼儿发表自己的看法和想法。
2.讲解•给孩子们展示冬天里的动物图片，带领幼儿通过图片感受冬天里的动物。
•通过故事、儿歌等方式加深幼儿的认识和印象。
3.活动任务一：寻找冬天里的动物•跟随老师，到户外（或室内），寻找冬天里的动物，鼓励孩子自己去观察动物，并给予相关引导。
任务二：动物的家•鼓励幼儿使用材料，制作动物家及一些自然材料，如树叶，树枝等等。
•这个任务应该团队合作完成，并鼓励孩子们做一次组内分享。
任务三：小专家讲述•小组内幼儿分工，以分别的形式展示他们调查、收集、制作、交往、体验的成果•鼓励孩子们积极参与，倾听、询问小朋友们的成果分享，让小朋友们共同学习。
4.总结•让孩子们在教师的引导下，总结当天所学的内容，回想并介绍他们所做的任务，简单反馈今天的活动。
三、教学反思本次课程结合了幼儿园大班儿童的认知特点，采用了多种情境，有互动、有游戏，让幼儿参与课程的过程中，不断地发掘世界的美，体验自己的成长。
在本次课程中，我采用了图片、故事、儿歌等不同形式的资源，丰富了幼儿的学习体验。
同时，在组织任务时，也让每个孩子拥有一个独立的学习时段，在亲手动手制作时感受到动物的模样和家园。
在今天的教学过程中，我发现幼儿的表现多种多样，有通过观察发言积极的；也有比较害羞、需要引导才能发表看法的；还有表达能力有待提高的。
因此，我结合学生的实际情况，采用鼓励和引导的方式，让每个孩子都能参与进来。
这样不仅能让孩子们获得充实的学习经验，也有助于培养孩子自学自觉的能力。
在以后的课堂中，我还会进一步丰富教学资源，结合实际情况，创设更为丰富的情境和任务，让幼儿在学习中体验到快乐和成长，培养孩子的好奇心、探索精神和独立思考能力。
幼儿园大班科学教案活动《冬天里的动物》含反思
幼儿园大班科学教案活动《冬天里的动物》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班科学教案《冬天里的动物》
幼儿园大班优秀科学教案《冬天里的动物》一、教学目标：1. 让幼儿了解冬天里动物的不同生存方式，如迁徙、冬眠等。
2. 培养幼儿观察和思考的能力，能够说出动物适应冬天的特点。
3. 培养幼儿的团队协作精神，让他们在小组讨论中共同探索问题。
二、教学内容：1. 动物的迁徙：介绍一些动物在冬天会离开寒冷的地方，迁移到温暖的地方过冬。
2. 动物的冬眠：讲解一些动物在冬天会进入冬眠状态，以节省能量度过寒冷的冬天。
3. 动物的保暖措施：讨论一些动物为了保暖而采取的措施，如长毛、储存食物等。
三、教学准备：1. 图片素材：准备一些冬天里动物的图片，包括迁徙、冬眠、保暖等场景。
2. 教学卡片：制作一些动物的卡片，上面写有该动物的名称和适应冬天的特点。
3. 小组讨论准备：划分小组，准备记录纸和笔供幼儿记录讨论内容。
四、教学过程：1. 引入话题：通过提问方式引导幼儿思考冬天里的动物，如：“你们知道哪些动物会在冬天离开原来的地方吗？”“你们知道什么是冬眠吗？”2. 讲解动物的迁徙：向幼儿讲解一些动物会离开寒冷的地方，迁移到温暖的地方过冬，如鸟类的南迁。
3. 讲解动物的冬眠：向幼儿讲解一些动物会进入冬眠状态，以节省能量度过寒冷的冬天，如熊、蛇等。
4. 讲解动物的保暖措施：讨论一些动物为了保暖而采取的措施，如长毛、储存食物等。
5. 小组讨论：将幼儿分成小组，发放动物卡片和图片素材，让幼儿在小组内讨论这些动物是如何适应冬天的。
6. 分享讨论成果：每个小组派代表分享他们的讨论成果，其他小组成员可以在旁边补充。
五、教学评价：1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，了解他们对冬天里动物的了解和认识。
2. 收集幼儿的讨论记录，评估他们的观察和思考能力。
3. 综合评价幼儿在教学活动中的表现，包括知识掌握、团队合作等方面。
六、教学延伸活动：1. 手工制作：让幼儿利用废旧材料制作自己喜欢的冬季动物手工艺品，如棉花球小熊、纸飞机等。
2. 故事欣赏：讲述与冬季动物有关的故事，如《小熊搬家》、《冬眠的小蛇》等，让幼儿进一步了解动物的适应能力。
幼儿园大班科学教案《冬天里的动物》含反思
幼儿园大班优质科学教案《冬天里的动物》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿了解冬天里动物的不同适应方式，如迁徙、冬眠、换毛等。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 动物的迁徙：介绍一些动物在冬天会离开寒冷的地方，迁移到温暖的地方过冬。
2. 动物的冬眠：介绍一些动物在冬天会进入冬眠状态，如熊、蛇等。
3. 动物的换毛：介绍一些动物在冬天会换上厚厚的毛皮，以保持体温，如兔子、羊等。
三、教学准备：1. 图片素材：准备一些动物在冬天的图片，包括迁徙、冬眠、换毛等情况。
2. 教学卡片：制作一些动物的卡片，上面写有动物的名称和对应的适应方式。
3. 记录表格：准备一张表格，用于记录幼儿观察到的动物适应方式。
四、教学过程：1. 引入：通过提问方式引导幼儿思考冬天里的动物会发生什么变化。
2. 展示图片素材，让幼儿观察并说出动物的名称和适应方式。
3. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论自己喜欢的动物在冬天的适应方式。
4. 记录观察结果：让幼儿在记录表格上填写自己观察到的动物适应方式。
五、教学反思：六、教学延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后与家长一起观察家中的宠物或周围的动物，了解它们在冬天的适应方式，并记录下来。
2. 科学实验：开展一个简单的科学实验，如观察植物的生长，让幼儿了解植物在冬天的适应方式。
七、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解他们对冬天动物适应方式的理解程度。
2. 收集幼儿在记录表格上的观察结果，评估他们的观察和记录能力。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况和兴趣表现。
八、教学建议：1. 在教学过程中，针对幼儿的兴趣和疑问，适时增加相关动物的知识介绍。
2. 对于理解能力较弱的幼儿，可以适当简化教学内容和教学方式，让他们更容易接受和理解。
3. 在开展教学活动时，注重培养幼儿的观察、思考和表达能力，引导他们主动参与和学习。
大班科学活动教案及教学反思《冬天里的动物》
大班科学活动教案及教学反思《冬天里的动物》一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《季节里的自然变化》，详细内容围绕“冬天里的动物”展开，包括冬眠动物的生活习性、迁徙动物的特点以及适应寒冷环境的动物如何过冬。
二、教学目标1. 了解冬眠动物、迁徙动物和适应寒冷环境的动物的特点及过冬方式。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和探究自然现象的能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护自然的情感。
三、教学难点与重点难点：理解不同动物适应冬天的方式及其原因。
重点：掌握冬眠动物、迁徙动物和适应寒冷环境的动物的特点。
四、教具与学具准备教具：挂图、PPT、实物模型、卡片等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察户外环境，引导幼儿关注冬天的变化，提问：“冬天到了，我们的小动物们去哪儿了？它们是如何过冬的呢？”2. 例题讲解（10分钟）通过PPT、挂图和实物模型，向幼儿介绍冬眠动物、迁徙动物和适应寒冷环境的动物的特点及过冬方式。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿分享自己了解到的冬天里的动物，教师进行点评和指导。
4. 互动环节（10分钟）教师提出问题，引导幼儿观察教具，让幼儿回答并解释原因。
六、板书设计1. 板书《冬天里的动物》2. 板书内容：冬眠动物：熊、松鼠、青蛙等迁徙动物：大雁、燕子、丹顶鹤等适应寒冷环境的动物：企鹅、北极熊、驯鹿等七、作业设计1. 作业题目：请你画出一种冬天里的动物，并描述它的过冬方式。
2. 答案示例：画出一只冬眠的熊，描述熊如何储存食物、寻找温暖的地方冬眠。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、互动等形式，让幼儿了解了冬天里的动物及其过冬方式。
课后，教师应关注幼儿对课堂内容的掌握程度，针对幼儿的表现进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察并记录冬天里的动物，加深对课堂内容的理解。
同时，鼓励幼儿家长参与，共同关爱动物，保护自然环境。
大班科学活动冬天里的动物教案【含教学反思】
大班科学活动：冬天里的动物教案前言冬天是一年四季中寒冷的季节，但是对于很多生物来说，这也是展现自己的好时机。
动物世界中有很多生物会在冬天中表现出独特的适应能力，本次教案就旨在引导大班幼儿了解冬天中动物的适应方式和对环境的适应性。
目标通过本次教学活动，幼儿将会： - 了解冬天中各种动物的适应方式和生活习性； - 了解动物对环境的适应性； - 培养幼儿的观察能力和感知能力； - 培养幼儿的合作和沟通能力。
教学流程1. 导入活动（5分钟）老师给孩子展示一张图片，图片中是一个温暖的房间，但是房间里却有一只熊。
老师和孩子进行以下对话：老师：看，这个房间有一只熊！熊为什么会出现在这个房间里呢？幼儿：（回答）老师：对，我们知道熊生活在野外森林里，它们会和我们一样感到冷。
那么当天气变得很冷的时候，熊会怎么样呢？2. 观察动物（15分钟）老师会给孩子展示一些冬天生活在极地、草地和森林里的动物的图片，孩子们会接受观察任务，寻找动物对环境改变的适应和调整模式，记录在笔记本上，教师进行辅助。
3. 动物适应讨论（10分钟）通过观察和记录，老师以问答的形式与孩子们讨论动物适应环境的方式, 幼儿讨论动物的身体特征和习惯，了解动物如何在这种环境中生存。
4. 活动游戏1：森林小队（20分钟）老师将幼儿分成几个小组，通过一个森林游戏，来考察幼儿对动物循环适应的认识，同时也能够提高幼儿的学习兴趣。
游戏规则： - 孩子们进入森林，沿着路线找到动物图案； - 找到后回答这种动物是如何适应寒冷的，并进行简短讲解； - 一直走到终点的小组为胜者。
5. 活动游戏2：白雪公主救援计划（20分钟）此部分活动主要呈现白雪公主被森林里的动物们困住了的情况，幼儿分成几个小组合作解救白雪公主。
- 每个小组代表不同的颜色，根据自己的颜色拿到任务清单； - 完成任务后，去找白雪公主，为她穿着衣服（围巾，帽子等）; - 完成任务后，小组成员回归自己的位置。
6. 教学反思（5分钟）教师和孩子一起进行教学反思，总结本次教学的收获和不足，并做好下一次活动的准备。
幼儿园大班科学教案活动《冬天里的动物》含反思
幼儿园大班科学教案活动《冬天里的动物》含反思一、教学目标1.学问目标：了解冬天里的动物特点、习性。
能够简单了解几种动物如何在冬天里进行生存。
2.本领目标：培育幼儿察看动物、发觉问题、动手尝试的探究意识；提高幼儿认得和精准使用察看本领。
3.情感目标：增长幼儿对动物及自然环境的酷爱，形成珍爱生命的意识，并培育他们挂念动物的情感。
二、教学内容冬天里的动物三、教学方法1.叙述法。
2.游戏法。
3.察看法。
四、教学活动活动1：看图片老师介绍几种冬天里的动物，如小白兔、松鼠、狐狸等等。
讲解每种动物在冬天里的习性。
老师与幼儿一同察看动物图片，通过活生生的图片让幼儿能够更好地感受动物在冬天里的习性和特点。
活动2：小游戏让幼儿分成小组，老师将多个小玩具动物放在盒子中。
老师随机翻动每只动物，询问幼儿它们的名字以及冬天里生存时的紧要特征。
幼儿的答对数量将决议他们在游戏中获得的小奖品。
活动3：狐狸趣事在一年中，狐狸在农村很简单被看到。
它们显现的时间往往是在傍晚或夜间，有时它们会奔向闲置的地逃走。
老师可以呈现一些关于狐狸的照片，也可以向幼儿叙述一些实在的故事，加添孩子们的阅读喜好，帮忙幼儿更好地了解和喜好冬天里的动物。
五、教学反思本次教学活动中，我们接受了叙述、游戏和察看等多种教学方法，活动场景鲜活，引人入胜。
幼儿们在老师的培育下，对冬天里的动物有了更加深入的认得和了解。
此次教学活动的成功进行，还需要进一步加强随堂细节操作的处理，让幼儿真正产生对冬天里动物的古怪心、喜好和探究欲，让他们能够在课后拿出行动，加强学习的效果。
这也为我们以后的幼儿科学教育工作的开展供应了紧要的阅历和启示。
大班科学活动优质教案及教学反思《冬天里的动物》
大班科学活动优质教案及教学反思《冬天里动物》一、教学内容本节课选自大班科学活动教材第四章《季节与自然》，详细内容为《冬天里动物》。
通过本章学习，我们将探讨在寒冷冬季，不同动物如何适应环境，采取哪些策略来度过严寒。
二、教学目标1. 让幼儿解冬天里不同动物生存方式，提高对自然现象观察能力。
2. 培养幼儿对动物保护自己方法产生兴趣，激发探究欲望。
3. 培养幼儿关爱动物，保护环境意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解不同动物在冬天生存策略。
教学重点：让幼儿学会观察、解和关爱动物。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、动物图片、挂图、黑板。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示冬天雪景，引导幼儿观察并提问：“你们知道哪些动物在冬天会出来活动？它们是如何度过寒冷冬季？”2. 例题讲解（15分钟）（1）松鼠：提前储存食物，如坚果、种子等，以备过冬。
（2）熊：冬眠，减少活动，降低新陈代谢，以节省能量。
（3）麻雀：成群结队寻找食物，相互取暖。
（4）企鹅：生活在南极，依靠厚厚羽毛和体内脂肪储备度过寒冷。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己话复述上述动物生存方式，并进行小组分享。
4. 制作手工（20分钟）让幼儿选择自己喜欢动物图片，用彩笔、剪刀、胶棒进行创意制作，表现动物在冬天样子。
六、板书设计1. 在黑板上挂图，标注不同动物名称和生存方式。
2. 在另一侧黑板上，用彩笔勾勒出冬天景象，标注对应动物。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出一个冬天场景，然后选择一个自己喜欢动物，画出它在冬天样子，并标注出它生存方式。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践、制作等多种方式，让幼儿解冬天里动物生存方式，达到预期教学目标。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他季节中动物生存方式，让幼儿认识到动物与环境密切关系，培养他们关爱动物、保护环境意识。
幼儿园大班科学活动教案《冬天里的动物》含反思
幼儿园大班科学活动教案《冬天里的动物》含反思科学活动教案：冬天里的动物一、活动目标：1. 帮助幼儿认识冬天里的一些动物，并了解它们在冬天里的生活习性。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、活动准备：1. 图书：《冬天里的动物》。
2. 贴纸：表现不同动物的贴纸。
3. 图片：展示不同动物在冬天里的照片。
4. 玩具动物：包括冬天里常见的动物玩具。
5. 素材：干枯的树叶、树枝、羽毛等。
三、活动过程：1. 导入（10分钟）：教师向幼儿们展示不同动物的图片，简单介绍这些动物，并鼓励幼儿们分享自己对这些动物的了解。
2. 探索（30分钟）：a. 教师与幼儿们一起阅读图书《冬天里的动物》，并与幼儿们一起讨论冬天里动物的生活状态和行为习惯。
b. 幼儿们通过观察图书中的插图，认出不同动物。
教师将贴纸分发给幼儿们，让他们贴在正确的动物图上。
c. 教师带领幼儿们参观展示区，并向他们展示冬天里的动物玩具。
幼儿们可以观察、摸摸、感受这些动物玩具。
教师可以引导幼儿们用自己的语言表达对这些动物的认识和感受。
3. 实践（30分钟）：a. 幼儿们分成小组，每组给予一种冬天里常见的动物，如松鼠、鸟类等。
教师给每组准备好一些素材，如干枯的树叶、树枝、羽毛等。
b. 幼儿们根据所给的动物和素材，一起制作一个小型的动物生活环境。
教师在制作过程中提供指导和帮助。
幼儿们可以使用胶水、剪刀等工具，加入自己的创意。
c. 每个小组完成后，幼儿们可以分享自己的动物环境作品，并向其他组展示和解释。
4. 结束（10分钟）：幼儿们聚集在一起，教师引导他们回顾本节课学到的内容，并让他们自由发言，分享自己最喜欢的动物和为什么喜欢。
四、活动评估：1. 观察幼儿在活动过程中是否积极参与，能否与他人合作完成任务。
2. 回顾幼儿的作品，评估他们对冬天里动物的了解和创造力。
五、反思：1. 本活动通过观察、探索、制作等方式，帮助幼儿们认识冬天里的一些动物，并了解它们的生活习性。
大班科学活动教案及教学反思《冬天里的动物》(1)
大班科学活动教案及教学反思《冬天里的动物》一、教学内容本节课选自幼儿科学教材第四章《季节里的自然变化》，具体内容为《冬天里的动物》。
通过本节课的学习，让幼儿了解冬天里动物的生活习性，认识冬眠现象，知道不同动物适应寒冷的本领。
二、教学目标1. 了解冬天里常见动物的生活习性，知道它们如何适应寒冷的天气。
2. 通过观察、讨论，培养幼儿对动物关爱和保护的情感。
3. 提高幼儿观察、表达、合作的能力，激发幼儿探索自然的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解冬天里动物的生活习性和适应寒冷的本领。
难点：让幼儿理解冬眠现象及其意义。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、动物模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于冬天里动物的故事，引出本节课的主题。
2. 讲解：展示图片和视频，让幼儿观察冬天里的动物，了解它们的生活习性和适应寒冷的本领。
a. 冬天里，为什么有些动物会冬眠？b. 动物们有哪些适应寒冷的本领？c. 我们应该怎样关爱和保护这些动物？a. 观察动物模型，了解它们的特点。
b. 画出自己喜欢的冬天里的动物，并分享给同伴。
六、板书设计1. 板书《冬天里的动物》2. 内容：a. 冬天里的动物生活习性b. 动物适应寒冷的本领c. 关爱和保护动物七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的冬天里的动物，并简单介绍它的生活习性和适应寒冷的本领。
示例答案：我最喜欢的冬天里的动物是松鼠。
松鼠在冬天会储存食物，如坚果和种子。
它们还会换上厚厚的冬毛，保持体温。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、图片、视频等多种形式，让幼儿了解冬天里的动物。
在讨论环节，幼儿积极参与，表达了对动物关爱和保护的情感。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿去动物园观察冬天里的动物，了解它们的生活习性。
b. 开展关于冬天里动物的环保主题活动，提高幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的设计与实施5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思与拓展延伸一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密围绕冬天里的动物这一主题，选取具有代表性的动物进行讲解。
大班科学《冬天里的动物》教案
大班科学《冬天里的动物》教案一、教学目标：1. 了解冬天里动物的不同适应方式，如迁徙、冬眠、换毛等。
2. 培养幼儿观察、比较和分析动物适应环境的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养探究精神。
二、教学内容：1. 动物的迁徙：了解鸟类、鱼类等动物在冬天迁徙的原因和方式。
2. 动物的冬眠：学习熊、蛇、松鼠等动物冬眠的特点和好处。
3. 动物的换毛：了解羊、鸟类等动物在冬天换毛的原因和过程。
4. 动物的生存智慧：探讨动物如何应对食物减少、天气变冷等生存挑战。
三、教学准备：1. 图片素材：收集各种动物在冬天的图片，如迁徙的鸟群、冬眠的熊、换毛的羊等。
2. 视频素材：准备相关动物适应冬天的视频资料。
3. 教学道具：制作动物角色卡片、迁徙路线图等。
四、教学过程：1. 引入：通过讲述一个关于动物在冬天里的故事，激发幼儿对课题的兴趣。
2. 观察与讨论：展示动物在冬天的图片，引导幼儿观察并说出动物适应冬天的方式。
3. 分析与探究：播放动物适应冬天的视频，让幼儿分析动物的适应策略，如迁徙、冬眠、换毛等。
4. 小组活动：将幼儿分成小组，每组选择一种动物，讨论这种动物在冬天的适应方式，并展示给其他小组。
5. 总结与反思：引导幼儿总结动物适应冬天的方法，讨论人类如何保护动物的生存环境。
五、作业与延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察周围动物在冬天的行为，记录下来并与同学分享。
2. 课外活动：组织幼儿参观动物园或自然保护区，了解更多动物的生存习性。
3. 主题活动：开展“保护动物”主题活动，让幼儿了解人类如何保护动物的生存环境。
六、教学评价：1. 观察幼儿在小组活动中的参与程度，了解他们对动物适应冬天的理解程度。
2. 评估幼儿在课堂讨论中的表现，考察他们的观察力、分析力和表达能力。
3. 收集幼儿的家庭作业和课外活动成果，评价他们对教学内容的掌握和应用能力。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意引导幼儿尊重动物的生存方式，培养他们的生态意识。
幼儿园大班优秀科学教案《冬天里的动物》含反思
幼儿园大班优秀科学教案《冬天里的动物》含反思一、教学目的1.认得冬季动物的生存环境和特征，察看并认得动物的不同特征。
2.引导幼儿从不同角度察看和了解动物生存的方式，提高幼儿科学探究的喜好和本领。
3. 培育幼儿的语言表达本领、交流本领和团队协作精神。
二、教学重难点1.重点：把握冬季动物的生存环境和特征，了解动物的一些特征。
2.难点：引导幼儿从不同角度察看动物的生存方式，提高幼儿科学探究本领。
三、教学方法1.游戏教学法2.察看搭配试验法3.问答式教学法四、教学过程1.热身环节老师播放冬季动物的照片，让幼儿看看这些动物有什么特征，什么生存环境，让幼儿们畅所欲言，激发幼儿对动物的喜好。
2.引入环节老师共享一个故事：从前，有一只小鸟，在冬天的时候很辛苦，由于她没有方法去其它距离远的地方找寻食物，而且她的羽毛不够保暖，简单感冒发烧。
你们知道那只小鸟怎么做吗？（小鸟有特别的机构，能够感觉到温度变化，所以在冬天之前，小鸟开放食物库，为将来储备食物，保护本身；同时，小鸟会长出更加蓬松的羽毛，防止寒冷侵袭。
）3.教学内容老师察看共享不同的冬季动物，并让幼儿围绕以下问题进行讨论：（1）动物的生存环境是什么？（2）动物的身体有哪些特征？（3）动物具有哪些特别的适应策略？（4）爬行动物、鸟类、哺乳动物各自都有哪些特征？老师用图片、小动画呈现各种动物在不同的环境中的生存方式，引导幼儿关注并认得动物的多样性。
4.创意活动（1）依据老师供应的图片，幼儿可以派生本身的故事。
（2）小组合作，从图片、故事中抽取动物生存的特点和适应策略，拼贴制作独特的冬季动物。
（3）小组化讨论，比较不同的动物适应策略，进一步加深幼儿对动物特征功能的理解，提高幼儿的察看分析本领。
五、反思本次科学课堂，接受了游戏教学、察看试验和问答式教学方法，通过感性认得、理性思考和自动探究的方式探究了冬季动物的特征，提高了幼儿的察看分析本领。
在教学过程中，对于幼儿还是学问体系比较薄弱的情况下，在引入环节中切入故事，通过情境告知幼儿们动物在冬天应当怎样生存、应当做哪些事情，让幼儿们想到了冬天的食物和保暖问题，并在后续的探究活动中，可以有的放矢的更紧密地围绕这些问题打开探究。
大班科学《冬天里的动物》课件教案
一、教案基本信息教案名称：大班科学《冬天里的动物》课件教案课时：1课时年级：大班学科：科学教学目标：1. 了解冬天里动物的一些特点和适应策略。
2. 培养幼儿观察、比较和思考的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 冬天里动物的特点和适应策略。
2. 观察和比较不同动物的适应方式。
3. 思考和讨论动物的适应策略。
教学资源：1. 冬天里的动物课件。
2. 图片或实物展示动物的适应方式。
二、教学过程1. 导入：教师通过冬天里的动物课件，引入本节课的主题。
2. 观察和比较：教师展示不同动物的图片或实物，让幼儿观察和比较它们的适应方式。
3. 讲解和讨论：教师讲解动物的特点和适应策略，引导幼儿思考和讨论为什么动物要采取这些适应方式。
4. 总结和扩展：教师总结本节课的内容，并扩展幼儿对动物适应环境的了解。
三、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，了解他们对冬天里动物的特点和适应策略的理解程度。
2. 收集幼儿的提问和讨论情况，了解他们的思考和探究能力。
3. 观察幼儿在实践活动中的表现，了解他们的实际操作能力。
四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学内容的适宜性、教学方法的effectiveness、幼儿的反应等，以便更好地改进教学。
五、实践活动1. 观察和记录：让幼儿观察周围环境中的动物，记录它们的适应方式。
2. 制作和展示：让幼儿制作自己喜欢的动物适应方式的手工作品，并进行展示和分享。
六、教学准备1. 物质准备：准备冬天里的动物课件、图片或实物展示动物的适应方式。
2. 环境创设：创设一个舒适、安全的学习环境，准备相关教具和材料。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解冬天里动物的特点和适应策略。
2. 教学难点：帮助幼儿理解动物适应环境的原因和机制。
八、教学步骤1. 导入：教师通过冬天里的动物课件，引入本节课的主题。
2. 观察和比较：教师展示不同动物的图片或实物，让幼儿观察和比较它们的适应方式。
大班科学《冬天里的动物》说课稿
《冬天里的动物》说课稿大班科学尊敬的各位考官大家好:我是XX号考生，今天我说课的题目是《冬天里的动物》接下来我将从说教材，说活动目标及重难点、说教学方法、活动准备、活动过程、活动延伸、活动评价等几个方面进行阐述。
一、说教材《纲要》中指出3-6岁是幼儿发展的关键期，教育内容的选择要贴近幼儿的生活，充分选择幼儿感兴趣的话题，《冬天里的动物》是大班的一节活动，冬天到了人们穿上了厚厚的衣服，那小动物又是怎样过冬的呢?通过本次活动萌发幼儿对动物的探索欲以及爱护小动物的意识。
大班以具体形象思维为主，他们好学好问、求知欲强、富于想象，他们喜欢小动物，喜欢探究他们的生活习性，但对于动物没有深入的了解，通过本次活动丰富幼儿的知识经验，激发起幼儿的学习兴趣。
二、说活动目标及重难点:目标是教育活动的起点和归宿，我所设置的三维目标是:认知目标、技能目标，情感目标。
1、认知目标:幼儿通过观看视频认识不同的动物，了解他们的生活习性。
(这也将是本次活动的重点)2、技能目标:幼儿能掌握不同动物的过冬方式并在集体面前说出来(同时这也是本次活动的难点)3、情感目标:通过本次活动萌发幼儿爱护小动物的意识三、说教学方法:教师应该成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
我所用的教学方法有:观察法、多感官参与法、分组交流法、趣味游戏法四、说活动准备:为了更好的开展本次活动，我做以下准备;物质准备:不同动物挂图、ppt、音频、头饰等经验准备:幼儿已有认识动物的经验。
五、说活动过程以下将是我最重要的环节，我将分为三个部分展开:一是导入部分，二是展开部分，三是结束部分。
一)、导入部分-手指谣《一封信》试讲“小朋友们还记得我们之前做过的小律动吗?跟着老师做一遍吧!”导入是整个活动部分的开始，采用手指谣形式导入调动起幼儿的积极性同时也为下面的活动做准备。
二)、展开部分，我分为三个环节环环相扣的形式进行讲述:初步感知、深入理解、巩固提高。
首先，初步感知:我会出示视频引导幼儿仔细观察不同动物的过冬方式并进行提问:视频里都有哪些小动物?小动物们是怎样过冬的?【设计意图】通过提问引导的形式启发幼儿对所观察到的不同动物有不同的过冬方式有了初步的了解，实现了本次活动的认知目标其次，深入理解:(1)我会依次出示燕子、青蛙、蛇等不同动物图片向幼儿讲述不同动物的多动方式。
幼儿园大班科学教案《冬天里的动物》含反思
幼儿园大班科学教案《冬天里的动物》含反思教学目标：1.通过观察和了解，培养幼儿对冬天里的动物的兴趣和好奇心。
2.培养幼儿的观察和描述能力，能够通过描述动物的外貌、行为和生活习性等来认识它们。
3.发展幼儿的语言表达能力和感知能力。
4.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：图片、卡片、玩具动物、冬天里的动物的图片书籍、PPT等教学过程：一、热身活动（10分钟）教师把准备好的玩具动物分发给幼儿，引导幼儿通过触摸、感知来描述动物的特征和特点。
教师带着幼儿一起玩游戏，例如“动物赛跑”，鼓励幼儿模仿动物的行为特点。
二、呈现与探究（20分钟）1.通过图片或PPT呈现冬天里的动物，包括北极熊、企鹅、北极兔等，引导幼儿观察动物的外貌特征。
2.教师通过问题引导幼儿思考：“你们在冬天里见过哪些动物？”“它们的外貌是怎样的？”“你们知道它们的名字吗？”三、合作探究（30分钟）1.小组活动：把幼儿分组，每组给出一本关于冬天里的动物的图书和卡片。
让幼儿小组选一个幼儿自愿担任队长和记录员，其他幼儿选出自己所喜欢的动物进行阅读、观察并记录，队长为各组协调，记录员记录幼儿小组的观察结果和发现。
2.小组展示：每个小组派代表展示自己小组的观察和发现结果，其他小组成员通过提问和评论来共同讨论和学习。
四、综合拓展（20分钟）1.教师根据小组观察结果和发现进行总结，引导幼儿了解动物在冬天里的生活习性和适应能力。
2.配合幼儿的理解，教师通过幼儿喜欢的动画片或PPT等，展示动物在冬天里的生活情景，例如北极熊在冰块上嬉戏、企鹅在寒冷的海洋中畅游等。
五、反思（10分钟）1.教师与幼儿一同回顾今天的学习内容，鼓励幼儿分享自己的收获和体会。
2.教师根据观察到幼儿学习情况，及时反思教学的有效性，为后续教学做准备。
教学延伸：1.家园共建：让幼儿把自己在课堂上制作的冬天里动物的图片、画画带回家，和家长一起分享自己在课堂上的学习成果。
通过本次科学教案的实施，幼儿将了解冬天里的动物的外貌特征、生活习性，并通过观察、描述和探究等方式进行学习，培养幼儿的观察、合作和语言表达能力，从而增强幼儿对科学的兴趣和好奇心。
大班科学冬天里的动物教案【含教学反思】
大班科学冬天里的动物教案教学目标1.认识冬天里的动物及其生活习性。
2.掌握一些观察、描述动物的方法。
3.培养学生对动物的兴趣和爱护之心。
教学准备1.图书：《小狐狸过冬》、《小蝴蝶搬家》等相关童话故事。
2.图片：冬季里的动物图片等；3.讲解工具：教学展示板、PPT等。
教学流程导入1.创设情境：教室布置成有些寒冷的“冬天”，放置一些与动物相关的物品，如鸟窝、树皮、松果等，吸引学生的注意力。
2.教师引导学生想一想：冬天里的大自然有什么不同的地方？动物冬天怎么度过？认识并观察动物1.教师通过图文并茂、生动的讲解，向学生展示与冬季有关的动物（如北极熊、企鹅等）的图片，让学生认识它们。
2.让学生分享自己所见的冬天里的动物，并描述它们的外貌特征和习性。
3.通过实物展示或图片辅助，让学生观察、了解动物的食物来源、栖息地以及生存技能等。
发挥想象力，创作有关动物的童话故事1.引导学生根据所学知识，发挥想象力，创作或口述与冬季有关的动物故事。
2.让学生分享自己的故事，感受动物在冬季里艰辛的生活，培养对动物的关爱与尊重之心。
教学反思本次教学通过情境创设和图片、图书的运用，营造了一个温馨的教学氛围，切实提高了教学的趣味性和吸引力，激发了学生学习探究的兴趣。
此外，通过观察和描述动物外貌、了解动物的生活习惯、创作有关动物的故事等教学环节，培养了学生的观察力、想象力和动手能力，并有助于培养学生的责任感和爱护动物的意识。
总之，本次教学活动既注重启发学生的兴趣和发挥学生的主动性，同时也使学生了解动物生态和文化知识，收获良多！。
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大班科学活动：冬天里的动物
活动目标
1.初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。
2.激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。
活动准备
1.小动物图片若干。
2.小动物过冬课件。
3.《动物怎样过冬》挂图三张。
4.《动物怎样过冬》记录表一张。
活动过程
1.激发幼儿兴趣，谈话导入。
小朋友们，“现在是什么季节?你感觉怎样?”(冬季，天气很冷。
) 冬天到了，人们是怎样过冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)还有呢?(安装取暖设备、开空调)除了刚才说的，我们还可以怎样就不觉得冷呢?(跳绳、跑步、拍球等)小朋友们想出了这么多的过冬方法，真聪明。
2.引发话题“动物是如何过冬的”。
谈话导入：人们有这么多好的过冬办法，那你们知道小动物们在这样冷的天气里是怎样过冬的吗?今天，老师为小朋友们带来了许多
的小动物，请小朋友们看一看，你最喜欢谁?并把它是怎样过冬的，告诉老师和小朋友们，好吗?播放课件(许多的小动物)
(1)幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。
(2)根据幼儿的回答，出示挂图《动物怎样过冬》，总结讲述动物的过冬方式。
(3)播放课件，教师讲述故事，让幼儿了解动物们其他的过冬方式。
(4)幼儿合作完成《动物怎样过冬》记录表。
3.看《动物怎样过冬》记录表，教师和幼儿共同回顾小动物过冬的方法：
冬眠过冬的有：蛇、乌龟、青蛙、熊、刺猬。
迁移过冬的有：大雁、小燕子、丹顶鹤。
加厚皮毛或羽毛过冬的有：鹿、老虎、兔子、鸡、鸭、猫、狗、小兔子、狐狸等。
储存食物过冬的有：蚂蚁、蜜蜂、松鼠。
躲藏过冬的有：苍蝇、蚊子。
让卵过冬的有：螳螂、蝗虫。
4.了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式。
5.游戏：小动物过冬。