幼儿园大班音乐公开课优秀教案小鼓手.doc
幼儿园大班音乐课教案《小鼓手》
幼儿园大班音乐课教案《小鼓手》一、活动目标1、通过观察图片，熟悉歌词，初步学唱歌曲，唱出歌曲活泼、欢快的情绪。
2、根据副歌节奏，创编不同的敲鼓动作；重点学习副歌部分，唱出强弱变化。
3、在活动中努力使自己的歌声与他人歌声及与琴声协调一致。
二、活动准备1、《小鼓手》音乐磁带、录音机。
2、大鼓一面。
3、已看过幼儿用书：《小鼓手》。
三、活动过程1、教师引导幼儿通过敲鼓游戏，探索不同的鼓声节奏。
教师出示大鼓，请个别幼儿敲鼓探索节奏。
教师引导幼儿用声音模仿不同的鼓声节奏。
师：刚才 _____ _____ _____小朋友敲出的声音是怎样的？我们一起用嘴巴学学看！2、教师引导幼儿学习副歌部分。
教师演唱副歌部分，幼儿倾听副歌中鼓声的节奏。
师：现在我来唱一段歌曲，你们听一听歌曲中鼓的节奏是怎样的。
教师引导幼儿在周围寻找可以当鼓的替代物，练习敲副歌节奏。
教师引导幼儿创编不同的敲鼓动作，随琴声敲出副歌节奏。
师：还可以做哪些敲敲的动作？我们这次跟着琴声完整地进行表演。
幼儿边敲边唱出副歌，并在教师的帮助下尝试表现出鼓声由弱到强的变化。
师：请你们边唱边想，小鼓越敲越高兴时声音会有什么变化？我们一起来学一学。
3、教师引导幼儿完整地学唱歌曲《小鼓手》。
教师引导幼儿回忆已看过的《小鼓手》图片，同时欣赏歌曲，熟悉并记忆歌词。
教师引导幼儿按歌词顺序讲述图片内容。
师：谁在敲鼓？鼓声被谁先听到？谁后听到？我们来帮助他们排排队。
（小鼓手、太阳、花、小鸟、小朋友）教师引导幼儿一起回忆图中的情境，一边随琴声轻声学唱歌曲。
教师组织幼儿讨论记忆歌词的不同方法。
幼儿边自由表演，边演唱歌曲（分集体、小组、个别练习演唱几遍）。
幼儿园大班教案《小鼓手》含反思
幼儿园大班教案《小鼓手》含反思课程背景本次课程为幼儿园大班音乐课教案，课程主题为《小鼓手》。
该课程旨在通过唱歌、舞蹈和手鼓等方式，让幼儿了解音乐的基本元素和表现形式，提高幼儿的音乐素养和语言表达能力。
教学目标1.了解音乐的基本元素和表现形式；2.培养幼儿的音乐素养和语言表达能力；3.培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
教学准备1.准备音乐材料：《小鼓手》歌曲录音和手鼓；2.准备图片、卡片等教学辅助材料；3.教学场地需要有音响设备。
教学过程导入环节1.教师播放《小鼓手》歌曲录音，让幼儿听一遍。
2.引导幼儿谈论歌曲内容，询问幼儿是否知道什么是小鼓手，引导幼儿讨论小鼓手的形象、特征等。
正式教学1.教师分发手鼓，让幼儿自由演奏，培养幼儿对节奏和音乐的感知。
2.教师模仿小鼓手的动作并加入《小鼓手》歌曲，让幼儿跟随模仿。
3.播放歌曲并唱歌，让幼儿跟随唱歌，并鼓掌配合歌曲节奏。
4.引导幼儿跟着歌曲节奏进行手鼓打击，加深对音乐的理解和感知。
5.教师出示图片和卡片等教具，让幼儿通过观看和识字等方式，了解更多关于小鼓手的知识和故事。
6.教师带着幼儿进行舞蹈练习，加强对歌曲节奏和内容的理解和表现。
整合展示1.教师带领全班合唱并演奏《小鼓手》歌曲。
2.欣赏幼儿的表现，给予鼓励和赞赏。
反思本次课程教师从导入环节开始就引导幼儿跟着歌曲内容进行讨论，通过图片和卡片等教具让幼儿了解更多关于小鼓手的知识和故事，有效激发了幼儿的兴趣。
在教学过程中，教师还加入了手鼓演奏和舞蹈练习等活动，培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
课程整合环节的合唱和演奏环节，让幼儿更好地理解和掌握了课程内容。
但是在实施课程过程中，教师多数时间在指导幼儿跟随自己的动作模仿，幼儿的自主性和创造力得不到充分的发挥。
在后续教学过程中，可以加入更多探究性活动，让幼儿自己发掘和创造音乐的魅力。
同时，教师在选择音乐材料时，应该更加注意歌曲的难易度和内容是否适合幼儿的年龄和理解能力，避免课程过于枯燥或难度过大的问题。
大班音乐教案及教学反思《小鼓手》
大班音乐教案及教学反思《小鼓手》
教案：《小鼓手》
一、教学目标：
1. 学习欣赏音乐剧《小鼓手》中的音乐和故事。
2. 学习演奏乐器并参与合唱。
3. 培养学生的音乐欣赏和表演能力。
二、教学准备：
1. 音乐剧《小鼓手》的音乐录音或视频。
2. 小鼓和其他乐器。
3. 合唱团。
三、教学过程：
1. 欣赏音乐剧《小鼓手》的音乐和故事，了解其中的情节和人物。
2. 教学小鼓的基本演奏技巧，学生进行实践。
3. 将学生分成若干个合唱小组，每个小组都演奏一个角色的乐器。
例如，一个小组演奏小鼓，另一个小组演奏钢琴，等等。
4. 教学各个合唱小组的音乐段落，并进行合奏演练。
5. 安排合唱团的排练时间，并进行全团合奏演练。
6. 最后进行公开演出，并邀请家长观看。
四、教学反思：
这节课学生非常积极参与，他们通过合作和努力，成功地演奏了音乐剧《小鼓手》中
的乐曲。
不仅增加了他们的音乐欣赏能力，也锻炼了他们的合作能力和表演能力。
但是，由于时间有限，只进行了一次公开演出，无法满足所有学生的展示需求。
为了让
更多学生有机会参与演出，可以在之后的音乐会或节日活动中再次表演。
另外，在接
下来的课程中，可以进一步让学生学习和欣赏其他音乐剧作品，扩大他们的音乐视野。
幼儿园大班音乐课教案《小鼓手》
幼儿园大班音乐课教案《小鼓手》
教学目标：
1. 让幼儿了解乐器小鼓，并能模仿打击小鼓的动作。
2. 培养幼儿的音乐表达能力，感受音乐旋律和节奏。
3. 培养幼儿的合作意识，互相配合共同完成音乐表演。
教学准备：
1. 小鼓
2. 音乐播放器
3. 舞台或教室布置
教学过程：
1. 创设情境：教师表演打击小鼓，让幼儿听到小鼓的声音，并鼓励他们猜测发出声音
的乐器是什么。
2. 引入歌曲：教师播放歌曲《小鼓手》，让幼儿听歌曲，感受节奏和旋律。
3. 模仿打击动作：教师手持小鼓教幼儿模仿自己的打击动作，让幼儿用手掌拍击桌面
或大腿模仿打击小鼓的声音。
4. 合作演奏：教师分发小鼓给幼儿，让幼儿分成几组，每组有两个幼儿拿一个小鼓。
教师指挥幼儿一起演奏《小鼓手》，其中一个幼儿打击小鼓，另一个幼儿按节奏拍掌，之后交换角色。
5. 音乐游戏：教师利用小鼓和手拍开展节奏游戏，如敲击小鼓和拍拍手的节奏交替进行，让幼儿跟随节奏进行打击和拍掌。
6. 自由表演：教师让幼儿自由发挥，用小鼓或其他敲击物体打击节奏，表演属于自己
的音乐。
7. 结束活动：教师播放音乐，幼儿跟随音乐的节奏随意动动身体，作为课堂的结束。
教学延伸：
为了加深幼儿对小鼓的认识，可以组织参观乐器店或专业演出，让幼儿近距离观察和体验小鼓的演奏，并与音乐家进行互动交流。
此外，可以提供给幼儿乐器制作材料，引导幼儿制作自己的小鼓，并组织小鼓表演，让幼儿展示自己的音乐才艺。
大班音乐歌唱：小鼓手
小鼓手主要涉及的领域：音乐（歌唱）活动目标：1.学唱歌曲《小鼓手》，感受歌曲中欢快的情绪及鼓声强与弱的力度变化。
2.在活动中努力保持自己的歌声与他人歌声，与琴声协调一致。
活动准备：1.经验准备：有节奏练习的经验。
2. 物质准备：歌曲图谱：鼓声节奏型图卡。
x x x︱x x x 、x x x x︱x - ︱x x x x︱x - ；x x x x︱x x x x ；x x 0︱x x 0活动过程：（一）复习律动：小卓玛上学。
能根据音乐节奏做动作，表现上学快乐的情绪。
（二）学唱歌曲《小鼓手》。
1.通过敲鼓游戏，感受不同的鼓声节奏和鼓声的强弱变化。
（1）“听鼓声唱鼓声”——教师根据歌曲里鼓声的节奏敲出鼓声，幼儿用声音模仿鼓声节奏，注意鼓声与声音的弱、强变化。
（2）“看节奏型敲小鼓”——幼儿做小鼓手，看节奏型图卡和老师的指挥，用声音和敲鼓动作表现节奏型。
2.教师范唱，幼儿通过欣赏熟悉、理解歌词。
（1）教师范唱2-3遍（清唱+随乐演唱）指导语：歌曲里唱了些什么？鼓励幼儿用歌曲里的句子回答，教师根据幼儿的回答出示歌谱图片：小鼓手、大鼓、太阳、花、鸟、小朋友、鼓声节奏型等，并帮助整理歌词。
（2）幼儿跟随教师和音乐完整地念歌词。
3. 幼儿学唱歌曲。
跟随琴声学唱歌曲，教师注意通过图谱、动作提示等帮助幼儿记忆、学唱歌曲。
重点帮助幼儿唱清楚副歌部分。
4. 感受歌曲的强弱变化，并能用声音表现。
（1）通过倾听教师再次范唱，感受副歌部分鼓声的强弱变化；指导语：仔细听小敲发出的声音一样吗？什么地方轻，什么地方重？（2）幼儿尝试用歌声表现鼓声由弱到强的变化。
（三）歌表演《小鼓手》。
1.根据歌词共同讨论、创编表演动作。
2.完整边唱歌边表演动作。
幼儿园大班音乐课教案《小鼓手》
幼儿园大班音乐课教案《小鼓手》一、教学目标1.能够用自然的声音演唱歌曲，理解歌词的含义。
2.能够用打击乐器为歌曲伴奏，提高音乐节奏感。
3.培养幼儿的团队合作精神，增进同伴间的友谊。
二、教学内容1.歌曲演唱：《小鼓手》2.打击乐器伴奏：鼓、镲、木鱼等三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小鼓手》，理解歌词含义。
2.教学难点：用打击乐器为歌曲伴奏，掌握节奏。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做音乐游戏，如《拍手歌》、《数鸭子》等，活跃课堂氛围。
（2）引导幼儿自由发挥，用身体动作表现歌曲节奏。
2.歌曲教学（1）教师范唱歌曲《小鼓手》，引导幼儿关注歌曲旋律和歌词。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（3）分组练习，每组轮流演唱歌曲，其他组倾听。
（4）集体演唱歌曲，巩固所学内容。
3.打击乐器伴奏（1）教师介绍打击乐器，如鼓、镲、木鱼等，引导幼儿了解其音色和演奏方法。
（2）教师示范用打击乐器为歌曲伴奏，引导幼儿模仿。
（3）分组练习，每组选择一种打击乐器，为歌曲伴奏。
（4）集体演奏，每组轮流伴奏，其他组演唱。
4.小组合作表演（1）教师将幼儿分成若干小组，每组自行编排歌曲表演。
（2）各小组进行表演，其他小组观看并给予掌声。
（3）教师点评各小组表演，给予鼓励和指导。
（2）教师提问幼儿在课堂中的收获，引导幼儿反思。
五、课后作业1.家长协助幼儿回家后练习演唱歌曲《小鼓手》。
2.家长与幼儿一起用打击乐器为歌曲伴奏，提高音乐素养。
六、教学反思本节课通过歌曲教学和打击乐器伴奏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
在教学过程中，注意引导幼儿积极参与，培养他们的团队合作精神。
同时，通过课后作业，让家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中仍有一些细节需要改进，如加强幼儿的节奏训练，提高打击乐器的演奏水平等。
在今后的教学中，将继续努力，为幼儿提供更优质的音乐教育。
大班歌唱活动《小鼓手》教案及评析
大班歌唱活动《小鼓手》教案及评析，5500字【教案】一、活动背景及目标活动背景：《小鼓手》是一首经典的儿童歌曲，歌词简单易学，曲调朗朗上口，非常适合大班儿童进行歌唱活动。
活动目标：1. 培养儿童的音乐表演能力，提高音乐欣赏水平。
2. 增强儿童的协作意识和团队合作能力。
3. 培养儿童对音乐的兴趣和热爱。
二、活动准备1. 教师准备一张《小鼓手》歌曲的伴奏CD，并调试音量合适。
2. 准备小鼓手的帽子和鼓棒作为道具。
3. 准备合适的场地，确保活动进行顺利。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师引导全班儿童做一些简单的热身活动，如摇头、摆手、扭腰，以活跃气氛。
2. 介绍歌曲（5分钟）教师向儿童介绍《小鼓手》这首歌曲，并播放歌曲的伴奏CD，让儿童跟着歌曲的节奏拍手。
3. 学唱歌词（10分钟）教师将《小鼓手》的歌词分段教给儿童，并通过口型示范，让儿童模仿跟唱。
重点教唱“叮叮当，叮叮当，小鼓手咚咚咚”和“嗒嗒嗒，嗒嗒嗒，小鼓手咚咚咚”。
4. 整合练习（15分钟）教师带领儿童整合前面学唱的歌词和节奏进行练习，同时教唱相应的动作，如摇手、拍手、敲击地面等。
要求儿童动作整齐有力，协作配合。
5. 表演展示（10分钟）教师将儿童分为几个小组，每个小组轮流上台表演《小鼓手》，其他儿童可以跟着节奏拍手或敲击地面。
教师可以用手机或摄像机录下表演情景，并与儿童一起回放观看，给予肯定和评价。
6. 总结回顾（5分钟）教师与儿童一起回顾今天的活动，并对儿童的表现给予肯定和鼓励。
四、活动评价1. 教师在活动过程中要注重儿童的参与度，鼓励儿童积极发言和表演。
2. 教师要观察儿童的学习情况，及时给予指导和帮助。
3. 活动结束后，可以请家长参与评价，了解他们对活动的看法和建议。
【评析】《小鼓手》是一首非常优秀的儿童歌曲，其歌词简单、曲调欢快，非常适合大班儿童进行歌唱活动。
通过这个活动，儿童可以培养音乐表演能力，提高音乐欣赏水平，同时还可以增强协作意识和团队合作能力。
大班歌唱活动《小鼓手》教案及评析
大班歌唱活动《小鼓手》教案及评析教案：活动名称：大班歌唱活动《小鼓手》教案活动目标：通过学习歌曲《小鼓手》，培养儿童音乐欣赏能力，提高集体合作能力。
活动对象：幼儿园大班儿童活动时间：30分钟活动准备：1. 歌曲《小鼓手》的录音或者视频2. 音乐播放设备3. 打鼓道具4. 图片或者绘画道具活动过程：1. 介绍歌曲《小鼓手》（5分钟）- 请儿童围坐在一起，向他们介绍歌曲《小鼓手》。
可以给他们看一些与歌曲相关的图片或者绘画道具来引起他们的兴趣。
- 询问他们对鼓手的印象，问他们是否知道鼓手在乐队中的作用。
2. 听歌曲《小鼓手》（5分钟）- 播放歌曲《小鼓手》给儿童听，鼓励他们全神贯注地听。
- 在播放过程中，可以让儿童观察鼓手的动作和表情，并讨论他们对鼓手的感受。
3. 学唱《小鼓手》（15分钟）- 通过简单的动作教唱《小鼓手》。
首先教导儿童鼓掌的动作，并给他们示范如何鼓掌。
然后将歌词分解，例如“小鼓”，“轰轰烈烈打鼓”等，并教唱每个部分。
- 协助儿童练习歌曲的歌词和动作，鼓励他们跟着音乐一起唱。
4. 感受音乐的魅力（5分钟）- 听完歌曲后，讨论儿童对歌曲的感受和喜好。
- 可以引导儿童分享他们对鼓手的感受和歌曲中表达的情感。
5. 活动总结（5分钟）- 回顾本次活动，向儿童们总结学到的歌曲《小鼓手》。
- 鼓励他们对自己的表现发表看法，并提供正面的反馈和鼓励。
评析：本次教案主要通过学习歌曲《小鼓手》，培养儿童音乐欣赏能力和提高集体合作能力。
通过听歌曲以及动作教唱的方式，激发了儿童的兴趣，并让他们参与到音乐中去。
同时，活动引导儿童表达自己对鼓手以及歌曲的感受，提高了他们的表达能力。
活动的整体流程合理，时间控制恰当，能够满足幼儿园大班儿童的认知水平和学习需求。
这样的活动不仅可以增加儿童对音乐的喜爱，还能培养他们的合作意识和团队精神。
大班音乐活动教案小鼓手
大班音乐活动教案小鼓手教案：大班音乐活动-小鼓手一、教学目标：1.能够认识乐器―小鼓，并了解其基本演奏方法。
2.能够按照音乐指挥的要求齐奏小鼓，培养合作意识和协调能力。
3.能够通过鼓乐的节奏感受音乐并发展自己的音乐表达能力。
4.培养孩子的音乐审美能力，增强对音乐的兴趣和热爱。
二、教学准备：1.音乐教室或多功能厅2.小鼓若干3.音乐指挥棒三、教学步骤：1.引入活动（10分钟）引导孩子们回顾上节课学习的内容，回答问题：你们学过哪些乐器？你们最喜欢哪个乐器？今天我们要学习一个新的乐器，它是什么呢？教师出示小鼓，让孩子们一起探究。
2.感受乐器（10分钟）让孩子们分成小组，观察小鼓的外形、材质等特点。
让其中一名组员拿起小鼓，看一看它是如何演奏的。
引导孩子们用手指轻敲小鼓，感受小鼓发出的声音和节奏。
鼓声大小和鼓的敲击位置是否会影响节奏和音量？3.认识乐器（15分钟）教师通过图片、视频等方式介绍小鼓的分类、构造和演奏方法。
简单解释小鼓是怎么发声的，让孩子们了解小鼓的基本原理。
4.学习演奏（20分钟）教师示范小鼓的基本演奏方法，包括敲击位置、方式、力度等。
让孩子们按照教师的指导，分组练习小鼓的演奏。
每个小组选择一个小鼓手，其他组员伴奏。
教师逐个检查各小组演奏情况，给予指导和帮助。
5.合奏演练（20分钟）教师拿起音乐指挥棒，指挥孩子们齐奏小鼓。
通过指挥手势引导孩子们按照节拍演奏。
让孩子们分角色，轮流担任指挥，模仿老师的指挥动作。
教师逐渐增加节奏变化和难度，让孩子们逐渐适应并提高演奏水平。
6.音乐表演（10分钟）分班级进行小规模的音乐表演，每个班级安排一段小鼓合奏表演。
让孩子们根据自己的水平选择合适的乐曲，担任小鼓手或伴奏。
鼓乐表演结束后，给予孩子们肯定和鼓励，展示他们的成果。
7.总结归纳（10分钟）教师和孩子们一起回顾本节课的学习内容。
提问：你们有没有遇到困难？如何克服的？你们对小鼓有了更深的了解吗？四、教学反思：通过本节课的教学活动，孩子们对小鼓的认识和演奏方法有了较大的提高。
小鼓手的大班音乐教案
小鼓手的大班音乐教案一、教学目标本课程旨在通过小鼓手们的互动表演，帮助学生们发展音乐技能、创意思维和团队精神。
具体目标如下：1.学生将学会演奏小鼓、大鼓、钹和木鱼等乐器。
2.学生将学会如何在团队中协调合作，体验团队精神的益处。
3.学生将学会通过曲调和旋律来表达自己的情感和想法。
4.学生将学会基本的音乐理论知识，包括旋律、和谐和韵律。
二、教学内容1.了解乐器学生们将先了解乐器的不同部分及其功能。
他们会学到如何用好手指和正确的姿势来使用这些乐器。
2.掌握节奏学生将会学习不同种类的节奏并试着用自己的方式演奏。
通过这个过程，学生将逐渐掌握节奏的基本知识。
3.练习合奏为了使学生们能够更好地理解协作的思想，他们将在课程中学习如何合奏。
这将帮助他们逐渐熟悉协作的过程，并从中得到启示。
4.实现演出学生们将在教室里彩排，演练他们的精神和技术。
他们将设法合理利用乐器来演奏一些简单的乐曲。
学生们将享受演出的过程，并体验到团队协作的快乐。
三、课程计划1.课程之一：了解乐器为了使学生能够理解乐器的不同部分及其功能，我们将会提供介绍乐器的资料。
学生们也可以在网上检索相关的信息。
学生们每个人都应该能够识别各个乐器的不同部分。
2.课程之二：掌握节奏学生们将学习了解基本的节奏。
我们将提供一些节奏的基础知识。
学生们将以同步和反击的方式练习基本的节奏。
这将使学生们逐渐理解节奏的基本规律。
3.课程之三：练习合奏在这个阶段，我们将帮助学生们建立协作思维。
学生将参与小组合作，尝试演奏乐曲。
我们将引导学生学习彼此间互相依赖的合作关系。
4.课程之四：实现演出学生们将在教室里彩排，尝试准确地演奏。
学生们将学习如何将乐器分配到不同的组内，以达到完美的合奏效果。
每个人都将对自己的乐器感觉更加自信。
四、教学方法1.观察法我们鼓励学生们观察不同种类的乐器，以更好理解其中的差异。
2.合作法我们促符学生彼此合作，以尽可能高效地创造出最佳效果。
3.体验法通过练习，学生们将体验到团队合作和演出的过程。
幼儿园大班音乐课教案《小鼓手》
幼儿园大班音乐课教案《小鼓手》《小鼓手》幼儿园大班音乐课教案一、教学目标：1. 学习理解并能够演唱《小鼓手》这首歌曲。
2. 利用乐器模拟小鼓手的节奏。
3. 培养幼儿的音感和节奏感。
4. 锻炼幼儿的团队合作能力。
二、教学准备：音乐播放器、小鼓或其他乐器、音乐录音《小鼓手》、图片《小鼓手》。
三、教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 老师出示图片《小鼓手》，引导幼儿讨论图片内容。
2. 引导幼儿回忆小鼓手是什么样的人物，需要做什么。
Step 2：展示音乐录音（5分钟）1. 老师播放《小鼓手》音乐录音，让幼儿欣赏。
2. 引导幼儿用手拍节奏，并一起跟着音乐摇摆身体。
Step 3：学习歌曲《小鼓手》（10分钟）1. 老师分段教唱《小鼓手》。
2. 幼儿跟着老师学唱歌曲。
3. 逐句解释歌词的意思，并指导幼儿表演动作，如敲鼓、摇摆身体等。
Step 4：模拟小鼓手（15分钟）1. 老师展示小鼓，并解释乐器材质和演奏方式。
2. 分组将幼儿分为两组，一组扮演小鼓手，一组扮演观众。
3. 小鼓手模拟敲击节奏，观众跟着摇摆身体。
4. 反转角色，让观众变成小鼓手，小鼓手变成观众。
Step 5：分组合作演示（15分钟）1. 将幼儿分成若干个小组，每个小组都准备一把小鼓或其他乐器。
2. 老师指导每个小组排练《小鼓手》一首，让幼儿分别扮演小鼓手和观众。
3. 每个小组轮流到前面演示，其他小组扮演观众。
Step 6：结束（5分钟）1. 回顾今天学习的内容，让幼儿总结《小鼓手》的故事情节和学到的知识。
2. 与幼儿共同评价每个小组的演示表现。
3. 鼓励幼儿继续喜欢音乐，勇于表演。
四、教学延伸：1. 继续学习其他相关的音乐教材，如《小蜜蜂》、《爱的供养》等。
2. 鼓励幼儿多参与音乐表演，培养他们的表演和自信能力。
3. 创设音乐游戏环节，如模拟乐队演出、编排舞蹈等，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。
五、教学反思：通过本节课的教学，幼儿学会了《小鼓手》这首歌曲，能够理解歌词的意思，并模拟小鼓手的节奏进行演奏。
幼儿园大班教案《小鼓手》含反思
幼儿园大班教案《小鼓手》含反思一、教学目标知识与技能1.能够理解歌曲《小鼓手》的歌词含义。
2.能够欣赏旋律并学唱歌曲《小鼓手》。
3.能够通过手拍、口鼓等方式模拟鼓的声音，掌握基本鼓点节奏。
4.能够在指导下进行小组合作，完成表演。
情感态度价值观1.培养幼儿的音乐鉴赏能力，培养对音乐的兴趣与爱好。
2.培养幼儿的合作精神，提高团队合作能力。
3.培养幼儿的自信心，鼓励展示自己的才华。
二、教学重点1.学习歌曲的歌词和旋律。
2.学习基本鼓点节奏。
三、教学准备1.歌曲《小鼓手》音频或CD。
2.鼓点节奏图片资料。
3.纸笔、绘图纸、彩色笔、彩色粘纸等。
四、教学过程1. 导入环节（5分钟）1.教师放歌《小鼓手》，让幼儿听一遍。
2.让幼儿表达自己的感受，鼓励其说出自己听到了什么和感觉如何。
3.指导幼儿们一起学唱歌曲《小鼓手》。
2. 学唱歌曲（15分钟）1.跟着歌曲唱，帮助幼儿学唱歌曲。
2.引导幼儿感知歌曲中的情感表达，如悲伤、欢乐、振奋等。
3.引导幼儿说出歌曲中的新词汇及其意义。
3. 制作鼓面（20分钟）1.教师放图片，让幼儿们看鼓的图片，指导幼儿与图片进行比较，并简单说一说鼓的常用材料和制作方法。
2.指导幼儿们用绘图纸和彩色笔、彩色粘纸等制作鼓面。
4. 学习鼓点节奏（30分钟）1.教师展示视频教程或图片手把手地教授鼓点节奏。
2.让幼儿学习鼓点节奏，进行模拟演奏。
3.分组合作，全班分为若干组进行鼓点训练。
5. 进行表演（15分钟）让各组进行鼓点表演，展示幼儿们的成果。
6. 游戏环节（10分钟）1.教师分发音乐游戏卡片，让孩子们选择自己喜欢的游戏玩耍。
2.最后进行教学反思。
五、教学反思1.教师应该在教学过程中对幼儿进行温馨的关怀，并与每个幼儿对话互动，让幼儿们更好地融入课程中。
2.鼓点节奏的学习需要比较大的耐心和时间，需要教师及时帮助幼儿逐渐掌握，不要急于求成。
3.需要设计不同形式的游戏活动，让幼儿们在游戏中感知音乐，提高兴趣。
大班艺术歌曲教案《小鼓手》
大班艺术歌曲教案《小鼓手》
目标：1.初步学唱歌曲《小鼓手》，感受歌曲欢快的特点，体验“小鼓手”的自豪情绪。
2.感受音乐的强弱变化，能以自己的方式表现这种情绪。
准备：钢琴、自制图片（小鼓手、太阳、花、鸟、小朋友）
重点：初步学唱歌曲，感受歌曲欢快的特点。
难点：愿意与同伴一起演绎小鼓手神气自豪的样子。
过程：
一、直接引题：
师：上星期我们参观了蔚斗小学，小朋友们很喜欢他们的社团，其中有一个社团里面有的在敲架子鼓、吹萨克斯、拉小提琴，还记得吗？
二、欣赏歌曲。
1.教师清唱歌曲。
（1）幼儿找出自己最喜欢的句子。
（2）出示图片，按歌曲顺序排列。
2.再次示范唱，鼓励幼儿回忆，填补空缺，将图片排列完整。
三、歌曲学唱。
1.清唱跟唱。
教师放慢速度，结合图片跟唱歌曲。
2.教师配合琴声一起学唱歌曲。
3.演唱歌曲。
请部分幼儿表现出小鼓手神气自豪的样子进行演唱，其他幼儿伴唱。
四、鼓点表现。
根据歌曲用时弱、时强、特强的表现方式来演绎歌曲。
大班音乐活动教案 小鼓手
大班音乐活动教案小鼓手活动目标：1、通过观察图片，熟悉歌词，初步学唱歌曲，唱出歌曲活泼、欢快的情绪。
2、根据副歌节奏，创编不同的敲鼓动作；重点学习副歌部分，唱出强弱变化。
3、在活动中努力使自己的歌声与他人歌声及与琴声协调一致。
活动准备：1、《小鼓手》音乐磁带、录音机。
2、大鼓一面。
3、已看过幼儿用书：《小鼓手》。
活动过程：1、教师引导幼儿通过敲鼓游戏，探索不同的鼓声节奏。
教师出示大鼓，请个别幼儿敲鼓探索节奏。
教师引导幼儿用声音模仿不同的鼓声节奏。
师：刚才×××小朋友敲出的声音是怎样的？我们一起用嘴巴学学看！2、教师引导幼儿学习副歌部分。
教师演唱副歌部分，幼儿倾听副歌中鼓声的节奏。
师：现在我来唱一段歌曲，你们听一听歌曲中鼓的节奏是怎样的。
教师引导幼儿在周围寻找可以当鼓的替代物，练习敲副歌节奏。
教师引导幼儿创编不同的敲鼓动作，随琴声敲出副歌节奏。
师：还可以做哪些敲敲的动作？我们这次跟着琴声完整地进行表演。
幼儿边敲边唱出副歌，并在教师的帮助下尝试表现出鼓声由弱到强的变化。
师：请你们边唱边想，小鼓越敲越高兴时声音会有什么变化？我们一起来学一学。
3、教师引导幼儿完整地学唱歌曲《小鼓手》。
教师引导幼儿回忆已看过的《小鼓手》图片，同时欣赏歌曲，熟悉并记忆歌词。
教师引导幼儿按歌词顺序讲述图片内容。
师：谁在敲鼓？鼓声被谁先听到？谁后听到？我们来帮助他们排排队。
（小鼓手、太阳、花、小鸟、小朋友）教师引导幼儿一起回忆图中的情境，一边随琴声轻声学唱歌曲。
4、教师组织幼儿讨论记忆歌词的不同方法。
幼儿边自由表演，边演唱歌曲（分集体、小组、个别练习演唱几遍）。
幼儿园大班音乐课教案《小鼓手》
幼儿园大班音乐课教案《小鼓手》投我以桃，报之以李。
《诗经·大雅·抑》翰辰幼儿园李道友组长一、活动目标1、通过观察图片，熟悉歌词，初步学唱歌曲，唱出歌曲活泼、欢快的情绪。
2、根据副歌节奏，创编不同的敲鼓动作；重点学习副歌部分，唱出强弱变化。
3、在活动中努力使自己的歌声与他人歌声及与琴声协调一致。
二、活动准备1、《小鼓手》音乐磁带、录音机。
2、大鼓一面。
3、已看过幼儿用书：《小鼓手》。
三、活动过程1、教师引导幼儿通过敲鼓游戏，探索不同的鼓声节奏。
教师出示大鼓，请个别幼儿敲鼓探索节奏。
教师引导幼儿用声音模仿不同的鼓声节奏。
师：刚才小朋友敲出的声音是怎样的？我们一起用嘴巴学学看！2、教师引导幼儿学习副歌部分。
教师演唱副歌部分，幼儿倾听副歌中鼓声的节奏。
师：现在我来唱一段歌曲，你们听一听歌曲中鼓的节奏是怎样的。
教师引导幼儿在周围寻找可以当鼓的替代物，练习敲副歌节奏。
教师引导幼儿创编不同的敲鼓动作，随琴声敲出副歌节奏。
师：还可以做哪些敲敲的动作？我们这次跟着琴声完整地进行表演。
幼儿边敲边唱出副歌，并在教师的帮助下尝试表现出鼓声由弱到强的变化。
师：请你们边唱边想，小鼓越敲越高兴时声音会有什么变化？我们一起来学一学。
3、教师引导幼儿完整地学唱歌曲《小鼓手》。
教师引导幼儿回忆已看过的《小鼓手》图片，同时欣赏歌曲，熟悉并记忆歌词。
教师引导幼儿按歌词顺序讲述图片内容。
师：谁在敲鼓？鼓声被谁先听到？谁后听到？我们来帮助他们排排队。
（小鼓手、太阳、花、小鸟、小朋友）教师引导幼儿一起回忆图中的情境，一边随琴声轻声学唱歌曲。
教师组织幼儿讨论记忆歌词的不同方法。
幼儿边自由表演，边演唱歌曲（分集体、小组、个别练习演唱几遍）。
【素材积累】不要叹人生苦短，若把人一生的足迹连接起来，也是一条长长的路；若把人一生的光阴装订起来，也是一本厚厚的书。
开拓一条怎样的路，装订一本怎样的书，这是一个人生命价值与内涵的体现。
有的人的足迹云烟一样消散无痕，有的人却是一本耐读的厚书，被历史的清风轻轻翻动着，给一代又一代的以深情的启迪与深刻的昭示。
幼儿园音乐教案《小鼓手》
幼儿园音乐教案《小鼓手》教案主题：小鼓手教学时间：45分钟教学目标：1. 学生能够认识乐器“鼓”的外形和发音；2. 学生能够理解鼓的基本节奏和鼓手的基本技能；3. 学生能够模拟鼓手的动作，表现出基本的节奏感和协调能力。
教学内容：1. 音乐故事：小鼓手2. 音乐歌曲：《小鼓手》3. 鼓与鼓手基本节奏和技能的介绍4. 鼓手的表演和模拟练习教学步骤：Step 1：音乐故事《小鼓手》1. 激发学生对鼓和鼓手的兴趣，通过讲一个小鼓手的故事来引导学生进入主题。
2. 对故事中的人物进行简单介绍，让学生在心中形成具体的形象感。
3. 引导学生思考鼓手的特点和技能所在，希望学生能够在想象中体验到鼓手的节奏感和表演风采。
Step 2：音乐歌曲《小鼓手》的演唱1. 播放音乐，带领学生一起学唱《小鼓手》这首童谣。
2. 引导学生注意歌曲中的鼓声和鼓手的表现方式，帮助学生听懂歌曲后半部分的鼓声模拟。
3. 指导学生通过简单动作模拟鼓手打鼓的节奏，帮助学生理解鼓手的基本技能。
Step 3：鼓与鼓手基本节奏和技能的介绍1. 通过图片或实物向学生介绍鼓的外形和构造，让学生理解鼓是如何制作的。
2. 引导学生体验鼓的不同发声方式，让学生尝试打出简单的基本节奏。
3. 向学生介绍鼓手的基本技能，如“面对鼓”、“握鼓棒”、“制造音符”等。
Step 4：鼓手的表演和模拟练习1. 展示一段鼓手的视频，让学生了解鼓手在表演中的动作和技巧。
2. 通过模拟练习，引导学生按照基本节奏和动作进行练习，帮助学生掌握基本鼓手技能和节奏感。
3. 开展小组比赛，让学生实战操作，展示所学技能和表演能力。
教学评价：通过以上教学步骤，学生能够对鼓与鼓手的基本知识有一定的了解，并具有一定的节奏感和表演能力。
同时通过小组比赛，能够充分体现出学生的学习成果，从而达到教学目的。
大班小鼓手教案
大班小鼓手教案目标：1.通过参与音乐活动，培养学生的音乐兴趣和审美能力。
2.提高学生的节奏感和协作能力。
3.介绍和认识简单的打击乐器，如小鼓。
课程内容：1.介绍小鼓和其他打击乐器，解释它们的外观、发声原理和使用方法。
2.学习简单的鼓点节奏和节拍，包括基本的单击和连击动作。
3.练习与其他学生一起演奏小鼓，培养协作和合作精神。
教学步骤：引入：1.播放一段活泼的鼓乐，让学生们感受节奏和鼓点。
2.展示小鼓和其他打击乐器，向学生解释它们的功能和使用方法。
主体：3.教授基本的打击动作，如单击和连击。
让学生们依次模仿老师的动作，感受节奏。
4.分发小鼓给每个学生，并让他们逐步练习基础的鼓点节奏。
5.带领学生们一起演奏简单的鼓点节奏，鼓励他们互相配合和协作。
总结：6.回顾学习的内容，强调音乐的重要性以及协作的意义。
7.鼓励学生持续练习和探索音乐乐器。
教学资源：- 音乐播放设备- 小鼓和其他打击乐器- 提前准备好的音乐素材或节奏乐曲评估方法：- 观察学生是否能准确模仿和进行基本的打击动作。
- 观察学生是否能与其他学生协作演奏简单的鼓点节奏。
拓展活动：- 鼓励学生自由创造简单的鼓点节奏，并与其他学生合作演奏。
- 邀请学生在特殊场合或学校活动中展示他们的鼓技。
注意事项：- 确保所有的打击乐器都在安全的范围内，并避免学生互相伤害。
- 在教学过程中，鼓励学生用力适中，防止产生过大的噪音。
教案提示：- 在教学过程中，给予学生充分的实践机会，并及时给予肯定和鼓励。
- 为了满足不同层次的学生需求，可以提供不同难度级别的鼓点节奏，并逐步引导学生向更高难度的节奏挑战。
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幼儿园大班音乐公开课优秀教案：小鼓
手
教材分析：
这是一首表现小鼓手的歌曲，鼓声的变化这部分显然是较难的，因此，我首先通过敲鼓游戏，引导幼儿探索节奏，在游戏中，让幼儿感受鼓声的不同节奏和强弱变化。
然后再根据幼儿的接受程度，引入副歌部分，利用图片，帮助幼儿熟悉歌词，初步学唱歌曲，体验歌曲中活泼、欢快的情绪。
最后在幼儿熟悉歌曲的情况下，教师要求幼儿边唱边做动作，可引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
我觉得大班幼儿已具备一定的审美能力，对于歌曲节奏的把握程度还是可以的。
此活动同时也丰富了幼儿的感性经验和审美情趣，激发幼儿表现美、创造美的情趣。
重难点：
歌曲的副歌部分，即鼓声的节奏变化。
鼓声由远到近、由弱到强。
X X O/X X O/X X X X/X O/这部分涉及休止符。
活动目标：
1、在听听、做做、玩玩中，感受鼓声的不同节奏和强弱变化。
2、通过观察图片，熟悉歌词，初步学唱歌曲，唱出歌曲活泼欢快的情绪。
活动准备：
1、鼓、图片四幅。
2、歌曲伴奏音乐。
活动过程：
一、通过敲鼓游戏，探索不同的鼓声节奏。
1、教师敲鼓，引导幼儿探索节奏。
师：小朋友，今天，赵老师给你们带来了一样好玩的东西，这种东西会发出奇妙的声音，你们猜猜是什么？幼儿：小鼓
师：小鼓说：“很高兴认识大二班的小朋友，我给你们带来了好听的歌曲。
小朋友，你们想听吗？”赵老师要来做小鼓手，请你们仔细听一听，小鼓是怎样唱歌的？师敲节奏：X X/X X X/ 师：小鼓是怎样唱歌的？幼儿：咚咚的唱歌。
师：我们可以用小嘴，和小鼓一起唱歌。
节奏：XX X/X X X/
师：你们还想用身体的哪个部位和小鼓一起唱歌？XXXX/XXX/XXXX/XXX/； XXXX/XXX/XXXX/XXX/；
X X X/X X/X X X/X X/
2、个别幼儿敲鼓，集体模仿不同的鼓声节奏。
师：谁也想来做个小鼓手，有节奏地敲出好听的歌曲？
师：刚才X X小朋友敲岀的声音是怎样的？我们一起用嘴巴来学学看！
（此环节主要运用了探索法和游戏法，通过敲鼓游戏，引导幼儿探索节奏，在游戏中，让幼儿感受鼓声的不同节奏和强弱变化，为下一环节作铺垫。
）
二、学习副歌部分。
1、倾听并练习副歌的鼓声节奏
师：赵老师还想来做小鼓手，仔细听，这次小鼓唱歌跟刚才有什么不一样？XXXX/XXXX/XXXX/XX X X/
师：请小朋友用小嘴巴学一学小鼓唱歌，先是轻轻地唱，然后响亮地唱。
师：再用小手来试试。
小鼓轻，你们也轻；小鼓响，你们也响。
师：小鼓还想唱歌，听听这次小鼓又是怎样唱歌的？X XO/X XO/X X X X/XO/o
师：小鼓又要来唱了，这次要唱得更长一点了。
XXXX/XXXX/XXXX/XXXX/XXO/XX
O/x x x x/xo/
师：小鼓这次越唱越响，越唱越咼兴了。
跟着小鼓一起试着唱一唱。
2、边敲，边说副歌歌词，并尝试由弱到强的变化。
师：边唱边想，小鼓越敲越高兴声音会有什么变化？幼儿：越来越响
三、完整地学唱歌曲
1、熟悉旋律。
师：今天，小鼓唱歌又好听又开心，小鼓唱得有快有慢、有强有弱，真有趣。
钢琴听了也要来唱歌了。
请小朋友听一听，钢琴和小鼓哪些地方唱的是一样的？听伴奏。
师：听出来了吗？再听一遍。
2、出示四幅图片，先欣赏歌曲，熟悉并记忆歌词。
师：小鼓、钢琴唱的歌真好听，许多朋友都来听他们唱了。
请小朋友一起听听，还有谁也来听小鼓唱歌了。
师范唱。
师：谁先来听小鼓唱歌？然后呢？再仔细听一听。
师范唱。
师：我们来帮他们排排队。
3、遮挡部分图片，讨论记忆歌词的不同方法，随琴声学唱歌曲。
师：这些小卡片要跟小朋友玩一个捉迷藏的游戏，请小朋友闭上眼睛，看看谁藏起来了？听着钢琴来唱，把小
花唱出来。
你们唱好听了，小花又会出来的。
幼儿学唱歌曲。
师：再闭上眼睛，看看这次是谁藏起来了。
遮掉小鸟。
师：这次有两个朋友藏起来了。
太阳和小朋友。
4、边自由表演，边演唱歌曲。
师：今天我们学了一首新的歌曲，歌名就叫《小鼓手》。
小朋友喜欢这首歌吗？你最喜欢哪一句歌词？一起来做做动作。
师：最后，让我们一起边唱边把好看的动作做出来。