课堂上要注意的20个细节

课堂上要注意的２０个细节
1：上下课时，师生互致问好，学生鞠躬后，教师也要回敬。

因为师生之间是平等的。

2：别忘了先用微笑的目光与学生交流一遍后再上课，你的目光里有期待、鼓励与包容。

3：学生举手回答问题，可以用另一只手背垫在举的手肘子下，以免举手时撞击桌面发出噪音。

4：教师在一节课中至少有1次机会走进学生中，这样可以在心理上拉近师生的距离。

5：板书时要按从左到右、从上到下的顺序来写，黑板的中间是主题，两边是副题。

6：学生回答问题时，教师要等他们思考3秒以上才可以点名。

不假思索地让学生回答，往往会打乱学生的思路，使思维受阻。

时间一长，还会助长学生不思考就回答问题的不良习惯。

7：无特殊原因，上课时教室的门、窗应开着，保持空气流通与光线明亮。

更可以让学生心情开朗，没有封闭感、压抑感。

8：无论如何，在一节课上都应该让后进生有一次回答问题、读书或板演的机会，这样做的意义很重要。

对于后进生来说，老师的关注就是洒向心灵的阳光。

9：争取留5---10分钟的时间来让学生独立完成作业。

只有可以控制的信息反馈才是真实可信的。

10：布置作业时，教师要详细说明清楚，等学生做作业时，教师就不可以插话或随意走动，否则会影响学生的注意力集中程度。

11：教师讲课的声音不能超过80分贝，也不要低于30分贝。

抑扬顿挫的前提是让每个学生都能听清楚教师说的每一句话。

12：小组合作的人数以4～6人为佳。

根据研究发现，4---6人的小组最能发挥战斗力、凝聚力。

13：教师板书时不要背对学生，否则学生会不耐烦。

14：在教室里行走，教师的步伐要平稳，手臂挥动要与教学语言吻合，有节奏感。

不要一惊一咤，否则会给学生的心理带来不良刺激。

15：如果教师穿着打扮很新，就要在课前让学生接受，否则走进课堂必然引起学生的注意力分散。

16：不要提是不是、对不对之类的问题。

17：课堂上要留时间给学生看书，这不是形式，而是培养学生通过书本获取信息的习惯。

18：表扬要恰倒好处，过度的赞美会让学生麻木。

19：老师上课迟到、下课拖堂都要向学生道歉，因为你浪费了学生的时间。

20：下课时教师请把黑板擦干净，不要留给下节课的老师。