大班社会活动：我会交朋友.doc
幼儿园大班社会优秀教案《我会交朋友》
幼儿园大班社会优秀教案《我会交朋友》教学目标1.培养孩子的交往社交能力，让孩子学会交朋友。
2.帮助孩子认识自我，提高孩子的自信心。
3.让孩子明白友好的相处方式，体验友谊的快乐。
教学过程第一步：导入教师引导孩子回忆曾经和朋友们在一起的愉快时光，通过课件和教具让孩子了解交朋友是人类社会中的一项重要技能，是快乐生活的基础。
第二步：讲授1.了解自己：让每个孩子介绍自己的名字、家庭住址、家庭成员及特长，帮助孩子了解自己的优点和不足，提高自信心，为交朋友打好基础。
2.认识新朋友：让孩子认识班上的新同学，引导孩子主动和新同学交流，了解彼此的喜好和爱好，认识新朋友。
3.分组活动：根据孩子的兴趣爱好分组，进行小组活动，让孩子通过游戏合作和交流，培养团队意识，加深友谊。
第三步：尝试1.小游戏：让孩子在小组内练习相互介绍、交谈、合作等能力的小游戏，例如：图形拼接，趣味搭积木等。
2.角色扮演：让小组成员互相扮演不同的角色，通过模拟真实的交往场景和情境，让孩子在游戏中学习友好相处的方式。
第四步：总结1.归纳总结：教师引导孩子总结今天的学习内容，让孩子明白友好相处的重要性和技巧。
2.教师总结：通过本节课的教学，让孩子掌握了自我介绍、认识新朋友、合作交流、友好相处等技能和知识点，提高孩子的交往能力和自信心。
教学评价第一步：教师评价通过观察孩子的表现和言行举止，了解孩子在学习过程中的掌握情况，及时给予肯定和鼓励。
第二步：自我评价让孩子与小组内的其他孩子互相评价，帮助孩子反思和提高自我形象和交际能力。
教学反思在教学过程中，尽可能的多安排一些轻松愉悦和富有趣味性的活动，让孩子在快乐的氛围中学会交朋友，不仅能够增加孩子的学习兴趣，更能够提高孩子的参与度和交际能力，使他们更加自信和快乐。
同时，教师要注重与孩子的沟通和反思，进一步提高教学质量和效果。
大班上学期社会教案《我会交新朋友》
大班上学期社会教案《我会交新朋友》教学目标1.培养学生主动发起与他人交流的兴趣，并逐步采用适当方式和技能，进而结交新朋友。
2.培养学生建立友谊的意识、信心和能力, 在互动交流中培养学生成长的自信心和自主精神。
3.培养学生保持友好姿态和积极心态，培养其五方面的能力：认识能力、语言表达能力、交际能力、人际协调能力、领导能力。
教学重点1.学会如何主动发起对话。
2.学习使用适当方式和技能与他人交流。
3.学生要有良好的交际能力、协调能力和领导能力。
教学难点1.学会如何突破自己的内心障碍与心理困惑，实现自我价值的提升。
2.学习如何快速地与他人建立初步联系与信任，并产生友情感。
3.培养学生的自我认识、自我规划、自我升华和自我完善能力。
教学策略1.灵活多样的教育教学方法，包括互动式提问、小组合作、个案分析、实践探究等。
2.持续性的学习和反思交流，让学生在日常生活实践中巩固与提升技能水平。
教学内容第一课：如何主动邀请别人玩教学目标通过本节课，学生将学会如何主动邀请别人玩，促进儿童交往能力的提升。
教学重点1.学生要学会关注别人，找到适合的交流方式。
2.学生要学会如何用自己的话引起别人的兴趣。
1.根据学生的实际情况，以生动的故事或场景切入教学。
让学生体验到“邀请别人”这一行为对人际关系的积极作用。
2.教师带领学生思考如何主动邀请别人玩，提醒学生关注别人，找到适合的交流方式，学会如何用自己的话引起别人的兴趣。
3.引导学生分组练习邀请活动。
每个小组由三到四名学生构成，学生可以自由选择活动。
在活动前，每组学生需要制定邀请计划，明确活动内容和邀请方式。
4.学生们根据计划与对应的人士进行邀请。
并在邀请成功后进行反思讨论，分享各自的邀请经验，分析邀请成功的原因。
教学策略1.通过模拟情景，让学生亲身体验邀请别人玩的过程与成效，激发学生的兴趣，提高学习效果。
2.在小组分组练习之前，采取合理的行动准备，并让每名学生对自己和小组的贡献做出评价。
大班社会教案及教学反思《我会交朋友》
“大班社会教案及教学反思《我会交朋友》”一、教学目标1.了解交朋友的方法，学会用礼貌的方式与人交流。
2.培养幼儿的社交能力，提高人际交往的自信心。
3.培养幼儿的团队协作精神，学会分享与互助。
二、教学内容1.教学主题：我会交朋友2.教学重点：学会用礼貌的方式与人交流，掌握交朋友的方法3.教学难点：培养幼儿的社交能力，提高人际交往的自信心三、教学过程1.导入教师带领幼儿做“找朋友”游戏，引导幼儿关注与同伴的互动。
2.新课导入教师讲述故事《我会交朋友》，引导幼儿思考：故事中的主人公是如何交到朋友的？3.小组讨论将幼儿分成若干小组，让幼儿讨论：你在生活中是如何交朋友的？分享自己的经验。
4.教学活动（1）角色扮演：请幼儿扮演故事中的主人公，模拟交朋友的过程。
（2）情景模拟：设置不同场景，让幼儿运用所学知识进行交朋友实践。
（3）互动游戏：开展“最佳拍档”游戏，培养幼儿的团队协作精神。
四、教学反思1.教学效果通过本节课的教学，幼儿对交朋友的方法有了更深入的了解，能够运用所学知识进行人际交往。
2.教学亮点（1）故事导入：以故事的形式引入课题，激发幼儿的兴趣。
（2）小组讨论：让幼儿充分参与，分享自己的经验，提高社交能力。
（3）互动游戏：通过游戏，培养幼儿的团队协作精神。
3.教学不足（1）部分幼儿在互动游戏中表现出不积极参与的现象，需要教师更多地关注和引导。
（2）教学过程中，时间把握不够准确，导致部分环节匆忙结束。
4.改进措施（1）在下次教学中，教师将针对幼儿的个性特点进行针对性引导，提高幼儿的参与度。
（2）合理安排教学时间，确保每个环节都能充分展开，让幼儿有足够的时间进行实践。
通过本次教学活动，教师深刻认识到，培养幼儿的社交能力是一个长期的过程，需要教师不断地引导和实践。
在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的社交发展，为幼儿创造更多互动交流的机会，让他们在轻松愉快的氛围中学会交朋友。
重难点补充：教学重点：1.礼貌用语实践：教师演示如何用礼貌的语言邀请别人玩耍，如“嗨，我可以和你一起玩吗？”对话示例：教师（微笑）：“小朋友们，假如你想和一个新朋友一起玩，你该怎么说呢？”幼儿A：“我可以和你一起玩吗？”教师：“非常好，你的表达很礼貌，这样朋友会更愿意和你一起玩。
幼儿园大班社会教案《我会交朋友》
幼儿园大班社会教案《我会交朋友》教学目标1.培养幼儿学会主动与他人交流，建立初步良好的人际关系。
2.帮助幼儿学会分享和关心他人，提高社交能力。
3.促进幼儿形成积极向上的情感态度，增强自信心。
教学准备1.本堂课的主要教学材料为《我会交朋友》故事书、角色扮演服装和头饰、模拟玩具电话等。
2.为登录好书海外购平台，购买一些适合幼儿园阅读的点读笔故事书，最好是支持英语点读。
3.为了避免幼儿出现受伤现象，教室内所有锐器都应该放置在明显的位置或锁在柜子里。
教学过程第一步：导入老师会打开一个大宝箱，里面装满了头饰、角色扮演服装、电话等物品，每个孩子都可以从宝箱内选择一个物品作为自己在课上的角色扮演的身份。
在这个活动的基础上，孩子们可以相互认识，自由交流，当场寻找新朋友。
第二步：故事时间故事时间展现了一个小男孩交朋友的故事。
老师会在课上为孩子们读《我会交朋友》这本故事书。
故事的主角是一个过于依赖爸爸的男孩，他通过和奶奶接触社区中各种营销活动的机会，终于发现了自己可以自己交朋友并游戏在一起的非常乐乐的人。
在课后的回顾活动中，老师会请孩子们回忆出书中主人公如何和自己交朋友的一些情节，这能够为孩子们探索或捕捉交友的重点性建立一些更加明确的观念。
第三步：角色扮演活动根据故事书中的情节，老师设计了一些角色扮演的活动，在这些活动中，每个孩子都有机会逐渐锻炼出自己和别人交朋友的技巧，并在这个过程中逐渐增进彼此之间的友情。
比如在一些学习小组中，角色扮演可以通过分享玩具或食品让别人感到自己关心他们；在语言交流游戏中，可以逐渐掌握适当的语言表达方式，以谈话增加彼此之间的友好关系。
第四步：在活动的最后，老师会对整节课的活动进行，回顾孩子们在过程中掌握的技巧以及交友的重要性。
老师将引导孩子们表达自己对于这节课，或自己的关怀，或未来希望用温柔的方式去对待自己的朋友。
教师评价本次课程的目标达成情况很好，学生们积极参与，看起来非常有兴趣。
孩子们不仅在互动中体验到了交朋友的乐趣，还能邀请自己的新朋友来参加他们课上的活动。
幼儿园大班优秀社会教案《我会交朋友》
幼儿园大班优秀社会教案《我会交朋友》一、教学目标1.了解什么是朋友，学会如何和他人打招呼。
2.学会分享玩具、礼物和经验。
3.学会如何用友好的方式解决冲突。
4.培养良好的社交习惯，建立良好的人际关系。
二、教学内容与方法1.教学内容1.1人物角色教师、小明、小红、小华。
1.2教学实践•了解什么是朋友及交朋友的方式。
•学会如何和他人打招呼及表达自己的希望。
•学会分享玩具、礼物和经验。
•学会如何用友好的方式解决冲突。
•培养良好的社交习惯，建立良好的人际关系。
2.教学方法2.1情境法通过情境设计，让孩子们身临其境体验交朋友和解决冲突的过程。
2.2互动式教学法通过问答、角色扮演、小游戏等形式，增强学生的参与感和学习兴趣。
三、教学步骤1.引入1.1动机调动教师向学生们介绍朋友这个概念，并引导学生分享自己的玩伴、朋友，培养学生对交朋友的兴趣和欲望。
1.2游戏启蒙教师设计类似“找朋友”、“捉迷藏”等小游戏，锻炼幼儿的认知、观察能力和动手动脑能力。
同时，通过游戏，引导幼儿学会如何和他人交朋友。
2.交流2.1小组讨论教师主导小组讨论，启发孩子们思考交朋友的好处。
例如，可以让孩子发表自己的看法，分享自己的交友经验。
教师可以给予回应和总结。
2.2角色扮演教师设计交朋友的情景，角色扮演指定孩子小明、小红等，让他们为彼此创造一个友善、欢迎和开放的环境，学习如何和他人打招呼及表达自己的希望。
教师用动手讲解等方法，指导孩子深度理解和领会。
3.分享3.1分享玩具、礼物和经验教师可以借助幼儿自己的实际情境，通过分享玩具、礼物和经验的形式，促进幼儿共同学习和成长。
4.解决冲突4.1情境设计教师设计两个孩子之间的冲突，以情境演示的方式，让幼儿学习如何用友好的方式解决冲突。
4.2角色扮演让参与情境的学生自己演练、探索通过合理沟通交流、以理服人来解决冲突的方法，让幼儿知道相互认知、沟通交流、求同存异以及直接表达情感等是调和冲突的有效方法。
5.总结5.1对教学内容的总结让幼儿回顾并总结学习到的内容，巩固所学知识及方法。
我会交新朋友幼儿园大班社会活动教案
我会交新朋友——幼儿园大班社会活动教案一、活动目标：1. 让幼儿体验与同伴交往的乐趣，愿意主动与他人交往。
2. 培养幼儿基本的社交技能，学会介绍自己，表达友好。
3. 帮助幼儿了解友谊的重要性，懂得珍惜朋友。
4. 提高幼儿的人际沟通能力，培养合作精神。
二、活动准备：1. 物质准备：小卡片、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
三、活动过程：1. 导入：教师通过讲述一个关于友谊的故事，引导幼儿思考友谊的重要性，激发幼儿参与活动的兴趣。
2. 基本技能训练：教师组织幼儿进行简单的社交场景模拟，如问候、介绍自己、邀请他人一起玩等，引导幼儿学会基本的社交礼仪。
3. 小组活动：教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿共同完成一个友谊卡片。
在这个过程中，幼儿需要相互合作、沟通，共同完成任务。
4. 分享与展示：每组幼儿展示自己制作的友谊卡片，并分享制作过程中的感受和收获。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿明白友谊的力量，学会珍惜朋友。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家与孩子进行友谊主题的游戏或活动。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置友谊主题的展板或绘画，营造浓厚的友谊氛围。
3. 后续活动：教师定期组织友谊主题活动，如友谊运动会、友谊晚会等，让幼儿在实践中体验友谊的美好。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对友谊的认识和理解。
2. 关注幼儿在小组活动中的沟通与合作能力，评估幼儿的社交技能。
3. 搜集家长反馈意见，了解活动对幼儿的影响和效果。
4. 通过课后访谈或问卷调查，了解幼儿对活动的喜爱程度及建议。
六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，避免干扰因素，让幼儿能够集中精力参与活动。
2. 教师应以友好、平等的态度对待每位幼儿，营造温馨的活动氛围。
3. 在活动中，教师应关注每个幼儿的情绪和需求，及时给予引导和支持。
大班社会我会交朋友教案(汇总23篇)
大班社会我会交朋友教案（汇总23篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、党团范文、工作计划、演讲稿、活动总结、行政公文、文秘知识、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, Party and Youth League model essays, work plans, speeches, activity summaries, administrative documents, secretarial knowledge, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!大班社会我会交朋友教案（汇总23篇）大班教案的编写需要教师具备一定的教育理论和实践经验，以确保教学的有效性和针对性。
我会交新朋友幼儿园大班社会活动教案
我会交新朋友——幼儿园大班社会活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解交朋友的途径和方式，知道朋友间应该互相尊重、关心和帮助。
2. 技能目标：培养幼儿主动与人交往的能力，学会分享和合作。
3. 情感目标：激发幼儿与人交往的兴趣，体验交到新朋友的喜悦。
二、活动准备1. 物质准备：玩具、水果、画笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
三、活动过程1. 导入：教师通过讲解或故事引入主题，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：a) 教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿自由选择玩具、水果等物品，与组内小朋友分享。
b) 教师引导幼儿互相介绍，鼓励幼儿说出自己的名字、年龄和兴趣爱好。
c) 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己交朋友的经历和感受。
d) 教师引导幼儿总结交朋友的方法和技巧，如主动介绍自己、关心他人、互相帮助等。
3. 拓展部分：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟交朋友的情景，锻炼幼儿的交往能力。
四、活动总结教师与幼儿一起总结本次活动，强调交朋友的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多与人交往，体验交到新朋友的喜悦。
五、活动延伸教师可根据幼儿的表现，推荐幼儿参加园内的社交活动或组织亲子活动，让幼儿在更多场合中练习交朋友，提高交往能力。
六、教学活动一：介绍自己的朋友1. 活动目标：a) 认知目标：让幼儿学会介绍自己的朋友，了解朋友的特点和优点。
b) 技能目标：培养幼儿的表达能力，提高幼儿介绍朋友的准确性。
c) 情感目标：培养幼儿对朋友的关心和尊重，增强友谊。
2. 活动准备：照片、画笔等。
3. 活动过程：a) 教师引导幼儿带来自己和朋友的合照，让幼儿观察照片，回忆与朋友的美好时光。
b) 教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己的朋友，并标注朋友的特点和优点。
c) 教师组织幼儿进行分享，让幼儿介绍自己的朋友，讲述朋友的特点和优点。
d) 教师引导幼儿互相交流，让幼儿了解其他小朋友的朋友，增进友谊。
4. 活动总结：教师与幼儿一起总结本次活动，强调关心朋友、尊重朋友的重要性。
大班社会活动：我会交朋友
大班社会活动：我会交朋友背景介绍社交能力是每个人都需要掌握的技能之一，无论是在学校还是在日常生活中都有很大的作用。
对于幼儿来说，交朋友是他们成长过程中重要的一部分，也是学习社交技能的关键时期。
随着孩子逐渐长大，他们开始在班级中建立起自己的社交圈子，这对他们的整个人生发展都有着至关重要的影响。
针对这个问题，著名教育家杜嘉瑞曾说：“成功的人生要建立在成功的人际关系之上。
”在这个现代社会里，人与人之间的沟通交流越来越重要，而建立关系也成为了不可避免的一部分。
通过交朋友，孩子们可以提高自己的人际交往能力、培养自信心、增强互助意识和快乐感。
活动目的将社交技能融入到幼儿园教育中，能够有效地提高孩子们的人际交往能力、自信心和沟通能力。
通过这个活动，我们的目的是让孩子能够了解如何交朋友，并实践这些技能。
活动步骤1. 培养文化认同感在幼儿园中，需要建立一个充满协作精神和互助精神的氛围，孩子们需要了解一个基本的原则——尊重差异。
帮助孩子从小就建立这种文化认同感，很有必要。
教师可以采用一些多元文化的教具，比如地图、传统服装、音乐等等，来向孩子们展示不同的文化背景，培养他们尊重不同文化的认同感。
2. 分组活动，促进交流将幼儿分成小组，通过游戏、做手工、共同开展任务等活动，让孩子们进行互动交流，这种互动将会鼓励孩子们交流和分享，从而促进孩子之间的友谊。
3. 让孩子们发挥自己的优势每个人都会有自己的兴趣爱好和特长，教师可以根据每个孩子的不同特点，为他们提供一个展现自己的舞台。
有了自我展示的机会，孩子们更容易结交到志同道合的朋友。
4. 倾听孩子们的话教师要时刻保持耐心和敏感，让孩子们更容易向自己倾听和表达自己的意见，这样孩子们才能更自然地和自己的朋友交流。
5. 激励孩子们尝试新事物让孩子们发掘并尝试新的学习方式或活动，这有助于提高他们的自信心和勇气，从而更容易结交到新朋友。
6. 了解彼此的共同点教师可以通过对话、约会等方式，帮助孩子们了解彼此的共同兴趣爱好，让他们感受到友谊的美好。
幼儿园幼儿园大班社会活动教案：我会交朋友
幼儿园幼儿园大班社会活动教案：我会交朋友教案标题：我会交朋友一、教学目标：1. 帮助幼儿理解友谊的重要性，培养他们的社交技巧和团队合作精神。
2. 提高幼儿的沟通能力和解决问题的能力，让他们学会尊重他人和理解他人的感受。
3. 培养幼儿的自我认知能力，让他们了解自己的情感需求和如何与他人建立健康的友谊。
二、教学内容：1. 什么是朋友：通过故事、图片等方式，让幼儿理解朋友的含义和朋友的重要性。
2. 如何交朋友：引导幼儿学习基本的社交技巧，如分享、倾听、表达感受等。
3. 解决交友中的问题：通过角色扮演等活动，让幼儿体验并学习如何处理交友中可能出现的问题。
三、教学准备：1. 故事书或图片：有关朋友的故事或图片，用于讲解什么是朋友和朋友的重要性。
2. 角色扮演道具：用于模拟交友场景，让幼儿体验并学习解决交友中的问题。
3. 分享物品：一些小玩具或零食，用于引导幼儿学习分享。
四、教学过程：1. 引入主题：通过讲故事或展示图片，引入“朋友”的主题。
2. 讲解朋友的重要性：引导幼儿讨论为什么我们需要朋友，朋友能给我们带来什么。
3. 学习交朋友的技巧：通过实践活动，如分享玩具、一起做游戏等，让幼儿学习如何交朋友。
4. 角色扮演：设置一些交友中的常见问题情境，让幼儿通过角色扮演学习解决问题。
5. 总结分享：让幼儿分享自己在活动中的感受和学到的东西。
五、教学延伸：1. 家庭延伸：鼓励家长在家中继续引导孩子实践交朋友的技巧，如邀请朋友来家里玩，或者让孩子参与社区的集体活动。
2. 学校延伸：在日常生活中，教师可以持续观察和指导幼儿的交友行为，提供必要的支持和帮助。
六、教学总结：通过本次教学活动，幼儿理解了朋友的重要性，学习了基本的社交技巧，并体验了如何解决交友中的问题。
这将有助于他们在未来的人际交往中建立健康、积极的友谊。
七、教学评估：1. 过程评估：通过观察幼儿在活动中的参与度和表现，评估他们对交友技巧的理解和应用情况。
2. 结果评估：通过幼儿的反馈和分享，了解他们对本次活动的收获和感受。
大班社会我会交朋友教案与反思
大班社会我会交朋友教案与反思教案设计教学目标•让学生能够认识社交能力的重要性。
•培养学生积极主动地交朋友的意识。
•帮助学生学会与别人友好相处和处理人际关系。
教学重点•让学生认识到交友的重要性。
•帮助学生明确如何与别人友好相处和处理人际关系。
教学难点•帮助学生培养积极主动交朋友的意识。
•让学生学会用适当的方式与别人友好相处和处理人际关系。
教学过程1. 大班社会里的交朋友•让学生认识到班级是一个大家庭，学生要和同学们友好相处，交朋友。
•演示和教授学生如何与别人交朋友，如分享玩具，一起玩耍等。
2. 相互尊重和支持•找到一个小组或者是两个人一组，让学生互相介绍自己的名字，喜欢做的事情和梦想。
•叫学生们在小组里面或者是和自己的搭档相处的时候要相互尊重和支持。
3. 积极主动交朋友•分组徒步旅行，学生把自己的食物和水分共享。
•学生将游戏分组进行，每组的学生在游戏开始之前要通过本小组的方式互相介绍。
教学方法•讲解•演示•徒步旅行分享•游戏分组教学评估•观察和检查学生在活动中的表现，包括与别人的沟通和交流的方式是否合适，是否互相支持和尊重。
•与学生进行探讨，让学生回答一些问题，如交朋友的重要性，如何处理人际关系，如何积极主动地交朋友等。
教学反思这节课通过徒步旅行分享和游戏分组，让学生更直观地感受到交友的乐趣和如何与别人友好相处的重要性。
从班级的角度来看，班级是一个社群，学生们需要将自己融入到这个社群中去。
这节课让学生明白，班级里的同学都是朋友，需要互相尊重和支持。
从学生个人来看，本节课重点是培养积极主动交朋友的思想。
这对个人成长非常重要，一个具备了良好交际能力和人际关系处理能力的人，在今后的生活中一定能够更加顺利的得到别人的尊重和帮助。
然而，在教学过程中，也有一些需要改进的地方。
首先，学生的人数比较多，希望能够多增加一些互动和交流的机会。
另外，教师可能需要更有条理地安排和组合活动，确保教学内容的连续性和整体性。
最后，本课需要更多的探讨和互动，让学生们能够更深入认识到人际关系的重要性和交友的技巧。
幼儿园大班社会活动教案《我会交新朋友》
幼儿园大班社会活动教案《我会交新朋友》一、活动目标1.帮助幼儿认识新朋友，培养主动与人交往的能力。
2.教育幼儿学会分享、合作，体验与同伴共同游戏的快乐。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿学会主动与人交往，结交新朋友。
三、活动准备1.课件：动画故事《我会交新朋友》2.玩具：各种动物模型、积木、拼图等3.音乐：欢快的儿童歌曲4.纸质手环：写有幼儿名字的手环四、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿进行户外活动，如捉迷藏、丢沙包等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。
（二）主题活动1.教师播放课件《我会交新朋友》，引导幼儿观看并讨论故事情节。
2.提问：故事里的主人公是如何交到新朋友的？幼儿回答：主动与人交流、分享玩具、帮助别人等。
4.游戏活动：找朋友（1）教师将幼儿分成若干小组，每组4-5人。
（2）每组幼儿围成一个圈，教师出示一个玩具，让幼儿自由传递。
（4）当玩具传到某个幼儿时，该幼儿需要回答：“很高兴认识你，我也想和你做朋友。
”（5）游戏进行一段时间后，教师宣布游戏结束，询问幼儿在游戏中是否找到了新朋友。
5.分享经验（1）教师邀请幼儿分享在游戏中找到新朋友的经历。
（三）实践环节1.教师组织幼儿进行合作游戏，如拼图、搭积木等。
2.游戏过程中，教师引导幼儿互相帮助，共同完成任务。
3.游戏结束后，教师组织幼儿互相评价，如：“你真棒，我们合作得很好。
”1.教师引导幼儿回顾本次活动，分享自己的收获。
五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的社交表现，鼓励家长关注幼儿的社交能力培养。
2.环境创设：在班级环境中设置“好朋友墙”，让幼儿展示自己的好朋友，增强班级凝聚力。
六、活动反思1.教师在活动中要关注每个幼儿的表现，引导他们积极参与。
2.对于内向、不善交际的幼儿，教师要给予更多的关爱和指导，帮助他们克服困难，融入集体。
重难点补充：一、活动重点：1.教师引导幼儿主动与人交往，通过设计互动环节，让幼儿自然产生对话。
大班社会教案《我会交新朋友》含反思
大班社会教案《我会交新朋友》含反思引言作为幼儿教育中必不可少的一部分，社交能力的学习对于孩子们的成长和未来至关重要。
如何让孩子们学会与人交往和沟通，尤其是和新朋友建立联系，是大班社会教育中一个不可避免的问题。
因此，我们需要精心设计一份社会教案，引导孩子们学会与新朋友交往和沟通。
教学目标1.学生能熟练运用礼貌用语，主动与新朋友建立联系。
2.学生能够从简单的交往中发掘新朋友的优点和特长，并尊重他们的差异。
3.学生能够主动分享自己的兴趣和特长，展示自己的个性。
教学内容礼貌用语的学习礼貌用语是与人交往中必不可少的。
在教学过程中，我们可以通过模仿和游戏的方式，让孩子们学习和使用以下常用礼貌用语：•你好•再见•谢谢•对不起•不客气新朋友的介绍和了解在学习礼貌用语之后，我们可以让孩子们互相介绍，了解新朋友的名字、年龄、家庭和兴趣等。
通过交流，让孩子们感受到彼此的相似之处，发掘其他孩子的特长和优点。
同乐游戏同乐游戏可以让孩子们在游戏过程中感受到集体的快乐。
例如，我们可以让孩子们一起跳皮筋、跳绳，或者一起完成小组谜语，这些活动可以增进孩子们之间的联系，加强感情的交流。
展示和分享让孩子们发挥自己的创造力，希望他们能够大胆地分享自己的兴趣和特长，并接受其他孩子的赞赏和表扬。
这样，孩子们会自信地表现自己的个性，也会更好地融入现有社会环境中。
教学反思在本次社交教学中，我们注重让孩子们通过互动和游戏的形式，主动表达自己，发掘其他孩子的优点和特长，从而增强他们之间的联系和关系。
此外，我们在教学过程中注重礼貌用语的训练，鼓励孩子们主动寻找机会与新朋友建立联系，表达自己的情感和态度。
在实际教学过程中，我们也发现一些问题。
例如，某些孩子不够勇敢，不愿意与新朋友交流，或者不懂得如何尊重其他孩子的差异。
因此，我们需要更多的时间和精力来引导孩子们改变这些不良习惯和行为。
总的来说，本次社交教学以孩子为本，注重互动和参与，让孩子们在愉快的氛围中学会与人交往和沟通，培养社交能力和个性特长。
幼儿园大班社会《我会交朋友》优秀教案改进
幼儿园大班社会《我会交朋友》优秀教案改进优秀教案改进幼儿园作为儿童成长的重要阶段，社会交往、交友能力的培养不可忽视。
因此，在幼儿园大班社会教学中，育儿者着重培养幼儿的人际交往能力，帮助他们建立良好的互动关系，这是促进儿童社会健康成长的关键之一。
今天，我们将介绍一份优秀的幼儿园大班社会《我会交朋友》教案，并从中提取一些改进点，以帮助幼儿更好地掌握交友技巧和建立自信心。
一、教学目标1、理解友谊的含义，了解朋友对我们的重要性；2、能够区分密友和熟人，了解人与人之间的差异；3、能够独立地选择、交往新的朋友，以及维护好原有的友谊；4、了解人际交往和沟通的重要性，学习如何解决矛盾和冲突。
二、教学内容及步骤1、友谊的含义。
需要从认知上启发了解友谊的概念。
通过图片、视频等形式，呈现出幼儿眼中的“朋友”，帮他们理解朋友是由相互理解、互相支持、互相信任、互相帮助和互相尊重等多种因素组成的。
2、区分密友和熟人。
交朋友，需要了解各自特点，人与人之间的差异也需要认知和理解。
现场组织拟音游戏、朋友特征辨认、情景模拟等交互体验式活动，帮助幼儿分辨出密友和熟人之间的区别。
同时，也需要教育幼儿，如何与熟人处理关系、以及与密友保持良好的互动关系。
3、选择新朋友，维护原有的友谊。
幼儿是有好奇心的，也很注意自己的形象和认同感。
帮助幼儿学会如何独立选择新朋友，善于沟通和表达自己，也需要让他们理解，如何维护和保持原有的友谊关系。
现场通过模拟场景、角色扮演、游戏等方式，让幼儿体验和实践一些交友沟通技巧。
同时，加强引导，教会幼儿学会欣赏别人，尊重别人，接纳别人的不同，也是维护和保持好原有的友谊关系的重要方面。
4、解决矛盾和冲突。
在人际交往中，遇到矛盾和冲突是不可避免的，需要教育幼儿积极地、冷静地解决问题和面对挑战。
通过各种活动，帮助幼儿认识到矛盾的本质、冲突的发生原因，并借助Pros and Cons等方式，帮助幼儿列举出自己的诉求，以及对事情处理的思考。
幼儿园大班优秀社会教案《我会交朋友》
幼儿园大班优秀社会教案《我会交朋友》一、教学目标•理解交朋友的重要性；•掌握如何和人友好相处的方法；•培养良好的交往习惯；•培养幼儿的社交技能和团队意识。
二、教学内容及步骤1. 导入环节通过引导孩子回想过去的朋友或亲人交往的经历，与孩子们谈论朋友是如何相处的，以激发孩子们对新事物的兴趣。
2. 新授环节2.1 交朋友的重要性1.与孩子们分享和解释交友的概念及其重要性。
2.引导孩子们思考交朋友的作用及其对个人的影响。
3.运用故事、图片、游戏等多种形式，使孩子们理解交友的重要性。
2.2 知己知彼，友善相处1.引导孩子们认识不同性格的小伙伴，了解如何与他人相处。
2.启发孩子们掌握友好相处的方法，如分享、妥协、尊重、理解等。
3.通过实例教育，使孩子们领悟团队合作的重要性，例如：小组合作、共同完成任务。
2.3 培养良好的交往习惯1.引导孩子们树立正确的交友观念，如不以貌取人、不和别人过不去，不孤立自己等。
2.培养孩子们良好的社交习惯，如礼貌待人、有耐心听人讲话、不骄傲自大、助人为乐等。
3. 拓展环节1.带领孩子们绕场一周，鼓励他们和周围的小伙伴打招呼，自我介绍。
2.挑选几个孩子，让他们展示如何与人交朋友。
3.小组活动，让孩子们进行合作游戏或手工，鼓励孩子们相互协作。
三、教学材料•图片、故事、儿歌等教学材料；•活动用具：绳子、球等。
四、教学评价1.观察孩子们在活动中的互动和表现，以及对交友概念理解和表达的程度。
2.通过小组活动和环节活动，对孩子们的交友技能和团队合作能力进行评价。
五、教学反思1.教学环节把握不够，需要加强相关技巧。
2.在新授环节，故事和图片等讲解方式单一，可以适当增加多种方式，使教学内容更加生动有趣。
3.在拓展环节，可以增加更多游戏形式，使活动更加丰富。
我会交新朋友幼儿园大班社会活动教案
我会交新朋友——幼儿园大班社会活动教案一、活动目标1. 让幼儿认识和了解交朋友的途径和技巧。
2. 培养幼儿积极主动与他人交往的态度，乐于分享和合作。
3. 提高幼儿的社交技能，学会礼貌用语和基本的社交礼仪。
4. 培养幼儿的团队意识和集体荣誉感。
二、活动准备1. 教具：朋友图片、玩具、卡片等。
2. 环境：宽敞的教室，舒适的座椅，便于幼儿自由走动和交流。
三、活动过程1. 主题导入：通过展示朋友图片，引导幼儿谈论自己和朋友的故事，激发幼儿对交朋友的兴趣。
2. 情景模拟：设置不同的情景，让幼儿扮演不同的角色，模拟真实的社交场景，培养幼儿的社交技巧。
3. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们分享自己的交友经验，讨论如何与他人建立友谊。
4. 游戏时间：设计一些有趣的游戏，让幼儿在游戏中体验合作与分享的重要性，增强团队意识。
5. 总结环节：引导幼儿总结本次活动，让他们明白交朋友的重要性和乐趣。
四、活动延伸1. 家园共育：让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中与他人交流，巩固所学社交技巧。
2. 社区实践：组织幼儿参加社区活动，与他人互动，将所学社交技巧应用到实际生活中。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对于交朋友的态度和技巧。
2. 关注幼儿在小组讨论和游戏中的表现，评估他们的团队意识和社交能力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断完善活动内容和教学方法。
六、活动资源1. 图片素材：朋友图片、社交场景图片等。
2. 视频素材：有关友谊和社交技巧的动画片或教育视频。
3. 图书资源：介绍友谊和社交技巧的幼儿图书。
4. 网络资源：有关友谊和社交技巧的在线教育资源。
七、活动步骤1. 主题导入：展示朋友图片，引导幼儿谈论自己和朋友的故事，激发幼儿对交朋友的兴趣。
2. 情景模拟：设置不同的情景，让幼儿扮演不同的角色，模拟真实的社交场景，培养幼儿的社交技巧。
3. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们分享自己的交友经验，讨论如何与他人建立友谊。
大班社会活动教案：我会交朋友
大班社会活动教案：我会交朋友课程背景随着孩子们逐渐长大，交朋友成为他们日常生活中不可或缺的重要内容之一。
良好的交友能力不仅有助于孩子们建立起健康的社交关系，还能够帮助他们更好地适应环境并加强沟通能力。
因此，本节课程旨在帮助大班儿童学会交朋友，提高他们的人际交往能力。
教学目标•了解交友的重要性；•学会区分朋友和陌生人；•掌握交朋友的基本技巧和方法。
教学内容及步骤第一步：导入活动老师可以通过以下问题引导孩子们思考：•你们有多少个好朋友？•你们与朋友往来时有什么感觉？•怎样交到一位好朋友？通过交流，让孩子们知道自己与朋友之间的关系，并引导他们认识到交朋友的重要性。
第二步：认识陌生人和朋友老师为孩子们介绍什么是“陌生人”，什么是“朋友”，让孩子们知道如何区分陌生人和朋友，并告诉他们不能随便和陌生人说话，更不能随便跟陌生人去。
第三步：学会自我介绍让孩子们参与到课程中来，让每一位孩子向整个班级自我介绍，并学会如何询问朋友的名字和爱好。
第四步：学会礼貌待人让孩子们知道如何礼貌地对待别人，学会尊重他人和倾听他人。
第五步：学会分享和合作让孩子们知道与朋友分享和合作的重要性。
通过小组合作方式让孩子们完成一些简单的任务，让他们学会如何共同合作，分享知识和其他资源，以此来提高他们的人际交往能力。
教学评估通过以下方式来评估学生的学习效果:•观察学生的言语和行为表现；•老师与家长之间的互动交流；•与学生的一对一交流。
总结交朋友是孩子们生活中的一项重要任务。
通过本节课程，我们可以帮助孩子们认识到交友的重要性，学会区分朋友和陌生人，学会交友的基本技巧和方法，以此来提高他们的人际交往能力。
这不仅有助于孩子们向着更加健康成长的方向迈进，更重要的是，它能够充分体现出我们对孩子们成长的关心与重视。
幼儿园大班社会活动教案：我会交朋友
幼儿园大班社会活动教案：我会交朋友一、活动目标1. 让幼儿认识到朋友的重要性，体验与朋友一起游戏的快乐。
3. 提高幼儿的社交技巧，学会分享、轮流、等待等社交行为。
4. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、活动准备1. 教学材料：故事书《我会交朋友》、图片卡片、玩具等。
2. 活动场地：宽敞的教室或户外场地。
3. 音响设备：用于播放音乐。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍活动主题，引导幼儿思考朋友的重要性。
2. 故事分享：教师讲述故事《我会交朋友》，引导幼儿学习故事中小动物的交友方式。
3. 图片讨论：教师展示图片卡片，引导幼儿观察并描述图片中的社交行为。
4. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿亲身体验交友的过程。
5. 小组活动：教师将幼儿分成小组，引导幼儿在小组内进行合作游戏，培养团队合作精神。
四、活动拓展2. 社区活动：组织幼儿参加社区活动，让幼儿结识更多朋友，拓展社交圈子。
3. 长期观察：教师观察幼儿在日常生活和学习中的交友情况，及时给予指导和鼓励。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解其在交友方面的积极性。
2. 关注幼儿在情景模拟和小组活动中的表现，评估其社交技巧和团队合作能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭环境中的交友情况。
4. 通过日常观察，了解幼儿在交友方面的进步和成长。
六、活动实施1. 第一次活动：故事导入，认识朋友的重要性。
教师通过讲述故事《我会交朋友》，引导幼儿认识到朋友的重要性，激发幼儿主动与他人交流的欲望。
2. 第二次活动：图片讨论，学习社交行为。
教师展示图片卡片，引导幼儿观察并描述图片中的社交行为，让幼儿学会尊重他人、分享、轮流、等待等社交行为。
3. 第三次活动：情景模拟，亲身体验。
教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿亲身体验交友的过程，培养幼儿的社交技巧和团队合作精神。
4. 第四次活动：小组活动，合作游戏。
教师将幼儿分成小组，引导幼儿在小组内进行合作游戏，让幼儿在实际操作中学会与他人合作、分享和交流。
幼儿园大班社会活动教案：我会交朋友（2篇）
幼儿园大班社会活动教案：我会交朋友活动目标1、尝试和同龄人交朋友，学习和朋友交往的简单方法。
2、体验有朋友的快乐。
活动准备1、和同龄班的教师交流活动的目的和内容。
2、邀请一部分同龄班幼儿参与活动。
活动过程一、教师引入话题1、教师：你有朋友吗，你是怎么认识他(她)的?2、教师：在幼儿园里我们只认识自己班的小朋友，今天我们去和大×班的小朋友交朋友，你们会用什么方法去交朋友?3、教师和幼儿相互交流。
二、教师和幼儿到同龄班活动1、教师：今天，我们到大×班去活动，每个小朋友要找一个新朋友，和他(她)一起在区域里活动。
2、幼儿在同龄班里自主活动，并寻找新朋友。
3、教师注意观察幼儿的交友情况，例如：很快能交到朋友的，不停地换朋友的，一直和一个朋友进行交往的等。
4、教师重点帮助没有交到朋友的幼儿，让他们学习交朋友的方法。
三、幼儿回班讨论、交流1、教师：你们交到朋友了吗?他(她)叫什么名字?你用什么方法交到朋友的?2、幼儿交流。
3、教师和幼儿讨论所观察到的三种交朋友的情况，并提问：哪一种是最好的方法?4、教师和幼儿讨论：想交到朋友应该怎么做，可以说些什么?可以做些什么?5、教师和幼儿共同小结：交朋友要大方，首先要介绍自己，然后主动地向别人说出你的想法，询问朋友的名字并和他(她)一起玩。
活动延伸：教师利用游戏、劳动或运动会等时间组织幼儿和交到的新朋友一起活动。
幼儿园大班社会活动教案：我会交朋友（2）教案名称：我会交朋友教学目标：1.能够理解交朋友的重要性。
2.能够主动与同伴进行交流，建立友谊。
3.能够学会分享、尊重并帮助他人。
教学重点：1.理解交朋友的意义。
2.学会主动与同伴交流。
教学难点：1.学会尊重他人的权益。
2.学会分享和帮助他人。
教学准备：1.图片或实物：友谊的图画、友谊的象征物等。
2.故事书：《小兔子找朋友》、《小熊的新朋友》等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过图片或实物展示，介绍友谊的概念，引发幼儿对友谊的兴趣和讨论。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班社会活动：我会交朋友活动目标：1.学习礼貌用语，能使用文明的语言和肢体动作进行与同伴交往，并成为好朋友。
2.尝试用询问、记录的方法，了解和获取朋友的信息。
3.体验与朋友一起合作游戏的快乐。
活动准备：1.布偶：狐狸布偶一个2.事先排练好布偶剧《狐狸贝贝找朋友》3.记录表、笔若干活动过程：1.观看布偶表演《狐狸贝贝找朋友》引出课题。
提问：你们喜欢这只狐狸贝贝吗？为什么？最后他为什么没有交到朋友？总结：因为他是一只没有礼貌的小狐狸，它不会使用礼貌用语，不会友好地与别人交往，不会等待，所以他最后没有交到好朋友。
2.回忆交朋友的经验。
提问：小朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友叫什么名字？请几位幼儿说说好朋友的名字。
你是用什么方法知道好朋友的名字的？（询问）你是怎样和他成为好朋友的？3.尝试用询问、记录的方法收集好朋友的信息。
（1）学习礼貌的交往语言和肢体动作，进行交往。
师：今天呀，坐在这儿的除了大（7）班的小朋友，还有许多其它班的小朋友，你们想互相认识，并成为好朋友吗？要想成为好朋友，必须先要知道对方的姓名（出示表格指出姓名栏）、班级（指班级栏）、电话号码（指电话号码烂）、爱好即他（她）喜欢些什么？（指爱好栏）这样你才方便和他交朋友。
师：那这些信息我们可以通过什么方法知道呢？（询问）像小狐狸贝贝那样询问吗？（师示范小狐狸贝贝无礼的样子调节气氛）那应该怎样做呢?谁愿意上来表演一下？（请两对幼儿上来表演）重点学习使用礼貌用语进行交往注：如幼儿出现微笑、点头、友好地牵对方的手等肢体动作及时表扬（如：xxx小朋友还用了xx动作，如果是我我也很愿意和他交朋友）幼儿集体学习“请”、“你愿意吗”等礼貌交往语言以及礼貌的肢体动作。
（2）学习用询问记录的方法记住朋友的信息。
师出示表格，讲解表格的用途及记录方法师：那等会儿，我们就用这些友好的方法来交朋友。
瞧，老师为每位小朋友准备了一支笔和两张表格（再带领幼儿认识一下表格的内容）。
好，现在就请小朋友带上你的表格和笔去找朋友吧，记住要把小朋友的信息记录下来哦。
提醒幼儿可以去找客人老师做朋友，如有幼儿主动去找，师及时表扬并鼓励其他孩子也去找，如：xxx小朋友他去找客人老师做朋友呢，真棒！（3）介绍自己交到的朋友以及朋友的相关信息。
师：请问你叫什么名字，是哪个班的小朋友？请你介绍一下你今天交到了几位朋友，把你的好朋友一起请过来吧。
(幼儿相互介绍自己的好朋友)4.游戏：套圈我们都找到了朋友，现在就跟好朋友一起手拉手，来玩“套圈”的游戏吧！教学反思：我从这几方面来总结和反思本次活动1.教具的制作和使用：本次教学活动中，我本着简单易操作的教育理念，整个活动过程使用的教具只有小狐狸布偶一个、记录表、铅笔若干。
教具虽简单，但却收到了较好的效果，孩子们都被我的表演所吸引，紧紧跟随老师的思路。
2.教育对象的选择：活动的主题是“我会交朋友”，为了拓宽孩子的交友范围，我选择了大5、大6、大7、大8的孩子一起参与活动，一开始我还担忧孩子们会不会去与其他班的幼儿交往，后来发现我的担忧是多余的，孩子们对于与其他班的孩子进行交往非常雀跃，这让我深悟：教学要敢于尝试。
2018-03-14活动目标：1.学习礼貌用语，能使用文明的语言和肢体动作进行与同伴交往，并成为好朋友。
2.尝试用询问、记录的方法，了解和获取朋友的信息。
3.体验与朋友一起合作游戏的快乐。
活动准备：1.布偶：狐狸布偶一个2.事先排练好布偶剧《狐狸贝贝找朋友》3.记录表、笔若干活动过程：1.观看布偶表演《狐狸贝贝找朋友》引出课题。
提问：你们喜欢这只狐狸贝贝吗？为什么？最后他为什么没有交到朋友？总结：因为他是一只没有礼貌的小狐狸，它不会使用礼貌用语，不会友好地与别人交往，不会等待，所以他最后没有交到好朋友。
2.回忆交朋友的经验。
提问：小朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友叫什么名字？请几位幼儿说说好朋友的名字。
你是用什么方法知道好朋友的名字的？（询问）你是怎样和他成为好朋友的？3.尝试用询问、记录的方法收集好朋友的信息。
（1）学习礼貌的交往语言和肢体动作，进行交往。
师：今天呀，坐在这儿的除了大（7）班的小朋友，还有许多其它班的小朋友，你们想互相认识，并成为好朋友吗？要想成为好朋友，必须先要知道对方的姓名（出示表格指出姓名栏）、班级（指班级栏）、电话号码（指电话号码烂）、爱好即他（她）喜欢些什么？（指爱好栏）这样你才方便和他交朋友。
师：那这些信息我们可以通过什么方法知道呢？（询问）像小狐狸贝贝那样询问吗？（师示范小狐狸贝贝无礼的样子调节气氛）那应该怎样做呢?谁愿意上来表演一下？（请两对幼儿上来表演）重点学习使用礼貌用语进行交往注：如幼儿出现微笑、点头、友好地牵对方的手等肢体动作及时表扬（如：xxx小朋友还用了xx动作，如果是我我也很愿意和他交朋友）幼儿集体学习“请”、“你愿意吗”等礼貌交往语言以及礼貌的肢体动作。
（2）学习用询问记录的方法记住朋友的信息。
师出示表格，讲解表格的用途及记录方法师：那等会儿，我们就用这些友好的方法来交朋友。
瞧，老师为每位小朋友准备了一支笔和两张表格（再带领幼儿认识一下表格的内容）。
好，现在就请小朋友带上你的表格和笔去找朋友吧，记住要把小朋友的信息记录下来哦。
提醒幼儿可以去找客人老师做朋友，如有幼儿主动去找，师及时表扬并鼓励其他孩子也去找，如：xxx小朋友他去找客人老师做朋友呢，真棒！（3）介绍自己交到的朋友以及朋友的相关信息。
师：请问你叫什么名字，是哪个班的小朋友？请你介绍一下你今天交到了几位朋友，把你的好朋友一起请过来吧。
(幼儿相互介绍自己的好朋友)4.游戏：套圈我们都找到了朋友，现在就跟好朋友一起手拉手，来玩“套圈”的游戏吧！教学反思：我从这几方面来总结和反思本次活动1.教具的制作和使用：本次教学活动中，我本着简单易操作的教育理念，整个活动过程使用的教具只有小狐狸布偶一个、记录表、铅笔若干。
教具虽简单，但却收到了较好的效果，孩子们都被我的表演所吸引，紧紧跟随老师的思路。
2.教育对象的选择：活动的主题是“我会交朋友”，为了拓宽孩子的交友范围，我选择了大5、大6、大7、大8的孩子一起参与活动，一开始我还担忧孩子们会不会去与其他班的幼儿交往，后来发现我的担忧是多余的，孩子们对于与其他班的孩子进行交往非常雀跃，这让我深悟：教学要敢于尝试。
2018-03-14活动目标：1.学习礼貌用语，能使用文明的语言和肢体动作进行与同伴交往，并成为好朋友。
2.尝试用询问、记录的方法，了解和获取朋友的信息。
3.体验与朋友一起合作游戏的快乐。
活动准备：1.布偶：狐狸布偶一个2.事先排练好布偶剧《狐狸贝贝找朋友》3.记录表、笔若干活动过程：1.观看布偶表演《狐狸贝贝找朋友》引出课题。
提问：你们喜欢这只狐狸贝贝吗？为什么？最后他为什么没有交到朋友？总结：因为他是一只没有礼貌的小狐狸，它不会使用礼貌用语，不会友好地与别人交往，不会等待，所以他最后没有交到好朋友。
2.回忆交朋友的经验。
提问：小朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友叫什么名字？请几位幼儿说说好朋友的名字。
你是用什么方法知道好朋友的名字的？（询问）你是怎样和他成为好朋友的？3.尝试用询问、记录的方法收集好朋友的信息。
（1）学习礼貌的交往语言和肢体动作，进行交往。
师：今天呀，坐在这儿的除了大（7）班的小朋友，还有许多其它班的小朋友，你们想互相认识，并成为好朋友吗？要想成为好朋友，必须先要知道对方的姓名（出示表格指出姓名栏）、班级（指班级栏）、电话号码（指电话号码烂）、爱好即他（她）喜欢些什么？（指爱好栏）这样你才方便和他交朋友。
师：那这些信息我们可以通过什么方法知道呢？（询问）像小狐狸贝贝那样询问吗？（师示范小狐狸贝贝无礼的样子调节气氛）那应该怎样做呢?谁愿意上来表演一下？（请两对幼儿上来表演）重点学习使用礼貌用语进行交往注：如幼儿出现微笑、点头、友好地牵对方的手等肢体动作及时表扬（如：xxx小朋友还用了xx动作，如果是我我也很愿意和他交朋友）幼儿集体学习“请”、“你愿意吗”等礼貌交往语言以及礼貌的肢体动作。
（2）学习用询问记录的方法记住朋友的信息。
师出示表格，讲解表格的用途及记录方法师：那等会儿，我们就用这些友好的方法来交朋友。
瞧，老师为每位小朋友准备了一支笔和两张表格（再带领幼儿认识一下表格的内容）。
好，现在就请小朋友带上你的表格和笔去找朋友吧，记住要把小朋友的信息记录下来哦。
提醒幼儿可以去找客人老师做朋友，如有幼儿主动去找，师及时表扬并鼓励其他孩子也去找，如：xxx小朋友他去找客人老师做朋友呢，真棒！（3）介绍自己交到的朋友以及朋友的相关信息。
师：请问你叫什么名字，是哪个班的小朋友？请你介绍一下你今天交到了几位朋友，把你的好朋友一起请过来吧。
(幼儿相互介绍自己的好朋友)4.游戏：套圈我们都找到了朋友，现在就跟好朋友一起手拉手，来玩“套圈”的游戏吧！教学反思：我从这几方面来总结和反思本次活动1.教具的制作和使用：本次教学活动中，我本着简单易操作的教育理念，整个活动过程使用的教具只有小狐狸布偶一个、记录表、铅笔若干。
教具虽简单，但却收到了较好的效果，孩子们都被我的表演所吸引，紧紧跟随老师的思路。
2.教育对象的选择：活动的主题是“我会交朋友”，为了拓宽孩子的交友范围，我选择了大5、大6、大7、大8的孩子一起参与活动，一开始我还担忧孩子们会不会去与其他班的幼儿交往，后来发现我的担忧是多余的，孩子们对于与其他班的孩子进行交往非常雀跃，这让我深悟：教学要敢于尝试。
2018-03-14活动目标：1.学习礼貌用语，能使用文明的语言和肢体动作进行与同伴交往，并成为好朋友。
2.尝试用询问、记录的方法，了解和获取朋友的信息。
3.体验与朋友一起合作游戏的快乐。
活动准备：1.布偶：狐狸布偶一个2.事先排练好布偶剧《狐狸贝贝找朋友》3.记录表、笔若干活动过程：1.观看布偶表演《狐狸贝贝找朋友》引出课题。
提问：你们喜欢这只狐狸贝贝吗？为什么？最后他为什么没有交到朋友？总结：因为他是一只没有礼貌的小狐狸，它不会使用礼貌用语，不会友好地与别人交往，不会等待，所以他最后没有交到好朋友。
2.回忆交朋友的经验。
提问：小朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友叫什么名字？请几位幼儿说说好朋友的名字。
你是用什么方法知道好朋友的名字的？（询问）你是怎样和他成为好朋友的？3.尝试用询问、记录的方法收集好朋友的信息。
（1）学习礼貌的交往语言和肢体动作，进行交往。
师：今天呀，坐在这儿的除了大（7）班的小朋友，还有许多其它班的小朋友，你们想互相认识，并成为好朋友吗？要想成为好朋友，必须先要知道对方的姓名（出示表格指出姓名栏）、班级（指班级栏）、电话号码（指电话号码烂）、爱好即他（她）喜欢些什么？（指爱好栏）这样你才方便和他交朋友。