人教版五上第一单元教学目标2(罗)
新人教版小学五年级上册数学教案(全册完整版)
第一单元小数乘法课题：小数乘以整数3.引导：今天我们就来学习小数乘整数。
（板书课题：小数乘整数）二、预习检测，以测促学（一）感知算理1.算一算：3.5×3，可以怎样计算？教师巡视，注意发现学生中的不同计算思路。
（二）重点分析、研讨化“元”为“角”算法的算理1.组织全班学生对上述多种不同解法逐一进行分析、评价和充分肯定。
2.引导学生着重分析化“元”为“角”的计算方法。
（1）师：上述几种算法中，你认为哪种算法比较简单？这种算法中的关键是什么？（2）教师边小结边适时板书如下竖式计算过程：（4）小结：刚才我们在解决“买3个蝴蝶风筝多少钱”的问题时，想到了各种不同的计算方法。
我们发现以“元”作单位的小数乘整数，可以转化成以“角”（或“分”）作单位的整数乘整数来进行计算。
三、探究新知，合作交流（一）动态呈现小数乘整数的过程1.出示算式0.72×5＝?，提问：“0.72不是钱数，怎样计算？”2.引导全班集体交流转化过程和计算方法，教师适时板演乘法竖式计算过程，帮助学生理解算理算法。
由于因数0.72化成整数72必须“×100”，所以要使积不变，积360应“÷100”。
课题：小数乘小数（4）教师适时板书学生的讨论结果。
3.理解算理。
引导学生得出：先把第一个因数2.4乘10变成24，积就乘了10；再把第二个因数0.8乘10变成8，积就又乘了10,这时的积就乘了100。
要得到原来的积，就应把乘得的积192除以100，得1.92。
4.进一步明确算理（两个因数的小数位数不同）。
（1）计算出了宣传栏的面积后，怎样计算需要多少千克油漆呢？（2）板书：1.92×0.9＝________（3）这道题也可以先按整数乘法计算吗？积里的小数点应该点在哪里呢？三、探究新知，合作交流（一）探究因数与积的小数位数的关系观察例3及“做一做”各题中因数与积的小数位数，你能发现什么？（二）小结小数乘法的计算方法1.组织学生回顾、讨论小数乘法是怎样计算的。
部编版五年级语文上册第一单元新教学方法整单元设计教案
部编版五年级语文上册第一单元新教学方法整单元设计教案一、教学目标知识与技能1. 掌握生字词：学会本单元的生字词，并能正确书写。
2. 理解文章内容：理解每篇文章的主要内容和重点段落。
3. 提高阅读能力：通过本单元的学习，提高学生的阅读理解能力。
过程与方法1. 合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，共同解决问题。
2. 探究学习：引导学生通过提问、讨论等方式，深入探究文章内容。
3. 创意表达：鼓励学生通过写作、演讲等方式，表达自己的观点和感受。
情感态度与价值观1. 培养阅读兴趣：激发学生对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。
2. 提高文化素养：通过学习本单元的文章，提高学生的文化素养。
3. 培养价值观：通过文章的学习，引导学生树立正确的价值观。
二、教学内容教材分析本单元选文丰富，有童话、散文、古诗等不同体裁的文章，旨在培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读和写作能力，但在阅读理解、写作技巧等方面还有待提高。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的阅读理解和写作能力。
教学目标设计1. 第一课时：学习生字词，理解文章内容，进行小组合作学习。
2. 第二课时：深入探究文章内容，进行创意表达。
3. 第三课时：进行阅读训练，提高阅读理解能力。
三、教学策略互动式教学通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂，提高学生的思维能力。
情境教学通过图片、音频、视频等教学资源，创设情境，帮助学生更好地理解文章内容。
小组合作学习鼓励学生进行小组合作学习，共同解决问题，提高学生的合作能力。
四、教学评价课堂表现评价观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，对学生的学习态度和能力进行评价。
作业评价通过学生完成的作业，评价学生的学习效果和掌握程度。
阅读理解评价通过阅读理解测试，评价学生的阅读理解能力。
五、教学计划第一课时1. 导入：引导学生回顾上册内容，激发对新学期的期待。
2. 学习生字词：学习本单元的生字词，理解词义。
人教版《道德与法治》五年级上册第一单元教案
可能的结果：
“我”
可能的表达：
可能的结果：
（二）表达有方法
1.我们不仅要能够说出自己的感受，还有有更好的建设性的意见和建议。
心理：每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。
（学生练习）
技能：说话前要准备，明确观点，充分说理。
——准确表达
礼仪：说话要态度诚恳，语气平和，音量适中，有理有据，可以配合手势。
2.随机选择一个情景请学生演练，将前面的情景内容，再次进行演练。
（三）活动二：我该怎么听？
聪明的人不仅会说，更要会听。
1.观看情景剧《倾听》，一位同学正在分享自己的旅行游记，一位同学左顾右盼，在座位上拧来拧去，一会看窗外，一会弯腰找东西；一位同学面无表情；一位同学不断的插话，打断；还有一部分同学身体目光专注，还不是的点头，精彩部分还鼓掌。
2.学生点评。
（四）活动三：我该怎么辩？
过渡语：勇敢说，认真听可以使沟通氛围更融洽。
然而，与人沟通，有时也会无法达成共识。
1.四人小组讨论。
（1）与同学沟通交流时，有没有遇到过意见不一致，无法达成共识的情况？如果有，是什么事情？
（2）对方做法不对时，你会怎么对待，这样的方式对彼此的关系有什么影响？。
2024年人教版小学五年级数学上册教案
2024年人教版小学五年级数学上册教案一、教学目标1.让学生掌握基本的数学运算方法，提高计算速度和准确性。
2.培养学生的逻辑思维能力和空间想象力。
3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1.第一单元：分数加法和减法2.第二单元：分数乘法和除法3.第三单元：观察物体4.第四单元：长度单位换算5.第五单元：图形的面积6.第六单元：可能性7.第七单元：统计三、教学重点与难点1.教学重点：分数加法和减法、分数乘法和除法、图形的面积、统计等知识点的掌握。
2.教学难点：分数乘除法的应用、图形面积的计算、统计方法的应用。
四、教学过程（一）第一单元：分数加法和减法1.导入：通过生活中的实例，让学生感受分数加法和减法的实际意义。
2.讲解：讲解分数加法和减法的概念、性质、运算方法。
3.练习：设计不同难度的题目，让学生练习分数加法和减法。
（二）第二单元：分数乘法和除法1.导入：通过实例，让学生感受分数乘法和除法的实际意义。
2.讲解：讲解分数乘法和除法的概念、性质、运算方法。
3.练习：设计不同难度的题目，让学生练习分数乘法和除法。
（三）第三单元：观察物体1.导入：通过观察生活中的物体，引导学生关注物体的形状、大小、颜色等特征。
2.讲解：讲解观察物体的方法、步骤和技巧。
3.练习：让学生观察不同的物体，描述其特征。
（四）第四单元：长度单位换算1.导入：通过生活中的实例，让学生感受长度单位换算的实际意义。
2.讲解：讲解长度单位换算的概念、方法。
3.练习：设计不同难度的题目，让学生练习长度单位换算。
（五）第五单元：图形的面积1.导入：通过实例，让学生感受图形面积的实际意义。
2.讲解：讲解图形面积的概念、性质、计算方法。
3.练习：设计不同难度的题目，让学生练习图形面积的计算。
（六）第六单元：可能性1.导入：通过实例，让学生感受可能性的实际意义。
2.讲解：讲解可能性的概念、分类、判断方法。
3.练习：设计不同难度的题目，让学生练习可能性的判断。
人教版五年级上册英语教学计划(通用11篇)
人教版五年级上册英语教学计划（通用11篇）五年级上册英语教学计划 1一、教材分析1.语言运用。
本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在起始阶段采用“全身动作反应法”，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。
2.注重能力培养。
整套教材贯穿“学会学习”的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
如Let’sfindout/Let’scheck/Pairwork/Tasktime。
在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。
引导学生在学习中反思，在反思中学习。
3.突出兴趣激发。
教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等.4.注重双向交流和中西文化的引进。
本书介绍了中西方在称呼姓氏和名字的顺序上的差异，以及西方国家一周的主要节日。
5.融合学科内容。
6.重视灵活扩展。
充分考虑学校老师学生个体的差异。
C 部分可选择学习。
二、学生情况分析教学对象为五年级的学生，他们已经接触了两年英语，已经有一定的英语基础，他们已经能够进行简单的会话，掌握了一定的词汇，在一些英语教学活动中，能够运用英语进行简单的交流或完成教学活动，已经达到了一级水平。
儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望和强烈并且有着很强的表现欲，教师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。
培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。
三、教学目标1.能听、说、读、写92个单词或短语，13组句子和9个简单句。
(包括老师、课程、食物、家务、卧室家具、自然风光等。
)要求能够在真实语境中正确使用，阅读短文。
2.能够听、说、读16个单词。
3、能学会6个手工制作。
4、能听懂、会唱8首歌曲。
5.能听，说，唱12首歌谣。
6、能完成六次自我评价活动。
7、能听懂6个幽默小故事。
8.能够理解6种简单的中西方文化知识。
四、教学措施(一)词汇教学Let’slearnLet’slearn部分的词汇是围绕话题归类出现的。
五年级人教版上册教案
五年级人教版上册教案一、教材选择及教学目标本教案针对五年级人教版上册教材进行编写，主要教学目标如下：1. 掌握人教版五年级上册的教材内容，包括语言知识、课文内容和核心概念。
2. 培养学生的阅读理解能力和表达能力，提高其语言运用能力。
3. 培养学生的创造力和批判思维能力，积极参与课堂活动。
二、教学内容及教学过程第一单元：Nice to meet you!教学目标：1. 学会自我介绍并能与他人进行简单的问候对话。
2. 理解并掌握课文的关键词汇和基本句型。
教学过程：1. 导入和预习（5分钟）教师可通过唱歌、问候或游戏等方式激发学生的兴趣，预习本单元的内容。
2. 自我介绍（10分钟）教师引导学生进行自我介绍，包括姓名、年龄、爱好等内容，并和学生进行对话练习。
3. 课文讲解（15分钟）教师通过演示和解释，让学生理解课文的意思和重点词汇。
4. 课文操练（20分钟）教师组织学生进行课文操练，可以分为听力练习、口语练习和书写练习三个部分。
5. 小组活动（15分钟）教师将学生分成小组，让他们进行问候对话练习，培养学生的合作能力。
6. 课堂总结（5分钟）教师总结本课的重点内容，并给学生布置课后作业。
三、教学方法和手段本教案主要采用以下教学方法和手段：1. 情景导入法：通过唱歌、问候或游戏等方式激发学生的兴趣，提高课堂氛围。
2. 合作学习法：通过小组活动和对话练习，培养学生的合作能力和交流能力。
3. 多媒体教学法：利用多媒体设备展示图片、视频等素材，增加学生的学习兴趣。
四、教学评价和巩固措施1. 教学评价：教师可以通过课堂表现、课堂练习和作业等方式进行教学评价。
2. 巩固措施：教师可以布置相关的课后作业，并在下堂课对上节课的内容进行复习和巩固。
五、课堂问题和解决方法1. 学生理解能力差：教师可以通过多媒体展示和课后作业等方式帮助学生理解课文内容。
2. 学生参与度不高：教师可以通过游戏、竞赛等方式激发学生的兴趣和参与度。
2024年人教版五年级科学上册教学计划(2篇)
2024年人教版五年级科学上册教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助学生建立科学探究的兴趣和能力，培养学生的科学思维和实践能力，掌握和运用科学知识，提高学生的科学素养。
二、教学内容本教学计划将按照人教版五年级科学上册的教材内容进行教学，包括以下几个单元：1. 第一单元万物可分类2. 第二单元动物的共同特征3. 第三单元植物的共同特征4. 第四单元物体的特性和变化5. 第五单元物体的浮力6. 第六单元物体的运动7. 第七单元环境保护三、教学重点1. 理解和掌握各单元的重点知识和科学概念；2. 培养学生的观察、实验和思考能力；3. 培养学生的科学探究和解决问题的能力；4. 提高学生的语言表达和合作学习能力。
四、教学活动安排1. 第一单元万物可分类：教学目标：了解物体分类的意义，认识生物的分类，并能够利用分类进行科学观察和实验。
教学活动：a. 导入：利用各种生活中的物体，学生进行分类；b. 比较不同物体的共同特征，进行讨论；c. 利用分类表进行实验观察，记录数据；d. 总结：生物的分类和分类的意义。
2. 第二单元动物的共同特征：教学目标：了解动物的共同特征，认识不同种类的动物，并能够运用科学方法进行观察和归纳。
教学活动：a. 导入：观察图画，讨论动物的共同特征；b. 学习不同种类的动物，了解它们的特点；c. 进行实地考察，观察和记录动物的特征；d. 总结：动物的共同特征和种类。
3. 第三单元植物的共同特征：教学目标：了解植物的共同特征，认识不同种类的植物，并能够运用科学方法进行观察和归纳。
教学活动：a. 导入：观察鲜花和树木，讨论植物的共同特征；b. 学习不同种类的植物，了解它们的特点；c. 进行实地考察，观察和记录植物的特征；d. 总结：植物的共同特征和种类。
4. 第四单元物体的特性和变化：教学目标：了解物体的特性和变化，认识物体在不同条件下的性质，并能够进行简单的科学实验。
教学活动：a. 导入：观察物体的特性和变化；b. 实验探究不同物质的性质和变化；c. 进行物质的分类实验，观察和记录数据；d. 总结：物体的特性和变化。
人教版五年级上册全册备课
人教版五年级上册全册备课【人教版五年级上册全册备课】一、导入课题在本学期的备课中，我们将以人教版五年级上册的教材为基础，为学生提供高质量的教学内容。
本文将围绕全册进行备课，其中包括语文、数学、英语和科学等多个学科。
以下是备课内容的详细介绍。
二、语文备课1. 单元一：《好书快乐伴》- 教学目标：学生能够正确理解课文，提高阅读理解能力。
- 教学重点：帮助学生学会理解课文的主旨和细节，掌握词汇和语法知识。
- 教学方法：教师讲解、小组讨论、课堂练习等。
2. 单元二：《游戏时间》- 教学目标：学生能够理解并熟练运用叙事文的语言特点。
- 教学重点：学生能够感知故事情节，形成完整的叙事结构。
- 教学方法：情境创设、角色扮演、朗读等。
3. 单元三：《花儿说》- 教学目标：学生能够理解并识记五言绝句的基本要素。
- 教学重点：学生能够创作合乎要求的五言绝句。
- 教学方法：朗读、分析诗句、创作等。
4. 单元四：《彩蝶翩翩飞》- 教学目标：学生能够理解诗歌表达的意境和情感。
- 教学重点：学生能够感受自然景物的美妙之处。
- 教学方法：朗读、描绘、创作等。
三、数学备课1. 单元一：《算算看》- 教学目标：学生能够掌握个位数和十位数的加减法运算。
- 教学重点：学生能够在日常生活中运用数学知识。
- 教学方法：游戏学习、实例讲解等。
2. 单元二：《数辨真伪》- 教学目标：学生能够理解和识别奇偶数、质数和合数。
- 教学重点：学生能够解答与之相关的问题。
- 教学方法：实际操作、问题解答、小组合作等。
3. 单元三：《数的记录》- 教学目标：学生能够理解和掌握分数的概念和计算方法。
- 教学重点：学生能够灵活运用分数计算方法。
- 教学方法：示范演示、练习巩固、小组分享等。
4. 单元四：《数的探索》- 教学目标：学生能够培养数学探究的意识和能力。
- 教学重点：学生能够利用数学知识解决实际问题。
- 教学方法：自主探究、问题解决、展示分享等。
部编版小学语文五年级上册-第一单元(新〔教案〕)
部编版小学语文五年级上册-第一单元(新教案)一、教学目标•理解《小兔拔河》这篇课文背后的寓意，培养孩子们的集体意识和团队合作能力；•练习读懂字词，理解词语的含义和用法；•通过课文和练习，提高学生阅读理解能力和语文表达能力。
二、教学过程1. 导入教师向学生介绍《小兔拔河》这篇课文，提出“拔河”的概念，并让学生分享一些和“拔河”有关的经历和故事。
2. 阅读理解教师引导学生阅读课文，理解课文背后的寓意及主要内容，让学生回答一些问题：1.课文的主题是什么？2.主人公小兔的性格是怎么样的？为什么？3.故事的发展是如何的？4.故事的结局是什么？3. 集体朗读教师让学生分组进行朗读，以提高学生的语音表达和语感。
在朗读过程中注重情感渲染和语调的转换，让学生更好地理解整个故事的情境。
4. 课文分析教师对课文进行分析，让学生理解课文中出现的一些较为难懂的词语或句子的含义。
同时，教师要求学生动手用自己的语言翻译出这些难点。
5. 讨论分享教师引导学生进行讨论分享，提出以下问题：1.故事中小兔们是如何克服了困难的？2.你认为他们成功的原因是什么？3.拔河比赛有哪些规则？你有没有参加过拔河比赛？感受如何？6. 情感体验教师引导学生进行情感体验，通过角色扮演、游戏等方式让学生更好地理解整个故事的情境。
7. 练习题教师布置相应的练习题，让学生加深对课文的理解和记忆，并同时对学生的语文表达能力进行练习。
三、教学评价通过教学过程对学生进行评价，包括阅读理解、语言表达、团队合作等能力的考核。
同时，教师要关注学生的落实情况，及时给予反馈和指导，帮助学生更好地掌握语文知识。
五年级上数学(教案)第一单元第2课时-小数乘小数-人教版
人教新课标版五年级上数学（教案）第一单元第二课时小数乘小数教学难点：1.小数乘法中积的小数位数和小数点位置的确定。
2.合理选择小数乘法的验算方法。
教学方法：情境探究法、直观教学法。
教学用具：课件教学过程一、创设情境引入课题1.口算下面各题，看谁算得又对又快。
（将答案按顺序记录在口算本上，再集体订正。
）3×0.5＝ 0.7×4＝ 2.1×3＝ 1.1×8＝9×0.8＝ 1.5×2＝ 0.7×8＝ 25×0.4＝2.解答：一支铅笔0.5元，一支中性笔的价钱是一支铅笔的3倍。
一支中性笔多少钱？（指名学生回答：为什么用乘法计算？）3.回顾：前面我们学习了关于小数乘法的哪些知识？（学生自由回答，教师适时引导，整理回顾小数乘整数的计算法则、确定积的小数点位置的方法以及积与因数的大小关系等。
）二、合作学习自主探究1.教学例3。
（1）理解题意师：同学们，最近我们要给学校宣传栏刷油漆，你能帮忙算算需要多少千克油漆吗？（课件出示例3情境图）师：在计算需要多少千克油漆之前，需要先算出什么呢？预设：需要先算出长方形宣传栏的面积。
师：怎样列式呢？并说一说为什么这样列式。
预设：0.8×2.4，因为玻璃是长方形的，要算出玻璃的面积也就是算出长方形的面积，所以长乘宽就可以了。
师：计算出了宣传栏的面积后，怎样计算需要多少千克油漆呢？学生独自列式计算，然后展示交流。
（5）深化探究，总结算法①探究因数与积的小数位数的关系。
（学生独立完成第5页的“做一做”）师：观察各题中因数与积的小数位数，你能发现什么？学生通过比较得出：两个因数的小数位数和等于积中的小数位数。
②小结小数乘法的计算方法师：小数乘法应该怎么样计算？学生分组讨论小数乘法是怎样计算的，然后组织学生汇报、交流自己的计算方法。
师：你是怎样计算的？预设：先按整数乘法算出积，再点小数点。
师：怎样确定积的小数点的位置？预设：点小数点时，先看因数中一共有几位小数，就从积的最右边起数出几位，再点上小数点。
2024年人教版小学五年级上册数学教学计划(2篇)
2024年人教版小学五年级上册数学教学计划教学目标：1. 掌握五年级上册数学所涉及的主要知识点，包括整数、分数、面积和体积等。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，提高他们的数学应用能力。
3. 培养学生的数学兴趣和学习兴趣，激发他们对数学的学习热情。
教学重点：1. 整数的加减法以及在实际问题中的应用。
2. 分数的加减法以及在实际问题中的应用。
3. 面积和体积的计算。
教学难点：1. 分数的乘除法及其在实际问题中的应用。
2. 面积和体积的应用问题的解决。
教学内容及安排：第一单元：整数1. 整数的引入与认识（1课时）活动：利用拍手、站立等有趣的方式，引导学生理解正数和负数的概念，并了解数轴的概念。
2. 整数的加法（2课时）活动：通过具体的实物、图形等，让学生掌握负数加正数、正数加负数以及负数加负数的规律。
3. 整数的减法（2课时）活动：通过具体的实物、图形等，让学生掌握正数减负数、负数减正数以及负数减负数的规律。
4. 整数在实际问题中的应用（2课时）活动：设计一些日常生活中的问题，让学生应用整数的加减法来解答。
第二单元：分数1. 分数的引入与认识（1课时）活动：通过将同一物品分成若干份，让学生认识分数的概念，并了解分数的意义和表示方法。
2. 分数的加法（2课时）活动：通过具体的实物、图形等，让学生掌握同分母的分数相加的规律。
3. 分数的减法（2课时）活动：通过具体的实物、图形等，让学生掌握同分母的分数相减的规律。
4. 分数在实际问题中的应用（2课时）活动：设计一些日常生活中的问题，让学生应用分数的加减法来解答。
第三单元：面积和体积1. 面积的引入与认识（1课时）活动：通过将不同形状的物体进行分割，让学生认识面积的概念，并了解面积的计算方法。
2. 面积的计算（2课时）活动：通过具体的实物、图形等，让学生掌握长方形、正方形、三角形的面积计算方法。
3. 体积的引入与认识（1课时）活动：通过将同一形状的物体放在一起比较，让学生认识体积的概念，并了解体积的计算方法。
人教版小学数学五年级上册全册完整教案(10篇)
人教版小学数学五年级上册全册完整教案（10篇）人教版小学数学五年级上册全册完整教案（10篇）教案即教师在授课前准备的教学方案!那么关于小学五年级上册的教学教案应该怎么写呢？以下是小编准备的一些人教版小学数学五年级上册全册完整教案，仅供参考。
人教版小学数学五年级上册全册完整教案篇1教学目标：1、让学生在实际情境中，认识计算梯形面积的必要性。
2、在自主探索活动中，让学生经历推导梯形面积公式的过程。
3、能运用梯形面积的计算公式，解决相应的实际问题。
教学重难点：理解梯形面积公式的推导过程，帮助学生形成思考问题的习惯。
教学准备：梯形纸片、多媒体课件、剪刀。
教学过程：一、复习引入回顾平行四边形、三角新的面积公式，想一想：三角型面积的公式是怎么推导出来的二、探究新知实际操作，自主探究。
电脑演示地24页的情境图，启发学生思考：如何把体型转化成我们已经学过的图形呢1、独立操作，自主探索。
学生用事先准备的学具自己进行剪拼，在探索的过程中，逐步形成特有的.思考问题的习惯。
2、小组讨论。
四人小组继续运用转化的方法将梯形转化成前面学过的图形，进而求出梯形的面积。
3、交流汇报，发现规律。
(1)引导观察，转化后的图形与原来的梯形有什么关系请学生用语言描述梯形面积的推导过程。
(2)联系三角形的面积公式，分析理解：为什么梯形和三角形的面积计算公式都要除以2(3)经观察分析后，引导学生得出结论，并用字母公式来表示。
三、看书质疑，交流感想阅读第24页内容，回顾自己探索梯形面积公式的过程，并与同伴谈谈自己的想法。
完成课前提出的问题四、巩固应用，拓展提高完成25页习题五、全课总结与反思通过本课的学习，你又有哪些收获你在学习方法上又有了那些提高。
人教版小学数学五年级上册全册完整教案篇2【教学内容】九年义务教育小学《数学》教科书(人教版)第九册。
【教材分析】梯形而积的计算是在学生学会计算平行四边形、三角形的面积计算的基础上进行教学的。
教材的编排不同于平行四边形和三角形。
部编版(人教版)小学道德与法治五年级上册第一单元《2.学会沟通交流》教学设计
以学生的经历来展开话题，便于教师更好地把握学生的状况，把握教学的起点，使教学更具针对性，更贴近实际、贴近生活、贴近学生。
二、正确对待不同看法
教师根据班级实际和特点，设计一个眼前大家都感兴趣的问题引发讨论：比如“春游去哪里？”，当大家都各执己见，莫衷一是时，引导学生认识到“不同看法的存在是非常正常的”。
积极参与讨论“春游去哪里？”
对照书中第十二页的内容，学习如何进行换位思考？
参与全班交流，结合自己的经历和体验说说换位思考三部曲。
利用换位思考三部曲，和同学共同商定“春游去哪里”，达成共识，形成一致意见。
利用真实的情境、真实的问题，引导学生在真实的生活中，理解沟通交流的重要，掌握沟通交流的方法之一：真诚坦率、换位思考
2.恰当表达
教师组织学生进行情境演练，可对照第十三页的内容，引导学生分角色演练，可分六个角色：同学A、B、C，数学课代表，苏长河、解说者，学生练习后，教师可在教室前放六张凳子，选择六位同学就座后分六种角色进行情境演练，演练完组织学生一一分析问题所在，并提出解决办法，可参照第十三页锻炼表达中的分析及解决办法。
在自主选择课余生活这方面，在某些方面如果没与家长达成一致意见，回家后用本节课学到的方法与家长进行再沟通。
与上一个主题的学习进行融合，便于产生更好的教学效果，达成本单元的主题教育的目标：正确面对并处理好成长中的新问题。
第二课时
一、温故知新
引导学生谈谈上节课的学习收获和课后跟父母进行进一步沟通的情况
回顾上节课的学习收获，交流课后跟父母就自主选择课余生活进行的进一步的沟通情况。
五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）
在沟通交流产生分歧时，能掌握有话好好说的策略，能够进行换位思考，坦诚地进行沟通，并向对方提出意见，平和、冷静、友好地与对方交流，在解决问题的过程中获得成长，收获友谊。
初识教案：五年级上册语文第一单元教学指南
初识教案：五年级上册语文第一单元教学指南教学是一项非常重要的工作，而教案则是教学过程中不可或缺的一个环节。
教案可以帮助教师更好地组织教学内容、规划教学步骤、评价教学效果。
今天，我将介绍五年级上册语文第一单元的教学指南，希望对广大教育工作者有所帮助。
一、教材分析在进行教案设计前，必须先对教材进行深入的分析和评估。
五年级上册语文第一单元的教材内容主要围绕“阅读——认真、深入地阅读文章”这一主题展开。
教材内容简单易懂，符合五年级学生的认知水平，注重引导学生进行自主思考和创造。
二、教学目标在理解教材内容的基础上，我们需要确定教学目标。
针对五年级上册语文第一单元，我们需要达到以下教学目标：1.掌握文章的主旨思想和结构特点，能够清晰地区分主线和分线；2.理解文章内容，能够运用正确的语言表达方式进行复述和总结；3.能够在阅读文章的过程中积极思考，提出自己的观点和见解，养成良好的阅读习惯。
三、教学内容及重点难点教学内容是教学的核心，教学重点和难点则是我们需要特别关注的地方。
在五年级上册语文第一单元中，我们需要着重介绍以下内容：1.文章的主旨思想：通过深入的阅读，理清文章的主线和分线，理解文章的主旨思想。
2.文章的结构特点：理解文章的结构特点，把握文章的整体思路，清晰地表达自己的观点。
3.阅读技巧：通过讲解不同的阅读技巧，培养学生积极思考的能力，提高阅读水平。
四、教学方法及过程针对五年级学生的认知特点，我们需要采用多种教学方法，来达到教学目标。
例如：1.讲解法：通过引导学生仔细阅读文章，善于总结归纳，理清主线和分线，帮助学生理解文章的主旨思想，掌握文章的结构特点。
2.提问法：通过不同种类的提问，引导学生思考、表达自己的想法，激发学生的兴趣和创造力。
3.合作学习法：鼓励学生在小组内互相讨论，交流各自的想法和见解，提高学生的合作和沟通能力。
通过以上多种教学方法的综合运用，我们可以帮助学生全方位地掌握课程内容，促进学生个性化和群体化的发展。
人教版五年级数学上册第一单元《练习二》集体备课教案
人教版五年级数学上册第一单元《练习二》集体备课教案教案编写人员•编写：XXX•审定：XXX一、教学目标1.知识技能：–能够灵活运用加法和减法的运算法则，解决有关加减法的综合问题。
2.过程技能：–能够在小组合作中有效沟通、协作，达成共识。
3.情感目标：–培养学生团队合作意识和集体荣誉感。
二、教学重点和难点•重点：灵活运用加减法的运算法则。
•难点：解决有关加减法的综合问题。
三、教学准备1.教材：人教版五年级数学上册。
2.教具：黑板、彩色粉笔、课件（投影仪、电脑），学生练习册。
3.学生笔、作业本、小组合作卡片。
四、教学过程第一步：导入1.利用课件呈现一道简单的加法或减法计算题，引导学生回忆加减法的基本概念。
2.让学生在小组内讨论，总结加减法运算法则。
第二步：整体呈现1.老师通过讲解或演示，呈现《练习二》中的题目类型及解题思路。
2.激发学生的学习兴趣，引导他们主动思考解题方法。
第三步：小组合作1.将学生分成小组，每个小组配备一名组长。
2.每个小组共同完成《练习二》相关题目，组长负责组织和汇总小组讨论的结果。
第四步：展示和讨论1.每个小组派一名代表上台展示他们的解题过程和答案。
2.全班一起讨论每道题的解法，为不同解法及答案进行解释和讨论。
第五步：提供反馈1.老师对学生的答题情况进行梳理和总结，指出常见错误及正确的解题方法。
2.鼓励学生积极参与集体备课，提高小组合作效果。
五、课堂总结1.老师对本课的重要知识点进行回顾，强调解题思路的灵活运用。
2.引导学生总结本节课的学习收获，明确下节课的学习任务。
六、布置作业1.完成《练习二》中的剩余题目。
2.引导学生在家与家长一同探讨解题方法，养成良好的习题习惯。
以上是本节课的教案内容，希望能够提供帮助，让学生在数学学习中有更好的体验和进步。
人教版五年级上册数学教案(备课)第一单元2.小数乘小数 第2课时
第二课时教学内容倍数为小数的实际问题及验算。
(教材第7页)教学目标1.使学生理解倍数可以是整数,也可以是小数。
2.使学生从具体情境中领会有时用小数表示两个数量间的关系比较直观。
3.让学生通过验算检查计算的准确性。
重点难点重点:解决倍数为小数的实际问题。
难点:掌握验算方法,检查计算的准确性。
教具学具例5主题图,练习题投影片。
教学过程一导入1.复习上节课学习的小数乘小数的一般方法,先请同学说一说,说得不完整的,再请其他同学补充。
2.把下面各数缩小到原来的1/1000。
23.71230427二教学实施创设故事情境,讲述非洲野狗追鸵鸟的故事。
随之出示例5图。
1.理解题意。
(1)结合故事情节,表述题意。
(2)指名说出题中的条件和要解答的问题。
(3)提问:你怎样理解“鸵鸟的最高速度是非洲野狗的1.3倍”这句话?(4)猜一猜:追得上吗?2.分析数量关系。
(1)找准一倍量。
(非洲野狗的速度)(2)说一说,你是怎样确定一倍量的。
(“是”的后面是谁,谁就是一倍量)(3)想一想,怎样求鸵鸟的最高速度。
(用一倍量乘倍数)3.列式计算。
教师板书:56×1.3。
请学生在练习本上计算,指名一人板演,教师巡视。
集体交流计算结果。
4.学习验算方法。
(1)投影出示教材中的错例或教师巡视时发现的错误。
(2)提问:你用什么方法说明你做对了呢?同学们说出各自的验算方法。
(一是交换两个因数的位置,再做一遍;二是用计算器验算)(3)独立验算。
师:现在我们身边没有计算器,怎么办?(用交换两个因数的位置,再算一遍的方法进行验算)教师提示验算格式。
集体在练习本上验算,检查自己的计算结果是否正确。
(4)反馈。
请计算有错的同学说一说自己错在哪儿了。
集体观察教材中的错例,说说错误出现在哪儿。
(5)探究再发现。
师:其实验算还有其他的方法,下面我们通过练习来找出另外一种验算方法。
教师板书:23×1.80.37×0.425×1.067×0.860.6×0.3927×0.43每组做一题。
人教版语文五年级上册教案(通用12篇)
人教版语文五年级上册教案(通用12篇)人教版语文五年级上册教案【篇1】一、教材解读1.课文简说。
打开课文，一只漂亮、乖巧、驯良、可爱的小松鼠向我们走来。
它那漂亮的外貌、驯良的习性和乖巧的行为清晰地定格在我们的头脑中。
我们在喜爱小松鼠的同时，不能不叹服作者精心细致的观察、生动传神的描写及准确精练的说明。
课文第一自然段首先从总体入手，介绍松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良，很讨人喜欢。
接着从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃食姿势几个方面具体来写松鼠漂亮的外形特征。
第二自然段从松鼠的活动范围──树上（不侵犯人类）、活动时间──夜晚（不骚扰人类）等两个方面着重介绍了其性格特征──驯良。
第3.4自然段侧重写了松鼠的行动特征──乖巧。
一从它横渡溪流时的情景来表现它的智慧；二从“有人触动大树”时的反应来表现它的警觉；三从储备食物过冬来表现它的聪明；四从蹦跳的动作来表现它的轻快；五从不高兴时发出的恨恨声来表现它丰富的感情。
作者还列举了松鼠搭窝的经过，从选址、建造、居住及窝口的特点等方面来表现它的聪明、勤快，进一步突出了它的乖巧。
最后在第5自然段补充介绍了松鼠的生育情况，何时换毛及喜欢洁净的特点。
选编这篇课文的意图，一是继续激发学生喜爱动物、热爱自然的感情，增强保护动物、保护生态环境的意识；二是通过与《鲸》进行比较阅读，培养学生的阅读能力，使学生进一步领会说明文的表达方法。
这篇课文是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明文（又称科学小品）。
它以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，在说明角度、表达方法、语言风格等方面与《鲸》有很大不同。
从说明的角度来看，《鲸》侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性，而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动；从表达的方法来看，《鲸》运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法，而本文主要是采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物；从语言风格上来看，《鲸》的语言精炼平实，而本文的语言生动传神，极具文学色彩。
人教版小学五年级数学上册教学计划(5篇)
人教版小学五年级数学上册教学计划一、教学目标1、理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
2、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题4、掌握圆的特征，会用圆规画圆;理解圆周率的意义，探索并掌握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。
5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。
7、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
8、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
二、教学重难点这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。
分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。
三、改进教学工作的措施及方法1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。
2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。
4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
6、教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础，创建符合学生认知规律的教学过程。
四、预计达到的效果1、能根据现实生活情境发现并提出数学问题，并会运用所学知识去解决问题。
人教版五年级上册第一单元数学教案
【导语】⼩数，是实数的⼀种特殊的表现形式。
所有分数都可以表⽰成⼩数，⼩数中的圆点叫做⼩数点，它是⼀个⼩数的整数部分和⼩数部分的分界号。
其中整数部分是零的⼩数叫做纯⼩数，整数部分不是零的⼩数叫做带⼩数。
以下是为⼤家整理的内容，欢迎阅读参考。
1.⼈教版五年级上册第⼀单元数学教案：⼩数乘整数 教学⽬标： 1．在⽣活情境中，让学⽣⾃主探索⼩数乘整数的计算⽅法。
2．让学⽣能正确地计算及描述⼩数乘整数的过程。
3．感受⼩数乘法在⽣活中的应⽤。
教学重难点：理解⼩数乘整数的算理及算法。
教学具准备：课件、作业纸。
教学过程： ⼀、情境引⼊ 师：秋天到了，⼈们都在⼴场放风筝。
有三个⼩同学也想去放风筝，他们想买⼀样的风筝(课件展⽰例题图)。
⼤家仔细观察，从图中你了解到哪些信息？ （意图：通过⽣活情境的引⼊，调动学⽣的学习兴趣，渗透数学来源于⽣活、应⽤于⽣活的思想，并为下⾯学⽣⾃主探究⼩数乘整数提供条件。
） ⼆、⾃主探索 （⼀）了解⼩数乘整数 1．说⼀说如果是你，想买哪种风筝？ 学⽣⾃由回答。
2．根据学⽣汇报情况，教师提出：xx同学说想买3.5元⼀个的风筝，那么买这样的三个估计需要多少钱呢？ 学⽣思考并汇报。
师：你们能不能准确算出⼀共需要多少钱？ 学⽣独⽴计算。
指名汇报（可能可想出⼏种不同的⽅法），教师根据学⽣叙述板书： ⽅法1：连加。
⽅法2：化成元⾓分计算，先算整元，再算整⾓，最后相加。
⽅法3：竖式笔算35⾓3=105⾓。
⽅法4：竖式笔算3.5元3=10.5元。
（意图：在实际的问题情境中，让学⽣运⽤原有的知识经验⾃主地进⾏估算、笔算，在培养了学⽣的估算能⼒、计算能⼒的同时，让学⽣懂得估算也是检验笔算的⼀种⽅法。
在探究计算⽅法时，教师为学⽣搭建了充分发挥⾃⼰能⼒的平台，利⽤已有知识解决问题，同时⼜了解了新的解决问题的⽅法竖式笔算。
） 3．⼩结引出课题。
师：刚才我们在解决买三个风筝⼀共⽤多少钱时，想到了⼏种不同的⽅法（教师指板书），可以⽤⼩数加法解决，可以化成元⾓分来解决，还想到了把元⾓分转化成乘法竖式来计算，同学们可真棒。
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语文园地一
• 1．交流平台：结合本单元的专题学 习内容，就课内和课外的学习与活 动交流自己的对读书乐趣的体会和 学到的读书方法。 • 2．日积月累： • （1）通过借助工具书，读通、背诵 积累一些古代关于读书的名句。 • （2）联系生活实际，谈谈对这些句 子的体会，大体把握名句意思。 • 3．展示台：通过整理综合性学习， 用自己喜欢的方式展现综合性学习 的活动成果，促进课外阅读。
• 教学重点：引导学生联系上下文，结合自己的课外阅读 和习作实际，体会“长生果”的寓意，并学习作者的读 写方法。 • 教学难点：体会“长生果”的寓意。
• 以目标为导向，构建学习型课堂，充分进行：
读-研-评-延
教学过程
• 一、联系生活，谈话导入 • 二、检查预习，整体感知（目标1） • 三、细读课文，感悟体会 （一）作者写了童年读书、作文的哪几件事?（目标2） （二）作者从作文中悟到了什么道理?（目标2） • 四、品味批注，交流感受
谢谢聆听！
人教版五上第一单元教学目标
主讲人：罗敏奇 天河区凌塘小学 2017年9月14日
第一单元：我爱阅读
第一单元：我爱阅读
《窃读记》 《小苗与大树的对话》 《走遍天下书为侣》（课后小练笔） 《我的“长生果”》
综合性学习、阅读链接、 词语盘点 口语交际· 习作、 回顾拓展、日积月累、展示台
精读课文后 “思考· 练习”
第二课时Байду номын сангаас
• 1．通过对比、抓关键词等方 式,找出描写“我”动作和内心 独白的语句，体会作者用词的 准确生动。 • 2．联系课文和生活实际，谈 谈对“你们是吃饭长大的，也 是读书长大的。”这句话的理 解，并抄写表现“我”如饥似 渴读书的句子。 • 3．通过小组合作、讨论，确 定本单元综合性学习的内容和 任务。
3．《走遍天下书为侣》 第一课时
• 1．通过查字典、联系上下 文、生活实际等方式，正确 读写、理解本课生字词。 • 2．通过默读、浏览等方式， 把握主要内容，体会作者选 择一本书陪伴自己旅行的理 由。 • 3．通过联系上下文和生活 实际，潜移默化地受到感染， 有感情地朗读课文。
第二课时
• 1．仔细研读第七自然段，默 读、批注、交流，体会作者反 复读书的方法，背诵第七自然 段。 • 2．结合自身实际、合作交流， 模仿第八自然段第一句话，说 说、写写自己的读书感受。 • 3．通过总结回顾，联系生活 实际，小练笔“假如你独自旅 行，你会带上什么东西呢？”
4*《我的“长生果”》
• 1．通过查字典、联系上下文、生活实际等 方式，正确认读、理解本课生字词，正确、 流利朗读课文。 • 2．按阅读提示默读、浏览、批注，把握文 章主要内容，体会作者悟出的两点道理。 • 3．通过阅读、批注、交流自己感受最深的 部分，体会“长生果”的寓意，学习文中 的读书和作文的方法：做读书笔记，借鉴 运用等。
（一）认真读自己感受较深的句子或段落，批注并与同学交流体会。 （目标3） （二）为什么又把书称为人类文明的“长生果”呢? （目标3）（难 点） （三）小结文中的读书和习作的方法。（目标3） • 五、综合性学习（目标3 、教学重点、 拓展延伸） （一）再次明确本单元综合性学习任务。 （二）交流、展示自己做的读书笔记或读书卡。
从本册开始，教材 课后习题不再采用第一 人称的叙述方式，加强 学习的指导性，引导学 生自读自悟，积累读书 方法，激发阅读兴趣。
人教版四上 1.《观潮》
人教版五上 1.《窃读记》：
单元目标
• 1.引导学生把握主要内容，体会作者对书的 深厚情感； • 2.引导学生在阅读中结合学习和生活实际， 围绕“我爱读书”这个专题进行综合性学 习，体会读书的乐趣，并学习一些读书的 方法。
1．《窃读记》 第一课时
• 1．通过预习查字典、联系生 活实际等方法，正确读写本课 生字词，理解词义。 • 2．通过浏览、默读、批注交 流等，抓住时间顺序,藏身于 大人中间、借雨天读书两个场 景，概括文章主要内容。 • 3．通过抓关键词句，体会窃 读的复杂滋味，感受作者对读 书的热爱，对求知的渴望，有 感情地朗读课文。
语文园地一 口语交际
• 1．通过回顾本单元的综 合性学习，明确这次口 语交际的内容。 • 2．通过在小组、班级里 交流自己读书的故事、 体会，或交流采访经过 和体会，整理采访记录， 或围绕“开卷是否有益” 展开辩论，懂得读书的 好处，爱上阅读。
习作
• 1.在口语交际的基础上， 选择一个角度进行习作， 学习运用平时积累的语言 材料。 • 2.通过自我检查，修改自 己的习作，并主动与他人 交换修改。
2*《小苗和大树的对话》
• 1．能借助字典，联系上下文和生活实际读 懂词句意思，正确流利朗读课文。 • 2．通过边默读边精思、圈画，小组分角色 朗读等方法，把握谈话的主要内容，体会 问题设计的巧妙。 • 3．通过回顾、小组合作，谈谈从对话中得 到的读书和学习的启示,设计综合性学习采 访爱读书的人的问题，并在同学间进行采 访。