给同学画像-教案编辑版

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给同学画像教案版

给同学画像-教案编辑版第一章：引言1.1 课程目标通过本章的学习，让学生了解人物画像的基本概念和技巧，培养学生的观察能力和表现力。

1.2 教学内容人物画像的定义和意义画像的基本技巧和注意事项1.3 教学方法讲授法：讲解人物画像的定义和意义，介绍基本技巧和注意事项示范法：演示如何给同学画像1.4 教学准备投影仪或白板画像材料（如画纸、画笔等）1.5 教学步骤1. 导入：向学生介绍人物画像的定义和意义，引发学生对画像的兴趣。

2. 讲解：讲解画像的基本技巧和注意事项，如观察人物特征、抓住关键线条等。

3. 示范：邀请一位同学上台，教师为其画像，边画边讲解观察和表现方法。

4. 练习：让学生分组合作，互相画像，实践所学的技巧和方法。

5. 展示：让学生展示自己的作品，互相评价和欣赏。

第二章：观察与描写2.1 课程目标通过本章的学习，培养学生观察同学的外貌特征和性格特点，提高学生的描写能力。

2.2 教学内容观察同学的外貌特征和性格特点使用恰当的词汇和句式进行描写2.3 教学方法观察法：让学生观察同学的外貌特征和性格特点练习法：让学生进行描写练习，提高描写能力2.4 教学准备学生名单和照片描写材料（如笔记本、笔等）2.5 教学步骤1. 导入：向学生讲解观察同学外貌特征和性格特点的重要性，引导学生关注身边的人。

2. 观察：让学生观察同学的外貌特征和性格特点，记录在笔记本上。

3. 讲解：讲解如何使用恰当的词汇和句式进行描写，如使用形容词、副词等。

4. 练习：让学生根据观察结果，用恰当的词汇和句式描写同学的外貌和性格特点。

5. 展示：让学生展示自己的描写作品，互相评价和欣赏。

第三章：线条与色彩3.1 课程目标通过本章的学习，让学生了解线条和色彩在画像中的应用，培养学生运用线条和色彩表现人物特点的能力。

3.2 教学内容线条在画像中的应用色彩在画像中的应用3.3 教学方法讲解法：讲解线条和色彩在画像中的应用方法示范法：演示如何运用线条和色彩表现人物特点3.4 教学准备画像材料（如画纸、画笔、颜料等）3.5 教学步骤1. 导入：向学生讲解线条和色彩在画像中的重要性，引发学生对线条和色彩的关注。

给同学画像教案版

给同学画像-教案编辑版第一章：画像前的准备1.1 教学目标：让学生了解画像的基本概念和技巧。

培养学生观察和描绘同学的能力。

1.2 教学内容：画像的定义和意义。

画像的基本技巧和注意事项。

如何观察和描绘同学的外貌特征。

1.3 教学方法：讲授法：讲解画像的定义和意义，以及基本技巧和注意事项。

示范法：展示如何观察和描绘同学的外貌特征。

练习法：让学生进行观察和描绘同学的练习。

1.4 教学步骤：1.4.1 引入：向学生介绍画像的定义和意义。

1.4.2 讲解：讲解画像的基本技巧和注意事项。

1.4.3 示范：展示如何观察和描绘同学的外貌特征。

1.4.4 练习：让学生进行观察和描绘同学的练习。

第二章：观察同学的外貌特征2.1 教学目标：让学生学会观察同学的外貌特征。

培养学生运用观察结果进行描绘的能力。

2.2 教学内容：观察同学外貌特征的方法和技巧。

如何记录和整理观察结果。

2.3 教学方法：讲授法：讲解观察同学外貌特征的方法和技巧。

示范法：展示如何记录和整理观察结果。

练习法：让学生进行观察和记录同学的练习。

2.4 教学步骤：2.4.1 引入：向学生介绍观察同学外貌特征的方法和技巧。

2.4.2 讲解：讲解如何记录和整理观察结果。

2.4.3 示范：展示如何记录和整理观察结果。

2.4.4 练习：让学生进行观察和记录同学的练习。

第三章：描绘同学的外貌特征3.1 教学目标：让学生学会描绘同学的外貌特征。

培养学生运用观察结果进行描绘的能力。

3.2 教学内容：描绘同学外貌特征的方法和技巧。

如何运用线条、色彩和阴影来表现外貌特征。

3.3 教学方法：讲授法：讲解描绘同学外貌特征的方法和技巧。

示范法：展示如何运用线条、色彩和阴影来表现外貌特征。

练习法：让学生进行描绘同学的练习。

3.4 教学步骤：3.4.1 引入：向学生介绍描绘同学外貌特征的方法和技巧。

3.4.2 讲解：讲解如何运用线条、色彩和阴影来表现外貌特征。

3.4.3 示范：展示如何运用线条、色彩和阴影来表现外貌特征。

为朋友画像留念的幼儿园大班教案

为朋友画像留念的幼儿园大班教案一、教学目标：1. 让孩子们了解画像的基本概念，培养孩子们的观察力和想象力。

2. 通过为朋友画像，培养孩子们的友谊和团队协作精神。

3. 培养孩子们的动手能力和创造力，提高他们的艺术修养。

二、教学重点与难点：重点：让孩子们学会观察朋友的外貌特征，并能够用画笔表达出来。

难点：如何帮助孩子们抓住朋友的外貌特征，以及如何处理画面细节。

三、教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2. 孩子们的朋友照片或真人。

3. 参考人物画像样本。

四、教学过程：1. 导入：教师向孩子们介绍画像的概念，引导孩子们观察身边的朋友，发现他们的外貌特征。

2. 讲解：教师简单讲解画像的基本技巧，如观察、线条、色彩等。

3. 示范：教师选择一张参考人物画像样本，现场示范如何为朋友画像。

4. 实践：孩子们在教师的指导下，为朋友画像。

教师巡回指导，帮助孩子们解决绘画过程中遇到的问题。

5. 展示：孩子们将完成的画像展示给大家，分享创作过程中的心得体会。

五、教学评价：1. 观察孩子们绘画过程中的表现，了解他们的观察力、想象力和动手能力。

2. 评价孩子们的作品，关注他们在画面处理、线条、色彩等方面的表现。

3. 关注孩子们在团队合作、友谊等方面的表现，鼓励积极向上的行为。

六、教学延伸：1. 组织孩子们进行作品交流，让他们分享彼此画像的心得体会。

2. 邀请家长参与孩子们的画作展示，增进家长对孩子们绘画能力的了解。

3. 开展友谊活动，如朋友互赠画作、制作友谊卡片等，加深孩子们之间的感情。

七、安全注意事项：1. 确保孩子们在使用绘画材料时的安全，避免误食或接触到颜料。

2. 教师在示范过程中，注意使用颜料的用量，避免浪费。

3. 保持教室卫生，及时清理绘画过程中产生的垃圾。

八、教学反思：1. 教师在课后要对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2. 根据孩子们的表现在教学内容、教学方法等方面进行调整，以提高教学效果。

画同学教案讲课稿

画同学教案初一美术《给同学画像》教学案例一、教材背景分析本节课内容选自，，，，，，是为培养学生感觉能力，促进同学情感的提升而设置的。

作业是试着给同学画张肖像。

美术的根本任务是反应大自然中的美和人的社会生活的美，来满足人们的审美需要。

所以美术作品一向以描绘人及人的社会生活为主题。

人像的出现，是人类对自身的审美，一幅成功的人像，既是大自然的写照，又是社会的映像，也是作者和观赏者的镜子，因此，人像作品具有很高的审美价值。

人像的美，一般不在于所谓浓眉大眼很好看，而是在于所创造的是否是生活中具有个性的特征的感人人物形象本课在课标中属于造型表现学习领域。

本课主要向学生介绍人物面部的基本规律，包括头型特征、五官特征和表情变化等．培养学生的造型表现能力。

在体验式教学中，增进同学间的友谊。

二、学生情况分析本节课的教学对象为初中一年级的学生，刚刚升入中学，彼此间还不了解，需要有一个媒介来增进彼此感情。

学生对人物画并不陌生，他们在小学时曾多次接触，具有一定的正确性认识和经验．但这种认识往往停留在感性的认识上，不成熟．本课将就人的面部特征进行初步研究，并通过人物头像的欣赏、写生训练，使学生在了解整体的基础上，进一步对人物形象特征有所接触，掌握分析、比较的观察和描绘方法，形成较为完善，成熟的人物肖像画。

三、教学目标根据“既重知识与技能，又重过程与方法，更重情感态度价值观”；“既强调发展学生的个性，又主张合作与探究”等方面的要求，本节课有以下目标：①知识与技能：使学生了解并掌握人的脸型特征和五官的特征，以及人物面部表情．②过程与方法：初步掌握人物头像的观察方法和描绘方法、基础写生技能。

能为同学画出头像③情感态度和价值观：体验人像写生乐趣，培养学生的观察能力和造型表现能力，增进同学间的友谊教学重点设为：是使学生了解并掌握人的脸型特征、五官特征以及人物面部表情，提高欣赏水品解决方法：通过学生欣赏肖像作品图片，并相互间写生练习，培养人像写生的能力，且应用于绘画中。

为朋友画像留念幼儿园大班教案

一、教案主题：为朋友画像留念二、教学目标：1. 培养幼儿观察力、表达力和创造力。

2. 增进幼儿之间的友谊，学会珍惜朋友。

3. 培养幼儿的审美观念，了解画像的基本技巧。

三、教学重点与难点：重点：学会观察朋友的外貌特征，表达自己的情感。

难点：掌握画像的基本技巧，为朋友画出一幅生动的画像。

四、教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2. 幼儿照片或图片。

3. 音乐、投影仪等教学设备。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的绘画热身运动，如画圆、画直线等。

b. 邀请幼儿分享他们对朋友的了解和印象。

2. 观察与讨论（10分钟）：a. 教师展示幼儿的照片或图片，引导幼儿观察朋友的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

b. 邀请幼儿分享他们对朋友的情感和祝福。

3. 绘画指导（10分钟）：a. 教师示范如何为朋友画像，重点讲解画像的基本技巧，如线条、颜色等。

b. 引导幼儿动手绘画，鼓励他们发挥自己的创意。

4. 创作与展示（10分钟）：a. 幼儿完成绘画作品后，教师组织他们相互展示、交流。

b. 邀请幼儿分享他们的创作心得和感受。

5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿总结本次活动的收获，如观察力、表达力等。

b. 邀请幼儿谈谈他们对朋友的感激之情。

6. 活动延伸（课后）：a. 教师鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享。

b. 邀请家长参与评价，了解幼儿在活动中的表现。

六、教学内容：1. 复习上节课的内容，回顾绘画的基本技巧和观察朋友的方法。

2. 学习如何描绘朋友的表情和姿态，让画像更加生动。

七、教学目标：1. 进一步培养幼儿的观察力和表达能力。

2. 掌握描绘表情和姿态的基本技巧，让画像更具生动性。

八、教学重点与难点：重点：学会描绘朋友的表情和姿态，让画像更加生动。

难点：掌握色彩的搭配和使用，使画像更具立体感和活力。

九、教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2. 幼儿照片或图片。

3. 色彩搭配实例或图片。

《我给同学画个像》教案

课题我给同学画个像课型造型·表现任课教师
教学内容简析
每天上学，同学们在一起学习、做游戏，同学们都很熟悉。

给同学画像是非常有趣的活动，同学之间互相画像既锻炼学生的观察、记忆表现能力，又增进了同学之间的友情。

学生分析
本课是一年级学生第一次学习画人物写生画，通过初次的写生体验，使学生养成认真观察事物的习惯，这对以后的绘画学习很有帮助。

教学目标能力目标：在绘画活动中学会观察、记忆的良好方法，能将观察到的同学的脸部特征大胆地画出来。

情感目标：在绘画过程中通过观察、交流和表现活动，体会到用美术手段抒发情感的快乐，提高学生的审美能力，增进同学间的友情。

教学重难点重点：人物脸型特征的观察及其表现方法。

难点：学会观察、记忆的方法。

教具
学具
及多
媒体
应用
PPT课件、纸、笔课时 1
教学过程一、组织教学
整理纪律，检查学习用具，教育学生养成良好习惯。

二、猜谜导入
教师：同学们，上课之前我们一起来玩一玩猜谜语的游戏，同学们请看，哪位同学知道答案呀？
学生回答“……”
教师：同学们真棒！这节课我们来学习给同学画像。

教师板书课题。

三、讲授新课
1、
2、出示范画，
3、学生作业，教师巡堂辅导。

4、学生作品展示，师生共同评价。

四、课堂小结
板书
设计
《我给同学画个像》。

为朋友画像留念幼儿园大班教案

为朋友画像留念幼儿园大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解画像的基本概念，知道画像可以留下人们的形象。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，学会用简单的线条和颜色为自己和好朋友画像。

3. 情感目标：培养幼儿对朋友的关爱之情，增进幼儿之间的友谊。

二、教学内容：1. 学习画像的基本概念，了解画像的作用。

2. 学习如何观察人物特征，提高观察能力。

3. 学习用简单的线条和颜色为自己和好朋友画像，提高动手能力。

4. 培养幼儿之间的友谊，增进彼此的感情。

三、教学方法：1. 游戏法：通过绘画游戏，激发幼儿的兴趣和积极性。

2. 观察法：引导幼儿观察朋友的外貌特征，提高观察能力。

3. 实践法：让幼儿动手为自己和好朋友画像，培养幼儿的动手能力。

四、教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2. 幼儿朋友的照片或真人。

3. 参考人物画像图片。

五、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿介绍画像的概念，引导幼儿思考画像的作用。

2. 观察：让幼儿观察朋友的外貌特征，如发型、眼睛、鼻子、嘴巴、脸型等，培养幼儿的观察能力。

3. 讲解：教师简单讲解如何画人物画像，如比例、线条、颜色等。

4. 实践：让幼儿动手为自己和好朋友画像，教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、评价，培养幼儿的审美能力。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，为家人画像，增进家庭成员之间的感情。

2. 社会实践：组织幼儿参观美术馆或艺术家工作室，让幼儿了解更多的画像作品，培养幼儿的艺术鉴赏能力。

七、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察能力、动手能力、创新能力等。

2. 评价幼儿的作品，关注幼儿在绘画中的细节，如线条、颜色、比例等。

3. 关注幼儿在活动中的情感表现，如关爱朋友、合作精神等。

八、教学注意事项：1. 确保绘画材料的安全性，避免幼儿误食或接触有害物质。

2. 在绘画过程中，教师要注意引导幼儿正确使用画笔和颜料，避免弄脏幼儿衣物。

八年级美术下册《为同学画张像》教案、教学设计

1.学生对人物肖像画的基础知识掌握程度不同，需针对个体差异进行分层教学，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
2.学生在观察、表现人物特征方面，需要教师的引导和启发，帮助他们发现人物的特点，提高绘画表现力。
3.学生的绘画技巧和审美观念有待提高，教师应注重培养他们的实践能力和审美鉴赏能力。
4.学生在创作过程中，可能会遇到挫折和困惑，教师需关注学生的心理状态，鼓励他们克服困难，保持创作热情。
-作品尺寸不限，可使用铅笔、水彩、油画棒等材料。
2.搜集并欣赏古今中外著名的人物肖像画作品，分析其艺术特点，了解不同时期、不同流派的人物肖像画风格。
-撰写一篇欣赏报告，介绍你最喜欢的肖像画作品及其作者，阐述作品的艺术价值和你的感悟。
-报告字数在500字左右，可附上作品图片。
3.开展一次班级内的肖像画展览活动，邀请同学、老师和家长参与，共同评选出“最佳创意奖”、“最佳表现奖”等。
4.教师强调人物肖像画创作的意义，鼓励学生在日常生活中多观察、多实践，不断提高绘画水平。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，提高学生的绘画技能和创作能力，特布置以下作业：
1.结合课堂所学，为家人或朋友画一幅肖像画，要求注意人物的特征、表情和动态，运用线条、色彩、明暗等绘画语言进行表现。
-提交作品时，附上创作心得，分享在绘画过程中遇到的困难和解决办法。
-提交作品时，附上创作过程记录，包括讨论、实践、修改等环节的图片和文字说明。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍人物肖像画的基本概念、分类和风格，以及中国人物画的优良传统和艺术特点。
2.讲解人物肖像画的绘画技巧，包括线条、色彩、明暗、比例、透视等，结合具体作品进行分析，使学生更好地理解。
3.教师示范如何为同学画肖像，边示范边讲解，强调观察、表现人物特征的方法，以及绘画过程中的注意事项。

给好朋友画像教案

给好朋友画像教案1. 教案简介本教案旨在引导学生学习如何给好朋友画像，通过绘画技巧和观察能力的训练，提高学生的艺术表达能力和情感交流能力。

2. 教学目标通过本教案的学习，学生将能够： - 学会观察好朋友的面部特征和表情，捕捉细节； - 掌握画像的基本构图和比例； - 运用适当的绘画技巧，表达好朋友的个性特征； - 培养艺术审美和情感表达能力。

3. 教学准备•纸张、铅笔、橡皮擦、卷尺•描画好朋友头像的照片或素材•茶歇区（方便学生休息和欣赏作品）4. 教学步骤第一步：观察面部特征1.让学生仔细观察好朋友的面部特征，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。

提醒学生关注面部特征的形状、大小和位置关系。

2.引导学生注意好朋友的表情，并思考如何表现出表情的变化。

第二步：绘制基本框架1.学生在纸上使用铅笔和卷尺，轻轻勾勒出好朋友的面部轮廓。

2.根据观察和确定的比例，绘制好朋友的眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵的大致形状。

第三步：填充细节1.学生继续观察并绘制好朋友面部的细节，包括眼睛里的黑眼珠、眉毛的形状、鼻子的轮廓等。

2.学生可以根据观察到的表情特征，调整绘画中的细节，突出好朋友的个性特征。

第四步：加深阴影和凸起1.学生可以使用铅笔的不同压力和角度，加深绘制的阴影，使画面更具立体感。

2.运用适当的绘画技巧，凸显好朋友面部的凹凸点。

第五步：润色和修正1.学生使用橡皮擦擦除多余的铅笔线条，使画像更加干净整洁。

2.可以使用铅笔或者其他绘画工具，对画像进行进一步的润色和修正，使之更加逼真。

5. 教学延伸•让学生尝试使用不同材料和绘画工具进行画像，如彩色铅笔、油画棒等。

•鼓励学生探索不同绘画风格和表现手法，发展自己的艺术风格。

6. 评价与反思•教师可以根据学生的作品对其进行评价和指导，提出进一步改进的建议。

•学生可以互相欣赏彼此的作品，分享绘画过程中的体验和感受。

7. 教学资源•提供好朋友的头像照片或准备相关素材。

•提供丰富的艺术图书馆资源，供学生参考和借阅。

我给同学画张像

《我给同学画张像》教案炳辉中学王玉德教材分析本课是初中七年级第二单元第一课的内容，主要学习人物脸部的比例、表情特点、以及人物头部的基本形等知识、人物头像写生的方法等。

让学生明白人物头像写生的意义，人的形象最为生动完美，又富于动态、表情和个性特点的变化，因此，惟妙惟肖地画好人物形象也就最为困难，需要较强的观察力，理解力和较高的素描技巧。

人物头像的写生练习是获得这些能力和技巧的必不可少的环节。

教学目标1、知识与技能：了解头部基本比例、基本形、头部的透视规律，知道人物脸部部五官比例是以、“三庭五眼”的规律分布，懂得由于人物头部基本形以及五官的细微不同产生的人物相貌的产异性。

2、过程与方法：通过欣赏多媒体课件中的明星照片以及同学们的脸型、表情，欣赏画家作品等方法，初步学习通过观察并以线造型、明暗造型的不同表现方法，表现人物相貌特征和表情。

3、体验观察、分析不同同学的脸型、表情和性格中的快乐，增进同学之间的友谊。

教学重点人物头部造型的知识和基本画法教学难点人物性格特征的刻画教学思路采用“探究—发现”的教学策略，即教学中可以引导学生通过观察同学或者观察明星，以及大师作品，来探究和发现人物头部比例、基本形和透视变化，学习人物头像的写生方法。

课前准备：多媒体课件、头部辅助理解图、炭笔和铅笔、橡皮、素描纸、画板等。

课堂学习一、引导阶段通过欣赏一些照片，猜猜他是谁，来了解头部造型的要素：脸型、五官位置、比例、发型、表情等。

二、理论讲解1、面部特征2、脸型：国甲圆田等3、表情：笑哀怒等4、三庭五眼：讲解三庭五眼，并解析五官在三庭五眼比例中的具体分布位置。

三、作品欣赏通过一些作品的欣赏，让同学们了解那些艺术家是怎样表现人物外部形象和内在特征的。

《蒙娜丽莎》：永恒的微笑，钱绍武的《少女》素描：紧锁的双眉，坚毅的性格，紧闭的双唇……画家生动刻画了女孩刚强的性格，我们仿佛能感受到她内心深处强烈的情感交织。

安格尔的青年男子肖像：通过光影柔和细腻的表现，以及和线条的综合运用，将铅笔的特长和细腻色调的特性发挥得淋漓尽致。

美术教案为好朋友画像怎么写

美术教案为好朋友画像怎么写教案标题：美术教案-为好朋友画像教学目标：1. 学生能够运用适当的绘画技巧为好朋友画一幅逼真的肖像画。

2. 学生能够表达对好朋友的情感和特征，并通过绘画展示出来。

3. 学生能够理解艺术创作是一种表达情感和传递信息的方式。

教学准备：1. 艺术材料：铅笔、彩色铅笔、素描纸、橡皮擦、固定喷雾剂等。

2. 提供好朋友的照片或让学生自行带来好朋友的照片。

3. 展示一些肖像画作品的图片或幻灯片。

教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一些肖像画作品的图片或幻灯片，并引导学生讨论肖像画的特点和表达方式。

2. 引导学生思考为什么要画好朋友的肖像画，以及如何通过绘画表达对好朋友的情感和特征。

技巧讲解：1. 介绍绘画肖像画的基本步骤：a. 观察照片或好朋友的面部特征，注意细节和比例。

b. 用铅笔轻轻地勾勒出面部的基本形状和特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

c. 逐渐加入细节，如眉毛、眼睛的光影、嘴唇的轮廓等。

d. 注意使用不同的铅笔压力和阴影处理，使画面更加逼真。

e. 最后使用彩色铅笔进行上色，注意颜色的层次感和光影效果。

实践活动：1. 让学生选择一张好朋友的照片，或者提供给他们一些好朋友的照片供选择。

2. 学生根据技巧讲解的步骤，开始绘制好朋友的肖像画。

3. 教师逐个指导学生，提供个别帮助和建议，确保学生能够正确运用技巧和表达好朋友的特征和情感。

4. 鼓励学生在绘画过程中发挥创造力，可以适当调整绘画风格和表达方式。

展示和反馈：1. 学生完成肖像画后，可以组织一个展示活动，让学生互相欣赏和评价彼此的作品。

2. 学生可以分享他们在绘画过程中的体验和感受，以及对好朋友的情感的表达。

3. 教师对学生的作品进行评价，提供具体的建议和指导，以帮助他们进一步提高肖像画的技巧和表达能力。

延伸活动：1. 鼓励学生继续练习绘画肖像画，可以选择其他亲友或名人作为对象。

2. 学生可以尝试使用不同的绘画材料和风格，如水彩、油画等。

小班给好朋友画像教案

小班给好朋友画像教案教案标题：小班给好朋友画像教学目标：1. 帮助幼儿发展艺术创造力和表达能力。

2. 培养幼儿的观察力和绘画技巧。

3. 促进幼儿之间的合作和友谊。

教学资源：1. 纸张、铅笔、彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等。

2. 幼儿绘画作品的展示板。

教学准备：1. 在展示板上贴上幼儿的绘画作品，以激发幼儿的兴趣。

2. 准备好所需的绘画材料。

教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观察展示板上的绘画作品，鼓励他们描述作品中的内容和特点。

2. 引导幼儿思考，询问他们是否喜欢给别人画像，并询问他们为什么。

主体活动：1. 向幼儿介绍今天的活动主题：“给好朋友画像”。

解释给好朋友画像的意义，如表达友谊和关心。

2. 鼓励幼儿选择一个好朋友，并告诉他们他们将为这位好朋友画像。

3. 给幼儿展示绘画的基本步骤，如轮廓画、填充颜色等。

4. 引导幼儿观察好朋友的面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等，并鼓励他们用铅笔在纸上勾勒出这些特征。

5. 鼓励幼儿使用彩色铅笔填充颜色，让他们尽可能地还原好朋友的外貌特征。

6. 提醒幼儿在绘画过程中保持耐心和细心，鼓励他们相互帮助和分享绘画经验。

7. 在绘画完成后，鼓励幼儿用彩色纸剪出一个漂亮的相框，并用胶水将画像固定在相框上。

8. 鼓励幼儿为画像写下好朋友的名字，并在展示板上展示他们的作品。

结束活动：1. 邀请幼儿逐个展示他们的画像，并让他们分享绘画的心得和感受。

2. 引导幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，增强他们的自信心和友谊感。

3. 结束活动时，鼓励幼儿将画像带回家，与好朋友分享。

教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中继续绘画，并鼓励他们与家人分享自己的作品。

2. 组织一个小班画展，让幼儿展示他们的绘画作品，并邀请家长和其他班级参观。

评估方式：1. 观察幼儿在绘画过程中的参与程度和专注度。

2. 观察幼儿绘画作品的完成度和创造力。

3. 听取幼儿对活动的反馈和分享。

教学反思：1. 教师应根据幼儿的兴趣和能力，适当调整活动的难度和要求。

给同学画像教案版

给同学画像-教案编辑版一、教学目标：1. 让学生通过观察和思考，学会如何抓住人物的主要特征，进行简单的画像。

2. 培养学生热爱生活，关注身边的人和事，增强观察力和表现力。

3. 引导学生学会相互欣赏，增进同学之间的了解和友谊。

二、教学内容：1. 学习如何观察人物，抓住人物的主要特征。

2. 学习如何运用线条、形状、色彩等元素进行人物画像。

3. 学习如何通过画像展现人物的性格、特点和情感。

三、教学重点与难点：重点：学会观察人物，抓住人物的主要特征，进行简单的画像。

难点：如何运用线条、形状、色彩等元素表现人物的性格、特点和情感。

四、教学准备：1. 准备一些人物图片，用于引导学生观察和分析。

2. 准备绘画工具，如铅笔、橡皮、彩色笔等。

3. 准备一个展示平台，用于展示学生的作品。

五、教学过程：1. 导入：让学生带来一张自己喜欢的照片，可以是家人、朋友或者自己。

2. 观察与分析：引导学生观察照片中的人物，注意人物的外貌特征、表情、姿势等。

3. 讲解与示范：讲解如何抓住人物的主要特征进行画像，示范绘画过程。

4. 实践与指导：学生进行人物画像，教师巡回指导，给予建议和帮助。

5. 展示与评价：学生将作品展示在展示平台上，相互欣赏、评价，教师给予总结性评价。

6. 总结与拓展：引导学生总结本次活动的收获，鼓励学生在日常生活中多观察、多练习，提高绘画能力。

可以让学生尝试其他形式的画像，如动物、风景等。

六、教学策略：1. 采用分组合作的方式，让学生在小组内互相交流、讨论，共同完成画像。

2. 运用启发式教学，引导学生主动思考、探索，提高学生的观察力和表现力。

3. 注重个体差异，因材施教，给予每个学生个性化的指导和建议。

七、教学评价：1. 采用自评、互评和他评相结合的方式，对学生的作品进行评价。

2. 关注学生的绘画技能、创作能力和合作精神，给予全面、客观的评价。

3. 鼓励学生积极参与，勇于展示自己的作品，提高自信心和自尊心。

八、教学纪律：1. 遵守课堂纪律，按时到达教室，准备好绘画工具。

给好朋友画像教案

给好朋友画像教案教案标题：给好朋友画像教学目标：1. 学生能够运用所学的绘画技巧和表现手法，准确地描绘好朋友的面部特征和表情。

2. 学生能够通过绘画表达对好朋友的喜爱和欣赏之情。

3. 学生能够培养观察力、细致入微的注意力和耐心。

教学准备：1. 教师准备一些好朋友的照片或要求学生自带好朋友的照片。

2. 教师准备绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、纸张等。

3. 教师准备一些绘画技巧和表现手法的示例作品。

教学过程：引入：1. 教师通过展示一些著名画家的肖像画作品，引导学生谈论画作中的面部特征和表情。

2. 教师提问学生，你们有没有画过自己的肖像画或者给好朋友画过肖像画？讲解：1. 教师向学生介绍绘画肖像画的基本步骤和技巧，如轮廓的描绘、面部特征的细节表现等。

2. 教师向学生展示一些绘画技巧和表现手法的示例作品，如如何表现眼睛的神态、如何描绘嘴唇的轮廓等。

实践：1. 教师要求学生选择一张好朋友的照片或者使用学生自带的照片作为参考。

2. 教师指导学生根据所学的绘画技巧和表现手法，逐步完成好朋友的肖像画。

3. 教师鼓励学生在绘画过程中多观察、多思考，注重细节的描绘。

4. 教师在学生绘画过程中进行巡视和指导，帮助他们克服困难和提高绘画技巧。

总结：1. 教师邀请学生展示自己的肖像画，并互相欣赏和评论。

2. 教师引导学生回顾整个绘画过程，总结所学的绘画技巧和表现手法。

3. 教师鼓励学生表达对好朋友的喜爱和欣赏之情，分享自己绘画的心得体会。

拓展活动：1. 学生可以尝试给其他朋友或家人画肖像画，进一步锻炼和提高绘画技巧。

2. 学生可以尝试使用不同的绘画材料和风格，探索个人的绘画风格和创作方法。

评估方法：1. 教师观察学生在绘画过程中的参与程度和绘画技巧的运用情况。

2. 教师评估学生完成的肖像画作品，包括面部特征的准确性和细节的表现能力。

教学反思：1. 教师可以根据学生的实际情况，适当调整教学内容和步骤，以满足不同学生的学习需求。

八年级美术下册《为同学画张像》优秀教学案例

3.制定方案：各小组根据讨论结果，制定绘画方案，包括绘画对象、绘画风格、分工合作等。
（四）总结归纳
1.教师点评：教师对每个小组的绘画方案进行点评，给予建议和指导。
2.学生总结：学生回顾本节课的学习内容，总结自己在讨论过程中的收获和感悟。
3.知识梳理：教师帮助学生梳理人物肖像画的基本步骤和技巧，巩固所学知识。
本案例通过展示丰富多样的人物肖像画，为学生营造了一个充满艺术气息的学习情境，使他们在轻松愉快的氛围中感受美术的魅力。这种创新性的情景创设，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.问题导向的教学方法
本案例以问题为导向，引导学生主动探究、思考，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。通过提问、讨论等方式，学生能够在实践中掌握人物肖像画的技巧，提高绘画水平。
4.利用多媒体手段，如视频、图片等，展示不同风格的肖像画，拓展学生的艺术视野，为他们的创作提供灵感。
（二）问题导向
1.提出具有启发性的问题，如“如何抓住同学的特点进行绘画？”“如何运用光影效果使肖像画更具立体感？”等，引导学生主动探究，培养他们的思考能力。
2.引导学生通过问题讨论，相互借鉴，提高解决问题的能力。
（五）作业小结
1.课堂作业：布置学生根据小组绘画方案，为自己或同学画一张肖像画，要求运用所学知识，充分发挥创意。
2.作业要求：强调作业的完成时间、质量要求，提醒学生注意绘画过程中的细节。
3.课后反思：鼓励学生在课后对自己的作品进行反思，总结经验教训，为பைடு நூலகம்一节课的学习做好准备。
五、案例亮点
1.创新性的情景创设
2.技法演示：现场为学生演示如何观察人物特征、勾勒轮廓、上色等绘画步骤，让学生直观地了解绘画过程。
3.要点强调：强调绘画中的注意事项，如注意比例、线条流畅、用色协调等，提醒学生关注细节。

小班给好朋友画像教案

小班给好朋友画像教案教案标题：小班给好朋友画像教学目标：1. 帮助学生发展绘画技能，培养他们对绘画的兴趣和创造力。

2. 通过合作和分享，培养学生的社交技能和友谊。

3. 提高学生的观察力和细节注意力。

教学资源：1. 绘画纸和颜料2. 刷子和水杯3. 学生的照片（每个学生一张）4. 简单的绘画工具，如彩色铅笔或蜡笔教学步骤：引入活动：1. 与学生们一起回顾他们在前几堂课上学到的绘画基础知识，如颜色、线条和形状。

2. 引入今天的主题：给好朋友画像。

解释给好朋友画像的意义和目的。

活动一：观察好朋友的照片1. 每个学生将会收到一张自己的照片。

2. 鼓励学生们仔细观察照片中的细节，如脸部特征、表情和服装。

3. 引导学生们讨论他们观察到的内容，并鼓励他们提问。

活动二：合作绘画1. 将学生分成小组，每组包含两名学生。

2. 每个学生都将为自己的好朋友绘制一幅画像。

3. 鼓励学生们在绘画过程中相互交流和合作，分享自己的观察和想法。

4. 提醒学生们关注细节，如眼睛、鼻子和嘴巴的形状和位置。

活动三：展示和分享1. 每个小组完成绘画后，鼓励他们展示自己的作品。

2. 学生们可以分享他们在绘画过程中的体验和困难。

3. 鼓励学生们互相欣赏和赞美对方的作品，以促进友谊和积极的学习环境。

总结：1. 回顾学生们在本节课中学到的内容，强调观察和细节注意力的重要性。

2. 鼓励学生们继续练习绘画，并与好朋友分享自己的艺术作品。

拓展活动：1. 鼓励学生们在家中绘制更多的肖像画，并与家人或朋友分享。

2. 组织一个小班艺术展，让学生们展示他们的绘画作品，并邀请家长参观。

评估方法：1. 观察学生在活动中的参与程度和合作能力。

2. 评估学生的绘画作品，包括他们对细节的观察和表现的准确性。

3. 与学生进行个别对话，了解他们对本节课的学习体验和理解程度。

注意事项：1. 确保提供足够的绘画材料和空间，以满足每个学生的需要。

2. 鼓励学生们尝试不同的绘画技巧和风格，激发他们的创造力。

小学美术《我给同学画像》教案

2.学会用线条描绘人物轮廓，运用色彩表现人物肤色、头发、眼睛等特征；
3.鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特点的肖像作品；
4.培养学生观察、欣赏和评价他人作品的能力，提高审美素养。
二、核心素养目标
1.培养学生的图像识读能力，通过观察和分析人物面部特征，提高对人物形象的识别和表现能力；
2.培养学生的美术表现能力，运用线条、色彩等绘画语言，创作出富有个性的人物肖像作品；
小学美术《我给同学画像》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级下册《我们的同学》单元中的《我给同学画像》。教学内容主要包括：1.了解人物面部特征和比例关系；2.学习用线条和色彩表现人物形象；3.通过观察和绘画，培养对人物形象的感知和表现能力。具体内容包括：
1.认识人物面部的基本结构和比例关系，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等部位的位置和大小；
-绘画技巧：教授线条运用和色彩搭配，引导学生学会用线条描绘人物轮廓，运用色彩表现人物肤色、头发、眼睛等特征。
-创意表现：鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特点的肖像作品。
举例：在讲解人物面部比例关系时，可以通过实际操作，让学生观察并理解“三庭五眼”原则，即在人物面部垂直方向上分为三个等分，水平方向上分为五个等分。
另外，我觉得本次课程中对美术核心素养的培养还有待加强。在今后的教学中，我会更加关注学生的图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解等方面能力的培养，使他们在学习绘画的同时，全面提升美术素养。
五、教学反思
在本次《我给同学画像》的教学过程中，我发现学生们在绘画技巧和人物观察方面存在一些问题。首先，对于人物面部比例关系的掌握还不够熟练，有些同学在绘画时容易出现比例失调的情况。在今后的教学中，我需要更加注重对这一知识点的讲解和练习，让学生在实际操作中不断巩固和提升。

小班美术我为好朋友画像教案

小班美术：我为好朋友画像教案
教学目标
1.让学生了解画像的概念和基本技巧；
2.激发学生对艺术创作的兴趣和热情；
3.培养学生的想象力、观察力和表现力；
教学准备
1.画笔、颜料、纸张等绘画材料；
2.各种不同人物的图片；
3.准备打印每个学生的照片。

教学过程
1. 画像的概念及技巧
1.让学生看不同人物的图片，找出不同的特点，进而了解画像的概念；
2.教授画人物的基本技巧，包括人物的轮廓、五官、头发等部分的构图方法；
3.给学生演示并让学生跟随教师练习。

2. 根据照片画像
1.教师把每位学生的照片打印出来，并让学生选择自己最喜欢的照片；
2.学生根据照片，按照上面所学到的技巧和方法，画出自己的像；
3.学生完成后，互相交流、欣赏、评价，分享心得。

3. 为好朋友画像
1.学生随机抽取一张同班同学的照片；
2.学生根据照片，按照上面所学到的技巧和方法，画出对方的像；
3.学生完成后，给对方互赠画像，并互相交流、欣赏、评价，分享心得。

教学效果评估
1.学生按照要求完成自己的像和好朋友的像；
2.学生的作品是否符合基本的构图要求；
3.学生对艺术创作的兴趣和热情是否得到激发；
4.学生的想象力、观察力和表现力是否得到培养。

教学反思
1.本课程是小班美术课程，因此需要针对学生的年龄特点，学习量不能过大，要让学生在轻松、愉快的氛围中完成学习；
2.在教学中需要注重对学生的个性化引导，让每一个学生都能够充分发挥自己的特长和创意；
3.学生之间交换画像时，要花一定的时间和精力，引导学生用正确、客观、积极的语言表达欣赏和评价。