幼儿园大班科学说课稿：冬天里的动物 说课稿模板
幼儿园大班说课稿冬天里的动物幼儿园说课稿
幼儿园大班说课稿冬天里的动物幼儿园说课稿大家好，我是幼儿园大班的老师，今天我要给大家说一说冬天里的动物。
你们知道吗？冬天是一个很特别的季节，因为在这个季节里，很多动物都会变得非常有趣。
我们来说一说企鹅。
你们知道吗？企鹅是南极洲的居民，它们生活在冰冷的海洋里。
在冬天里，企鹅们会变得更加可爱。
因为它们的羽毛会变得更加厚实，这样就可以保护它们不受寒冷的侵袭了。
而且，企鹅们还会学会游泳呢！你们看，它们在水里游来游去，好像在跳舞一样，真是太有趣了。
接下来，我们来说一说北极熊。
你们知道吗？北极熊是北美洲和欧洲的居民，它们生活在冰冷的北极地区。
在冬天里，北极熊们也会变得更加有趣。
因为它们的皮毛会变得更加厚实，这样就可以保护它们不受寒冷的侵袭了。
而且，北极熊们还会学会打雪仗呢！你们看，它们在雪地里滚来滚去，好像在玩耍一样，真是太有趣了。
再来说说松鼠。
你们知道吗？松鼠是一种非常聪明的小动物，它们生活在森林里。
在冬天里，松鼠们也会变得更加有趣。
因为它们的尾巴会变得更加长，这样就可以帮助它们保持平衡了。
而且，松鼠们还会储存食物呢！你们看，它们把坚果藏在树洞里或者地下室里，等到春天来了再吃掉。
真是太聪明了。
最后说说鲸鱼。
你们知道吗？鲸鱼是一种非常大的海洋生物，它们生活在世界各地的海洋里。
在冬天里，鲸鱼们也会变得更加有趣。
因为它们的身体会变得更加圆润，这样就可以减少水的阻力了。
而且，鲸鱼们还会进行迁徙呢！你们看，它们从一个地方游到另一个地方去寻找更好的食物和生活环境。
真是太神奇了。
好了，今天我们就讲到这里吧！希望大家能够喜欢这些有趣的动物。
下次再见啦！。
动物过冬说课稿大班
动物过冬说课稿大班尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是大班科学活动《动物过冬》。
下面我将从说教材、说学情、说活动目标、说活动准备、说活动过程、说活动延伸以及说活动评价这几个方面来展开我的说课。
一、说教材《动物过冬》这一内容选自幼儿园大班上册的科学领域。
动物是孩子们非常感兴趣的话题，而动物过冬的方式更是充满了神秘和奇妙。
通过这一活动，可以让幼儿了解不同动物的过冬方式，激发他们对动物世界的好奇心和探索欲望，同时也有助于培养幼儿的观察力和思维能力。
本次活动旨在引导幼儿了解动物过冬的常见方式，如迁徙、冬眠、储存食物等，并初步理解动物过冬方式与生活环境的关系。
教材内容生动有趣，贴近幼儿的生活经验，能够有效地激发幼儿的学习兴趣。
二、说学情大班的幼儿已经具备了一定的观察力和思考能力，他们对周围的事物充满了好奇心和求知欲。
在日常生活中，幼儿可能已经对一些常见动物的过冬方式有了初步的了解，但这种了解往往是零散的、不系统的。
此外，大班幼儿正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们需要通过直观的感知和操作来获取知识。
三、说活动目标基于对教材和学情的分析，我将本次活动的目标设定为以下三个方面：1、认知目标：让幼儿了解不同动物的过冬方式，知道动物的过冬方式与其生活环境和自身特点有关。
2、技能目标：通过观察、比较和讨论，培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。
3、情感目标：激发幼儿对动物的关爱之情，培养幼儿保护动物的意识。
四、说活动准备为了更好地实现活动目标，我做了以下准备：1、经验准备：幼儿在日常生活中对一些常见动物的过冬方式有初步的了解。
2、物质准备：多媒体课件，包括各种动物过冬的图片、视频等。
动物卡片若干，分别代表不同的动物和它们的过冬方式。
操作材料，如拼图、分类卡片等。
五、说活动过程（一）导入部分我将通过播放一段冬天的视频来导入活动，视频中展现了冬天的寒冷景象，如白雪皑皑的大地、结冰的河流等。
然后提问幼儿：“冬天到了，我们人类可以穿上厚厚的衣服来保暖，那动物们是怎么过冬的呢？”从而引发幼儿的思考和兴趣，顺利进入活动的主题。
幼儿园大班说课稿冬天里的动物幼儿园说课稿
幼儿园大班说课稿冬天里的动物幼儿园说课稿1. 课程概述冬天里的动物幼儿园说课稿是一门针对幼儿的自然科学教育课程，通过观察和探索活动，帮助幼儿了解冬天里的动物和它们的适应策略。
• 教学目标：冬天里的动物幼儿园说课稿明确了教学目标，包括培养幼儿的观察和探索能力、了解冬天里的动物和它们的适应策略，促进幼儿的自然科学素养和综合素质提升。
• 教学内容：冬天里的动物幼儿园说课稿规划了适合幼儿的自然科学教学内容，如冬天里的动物种类、适应策略和食物来源等，涵盖了冬天里的动物的各个方面。
• 教学方法：冬天里的动物幼儿园说课稿提供了多种适合幼儿的自然科学教学方法和策略，如观察实践、情景模拟和小组合作等，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
• 教学评价：冬天里的动物幼儿园说课稿设计了适合幼儿的教学评价方式和标准，帮助教师评估幼儿的观察和探索能力、自然科学素养和综合素质，提供针对性的反馈和指导。
• 教学资源：冬天里的动物幼儿园说课稿列出了相关的教学资源和实践活动示范，提供对幼儿自然科学教育的支持和参考。
2. 课程安排1. 冬天里的动物种类： ◦ 教师介绍冬天里的动物种类，如松鼠、北极熊和企鹅等，让幼儿了解不同动物的特点和生活习性。
◦ 幼儿通过观察和学习，了解冬天里的动物的外貌和行为特点。
2. 冬天里的动物的适应策略： ◦ 教师引导幼儿进行冬天里的动物的适应策略活动，让他们了解动物是如何适应寒冷的冬天的。
◦ 幼儿通过观察和实践，培养了观察和探索能力，了解动物的适应策略。
3. 冬天里的动物的食物来源： ◦ 教师讲解冬天里的动物的食物来源，如松鼠的坚果和北极熊的海豹等，让幼儿了解动物是如何在冬天里寻找食物的。
◦ 幼儿通过学习动物的食物来源，了解到动物是如何在冬天里生存的。
4. 小组合作和情景模拟： ◦ 教师组织幼儿进行小组合作和情景模拟活动，让他们模拟动物的生活场景和适应策略。
◦ 幼儿通过小组合作和情景模拟，加深了对冬天里的动物的理解和掌握。
幼儿园大班科学教案《冬天里的动物》含反思
幼儿园大班优质科学教案《冬天里的动物》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿了解冬天里动物的不同适应方式，如迁徙、冬眠、换毛等。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 动物的迁徙：介绍一些动物在冬天会离开寒冷的地方，迁移到温暖的地方过冬。
2. 动物的冬眠：介绍一些动物在冬天会进入冬眠状态，如熊、蛇等。
3. 动物的换毛：介绍一些动物在冬天会换上厚厚的毛皮，以保持体温，如兔子、羊等。
三、教学准备：1. 图片素材：准备一些动物在冬天的图片，包括迁徙、冬眠、换毛等情况。
2. 教学卡片：制作一些动物的卡片，上面写有动物的名称和对应的适应方式。
3. 记录表格：准备一张表格，用于记录幼儿观察到的动物适应方式。
四、教学过程：1. 引入：通过提问方式引导幼儿思考冬天里的动物会发生什么变化。
2. 展示图片素材，让幼儿观察并说出动物的名称和适应方式。
3. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论自己喜欢的动物在冬天的适应方式。
4. 记录观察结果：让幼儿在记录表格上填写自己观察到的动物适应方式。
五、教学反思：六、教学延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后与家长一起观察家中的宠物或周围的动物，了解它们在冬天的适应方式，并记录下来。
2. 科学实验：开展一个简单的科学实验，如观察植物的生长，让幼儿了解植物在冬天的适应方式。
七、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解他们对冬天动物适应方式的理解程度。
2. 收集幼儿在记录表格上的观察结果，评估他们的观察和记录能力。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况和兴趣表现。
八、教学建议：1. 在教学过程中，针对幼儿的兴趣和疑问，适时增加相关动物的知识介绍。
2. 对于理解能力较弱的幼儿，可以适当简化教学内容和教学方式，让他们更容易接受和理解。
3. 在开展教学活动时，注重培养幼儿的观察、思考和表达能力，引导他们主动参与和学习。
幼儿园大班科学教案《冬天里的动物》
一、教学目标：1. 了解冬天里动物的不同生存方式，如迁徙、冬眠等。
2. 培养幼儿观察和思考的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿的合作精神和口头表达能力。
二、教学内容：1. 动物的迁徙：介绍一些动物在冬天会离开寒冷的地方，迁移到温暖的地方过冬，如大雁、鸭子等。
2. 动物的冬眠：讲解一些动物在冬天会进入冬眠状态，如熊、青蛙等，并解释冬眠的好处。
3. 动物的适应：探讨一些动物如何在冬天生存，如雪兔、北极熊等，以及它们如何适应寒冷的环境。
三、教学准备：1. 图片卡片：准备一些动物的图片卡片，包括迁徙、冬眠和适应冬天的动物。
2. 故事书：准备一本关于冬天里动物的生存方式的儿童故事书。
3. 绘画材料：准备彩色笔、画纸等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：通过故事书引入主题，讲述一个关于冬天里动物的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 观察图片：展示动物的图片卡片，让幼儿观察并说出它们的名字。
3. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论冬天里动物的生存方式，如迁徙、冬眠等。
4. 绘画活动：让幼儿选择一种动物，用彩色笔在画纸上绘制出冬天里的动物和他们生存的环境。
五、教学评价：1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，了解他们对冬天里动物生存方式的理解程度。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察他们是否能正确绘制出冬天里的动物和他们生存的环境。
3. 收集幼儿的提问和回答，了解他们的思考和表达能力。
六、教学内容：1. 动物的适应行为：深入探讨一些动物如何在冬天生存，例如它们如何寻找食物、保持体温等。
2. 环境因素：让幼儿了解环境对动物生存的影响，如温度、食物等。
3. 保护动物：教育幼儿关爱动物，保护动物的生存环境。
七、教学活动：1. 环境因素讨论：让幼儿讨论环境因素对动物生存的影响，例如温度低的时候动物会怎么做。
2. 游戏：设计一个关于动物生存的游戏，让幼儿在游戏中更深入地了解动物的生存方式。
3. 制作保护动物海报：让幼儿分组制作保护动物的海报，提高他们的环保意识。
幼儿园大班说课稿冬天里的动物幼儿园说课稿
幼儿园大班说课稿冬天里的动物幼儿园说课稿一、前言冬天是一个充满生机与活力的季节，万物都在寒冷中孕育着新的生命。
在这个美好的时光里，我们幼儿园大班的小朋友们将一起学习关于冬天里的动物的知识，通过观察、了解和体验，培养他们热爱自然、关爱动物的情感。
本次说课活动，我将从以下几个方面展开：1.1 冬天里的动物特点；2.1 动物的生活习性；2.2 动物与人类的关系；3.1 冬天里的动物保护。
希望通过这次说课活动，让小朋友们更加了解冬天里的动物，学会尊重和保护它们。
二、冬天里的动物特点冬天是一个寒冷的季节，许多动物都会选择在这个时期进行休眠或者迁徙。
而在这个特殊的时期，也有许多独特的动物生活在其中。
例如，北极熊、企鹅等生活在极地的动物，它们的皮毛厚实，能够抵御严寒；而刺猬、松鼠等动物则会蜷缩在树洞或者地面下度过这个寒冷的冬天。
这些动物都有着自己独特的生活习性和生存方式，让我们一起去了解它们吧。
三、动物的生活习性1.1 冬眠冬眠是许多动物在寒冷冬季的一种生存方式。
当气温降低时，这些动物会减缓新陈代谢，进入一个休眠状态。
在这个状态下，它们的生命活动会大大降低，节省能量。
例如，土拨鼠、蝙蝠等动物都会选择在冬天进行冬眠。
而对于一些无法冬眠的动物，如狼、狐狸等，它们会在寒冷的冬天寻找食物储备，以应对接下来的春天。
1.2 迁徙除了冬眠外，许多动物还会选择在冬天进行迁徙。
迁徙是一种为了寻找更适宜生存环境的行为。
例如，候鸟会在秋天开始长途跋涉，穿越千山万水，到达温暖的南方过冬。
而对于一些陆地哺乳动物，如鹿、兔子等，它们也会在冬天离开原产地，寻找更适合自己生存的地方。
四、动物与人类的关系2.1 宠物与人类在我们的生活中，许多人都会养宠物，如狗、猫等。
这些宠物给我们的生活带来了很多乐趣和陪伴。
我们也要学会关爱和保护这些宠物。
例如，我们要为宠物提供合适的食物和住所，保证它们的生活质量；我们还要定期带宠物去医院检查身体，确保它们的健康。
幼儿园大班说课稿：冬天里的动物
幼儿园大班说课稿：冬天里的动物一、说故事在寒冷的冬天里，有些动物选择了蛰伏，等待春暖花开；而有些动物则选择冬眠，度过寒冷的冬天。
今天，我们就来讲讲冬天里的动物是怎么度过这个寒冷的季节的。
首先，让我们来听听小故事。
《小鹿找妈妈》冬天的森林里，一只小鹿露出了可怜的眼神，它开始寻找妈妈。
小鹿问林中的每一只动物，但没有一只动物知道小鹿妈妈在哪里。
小鹿开始害怕，又饿又冷，只能一个人在森林里徘徊。
就在小鹿渐渐失去希望的时候，它看到了一只独角兽。
独角兽很友好地对小鹿说：“小鹿别怕，我会帮助你找到你的妈妈的。
”独角兽带着小鹿一直走，很快就找到了小鹿的妈妈。
小鹿找到妈妈后，妈妈告诉小鹿，冬天的森林里存在很多危险，小鹿要固定住森林里的安全区域，等待春天到来。
二、观察图片接下来，我们一起来看看这些动物在冬天里面是怎么度过自己的日子的。
毛毛虫我们在春夏秋季经常看到的毛毛虫，冬天会寻找一个安静的地方，将自己包裹在一个茧里面，等待春天到来，变成蝴蝶。
海豹海豹是极地动物，它会在寒冷的冬天里，在冰上曝晒被皮，等待春天到来，在水中捕食。
狐狸狐狸是性情温驯的动物，它在冬天里不是冬眠，而是将体温降低，进入冬眠状态，等到气温升高的时候，才会出来找吃的。
大熊猫大熊猫生活在中国南部的秦岭和女儿山一带，冬天的时候，它们会在山坡上找一个舒适的洞穴，蜷缩在洞穴里面，等待气温升高。
北极熊北极熊是很多人的心头好，它们不仅外表可爱，而且在冬天里的生活方式也非常独特。
在冬天里，北极熊会在海冰上找一个安静的地方，睡觉，等待温暖的气息。
三、活动安排为了让孩子们更好地了解冬天里的动物，我们安排了一些活动。
观察图片首先，我们会在幼儿园的教室里挂上这些图片，让孩子们更好地了解这些生活在冬天里的动物。
童话故事我们还会在课堂上为孩子们讲一些童话故事，让孩子们更好地了解这些动物的生活习惯和特点。
制作手工为了更好地帮助孩子们理解冬天里的动物，我们会让孩子们用纸板、彩纸等材料，制作这些动物的模型。
幼儿园大班优秀科学教案《冬天里的动物》
幼儿园大班优秀科学教案《冬天里的动物》幼儿园大班优秀科学教案《冬天里的动物》「篇一」【教材分析】冬天天气寒冷，部分幼儿缺少参与体育锻炼的勇气，而冬季运动会作为一种特殊的户外体育活动方式，对于幼儿来说既有趣味性又有挑战性。
本活动充分调动幼儿参与的积极性，在师幼共同制订活动计划的基础上，分组准备项目、制作海报和邀请卡、规划场地等。
通过参与活动，激发幼儿参与体育活动的兴趣，达到提高动作技能、锻炼身体的目的，以提高幼儿适应环境变化的能力，感受坚持到底和拼搏精神的可费，培养幼儿不怕困难的品质。
【活动目标】1．能积极参与运动会的筹备活动，能遵守规则并坚持完成运动会项目，锻炼耐力。
2．体验运动会，感受亲子游戏、团队项目以及集体合作所带来的快乐和成就感。
【活动准备】1．请幼儿阅读《拥抱冬天》第20－21页并集体讨论，师幼共同商讨活动计划如运动会时间、分工、场地划分、比赛项目等。
2．教师和幼儿根据共同制订的计划进行准备，教师提供适当的引导和帮助，幼儿可按照不同能力进行分组。
例如：第1组负责制作宣传海报，进行赛前动员；第2组负责设计、制作奖牌和奖状；第3组负责准备活动器械、规划场地以及人员安排；每个幼儿设计制作一张邀请卡，邀请家长参加运动会。
3．各游戏比赛活动器械和场地示意图，裁判员记录表，音乐。
【活动建议】1．组织运动会开幕式，引导幼儿了解运动会开幕的程序，初步感受运动会的精彩。
（1）组织开幕式的相关活动，如组织运动员入场、升国旗仪式、致开幕词、宣布安全和竟赛要求等。
（2）带领幼儿做准备活动。
分组带领幼儿做走、跑、跳、钻、爬等交替动作，进行准备活动。
2.鼓励幼儿积极参加运动会，遵守规则，坚持完成游戏活动，促进基本动作技能的发展。
（1）按照运动会程序分别进行趣味运动会竞赛性游戏和亲子竞赛性游戏。
活动中，教师抓拍幼儿在游戏中努力冲刺、坚持完成比赛、亲子或同伴相互配合和帮助以及颁奖典礼等瞬间，为分享、交流作准备。
（2）颁奖典礼。
大班科学课教案《冬天里的动物》
大班科学课教案《冬天里的动物》教学目标1.认识不同冬季动物的特点和生活习性。
2.探究春夏秋冬季节的变化和对动物的影响。
3.发展观察和描述动物特点的能力。
教学内容内容一：冬天的动物•介绍北极熊、企鹅、松鼠等冬季动物的生活与特点。
•观察图片，学习和分辨冬季动物的外貌和习性。
•给学生出示清单，让学生记录所学动物的食物、栖息地、体型等信息。
•在课堂上制作冬季动物卡片，让学生根据所学信息进行分类整理。
冬季动物清单：姓名食物栖息地体型北极熊海豹，鱼北极地区大型企鹅鱼，虾南极地区中小型松鼠坚果，果实森林小型内容二：冬季和动物的关系•观察四季变化的图片，了解春夏秋冬季节的不同特点。
•分类整理春夏秋冬四季生长的植物，讨论不同季节对动物生活的影响。
•认识熊冬眠、松鼠冬眠的生活习性，并探讨冬眠对动物生存的好处。
教学流程第一节课1.导入：出示北极熊和企鹅的图片，引出课题“冬天里的动物”。
2.生活情境：讲解北极熊、企鹅的特点和生活习性，引导学生进行观察和描述。
3.技巧培养：请学生根据所学信息填写动物清单，培养学生的记录和整理能力。
4.练习：请学生根据所学内容制作冬季动物卡片。
第二节课1.导入：展示四季变化的图片，引发学生对季节变化及其影响的思考和讨论。
2.生活情境：根据所学知识，引导学生分析彼此生活的季节变化，讨论不同季节对动物生活的影响。
3.技巧培养：请学生根据知识不同季节生长的植物分类整理。
4.练习：请学生讨论并制作松鼠和熊的冬眠图片，练习描述动物的生活习性和特点。
教学评估1.出示冬季动物图片，让学生进行分类，检测学生对不同动物的认知。
2.请学生描述动物的生活习性和特点，检测学生对所学内容的理解和描述能力。
3.请学生自己制作并讲解所制作的冬季动物卡片，检测学生对所学内容的掌握程度和展示能力。
大班科学优秀教案及教学反思《冬天里的动物》（精选7篇）
大班科学优秀教案及教学反思《冬天里的动物》大班科学优秀教案及教学反思《冬天里的动物》（精选7篇）身为一名刚到岗的教师，课堂教学是我们的工作之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，教学反思要怎么写呢？以下是小编收集整理的大班科学优秀教案及教学反思《冬天里的动物》，希望能够帮助到大家。
大班科学优秀教案及教学反思《冬天里的动物》篇1活动目标：1.了解几种熟悉的小动物的过冬方式。
2.得关心小动物，萌发关爱小动物的美好情感。
活动准备：1.家长协助搜集有关冬天里动物生存方式的知识。
2.《冬天里的动物》课件。
3.动物图片每人一张。
活动过程：1.儿根据自己已有经验向同伴介绍小动物的过冬方式采用自由谈话的形式，幼儿可以利用搜集的图片、图书、光盘等资料向大家来展示，活动过程中尽量让幼儿多说。
2.赏故事，了解故事内容(1)幼儿观看课件，倾听教师讲述故事《动物怎样过冬》。
(2)听完故事，请小朋友们说一说故事中的几种小动物是怎样度过冬天的。
提问：青蛙怎样过冬的?还有谁也采用这种冬眠的方法过冬?小燕子是怎样过冬?兔子呢?松树呢?螳螂呢?蚊子、苍蝇呢?还有哪些小动物的过冬方式和它们一样呢?3.助课件加深多种动物的过冬方式，萌发关爱动物的美好情感冬眠：蛇、青蛙、乌龟等迁移居住的地方：大雁、燕子等加厚自己身上的皮毛或者羽毛：兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等储存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁等让卵过冬：螳螂、蝗虫等躲在安全的地方过冬：蚊子、苍蝇等4.儿两人一组分别选择自己喜欢的小动物图片，互相说一说图片上的动物是怎样过冬的5.幼儿评选“动物过冬方式之最”最懒的过冬方式——冬眠最勇敢的过冬方式——迁移最聪明的过冬方式——加厚皮毛最勤劳的过冬方式——储存食物最有爱心的过冬方式——让卵过冬最该挨打的过冬方式——躲在安全、暖和的地方活动延伸：通过视频、教师讲述等方式拓展幼儿的知识面，如“海豹冰上钻孔、蛇冻成冰棍、兔子撞肚皮等。
教学反思：整个活动结束后，我感到还是存在很多不足之处，对于四大发明的介绍重点不够突出，与幼儿生活联系密切的如“造纸术”和“印刷术”应该定为重点详细介绍，而离幼儿生活较远的“指南针”、“火药”，应该简单介绍。
年幼儿园大班科学活动教案《冬天里的动物》
年幼儿园大班科学活动教案《冬天里的动物》活动目标•让学生了解冬天中一些动物的生存状态和习性•培养学生观察和思考的能力•增强学生对自然的热爱和保护意识活动准备•图书《冬天里的动物》•图片或卡片展示冬天中的动物•玩具或手工制作的动物模型•笔记本和彩色笔活动步骤第一步：引入1.老师向学生介绍冬天里的一些动物，引发学生对冬天动物的兴趣。
2.老师展示相关图片或卡片，让学生猜测这些动物生活在哪种环境中。
第二步：讲解和讨论1.老师朗读《冬天里的动物》，讲解动物如何应对寒冷的冬季。
2.老师与学生讨论不同动物的特点以及它们在冬天里生存的方法。
第三步：观察和实践1.老师组织学生观察玩具或手工制作的动物模型，让学生尝试模仿动物的动作和声音。
2.学生可以用笔记本记录自己观察到的动物特点，并尝试描绘动物外貌。
第四步：创作1.学生根据自己对冬天动物的了解，用彩色笔绘制自己心目中的冬天动物图画。
2.学生可以在图画旁边简单说明这个动物是如何在冬天生活的。
拓展活动•鼓励学生自行选择一个冬天动物，了解更多相关信息并展示给同学。
•组织户外活动，观察当地公园或自然保护区中的冬天动物生存状态。
活动评价与总结•通过观察、讨论和创作，学生可以更深入地了解冬天动物的生存方式，培养对自然的保护意识。
•活动结束时，老师可以组织学生分享自己的作品和观察感想，并总结本次活动的收获和体会。
通过本次冬天动物科学活动，学生不仅可以学到更多宝贵的知识，还能培养观察、思考和创造能力，激发对自然的热爱和保护意识。
愿学生在这个有趣的活动中，学会关爱生命、尊重自然，发现生活中的美好与奇妙。
幼儿园大班科学教案《冬天里的动物》含反思
幼儿园大班科学教案《冬天里的动物》含反思教学目标：1.通过观察和了解，培养幼儿对冬天里的动物的兴趣和好奇心。
2.培养幼儿的观察和描述能力，能够通过描述动物的外貌、行为和生活习性等来认识它们。
3.发展幼儿的语言表达能力和感知能力。
4.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：图片、卡片、玩具动物、冬天里的动物的图片书籍、PPT等教学过程：一、热身活动（10分钟）教师把准备好的玩具动物分发给幼儿，引导幼儿通过触摸、感知来描述动物的特征和特点。
教师带着幼儿一起玩游戏，例如“动物赛跑”，鼓励幼儿模仿动物的行为特点。
二、呈现与探究（20分钟）1.通过图片或PPT呈现冬天里的动物，包括北极熊、企鹅、北极兔等，引导幼儿观察动物的外貌特征。
2.教师通过问题引导幼儿思考：“你们在冬天里见过哪些动物？”“它们的外貌是怎样的？”“你们知道它们的名字吗？”三、合作探究（30分钟）1.小组活动：把幼儿分组，每组给出一本关于冬天里的动物的图书和卡片。
让幼儿小组选一个幼儿自愿担任队长和记录员，其他幼儿选出自己所喜欢的动物进行阅读、观察并记录，队长为各组协调，记录员记录幼儿小组的观察结果和发现。
2.小组展示：每个小组派代表展示自己小组的观察和发现结果，其他小组成员通过提问和评论来共同讨论和学习。
四、综合拓展（20分钟）1.教师根据小组观察结果和发现进行总结，引导幼儿了解动物在冬天里的生活习性和适应能力。
2.配合幼儿的理解，教师通过幼儿喜欢的动画片或PPT等，展示动物在冬天里的生活情景，例如北极熊在冰块上嬉戏、企鹅在寒冷的海洋中畅游等。
五、反思（10分钟）1.教师与幼儿一同回顾今天的学习内容，鼓励幼儿分享自己的收获和体会。
2.教师根据观察到幼儿学习情况，及时反思教学的有效性，为后续教学做准备。
教学延伸：1.家园共建：让幼儿把自己在课堂上制作的冬天里动物的图片、画画带回家，和家长一起分享自己在课堂上的学习成果。
通过本次科学教案的实施，幼儿将了解冬天里的动物的外貌特征、生活习性，并通过观察、描述和探究等方式进行学习，培养幼儿的观察、合作和语言表达能力，从而增强幼儿对科学的兴趣和好奇心。
幼儿园大班科学教案《冬天里的动物》
幼儿园大班科学教案《冬天里的动物》一、教学目标：1. 让幼儿了解冬天里动物的不同适应方式，如迁徙、冬眠等。
2. 培养幼儿观察和思考的能力，能举例说明动物的适应方式。
3. 培养幼儿的团队协作精神，让幼儿在小组讨论中共同探索问题。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解冬天里动物的适应方式。
难点：让幼儿能够举例说明动物的适应方式，并能在小组讨论中表达自己的观点。
三、教学准备：1. 图片素材：准备一些冬天里不同动物的图片，如迁徙的鸟儿、冬眠的熊等。
2. 教学卡片：制作一些动物适应方式的卡片，用于小组讨论。
3. 白板或黑板：用于记录幼儿的讨论成果。
四、教学过程：1. 引入：通过展示冬天里的动物图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了哪些动物？它们在冬天里是怎么过的？”2. 讲解：向幼儿讲解动物在冬天里的适应方式，如迁徙、冬眠等，并结合图片和实例进行说明。
3. 小组讨论：将幼儿分成小组，发放动物适应方式的卡片，让幼儿在小组内讨论：“你觉得哪种适应方式最有趣？为什么？”讨论过程中，鼓励幼儿表达自己的观点。
4. 分享成果：邀请每个小组的代表上台分享他们的讨论成果，并在白板或黑板上记录下来。
5. 总结：让幼儿总结冬天里动物的适应方式，并提问：“你们学到了什么？”五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察身边的动物，了解它们在冬天里的适应方式。
2. 鼓励幼儿在家长的帮助下，绘制一幅关于冬天里动物适应方式的画作，并在下次课堂上分享。
六、教学延伸活动：1. 科学实验：邀请幼儿参与一个简单的科学实验，例如观察水的结冰过程，让幼儿亲手感受冬天的温度变化，进而理解动物适应寒冷环境的方式。
2. 角色扮演：组织一个角色扮演活动，让幼儿扮演不同的动物，通过模拟它们在冬天的行为来加深对动物适应方式的理解。
七、教学评价：1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，以及他们是否能举例说明动物的适应方式。
2. 评估幼儿在作业中的表现，是否能在家与家长一起观察动物并绘制相关画作。
幼儿园大班科学说课稿：冬天的动物
幼儿园大班科学说课稿：冬天的动物一、引入大家好，我是今天的科学老师。
今天我们要一起探究一下冬天的动物。
在冬季里，我们会发现很多的动物都有不同的表现。
你们发现了吗？有些动物会躲在窝里，有些会冬眠，还有一些动物却穿上了厚厚的羽绒服。
这些都是为了应对寒冷的冬天，它们给我们带来了什么样的启示呢？让我们一起来学习一下。
二、探究1. 了解动物群体在探究冬天的动物之前，我们先来了解一下动物群体。
动物群体是指生活在一起具有某种联系的一群动物。
在动物群体中，动物们互相帮助、互相依存，为了保护自己和群体的生存发展而共同作战。
在冬季里，有一些动物会形成特殊的群体，它们如何度过寒冷的冬天呢？2. 学习动物适应冬天的生活方式2.1 雪兔雪兔是一类会穿上“冬装”的动物。
它们能够根据季节的变化，自我调节体温。
不仅如此，雪兔还会把它们的窝穴挖得又大又深，以便它们能够在冬季里躲避风雪，保持温暖。
2.2 北极熊北极熊是一种适应极寒环境的动物。
它们长着厚厚的白色皮毛，能够保暖避寒。
在长寒冬里，北极熊往往是四处寻找食物和水源，因为它们需要摄取足够的营养维持生命活动。
2.3 蟋蟀蟋蟀是在冬季里依旧能听到鸣声的小虫子。
由于它们是冷血动物，所以在冬天里会进入一种休眠状态，等到春天再度苏醒。
2.4 天鹅天鹅是一种善于“移民”的动物。
因为在冬天里它们的生存环境会发生较大的变化，所以天鹅会飞向南方较为温暖的地方生活，直到春天回归。
3. 总结通过对上面几种动物对待冬季的应对方式的学习，我们发现，其实动物们在面对冬天时，采取的都是积极适应的方式。
它们能够自我调节体温，躲避风雪，寻找到足够的食物和水源，集体迁徙等方式。
生活在这个大自然中的我们，或许也可借鉴动物们的生活方式，并积极适应环境的变化，好好地生活着。
三、作业为了更深入地了解冬天的动物，我们有一个小作业。
回到家后，可以和家里的人一起，收集一些冬天的动物的图片和文字资料，并和大家分享。
让我们一起探究更多更有趣的知识吧。
幼儿园大班优秀科学教案《冬天里的动物》
幼儿园大班优秀科学教案《冬天里的动物》幼儿园大班优秀科学教案《冬天里的动物》「篇一」活动目标：1、了解拓印添画的基本方法，尝试用多种材料进行操作，并通过想象添画的方式表现动物基本特征。
2、积极探索拓印的奥秘，对拓印活动产生兴趣。
活动准备：纸、各种圆形物体、水粉颜料、棉签、冬天背景图、PPT等活动过程：一、激发兴趣PPT1师：冬天到了，雪花飘呀飘，到处都是白茫茫的'。
PPT2地上有个小雪人，它觉得很孤单，想要找好朋友一起玩。
雪人想找谁一起玩呢？你们来问问它：“雪人，雪人，你想找谁一起玩？”雪人说：“我想要找，和我一样有圆圆脑袋和圆圆身体的小动物一起玩。
”二、探索讨论1、师：哪些动物是脑袋圆圆的，身体圆圆的呢？――小鸡、长颈鹿、兔子、大熊猫、小猫、小猪等PPT3―9出示小动物图片（分开放小动物图片，再集中在一张PPT上）观察发现动物特征――XX有圆圆的脑袋和圆圆的身体，它哪里很特别？它是什么颜色？2、教师出示范例，幼儿欣赏。
师：我制作了几个有圆圆脑袋和圆圆身体的小动物和雪人一起做游戏，猜猜看我是怎么画的？3、教师讲解拓印添画方法，引导幼儿能说出基本步骤。
师：如果你要画一只大熊猫，你打算怎么做？小动物画好以后，就可以跟雪人一起做游戏啦！三、动手操作教师播放轻音乐（提醒幼儿保持干净卫生，不要把颜料弄到身上）四、评价交流将幼儿作品贴在背景图上，师：你觉得，雪人最想和谁一起做游戏？幼儿园大班优秀科学教案《冬天里的动物》「篇二」一、活动目标1、通过游戏观察、比较，了解冬天有的动物冬眠，有的仍在户外活动。
2、鼓励幼儿积极猜想，激发幼儿探索动物的兴趣。
二、活动准备1、冬天的图片2、动物过冬的视频3、动物的ppt三、活动过程1、引导幼儿观察冬季图片，激发活动兴趣。
（1）教师出示图片，并提问：这是一个什么季节，冬天我们是怎么过冬的，我们应该怎样做才不会冷呢？你们知道动物是怎样过冬的呢？（2）冬天，有的动物会去冬眠，冬眠是什么呢？冬眠就是小动物到了冬天它就会躲到自己家睡觉，这一觉，就是很长很长时间，也不用吃东西，到春天天气变暖的时候它们才会醒，小动物们为什么要冬眠呢？因为有的动物很怕冷，如果它们不去冬眠就会冻死，可有的动物它就不怕冷，到了冬天还在户外活动。
大班优质科学教案：冬天里的动物
大班优质科学教案：冬天里的动物教学背景冬季是一个充满生命活力的季节，动物们也在寒冷季节里进行一些适应性的变化，比如迁徙、蛰伏、冬眠等。
通过学习冬天里的动物，让学生了解到不同动物的生存方式，了解生命的多样性和适应性。
同时，学生在了解冬天里的动物后，还能够学到自然界中的节能环保知识，从而培养出对自然的爱和保护意识。
教学目标1.知道一些动物在冬季中的适应性变化。
2.了解不同的冬眠、蛰伏和迁徙动物。
3.通过自然界节能环保知识培养爱自然的意识。
教学内容第一节课：冬眠、蛰伏和迁徙的动物学习目标通过观察图片和视频，了解不同的冬眠、蛰伏和迁徙动物。
学习内容•观察图片和视频，分组讨论自己所在的小组所看到的动物是属于哪种。
•分享探究自己所在的小组所看到的动物的适应性变化。
•制作小本子，记录不同动物的适应性变化。
学习方式小组讨论和合作制作小本子。
学习评价通过小组讨论，检查学生是否理解所观察的动物，通过制作小本子，检查学生是否对所学知识进行了深入的了解。
第二节课：动物的食物链学习目标了解不同动物的食物链，通过食物链学习生物间的相互依存关系。
学习内容•通过图片了解不同动物的食物链。
•利用卡片形式，分组完成某种动物的食物链，串联不同卡片，形成一张完整的食物链模型。
学习方式小组合作完成食物链卡片，利用卡片串联成完整的模型。
学习评价通过食物链模型的制作和小组发言检查学生对不同动物的食物链是否有了深入理解。
第三节课：保护动物和环境学习目标通过观察图片和视频了解保护动物和环境的重要性，培养保护自然的意识。
学习内容•观看视频，了解不同动物在面临威胁时的生存环境。
•借鉴不同的保护动物和环境活动，进行课堂模拟，让学生参与其中。
学习方式观看视频、课堂模拟。
学习评价通过观察学生的课堂参与度，检查学生是否对保护自然有所了解。
总结通过本课程的学习，学生了解到了不同动物在冬季中的适应性变化、了解到了不同动物的食物链以及保护动物和环境的知识。
在日常生活中，学生也能通过所学知识树立节能环保的意识，并积极参与到保护自然的行动中。
冬天里的动物说课稿
冬天里的动物说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《冬天里的动物》。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程以及说教学反思这八个方面来展开我的说课。
一、说教材《冬天里的动物》是教材版本年级学科中的一个重要内容。
本节课通过介绍冬天里动物的生活习性和适应方式，引导学生了解动物与环境的相互关系，培养学生对动物的关爱和对自然的敬畏之情。
教材首先呈现了一些冬天常见动物的图片，如北极熊、松鼠、企鹅等，引发学生的兴趣。
接着，通过简单的文字描述，介绍了动物在冬天的行为变化，如冬眠、迁徙、储存食物等。
教材内容生动有趣，符合学生的认知特点，能够激发学生的学习积极性。
二、说学情年级的学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段。
他们对动物有一定的了解和兴趣，但对于动物在冬天的特殊适应方式还缺乏系统的认识。
在学习能力方面，学生已经具备了一定的观察能力和简单的分析能力，但抽象思维能力还相对较弱。
因此，在教学过程中，我将采用直观教学法，引导学生通过观察、比较、讨论等方式，深入理解冬天里动物的生存策略。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我确定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够了解一些常见动物在冬天的生活习性和适应方式，如冬眠、迁徙、储存食物等。
学生能够区分不同动物的过冬方式，并能简单解释其原因。
2、过程与方法目标通过观察图片、观看视频、阅读资料等方式，培养学生的观察能力和信息获取能力。
通过小组讨论、交流汇报等活动，培养学生的合作能力和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对动物的喜爱之情，增强保护动物的意识。
培养学生对自然的敬畏之心，感受生命的神奇与伟大。
四、说教学重难点根据教学目标，我确定了以下教学重难点：1、教学重点了解常见动物在冬天的生活习性和适应方式。
理解动物的过冬方式与环境的关系。
2、教学难点区分不同动物的过冬方式，并解释其原因。
培养学生关爱动物、保护自然的意识。
大班科学活动教案：冬天里的动物
大班科学活动教案：冬天里的动物教学目标•了解冬天里的动物生活习性和适应措施；•培养对冬季动物的爱护意识；•提高观察和描述能力。
教学准备•PPT或板书；•冬季动物模型或图片。
教学内容和步骤步骤一：导入（10分钟）1.引入话题：大家知道冬天里的动物都是如何度过寒冷的冬天的吗？2.开放式问题：大家猜一猜，在冬天里，动物的生活会有哪些变化？3.引导学生思考并记录他们的答案。
步骤二：介绍冬季动物（20分钟）1.准备冬季动物的模型或图片，并介绍每种动物的特点和生活习性，如北极熊、企鹅、松鼠等。
2.使用PPT或板书，将每种动物的名字和简单描述写出来，并让学生观察模型或图片，帮助他们理解。
3.引导学生观察动物的特征，如厚厚的毛发（北极熊）、黑白相间的羽毛（企鹅）等。
步骤三：小组活动：冬季动物观察（30分钟）1.将学生分成小组，每个小组分配一种冬季动物。
2.提供材料，让学生观察和描述他们所分配的动物。
要求学生观察动物的外貌特征，形状、颜色、体型等，并记录在观察表上。
3.学生分享他们的观察结果，并由小组代表向全班汇报。
步骤四：课堂讨论：冬季动物的适应措施（20分钟）1.引导学生思考：为什么冬季动物能够在极寒的冬天生存下来？2.鼓励学生互相交流和分享他们的想法。
3.引导学生总结并记录冬季动物的适应措施，如北极熊有厚厚的毛发保暖，企鹅具有特殊的羽毛以防寒等。
步骤五：展示和总结（10分钟）1.邀请学生展示他们观察和记录的结果，并向全班介绍他们所分配的动物。
2.通过学生的分享，总结冬季动物的共同特点和适应措施。
3.引导学生总结本节课所学到的知识和体会，强调对冬季动物的爱护意识。
拓展活动•观察本地的冬季动物，了解它们的生活习性，并和学生一起去观察和记录。
•制作冬季动物的手工制品，提高学生的动手能力和创造力。
教学反思本节课采用了多种教学方式，如启发式提问、小组活动和展示分享，能够帮助学生积极参与，培养观察和描述能力。
同时，通过丰富的教学内容，让学生了解冬季动物的生活习性和适应措施，培养对动物的爱护意识。
大班动物过冬说课稿4篇
大班动物过冬说课稿4篇在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《大班动物过冬说课稿4篇》，希望能够帮到你!大班动物过冬说课稿1各位评委老师,大家好:今天我说课的内容是大班综合活动《动物过冬》,这是幼儿园建构式课题《动物,我们的朋友》主题活动中的一个活动。
一、说教材动物是孩子们乐于观察的对象,各种动物的不同外形特征,生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。
冬天到了,人们穿上了厚厚的冬装,动物们不怕冷吗?它们是怎样过冬的呢?在进行主题活动《动物,我们的朋友》过程中,幼儿表现出极大的兴趣。
我以“动物过冬”为切入吕,激发幼儿对动物的探索欲望,加深幼儿爱护动物的积极情感。
大班幼儿对动物的特征、生活习性等已积累了一定的经验,根据大班幼儿发展水平和幼儿学习科学的特点,我确定了以下活动目标:1、了解动物不同于人类的过冬方式,理解动物的生活习性与季节的关系。
2、激发幼儿探索动物生活的兴趣、满足其好奇心,加深幼儿爱护动物的积极情感。
根据《纲要》中科学教育的指导思想和幼儿教育已有经验水平,我认为本次活动的重点难点是“让幼儿了解动物的过冬方式以及理解动物的生活习性与季节的关系”。
我利用多媒体教学及启发性提问,让幼儿主动探究,从而将抽象的科学知识变得通俗易懂,使活动的难点得以有效的突破。
结合本次活动目标,我做了以下准备:1、幼儿已有过冬的经验。
2、和家长一起收集动物过冬的图书、资料。
3、动物过冬的课件。
4、操作卡四张,动物图片若干,自制拼图四份。
二、说教法新《纲要》指出:教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。
因此,本次活动,我采用了电教法、讨论法、观察法、启发提问法等,这些方法的应用,克服了教师传统的说教形式,充分尊重幼儿,调动幼儿学习积极性,让幼儿在快乐中习得经验,同时培养了幼儿的观察力和乐于探索的习惯。
幼儿园大班说课稿：冬天里的动物(2)
幼儿园大班说课稿：冬天里的动物(2)一、引入大家好，我是XX幼儿园大班的老师，今天我将给大家带来一堂关于冬天里的动物的课程，这也是我们本学期的一项主题教育课程。
在上次的课程中，我们已经了解了北极熊、企鹅等动物的生活习性，但还有很多其他的动物也与冬天有着密不可分的关系，今天我们将继续探索这个话题。
二、学习内容1.麋鹿麋鹿是北极地区的主要动物之一，它们有着细长的脖颈和弯曲的角，这些角在麋鹿族群中有很重要的作用。
在冬季，麋鹿要通过大范围的跋涉来寻找食物，通常它们吃树叶和灌木，同时也喜欢在雪中寻找地比较矮小的植物，这些植物很难被其他动物寻找到。
在这个过程中，它们需要越过高山、河流、冰川等各种地形。
为了抵御严寒，麋鹿还有厚厚的皮毛来保护自己。
2.海豹海豹在冬天时也是一种经常被人们提及的动物，它们体形很大，有种被称为象鼻海豹的品种，象鼻海豹的体重可以达到1000千克。
海豹的生活方式和麋鹿有些不同，它们通常生活在海洋中，但在冬季时会聚集到冰层上，这个时候它们可以通过在冰层上晒太阳来获得一定的温暖。
同时，海豹在冰层上的位置也比较适合它们潜水寻找食物，因为冰层可以作为一种隐蔽的庇护所。
3.北极狐北极狐是一种非常神秘的动物，它们通常在北极地区生活，偶尔也会出现在一些寒冷的气候中。
北极狐有着非常适合生活在冬天的特征，比如身上的皮毛非常厚实，可以抵御严寒，同时它们的肢体也非常坚固，可以在雪地中行走。
北极狐通常喜欢在冰层较为薄弱的区域中生活，这些区域可以让它们更加轻松地捕捉周围的小动物。
三、教学目的通过本课程的教学，我们希望幼儿能够：1.了解更多冬天里的动物；2.了解这些动物在冬天里的生活习性、适应如此低温条件的方法；3.学习如何珍爱动物，保护自然环境。
四、教学方法本课程将采取以下教学方法：1.引导幼儿进行课前预习，让幼儿通过书籍、动物图鉴等途径了解冬天里的动物；2.通过PPT、故事、图片等多种形式令幼儿感性认识这些动物，并引导幼儿进行合理的发言和表达；3.采用幼儿园的团体教学模式，以小组为单位进行问答互动，让幼儿之间进行多元化的交流；4.通过游戏和运动等形式，让幼儿对动物的认知得到实际的应用和体验。
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幼儿园大班科学说课稿：冬天里的动物说
课稿模板
一、说教材
动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同外形特征，生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。
冬天到了，人们穿上了厚厚的冬装，动物们不怕冷吗?它们是怎样过冬的呢?在进行主题活动的过程中，幼儿表现出极大的兴趣。
我以“动物过冬”为切入点，激发幼儿对动物的探索欲望，加深幼儿爱护动物的积极情感。
二、说目标
1、认知目标：初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。
2、情感目标：激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。
3、技能目标：通过观察、操作理解冬眠、迁移、躲藏等动物习性。
三、说重点：让幼儿了解过冬的不同方式。
通过观察，激发他们的求知和探索欲望。
四、说难点：让幼儿根据动物生活的习性以及动物过冬的不同方式进行简单的分类，通过操作让幼儿实际的参与了活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
五、说准备幼儿已有过冬的经验。
小动物图片若干、小动物过冬课件、《动物怎样过冬》记录表一张。
让每位幼儿都参与到活动中来，感受探索的乐趣。
通过观察，更进一步的了解动物过冬的不同方式。
六、说教法
新《纲要》指出：教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。
因此，本次活动，我采用了电教法、讨论法、观察法、启发提问法、操作法等，这些方法的应用，克服了教师传统的说教形式，充分尊重幼儿，调动幼儿学习积极性，让幼儿在快乐中习得经验，同时培养了幼儿的观察力和乐于探索的习惯。
七、说学法
根据《新纲要》的指导，培养幼儿能够运用各种感官、动手动脑、探究问题。
要为幼儿的探究活动创造宽松的环境。
让每个幼儿都有机会积极参与尝试，支持鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见。
学会尊重别人的观点和经验。
让幼儿先观察、再动手操作，不仅提高了幼儿动手操作能力，还从讨论中体会了学习知识的乐趣。
八、说活动过程
1.导入：激发幼儿兴趣，谈话导入活动。
小朋友们，“现在是什么季节?你感觉怎样?”(冬季，天气很冷)冬天到了，人们是怎样过冬的?(穿上厚厚的棉衣、
棉鞋)还有呢?(安装取暖设备、开空调)除了刚才说的，我们还可以怎样就不觉得冷呢?(跳绳、跑步、拍球、)。
小朋友们想出了这么多的过冬方法，真聪明。
我们可以通过做运动等方式抵御寒冷，那么动物朋友是如何度过寒冷的冬天呢?
2.开展：(一)引发课题，运用多种策略了解动物过冬的方式。
通过“猜一猜”“看一看”“记一记”的方法，让幼儿自主学习，满足其好奇心和求知欲，达成第一个教育目标。
(1)“猜一猜”。
根据幼儿的猜测，出示两种动物图片，总结讲述动物的过冬方式。
(2)“看一看”。
播放课件，教师讲述故事，让幼儿了解动物们其他的过冬方式。
(3)“记一记”。
幼儿合作完成“动物怎样过冬”的记录表。
幼儿思维离不开具体的事物形象，借助多媒体的形、色、景等多种优势，直观形象的帮助了幼儿了解动物的过冬方式，激发了幼儿探索动物生活的兴趣，从而也了解了动物的生活习性与季节的关系。
(二)、看《动物怎样过冬》记录表，教师和幼儿共同回顾小动物过冬的方法：
看“动物怎样过冬”记录表，教师和幼儿共同回顾小动
物过冬的方式。
正如新《纲要》所指出：“语言教育应该渗透在所有的活动中”。
本环节通过操作卡的出现，不仅能调动幼儿参与活动积极性，而且加深对动物不同过冬方式的了解，进一步明确了教育目标。
比如：冬眠过冬：蛇、乌龟、青蛙、熊(刺猬);迁移过冬：大雁、小燕子(丹顶鹤);加厚皮毛或羽毛过冬：鹿、老虎、兔子、(鸡、鸭、猫、狗、小兔子、狐狸);储存食物过冬：蚂蚁、蜜蜂、(松鼠);躲藏过冬的有：苍蝇、蚊子;让卵过冬的有：螳螂、蝗虫小结：了解动物与季节的关系，知道动物怎么过冬，幼儿也要学会保护自己。
(三)、游戏：小动物过冬介绍玩法：在教室的6个角落贴上标记：分别是动物的6种过冬方式，幼儿每人挑选一张自己喜欢的动物图片，然后到相应的过冬方式区中，看谁做的又快又对。
互换图片，继续游戏。
3、小结：理解动物和季节的关系，知道动物的过冬方式，学会爱护动植物、热爱大自然。
让幼儿了解小动物过动的不同方式和动物生活的习性。
让幼儿对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
让幼儿学会爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然。