音乐钢琴音乐刺向敌人的利剑公开课教案

《刺向敌人的利剑》

教材分析：《c小调（革命）练习曲》,这是一首主要用来锻炼左手技巧的练习曲，因“革命”而著名。1831年，离开故国多年的肖邦，于返回祖国的途中，在德国斯图加特得知了波兰的华沙革命失败，俄国军队已占领华沙的消息。于是他在悲愤慷慨之余，写下了这首练习曲。左手奏出代表着失望与愤怒的上下行音节，似狂浪波涛般滚动，犹如同仇敌忾的热血在沸腾；右手同时奏出壮烈的八度合音旋律，似号角般铿锵有力，仿佛是肖邦自己在宣告“波兰不会亡！”此曲难度极大，演奏者不仅要有娴熟的技艺，而且还要兼顾曲中的重音及许多渐强、渐弱的变化。本曲为有魄力的快板，c小调，4/4拍，“ABA”三段体式。第一段从c小调起经各种转调至降B大调，反映出极度的悲愤与激昂。第二段的情绪稍显平和，但仍是洋溢着满腔悲愤的曲调，第三段为第一段的再现，从c小调起又经多种转调，最后回到c大调而终了。

教学思路：本节课是高中鉴赏模块第十七节《钢琴音乐的奇葩》的教学内容。旨在引导学生能够通过肖邦的钢琴音乐，尝试走进肖邦的音乐心灵——爱国主义情怀。高中阶段的学生虽然对西方音乐有一定的认识，但鉴赏和审美的能力还需要不断提高，这就需要教师的正确引导。教学中主要通过《c小调练习曲》（《革命练习曲》）音乐的情感渗透和审美体验，激发学生的爱国主义情怀，从这个意义上说，本课的教学具有深远的教育意义。

教学目标：1、初步了解什么是练习曲；什么是音乐会练习曲。2、聆听和记忆《c小调练习曲》，感受肖邦个性化的情感表达。3、从肖邦用音乐诠释着对祖国的热爱和强烈的民族精神中振奋自我爱国主

义情怀。

教学方法：本课主要采用情境、聆听、情感体验和师生互动等教学法。教学重点：感受、体验音乐情绪和情感内涵。

教学难点：理解肖邦的音乐作品——《c小调练习曲》。

教学准备：多媒体课件、钢琴

教学过程：

一、故事导入（配乐）

波兰，一个位于东欧平原的国家，他的历史象是一部史诗，其中包括无数的光荣、骄傲和血泪。18世纪后半期，波兰一度被俄国普鲁士奥地利三次瓜分，特别是俄国的侵略更使波兰人民陷于水深火热当中，难道就次沉默吗？不他们要站起来，要反抗。1830年11月29日，一批贵族青年在华沙揭杆起义，轰轰烈烈的革命开始了，但是……革命却以失败告终。消息传来，举国悲痛。当时有一位在异乡的音乐家也听到了这个噩耗，悲愤震惊，他……用他的武器刺向敌人。

同学们，这是什么武器？

课题，让我们一起来聆听：

二、课题〈最有力的武器〉——C小调练习曲

1、初听全曲，谈感受（MP3）

全曲激昂悲愤，深刻地反映了肖邦在华沙陷落、起义失败后的心情，所以它又被称作《革命练习曲》。

2、欣赏剖析：

教师：同学们，下面就让我们随着肖邦的拳拳爱国之心，来进一步感受、了解《c小调练习曲》。

A、引子:课件

表现了作曲家怎样的心情？是音乐本身告诉你的还是演奏家的技

巧？

师：右手是属和弦开始，左手是一连串的组成，上下翻滚的流动音型组成的下行乐句。

B、聆听乐曲的第一部分,初步感受音乐的情绪特点。（MP3）

C、复听乐曲第一部分，进一步体验音乐的情绪特点，熟悉第一主题。（大屏幕上出示第一主题）

（1）请学生谈谈听了这段音乐有什么感受，它让你联想到些什么？