抬头看看古人天空15页PPT
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部编教材二年级上册语文《坐井观天》ppt精品教学1
A、不用飞那么远。 B、要飞那么远。
Ø 读一读，比一比。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
天不过井口那么大，不用飞那么远。
两句话的语气有 什么不一样呢？
第三次对话
朋友，你是弄错了。不信， 你跳出井来看一看吧。
朋友，我天天坐在井里，一抬 头就能看见天。我不会弄错的。
分角色朗读对话
朗读指导：
青蛙的话要用自信、傲慢的语气； 小鸟的话要用劝告、诚恳的语气。
ɡuān
观
组词：观看 坐井观天 造句：青蛙坐井观天，不知道天有多大。
yán
沿
组词：井沿 沿海 造句：沿海都是发达城市。
dá
答
组词：回答 答题 造句：明明回答问题的声音总是很响亮。
kě
渴
组词：口渴 不渴 造句：一只小鸟口渴了，下来找水喝。
hē
喝
组词：喝水 喝茶 造句：奶奶每天都要喝茶。
huà
弄错际哪抬
部编教材二年级上册语文《坐井观天 》ppt精 品教学 1
部编教材二年级上册语文《坐井观天 》ppt精 品教学 1
比一比，认一认。
kě
渴 （口渴）（干渴）
hē
喝 （喝水）（喝茶）
部编教材二年级上册语文《坐井观天 》ppt精 品教学 1
部编教材二年级上册语文《坐井观天 》ppt精 品教学 1
读一读
天 无边无际 ，大得很哪！
你在生活 里还看见过什么是
无边无际的呢？
部编教材二年级上册语文《坐井观天 》ppt精 品教学 1
部编教材二年级上册语文《坐井观天 》ppt精 品教学 1
无边无际的（ ）
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返回
部编教材二年级上册语文《坐井观天 》ppt精 品教学 1
Ø 读一读，比一比。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
天不过井口那么大，不用飞那么远。
两句话的语气有 什么不一样呢？
第三次对话
朋友，你是弄错了。不信， 你跳出井来看一看吧。
朋友，我天天坐在井里，一抬 头就能看见天。我不会弄错的。
分角色朗读对话
朗读指导：
青蛙的话要用自信、傲慢的语气； 小鸟的话要用劝告、诚恳的语气。
ɡuān
观
组词：观看 坐井观天 造句：青蛙坐井观天，不知道天有多大。
yán
沿
组词：井沿 沿海 造句：沿海都是发达城市。
dá
答
组词：回答 答题 造句：明明回答问题的声音总是很响亮。
kě
渴
组词：口渴 不渴 造句：一只小鸟口渴了，下来找水喝。
hē
喝
组词：喝水 喝茶 造句：奶奶每天都要喝茶。
huà
弄错际哪抬
部编教材二年级上册语文《坐井观天 》ppt精 品教学 1
部编教材二年级上册语文《坐井观天 》ppt精 品教学 1
比一比，认一认。
kě
渴 （口渴）（干渴）
hē
喝 （喝水）（喝茶）
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读一读
天 无边无际 ，大得很哪！
你在生活 里还看见过什么是
无边无际的呢？
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无边无际的（ ）
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部编教材二年级上册语文《坐井观天 》ppt精 品教学 1
13《坐井观天》完整版PPT课件
③小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里， 口渴了，下来找点水喝。”
④青蛙说：“朋友，别就大话了！天不过井口那么 大，还用飞那么远吗？”
⑤小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！ ⑥青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬 头就看见天。我不会弄错的。”
⑦小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信， 你跳出井口来看一看吧。”
2021
画蛇添足 守株待兔 拔苗助长 狐假虎威
2021
细读课文，找出以下问题：
（1）青蛙和小鸟为了什么事争论起来？（天大天小的事） （2）青蛙认为天有多大？（只有井口那么大） （3）小鸟认为天有多大？（无边无际，大得很） （4）它俩谁说得对？ （小鸟说得对） （5）替它俩找一找原因，为什么它们的认识不同？
青蛙的笑是（ 自信、傲 慢） 小鸟的笑是（劝告、善 良 ）
2021
一……`就……
他
一
笑
，
大
牙
就
露
出
来
了
。
2021
想象： 如果青蛙跳出了井口， 它可能会看到些什么？
2021
2021
2021
2021
2021
2021
2021
青蛙如果跳出井口，它会 看到什么?会说些什么?小组合 作,续编第四次对话.
青蛙说: 小鸟说:
2021
不用谢！
我们还是好
哇，
朋友呢！ 天空真是这么大！
外面的世界这么精彩！
谢谢你小鸟。
2021
目光远大，见 识广。
目光短浅，见 识少。
2021
是指有些人见识少， 看事情简单、片面。
2021
交流：学了这则寓言故事后，你懂 得了一个什么道理？
④青蛙说：“朋友，别就大话了！天不过井口那么 大，还用飞那么远吗？”
⑤小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！ ⑥青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬 头就看见天。我不会弄错的。”
⑦小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信， 你跳出井口来看一看吧。”
2021
画蛇添足 守株待兔 拔苗助长 狐假虎威
2021
细读课文，找出以下问题：
（1）青蛙和小鸟为了什么事争论起来？（天大天小的事） （2）青蛙认为天有多大？（只有井口那么大） （3）小鸟认为天有多大？（无边无际，大得很） （4）它俩谁说得对？ （小鸟说得对） （5）替它俩找一找原因，为什么它们的认识不同？
青蛙的笑是（ 自信、傲 慢） 小鸟的笑是（劝告、善 良 ）
2021
一……`就……
他
一
笑
，
大
牙
就
露
出
来
了
。
2021
想象： 如果青蛙跳出了井口， 它可能会看到些什么？
2021
2021
2021
2021
2021
2021
2021
青蛙如果跳出井口，它会 看到什么?会说些什么?小组合 作,续编第四次对话.
青蛙说: 小鸟说:
2021
不用谢！
我们还是好
哇，
朋友呢！ 天空真是这么大！
外面的世界这么精彩！
谢谢你小鸟。
2021
目光远大，见 识广。
目光短浅，见 识少。
2021
是指有些人见识少， 看事情简单、片面。
2021
交流：学了这则寓言故事后，你懂 得了一个什么道理？
《仰望天空》PPT课件
D.无法判断
2．太阳和月球中，与地球距离较远的是（ A ）。
A．太阳
B．月球
C．一样近
D.无法判断
3．在地球上看太阳和月球是差不多大的，这是因为（ A ）。
A．月球距离地球比太阳距离地球近 B．月球距离地球比太阳距离地球远 C．太阳和月球的质量差不多 D. 太阳和月球都能发光
4．太阳和月球共有的特点是（ B ）。
探索 实际上太阳离地球距离1.5亿千米，月球离地球距离38万千
米，两者距离相差约39478倍左右。
研讨、拓展
通过学习你知道了太阳 和月球有哪些相同点和不同 点？你还想知道什么？
太阳、地球和月球
练一练
一、选择题
1．在地球上看太阳和月球，它们的大小（ B ）。
A．太阳大很多 B．差不多
C．月球大很多
探索 太阳
我们先观察几
组有关太阳和
月球
月球的照片。
太阳上的黑子
月球上的环形山
探索
这是太阳和月球 的大小对比 很震撼对吧？
月球
探索
太阳和月球的大小，为什么看上去差不多呢？ 我们通过模拟实验，来找一找原因。
准备好下面的材料。
观察圆纸筒
大小不同的圆纸片
探索
温馨提示：
1. 三者一直线，保持纸筒和小圆 片不动，移动大圆片。 2. 当大圆片看上去和小圆片大小 一样时，请一位同学“跨步”测量 一下大小圆片与纸筒间的距离。 3. 实验之前分好工，合作完成。
A．会发光
B．都是球体 C．表面有环形山
D．都有生命体存在Fra bibliotek5．实际上，太阳、和月球它们的大小（ C ）。
A．差不多
B．月球大很多 C．太阳大很多
《坐井观天》课件PPT(完美版)
从“飞了一百多里” 可以看出天很大。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口 渴了，下来找点儿水喝。”
这是青蛙与小鸟的第一次对话，小鸟诚恳地回答 了青蛙的对话，并且说明了自己落在井沿上的原
因：飞了很远，口渴了，找水喝。
第三十七页，编辑于星期五：十二点 二十八分。
读课文第4—5自然段，想一想：青蛙 和小鸟就什么事发生了争论？
•
nǎ
）儿呢？
第十三页，编辑于星期五：十二点 二十八分。
【坐井观天】 【井沿】 【大话】 【无边无际】
试着把词语和意思连起来！
浮夸而不切实际的言论。 广大而看不见边际。
坐在井里看天。比喻目光狭小，所见有限。
井边。
第十四页，编辑于星期五：十二点 二十八分。
指导朗读
自由读课文，读准字音、读通句子， 带生字的句子多读几遍。做到不读错字、 不丢字、不添字、不“吃”字。
在学习和生活中我们要像小鸟一样勇于探索外面的世界只有这样才能知道天空的宽广大海的深邃知识的无穷无尽
二年级 上册 人教部编 语文
12 坐井观天
初读感知
第一页，编辑于星期五：十二点 二十八分。
它们之间会发生什么有趣的事情呢？
第二页，编辑于星期五：十二点 二十八分。
今天，我们要学习的寓言故事就和这幅图有关， 一起去看一看吧！
面的世界有多精彩。只有跳出井来，我们才能发现天外 有天，人外有人。在学习和生活中，我们要像小鸟一样， 勇于探索外面的世界，只有这样才能知道天空的宽广、 大海的深邃、知识的无穷无尽。
第五十五页，编辑于星期五：十二点 二十八分。
美文拓展阅读
小青蛙
我是一只小青蛙，我有一张大嘴巴， 两只眼睛长得大，看见害虫我就一口吃掉它。 我是一只小青蛙，前腿短来后腿长， 田里住来水上爬，看见害虫我就一口吃掉它。
二级语文上册《坐井观天》名师一时精品PPT课件
体会小鸟的口气。
概括总结 你能用自己的话说说《坐井观天》的故事吗？
我是故事大王
学写生字
井沿渴喝话 观 答际
学写生字
学写生字
感到干渴。 一口水没。
喝
猜谜语 开出头。 井
再看一看。
观 观察
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
坐井观天
（第一课时）
猜谜语
身披花棉袄， 唱歌呱呱叫, 田里捉害虫， 丰收立功劳。
这是什么动物？
青蛙
歌曲欣赏：井底之蛙
猜成语
没见过世面，不 知天高地厚的人。
井底之蛙
这是为什么？
感知内容
青蛙眼中的天是什么样子？ 小鸟眼中的天是什么样子？
感知内容
听范读，画出生字词，读准字音、注 意字形，画出不理解的地方。
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
感知内容
认真读课文，边读边想，看谁填得准。
课文共有（ 7 ）个自然段。写的是青 蛙和小鸟的对话，它们共（ 3 ）次对话， 青蛙眼中的天是（不过井口那么大的）， 小鸟眼中的天是（无边无际的）。
认读生字
jǐng yán huí dá kǒu kě hē shuǐ dà huà
井沿 回答 口渴 喝水 大话
学一学他们的问答。
情景朗读
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井 口那么大，还用飞那么远吗？”
概括总结 你能用自己的话说说《坐井观天》的故事吗？
我是故事大王
学写生字
井沿渴喝话 观 答际
学写生字
学写生字
感到干渴。 一口水没。
喝
猜谜语 开出头。 井
再看一看。
观 观察
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
坐井观天
（第一课时）
猜谜语
身披花棉袄， 唱歌呱呱叫, 田里捉害虫， 丰收立功劳。
这是什么动物？
青蛙
歌曲欣赏：井底之蛙
猜成语
没见过世面，不 知天高地厚的人。
井底之蛙
这是为什么？
感知内容
青蛙眼中的天是什么样子？ 小鸟眼中的天是什么样子？
感知内容
听范读，画出生字词，读准字音、注 意字形，画出不理解的地方。
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
感知内容
认真读课文，边读边想，看谁填得准。
课文共有（ 7 ）个自然段。写的是青 蛙和小鸟的对话，它们共（ 3 ）次对话， 青蛙眼中的天是（不过井口那么大的）， 小鸟眼中的天是（无边无际的）。
认读生字
jǐng yán huí dá kǒu kě hē shuǐ dà huà
井沿 回答 口渴 喝水 大话
学一学他们的问答。
情景朗读
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井 口那么大，还用飞那么远吗？”
《坐井观天》课件(共24张PPT)
课文中青蛙和小鸟说了些什么？ 找出青蛙说的话用“ ”画出来； 找出小鸟说的话用“ ”画出来。
初识课文
课文中青蛙和小鸟说了些什么？ 找出青蛙说的话用“ ”画出来； 找出小鸟说的话用“ ”画出来。
青蛙笑了
朋友， 我天天坐在 井里，一抬 头就能看见 天。我不会 弄错的。
第三次对话
小鸟也笑了
朋友，你 是弄错了。 不信，你跳 出井口来看 一看吧。
分角色表演
戴上头饰，根据课文内容，给青蛙、小鸟加入适当的表情、 动作，演一演。
坐井观天
我会想
为什么小鸟和青蛙都有不同的 观点呢？
因为生活的环境不一样嘛， 青蛙只能看到井口大小的天空， 小鸟自由飞翔，看的世界无限广 阔，所以看法不同。
创编对话，拓展思维
同桌合作完成第四次对话
假如你是那只青蛙，你跳出井口后，会看到什么，想说些什么？
左窄右宽
坐井观天
我知道 “沿”字的意思。
井沿
碗沿
河沿
பைடு நூலகம்
这个故事的主人公是_______和_________。 它们在争论一个问题是：_________________。 青蛙认为：_______________________,
小鸟告诉它:__________________。
初识课文
同学们，请大家认真听老师朗读，注意 生字词的读音，边听边思考：
拓展阅读
“坐井观天”既是寓言又是成语，和 这个成语意思相近的词语是“井底之蛙”。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
把书卷成筒状，让我们感受从筒中看教室的天花 板和直接看天花板有什么不同。
初识课文
课文中青蛙和小鸟说了些什么？ 找出青蛙说的话用“ ”画出来； 找出小鸟说的话用“ ”画出来。
青蛙笑了
朋友， 我天天坐在 井里，一抬 头就能看见 天。我不会 弄错的。
第三次对话
小鸟也笑了
朋友，你 是弄错了。 不信，你跳 出井口来看 一看吧。
分角色表演
戴上头饰，根据课文内容，给青蛙、小鸟加入适当的表情、 动作，演一演。
坐井观天
我会想
为什么小鸟和青蛙都有不同的 观点呢？
因为生活的环境不一样嘛， 青蛙只能看到井口大小的天空， 小鸟自由飞翔，看的世界无限广 阔，所以看法不同。
创编对话，拓展思维
同桌合作完成第四次对话
假如你是那只青蛙，你跳出井口后，会看到什么，想说些什么？
左窄右宽
坐井观天
我知道 “沿”字的意思。
井沿
碗沿
河沿
பைடு நூலகம்
这个故事的主人公是_______和_________。 它们在争论一个问题是：_________________。 青蛙认为：_______________________,
小鸟告诉它:__________________。
初识课文
同学们，请大家认真听老师朗读，注意 生字词的读音，边听边思考：
拓展阅读
“坐井观天”既是寓言又是成语，和 这个成语意思相近的词语是“井底之蛙”。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
把书卷成筒状，让我们感受从筒中看教室的天花 板和直接看天花板有什么不同。
初一写人作文《抬头看看天》700字(共10页PPT)
大家,即将,分开,中间,友谊,荡然无 存,六年,友谊,究竟,坚固,哪个,程 度,对手,对手,之间,感情,朋友,朋 友,之间,感情,即使,普通,同学,相 处,六年,深厚,感情,朋友,同学,时 间,铸造,出来。
初一写人作文《抬头看看天》
大家都应该相信这份感情，这
份友谊。不是吗？六年的感情是不会
时间 因为
初一写人作文《抬头看看天》
当你飞黄腾达的时候，你的朋友知道你是 谁；当你穷困潦倒的时候，你才知道你的 朋友是谁。
再见
初一写人作文
抬头看看天
700字
我无聊地坐在窗前，望着窗外的
树叶被风毫不留情地鞭打着。现
在，已是炎热的夏天。白云漫无目的
大家 地在天上游走着。
Байду номын сангаас都是懒洋
洋的，被这炎热的夏天烤得没有一丝
力气了。刚刚收到获奖证书的
目光 我，将
转向了放在桌上的证
书。
关键词：无聊,坐在,窗前,窗外,
树叶,毫不留情,鞭打,现在,炎热,夏 天,白云,漫无目的,天上,游走,大家, 懒洋洋,炎热,夏天,没有,一丝,力气, 刚刚,收到,获奖,证书,目光,转向, 放在,桌上,证书。
初一写人作文《抬头看看天》
面貌，熟悉而又陌生的面貌。
大家即将分开，中间的友谊会将
荡然无存吗？六年的友谊，究竟坚固
程度 到哪个
？对手和对手之间有
感情，朋友和朋友之间有感情，
同学 即使是普通的
，相处了六年，
仍会有深厚的感情。朋友之情，同学
时间 之情，都是用
来铸造出来的。
关键词：面貌,熟悉,陌生,面貌,
初一写人作文《抬头看看天》
目光放在了书桌不远处的 毕业照上，大家都笑得一塌糊
初一写人作文《抬头看看天》
大家都应该相信这份感情，这
份友谊。不是吗？六年的感情是不会
时间 因为
初一写人作文《抬头看看天》
当你飞黄腾达的时候，你的朋友知道你是 谁；当你穷困潦倒的时候，你才知道你的 朋友是谁。
再见
初一写人作文
抬头看看天
700字
我无聊地坐在窗前，望着窗外的
树叶被风毫不留情地鞭打着。现
在，已是炎热的夏天。白云漫无目的
大家 地在天上游走着。
Байду номын сангаас都是懒洋
洋的，被这炎热的夏天烤得没有一丝
力气了。刚刚收到获奖证书的
目光 我，将
转向了放在桌上的证
书。
关键词：无聊,坐在,窗前,窗外,
树叶,毫不留情,鞭打,现在,炎热,夏 天,白云,漫无目的,天上,游走,大家, 懒洋洋,炎热,夏天,没有,一丝,力气, 刚刚,收到,获奖,证书,目光,转向, 放在,桌上,证书。
初一写人作文《抬头看看天》
面貌，熟悉而又陌生的面貌。
大家即将分开，中间的友谊会将
荡然无存吗？六年的友谊，究竟坚固
程度 到哪个
？对手和对手之间有
感情，朋友和朋友之间有感情，
同学 即使是普通的
，相处了六年，
仍会有深厚的感情。朋友之情，同学
时间 之情，都是用
来铸造出来的。
关键词：面貌,熟悉,陌生,面貌,
初一写人作文《抬头看看天》
目光放在了书桌不远处的 毕业照上，大家都笑得一塌糊
坐井观天作文ppt课件
坐井观天作文 PPT 课件
目录
• 引言 • 坐井观天的故事背景 • 坐井观天的寓意和启示 • 坐井观天与现实生活的联系 • 作文指导 • 学生作品展示与评价 • 总结与反思
01
引言
主题引入
故事背景
简述《坐井观天》的故事背景， 引发学生的兴趣和好奇心。
主题阐述
阐述“坐井观天”的含义，引导 学生理解主题思想。
开放心态
不要因为自己的偏见或固执而拒绝接受新的 事物或观点，要保持开放的心态，接纳不同 的意见和看法。
不断进步
通过不断学习和探索，我们可以不断提升自 己的能力和素质，实现个人和社会的共同进 步。
04
坐井观天与现实生活的联系
生活中的坐井观天现象
缺乏全局观念
在日常生活中，有些人只关注自 己熟悉的领域或局部情况，无法
02
培养想象力和创造力
在创作关于“坐井观天”的作 文时，我们充分发挥了自己的 想象力和创造力，培养了创新 思维和表达能力。
03
提升语文素养
通过阅读、分析和写作，我们 的语文素养得到了提升，增强 了语言组织和表达能力。
04
激发学习兴趣
通过生动有趣的PPT课件，我 们更加积极地参与到学习中， 对语文学科产生了更浓厚的兴 趣。
题目拓展
提供一些与题目相关的素 材和背景知识，帮助学生 开阔思评价
学生作文展示
内容完整
学生的作文应该包含故事的起因、经过和结果，以及坐井观天的寓意。同时，作文中的人物、情节和 环境描写也应该完整。
学生作文展示
语言流畅
学生的作文语言应该通顺，没有错别字和语法错误。同时，句子之间的衔接也应该自然流畅。
教学目标
01
02
03
目录
• 引言 • 坐井观天的故事背景 • 坐井观天的寓意和启示 • 坐井观天与现实生活的联系 • 作文指导 • 学生作品展示与评价 • 总结与反思
01
引言
主题引入
故事背景
简述《坐井观天》的故事背景， 引发学生的兴趣和好奇心。
主题阐述
阐述“坐井观天”的含义，引导 学生理解主题思想。
开放心态
不要因为自己的偏见或固执而拒绝接受新的 事物或观点，要保持开放的心态，接纳不同 的意见和看法。
不断进步
通过不断学习和探索，我们可以不断提升自 己的能力和素质，实现个人和社会的共同进 步。
04
坐井观天与现实生活的联系
生活中的坐井观天现象
缺乏全局观念
在日常生活中，有些人只关注自 己熟悉的领域或局部情况，无法
02
培养想象力和创造力
在创作关于“坐井观天”的作 文时，我们充分发挥了自己的 想象力和创造力，培养了创新 思维和表达能力。
03
提升语文素养
通过阅读、分析和写作，我们 的语文素养得到了提升，增强 了语言组织和表达能力。
04
激发学习兴趣
通过生动有趣的PPT课件，我 们更加积极地参与到学习中， 对语文学科产生了更浓厚的兴 趣。
题目拓展
提供一些与题目相关的素 材和背景知识，帮助学生 开阔思评价
学生作文展示
内容完整
学生的作文应该包含故事的起因、经过和结果，以及坐井观天的寓意。同时，作文中的人物、情节和 环境描写也应该完整。
学生作文展示
语言流畅
学生的作文语言应该通顺，没有错别字和语法错误。同时，句子之间的衔接也应该自然流畅。
教学目标
01
02
03
13《坐井观天》ppt课件2
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬 头就看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信， 你跳出井口来看一看吧。”
坐井观天
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。 青蛙问小鸟 ：“你从哪儿来呀？ 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。” 青蛙说 ：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！ ” 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”
吗小？鸟”说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！ ” 无边无际，大得很哪！ ”
小鸟飞过无边无际的大海 ， 得很哪！ ” 小鸟飞过无边无际的 沙漠， 得很哪！ ”
小鸟飞过无边无际的草原 ， 得很哪！ ”
坐井观天
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。 青蛙问小鸟 ：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”
听了小鸟的话，青蛙将信将疑。它猛地跳出井口，眼前突然一亮：
天 无边无际
草原 无边无际 沙漠 无边无际 大海 无边无际
青蛙如果跳出井口，它会 看到什么?会说些什么?小组合 作,续编第四次对话.
青蛙说:
小鸟说:
不用谢！
我们还是好
哇，
朋友呢！ 天空真是这么大！
外面的世界这么精彩！
谢谢你小鸟。
么大，还用飞那么远吗？” 不要说大话了。
天不过井口那么大，不用飞那么远。
坐井观天
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。 青蛙问小鸟 ：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信， 你跳出井口来看一看吧。”
坐井观天
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。 青蛙问小鸟 ：“你从哪儿来呀？ 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。” 青蛙说 ：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！ ” 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”
吗小？鸟”说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！ ” 无边无际，大得很哪！ ”
小鸟飞过无边无际的大海 ， 得很哪！ ” 小鸟飞过无边无际的 沙漠， 得很哪！ ”
小鸟飞过无边无际的草原 ， 得很哪！ ”
坐井观天
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。 青蛙问小鸟 ：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”
听了小鸟的话，青蛙将信将疑。它猛地跳出井口，眼前突然一亮：
天 无边无际
草原 无边无际 沙漠 无边无际 大海 无边无际
青蛙如果跳出井口，它会 看到什么?会说些什么?小组合 作,续编第四次对话.
青蛙说:
小鸟说:
不用谢！
我们还是好
哇，
朋友呢！ 天空真是这么大！
外面的世界这么精彩！
谢谢你小鸟。
么大，还用飞那么远吗？” 不要说大话了。
天不过井口那么大，不用飞那么远。
坐井观天
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。 青蛙问小鸟 ：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”
部编教材二年级上册语文《坐井观天》PPT完整版2
13.坐井观天
坐井
口渴 无边
观天 喝水
无际
朋友
井沿 相信 青蛙
小鸟
朗读2---7自然段，用不同符号 分别画出文中小鸟和青蛙的每次对 话。
部编教材 二年级 上册语 文《坐 井观天 》P PT 完整版2
第一次对话
我从天上来， 飞了一百多里，口渴 渴了，下来找点水喝。
你从哪儿来呀？
部编教材 二年级 上册语 文《坐 井观天 》P PT 完整版2
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一……`就……
他 一 笑 ， 大 牙 就 露 出 来 了 。
部编教材 二年级 上册语 文《坐 井观天 》P PT 完整版2
天无边无际
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ห้องสมุดไป่ตู้
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部编教材 二年级 上册语 文《坐 井观天 》P PT 完整版2
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无边无际的草原
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无边无际的大海
坐井
口渴 无边
观天 喝水
无际
朋友
井沿 相信 青蛙
小鸟
朗读2---7自然段，用不同符号 分别画出文中小鸟和青蛙的每次对 话。
部编教材 二年级 上册语 文《坐 井观天 》P PT 完整版2
第一次对话
我从天上来， 飞了一百多里，口渴 渴了，下来找点水喝。
你从哪儿来呀？
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一……`就……
他 一 笑 ， 大 牙 就 露 出 来 了 。
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天无边无际
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ห้องสมุดไป่ตู้
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部编教材 二年级 上册语 文《坐 井观天 》P PT 完整版2
无边无际的草原
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无边无际的大海
精选 《仰望天空》优质完整教学课件PPT
说说你对太阳和月球有了哪些新的认识。
?知能?47
在图上记录太阳和月球的相同和不同
太阳
月球
这是太阳和月 球的大小比照 很震撼对吧？
月球
• 探索三
从地球上看，太阳和月球为什么看上去差不 多大小呢？你能用实验来验证自己的观点吗？
• 探索三
实验材料 ：
探究太阳、地球和月球距离的模拟实验
5厘米
25厘米
1. 通过我们的初步比较，你知道太阳和月球有哪些相同和不同 ？
2. 关于太阳和月球，你还想知道什么？
• 探究
?知能?48
1根据太阳和月球的特征，将以下序号填入维恩图中适宜的区域。 ①会出现黑子②会发光③有环形山④球体⑤体积大⑥不发光⑦体积小⑧无环形山 ⑨会发热
太阳
① ②⑤ ④ ⑧⑨
月球
③⑥ ⑦
“探究太阳、地球和月球距离的模拟实验〞记录单
在横线上填 写大小圆片 模拟对象。
注意：实验时 纸筒、大小圆 片保持一直线 。
利用“跨步〞 测量距离，并 做好记录。
• 探索三
探究太阳、地球和月球距离的模拟实验
5厘米
25厘米
地球上的观察者
月球
太阳
月球（小圆片）到观察者（纸筒）的距离 太阳（大圆片）到观察者（纸筒）的距离
步数
太阳大 太阳距离地球远
月球小 月球距离地球近
所以，月球“看上去〞和太阳差不多大！
•推测
如果我换用直径5厘米的圆片模拟月球，直径50厘米的大圆片模拟太阳，结
果会怎样？
你知道吗，事实上月球与太
阳的比例是5厘米和2000厘米
，你想象下它们的距离？
5厘米
月球
50厘米
2000厘米
地球
?知能?47
在图上记录太阳和月球的相同和不同
太阳
月球
这是太阳和月 球的大小比照 很震撼对吧？
月球
• 探索三
从地球上看，太阳和月球为什么看上去差不 多大小呢？你能用实验来验证自己的观点吗？
• 探索三
实验材料 ：
探究太阳、地球和月球距离的模拟实验
5厘米
25厘米
1. 通过我们的初步比较，你知道太阳和月球有哪些相同和不同 ？
2. 关于太阳和月球，你还想知道什么？
• 探究
?知能?48
1根据太阳和月球的特征，将以下序号填入维恩图中适宜的区域。 ①会出现黑子②会发光③有环形山④球体⑤体积大⑥不发光⑦体积小⑧无环形山 ⑨会发热
太阳
① ②⑤ ④ ⑧⑨
月球
③⑥ ⑦
“探究太阳、地球和月球距离的模拟实验〞记录单
在横线上填 写大小圆片 模拟对象。
注意：实验时 纸筒、大小圆 片保持一直线 。
利用“跨步〞 测量距离，并 做好记录。
• 探索三
探究太阳、地球和月球距离的模拟实验
5厘米
25厘米
地球上的观察者
月球
太阳
月球（小圆片）到观察者（纸筒）的距离 太阳（大圆片）到观察者（纸筒）的距离
步数
太阳大 太阳距离地球远
月球小 月球距离地球近
所以，月球“看上去〞和太阳差不多大！
•推测
如果我换用直径5厘米的圆片模拟月球，直径50厘米的大圆片模拟太阳，结
果会怎样？
你知道吗，事实上月球与太
阳的比例是5厘米和2000厘米
，你想象下它们的距离？
5厘米
月球
50厘米
2000厘米
地球
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