人体与外界的气体交换 (重要知识点)
气体交换知识点总结初中
气体交换知识点总结初中气体交换是生物体内外气体交换的过程，是维持生物体正常生理功能的重要环节。
在生物体内，气体交换主要发生在呼吸系统中，包括氧气和二氧化碳的交换。
下面是气体交换的知识点总结：1. 氧气的运输和交换氧气是生物体细胞呼吸的必需物质，它通过呼吸系统从外界环境中吸入，然后通过血液运输到各个组织细胞中去。
氧气主要通过肺泡上皮细胞弥散到肺泡腔，然后通过毛细血管壁进入血液中。
在血液中，氧气主要以血红蛋白的形式进行运输，约98%的氧气以血红蛋白的形式与血液结合，只有约2%的氧气以溶解态存在于血液中。
在组织细胞中，氧气通过血液的输送，最终弥散到各个细胞中，参与细胞呼吸过程。
2. 二氧化碳的运输和交换二氧化碳是细胞呼吸过程中产生的废物，它需要从组织细胞中运输到肺部排出体外。
二氧化碳主要以三种形式进行运输：以小部分的溶解态存在于血液中，以重碳酸盐的形式存在于血液中，以血红蛋白结合的形式存在于血液中。
在肺部，主要以呼气的方式排出体外，完成气体交换过程。
3. 呼吸运动的过程呼吸运动的过程包括吸气和呼气两个步骤。
吸气是通过膈肌和肋间肌的收缩，使胸腔容积增大，气压减小，空气从外界环境中流入肺部。
呼气是通过肺部和胸腔弹性的复原力，使胸腔容积减小，气压增大，空气从肺部流出体外。
这个过程可以让新鲜空气进入肺部，废气排出体外，保持肺部内外气体交换的正常进行。
4. 高海拔呼吸适应高海拔地区氧气稀薄，对生物体来讲是一种逆境。
为了适应高海拔地区的气候环境，生物体会产生一系列适应性变化，包括血液中红细胞数量增加，血红蛋白浓度增加，肺泡和毛细血管壁增厚等，这些适应性变化可以提高生物体对缺氧的耐受能力，从而保证内外气体交换的正常进行。
5. 肺活量和肺功能测定肺活量是指在标准呼吸状态下从最大吸气到最大呼气所呼出的空气量，通常包括用力呼气、用力吸气、最大呼气量、最大吸气量等几种方式。
可以通过测定肺活量来评估肺功能的状态，包括肺活量、用力呼气容积，用力吸气容积等指标，从而判断呼吸系统的正常状态。
济南版七年级下册人体与外界的气体交换
8、游泳时的体会：刚下水时，如果水超 过胸部，你会感到呼吸有些吃力，原因 是： 由于水的压力影响了胸廓的扩大 。
请你当法官！
肺是人的呼吸器官，但人在出生 之前，是不用肺呼吸的，所以， 肺中就没有气体，是“实心”的， 有一对夫妇被指控犯有溺杀女婴 的罪名，但他们却矢口否认，说 女婴生下来就已经死了。
学习目标
1.描述呼吸系统的组成和各部分的特 点及功能。（重点）
2.阐述肺适于气体交换的特点（重点） 3.理解呼吸运动和肺与外界气体交换 的原理（难点）
呼吸系统的组成
1.呼吸系统是由哪
些器官组成的？为 什么说肺是最主要 的呼吸器官？ 2.为什么用鼻呼吸
3
2
4 5 6
1
比用口呼吸好？
一、呼吸系统的组成
1向澄清的石灰水中吹气，澄清的石灰水变 浑浊，说明吹出的气体中＿＿增多了． Ａ氧气 Ｂ氮气 Ｃ二氧化碳 Ｄ一氧化碳 ２外界空气中的氧气进入人体后，最终到达 ＿＿＿． Ａ肺 Ｂ血液 Ｃ心脏 Ｄ细胞 ３外界空气进入体内细胞，需经过＿＿＿ 细胞． Ａ３层 Ｂ４层 Ｃ５层 Ｄ６层
Bye-bye
呼吸运动是由呼吸肌
（主要是肋间外肌和膈肌） 的收缩和舒张而引起的。
1、与胸廓节律性变化有关的肌肉是（D ）
A、胸肌
C、膈肌
B、肋间外肌
D、肋间外肌和膈肌
2、吸气和呼气两个动作合起来叫 呼吸运动 __________。
4、人在平静状态时，完成吸气动作需要： ★A肋间外肌收缩，膈肌收缩
B肋间外肌舒张，膈肌舒张
C肋间外肌收缩，膈肌舒张 D肋间外肌舒张，膈肌收缩 5、肺的通气是通过什么实现的（ ）： A气体扩散 ★B呼吸运动 C膈肌收缩 D肺的扩张
6、平静吸气结束的一瞬间，肺内气压： A高于外界大气压 B低于外界大气压 ★C等于外界大气压 D无法确定
人体与外界的气体交换
人体与外界的气体交换人体与外界的气体交换是人体生理的重要过程，保持正常呼吸功能对维持生命至关重要。
在呼吸系统的参与下，人体可以获得氧气，并排出二氧化碳等废气，从而维持呼吸系统的正常功能。
以下是人体与外界的气体交换的一些重要知识点。
1.呼吸器官：人体呼吸系统包括鼻腔、喉咙、气管、支气管和肺。
鼻腔是呼吸进气的主要通道，它有利于加热、湿化和过滤空气。
喉咙连接鼻腔和气管，气管再分为两支支气管，分别通向左右肺。
肺是呼吸系统的主要器官，通过其内部的支气管和肺泡实现气体交换。
2.呼吸过程：呼吸过程分为吸气和呼气两个阶段。
吸气时，肺腔内压力降低，导致气流从外部进入肺部，同时胸腔腔隙扩大。
呼气时，肺腔内压力增加，使气流从肺部流出，同时胸腔腔隙缩小。
3.气体交换：气体交换发生在肺泡和肺泡周围的微小血管（肺毛细血管）之间。
吸入的空气中的氧气通过血液经过肺毛细血管壁进入血液，而二氧化碳则从血液中通过肺毛细血管壁排出体外。
这个过程被称为肺泡气体交换。
4.供氧和排二氧化碳：供氧是维持人体正常代谢所必需的，它主要通过肺泡气体交换获得。
正常情况下，血液通过红细胞上的血红蛋白与氧气结合，形成氧合血红蛋白。
氧合血红蛋白通过血液输送到各个组织和细胞，释放氧气满足细胞的需求。
同时，二氧化碳通过细胞内代谢产生，溶解在血液中，最终通过肺泡气体交换排出体外。
5.呼吸频率和容积：人体的呼吸频率和呼吸容积是整个呼吸过程的重要参数。
呼吸频率指的是每分钟吸气和呼气的次数，而呼吸容积是每次呼吸中吸入或呼出的气体量。
正常情况下，成年人的呼吸频率约为每分钟12-20次，呼吸容积约为500毫升。
6.呼吸调节：人体对于气体交换的需求会随着身体状况的变化而调节。
呼吸中枢位于脑干的延髓部分，它会感知血液中的二氧化碳和氧气浓度，根据身体的需要调节呼吸频率和深度。
当二氧化碳浓度升高或氧气浓度下降时，呼吸中枢会发送信号，增加呼吸频率和深度，从而加速气体交换。
总之，人体与外界的气体交换是生命维持的重要过程。
呼吸作用知识点总结
呼吸作用知识点总结呼吸作用是生物体与外界环境进行气体交换的过程，包括呼吸道和呼吸肌肉的参与。
本文将从呼吸作用的定义、呼吸器官的结构和功能、呼吸过程中的气体交换等几个方面总结呼吸作用的知识点。
一、呼吸作用的定义呼吸作用是生物体为了维持正常生命活动，通过呼吸器官进行气体交换的过程。
它使生物体摄入氧气，排出二氧化碳，并调节血液中氧气和二氧化碳的浓度，维持机体内氧气和二氧化碳的平衡。
二、呼吸器官的结构和功能1. 鼻腔和喉咙：鼻腔是呼吸系统的起始部位，它通过毛细血管和黏膜分泌物来加湿、净化和温暖空气。
喉咙则是连接鼻腔和气管的通道。
2. 气管和支气管：气管是一根由软骨环组成的管道，将空气从鼻腔引导至肺部。
气管分支成两个主要支气管，分别进入左右肺叶，再细分为更小的支气管。
3. 肺部：人体内共有两个肺，位于胸腔内。
肺部由支气管和肺泡组成，肺泡是气体交换的关键结构，通过肺泡壁上的微血管，实现氧气和二氧化碳的交换。
4. 膈肌和肋骨肌：膈肌是呼吸作用中最重要的呼吸肌肉，位于胸腔和腹腔之间。
肋骨肌则位于胸腔的侧壁，通过肋骨的活动参与呼吸运动。
三、呼吸过程中的气体交换1. 外呼吸：外呼吸是指通过呼吸器官将氧气吸入体内，并将二氧化碳排出体外的过程。
当人体吸气时，膈肌和肋骨肌收缩，胸腔扩大，气压下降，外界空气通过鼻腔和气管进入肺部。
当人体呼气时，膈肌和肋骨肌松弛，胸腔缩小，气压增加，肺部的气体被排出体外。
2. 内呼吸：内呼吸是指在肺泡和微血管之间进行氧气和二氧化碳的气体交换。
在肺泡壁上，氧气从肺泡通过扩散进入微血管，与血液中的血红蛋白结合形成氧合血红蛋白，而二氧化碳从血液中扩散到肺泡，并通过呼吸作用排出体外。
四、其他呼吸作用的相关知识1. 呼吸频率和容积：呼吸频率指每分钟呼吸次数，成人正常情况下约为12-20次。
呼吸容积指每次呼吸时进出肺的空气量，成人正常情况下约为500毫升。
2. 血氧饱和度：血氧饱和度指血液中血红蛋白与氧气结合的程度，通常以百分比表示。
气体交换知识点总结
气体交换知识点总结1. 呼吸系统解剖学结构呼吸系统包括了鼻腔、咽喉、气管、支气管和肺部等。
其中鼻腔和咽喉是外部气体与呼吸道的第一关，它们可以过滤空气中的粉尘和细菌，并且加热和湿润空气。
气管是连接咽部和肺部的气道，它包含了多个软骨环来保持气道的通畅。
支气管将气流输送到肺内，然后再分支成小的气管细支。
这些气管细支和肺泡组成了呼吸系统中最终的气体交换部位。
2. 肺泡生理学肺泡是呼吸系统中真正进行气体交换的地方，它们是由气管细支末端处分支出的小囊状结构，其周围的微血管网则是气体交换的场所。
肺泡内的氧气经过肺泡血管壁进入到血液中，而二氧化碳则从血液中通过肺泡壁进入到肺泡腔，最终通过呼出气体排出体外。
肺泡的表面积大，对气体交换的速率有着非常重要的影响。
3. 气体交换的调节机制气体交换受到多种生理和环境因素的影响。
其中最主要的是肺泡内和血液内氧气和二氧化碳的浓度梯度。
当肺内氧气浓度高、血液中氧气浓度低时，氧气会通过肺泡壁进入到血液中，从而维持氧气的平衡。
而二氧化碳则是相反的情况，当血液中二氧化碳浓度高时，它会通过肺泡壁进入到肺泡腔中，最终排出体外。
此外，呼吸系统中的多个神经体液系统也会对气体交换进行调节，包括了中枢呼吸中枢、肾上腺素和肾素-血管紧张素系统等。
4. 肺功能检测肺功能检测是一种用来评估呼吸系统功能的临床检查方法。
其中最主要的包括了肺活量、呼气流量和术后肺活量等指标。
通过这些指标，医生可以了解肺部的功能状态，进而评估呼吸系统是否有异常，比如肺气肿、哮喘和肺功能不全等。
肺功能检测对于诊断和治疗呼吸系统疾病非常重要。
5. 呼吸系统疾病呼吸系统疾病是指那些严重影响呼吸系统功能的疾病。
包括了哮喘、慢性阻塞性肺疾病、肺气肿、肺癌和肺结核等。
这些疾病会导致肺部结构和功能的异常，从而影响气体交换的正常进行，严重时可能导致氧气供应不足和二氧化碳潴留等问题。
因此对于呼吸系统疾病的早期诊断和治疗非常重要。
综上所述，气体交换是生物体内部的重要生理过程，它通过呼吸系统和循环系统维持气体平衡和新陈代谢正常进行。
七年级生物气体交换知识点
七年级生物气体交换知识点生物气体交换知识点生物气体交换是生命活动中的重要过程，对于我们的身体健康和生命的延续都有着至关重要的作用。
在七年级的生物学学习中，生物气体交换是重要的知识点之一，本文将介绍相关的知识点。
一、氧气的吸入和二氧化碳的排出人体呼吸系统是生物气体交换的主要部位，其主要功能是将氧气吸入体内，同时将二氧化碳排出。
口鼻吸入的空气经过喉部和气管，进入肺部，肺泡是生物气体交换的地方，其中包含了丰富的毛细血管。
当肺泡内的氧气浓度高于血液中的氧气浓度时，氧气会向血液中扩散，同时二氧化碳从血液中扩散到肺泡，最终被呼出体外。
二、缺氧状态当由于不同原因导致氧气进入体内不足时，就会导致缺氧状态。
常见的缺氧状态有高原反应、窒息、呼吸系统疾病等。
缺氧状态会对身体的健康造成严重的威胁，严重时会导致生命危险。
三、呼吸速率和深度对气体交换的影响人体的呼吸速率和深度对气体交换有着重要的影响。
当身体需要更多的氧气时，呼吸速率和深度会自然加快，这样可以使更多的氧气进入肺泡和血液中，同时也会更多地排出二氧化碳。
当身体休息时，呼吸速率和深度会慢下来，以保持身体健康的平衡状态。
四、养成良好的呼吸习惯为了保持身体健康，我们需要养成良好的呼吸习惯。
首先是保持良好的呼吸节奏，不应该急促或者太慢。
其次是深呼吸，尽量让更多的氧气进入体内。
同时，为了保持室内空气清新，我们也应该经常开窗通风，让空气流通，让身体有足够的氧气供给。
五、生物气体交换的其他方面生物气体交换还包括其他方面的知识点，如有机物的氧化和无机物的还原等。
在我们的生命活动中，生物气体交换是必不可少的过程，我们应该重视这一知识点，并为之付出努力。
总之，生物气体交换是我们身体健康和生命延续的关键之一，我们应该认真学习相关的知识点，养成良好的呼吸习惯，以保持身体健康的良好状态。
外界气体交换知识点总结
外界气体交换知识点总结1. 外界气体交换的基本过程外界气体交换是指生物体与环境中气体的交换过程，主要包括气体的吸入和排出。
在氧气的吸入过程中，氧气经过呼吸道进入到肺部，然后通过肺泡壁进入到血液循环中，最终输送到细胞组织中。
而二氧化碳则相反，它是从细胞组织中释放出来，经过血液循环运输到肺部，然后通过呼吸道排出体外。
2. 呼吸道结构和功能呼吸系统是外界气体交换的主要器官，包括鼻腔、咽喉、气管、支气管和肺部等。
这些器官组成了呼吸道系统，通过各种结构和功能良好地完成气体的吸入和排出。
例如鼻腔能够过滤空气中的杂质，加热和湿润空气，使得气体进入到肺部之前更加适合人体的需要。
3. 肺部的结构和功能肺部是呼吸系统重要的器官，它由左右两个肺叶组成，表面覆盖有肺膜。
肺泡是肺部中重要的功能结构，它是气体交换的场所，其薄膜结构有利于气体的扩散。
此外，肺泡上覆盖有大量的毛细血管网，这些毛细血管对气体的运输和交换产生了重要的影响。
4. 氧气和二氧化碳的运输氧氧和二氧化碳是外界气体交换的主要成分，它们需要通过血液循环运输到全身各个部位。
氧气由于在水中的溶解度很低，所以大部分是通过红细胞上的血红蛋白进行运输。
而二氧化碳则主要通过红细胞内的碳酸氢盐和血浆中的溶解态进行运输。
5. 外界气体交换的调节外界气体交换是受到多种因素的调节的，这些因素包括自主神经系统的调节、荷尔蒙的影响、酸碱平衡等。
例如，在身体长期处于缺氧环境下，机体会通过一系列生理过程来提高氧气的吸收和利用效率，以满足机体对氧气的需求。
6. 外界气体交换与环境气体的关系外界气体交换与环境气体的组成和浓度之间存在着密切的关系。
环境中氧气的浓度和二氧化碳的浓度对外界气体交换具有重要的影响。
例如，在高海拔地区，氧气的浓度较低，对外界气体交换会产生一定影响。
而在工业环境中，存在大量的二氧化碳排放，也会对外界气体交换产生不利影响。
总之，外界气体交换是生物体生存的重要基础，它与呼吸系统的结构和功能、氧气和二氧化碳的运输、调节机制、以及环境气体的关系密切相关。
人体与外界的气体交换(课件)
肺 （气体交换的场所）
肺的结构
小静脉 （动脉血）
细支气管 小动脉 （静脉血）
肺泡
肺
肺泡适于气体交换的结构特点是什么？
1、肺泡数目多
2、肺泡外缠绕着丰富的毛细血
管和弹性纤维
b
3、肺泡壁和毛细血管壁都 小静脉
有一层上皮细胞构成
小动脉 a
请大家做双手放在胸部，做一个深深的 吸气和呼气，有什么感觉？
答案：胸廓的扩张受到影响，吸气受到影响， 不能正常呼吸，体质下降。
吸入气,呼出气中各种气体的含量
气体成分
吸入气
呼出气
氧气
21%
16%
二氧化碳
0.032%
4%
氮气
78%
78%
水蒸气
0.5%
6%
想一想
人吸进的气体在体内进行气体交换后，在呼 出的气体中氧气减少而二氧化碳增多，那减少的 氧气去了哪里？增多的二氧化碳是从哪里来呢？
人体的呼吸系统是由（ 呼吸道）和（ 肺）两部分组成， 呼吸道不仅是气体进出肺的（ 通道），还能使到达肺 部的气体（ 温暖）、（ 湿润）、（ 清洁），但呼吸道对 空气的处理能力是（ 有限的）。
呼吸道对空气的处理能力是有限的。
咽（空气和食物的共同通道）
会
厌 软
喉 （只是空气的通道）
骨
发声器官
气管（内表面有黏膜能分泌
答：氧气减少是因为氧气被组织细胞利用了，用来帮助 分解有机物。
二氧化碳增多是因为组织细胞利用氧气分解有机 物，把有机物分解成二氧化碳、水并释放能量。所以
增多的二氧化碳是组织细胞分解有机物产生的。
探究计划表
探究的问题 呼吸时二氧化碳体积分数的变化
第一节人体与外界的气体交换16页
中 学
区 第 一
术 开 发
经 济 技
巨 野 县
鼻腔
支气管 右肺 膈
咽 喉
气管
左肺
咽喉
气管
肺
肺泡
肋间外肌
膈的运动
呼吸运动
肺的通气
１、肺位于
A、体腔 B、颅腔 C、胸腔 D、腹腔
２、呼吸系统的主要器官是
A、鼻腔
B、气管 C、支气管 D、肺
３、位于肺泡与血液之间适于气体交换的结构是
A、树状的支气管 B、球状的肺泡 C、细小的毛细血管
D、肺泡和毛细血管壁只由一层上皮细胞构成
４、肺的通气是指
A、肺与外界环境进行气体交换B、肺与血液间气体交
换
C、血液与组织细胞间气体交换D、气体由气管排出
５、与胸廓节律性变化有关的肌肉是
A、胸肌 B、肋间外肌 C、膈肌 D、肋间外肌和膈肌
６、人工呼吸根据的原理是
A、气体交换 B、气体扩散 C、呼吸运动 D、肺被动扩张
7、吸气和呼气两个动作合起来叫_呼__吸__运__动___。 8、人在平静状态，吸气动作的发生是：肋__间__外__肌_
收缩时，__肋__骨___上提，__胸__骨____向上向外移动， 使__胸__廓___的前后径和左右径都增大；__膈__肌___收 缩时，膈__的__顶__部__部位下降，使胸廓的上下径增大， 这时候________胸_扩廓大，_______肺随着扩张， ___肺___的容积增大，肺__泡__内__的气压下降，外界空
气就通过呼吸道进入肺。
第一节人体与外界的气体交换
呼吸系统
呼吸系统 呼吸道：鼻腔 咽 喉 气管 支气管 的 组 成 气体进出肺的通道，外界进行气体交换的过程
呼吸运动： 由呼吸肌的收缩和舒张引起，包括呼气
人体与外界的气体交换
气体在肺部的交换过程- 氧气与二氧化碳的交换：在 肺部，氧气和二氧化碳通过肺泡膜进行交换，氧气从 肺泡进入血液，而二氧化碳从血液进入肺泡。这个过 程需要靠呼吸运动和血液循环来完成。- 气体在血液 中的运输：氧气和二氧化碳在血液中以溶解态和化学 结合态两种形式存在。溶解态是指气体分子直接溶解 在血液中，而化学结合态是指气体分子与血液中的蛋 白质或其他物质结合。
立即急救
如果发生呼吸暂停或窒 息，应立即进行急救。
清除呼吸道异物
如果呼吸道被异物阻塞 ，应迅速清除异物。
人工呼吸
如果无法清除异物，可 以进行人工呼吸，以维
持氧气供应。
就医治疗
在急救的同时，尽快就 医治疗，以确定病因并 采取针对性治疗措施。
其他异常表现及处理方法
咳嗽、咳痰
01
如果伴有咳嗽、咳痰等症状，可能是呼吸道炎症的表现。可以
吸入氧气和排出二氧化碳
呼吸系统通过吸入外界的新鲜空气，将氧气带入肺部，同时将体内 的二氧化碳排出体外。
调节呼吸深度和频率
呼吸系统还具有调节呼吸深度和频率的作用，以适应不同的生理需 求和环境变化。
气体交换的生理意义
维持生命活动
气体交换是人体维持生命活动所 必需的过程，通过吸入氧气和排 出二氧化碳，为人体的重要组成
通过呼吸，人体不断与外界交换氧气和二氧化碳，以维持细胞代谢和生理功能的正常进行 。
呼吸系统在气体交换中的关键作用
鼻腔、气管、肺等呼吸器官共同构成呼吸系统，为气体交换提供了场所和通道。
气体交换的生理机制
通过呼吸运动和肺泡的扩张与收缩，实现氧气和二氧化碳在血液和肺泡之间的交换。
对未来研究的展望
深入研究气体交换的分子机制
关注气体交换在疾病中的表现
七年级生物下册 第3单元 第2章 第1节 人体与外界的气体交换(第2课时)教案1 (新版)济南版
人体与外界的气体交换教学目标：知识目标1、阐明气体交换的原理。
2、概述肺泡内和组织内的气体交换过程。
（重点、难点）能力目标1、通过实验“比较人体呼出的气体与空气的差别”，培养学生的观察能力、动手操作能力和思维能力。
2、通过归纳呼吸的全过程，培养学生的概括能力。
情感、态度与价值观目标通过分组实验及讨论活动，培养学生自主学习的意识、科学探究的素养。
使学生学会相互协作。
学生实验过程中，教师加强引导，规范实验步骤，培养学生分析能力、观察能力和操作能力。
通过课堂练习使知识得以巩固。
课前准备：教具准备：烧杯、澄清石灰水、塑料管等实验用品、多媒体图片。
教学过程：板书设计：教学反思：1．本课充分利用多媒体课件、动画、图片、等多种手段来激发学生学习生物的兴趣。
如在体内的气体交换和整个呼吸过程教学中用课件形象的演示给学生，化解知识的抽象性和难点，便于学生理解和掌握利用小组评价等方式调动学生自主合作学习的积极性。
2．教学中把学习的主动权真正还给学生，教师注重对学生活动的引导，让学生在教师的引导下通过感知、实验、自主合作等方式实现学习目标，感受成功的喜悦。
3.教学过程中注重环节与环节之间的有机联系，精心设计，努力做到使两个知识点间过渡的自然合理，做到环环相扣，步步为营，以帮助学生对本节的知识点形成一个统一的整体，进而形成一个比较全面的框架。
存在问题：1、由于学生没学过化学，实验中对一些现象不能作出准确的解释。
2、由于缺乏血液循环方面的知识，因此本课的难点突破有点吃力附录1：探究实验：比较人体呼出的气体与空气的差别目的要求：描述人体呼出的气体中氧气和二氧化碳含量的变化提出问题：。
作出假设：。
制定计划：1、材料用具：、、、毛玻璃片、弯导管、细木条、澄清的石灰水等。
2、根据二氧化碳能使澄清的石灰水变的性质，收集等量的空气和人体呼出的气体，加入澄清的石灰水，观察石灰水的程度；3、根据氧气支持燃烧的性质，收集等量的和人体呼出的气体，把两支细木条点燃后同时放入两集气瓶中，观察谁先熄灭。
第二章第一节人体与外界的气体交换(2课时)
氧气 _________进入血液。
(2)组织里的气体交换是：血液中 的 ________ 二氧化碳 进入血液。 ________的进入组织细胞，组织细胞里 氧气
(3)人体内的两次气体交换都是通过 气体扩散作用 ________实现的。
尽力吸气和呼气，感觉 胸骨和肋骨移动的情况。 从中你认为胸腔体积怎 样变？胸腔内气压怎样 变？
气 管 支气管 肺 膈 肌
呼吸运动的产生
胸骨 肋骨 肋间肌 脊柱
胸廓的前后径、左右径增大
胸廓的上下径增大
吸气运动 呼吸肌 肋间肌收缩
膈肌收缩 前后径、左 上下径加大 右径加大
胸廓 扩大 肺 肺的容积 肺内气压
３、肺泡内气体进入肺泡周围毛细血管，需经过（ B ）细胞． Ａ、1层 Ｂ、2层 Ｃ、3层 Ｄ、4层 4、外界空气中的氧气进入人体后，最终到达（D ） Ａ肺 Ｂ血液 Ｃ心脏 Ｄ细胞
5.如图是人体呼吸过程示意图，请据图回答问题：
(1)肺泡内的气体交换是：血液中 _______的进入肺泡，肺泡内的 二氧化碳
第二章 人的生活需要空气
第一节 人体与外界的气体交换
一、呼吸系统的组成 鼻腔 咽 气体进出的通道 喉 气管 支气管
气体交换的场所
呼吸道
肺
呼吸系统的组成视频
咽 2
鼻腔 1
喉 3
气管 4 支气管 膜，可以分泌黏液，黏膜中还分布有丰富 的毛细血管。 鼻毛 ——阻挡灰尘 黏膜 ——分泌黏液粘住空气中的灰尘和细菌 黏膜内的毛细血管 ——温暖吸入的空气
2.如图是膈肌的运动示意图，据图回答下列问题。
（1）图a表示呼吸过程中________时的状态，此时，膈肌______，胸廓 _______，肺内气压_______外界气压，气体被_______。 （2）图b表示呼吸过程中______时的状态，此时，膈肌_______，胸廓 ________，肺内气压_________外界气压，气体被_________。 【解析】吸气时肋间肌和膈肌收缩，肋骨上移，膈顶部下降，使胸腔的左右径、上下径增大，胸
2022年人教版七年级下册生物第三章人体的呼吸 第二节发生在肺内的气体交换
第二节发生在肺内的气体交换知识点1肺与外界的气体交换1.肺是呼吸系统的主要器官,它位于胸腔内,左右各一个,左肺有两叶,右肺有三叶。
2.原理:呼吸运动。
3.过程:(1)吸气:膈肌收缩→膈顶部下降→胸廓的上下径增大}→胸腔容积扩大→肺扩肋间肌收缩→肋骨向上向外运动→胸廓的左右径、前后径增大张→肺内气压降低→外界气体入肺→完成吸气(2)呼气:膈肌舒张→膈顶部回升→胸廓的上下径缩小}→胸腔容积缩小→肺收肋间肌舒张→肋骨向下向内运动→胸廓的左右径、前后径缩小缩→肺内气压增大→气体出肺→完成呼气4.模拟膈肌运动的过程:(1)①模拟的是气管;②模拟的是胸廓;③模拟的是肺;④模拟的是膈。
(2)图Ⅰ模拟的是人体在呼气时膈肌所处的运动状态,图Ⅱ膈肌收缩。
知识点2肺泡与血液的气体交换5.肺泡内的气体交换:(1)发生在肺泡与血液之间。
(2)原理:气体扩散作用。
(3)过程:肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液;同时血液中的二氧化碳也通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡。
(4)结果:血液中的氧气含量增加,二氧化碳含量减少。
6.肺泡适于气体交换的特点:(1)肺泡数量多。
(2)肺泡外面包绕着丰富的毛细血管。
(3)肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞。
7.进入血液中的氧,通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里;人体呼出的气体中,氧气含量减少,二氧化碳含量增加。
知识点1肺与外界的气体交换1.吸气时,下列现象不会出现的是( D )A.肋间肌和膈肌收缩B.胸廓扩大C.膈顶部下降D.肺内气压增大2.[教材图片题]如图是模拟膈肌运动的示意图,图中的D和E分别代表的结构是( C )A.气管和支气管B.支气管和膈肌C.胸廓和膈肌D.肺和胸廓3.人在呼气时,肺的容积及肺内气压的变化是( B )A.肺容积增大,气压升高B.肺容积缩小,气压升高C.肺容积缩小,气压下降D.肺容积增大,气压下降4.人体吸气和呼气时,膈肌会收缩或舒张。
当膈肌收缩时不会发生的是( A )A.膈顶部上升B.肺扩张C.肋骨向上向外运动D.胸廓上下径增大5.[教材图片题]人在呼吸时,胸廓扩大导致吸气,缩小导致呼气。
生物的呼吸与呼吸作用复习(解析版)
八年级下册第三章3.5生物的呼吸与呼吸作用考点目录；考点一、呼吸运动考点二、呼吸作用一、考点分析考点一、人体呼吸系统的结构和气体的交换1.人体呼吸系统的组成及各器官的作用(1)人体与外界环境进行气体交换的整个过程称为呼吸。
(2)人体的呼吸系统由呼吸道和肺组成，其中肺是气体交换的场所，呼吸道是气体进出肺的通道，呼吸系统的组成器官及作用见下图和下表。
呼吸系统的组成各器官的作用呼吸道鼻阻挡和粘住灰尘、细菌，还能温暖和湿润空气，感受气味刺激咽前后略扁的管道，是空气和食物的共同通道喉由软骨做支架，保持气体通畅，内有声带，呼气冲击声带振动发声气管和支气管保持气体畅通，支气管管壁覆盖着纤毛和黏膜，能分泌黏液，粘住灰尘和细菌肺主要的呼吸器官，由大量的肺泡组成，肺泡壁、毛细血管壁很薄，仅由一层上皮细胞构成，肺泡周围布满毛细血管和弹性纤维，是气体交换的场所2.呼吸运动呼吸运动是膈肌和肋间肌协同活动的结果，它包括吸气和呼气两个过程。
(1)吸气过程：在吸气时，膈肌收缩，横膈膜下降(变得扁平)，肋间外肌收缩、肋间内肌舒张，肋骨向上、向外移升，胸腔体积增大，肺随之扩张，此时肺内压强减小(小于外界大气压)，外界气体进入肺内。
(2)呼气过程：在呼气时，膈肌舒张，横膈膜恢复拱形，肋间内肌收缩、肋间外肌舒张，肋骨向下、向内移动，胸腔体积减小，肺内压强增大(大于外界大气压)，气体从肺内排出体外。
3.人体内的气体交换人体内的气体交换一般指的是肺泡与血液间的气体交换。
(1)肺泡内的气体交换过程：肺泡22O CO −−−→←−−−肺泡外毛细血管 肺泡内的气体和血液中的气体存在浓度差：肺泡内氧气的浓度大于血液中氧气的浓度，所以氧气进入毛细血管中的血液；肺泡内二氧化碳的浓度低于毛细血管内血液中二氧化碳的浓度，所以二氧化碳离开血液进入肺泡。
(2)肺泡适用于气体交换的结构特点：①肺泡数目较多；①肺泡外包绕着大量的毛细血管；①肺泡壁和毛细血管壁都很薄，都由一层上皮细胞组成。
人体与外界的气体交换知识点 (1)
第一节 人体与外界的气体交换(一)、呼吸系统的组成： 呼吸系统包括 和 。
1、呼吸道：气体进出 的 。
（1）组成：包括 、 、喉、 和 等器官。
鼻腔前部生有 ，内表面有 ，能分泌黏液，使空气变得 、 ，黏膜中分布着丰富的 ，可以 空气。
是气体和食物的共同通道。
（咽既属于 系 统又属于 系统） （2）功能：保证气体 ，对吸入的空气具有 、 、 的作用。
2、肺：是最主要的呼吸器官，是 的场所， 是进行气体交换的主要部位（功能单位）。
思考：肺泡有利于气体交换的特点是什么？（1）数目 。
（2）外面缠绕着丰富的 和 。
（3）肺泡壁和毛细血管壁都很 ，各由一层 组成。
（二）、肺泡与外界的气体交换1、呼吸运动：胸廓有节律的扩大和缩小，从而完成 与 。
（1）过程：包括 和 。
（2）结果：实现了肺泡与 的气体交换。
2、平静呼吸时各部位的变化（1）吸气时，肋间肌和膈肌 ，胸腔容积 ，肺随之_______,肺内气压 大气压，外界空气通过呼吸道进入肺（2）呼气时，肋间肌和膈肌 ，胸腔容积 ，肺随之_______,肺内气压 大气压，肺内气体通过呼吸道排出体外。
3.图中各结构分别代表：a bc d图中 状态是吸气过程，此时膈肌 ，胸腔容积 ，肺 内气压 外界大气压。
（三）人体内的气体交换1.气体具有 作用。
2.人体内的气体交换包括 的气体交换和 的气体交换；都是通过 完成的。
3.肺泡内的气体交换发生在与 之间。
肺泡内的扩散进入血液，血液中的扩散进入肺泡。
肺泡内的气体交c a bd换使血液中的含量增多，含量减少。
（血液由静脉血变为动脉血）4.组织里的气体交换发生在与之间。
血液中的扩散进入组织细胞，组织细胞中的扩散进入血液。
（血液由动脉血变为静脉血）（四）呼吸的全过程：呼吸是指生物体与外界进行气体交换的过程，它包括四个连续的环节，一、二、三、四、。
气体交换知识点总结高中
气体交换知识点总结高中1. 气体交换的类型气体交换主要有两种类型：外呼吸和内呼吸。
外呼吸是生物体与外部环境之间的气体交换，包括氧气的摄入和二氧化碳的排出。
内呼吸是细胞内部的气体交换，包括氧气的利用和二氧化碳的产生。
2. 气体交换的器官在动物体内，氧气和二氧化碳的交换主要通过呼吸系统实现。
哺乳动物的呼吸系统包括鼻腔、咽喉、气管、支气管和肺部。
鱼类的气体交换主要通过鱼鳃，昆虫的气体交换主要通过气管和气孔等器官。
3. 气体交换的驱动力气体交换的驱动力是气体的浓度差。
在外呼吸过程中，氧气从外部空气中进入生物体，二氧化碳则从生物体排出到外部空气中。
这是因为外部空气中氧气的浓度高于生物体内，而二氧化碳的浓度则相反。
4. 气体交换的调节机制气体交换的调节机制主要由呼吸中枢和化学调节两部分组成。
呼吸中枢位于脑干，能够感知体内的氧气和二氧化碳浓度，并调节呼吸频率和深度。
化学调节则是通过血液中的pH值来调节呼吸，当血液中的pH值偏离正常范围时，将会引起呼吸深度和频率的调节。
5. 气体交换的影响因素气体交换受多种因素的影响，包括生物体自身的呼吸机能、外部环境条件、生物体的代谢活动和疾病等。
例如，高海拔和低氧环境会影响氧气的摄入和二氧化碳的排出，肺部疾病也会影响气体交换的效率。
6. 气体交换与健康良好的气体交换是健康的重要标志。
通过通过监测呼吸频率、深度以及血氧饱和度来评估气体交换的情况。
一些呼吸系统疾病如哮喘、慢性阻塞性肺疾病等会影响气体交换，严重时会威胁生命。
总之，气体交换是生物体生命活动的重要过程，它保证了氧气的供应和二氧化碳的排出，维持了生物体的代谢正常运转。
通过了解气体交换的知识点，我们可以更好地理解自身的呼吸系统以及如何保持呼吸系统的健康。
人体与外界的气体交换 (重要知识点)
1（1)呼吸系统包括呼吸道和肺。
（2）呼吸道包括鼻、咽、喉、气管和支气管，呼吸道是气体进出的通道，对吸入的空气有清洁、温暖、湿润的作用。
(3）肺是最主要的呼吸器官，是气体交换的场所。
2 肺泡是肺进出气体交换的主要部位。
肺泡适于气体交换的特点:（1）数量很多（2）外面缠绕者丰富的毛细血管和弹性纤维(3）肺泡壁和毛细血管壁都很薄，各由一层上皮细胞组成.3呼吸全过程包括肺泡与外界的气体交换（呼吸运动)、肺泡内的气体交换(气体扩散）、气体在血液中的运输、组织里的气体交换（气体扩散）.无论哪一个环节出现障碍,都会影响人体正常的生命活动。
4呼吸运动（1）平静吸气时，肋间肌收缩，使胸廓的前后径和左右径增大，同时膈肌收缩，膈顶下降，胸廓的上下径增大,整个胸廓的容积增大,肺内气压小于外界大气压，气体进入肺，完成吸气动作。
（2）平静呼气时，肋间肌舒张，使胸廓的前后径和左右径减小，同时膈肌舒张，膈顶上升，胸廓的上下径减小,整个胸廓的容积减小，肺内气压大于外界大气压，气体排出肺，完成呼气动作。
5人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换，它们都是通过气体扩散完成的。
经过肺泡内的气体交换，氧气由肺泡进入血液，二氧化碳由血液进入肺泡，血液中氧气增多，二氧化碳减少。
经过组织里的气体交换，氧气由血液进入组织细胞，二氧化碳由组织细胞进入血液,血液中氧气减少，二氧化碳增多。
6无论是吸入的气体还是呼出的气体，含量最多的是氮气,呼出的气体与吸入的相比，氧气减少了，二氧化碳增多了, 氧气的含量总是多于二氧化碳。
7人体吸入的氧气最终到达组织细胞，参与呼吸作用。
8呼吸道肺胸腔膈肌甲图乙图膈肌上升，舒张，完成呼气运动膈肌下降，收缩,完成吸气运动9AB段：吸气,膈肌和肋间肌收缩，胸廓容积增大，肺随之扩大，完成吸气。
BC段：呼气，膈肌和肋间肌舒张，胸廓容积缩小，肺随之回缩，完成呼气。
B点、C点：肺内气压和大气压相等10食物所含能量的多少用热价表示。
机体与外界环境之间的气体交换过程
第五章呼吸机体与外界环境之间的气体交换过程，称为呼吸。
通过呼吸，机体从大气摄取新陈代谢所需要的O2，排出所产生的CO2，因此，呼吸是维持机体新陈代谢和其它功能活动所必需的基本生理过程之一，一旦呼吸停止，生命也将终止。
在高等动物和人体，呼吸过程由三个相互衔接并且同进进行的环节来完成（图5-1）：外呼吸或肺呼吸，包括肺通气（外界空气与肺之间的气体交换过程）和肺换气（肺泡与肺毛细血管之间的气体交换过程）；气体在血液中的运输；内呼吸或组织呼吸，即组织换气（血液与组织、细胞之间的气体交换过程），有时也将细胞内的氧化过程包括在内。
可见呼吸过程不仅依靠呼吸系统来完成，还需要血液循环系统的配合，这种协调配合，以及它们与机体代谢水平的相适应，又都受神经和体液因素的调节。
图5-1 呼吸全过程示意图第一节肺通气肺通气（pulmonary ventilation）是肺与外界环境之间的气体交换过程。
实现肺通气的器官包括呼吸道、肺泡和胸廓等。
呼吸道是沟通肺泡与外界的通道；肺泡是肺泡气与血液气进行交换的主要场所；而胸廓的节律性呼吸运动则是实验通气的动力。
一、呼吸道的主要功能呼吸首（气道）包括鼻、咽、喉（上呼吸道）和气管、支气管及其在肺内的分支（下呼吸道）。
随着呼吸道的不断分支，其结构和功能均发生一系列变化，气道数目增多，口径减小，总横断面积增大，管壁变薄，这些变化有重要的生理意义。
（一）调节气道阻力通过调节气道阻力从而调节进出肺的气体的量、速度和呼吸功（详见肺通气原理）。
（二）保护功能环境气温、湿度均不恒定，而且可含尘粒和有害气体，这些都交危害机体健康。
但是，呼吸道具有对吸入气体进入加温、湿润、过滤、清洁作用和防御反射等保护功能。
1．加温湿润作用主要在鼻和咽，而气管和支气管的作用较小。
一般情况下，外界空气的温度和温度都较肺同为低。
由于鼻、咽粘膜有丰富的血流，并有粘液腺分泌粘液，所以吸入气在达气管时已被加温和被水蒸气所饱和，变为温暖而湿润的气体进入肺泡。
第二章第一节人体与外界的气体交换
2.熟悉呼吸道和肺的结构与功能相适应的特点。
3.掌握呼吸运动和气体交换的过程及原理。
教育方面：
1.通过阅读分析，培养学生的自学能力和分析归纳能力。
2.通过观察模型和演示，提高学生的观察、判断、推理及科学实验能力。
发展方面：
关注自身呼吸系统健康，提高学生环保意识，养成良好的生活习惯。
分析与讨论
比较图片分析：北欧人的鼻子形状与赤道附近人的鼻子形状有差异？为什么会出现这种差异？
（三）知识点二：肺泡与外界的气体交换：
过渡：通过刚才的学习，我们知道，肺是最主要的呼吸器官，那么它是怎样与外界进行气体交换的呢？
自我体验：先将双手轻放于两肋处，进行深呼吸，感受肋骨的运动与胸廓的关系；然后将手轻放于胸骨处进行深呼吸，感受胸骨的运动与胸廓的关系；再将手轻放于腹部做深呼吸，体会腹部的变化与胸廓的关系。
（四）知识点三：人体内的气体交换：
通过前面的学习，大家都知道，人体进行呼吸需要吸收空气中的氧气，人体进行呼吸时，呼出的气体和吸入的气体中氧气和二氧化碳的含量有什么变化呢？92&lm=-1&cl=2&word=人体内的气体交换
3.教学过程中注重环节与环节之间的有机联系，精心设计，努力做到知识点间过渡的自然合理，做到环环相扣，步步为营，以帮助学生对本节的知识点形成一个统一的整体，进而形成一个比较全面的框架。
七、教师个人介绍
省份：山东省学校：青州市高柳初级中学姓名：刘德刚
职称：一级教师电话：3861033电子邮件：sdqzldg@
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、教案背景
1，面向学生：√中学□小学2，学科：生物
2，课时：2
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1（1）呼吸系统包括呼吸道和肺。
（2）呼吸道包括鼻、咽、喉、气管和支气管，呼吸道是气体进出的通道，对吸入的空气有清洁、温暖、湿润的作用。
（3）肺是最主要的呼吸器官，是气体交换的场所。
2 肺泡是肺进出气体交换的主要部位。
肺泡适于气体交换的特点：（1）数量很多（2）外面缠绕者丰富的毛细血管和弹性纤维
（3）肺泡壁和毛细血管壁都很薄，各由一层上皮细胞组成。
3呼吸全过程包括肺泡与外界的气体交换（呼吸运动）、肺泡内的气体交换（气体扩散）、气体在血液中的运输、组织里的气体交换（气体扩散）。
无论哪一个环节出现障碍，都会影响人体正常的生命活动。
4呼吸运动
（1）平静吸气时，肋间肌收缩，使胸廓的前后径和左右径增大，同时膈肌收缩，膈顶下降，胸廓的上下径增大，整个胸廓的容积增大，肺内气压小于外界大气压，气体进入肺，完成吸气动作。
（2）平静呼气时，肋间肌舒张，使胸廓的前后径和左右径减小，同时膈肌舒张，膈顶上升，胸廓的上下径减小，整个胸廓的容积减小，肺内气压大于外界大气压，气体排出肺，完成呼气动作。
5人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换，它们都是通过气体扩散完成的。
经过肺泡内的气体交换，氧气由肺泡进入血液，二氧化碳由血液进入肺泡，血液中氧气增多，二氧化碳减少。
经过组织里的气体交换，氧气由血液进入组织细胞，二氧化碳由组织细胞进入血液，血液中氧气减少，二氧化碳增多。
6无论是吸入的气体还是呼出的气体，含量最多的是氮气，呼出的气体与吸入的相比，氧气减少了，二氧化碳增多了，氧气的含量总是多于二氧化碳。
7人体吸入的氧气最终到达组织细胞，参与呼吸作用。
8
呼吸道
肺
胸腔
膈肌
甲图乙图
膈肌上升，舒张，完成呼气运动膈肌下降，收缩，完成吸气运动
9
AB段：吸气，膈肌和肋间肌收缩，胸廓容积增大，肺随之扩大，完成吸
气。
BC段：呼气，膈肌和肋间肌舒张，胸廓容积缩小，肺随之回缩，完成呼气。
B点、C点：肺内气压和大气压相等
10食物所含能量的多少用热价表示。
事物的热价指1克食物氧化分解（或在体外燃烧）时所释放的热量。