企业年度培训规划(1.5天版)

企业年度培训规划

（国企版）

针对痛点：

❖不知道如何制订行之有效的年度培训计划

❖培训与其它方面工作脱节。无法真正支持其它方面工作

❖培训投入、培训效果不符合组织要求与员工期望

培训后感受与关键收获

❖感受：培训真正是造福于公司和员工的事情；

❖感受：有办法、有工具去分析组织和员工了

❖知道：培训必须是整体设计、衔接互动；

❖知道：培训不是限于某个部门自己的工作，必须是所有部门、所有人都必须参与的工作，是贯穿于整个组织活动的全流程之中的活动；

❖知道：任何培训需求都隐藏着现实的问题；

培训对象：

❖公司中高层管理者

❖HR部门

培训时间：6小时/天*1.5天

课程形式：讲授法；讨论法；问答法；案例分析法

课程大纲

❖分享与分析

◆请您谈谈您所认识到的当下的社会

◆请您谈谈您所认为的社会发展趋势

◆请描述一下时代变迁是怎样影响企业管理的

◆请您谈谈您认为企业需要怎样的人才队伍

◆您认为员工与公司是怎样的关系？为什么

◆请描述一下时代变迁是怎样影响员工行为的

◆我们为什么要搞培训

◆我们喜欢参加怎样的培训

◆您认为个人素养中哪些因素比较关键、重要

◆您认为管理者必须具有哪些任职资格

◆我们如何能确切判定或测评员工是否符合任职资格◆员工不符合目前岗位的要求。怎么办

◆员工测评与员工职业规划的关系是怎样的

1、时代与员工的变化

❖了解时代的变化

◆价值观

◆物质基础

◆生活习惯

◆经济发展

◆行业趋势

◆国家政策

◆城市发展

◆消费理念

◆科技与人的关系

◆盈利模式

◆运营模式

◆新的用工关系

●工作与职业边界模糊

●工作作与雇佣分离

●劳动力即时对接

●无差别就业机会增多

●劳动派遣逐渐减少，但需求仍然存在●劳务外包换装出场

●产业结构调整性失业增多

●劳资摩擦性失业增多

◆工作与生活的关系

❖理解员工的变化

◆人生追求

◆对自己未来的规划

◆求职心态

◆工作心态

◆对领导态度

◆对同事态度

◆对工资的要求

◆对酬劳的态度

◆对奖惩的态度

◆跟随性

◆自主性

◆自觉性

◆理性与感性

◆离职心态

◆对跳槽的态度

◆对技能的态度

◆对经验的态度

◆人才断层

2.变革形势下的企业对人才的要求❖价值观

❖心态

❖知识

❖技能

❖思维

❖经验

❖专业影响力

❖自我管理

❖诸商

3、企业培训需求调研、培训的计划

❖培训需求调研

◆培训需求的类型

◆案例

●临时转换的培训课题

●执行力培训还是薪酬激励培训

◆培训需求调研的手段、内容与方法

●一对一面谈

●头脑风暴

●问卷调研

•内容

•方式

•问卷设计

•问卷设计专用问题与分析（薪酬）•问卷设计专用问题与分析（绩效）•问卷设计专用问题与分析（职业规划）•问卷设计专用问题与分析（执行力）•问卷设计专用问题与分析（沟通）•问卷设计专用问题与分析（激励）•问卷设计专用问题与分析（会议管理）•问卷设计专用问题与分析（岗位技能）

•问卷设计专用问题与分析（管理理念与技能）

●资料分析（请学员准备好下列资料，以被老师现场演示）•岗位说明书分析

•会议纪要分析

•工作计划与总结/工作汇报分析

•流转表单分析

•流程分析

•制度分析

•安全预案分析

•提报单分析

•处罚记录分析

•绩效资料分析

•薪酬资料分析

•战略问题分析

•资源配置分析

•培训短板分析

•部门协作分析

•员工心态分析

•管理改善建议分析

●公司问题的解决思路

●培训需求确认

●培训内容与时间需求量化

❖培训内容

◆理念灌输/意识形态

◆知识传授

◆操作技能

◆心态修养

◆管理技能

◆团队拓展

◆沙盘教练

◆人文艺术

◆标准规范

◆文件学习

◆党建

◆工会、职代会

◆共青团

❖培训必须关注的要点

◆企业文化的特殊性

◆培训方式的限制

◆讲师授课风格

◆讲师资质

◆讲师价值观、理念的倾向性◆讲师口碑

◆培训地点

❖培训课程体系开发与设计

◆课程开发的组织

◆课程开发的评审

◆培训课程的作用与效果取向

◆培训课程开发模型与工具

●ISD模型

●ADDIE模型

●HPT模型

●CBET模型

●霍尔模型

●钠德勒模型

●项目化课程开发模型

◆课程内容开发的十二种方法

◆企业案例库建设与管理

❖年度培训计划制定

（请学员准备好自己公司的年度培训计划、战略、年度工作计划、职业规划、绩效管理资料以备讲解用）

◆培训计划的内容

◆培训计划与其它工作的衔接

◆培训计划制定的组织