部编版4年级语文(上册)第六单元知识清单
人教版部编版四年级语文上册期末知识点汇总复习清单
四年级上册新课标(RJ)知识清单第 一 单 元一、单元梳理。
1.易错音。
罩zhào 鼎dǐng 崩bēng 穆mù 涓juān 卉huì 暇xiá 律lǜ 檀tán 惚hū 盈yíng2.生字。
观潮． 称．为 盐．官镇 笼罩．． 蒙蒙．． 薄雾．． 昂．首 人声鼎沸．横贯． 依旧． 恢．复 灿烂．． 竹竿． 白茫茫．． 划桨． 规律．． 一支．一株． 缝隙．． 照耀． 树梢． 静寂．3.多音字。
号⎩⎨⎧ háo(号叫)hào(口号) 模⎩⎨⎧ mú(模样)mó(模范) 秘⎩⎨⎧ bì(秘鲁)mì(秘密) 薄⎩⎪⎨⎪⎧ bó(薄雾)báo(薄饼)bò(薄荷)4.四字词语。
山崩地裂 齐头并进 风平浪静 漫天卷地 水天相接 不容置疑神来之笔 人迹罕至 应接不暇 神秘莫测 帘帘飞瀑 涓涓细流5.特定形式词语。
(1)AABB 式：郁郁苍苍 恍恍惚惚 吞吞吐吐 重重叠叠(2)千×百×式：千姿百态 千方百计 千回百转 千奇百怪(3)形容人多的词语：人山人海 水泄不通 人声鼎沸 人流如潮(4)描写海潮的词语：水天相接 漫天卷地 风平浪静 山崩地裂6.句子、句式。
(1)我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。
这句话强调“一株”，与“不可计数”形成对比，形象地写出了榕树的茂盛，生机勃勃。
(2)那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
前一句写榕树叶子的繁茂，后一句写叶子绿得发亮，让人产生了“每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”的联想。
这种联想，赞美了榕树充满活力的蓬勃生机。
7.课文回顾。
(1)《观潮》写作者农历八月十八到海宁市盐官镇观看“天下奇观”——钱塘江大潮。
最新部编版小学四年级语文上册全册课后习题及全套参考答案(2019年新版)
统编版四年级语文上册全册课后习题参考答案第一课《观潮》一、说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你的头脑中浮现出怎样的画面，选择印象最深和同学交流。
答：课文按潮来前，潮来时，潮过后的顺序观察描写钱塘江大潮。
“潮来前”的景象：江面上很平静，观潮人的心情急切。
闷雷滚动、一条白线“潮来时”的景象：潮的声大，潮头有数丈之高，声如“山崩地裂”，形如“白色城墙”、“白色战马”，横贯江面。
给人的印象就是如巨雷般的大潮像千军万马席地而卷，在呐喊、嘶鸣中奔来。
狂潮拍石，如同几里岸边同时金钟齐鸣。
“潮头过后”的景象：潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在，恢复平静，水位上涨。
我印象最深的是“潮来时”的景象：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
二、读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子。
浪淘沙唐·刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
与诗的内容相关的句子：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
第二课《走月亮》一、阿妈牵着我“我”走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光……”你的头脑中浮出了怎样的画面？课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象？和同学交流。
提示：山草、野花、月光倒映在溪水里，随着溪水流动着，就像是“流着山草、野花的香味，流着月光”。
这里用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着那些闪闪烁烁的小星星，也就是“我”在天上走着。
这样写形象生动，写出阿妈对我的种种启示和引导，让读者更具体地了解我和阿妈走月亮的含义。
最新部编版四年级语文上册全册课后习题及全套参考答案
统编版四年级语文上册全册课后习题参考答案第一课《观潮》一、说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你的头脑中浮现出怎样的画面，选择印象最深和同学交流。
答：课文按潮来前，潮来时，潮过后的顺序观察描写钱塘江大潮。
“潮来前”的景象：江面上很平静，观潮人的心情急切。
闷雷滚动、一条白线“潮来时”的景象：潮的声大，潮头有数丈之高，声如“山崩地裂”，形如“白色城墙”、“白色战马”，横贯江面。
给人的印象就是如巨雷般的大潮像千军万马席地而卷，在呐喊、嘶鸣中奔来。
狂潮拍石，如同几里岸边同时金钟齐鸣。
“潮头过后”的景象：潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在，恢复平静，水位上涨。
我印象最深的是“潮来时”的景象：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
二、读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子。
浪淘沙唐·刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
与诗的内容相关的句子：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
第二课《走月亮》一、阿妈牵着我“我”走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光……”你的头脑中浮出了怎样的画面？课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象？和同学交流。
提示：山草、野花、月光倒映在溪水里，随着溪水流动着，就像是“流着山草、野花的香味，流着月光”。
这里用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着那些闪闪烁烁的小星星，也就是“我”在天上走着。
这样写形象生动，写出阿妈对我的种种启示和引导，让读者更具体地了解我和阿妈走月亮的含义。
四年级上册语文第五课课文及知识点
四年级上册语文第五课课文及知识点部编版四年级上册语文第五课课文及知识点《一个豆荚里的五粒豆》是安徒生创作于1853年的一篇童话。
那么这篇四年级语文课文我们该怎么学习呢?以下是我准备的一些四年级上册语文第五课课文及知识点，仅供参考。
部编版四年级上册语文第五课《一个豆荚里的五粒豆》课文原文有一个豆荚，里面有五粒豌豆。
豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。
豆荚在生长，豌豆也在生长。
豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。
太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。
这里既温暖，又舒适;白天明亮，夜间黑暗。
豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。
“难道我们永远就在这儿坐下去吗?”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。
我似乎觉得外面发生了一些事情——我有这种预感!”许多天过去了。
豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。
“整个世界都变黄啦!”它们说。
忽然，它们觉得豆荚震动了一下。
豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个口袋里去了。
“我们不久就要被打开了!”豌豆们说。
于是它们就等待这件事情的到来。
“我倒想要知道，我们之中谁会走得远!”小的一粒豆说，“是的，事情马上就要揭晓了。
”啪!豆荚裂开来了。
那五粒豆子全都躺在一个孩子的手中。
这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。
他马上把第一粒豆子装进去，把它射了出去。
“现在我要飞向广大的世界里去了!如果你能捉住我，就请你来吧!”第一粒豌豆说完就飞走了。
“我，”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。
这才像一-粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称!”于是，它也飞走了。
“我们到了哪儿，就在哪儿住下来，”其余的两粒说，“不过，我们还得向前滚。
”在没有被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。
但这两粒豆终还是被装进玩具枪里去了。
它们说：“我们才会射得远呢!”“该怎么样就怎么样吧!”后的那一粒说。
它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。
2024年部编版语文四年级上册 《夜间飞行的秘密》说课稿附反思含板书及课后作业含答案和知识点汇总
一、说教材
本课是新部编版小学语文四级上册第二单元 第二课时《 夜间飞行的秘密 》。 这篇课文主要写了科学家通过对蝙蝠的研究，找出了蝙蝠能在夜间顺利飞行的原因，并 从中受到启发，给飞机装上了雷达，从而保证飞机更加安全地飞行。这是一篇生动形象 的说明文，在人教版教材中，要求学生在了解课文内容的基础上，去体会文章准确、简 练的表达特点。但是在统编教材中，它被选编为本单元——阅读策略单元的课文，随 着编者意图的变化，其文本功能发生了相应的变化，除了让学生了解夜间飞行的秘密的 关系，体会科普说明文的特点以外，还承担着引导学生在阅读文本时从不同角度去思考 并提出问题的教学任务。
【参考答案】
（一）、biān jiē bì zhànɡ pínɡ （二）、飞蛾 科学 驾驶 研究 （三）、喝醉了的老汉
2023-2024年部编小学语文四年级上册第二单元 第二课时 《夜间飞行的秘密》知识点汇总
知识点：
一、课文主题： 本文主要讲了科学家经过反复研究，揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的秘密，并从中受到启发，发 明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安全飞行的过程。教育我们要注意事物与人类之间的 关系，树立从小学科学、爱科学的意识。
（三）、记忆字形，指导书写
1．分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆 出示生字“蝙、蝠、启、即、锐、系、铛、蝇、证、揭、障、荧、屏”
“蝙、蝠、蝇”的偏旁都是虫字旁；如“蝙”不能读成“piān”，“锐”翘舌音要读准，“荧 ”要与“萤”要区别开。
2．书写指导。
出示生字“达、蚊、即、科、横、竖、绳、系、蝇、证、研、究、驾、驶”
指导书写：“绳”去偏旁加一虫字旁变成“蝇”都是左右结构的字，书写时要左窄右宽；“即 ”的第五笔是点。“蛾、蚊、科、横、证、研、驶” 都是左右结构的字，书写时要左窄右宽。
四年级上册 语文书第六单元 笔记
第一章：词语解释及阅读理解1. 老鼠老鼠是一种小动物，通常生活在人类居住的地方，它们以各种食物为食，并能够快速繁殖。
2. 麻雀麻雀是一种普遍的小型鸟类，常见于田间地头和城市的庭院里，它们喜欢在草丛和树林中筑巢。
3. 铅笔铅笔是一种书写工具，使用石墨作为书写芯材，可以通过削削来获得新的尖头。
4. 哭哭是一种表达悲伤情感的方式，通常是因为遭遇痛苦、不幸或失落而产生的情绪反应。
5. 学会学会是通过学习和实践掌握某种技能或知识，是人类不断成长和进步的重要方式。
第二章：课文阅读及感悟这篇课文讲述了小女孩歆歆被老鼠吓坏后，又遇到了麻雀袭击，随后遭遇到了铅笔断了头，最终哭泣。
整个课文通过描述少儿成长中的情感体验，传递了对生活的热爱与无奈，表现了小女孩坚强不屈的品格。
我们可以通过这篇课文看到，面对困难和挫折不能轻易放弃，要虚心接受发生的事情，最终变得更加坚强和成熟。
第三章：课后练习及写作园地例题一：根据课文内容，试写一段小故事。
答：歆歆是一个活泼可爱的小女孩，她经常和小伙伴们一起玩耍。
一天，她在家中写作业时，铅笔不慎断了头，便决定到书店买一支新的。
在过程中，她遇到了一只调皮的老鼠，被吓得不轻。
但她并没有因此气馁，而是站了起来，勇敢地走出了书店。
这一次经历，让她体会到了生活中的不易，也让她变得更加勇敢坚强。
例题二：你在面对挫折时，是怎样安慰自己的？答：我在面对挫折时，会告诉自己困难是暂时的、克服是必然的，只要坚持下去，就一定能够打败困难，取得成功。
我也会向身边的人寻求帮助和鼓励，因为我们都需要他人的支持才能更好地迈过生活中的难关。
结语：四年级上册语文书第六单元的内容丰富多彩，既有丰富的词语解释和阅读素材，又有温馨感人的课文内容和练习题目，能够培养孩子的语文表达能力和文学鉴赏能力，同时也引导孩子树立正确的人生态度和坚韧的品格。
相信通过学习这一单元的内容，孩子们会在语文学习和成长道路上取得更大的进步。
四年级上册语文书第六单元的内容不仅仅是丰富多彩，更是引导孩子们树立正确的人生态度和坚韧的品格。
部编版四年级语文上册第六单元知识点汇总
第六单元知识清单一、认读词语恐怖芹菜瓶子芋头欺骗所谓红薯羡慕拳头莲藕撇嘴倒霉笨拙辣椒胳膊彻底韭菜胶囊大蒜名誉芥菜露面露水角色角落哄堂大笑起哄气喘吁吁长吁短叹呼吁铁钉钉扣子二、会写词语触摸甚至跪下捶背绕圈顽皮故意扑打脖子忙乱大概惹怒助威昏乱结实汉子握手摔坏可笑任凭掐住摇摇晃晃无缘无故露面露水殷切期待段落兄妹俩排练连衣裤硬邦邦套上严严实实通情达理亏得撤换抽打哄堂大笑逃跑接连不断唉声叹气砸锅垂头丧气踱来踱去笨拙挖掘否则顾名思义毫无怨言旋转重整旗鼓况且金兵一战即败椅子仍然无论如何终于恍惚尤其手舞足蹈恨不得帅气恨不得不伦不类预料不动声色顽强不败之地溃败品尝兴致勃勃品尝自豪人不可貌相，海水不可斗量起哄哄骗铁钉钉扣子角色角度气喘吁吁呼吸三、形近字摸（摸索）模（模型）概（大概）慨（感慨）绕（环绕）饶（富饶）豪（豪爽）毫（毫米）练（训练）锻（锻炼）捶（捶打）垂（垂柳）四、多音字吁 xū气喘吁吁 yū (吆喝牲口的声音) yù呼吁露lòu 泄露 lù露水角 jiǎo豆角 jué角色哄hǒng哄骗 hōng哄堂大笑 hòng 一哄而散唉āi唉声叹气ài(作叹气用)钉 dīng铁钉 dìng钉扣子五、词语解释打头阵：比喻冲在前边带头干。
挑大梁：比喻承担重要的、起支柱作用的工作。
占上风：指占据有利地位、处于优势。
破天荒：借指事物第一次出现。
栽跟头：比喻失败或出丑。
敲边鼓：比喻从旁帮腔；从旁助势。
开绿灯：比喻准许做某事或为某事提供方便。
碰钉子：比喻遭到拒绝。
六、课文主旨1.《牛和鹅》讲述了“我”在放学回家途中，被鹅追赶、袭击,吓得惊慌失措，金奎权帮“我”赶走了鹅的故事。
在他的帮助下，“我”改变了对牛和鹅的看法及态度,并懂得了“不能仗势欺人，欺负弱小”的道理。
2.《一只窝囊的大老虎》讲述了“我”童年时在一次班级演出中扮演老虎,因不会豁虎跳遭到同学嘲笑，自己却一直不明原因的故事。
四上第六单元的课堂笔记
四上第六单元的课堂笔记本单元是关于“古诗文赏析与创作”的内容。
在这个单元中，我们学习了一些中国古代的诗歌和文章，并进行了赏析和创作活动。
以下是本单元的课堂笔记。
第一课：初识古文化1.导入老师向我们介绍了中国的古代文化，包括古代的诗人和作品。
我们一起欣赏了一些古代的诗词，例如杜甫的《登高》和白居易的《琵琶行》。
这些诗词让我们感受到了古代人的情感和思考。
2.学习重点老师解释了学习古文化的重要性，并告诉我们要通过赏析和创作来理解和传承古代文化。
第二课：唐诗之美1.导入我们学习了唐诗的起源和特点。
唐代是中国古代文学的黄金时期，许多伟大的诗人在此时创作了许多脍炙人口的诗歌作品。
我们欣赏了李白的《静夜思》和王维的《山居秋暝》等作品。
2.学习重点老师告诉我们唐诗的特点是以写景为主，注重描绘自然和人物的情感。
我们要学会欣赏唐诗的美，并尝试创作属于自己的诗歌作品。
第三课：宋词之艳1.导入我们学习了宋词的特点和发展历程。
宋词是中国文学中的另一种重要形式，它以抒发爱情和自然之美为主题。
我们一起欣赏了苏轼的《水调歌头》和李清照的《如梦令》等作品。
2.学习重点老师告诉我们宋词注重情感表达，使用丰富而细腻的语言描绘人物和场景。
我们要学会赏析宋词的艺术之美，并尝试创作属于自己的词作品。
第四课：文言文之雅我们学习了古代的文言文，包括《论语》和《史记》等经典著作。
文言文是中国古代文学中的一种古老而庄重的形式，它注重逻辑和思辩。
我们一起阅读了《论语》中的一些选文，并理解了其中的道德和智慧。
2.学习重点老师告诉我们文言文是理解古代文化和思想的重要途径。
我们要学会阅读和理解文言文，并能用现代语言表达其中的意义。
第五课：古文化与现代创作1.导入老师向我们介绍了古文化对现代创作的影响。
古代的诗歌和文章中蕴含着丰富的艺术和思想，它们可以激发我们的创作灵感。
2.学习重点在这节课中，老师鼓励我们运用古代诗词的形式和艺术手法，创作属于自己的诗歌和散文。
【精品】人教部编版四年级语文上册第六单元知识清单
统编版四上第六单元基础复习【知识梳理】第六单元基础知识梳理一、易读错的字二、易写错的字概:木字旁要比右部的“既”字写得略长些;“既”要注意两部分的穿插避让。
昏：上部是“氏”，不要加“丶”。
顽：左部的“元”末笔变成竖提。
练：右部不是“东”，注意右部第三笔是横折钩。
挖：穴字头的下面是“乙”，不要加撇。
仍：右部是“乃”，不要写成“及”。
帅：和“师”区分开，上面没有横。
败:“贝”的末笔是点,右部是反文旁。
三、一字组多词。
摸(mō)：抚摸触摸摸奖摸索摸爬滚打甚(shèn)：甚至甚而甚佳不求甚解跪(guì)：跪伏罚跪跪拜跪着三跪九叩捶(chuí)：捶胸捶打捶背捶腿捶胸顿足顽(wán)：顽童顽皮顽固顽强顽固不化脖(bó)：鸭脖脖子围脖脖颈儿脱(tuō)：脱落脱皮摆脱脱掉脱胎换骨娴(xián)：梗概大概概括气概以偏概全惹(rě)：惹事惹祸招惹惹人喜爱昏(hūn)：昏沉昏乱黄昏昏暗天昏地暗握(wò)：握手把握掌握握拳握手言欢摔(shuāi)：摔伤摔倒摔跤摔打摔跟头凭(píng)：全凭凭借任凭文凭真凭实据掐(qiā)：掐指掐算掐住掐花掐头去尾段(duàn)：片段选段管段手段俩(liǎng)：伎俩他俩娘俩爷俩练(liàn)：教练练习排练练笔裤(kù)：筒裤裤裆裤兜裤管逃(táo)：逃走逃跑逃荒卷逃罩(zhào)：笼罩罩袖口罩灯罩亏(kuī)：幸亏血亏亏待得亏挖(wā)：挖掘挖苦挖潜挖方撤(chè)：撤销撤差撤职撤回堂(táng)：礼堂课堂堂倌名堂砸(zá)：砸碎砸锅砸蛋砸钱锅(guō)：沙锅锅台锅炉锅子否(fǒu)：否则是否否认否定否决可否旋(xuán)：旋转盘旋回旋螺旋凯旋旋即况(kuàng)：况且情况实况近况以古况今兵(bīng)：官兵士兵兵器兵法纸上谈兵败(bài)：失败战败打败败兴身败名裂仍(réng)：仍然仍旧仍是仍操旧业尤(yóu)：尤其尤甚尤为尤妙怨天尤人恨(hèn)：悔恨遗恨怨恨仇恨恨入骨髓帅(shuài)：帅气元帅统帅帅才将帅挂帅预(yù)：预料预备预先预见预约干预溃(kuì)：溃败溃散崩溃溃决溃不成军品(pǐn)：品茶食品商品人品品学兼优丑(chǒu)：丑陋丑态丑名出丑家丑丑小鸭豪(háo)：自豪英豪文豪豪爽豪言壮语四、多音字。
【学霸课堂笔记】语文四年级上册第6课夜间飞行的秘密部编版
部编版语文四年级上册第6课夜间飞行的秘密课前预习善阅读：1.初读1-2遍，给课文段落标上序号，标出新字词，划出自己不理解的新词。
联系上下文尝试在文中找到解释。
2.★了解飞机在夜里安全飞行和蝙蝠之间探路的相互联系，搜集跟课文内容相关的材料，阅读科普主题类的文章。
（重点）3.尝试从不同角度提出问题，然后列出自己的问题清单，和同学讨论解决问题。
（重点）提问角度1：根据课文内容提问：比如：怎样结合“蝙蝠”的生理特点来解说“雷达”的科学原理呢？提问角度2：联系生活经验提问：我们知道了雷达原来是科学家根据蝙蝠飞行的特征发明出来的，你可以联系生活经验提出了问题吗？比如：“雷达在生活中起到什么作用？”提问角度3：根据写作方式提问：比如：4～5自然段，我想问为什么第一次实验过程进行了详写，而后两次略写呢？你可以像上边一样，从不同角度提出问题吗？广积累：1.给加点生字注音。
蝙蝠．．（）即．使（）系．着（）铛．铛响（）铃铛．（）蚊蝇．（）苍蝇．（）证．明（）保障．．（）障碍．物（）荧．光屏．（）（）2.照样子抄写一遍，并组两个词。
即竖写法指导● 左右结构的字，要左右对比，书写时要左窄右宽。
即：右半部分竖为悬针竖，向下长伸。
组词：即使 即将绳：左窄右宽。
右边“口”窄小，竖弯钩中正有力。
组词：绳子 跳绳 蝇： “虫”点内收；“电”竖弯钩由轻到重向右转。
组词：苍蝇 蚊蝇 研：“石”略向上提；“开”悬针竖略长。
组词：钻研 研究 ● 上下结构要找主笔，注意重心相聚，比例的当。
横：左窄右宽。
“木”捺变点；右部撇、点收笔平齐。
组词：横竖 纵横 竖： 上部两竖左短右长；下部底横长。
组词：竖立竖直系：第一个撇折要短小；“小”竖钩宜短，左点底右点高。
组词：系鞋带 系绳子3.判断下列句子，意思对的打“√”，错的打“×”。
(1) “即使一根极细的电线，所以它能灵巧地避开。
”这句话使用的关联词是正确的。
（ ）(2) “难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？”意思是蝙蝠的眼睛在夜里能看清所有的东西。
部编版语文四年级上册 语文园地六 精品一等奖创新教案
部编版语文四年级上册语文园地六精品一等奖创新教案《语文园地六》教学方案１课时【教学目标】1.能梳理、总结批注的方法和意义。
2.能借助生活经验认识“韭、芥”等8个生字。
3.能正确理解并知道在什么情况下使用“打头阵、挑大梁”等惯用语。
4.能仿照例子，用动作描写来表现人的心情。
5.能积累6个八字成语。
【教学过程】交流平台1.导入：本单元我们学习了《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》这三篇文章，学会了怎样作批注。
“不动笔墨不读书”，同学们还记得这三课对批注的要求吗？内容对批注的要求牛和鹅一只窝囊的大老虎陀螺2.填表对比，交流体会。
内容对批注的要求牛和鹅对内容的疑问和体会，对写法的体会，在课文的旁边作了批注。
一只窝囊的大老虎在不理解的地方批注。
陀螺在体会比较深的地方批注。
提示：从三篇课文的课后题要求中，学生会发现批注的角度不同，《牛和鹅》在课文的旁边作了批注，示范哪些地方可以批注；《一只窝囊的大老虎》没有现成的批注，课后题提示在不理解的地方批注；《陀螺》也没有现成的批注，提示在体会比较深的地方批注。
3.在阅读中作批注，体会批注对阅读的好处。
（1）出示朱自清《匆匆》的片段，在对文章不理解或体会较深的地方作批注。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
——朱自清《匆匆》（选段）（2）展示学生的批注。
①“但是……现在又到了哪里呢？”——作者为什么提了这一连串的问题？②八千多日子已经从我手中溜去。
——“溜”这个词用得好，我读到了时间流逝快，而且抓不住。
③“我不禁头涔涔而泪潸潸了。
第六单元2024-2025学年九年级语文上册同步必备单元知识清单(部编版)
第六单元第22课《智取生辰纲》施耐庵一、思维导图二、重点字词1.给下列加点字注音。
趱zǎn行虞yú候尴尬gāngà这厮sī朴pō刀恁nèn地省xǐng得崎岖qíqū兀的wùdì怄òu 剜wān 唣zào 忒tuī面面厮觑qù聒guō噪阮ruǎn 嗔chēn2.解释下面加点的词。
(1) 要取六月十五日生辰取：这里有“赶”的意思。
(2) 这干系须是俺的干系：责任。
(3) 且睡了，却理会却：且。
(4) 白日里兀自出来劫人兀自：尚且，还。
(5) 你好不知疼痒!只顾逞辩! 逞辩：卖弄口舌。
(6) 也合依我劝一劝：合：应该。
(7) 早是我不卖与你吃早是：“幸亏”的意思。
(8) 卖一桶与你不争。
不争：这里是不要紧的意思。
(9) 连累我们也吃你说了几声吃：被。
(10) 那计较都是吴用主张计较：计策。
三、重点句子背记知识清单将下列句子翻译成现代汉语。
1.情知道被差出来。
心里都知道被派遣出来(是苦差使)。
2.你们不要怨怅，巴到东京时，我自赏你。
你们不要怨恨，赶到东京时，我亲自赏你。
3.你左右将到村里去卖，一般还你钱，便卖些与我们，打甚么不紧?你反正打算到村里去卖，一起付给你钱，就卖些给我们，有什么要紧。
4.你这客人好不君子相!戴头识脸的，也这般罗唣!你这客人好不规矩，体面人也这样找麻烦。
四、文学常识背记知识清单1.《水浒》又称《水浒传》，是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。
作者是施耐庵，是元末明初(朝代)人。
2.“智取生辰纲”写的是杨志受北京大名府留守梁世杰的派遣，押送生辰纲往东京，在途中被晁盖、吴用等夺取的经过。
3.写出下面人物的绰号。
吴用：智多星杨志：青面兽白胜：白日鼠第23课《范进中举》吴敬梓一、思维导图二、作品简介本文节选自《儒林外史》《儒林外史》，是清代吴敬梓创作的长篇小说。
《儒林外史》是一部以知识分子为主要描写对象的长篇小说，也是一部典型的讽刺小说。
第三单元(知识清单)-2024-2025学年四年级语文上册单元复习(统编版)
部编版四上第三单元基础复习单元目标知识梳理一、易读错的字吟．(yín)唱瑟．(sè)瑟逊．(xùn)色侧．(cè)面输．(shū)赢山峰．(fēng) 庐．(lú)山缘．(yuán)故投降．(xiáng) 操．(cāo)场均．(jūn)匀叶柄．(bǐng) 占．(zhàn)据蜗．(wō)牛枯萎．(wěi) 住宅．(zhái) 慎．(shèn)重挖掘．(jué) 搜．(sōu)索倾．(qīng)斜抛．(pāo)下住址．(zhǐ) 骤．(zhòu)雨位置．(zhì) 二、易写错的字吟：右部是“今”，不是“令”。
庐：不要把“户”写成“尸”。
降:右边第五笔是“-”,不要写成“-”。
嫩:中间是“朿”,不要写成“束”。
叠：上半部分的三个“又”要写得紧凑，它们的捺都要写成点。
隙：右部上面不是“小”。
宅：第四笔是撇。
临:右下是“”,不要写成“m”。
卧：左边是“臣”，要注意其中间部分不是“口”。
穴：下部是“八”，不要写成“入”。
三、一字组多词。
暮(mù)：暮色朝暮暮春暮年晨钟暮鼓吟(yín)：吟诗吟诵吟咏呻吟吟风弄月题(tí)：题字题目题材问题文不对题侧(cè)：侧面侧重一侧侧身旁敲侧击峰(fēng)：山峰峰顶高峰洪峰峰回路转庐(lú)：茅庐庐舍草庐庐山缘(yuán)：缘由边缘缘分有缘无缘无故降(jiàng)：投降降伏降服宁死不降降龙伏虎阁(gé)：阁楼阁下出阁闺阁亭台楼阁费(fèi)：花费消费费力收费煞费苦心须(xū)：必须无须胡须触须花须根须逊(xùn)：逊色谦逊稍逊一筹出言不逊输(shū)：输赢认输输血输送满盘皆输虎(hǔ)：老虎猛虎虎牙虎口虎将爬山虎操(cāo)：操劳操持操守操场重操旧业占(zhàn)：占有占领占用攻占占优势嫩(nèn)：娇嫩柔嫩嫩芽嫩绿细皮嫩肉顺(shùn)：顺利顺风顺序顺心一帆风顺均(jūn)：平均均匀人均均衡势均力敌叠(dié)：重叠叠加堆叠折叠重峦叠嶂隙(xì)：间隙缝隙空隙嫌隙无隙可乘茎(jīng)：根茎茎部茎叶块茎枯茎朽骨柄(bǐng)：叶柄把柄笑柄斧柄话柄萎(wěi)：枯萎萎谢衰萎萎缩萎靡不振瞧(qiáo)：瞧见瞧病瞧不起固(gù)：牢固坚固固体固然固执己见宅(zhái)：住宅宅院家宅民宅深宅大院临(lín)：临时降临临别临摹临阵脱逃慎(shèn)：慎重谨慎不慎慎言慎行选(xuǎn)：挑选选择选用选拔人选选手择(zé)：选择择优择业抉择饥不择食址(zhǐ)：住址地址遗址校址旧址故址良(liáng)：良好善良良心良久良师益友穴(xué)：巢穴洞穴穴位空穴来风龙潭虎穴厅(tīng)：客厅餐厅展厅厅堂办公厅卧(wò)：卧室卧铺卧倒仰卧藏龙卧虎专(zhuān)：专心专门专利专业专心致志寸(cùn)：尺寸寸步寸心寸土鼠目寸光卫(wèi)：卫生自卫警卫卫星保家卫国四、多音字。
2024年部编版四年级语文上册教案及教学反思6 夜间飞行的秘密 精华版教案
6 夜间飞行的秘密【核心素养目标】文化自信：通过深入理解课文内容，学习科学小品文的科学知识，以及作者生动具体的表述方式。
语言运用：通过寻找描写飞机夜间飞行的语句和蝙蝠探路的语句，激发学生探索科学的兴趣。
思维能力：能从不同的角度思考并提出自己的问题。
审美创造：搜集并能与同学交流仿生学的资料，联系生活实际感受科学技术带来的奇迹。
【课前解析】关注语文要素：本单元要教给学生提问方法，培养提问意识，提高阅读能力。
单元四篇课文呈梯度式前进，逐步达成单元目标。
《一个豆荚里的五粒豆》鼓励学生积极思考、大胆提问，让学生学会从课文的局部或整体提出问题。
《夜间飞行的秘密》的教学建立在学生已达成前篇课文基础之上，让学生学会尝试从不同角度去提问，扩大提问范围，拓宽阅读思维。
关注体裁特征：《夜间飞行的秘密》是一篇有趣的科学小品文。
在传统教学中，科学小品文的学习更加注重内容的解析、说明方法的习得、语言的体会等方面，而本篇课文则更加注重在学生已有的大胆提问的基础上，通过全面深入思考，学习从不同角度提出问题，帮助理解课文内容。
关注策略指导：提问策略单元在编排和教学中更加注重提问策略的教授和指导。
提问策略的学习对于他们来说非常有必要，为此教师应在充分保护学生提问热情的前提下，引导学生掌握一定的提问策略。
关注学法指导：教师可引导学生通过关注导语、批注问题、小组交流合作、借助问题清单等方式，学会从不同的角度提问。
同时，提问策略的学习要注重学生的体验和实践，需要通过多种方式的练习让提问策略的学习和应用落到实处。
【教学目标】1.认识“蝙、蝠”等11个生字，读准多音字“系”，会写“蚊、弄”等15个字，会写“蚊子、灵巧”等12个词语。
2.学会从不同角度提问。
（难点）3.能借助问题理解课文内容。
（重点）【课前准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时【教学目标】1.认识“蝙、蝠”等11个生字，读准多音字“系”，会写“蚊、弄”等15个字，会写“蚊子、灵巧”等12个词语。
部编版4年级语文(上册)第六单元知识清单
一、字词盘点1.字(1)难读的字扳(bān) 拳(quán) 捶(chuí)怖囊(nāng) 级(jí) 殷(yīn) 豁(huō) 撇(piě) 拙(zhuō) 帅(shuài) 衅(xìn) 溃(kuì) 誉(yù) (2)难写的字捶:右部是“垂”,注意最后两横的长短。
昏:上部是“氏”,不要加“丶”。
顽:左部的“元”末笔变成竖提。
概:最右边不要写成“无”,第二笔是“∟”。
累:注意下部不是“系”。
念:上部是“今”,不能加点写成“令”。
练:右部不是“东”,注意第三笔的笔画是横折钩。
挖:穴字头的下面是“乙”,不要加撇。
仍:右部是“乃”,不要写成“及”。
帅:和“师”区分开,上面没有横笔。
(3)多音字圈quān（圆圈）juàn （羊圈）角jiǎo（圆角）jué（主角）露lù（露珠）lòu （露面）哄hōng（哄笑）hǒng（哄骗）钉dìng（钉钉子）dīng（钉子）旋xuán（凯旋）xuàn（旋风）2.词(1)必须掌握的词抚摸甚至跪下虽然顽皮捶背脖子脱掉大概昏乱握住摔倒凭借掐住念书班级一段兄弟俩排练连衣裤改变逃走亏得挖开砸锅否则旋风况且金兵溃败仍然尤其恨不得帅气品尝丑小鸭自豪一摇一摆又哭又叫摇摇摆摆无缘无故又唱又跳通情达理哄堂大笑接连不断唉声叹气垂头丧气踱来踱去顾名思义冰天雪地毫无怨言重整旗鼓不甘人后得心应手手舞足蹈一显身手不伦不类一丝一毫摇头晃脑不动声色不败之地兴致勃勃(2)近义词顽皮~调皮故意~有意神气~精神一摇一摆~摇摇摆摆惊呼~高呼扇动~扑扇结实~壮实恐怖~恐惧窝囊~无能轮流~依次机灵~机敏殷切~恳切味道~滋味半晌~半天决心~决定照实~如实连忙~赶忙充分~充足提示~提醒等候~等待立刻~马上妩媚~娇媚旋转~转动自豪~骄傲懊恼~苦恼兴趣~乐趣责骂~责备英武~威武嘲笑~讥笑傲慢~高傲冲击~撞击奇怪~奇异顽强~坚强彻底~完全陶醉~沉醉毫无怨言~无怨无悔重整旗鼓~卷土重来得心应手~轻车熟路手舞足蹈~欢天喜地不伦不类~不三不四不动声色~不露声色兴致勃勃~津津有味(3)反义词安全→危险结实→瘦弱消失→出现机灵→迟钝充分→不足自信→自卑开始→结束紧张→轻松笨拙→灵巧通情达理→蛮横无理垂头丧气→神采飞扬增加→减少妩媚→素雅恍惚→清楚光滑→粗糙漂亮→丑陋嘲笑→夸赞傲慢→谦和顽强→软弱溃败→胜利辉煌→黯淡陶醉→清醒自豪→自卑毫无怨言→怨天尤人手舞足蹈→闷闷不乐不伦不类→一本正经不可预料→料事如神不动声色→大惊失色兴致勃勃→兴味索然(4)词语归类①“一×一×”的词语:一摇一摆一丝一毫类似的词语:一模一样一心一意一五一十一点一滴②AABB式词语:摇摇摆摆类似的词语:吞吞吐吐清清楚楚密密层层形形色色③ABAC式词语:踱来踱去无缘无故不伦不类又唱又跳又哭又叫类似的词语:滑头滑脑自由自在不理不睬绘声绘色④AAB式词语:眨眨眼露露脸类似的词语:看看书说说话走走路⑤拟声词:啪嗒啪嗒类似的词语:哗啦哗啦吱嘎吱嘎⑥ABCC式词语:兴致勃勃类似的词语:得意扬扬烈日炎炎生机勃勃金光闪闪⑦形容神情的词语:垂头丧气唉声叹气类似的词语:大惊失色目瞪口呆眉飞色舞喜笑颜开⑧形容动作的词语:手舞足蹈摇头晃脑类似的词语:活蹦乱跳昂首挺胸张牙舞爪交头接耳⑨量词:一只鹅一只小船一个酒瓶一扇翅膀一个班级一只老虎一段情节一件连衣裤一个窟窿一阵笑声一颗滚珠一粒滚珠⑩动词:拍背摸肚子触屁股扳牛角贴着墙壁竖起头伸长脖子握住脖子掐住脖子扑打翅膀张开嘴咬住衣襟扇动翅膀张开翅膀拾起书包划来小船引起注意套上老虎皮改变主意戴上头罩修饰词:安全的地方顽皮的孩子全身的力量结实的汉子机灵的小朋友殷切期待的目光窝囊的老虎通情达理的老师充分的自信笨拙的表演英武的风姿帅气的陀螺辉煌的时刻胜利的滋味幸运的甜头好胜的孩子神气地走过来飞快地走过来吭吭地叫着二、佳句积累1.比喻句(1)它,不过跟一个酒瓶子一样罢了!把“大鹅”比作“酒瓶子”,形象地写出了大鹅在金奎叔眼中的渺小。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
扳(bān) 拳(quán) 捶(chuí)怖
囊(nāng) 级(jí) 殷(yīn) 豁(huō) 撇(piě) 拙(zhuō) 帅(shuài) 衅(xìn) 溃(kuì) 誉(yù) (2)难写的字
捶:右部是“垂”,注意最后两横的长短。
昏:上部是“氏”,不要加“丶”。
顽:左部的“元”末笔变成竖提。
概:最右边不要写成“无”,第二笔是“∟”。
累:注意下部不是“系”。
念:上部是“今”,不能加点写成“令”。
练:右部不是“东”,注意第三笔的笔画是横折钩。
挖:穴字头的下面是“乙”,不要加撇。
仍:右部是“乃”,不要写成“及”。
帅:和“师”区分开,上面没有横笔。
(3)多音字
圈quān（圆圈）juàn （羊圈）
角jiǎo（圆角）jué（主角）
露lù（露珠）lòu （露面）
哄hōng（哄笑）hǒng（哄骗）
钉dìng（钉钉子）dīng（钉子）
旋xuán（凯旋）xuàn（旋风）
2.词
(1)必须掌握的词
抚摸甚至跪下虽然顽皮捶背脖子脱掉大概昏乱握住摔倒凭借掐住念书班级一段兄弟俩排练连衣裤
改变逃走亏得挖开砸锅否则旋风况且金兵溃败仍然尤其恨不得帅气品尝丑小鸭自豪一摇一摆又哭又叫
摇摇摆摆无缘无故又唱又跳通情达理
哄堂大笑接连不断唉声叹气垂头丧气
踱来踱去顾名思义冰天雪地毫无怨言
重整旗鼓不甘人后得心应手手舞足蹈
一显身手不伦不类一丝一毫摇头晃脑
不动声色不败之地兴致勃勃
(2)近义词
顽皮~调皮故意~有意神气~精神
一摇一摆~摇摇摆摆惊呼~高呼扇动~扑扇结实~壮实恐怖~恐惧窝囊~无能
轮流~依次机灵~机敏殷切~恳切
味道~滋味半晌~半天决心~决定
照实~如实连忙~赶忙充分~充足
提示~提醒等候~等待立刻~马上
妩媚~娇媚旋转~转动自豪~骄傲
懊恼~苦恼兴趣~乐趣责骂~责备
英武~威武嘲笑~讥笑傲慢~高傲
冲击~撞击奇怪~奇异顽强~坚强
彻底~完全陶醉~沉醉毫无怨言~无怨无悔重整旗鼓~卷土重来得心应手~轻车熟路
手舞足蹈~欢天喜地不伦不类~不三不四
不动声色~不露声色兴致勃勃~津津有味(3)反义词
安全→危险结实→瘦弱消失→出现
机灵→迟钝充分→不足自信→自卑
开始→结束紧张→轻松笨拙→灵巧
通情达理→蛮横无理垂头丧气→神采飞扬增加→减少妩媚→素雅恍惚→清楚
光滑→粗糙漂亮→丑陋嘲笑→夸赞
傲慢→谦和顽强→软弱溃败→胜利
辉煌→黯淡陶醉→清醒自豪→自卑
毫无怨言→怨天尤人手舞足蹈→闷闷不乐
不伦不类→一本正经不可预料→料事如神
不动声色→大惊失色兴致勃勃→兴味索然
(4)词语归类
①“一×一×”的词语:一摇一摆一丝一毫
类似的词语:一模一样一心一意一五一十一点一滴
②AABB式词语:摇摇摆摆
类似的词语:吞吞吐吐清清楚楚密密层层形形色色
③ABAC式词语:踱来踱去无缘无故不伦不类又唱又跳又哭又叫
类似的词语:滑头滑脑自由自在不理不睬绘声绘色
④AAB式词语:眨眨眼露露脸
类似的词语:看看书说说话走走路
⑤拟声词:啪嗒啪嗒
类似的词语:哗啦哗啦吱嘎吱嘎
⑥ABCC式词语:兴致勃勃
类似的词语:得意扬扬烈日炎炎生机勃勃金光闪闪
⑦形容神情的词语:垂头丧气唉声叹气
类似的词语:大惊失色目瞪口呆眉飞色舞喜笑颜开
⑧形容动作的词语:手舞足蹈摇头晃脑
类似的词语:活蹦乱跳昂首挺胸张牙舞爪交头接耳
⑨量词:一只鹅一只小船一个酒瓶一扇翅膀
一个班级一只老虎一段情节一件连衣裤一个窟窿一阵笑声
一颗滚珠一粒滚珠
⑩动词:拍背摸肚子触屁股扳牛角贴着墙壁竖起头
伸长脖子握住脖子掐住脖子扑打翅
膀张开嘴
咬住衣襟扇动翅膀张开翅膀拾起书
包划来小船
引起注意套上老虎皮改变主意戴上头罩
修饰词:
安全的地方顽皮的孩子全身的力量结实的汉子
机灵的小朋友殷切期待的目光窝囊的老虎
通情达理的老师充分的自信笨拙的表演英武的风姿
帅气的陀螺辉煌的时刻胜利的滋味幸运的甜头
好胜的孩子神气地走过来飞快地走过来吭吭地叫着
二、佳句积累
1.比喻句
(1)它,不过跟一个酒瓶子一样罢了!
把“大鹅”比作“酒瓶子”,形象地写出了大鹅在金奎叔眼中的渺小。
(2)这时你看吧,两只旋转的陀螺奋勇搏斗,旋风般撞向对手,刚一接触,又各自闪向一边,然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。
这句话运用比喻的修辞手法,把“陀螺”比作“旋风”,形象地描写出两只陀螺比赛的激烈场面。
2.拟人句
(1)鹅听见了,就竖起头来,侧着眼睛看了看,竟爬到岸上,一摇一摆地、神气地朝我们走过来。
这句话抓住鹅的神态、动作进行描写,运用拟人的修辞手法写出鹅不可一世的霸道样子。
(2)好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠,转起来能增加许多妩媚。
写陀螺妩媚,这是运用拟人的修辞手法形容陀螺,可见作者对陀螺已经达到超级喜爱的地步了。
3.含有关联词的句子
(1)要是在路上碰到鹅,就得绕个大圈子才敢走进去。
(2)要是我会豁虎跳,这场戏就不至于砸锅了。
(3)这只陀螺不是人工削制的,而是一位木工在旋床上旋出来的。
(4)我的陀螺刚一露面,就招来了一顿嘲笑。
4.重点句子
他一把握住了鹅的长脖子。
鹅用脚爪划他,用嘴啄他。
可是金奎叔的力气是那么大,他轻轻地把鹅提了起来,然后就像摔一个酒瓶似的,呼的一下,把这只老雄鹅摔到了半空中。
它张开翅膀,啪啪啪地落到了池塘中。
这句话出现了很多描写鹅的动作的词语,比如:“划、啄、张开、落”。
这些动词的使用让我们看到了以前神气的大鹅此时是多么狼狈不堪呀!
5.含义深刻的句子
(1)它(鹅)虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强
啊!……看到牛,我也不再无缘无故欺负它了,我觉得它虽然把我们看得比它大,可我们平白地去欺负它干吗?
“人比鹅小”只是从鹅的角度看,而从人的角度看则是“人比鹅大,比鹅强”。
要知道生命与生命之间是平等的,生命应该互相尊重,无论是强还是弱,我们都应平等地对待,不存在欺负与害怕。
(2)这真应了一句古话:人不可貌相,海水不可斗量。
我们不能只看一个人的外表,应该注重的是内在的精神和灵魂。
外表美并不是真正的美,内在美才是最美丽的。
也许你不美丽,也许你不高大,但只要你有梦想和志向,终究会达到成功。
含义深刻的句子是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)以选择题的形式说一说句子的深刻含义。
(2)以问题的形式进行回答。
三、考试热点
1.《牛和鹅》会考查文中动词,会以课内阅读考查金奎叔是怎样对待老雄鹅的,金奎叔说的话对“我”的启示,以及“我”直到现在还记着金奎叔的话的原因。
2.《一只窝囊的大老虎》以各种形式考查作者的心理活动;以拓展的形式考查特定情境下的心理活动练习题。
3.《陀螺》经常出现对文中的四字词语的考查;会以问答的形式考查作者的情感变化,也会以选择或者问答的形式考查最后一句话的意思。
四、“1+X”阅读
推荐篇目秦文君《一诺千金》
推荐理由许下的一个诺言有千金的价值。
可说起来容易,做起来难。
这篇文章就讲了作者经历的两件事:第一件是我小的时候,一个男生向我借2元钱,并如期还了钱;而另一件事是我长大后,去火车站接一个朋友,我们曾经约定风雨无阻,可她却因为雨大没有来。
读完这个故事,我们不禁为故事中至诚至信的主人公所感动,更感受到遵守诺言、信守承诺带给人的美好和对不遵守诺言的人的鄙夷。
阅读方法作者整篇文章巧妙地运用了对比,将每个人对待诺言的不同态度呈现在我们眼前,男生和朋友形成了鲜明
的对比,“我”和朋友形成了对比。
我们可以通过边读边体会这种对比来感悟作者的情感。
11。