[有趣的不倒翁教案]《制作有趣的不倒翁》教案word版
小学综合实践有趣的不倒翁教案
小学综合实践有趣的不倒翁教案导语：小学综合实践课程旨在培养学生综合素质和动手能力，其中一个有趣且富有挑战性的教学活动是不倒翁制作。
通过这个实践活动，学生将学会动手制作不倒翁，并深入了解重心、平衡以及重力等基本物理原理。
本文将介绍一个有趣的不倒翁教案，引发学生兴趣并进行实践操作。
一、教案目标：1. 帮助学生了解不倒翁的基本原理。
2. 培养学生动手能力和创造力。
3. 提高学生观察和分析问题的能力。
二、教学准备：1. 材料准备：- 空白的塑料瓶或小饮料瓶（每个学生一只）；- 沙子、小石子或白砂糖，用作填充物；- 薄绳（长度约30厘米）；- 小金属扣环或钉子（两个）；- 剪刀；- 标尺或尺子。
2. 教师准备：- 列出实验步骤和材料清单；- 准备演示材料，用于向学生展示如何制作不倒翁；- 为学生们展示已制作好的不倒翁。
三、教学步骤：1. 导入与激发兴趣（10分钟）：教师可以使用一些趣味性的问题来引发学生的兴趣，例如：什么是不倒翁？它是如何能够自己站起来的？引导学生思考，并告诉他们将通过制作一个不倒翁来揭示真相。
2. 呈现材料和目标（5分钟）：教师向学生展示已制作好的不倒翁，并介绍制作过程中所需的材料和目标。
再次强调学生将学到的知识和技能。
3. 引导学生探索（30分钟）：将学生分成小组，每组3-4人。
每位学生都会制作自己的不倒翁。
教师向学生提供材料并说明制作的步骤。
学生根据指导和示范开始实践，制作属于自己的不倒翁。
4. 分享与交流（15分钟）：当学生制作完成后，组织一个讨论，学生可以分享他们的经验、困难和创意。
教师可以引导讨论，询问学生关于实践过程中的问题，例如：填充物的选择对重心有何影响？如果改变填充物会发生什么？学生们可以在交流中吸收对方的观点和经验。
5. 示范与总结（20分钟）：教师进行示范，解释不倒翁的原理，并陈述一些观察、分析和总结，帮助学生理解基础物理原理。
询问学生他们制作过程中的观察结果，并进行解读。
有趣的不倒翁教案
有趣的不倒翁教案不倒翁是一种集娱乐和教育于一体的玩具，它能通过一定的力学原理保持平衡，不会倒下。
不倒翁不仅可以带给孩子们欢乐和乐趣，还可以培养他们的观察能力、探索精神和动手能力。
本文将介绍一个有趣的不倒翁教案，帮助孩子们更好地理解和掌握不倒翁的运动原理。
一、教学目标1. 了解不倒翁的基本结构和原理；2. 掌握不倒翁的平衡技巧；3. 培养观察和分析问题的能力；4. 提高动手实践的能力。
二、教学准备1. 不倒翁玩具；2. 黑板或白板；3. 讲解教具和实验材料。
三、教学过程1. 导入通过举例解释不倒翁的概念和特点，激发学生的学习兴趣。
例如，可以讲述不倒翁在古代的悠久历史和文化背景，引导学生了解不同种类的不倒翁。
2. 操作演示利用一个不倒翁玩具进行操作演示，向学生展示不倒翁是如何保持平衡的。
同时，通过实际操作让学生亲自感受不倒翁的特点和优势。
3. 原理解析在黑板或白板上将不倒翁的结构进行简单的图示，解析不倒翁的工作原理。
强调不倒翁的底部重心较低，上部重心较高，这样才能保持平衡。
同时，可以介绍一些重心、平衡等物理概念，以加深学生对原理的理解。
4. 小组实践将学生分成小组，每个小组提供一个不倒翁玩具和一些实验材料，让他们探索如何调整不倒翁的平衡，使其保持不倒下来。
鼓励学生动手实践，思考并试验不同的方法和角度。
5. 总结讨论引导学生通过实践的过程总结经验，分享调整不倒翁平衡的方法和技巧。
同时，回顾不倒翁的工作原理，并与之前的理论知识进行联系，加深对不倒翁的理解。
6. 拓展应用鼓励学生设计并制作属于自己的不倒翁玩具，可以使用不同材料和形状，尝试创新与变化。
学生可以在班级内进行展示，分享彼此的成果与心得体会。
7. 作业布置作业，让学生写一份不倒翁的实验报告，包括实验目的、步骤、结果及自己的思考和感悟。
作业要求学生用自己的语言描述实验过程和结论，并提出自己关于不倒翁的疑问和思考。
四、教学评估根据学生的小组实践表现和作业完成情况进行评估。
有趣的不倒翁(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级上册 全国通用
有趣的不倒翁（教案）2023-2024学年综合实践活动三年级上册全国通用教学内容：本节课将引导学生探索不倒翁的奥秘，了解其背后的科学原理，并尝试亲手制作一个不倒翁。
通过这个活动，学生将学习到物体的平衡、重心、稳定性等物理概念，并培养他们的动手能力和创新思维。
教学目标：1. 了解不倒翁的原理，理解物体的平衡、重心和稳定性。
2. 学会制作一个简单的不倒翁，并能够解释其工作原理。
3. 培养学生的动手能力和创新思维。
教学难点：1. 物体的平衡、重心和稳定性等物理概念的理解。
2. 不倒翁的制作过程和技巧。
教具学具准备：1. 不倒翁模型或实物。
2. 制作不倒翁的材料：塑料瓶、沙子、水、胶带等。
3. 安全工具：剪刀、热熔胶枪等。
教学过程：1. 引入：通过展示不倒翁的实物或模型，引起学生的兴趣，并提出问题：“为什么不管怎么推，不倒翁都不会倒呢？”2. 探索：让学生分组讨论，思考不倒翁不倒的原因，并分享他们的想法。
3. 讲解：向学生讲解物体的平衡、重心和稳定性等物理概念，并解释不倒翁的工作原理。
4. 制作：引导学生制作一个简单的不倒翁，并鼓励他们发挥创意，进行个性化的设计。
5. 测试：让学生测试自己制作的不倒翁，观察其稳定性和平衡性，并进行调整。
6. 分享：让学生分享自己制作的不倒翁，并解释其工作原理。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调物体的平衡、重心和稳定性等物理概念的重要性，并鼓励学生在生活中寻找类似的例子。
板书设计：1. 有趣的不倒翁2. 教学目标3. 教学难点4. 教学过程5. 制作步骤6. 测试结果7. 总结作业设计：1. 让学生回家后，用自己的语言向家长解释不倒翁的工作原理。
2. 让学生尝试制作一个更复杂的不倒翁，并观察其稳定性和平衡性。
3. 让学生收集生活中的类似例子，并解释其背后的科学原理。
课后反思：本节课通过引导学生探索不倒翁的奥秘，让他们了解了物体的平衡、重心和稳定性等物理概念，并培养了他们的动手能力和创新思维。
科学活动《有趣的不倒翁》教学设计
科学活动《有趣的不倒翁》.活动目标：1、感知"不倒翁"的秘密，激发幼儿的探索的兴趣。
2、幼儿通过自己动手操作、体验、发现、探索其中的秘密，并制作各种各样的不倒翁。
3、愿意大胆尝试，与同伴体验成功的乐趣。
活动重点∶引导幼儿发现不倒翁底部重、重心低才能让玩具不倒活动难点∶在幼儿操作探索的过程中总结出不倒翁不倒的秘密。
活动准备不倒翁、彩笔、瓶盖、双面胶、剪刀、扭扭蛋、纸杯、超轻土、小石头活动过程：（一）猜谜导入活动——激发幼儿探索的兴趣。
师：一个娃娃精神好，从小到大不睡觉。
身体轻，劲不小，左推右推推不到。
（打一玩具）（二）探究体验——感知不倒翁底部重、重心低的秘密1.自由探索——不倒翁不倒的秘密师：我们一起来玩一玩不倒翁，你们玩时可要仔细的看一看，比一比，摇一摇，看看发现了什么?小结：不倒翁总是摇来摇去，怎么也推不倒师：为什么不倒翁总是不倒？（引导幼儿摸一摸底部）小结∶原来不倒翁的底物是个（圆弧形）半球体。
2.验证猜测——半球体的物品是否可以不倒师：我们找一下圆弧形材料，用手推一推，看看能不像不倒翁一样摇来摇去？小结：纸杯、瓶盖、卷心筒、扭扭蛋都往前滚走，而不像不倒翁一样摇来摇去的。
3.再次探究——怎么让圆弧形材料摇来摇去。
师：请小朋友在观察一下不倒翁的外形，用手摇一摇、掂一掂，你又有什么新发现？小结：其实不倒翁不倒的秘密就在底部，不倒翁上半身是一个空心壳体，重量很亲，下半身是一个实心的半球形，也就是小朋友说的圆弧形，重量相对较大，所以不倒翁的重心就集中在了它的底部，起到了固定身体的作用，我们用手将不倒翁推倒的时候较重的底部会把较轻的身体拉回原来的位置（三）操作体验——尝试操作制作不倒玩具1.学习用瓶盖制作不倒翁师：小朋友，已经找到了不倒翁不倒的秘密，我们看看怎么制作不倒翁吧。
勾画轮廓——添画图形——涂色装饰——剪下图案——粘贴完成2.尝试用不同的弧线材料进行制作师：我们用不同的弧线材料，制作一个有趣的不倒翁吧！。
小学综合实践活动教案有趣的不倒翁
小学综合实践活动教案有趣的不倒翁有趣的不倒翁教案一、教学目标：1. 让学生了解不倒翁的原理，并能正确制作和使用不倒翁。
2. 培养学生的动手能力和创造力，提高他们的观察力和解决问题的能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 不倒翁的原理和相关知识。
2. 制作不倒翁的方法和步骤。
3. 实践操作和小组合作。
三、教学过程：1. 导入（10分钟）引导学生回忆他们在游乐场上玩过的不倒翁，询问学生他们对不倒翁的认识和了解。
引导学生思考为什么不倒翁能够保持平衡。
2. 知识讲解（15分钟）介绍不倒翁的原理和相关知识，解释为什么不倒翁可以保持平衡。
向学生解释重心、支点、重力的作用，并举例说明。
3. 实践操作（30分钟）3.1. 设计实验将学生分成小组，每个小组制作一个不倒翁，设计实验来验证不倒翁的平衡原理。
引导学生思考如何调整重心和支点的位置以实现平衡。
3.2. 制作不倒翁提供材料和工具，指导学生按照步骤制作不倒翁。
引导学生注意重心的位置，并逐步调整支点的位置。
3.3. 调整和测试学生在制作过程中不断调整支点的位置，测试不倒翁的平衡情况。
引导学生观察和记录结果，并让他们尝试不同的调整方式。
4. 小组展示和讨论（20分钟）每个小组展示他们制作的不倒翁，并向其他组介绍他们的设计和调整过程。
学生之间可以互相交流和讨论，分享自己的经验和心得。
5. 结束（5分钟）总结本节课学到的知识和技能，回顾学生的学习过程和成果。
鼓励学生继续发扬动手能力和创造力。
四、教学评估：1. 学生的表现和参与度。
2. 学生制作的不倒翁的平衡情况和设计创意。
3. 学生在小组中的合作和团队精神。
五、教学延伸：1. 鼓励学生尝试制作不同形状和材料的不倒翁，挑战更复杂的平衡问题。
2. 邀请专业人士来学校讲解更多关于不倒翁的知识和应用。
3. 组织学校的不倒翁比赛，让学生展示他们的创造力和技巧。
六、教学资源：1. 不倒翁的示意图和动画视频。
有趣的不倒翁教案
有趣的不倒翁教案
《有趣的不倒翁教案》
嘿，大家好呀！今天我要给你们讲讲我这个超有趣的不倒翁教案。
想象一下哈，一群小家伙们围坐在一起，眼睛亮晶晶地等着好玩的事情发生。
咱这就开始啦！
我先拿出一个可爱的不倒翁，看着他们好奇的小眼神，我就知道这肯定能吸引住他们。
“哇，这是什么呀？”小家伙们叽叽喳喳地问。
我故作神秘地说：“这呀，是个神奇的小玩具，怎么推都不会倒哦！”然后我就开始摆弄起不倒翁，让它左摇右晃，就是不倒，小家伙们都看呆了，哈哈。
接下来，就是动手环节啦。
我给每个小家伙都发了材料，让他们自己动手做不倒翁。
哎呀呀，那场面可热闹了，有的小家伙把纸揉得皱皱的，有的把胶水涂得到处都是，不过没关系，开心最重要嘛！在他们制作的过程中，我就给他们讲一些小知识，比如为什么不倒翁不会倒呀，这可把他们听得入迷了。
等他们做好了自己的不倒翁，那可不得了，一个个兴奋得像小鸟。
“我的不倒翁最棒！”“我的才是最好的！”他们争着抢着展示自己的作品。
我看着他们开心的样子，也忍不住笑了。
最后呀，我让他们带着自己的不倒翁玩游戏，看看谁的不倒翁能坚持到最后不倒。
他们玩得满头大汗，笑声传遍了整个教室。
哎呀，这一天下来，虽然有点累，但是看到小家伙们这么开心，这么投入，就觉得一切都值啦！这就是我有趣的不倒翁教案，让孩子们在快乐中学习，在玩耍中成长。
嘿嘿，下次我还要给他们带来更多好玩的东西呢！你们是不是也觉得很有意思呀？
好啦，今天的故事就讲到这里啦，下次再和你们分享更多有趣的事情哟！拜拜啦！。
2024版大班科学活动有趣的不倒翁教案(优秀1)
引导孩子思考更多可能性
创新设计
鼓励孩子们思考如何设计不同形状、 不同材料的不倒翁，例如使用纸杯、 塑料瓶等常见材料制作不倒翁。
生活应用
引导孩子们思考不倒翁原理在日常生 活中的应用，如玩具、建筑等领域中 的平衡设计。
实验探究
组织孩子们进行不倒翁实验，观察不 同形状、不同重心位置的不倒翁在受 到外力作用时的表现，培养他们的动 手能力和观察力。
02
桌子和椅子应摆放整齐， 方便孩子们进行操作和 观察。
03
确保所有材料安全无毒， 特别是胶棒和双面胶等 粘合剂，应避免孩子误 食。
04
在活动过程中，老师要 时刻关注孩子们的安全， 提醒他们注意避免受伤。
孩子们的前期知识储备
1 2
了解不倒翁的基本原理
通过前期课程或故事讲解，让孩子们了解不倒翁 为什么不倒，以及其中的科学原理。
小组合作完成任务挑战
分组
将学生分成若干小组，每组4-5 人，确保每个小组都有不同能力
层次的学生。
任务分配
给每个小组分配一个与不倒翁相 关的任务，例如设计一个独特的 不倒翁、制作一个不倒翁模型等。 要求学生在规定时间内完成任务，
并提交作品。
合作与指导
鼓励学生在小组内互相合作，共 同完成任务。老师可以在教室中 巡视，为学生提供必要的指导和
衡等。
教学目标和要求
01 知识目标
让幼儿了解不倒翁的起源、原理 和制作方法。
02 能力目标
培养幼儿观察、思考、动手实践 的能力，以及解决问题的能力。
03
情感目标
04
激发幼儿对科学的兴趣和好奇心， 培养幼儿对物理原理的认知和兴 趣。
教学要求
要求幼儿能够积极参与活动，认 真听讲、观察、思考，并能够按 照要求完成制作任务。同时，要 求教师在教学过程中注重引导、 启发幼儿思考，鼓励幼儿提出问 题和意见。
《有趣的不倒翁》(教学设计)2023-2024学年综合实践活动二年级下册
《有趣的不倒翁》（教学设计）一、教学目标1. 让学生了解不倒翁的制作原理和过程，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
3. 培养学生解决问题的能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。
二、教学内容1. 不倒翁的制作原理和过程。
2. 不倒翁的制作材料。
3. 不倒翁的制作方法和技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：不倒翁的制作原理和过程，以及制作方法和技巧。
2. 教学难点：不倒翁的平衡调整，确保不倒翁能够稳定站立。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、示范用不倒翁。
2. 学具：制作不倒翁的材料（如塑料瓶、沙子、胶水等）、剪刀、锥子、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片或实物展示不倒翁，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 新课导入：介绍不倒翁的制作原理和过程，让学生了解不倒翁的制作方法。
3. 实践操作：学生分组合作，按照制作方法制作不倒翁，教师巡回指导。
4. 成果展示：学生展示自己制作的不倒翁，分享制作心得和经验。
六、板书设计1. 课题：《有趣的不倒翁》2. 制作原理：重心低、底部重3. 制作过程：准备材料、制作底部、填充沙子、调整平衡、装饰4. 制作方法：剪刀剪裁、胶水粘贴、彩笔绘画七、作业设计1. 制作一个不倒翁，要求稳定站立，外观美观。
2. 写一篇关于制作不倒翁的日记，记录制作过程和心得体会。
八、课后反思本节课通过让学生制作不倒翁，培养了学生的动手能力和创新能力，提高了学生合作意识和团队协作能力。
在教学过程中，教师要注意引导学生掌握制作不倒翁的技巧，确保学生能够独立完成制作。
同时，教师还要关注学生的安全，避免学生在制作过程中受伤。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对科学探索的兴趣也得到了激发。
在今后的教学中，教师可以继续引入类似的实践活动，让学生在动手操作中学习科学知识，提高综合素质。
教学过程：1. 导入：通过图片或实物展示不倒翁，引发学生的兴趣，导入新课。
幼儿园中班科学活动教案《有趣的不倒翁》教学设计
幼儿园中班科学活动教案《有趣的不倒翁》教学设计教学目标1.了解不倒翁的基本概念和工作原理。
2.学会制作不倒翁并了解调整不倒翁重心的方法。
3.培养幼儿的动手能力和观察力。
4.提高幼儿对科学的兴趣和好奇心。
教学内容1.不倒翁的基本概念和工作原理。
2.制作不倒翁。
3.调整不倒翁重心的方法。
教学步骤第一步：导入新知、激发兴趣（10分钟）老师向幼儿介绍不倒翁的基本概念和工作原理，用幼儿们易懂的方式解释什么是不倒翁，为什么不倒翁不会倒，让他们对不倒翁产生新鲜感和好奇心。
第二步：制作不倒翁（30分钟）1.准备材料：空白易拉罐、两片硬纸板、幅度适中的细绳、不干胶，需要家长提前准备。
2.老师向幼儿们展示如何制作不倒翁，让他们观察、思考并描述制作过程，提高幼儿们的观察力、分析力和动手能力。
3.老师引导幼儿一步一步完成制作过程，提醒幼儿注意细节，确保制作出来的不倒翁稳定且看起来美观。
4.如果幼儿出现困难，老师可以帮助解决。
第三步：调整不倒翁重心（30分钟）1.老师向幼儿们详细介绍如何调整不倒翁的重心，让幼儿们学会如何通过调整不倒翁里面的重物实现重心平衡的操作方法。
2.老师让幼儿们逐步操作并体验调整的过程，让他们通过实践理解平衡的含义。
3.让幼儿们自己动手调整重心，通过视觉和听觉感受到调整对不倒翁稳定性的影响。
第四步：总结探究，复述规律（20分钟）1.老师与幼儿一起总结制作不倒翁的过程，询问幼儿们在制作时遇到的问题以及如何解决。
2.鼓励幼儿总结出制作不倒翁的规律，回答一些自己从不倒翁制作及调整中学到的知识和经验。
3.通过复述的方式巩固幼儿所学内容，提高他们的记忆力和语言表达能力。
教学反思1.针对不同的幼儿应根据实际情况进行个性化的教学，要有针对性地安排不同的活动和任务。
2.在授课过程中要激发幼儿的兴趣，让他们参与到活动中来，并鼓励他们充分发挥自己的想象力和创造力。
3.需要注意安全，在制作过程中要仔细检查环境和材料，确保幼儿的安全。
《制作有趣的不倒翁》教案
《制作有趣的不倒翁》教案【活动目标】1、观察发现不倒翁玩具具备底部是半球体，里面装有物品的特点。
2、通过动手操作方式，积极探索适宜制作不倒翁的材料。
3、培养幼儿观察比较，动手操作及发现问题独立解决问题的能力。
【活动准备工作】不倒翁玩具3个，不倒翁操作玩具15个，黄豆、弹珠、太空泥、棉花、沙子若干，记录纸，《不倒翁》音乐。
【活动过程】一、谜语导入：石羔：说道你睡，你不睡，胡子一把，样子像是小孩。
说道你睡，你不睡，发推你折断，你又东站出来。
猜一猜说道的就是什么?(一种玩具)二、玩一玩中观察发现不倒翁特点。
老师增添了三种相同造型的不倒翁，你们可以过来看看、摸一摸、玩玩一玩玩。
请回到小板凳。
谁来说一说你是怎么玩不倒翁的?(没动它时它是直直的，推它时它怎么也倒不下)。
这三种不倒翁存有什么相同的地方?(底部就是半球体。
除了呢?肚子里就是空空的吗?)出示记录表并小结：你们观察到不倒翁底部是个半球体，身体里面装有物品。
三、积极探索适宜制作不倒翁的材料。
1、今天，我们也来做一个不倒翁好吗?老师给小朋友们准备工作了这种底部就是半球体的不倒翁，你们想要搞一个吗?老师为你们准备工作了黄豆、弹珠、太空泥、棉花、沙子，你们分别装进试试，帮忙老师挑选一挑选哪种材料适宜搞不倒翁，不好吗?2、幼儿尝试制作。
孩子们，把你们的不倒翁回到桌子上，返回板凳上，我们一起来看看。
提问：你们刚才试了棉花和太空泥了吗?放进去怎么样?为什么放进棉花和太空泥的倒了而放进沙子、豆子的能站住?(沙子、豆子等比棉花、太空泥重)小结：原来，摆棉花和太空泥的不倒翁像是没有挨饿一样，肚子里轻飘飘的站不稳。
而底部摆了沙子、黄豆的不倒翁重量都分散至了脚上，瓦瓦孔恭毅，就能够脚跟。
提问：你觉得弹珠够重吗?为什么放进去还是倒了?小结：由于弹珠就是圆形的，放入不倒翁里滚来滚去，滑至哪边就哪边轻，不倒翁总是好像向轻的一边。
提问：什么东西能让不倒翁立住?我来让不倒翁摇晃起来，你发现了什么?(站住的玩具又倒了)装进什么不倒?我们来请成功的小朋友来讲一讲你的不倒翁。
《不倒翁》大班教案有趣的不倒翁大班教案
《不倒翁》大班教案有趣的不倒翁大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《有趣的不倒翁》，详细内容涉及第三章“探索与实践”，第二节“平衡的原理”。
通过制作不倒翁玩具，让幼儿探索质量、重心与平衡之间的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解不倒翁的平衡原理，培养幼儿的观察、思考能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿合作意识，增进幼儿之间的友谊。
三、教学难点与重点难点：不倒翁平衡原理的讲解与操作。
重点：幼儿动手制作不倒翁，感受平衡的原理。
四、教具与学具准备教具：不倒翁样品、剪刀、胶水、气球、沙子、纸杯、彩笔等。
学具：每组一套制作不倒翁的材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不倒翁样品，让幼儿观察并尝试推倒不倒翁，引发幼儿兴趣。
邀请幼儿分享观察到的现象，讨论为什么不容易推倒。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解不倒翁的平衡原理，通过图示展示质量、重心与平衡之间的关系。
结合实际操作，让幼儿感受平衡原理。
3. 制作不倒翁（15分钟）教师发放制作材料，讲解制作步骤。
幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“不倒翁大赛”，比较哪个小组制作的不倒翁更稳定。
各小组展示制作的不倒翁，进行评价与鼓励。
六、板书设计1. 《有趣的不倒翁》2. 内容：平衡原理：质量、重心制作步骤：气球、沙子、纸杯、装饰七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起制作一个不倒翁，并尝试解释平衡原理。
2. 答案：不倒翁的平衡原理在于其重心的位置。
重心越低，不倒翁越稳定。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否成功引导幼儿掌握平衡原理，制作过程中是否关注到每个幼儿的操作。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行其他有关平衡的实践活动，如走平衡木、制作平衡鸟等，进一步提高幼儿对平衡的认识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度与方式4. 制作不倒翁的指导与反馈5. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定在本次教学中，难点在于不倒翁平衡原理的讲解与操作。
幼儿园：教案大班科学有趣的不倒翁
幼儿园大班科学：有趣的不倒翁教学目标：1. 了解不倒翁的形状、材质和特点，培养观察力和想象力。
2. 学习不倒翁的制作方法，提高动手能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养探索精神。
教学准备：1. 准备一些不倒翁样品，以便展示和讲解。
2. 准备制作不倒翁的材料，如塑料球、沙子、彩纸等。
3. 准备教案、课件和教学视频等辅助教学材料。
教学内容：一、导入（5分钟）1. 引入话题：邀请幼儿观察一些不倒翁样品，引导幼儿注意不倒翁的形状、材质和特点。
2. 提问：不倒翁为什么不会倒下呢？不倒翁有哪些特点？二、讲解不倒翁的制作方法（10分钟）1. 介绍不倒翁的制作材料和工具。
2. 讲解不倒翁的制作步骤：如何将沙子装入塑料球，如何装饰不倒翁等。
3. 示范制作一个简单的不倒翁，让幼儿观看并理解制作过程。
三、动手制作不倒翁（10分钟）1. 邀请幼儿分组制作不倒翁，提供必要的材料和工具。
2. 指导幼儿按照制作步骤进行制作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
3. 协助幼儿解决制作过程中遇到的问题，确保每个幼儿都能完成制作。
四、展示和分享（5分钟）1. 邀请幼儿展示自己制作的不倒翁，让其他幼儿欣赏和交流。
2. 引导幼儿分享制作过程中的体验和感受，鼓励幼儿表达自己的想法。
五、总结和反思（5分钟）1. 回顾本次活动的内容，总结不倒翁的形状、材质和特点。
2. 引导幼儿思考不倒翁的制作过程对自己的学习有什么帮助，培养幼儿的反思能力。
3. 结束活动，鼓励幼儿继续探索和创造。
教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现。
2. 收集幼儿在展示和分享环节的发言和表现，作为评价的参考。
3. 综合评价幼儿在活动中的参与程度和学习效果，给予鼓励和指导。
六、教学活动延伸（5分钟）1. 科学探索：邀请幼儿尝试不同形状和大小的塑料球，探讨哪种形状和大小的塑料球更容易制作不倒翁，培养幼儿的探究能力。
2. 艺术创作：鼓励幼儿使用彩色纸、贴纸等材料装饰自己的不倒翁，提升幼儿的艺术创作能力。
中班科学活动有趣的不倒翁教案【含教学反思】
中班科学活动有趣的不倒翁教案教学目标1.了解不倒翁的结构和工作原理；2.学会制作不倒翁并进行实验；3.发现在不同的表面和位置下，不倒翁的表现会有所不同；4.培养小班幼儿的观察能力和手工制作能力；5.通过实验的过程，让小班幼儿体验科学实验的乐趣。
教学准备知识准备：1.了解不倒翁的原理。
材料准备：1.鲜花泥（不干性粘土）：3种颜色；2.玻璃球或者金属小球；3.简易的漏斗；4.个水杯；5.桌面。
教学过程第一步：知识学习请教师向小班幼儿简单介绍「不倒翁」的原理：在物理学中，物体的重心越低，就越稳定；摆锤也是如此。
这个原理也被运用在「不倒翁」当中。
通过改变不倒翁内部的重心，我们可以制造出一种不会倒的物体。
第二步：制作不倒翁1.请每位幼儿拿起鲜花泥（不干性粘土），揉成一个直径约为3厘米的小球。
注意让幼儿在揉捏时注意力分散，以免手上的温度影响到鲜花泥内部的温度，导致不倒翁失去平衡。
2.再将另外两种颜色的不干性粘土制成小球，分别连在第一个球上，组成不倒翁的身体。
3.最后，在不倒翁的上端挖个小洞，放入玻璃球或者金属小球。
这个球就是不倒翁内部的重心。
第三步：实验1.请孩子们坐着，将两只手放在膝盖上。
右手上拿着新做的不倒翁（竖起来），左手放在桌上。
2.请孩子们慢慢地，用右手将不倒翁放在左手和桌面之间。
观察不倒翁的表现。
3.请孩子们利用一个简单的漏斗，将玻璃球或者金属小球放在不倒翁的不同位置，观察不同的表现。
第四步：教学反思这个活动不仅能够培养小班幼儿的观察能力和手工制作能力，同时也让孩子们在完成活动的过程中感受到科学实验的乐趣。
在操作过程中，还可以让孩子们学习概念、像力学、物理等学科方面的知识。
不同的实验出现不同的表现，也让孩子们明白在不同的表面和位置下，不同的物品有着不同的表现，同时也让孩子们学会了利用简单的材料进行思考和制作。
幼儿园中班科学活动教案《有趣的不倒翁》教学设计
幼儿园中班科学活动教案《有趣的不倒翁》教学设计一、教学目标通过参与不倒翁的构建和观察，培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识，了解物体的重心和平衡。
二、教学准备1.一组不倒翁模型2.干净的桌面或地板3.轻质小球或其他可放置在不倒翁上的小物品三、教学过程1. 导入（5分钟）老师展示一组不倒翁模型，让幼儿观察并引导他们提出问题，如：“这个玩具为什么不会倒？”、“为什么不倒翁总是回到原来的位置？”等。
2. 探究（15分钟）1.老师示范如何构建不倒翁，引导幼儿按照示范进行操作。
2.老师提醒幼儿注意不倒翁的特点，例如底部较宽、重心较低等。
3.老师引导幼儿尝试在不倒翁上放置小球或其他小物品，并观察会发生什么变化。
3. 总结（10分钟）1.老师与幼儿共同总结构建不倒翁的步骤和要点，并引导幼儿表达自己的观察和发现。
2.老师提出问题，引导幼儿思考，如：“你们放在不倒翁上的小球为什么不会掉下来？”、“为什么不倒翁总是回到原来的位置？”等。
3.鼓励幼儿与同伴分享自己的答案和想法。
4. 拓展（10分钟）1.老师展示其他形状和材质的不倒翁模型，并引导幼儿观察和比较不同的不倒翁。
2.老师鼓励幼儿自己设计和构建不同形状的不倒翁，并观察其特点和行为。
3.老师可以引导幼儿思考和讨论，为什么不同形状和材质的不倒翁表现得不一样。
5. 温故（5分钟）老师呼唤幼儿回忆刚才的活动内容，并提出问题，如：“不倒翁是由什么构成的？”、“我们可以把小球放在不倒翁上吗？”等，帮助幼儿进一步巩固所学内容。
四、教学反思本节课通过不倒翁活动，引发幼儿的探究欲望，促使幼儿思考、观察并进行实际操作。
通过幼儿对不倒翁的构建和观察，加深他们对物体重心和平衡的理解。
教师在课堂上主要扮演引导者的角色，通过提问、提示和鼓励，激发幼儿的兴趣和思考，培养他们的动手能力和合作意识。
在拓展环节中，教师引入不同形状和材质的不倒翁，让幼儿进一步观察和比较，培养他们的发现和探索能力。
《有趣的不倒翁》(教案)2023-2024学年综合实践活动二年级下册
《有趣的不倒翁》（教案）2023-2024学年综合实践活动二年级下册教学内容：本节课主要学习制作一个有趣的不倒翁，通过制作不倒翁，让学生了解重心、平衡等物理知识，培养学生的动手能力和观察能力。
教学目标：1. 了解重心、平衡等物理知识。
2. 学会制作不倒翁，培养学生的动手能力和观察能力。
3. 培养学生合作意识，提高学生团队协作能力。
教学难点：1. 如何找到重心，使不倒翁能够平衡。
2. 如何引导学生观察、思考，提高学生的观察能力。
教具学具准备：1. 制作不倒翁的材料：塑料瓶、沙子、水、胶带等。
2. 安全剪刀、胶水、彩色笔等。
教学过程：1. 引入：通过提问方式，引导学生思考什么是重心，什么是平衡，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解重心、平衡的概念，以及如何制作不倒翁。
3. 示范：教师示范制作不倒翁的过程，讲解注意事项。
4. 制作：学生分组，每组合作制作一个不倒翁。
5. 测试：学生测试自己制作的不倒翁，观察其平衡情况，并进行调整。
6. 总结：教师总结制作不倒翁的要点，强调重心和平衡的重要性。
7. 展示：学生展示自己制作的不倒翁，分享制作心得。
板书设计：1. 《有趣的不倒翁》2. 重点内容：重心、平衡的概念，制作不倒翁的步骤。
作业设计：1. 学生回家后，尝试用其他材料制作不倒翁，观察其平衡情况。
2. 家长参与，与孩子一起制作不倒翁，增进亲子关系。
课后反思：本节课通过制作不倒翁，让学生了解了重心、平衡等物理知识，培养了学生的动手能力和观察能力。
在制作过程中，学生学会了合作，提高了团队协作能力。
但在教学过程中，部分学生可能对重心、平衡的概念理解不够深入，需要在今后的教学中加强讲解。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生兴趣浓厚，参与度高。
重点关注的细节是“教学难点：如何找到重心，使不倒翁能够平衡。
”教学难点详解：在《有趣的不倒翁》这一课中，找到重心并使不倒翁能够平衡是教学的核心内容，也是学生理解和掌握的难点。
2024年大班科学教案有趣的不倒翁精选
2024年大班科学教案有趣的不倒翁精选一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《有趣的力学》，主要围绕不倒翁展开，详细内容涉及不倒翁的原理、制作及实践应用。
二、教学目标1. 让学生了解不倒翁的原理，理解力学中的平衡概念。
2. 培养学生的动手操作能力，提高学生的创新意识和实践能力。
3. 培养学生团结合作、积极探究的科学精神。
三、教学难点与重点难点：不倒翁的平衡原理。
重点：不倒翁的制作方法及实践应用。
四、教具与学具准备教具：不倒翁样品、平衡架、砝码、多媒体设备。
学具：气球、沙子、胶带、剪刀、尺子、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向学生展示不倒翁样品，引导学生观察并思考：为什么它不容易倒下？2. 理论知识讲解（10分钟）介绍不倒翁的原理，讲解力学中的平衡概念。
通过动画演示，帮助学生理解不倒翁的平衡原理。
3. 动手制作不倒翁（15分钟）分组讨论，设计制作方案。
学生按照方案制作不倒翁，教师巡回指导。
4. 不倒翁实践应用（10分钟）5. 例题讲解（5分钟）出示例题：如何使一个不倒翁更稳定？学生思考并回答，教师讲解正确答案。
6. 随堂练习（5分钟）让学生设计一个具有创意的不倒翁，并简述制作原理。
学生互相评价，教师给予反馈。
六、板书设计1. 不倒翁原理2. 不倒翁制作步骤3. 不倒翁实践应用七、作业设计1. 作业题目：制作一个创意不倒翁，并简述制作原理。
2. 答案示例：学生制作一个动物形状的不倒翁，通过调整底部重量，使不倒翁保持平衡。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，动手操作能力得到锻炼，但在理论知识讲解部分，部分学生理解不够深入。
2. 拓展延伸：引导学生思考生活中哪些物品利用了不倒翁原理，鼓励学生进行深入研究。
重点和难点解析1. 不倒翁的平衡原理的理解。
2. 不倒翁的制作过程，特别是如何引导学生动手操作和创意发挥。
3. 教学过程中的实践应用，包括例题讲解和随堂练习的设计。
4. 作业设计，以确保学生能够将所学知识应用到实际中，并能够进行深入思考。
《不倒翁》大班教案有趣的不倒翁大班教案
《不倒翁》大班教案有趣的不倒翁大班教案一、教学内容本节课选自大班教材《有趣的科学》第四章第二节《不倒翁》。
详细内容包括：了解不倒翁的原理，探究不倒翁的制作方法，培养幼儿的观察力、动手操作能力和科学探究精神。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解不倒翁的原理，知道不倒翁的制作方法。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探究精神。
三、教学难点与重点教学难点：不倒翁原理的理解和动手制作不倒翁。
教学重点：观察不倒翁的特点，掌握不倒翁的制作方法。
四、教具与学具准备教具：不倒翁样品、剪刀、胶水、彩纸、笔等。
学具：每组一份不倒翁制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察一个不倒翁，让幼儿尝试推动不倒翁，观察其特点。
鼓励幼儿发表观察到的现象，引导幼儿探讨不倒翁为什么会“不倒”。
2. 例题讲解（5分钟）讲解不倒翁的原理：重心低，稳定性强。
演示不倒翁的制作过程，并强调重点和难点。
3. 动手制作（15分钟）分组进行制作活动，教师巡回指导。
帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题，确保每个幼儿都能完成作品。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿展示自己制作的不倒翁，分享制作心得。
鼓励幼儿互相交流，探讨如何改进不倒翁的制作。
表扬制作认真的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。
六、板书设计1. 《有趣的不倒翁》2. 内容：不倒翁原理：重心低，稳定性强制作方法：步骤1步骤5七、作业设计1. 作业题目：制作一个不倒翁，并记录制作过程。
2. 答案示例：制作过程：1. 准备材料：彩纸、剪刀、胶水、笔等。
2. 将彩纸剪成圆形，作为不倒翁的底部。
3. 在圆形底部中心处粘上一个较小的圆形，作为不倒翁的顶部。
4. 在顶部粘上一个重物（如沙子、小石子等），使不倒翁的重心降低。
5. 装饰不倒翁，使其更加美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现幼儿在动手操作过程中，对不倒翁原理的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
有趣的不倒翁(教案)2022-2023学年综合实践活动三年级上册 全国通用
有趣的不倒翁（教案）一、教学目标1.了解不倒翁的结构与原理；2.认识不倒翁的稳定性原因；3.学习制作不倒翁并感受其稳定性。
二、教学内容1.不倒翁的定义、结构及原理；2.不倒翁的稳定性原因；3.制作不倒翁，并测试其稳定性。
三、教学重难点1.不倒翁的稳定性原理理解；2.制作不倒翁，并测试其稳定性。
四、教学过程（一）导入环节本课时将学习有趣的不倒翁。
不倒翁是一种稳定性比较好的玩具，很多时候我们常常会观察到看似不平衡的不倒翁依然能够保持竖直位置。
我们今天就来一起探寻不倒翁的原理。
（二）讲解不倒翁的结构与原理1.不倒翁的定义：不倒翁是倾斜后仍保持竖直的部分用滑轮开头和下端连接，可向左或向右倾斜或转动。
2.不倒翁的结构：不倒翁的上部采用滑轮结构，底部较重，内部填充着铅等重物，从而形成稳定的结构。
不倒翁的上端通过滑轮与下部相连，当不倒翁倾斜时，重心会发生变化，但是不倒翁的整个结构会自动调整，保持原来的平衡状态。
3.不倒翁的原理：不倒翁的稳定性基于重心高度的稳定性原理。
重力发生作用时，不倒翁上部的滑轮会发生移动，不倒翁的重心不断发生变化，但借助滑轮的作用，这种变化是有规律的，从而不断调整重心，使得不倒翁在倾斜的情况下仍然能够保持竖直。
（三）讲解制作不倒翁的方法1.准备材料：纸杯一个、砾石或沙子适量、绒线一根、尺子一个。
2.制作过程：（1）将纸杯装满砾石或沙子，使其重心下降。
（2）在纸杯的一侧打洞，将绒线穿过洞口，打一个结。
（3）将绒线另一端绕到另一侧，再在另一侧打个结。
（4）调整绳子两段长度，保持不倒翁竖直。
（四）测试不倒翁的稳定性将制作好的不倒翁放在桌面或其他平整的地方，观察其稳定性。
（五）课堂讨论借助学生测试出来的不倒翁，和他们所制作的不倒翁进行对比，讨论制作过程和测试过程中的问题，进一步了解不倒翁的特点。
五、教学评价此次教学重点讲解了不倒翁的结构组成、稳定性原理，以及制作方法和测试方法。
借助课堂讨论环节，能够更好的收集学生的意见，了解学习过程中的问题。
小学综合实践《有趣的不倒翁》教案
小学综合实践《有趣的不倒翁》教案【有趣的不倒翁——小学综合实践教案】引言：不倒翁是一种古老而有趣的玩具，可以通过击打、推动或者摇晃，使其摇摆但不倒下。
不倒翁除了能带给孩子们乐趣之外，还有助于培养他们的观察能力、动手能力和团队合作意识。
本教案将通过设计活动和实践操作，让学生在体验中学习并提升相关技能。
一、教学目标：1. 知识目标：了解不倒翁的来历，掌握不倒翁的原理以及制作材料。
2. 能力目标：培养观察、动手和团队合作能力。
3. 情感目标：培养学生的耐心、细致和乐于分享的品质。
二、教学内容：1. 不倒翁的历史和发展。
2. 不倒翁的制作原理。
3. 不倒翁的材料和制作方法。
三、教学步骤：1. 导入活动（5分钟）：通过问答的方式，让学生们回答以下问题：你们知道什么是不倒翁吗？你们认为不倒翁是如何保持平衡的？你们有没有玩过不倒翁？2. 知识讲解（10分钟）：通过讲解不倒翁的历史和发展，让学生了解不倒翁是一种源于中国的传统玩具，并受到了世界各地的喜爱。
同时，向学生介绍不倒翁的制作原理，即底部重心低、中部重心高的设计，使其能够保持平衡。
3. 制作不倒翁（30分钟）：将学生分成小组，每个小组提供制作不倒翁的材料，如矿泉水瓶、沙子、小石子等。
指导学生们按照以下步骤制作不倒翁：a. 将一定量的沙子或小石子填入矿泉水瓶中，使之填满三分之一到一半。
b. 适当调整石子或沙子的分布，使得矿泉水瓶底部重心低、中间重心高，达到保持平衡的效果。
c. 微调石子或沙子的分布，让不倒翁能够在推动或摇晃后保持平衡。
4. 测试与展示（15分钟）：让每个小组展示他们制作的不倒翁，并进行测试。
测试包括轻轻推动不倒翁，看它是否能够保持平衡；同时也可以让学生互相交换不倒翁进行测试。
5. 总结与分享（10分钟）：引导学生回顾制作不倒翁的过程，总结制作不倒翁的原理并进行分享。
同时鼓励学生分享自己发现的不倒翁的有趣特点或经验。
四、教学延伸：1. 通过观察不同形状、材料制作的不倒翁，让学生们发现不同设计对于保持平衡的影响。
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[有趣的不倒翁教案]《制作有趣的不倒翁》教案
【活动目标】
1、观察发现不倒翁玩具具备底部是半球体，里面装有物品的特点。
2、通过动手操作，探索适合制作不倒翁的材料。
3、培养幼儿观察比较，动手操作及发现问题独立解决问题的能力。
【活动准备】
不倒翁玩具3个，不倒翁操作玩具15个，黄豆、弹珠、太空泥、棉花、沙子若干，记录纸，《不倒翁》音乐。
【活动过程】
一、谜语导入：
猜谜语：说你呆，你不呆，胡子一把，样子像小孩。
说你呆，你不呆，推你
倒下，你又站起来。
猜一猜说的是什么?(一种玩具)
二、玩一玩中观察发现不倒翁特点。
老师带来了三种不同造型的不倒翁，你们可以过来看一看、摸一摸、玩一玩。
请回到小板凳。
谁来说一说你是怎么玩不倒翁的?(没动它时它是直直的，推它时它怎么也倒不下)。
这三种不倒翁有什么相同的地方?(底部是半球体。
还有呢?肚子里是空空的吗?)
出示记录表并小结：你们观察到不倒翁底部是个半球体，身体里面装有物品。
三、探索适合制作不倒翁的材料。
1、今天，我们也来做一个不倒翁好吗?
老师给小朋友们准备了这种底部是半球体的不倒翁，你们想做一个吗?老师为你们准备了黄豆、弹珠、太空泥、棉花、沙子，你们分别放进去试试，帮老师选一选哪种材料适合做不倒翁，好吗?
2、幼儿尝试制作。
孩子们，把你们的不倒翁留在桌子上，回到板凳上，我们一起来看一看。
提问：你们刚才试了棉花和太空泥了吗?放进去怎么样?为什么放进棉花和太空泥的倒了而放进沙子、豆子的能站住?(沙子、豆子等比棉花、太空泥重)
小结：原来，放棉花和太空泥的不倒翁像没吃饱一样，肚子里轻飘飘的站不稳。
而底部放了沙子、黄豆的不倒翁重量都集中到了脚上，下重上轻，就能站住。
提问：你觉得弹珠够重吗?为什么放进去还是倒了?
小结：由于弹珠是圆形的，放进不倒翁里滚来滚去，滚到哪边就哪边重，不倒翁总是倒向重的一边。
提问：什么东西能让不倒翁立住?我来让不倒翁摇晃起来，你发现了什么?(站住的玩具又倒了)装进什么不倒?我们来请成功的小朋友来讲一讲你的不倒翁。
我们打开看一看。
发现了什么?为什么?
小结：沙子、黄豆放进不倒翁里虽然能立住，但是一摇晃，里面重的东西也随着滚到旁边，倒下了。
而有太空泥帮忙的不倒翁，不会滚来滚去，摇晃起来，重量还是在脚上，所以始终不会倒下。
孩子们，你们变成不倒翁试一试，我来推一推。
如果重量集中到一只脚上会怎么样，重量集中到另一只脚上呢?要集中在哪里?(中间)
3、再次尝试制作，增加成就感，体验乐趣。
孩子们，你们还想再做一次不倒翁吗?好，再去试一试。
(老师指导重心偏离的不倒翁)我们让不倒翁们跟着音乐一起摇摆起来吧!
总结：根据我们刚才的操作，发现不倒翁里面要放重的东西，而且需要将重的物体固定在半球体的底部中央才能做成不倒玩具。
【活动延伸】
这是小朋友在幼儿园做的不倒翁，在家里可以做不倒翁么?用什么做?一起来看看，它是用什么做的?再来看看，它是用什么做成的?原来，我们生活中底部是圆圆的东西都可以来做不倒翁，想不想试试?下节课，你们把家里制作的不倒翁带来一起来玩，好吗?。