(完整word版)七年级道法期中试卷分析

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七年级道德与法治期中考试质量分析

七年级道德与法治期中考试质量分析七年级道德与法治期中考试质量分析一、试卷分析本次考共选择题、材料题两类题型，其中选择题20道小题，20分，主题活动四个大题8个小题30分。

试题重视学生对基础知识的运用以及分析、解决实际问题的能力的考查，适当创设情景，将基本知识与生活紧密联系，难易程度适中。

能反映出课程标准中对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的基本要求。

整体来看,学生基础知识掌握较好，但是大部分学生的做题能力部分还有待提高。

二、考分数据分析本次考试满分50分，从学校层面来看，全校人均成绩22.75分.其中,一斑参考人数44人,平均分22.77分,最高分39份,最低分15分;二斑参考人数43人,平均分22.98分,最高分31分,最低分9分;三斑参考人数41人,平均分21.88分,最高分40分,最低分8分;四斑参考人数42人,平均分23.17分,最高分32分,最低分16分.从学生的答题情况来看，客观题相对来说回答的稍好，而主观题回答普遍较差，这充分说明学生该记住的知识点没有记住。

三、原因分析1、学生不会审题，理解题意有困难。

导致回答问题不能结合材料，不能按照题目的要求答题。

2、不能充分运用课本中的理念、观点答题、理解意思，也能表达出来，但是没有运用专业术语，导致表达不准，拿不到高分。

3、基础知识不扎实，一些基本知识点不过关，没有认真地熟读教材，基本概念模糊不清，似是而非。

4、答题不够规范，语言表达不明确，条理不清，卷面不整洁。

5、学生不能认真完成布置的任务，所以答非所问。

四、今后的努力方向1、重视对学生做题技巧能力训练，加强对学生审题能力的训练和指导，提高学生的做题能力，。

2、引导学生关注社会生活,关注自己成长中的一些问题，要能把所学的知识运用到实际中去。

3、抓实、抓牢基础知识和基本技能的教学，对于书本上的重要知识点要分单元进行过关检查，培养学生的政治学科素养。

4、加大力度对所学知识的识记与跟踪，夯实基础。

七年级道德与法治期中考试质量分析

七年级道德与法治期中考试质量分析一、引言道德与法治是七年级学生所学习的一门重要课程，通过学习这门课程，学生可以了解社会道德规范和基本法律知识，培养正确的价值观和行为态度。

期中考试是对学生学习成果的一次重要检验，本文将对七年级道德与法治期中考试的质量进行分析。

二、考试内容与题型分析道德与法治期中考试的内容涵盖了道德伦理、公民道德、法律知识等多个方面。

根据试卷的题型设置，可以分为选择题、判断题和问答题。

选择题主要考察学生对各种道德原则和法律知识的掌握程度，判断题主要考察学生对一些道德和法律之间的关系的理解，而问答题则要求学生通过运用相关知识回答问题，展示其综合运用能力。

三、试卷难度与分值分析根据试卷的难度和分值来看，七年级道德与法治期中考试整体难度适中，试卷分值大部分集中在选择题和判断题上，而问答题的分值相对较低。

试卷中的选择题考察了学生对具体知识点的掌握程度，例如相关法律的命名、内容等。

判断题则考察学生对道德与法治之间关系的理解。

问答题比较注重学生对问题的理解程度以及综合运用能力。

四、学生表现与分析根据期中考试的成绩统计，学生在道德与法治科目上的整体表现较为平均。

通过分析学生的考试结果，可以看出，对于选择题和判断题，大部分学生能够正确回答。

然而，在问答题上，有相当一部分学生的表现较为一般。

这可能是因为问答题需要学生综合运用所学知识，而七年级学生对于抽象性的问题理解可能还不够深入。

五、存在问题与对策首先，在教学过程中，应加强对道德与法治的基本概念和原则的讲解，使学生对这门课程的核心内容有更清晰的认识。

其次，在教学方法上，可以通过引导学生进行小组讨论、案例分析等形式，培养学生的思辨能力和解决问题的能力。

此外，还应加强课后作业的布置和复习，以加强对知识点的掌握和理解。

六、结论七年级道德与法治期中考试的质量分析表明，学生对于选择题和判断题的掌握较为稳定，但在问答题上仍存在一些不足。

通过针对性的教学改进措施，可以进一步提高学生的道德与法治知识的综合应用能力，促进他们全面发展。

七年级道德与法治学科期中考试试卷分析

一、进一步加强集体备课，群策群力，备课件背教案、背目标背重难点、背教学流程，统一作业，提高备课效率。
二、加强组内听课，互相学习，共同进步。
三、多渠道搜集好的练习题。做到精讲多练。
四、在期末最后复习阶段进一步规范课堂复习流程，分享共享复习经验，全面提高复习效率。
五、注重培优补差工作，通过师友互助进一步提高优秀率和合格率。
1、成绩统计数据
班级
定员
参考
巩固率
巩固分
优秀生
优秀率
优秀分
合格生
合格率
合格分
总分
名次
2、学生学习及答卷情况的评价（含学生基础、学习态度、知识掌握及应用能力情况等）
学生基础：学生基础知识掌握比上次考试有较大提升，及格率明显提高。
学习态度：学生学习态度整体较好，个别需要一对一谈话指导。
知识掌握及应用能力：大部分同学基础知识掌握牢固，综合判断能力较好，但是知识的运用和迁移能力需要进一步提升。
七年级道德与法治学科期中考试试卷分析
（2023—2024学年第一学期）
考试时间
90Байду номын сангаас钟
试卷满分
100 分
命题范围
七年级上册一二单元
一、试卷题型、难度、分值分析
试卷题型：单项选择题和材料分析题
难度：难度难度适中,个别选择题偏难，试卷侧重考查一二单元内容。
分值分析：单项选择题40分，材料分析题60分
二、考试成绩分析
此外还有部分学生因书写潦草不规范导致失分。
2、补救意见和措施
师生共同订正试题答案，回顾知识点同时学生要对错题进行整理，做到考后一百分。
做好师友互助，提高学生分析问题能力，提高课堂实效
三、充分调动学生学习积极性，继续夯实基础知识的基础上，强化材料分析题训练，提升学习知识应用能力。

七年级《道德与法治》期中考试素质检测分析

七年级《道德与法治》期中考试素质检测分析七年级《道德与法治》期中考试素质检测分析一、考核范围及试题分析本次期中考试考查的是七年级道德与法治课本第三单元教学内容，本次期中考卷有二大类题:客观题（单项选择题）40 分，主观题60 分，试题覆盖知识面较广。

本次期中考试试卷突出的特点：注重考查学生对基础知识和主干知识的掌握、理解和运用，既不回避教材重点，又不照搬教材，着重考查学生的分析、综合、归纳能力，比如22 题材料题十分注重学生的分析能力，18 题就注重培养学生的综合和归纳能力，这符合素质教育的要求。

二、学生答题情况、失分原因分析及改进措施总体考试学生存在的问题有：（1）有些同学考试时间安排不合理，时间是90 分钟，个别同学30 分钟就答完了（监考时发现）。

答题速度过快所反映的深层次问题是：这部分同学没有认真审题，没有认真思考；而有些同学则速度过慢，有些问题没有答完整，甚至有个别同学部分题还放空白。

这反映了有些同学对政治复习不重视，看题不仔细，临时抱佛脚，因此影响了答题速度，影响了答题效率。

（2）有些同学卷面涂改痕迹很多。

这部分同学应该先想好再作答，仍有个别同学答案答出框题外, 因为我们是电脑阅卷，很容易影响学生成绩。

因此，必须加强对学生答题规范的要求，加强对答题技巧的指导。

（一）客观题本次期中考的选择题比较简单，得高分的学生很多。

总体而言，相对错得比较多的是5、10、18 题。

造成第5 题错是因为学生对题干没理解清楚；造成第11 题错是因为学生知识点不熟悉；造成第18 题错是因为学生做题粗心大意，没看清题目要求。

主要问题是：（1）学生审题较差，对客观题审题花的时间较少，影响了得分率；（2）有些学生对所学内容理解不深，导致答题失误。

因此，课堂上有必要强调学生加深对课本内容的理解，对于少数需要记忆的知识点要求背诵过关。

七年级道德与法治期中考试分析【精品范文】

七年级道德与法治期中考试分析七年级道德与法治期中考试分析2017—2018学年度第一学期期中考试及阅卷结束了，我对学生的道德与法治试卷，认真进行了成绩分析。

具体情况如下：一、基本情况1、题型、题量及分值单项选择题10个小题共20分；简答题两题共30分。

2、试题特点：容易题约占50%，中档题占30%，稍难题占20%；注重对基础知识和基本能力的考查，特别是考查学生的识记理解能力，适当考查学生从材料中获取信息分析解决问题的能力和学生的概括归纳能力，适当也涉及了对学生分析能力及运用所学知识解决问题能力的考查，但是有些基础题如多项选择有偏,难,怪的现象。

二、试题解题情况1、概念把握不准确。

2、相关学科知识掌握不牢3、思维能力、从材料中获取信息能力、概括归纳能力差4、审题能力不强三、对今后教学改进1、强化基础知识教学在教学中，我们要紧紧依据大纲，以教材为载体，对在重点的内容，我们要重点突出，讲清来笼去脉，浓墨重彩，丰富内容，补充材料，采用多种方法多种手段，调动学生的多种感官，引导学生积极参与到课堂中来，真正体现学生学习主体地位，充分发挥学生主人翁责任感。

不要局限于记住几个零散知识点，如果意义不明，完全机器记忆，很快就会遗忘，形成记忆残缺，知识学习不深入，容易造成学生急功近利，学习不踏实，心态浮躁。

教学中我们一定要一环紧扣一环，吃不得夹生饭。

2、注重能力培养我们注重对学生学习方法的指导，使学生学会学习，逐步掌握学习思想品德的一些基本技能和方法。

3、加强技巧性训练一是加强学生的审题能力训练，教会学生审清时间空间，审准关键词的意思，审准答题方向，选择题怎么做，材料题怎么做，问答题怎么做，从哪里入手，如何解剖，如何分解，如何表述，有计划地用相关试题进行针对性的训练，让学生明确回答相关问题的要领，从而增强学生的思维能力和应试能力。

二是加强养成教育，平时教学中不要放松对学生的严格要求，督促学生养成认真阅读、认真答题、认真写字的好习惯。

七年级思想品德期中考试试卷分析

七年级思想品德期中考试试卷分析关于七年级思想品德期中考试试卷分析一、总体评价本次期末考试的试卷总的来说比较好，知识点较为全面，基本涵盖本学期所上内容。

二、学生答题情况1、选择题部分：平均得28分，可能是学生对课本知识掌握得不够好，对题目的意思不理解。

2、非选择题部分：学生回答得较差，无论题难还是易，得分都不理想。

第21题[感悟学习]题，满分10分，平均得8分，情况相对较好。

此题为一个开放性的题，而且有一个示例，学生都能从自身的生活、学习感悟中回答学习什么知识和技能。

失分的主要原因在于一部分学生没有写出具体的什么知识和技能，答得相当空泛。

第22题[调控情绪]题，满分10分，平均得分7分。

此题紧扣书本重点知识，有明显的指向性，比较容易入手，失分的主要原因在于学生没有结合材料回答，纯粹抄书本。

第23题[自我新期待]题，满分10分，平均得分6分。

此题失分的主要原因在于学生没有理解题目的方向，胡乱抄书。

第①题大部分第②题应该说是一个开放性的题目，相对比较好回答。

第24题[慧眼识诱惑]题，满分10分，平均得分7分。

此题失分的主要原因在于题目设置不清楚，第②题和第③题学生无法辨别其中的区别，出现重复回答的现象。

第①题部分学生审题不周，要求回答“不良诱惑”，竟然回答“领奖台的诱惑”。

第②题部分学生简单地回答“必须拒绝”，没有展开回答具体的方法。

第③题小论文失分的主要原因在于理论与实际相脱离，要么纯粹抄书没有联系材料和自身实际，要么全用自己的话语写实际做法而没有书本理论。

三、试题暴露的一些教学问题一、政治学科这几年实行开卷考试，学生都觉得简单容易，平时不读照样考好的观点普遍存在。

因此出现学生平时根本不念、开卷考让看书还找不到地方抄的现象。

其实开卷考试，不等于降低对学生学习能力的要求，越是开卷考试，越应该帮助学生提高学习的兴趣，提升学习能力，培养政治学科的素养。

二、学生基本的学习方法没有掌握。

老师如何帮助同学们更好地掌握教材中的知识，形成应有的知识框架是我们教学和复习中应该首先考虑的。

《道德与法治》期中考试质量分析(合集四篇)

《道德与法治》期中考试质量分析(合集四篇) 道德是社会意识形态之一，是人们共同生活及其行为的准则和规范。

道德通过社会的或肯定阶级的舆论对社会生活起约束作用。

2021年10月，中共中心、国务院印发了《新时代公民道德建设实施纲要》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际仔细贯彻落实。

以下是我整理的《道德与法治》期中考试质量分析(合集四篇)，欢迎阅读与保藏。

第一篇: 《道德与法治》期中考试质量分析一、总体状况1. 考试范围：《道德与法治》第一、二单元2. 考试形式：开卷考试3. 题型：选择题+主观题1) 选择题（8题单选+6题多选）：8题*3分/题+6题*4分/题=48分2) 主观题：三大板块，分别为“请你谈谈熟悉”（15-16题，23分）、“请你参加实践”（17题，15分）和“请你探究情境”（18题，14分）。

4. 试卷质量分析：综上分析，本次南昌市十校联考的考题较易，关注考生生活实际，注意主干学问和力量考查，试题敏捷，开放性强，具有很强的现实性；同时这次同学的考试成果较正常。

二、失分缘由分析（一）客观题分析（注：此表数据是依据初一1至3班实考162人答题状况得出的；做错人数大于等于10人入选表格）选择题分为单选与多选，多选相比单选较难。

其中第2、10、12、13题同学答错较多。

从中反映出的几个问题值得关注：1. 部分同学对一些基础学问把握不到位，考前没能做到有效识记。

如第2题对思维的批判性熟悉与第10题思维的独立性的熟悉，这两个题目都是很简洁的学问记忆性题目，这些做错同学没能有效识记它们或是考试时没有有效查找课本或提纲。

2. 部分同学对多选题题干或选项把握不准，易导致多选、少选与错选，从而失分。

如第12题面对生活中消失的朦胧情愫，我们应当怎样时，同学对于B、D选项理解不到位，导致错选或少选。

（二）主观题分析主观题主要考查同学的理解、分析和表达力量。

由于基础学问和基本力量跟不上而导致失分。

其中第17题第2问、第18题第3问失分较多。

七年级春季道德与法治期中考试试卷分析及总结

七年级春季道德与法治期中考试试卷分析及总结一、引言七年级春季道德与法治期中考试是对学生道德法治知识掌握情况的一次全面检验。

本次考试旨在通过试卷的命题和评测，了解学生在道德观念、法治意识、社会认知等方面的学习情况，为今后的教学提供有针对性的指导。

二、试卷结构分析本次道德与法治期中考试试卷结构清晰，题型多样，包括选择题、填空题、简答题和分析题等。

试卷内容涵盖了七年级上册道德与法治教材的主要知识点，注重对学生基础知识和综合运用能力的考查。

三、考试情况总结1.学生整体表现从整体上看，大部分学生在本次考试中表现良好，能够较为准确地掌握道德法治的基本知识。

在选择题和填空题部分，学生对基础知识的掌握较为扎实；在简答题和分析题部分，学生能够结合所学知识对问题进行较为深入的分析和回答。

1.存在问题及原因分析然而，在考试中也暴露出一些问题。

部分学生对道德法治知识的理解和应用不够深入，难以将所学知识与实际生活相结合；在简答题和分析题部分，部分学生缺乏清晰的思路和准确的表达，导致答案不完整或偏离题意。

这些问题产生的原因主要有以下几点：一是部分学生对道德与法治学科的学习兴趣不高，缺乏学习动力；二是教师在教学过程中未能充分激发学生的学习兴趣，教学方法单一；三是学生缺乏足够的实践机会，难以将理论知识与实际生活相结合；四是学生在平时的学习中缺乏对基础知识的巩固和拓展。

四、改进措施及建议针对以上问题，提出以下改进措施及建议：1.加强基础知识的巩固和拓展，提高学生的道德法治素养。

2.注重实践教学，通过案例分析、角色扮演等方式，将理论知识与实际生活相结合，提高学生的应用能力。

3.采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性，如开展课堂讨论、组织社会实践活动等。

4.加强师生之间的交流和互动，及时了解学生的学习困难和问题，提供有针对性的指导和帮助。

五、结语本次七年级春季道德与法治期中考试试卷分析及总结旨在发现学生学习中的问题和不足，为今后的教学提供有益的参考和借鉴。

七年级思想品德上册期中试卷质量分析 Microsoft Word 文档

七年级思想品德上册期中考试试卷分析李晓琴此次期中考试试卷卷面分值为100分，其中选择题50分，问答题28分.分析说明题22分，考试时间100分钟，采用闭卷的形式。

下面就试卷做进一步的分析：一、试题分析该套试卷的出题范围是思想品德七年级上册第一课至第六课的内容，试卷知识覆盖面大，侧重考查学生的基础知识的掌握情况以及分析能力和综合能力。

客观题:第一大题是选择题分值是50分，每题2分。

该题难度适中，侧重对基础知识的考查，例如第4题问的就是青春期的身体变化表现在哪里，第6题：人类生命独特性提出表现在哪里：第8题、第10题、第15题、第20题、第22题都是对最基础知识的考察，学生在理解的同时也能很快背记下来。

而这次选择题中也涉及到了语文的相关知识，难点就在这里，有的学生不能很好的明白选择题中一些古诗是什么意思，也就把题选错了，比如：第13题第14题，第21题，都是一些古诗词，从这些古诗词中得到一些启示，大部分的学生不能理解，故而选错。

但从中也可以看出在教授知识时，没能联系更多的例子和常识，学生只能死记硬背，等灵活运用的时候就难以解答。

在选择题中还出现了一些本来很简单的题，而基础较好的学生都没有选对，比如第5题“小李之所以这样是因为他只看到了（）”这个题有一部分的学生选择了A,第9题大部分的同学选了C,而这两个题都是要选择错误的内容，学生由于惯性，看到选项里有说得正确的就马上选择了，并没有认真的去审题，故而出错。

而这份试题最大的亮点就是结合实际和生活，不仅仅是为了考试而考试，在一定程度上考察了学生的理解和分析能力，比如在选择题里面就有一些题是需要学生理解了内容才能选择出来的，比如;11题、13题、16题23题、24题、25题。

但总体来讲重在考查学生对常识性内容的识记能力与掌握。

因此在选择题部分有一部分的同学还是得了满分。

主观题：第二大题是问答题考察学生对双基的掌握；26、27题在考试之前我重点强调过，因此在这两题中很少有同学丢分，而丢分较多的则是28题的第一小道，“你是怎样看待东东的内心矛盾的？”这一小题错的同学较多，大部分同学答的是如何解决心理矛盾这一问题。

七年级道德与法治期中试卷分析

七年级道德与法治期中试卷分析一、试卷评价(一)试卷的基本情况《道德与法治》考试时间为60分钟，科目期中考试由单项选择题和非选择题组成。

(二)试卷的基本特征1.强碱性。

试题以基础知识为基础，与学生的职业和学习密切相关，题型以关键知识设计。

重点是评估学生对基本政治知识的控制。

2.海拔适中。

目前，基于初中生的学习能力和初中政治教学的现状，试卷没有出现任何大的偏题或怪题。

整篇论文的难度应该说是适中的。

3.题目设计简洁。

题目含义明确，题目题型表达清晰简洁，让学生在考查题目时一目了然。

二.试卷成绩这篇论文是对第一单元和第二单元内容的重要考查。

总共有五节课。

我的班级是七年级1602班和1604班。

从整体测试结果来看，1602班平均成绩为48.5，优秀率为0，通过率为25.6%，1604班平均成绩为47.2，优秀率为0%，通过率为25%。

对于这两个班来说，优秀率和良好率突破0，进步通过率是期中后的重点任务。

第三，分析考试内容。

1.首先，第一部分是选择题，总分30分，对考核学生对基础知识的掌握情况很重要。

选择题的得分率在80%左右。

当然，这与平时的作业(学习领导力)密切相关，这也说明了在平时的课堂教学中，老师和学生特别注重对基础知识的掌握。

2.其次，第二部分为非选择题，共3个本体30分，16道题分为3个短题。

第一个问题是根据给定信息的内容和课本的不雅点来回答。

对于刚接触政治的学生来说，比实力更难，因为不知道从何下手。

虽然有些同学背得很好，但没有得到任何分数。

第二个和第三个问题是关于课本的题目，这对于评估学生上课认真听讲和做笔记的能力很重要。

一般来说，简答题测试的是课本中原书的知识点。

认真听讲、认真记笔记的学生很容易得满分。

第17题和第18题为数据分析题，共18分。

评估学生分析数据和寻找答案的能力很重要。

每个学生水平不一样，成绩失分多。

学生的浏览能力、分析能力、基本技能以及思维学习和测试的综合能力有待提高。

它的重要表达是：(1)考生基本功有待提高，错别字、字迹模糊、语言表达不畅的现象依然存在。

道德与法治期中考试分析

道德与法治期中考试分析一、试卷分析本次期中考试七年级思想品德试题共四大题。

分别为：单项选择题、情景分析、价值判断、探究实践。

试题难度不大,只是一次阶段性的水平考试。

二、试卷成绩情况范围考试人数平均分/满分最高/最低分优秀率良好率及格率班级 49人 55.82/100分 98/17分 2% 18% 43%年级 977人 57.27/100分 99/4分 7% 24% 42% 三、通过这次考试,存在着一些优点和不足。

优点：1.选择题的准确率有所提高。

2.题目理解能力加强。

不足：1.部分基础知识不牢固,导致学生联系知识、运用知识方面有所欠缺,因此要加强记忆。

2.典型题步骤不规范,关键词书写错误。

3.不端正。

表现在字迹马虎潦草,随意性大,写错的地方乱涂鸦,卷面不整洁,书写不工整,错别字太多,综合素养差。

试卷中部分学生答题态度不认真,没有做到最基本的字体工整。

面对这些不足我将做如下调整:1.提高基础知识的复习,加强能力训练。

2.通过对试卷的分析,要加强学生对热点问题,时事问题的了解,做到理论联系实际。

每堂课穿插与教学内容相关的热点问题,同时也要加强对典型题的训练,规范答题步骤和书写的工整性。

3.在理解的基础上加强对知识点的记忆。

4.对于高分边缘的学生要加强关注度,多提问,同时对于后进生要抓基础知识,强化记忆。

错题分析2.“每个人都有两只手,一只手托举的是个人梦想，另一只手托举起来的是国家梦想，如果两只手能够共同托举梦想，那么每个人的梦想就能够汇聚成中国的梦想。

〞这说明( A ）A.个人梦想与国家梦想紧密相连B.国家梦想是个人梦想的前提C.个人梦想是国家梦想的前提D.国家梦想与个人梦想是完全一致的年级得分率：61.22%知识点：中学时代5.小赵在小学成绩名列前茅,可进入初中,成绩下滑十分明显。

对此，他总是埋怨自己不聪明，脑子不如新同学灵活。

这说明小赵（ D ）A.能看到自己的不足B.能理性对待他人的评价C.对自己进行了正确的评价D.陷入自我认识的误区年级得分率：65.31%知识点：认识自己14.”国乒双子星”刘国梁和孔令辉从进入国家队起同住一间宿舍，一同参加训练比赛，每打完一场球，他们都很小心地照顾彼此的情绪。

七年级道德与法治第一学期期中考试质量分析报告

七年级道德与法治第一学期期中考试质量分析报告一、试题分析本次调研卷共两种题型。

其中单项选择题25道，每小题2分，共50分，非选择题4个，共50分。

这份调研卷难度总体偏易，比较注重对基础知识和基本能力的考察，特别注重调研学生对知识的识记理解能力，从材料中获取信息分析及解决问题的能力。

二、试卷分析1、选择题得分相对较高，但还是不理想，单选失分最多7、9、12、13、17、23题。

经分析认为这些题是因为学生没有理解题意和备选答案的意思，同时选项也有极大的迷惑而造成的。

2、非选择题失分较高，材料分析题和走进生活，题型较活注重基础，也结合生活实际。

七年级学生大部分存在的问题如下：（1）问题答案把握不准，没有理解记住，答题时写不出来。

(2)分析能力，理解能力，获取信息的能力，综合运用知识点的能力差。

导致答题时抓不住重点，找不到突破口，回答问题不够全面。

3、审题能力不强，看不全题意，不能联系生活实际，不会分点答题，导致丢分严重。

三、成绩分析本次共3个班参考人数93人，1人缺考，最高分：99分。

年级最低分：14分。

80分以上的同学23人；60分以上的同学68人，合格率72.34%，60分以下的同学25人，三个班级平均分66.79分。

四、今后改进措施1、突出主干知识、重点知识的教学在教学中，我们要紧紧依据大纲，以教材为载体，重视重点知识点，不要局限于记住零散的知识点，如意义不明，机械记忆，效果不好。

形成记忆残缺不能深入学习，使学生急功近利，心态浮躁，在学习上就会吃夹生饭。

2、注重课程理念改革，加强学生指导，重视用课改新理念指导课堂教学改革，另外，要加强个别同学的补差工作，加强教师对后进生进行“一帮一”的结对活动，加强有利于后进生的思想教育和学法指导，多给他们一些课堂表现机会，树立自信心，争取进步。

3、注重学生综合能力与整体素质的培养，学科间知识的渗透在教学中已形成了一种趋势，因此道德与法治课程不能脱离其他学科独立存在，在平时应有意识地将其他学科知识引入到道德与法治课堂教学中来。

七年级道德与法治期中质量分析报告

七年级道德与法治期中质量分析报告一、基本情况本次考试试卷能联系学生生活，坚持正确导向，并把改变学生的学习方式放在突出的位置，体现了以学生为主体的思想。

结合我的教学班这次期中考试的具体情况对此作一些简要的分析。

（一）试题分析本试卷紧扣课标要求，以七年级道德与法治现行教材为依据，体现对学生的知识技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标基本要求考查，注重试题与社会实践和学生生活经验的联系，在基础知识、基本技能考查的同时，着重对学生的运用能力、综合能力的考查，坚持知识能力和情感觉悟相统一的原则，较好地体现了道德与法治学科的学科特点和本质要求。

本试卷由选择题（占50分）、非选择题（占50分）两部分构成，满分为100分。

本试题基础知识题分值约占50%，对知识点理解运用题占40%，主观能力探究题占10%。

涉及七年级上册第一课至第五课所有内容，重点突出考查全面，注重对基础知识和基本能力的考查，特别考查学生识记理解能力，从材料中获取信息分析及解决问题的能力。

（二）学生成绩分析：参考人数94人，人均分66.52，及格人数73人，及格率77.66%，优秀人数17人，优秀率18.09%，整体看人均分不高，优秀率较低。

（三）学生答题情况分析1、概念把握不准确如单项选择第14小题还有不少同学选错，就是因为没能准确掌握概念，不熟悉它们的表现。

2、相关学科素养欠缺道德与法治学科与语文等学科联系紧密，如单项选择第15小题，有一定的语文功底就不会选错了。

3、思维能力、从材料中获取信息能力、概括归纳能力差道德与法治学科教学要教会学生具体问题具体分析，同时要教会学生擅于从材料中获取提炼有效信息来分析问题、解决问题，如果学生概括归纳能力差，在答题时就会出现零乱、啰嗦或不完整。

如27题、28题学生失分较多，失就失在不能从材料中获取有用的东西，对材料分析不透。

这就是平时思维能力训练太少、分析综合能力欠缺影响所致。

4、审题能力不强审题在考试答题中比较关键，从某种程度上说，题审好了，就等于成功了一半。

七年级政治期中质量分析及考试总结

七年级政治期中质量分析一、试卷情况分析这份试卷符合新课程的要求，不仅重视考查学生的基本知识、基本原理的掌握情况，而且重视考查学生的解题能力和技巧，并且还重视公民意识的培养，真正体现了情感态度价值观和知识技能的统一。

题目形式虽然只有选择和问题探究三类，但题目新颖、材料丰富、阅读要求高，如名言、警句的故事、漫画赏析、生活经验、时事政治剖析都在试卷中出现。

注重考查学生的观察、阅读、辨证、分析解决问题的能力，答案比较开放，体现多角度思考，即从学生心理、道德、法律等层次考虑问题，这些都是新课程理念的体现。

试卷量较大，学生完成较为紧张；面向全体学生，区分度不大，中等与中上等的同学难以区分。

作为新生第一次接触政治考试是有一定难度。

二、阅卷情况分析总体来看，学生对政治学习的态度较端正，认真对待考试，卷面较整洁。

但审题不清，阅读归纳能力、综合应用能力欠缺，答题不规范，需要从哪些方面考试还是一个普遍存在的问题。

如：辨别是否题5、6、7的错误率较高。

问题是，学生的基本概念掌握不牢，忽视了拓宽范围的知识，学得不灵活，知识与实际生活脱节。

问题探究题中，第一题的第二问，得分率只有50%左右，该题要有辨证思维，并从道德和法律的两个角度思考，回答向父亲提出改名换姓是否合理，学生难以达到要求，全年级得全分的同学不到20人。

漫画赏析题，客观上漫画对话不明，主题不突出，漫画的寓意很难看懂，难以得到正确的答案三、教与学情况分析从我们两位政治教师来看，新教材标准要求的把握、教法的把握是否正确，我们能经常利用集体备课和其他时间及时地探讨，客观上还不能到位。

学生对学习政治的态度还不如语文、数学、英语等学科，这是必然的。

表现在预习工作做得不好，没有课前的准备，学生活动的参与率不高，巩固知识更不行，学生的学习习惯有待进一步培养。

学生活动后热闹一下，要掌握什么内容还不能自觉地划出或记录。

练习册、学生一本课堂笔记，有些学生没有达到练习的目的，答案留给学生，学生不假思索盲目地抄，解题能力难以提高。

(word完整版)七年级道法期中试卷分析

七年级道法期中考试试卷分析经开一中七年级备课组一、试卷的评价（一）试卷的基本情况七年级《道德与法治》期中考试考试时间为90分钟，学科考试的题型由单项选择题和非选择题两部分组成。

（二）试卷的基本特点1、基础性强。

试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。

重在考查学生对政治基础知识的掌握情况。

2、标高适度。

基于目前初中学生的学习能力和初中政治教学的现状，试卷没出现较大的偏题、怪题。

整卷的试题难度应该说是比较适中的。

3、题目设计简明新颖。

题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。

题材切合当今最新的话题，例如：《战狼2》、“校园暴力”，“自我认识”能激发学生关注时事和社会现实。

有很好的导向作用。

二、试卷成绩情况这张试卷主要考察第一和第二单元的内容，共五课。

我们年级一共12个班，除了10、12班住校班平均分和优秀率高一些，其他班成绩均不是十分理想。

所以，对于提高及格率，抓好较后名次的学生的学习，成为我们今后工作的重点。

三、针对考试内容进行分析1、首先，第一部分是选择题，共计50分，主要考察学生对基础知识的掌握情况。

选择题得分率为80%左右，只有20和25题有些难度，对于网络的认识和交友的态度还应该加强指导，整体情况还是很不错的。

当然，这与平时作业辅导有着密切的联系，这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。

2、其次，第二部分是非选择题，本题共计50分。

26题考察对学习这件事的认识，材料中的学生对学习体验是枯燥乏味，觉得毫无乐趣可言，所以想要放弃。

因此，很多同学都能根据平时所学回答出“学习不光有苦还有乐，学习是苦乐交织的”这一论点。

但是由于平时没有拓宽思维，对材料中的“放弃”这一态度没有很好分析和理解，所以没能答出“学习的意义”，造成十分严重，6分的题，大多只得了2分。

27题是关于《战狼2》电影的材料，体现了“梦想”的重要性和实现方式的考察，题意指向性明显，审题很容易，大都得了满分，但也有一部分学生由于平时没有背诵，所以丢了分。

七年级道法期中考试质量分析

七年级道德与法治
期中考试成绩质量分析
左标
01
学生考试情况分析
目录
02
存在主要问题
03 04
存在问题的主要原因今后教学中应注意的问题和努力方向
一、学生考试情况分析
本次703 704参加考试的学生四共82人，703 平均分为63.63分，704平均分65.07，合格率为 71.72%,优秀率为0%。
6、作业、背诵的检查力度不够，方式、方法有待于改进。
7、教学时间比较紧，为了进度，没有复习的时间。缺少对有关题型的针对性的指导。
8、对教材的把握程度不够，教学经验明显不足，今后应多查阅资料，努力吃透教材。
四、今后教学中应注意的问题和努力方向
1、更新教学理念，探求科学的教学方法。道法教师一定要成为学法的指导者、促进者，一定要鼓励学生独立思考，勇于探究，要强调学习的过程而非仅仅是学习的结果，一定要改变程式化的教学方法，积极探索有利于激发学生学习兴趣、有利于提高课堂效率的教学方法和教学策略. 2、加强学习指导，培育学生良好的分析问题，解决问题的习惯习惯对一个人的成长有着重要意义。道法学习习惯应包括两个方面：一方面是道法学习的行为习惯：如认真书写的习惯、诵读的习惯、做读书笔记的习惯等。另一方面，是道法学习的思维习惯，如独立思考的习惯、推敲感悟问题的习惯、敢于质疑的习惯等,这些习惯重在引导培养，培养学生思维习惯的过程也是培育学生良好思维品质的过程。只有养成了这两种习惯，才能变被动接受式学习为主动探索式的学习，道法教学才会达到“不待教师教,学生自能学”的境界。在今后的教学中，我要更多地在培育学生良好的阅读道法材料的习惯上下功夫。 3、注重学生审题能力的培养,特别是在审题时,不能掰碎了喂给学生，要鼓励学生自己动脑思考，提高审题的能力。 4、重视知识点、理论与材料的结合，加强对学生答题思维的训练。

初一政治期中试卷质量分析

初一政治期中试卷质量分析在初一政治期中考试结束之后，最好要做一个详细的质量分析。

下面是店铺收集整理的初一政治期中试卷的质量分析以供大家学习参考。

初一政治期中试卷质量分析(一)一、试题及成绩分析：此次期中试卷满分50分，含三种题型，题型分为单选题30分、判断题5分和材料分析题15分。

试卷以八年级思品教材为依据，注重了双基，强调了能力的考查。

在命题方式、选材、立意等方面充分体现了新课标的要求。

试题知识覆盖面宽，突出考查了教学中重点的理念。

试题难度适中，能有效地检查学生在期中之前的学习效果。

考试成绩统计如下：尖子1、2班均分39.55分，及格人数107人，及格率97.52%，3人不及格，优秀人数62人，优秀率为56.45%;普通班均分：31.92分，及格率62.8%，优秀人数108人，优秀率：19%;全年级单差人数2人，单差率为0.3%。

二、学生答题情况分析：从平时上课的表现和复习状态上看，成绩上基本反映了他们的实际水平。

但也暴露出很多问题：1、一些学生对书上的基本概念认识不清，对题目的理解能力不够，知识掌握不牢固，知识迁移能力不够，欠灵活，综合运用所学知识解决实际问题的能力不够，理论联系实际的能力不强，理论是理论，运用不到材料中去。

如材料题1中问到履行了法律规定的哪些义务?读不懂题，有把法律名称写上去的，有答其他答案的;再比如：材料3中问到违反了哪些法律法规，也是读不懂题。

2、答题不够规范，语言表达不明确，条理不清。

例如，作答“如何忠实履行义务时，学生用词不准确，有答：“法律要求做的，我们尽量去做，也有答，法律禁止做的，我们一定要做。

再有法律名称书写不规范现象，书写法律名称时不加书名号。

3、基础知识不扎实，一些基本知识点不过关。

如材料题中问到如何履行受教育的义务，应该答“认真履行按时入学的义务”，学生答成“按时入学”。

4、学生不能认真审题，拿到题目后不加思考就做，审题不清，结果答非所问。

三、教师情况分析1、新课程提倡政治要贴近学生生活，这方面做的还不够!没能给学生更多时间联系实际，在课堂的练习上，在锻炼他们的表达能力的同时，却忽略了学生的知识迁移能力。

(完整)七年级道法期中成绩分析--唐静

2018—2019学年度上学期期中考试七年级道德与法治试卷成绩分析唐静2018.11.25一、试题分析1、试卷的结构分两部分：第一部分为单项选择题，占全卷分值的50%；第二部分为非选择题，占全卷分值的50%。

2、试题立足基础知识，以现实生活案例或时事作为情境，根据情境提出问题，探究问题，解决问题。

学生答题的过程就是运用所学知识理解、认识、解决问题的过程。

二、考试基本情况（一）成绩分析：1. 我所带班级普通班7.11班和月考相比进步很大；在普通班中7.11班的成绩是第二名。

3、具体班级学生考试成绩分析：１7.11班参加考试的共有50人；最高分85分，90—100分共有0人，80-90分共有3人，70-80分共有20人，60-70共有17人，不及格的有10人。

在普通班中7.11班进步幅度大。

但成绩不是最好，优等生较少，今后教学应更加努力。

三、学生答题情况分析1、在选择题中，如第18题漫画下列句子最能体现志愿汇图标内涵的是（）是考查学生对知识的运用，运用知识解决问题的能力。

第二部分非选择题的特点。

存在的问题：如26题（1）学生审题不清，材料看不完就下手。

（2）学生对于如何树立宪法意识的知识点理解不全，要点模糊，层次不清晰，不全面。

（3）许多学生乱答一气，回答的不痛不痒，切不中要害。

存在的问题：27题（1）学生的语言概括能力、分析解决问题能力以及理性思维能力普遍较差，对试题把握不准。

如27题是漫画题，第一问，漫画表达了什么寓意?其实从漫画传递的信息不难看出，是涉及到规范权利的知识，但学生回答的不够准确。

（2）对知识掌握不扎实、答案的准确性不够，导致乱答一气，结果不得分。

像27题第二问中，学生可以用学过的课本知识——如何规范权力运行？就可以得高分，而许多学生乱答一气，回答的不痛不痒，切不中要害。

（3）答题不规范。

考生由于答题不规范而导致大量失分。

不能运用教材中的学科术语，没有按照题目的要求去答题。

（4）知识运用能力较弱，不能多角度的分析问题。

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