幼儿园公开课怎么上呢
幼儿班公开课教学技巧分享
幼儿班公开课教学技巧分享幼儿班公开课是幼儿园里的一项重要活动,是让家长了解幼儿学习情况的重要渠道。
如何让幼儿在公开课中积极参与,让家长满意呢?下面就让我来分享一些幼儿班公开课教学技巧。
一、设计游戏环节幼儿喜欢玩,在公开课中设计适合幼儿的游戏环节,让他们在“游戏”的氛围中学习,可以更好地吸引他们的注意力。
例如,可以设计一些寓教于乐的小游戏,让幼儿通过游戏来学习数字、字母、颜色等等。
游戏可以使幼儿感到轻松愉快,而且更容易记住所学内容。
在设计游戏环节的时候,也要注意游戏的难易程度,不能太难或太简单。
二、注重互动在幼儿班公开课中,教师要注重与孩子的互动,要与孩子进行一对一或小组交流,并主动调动幼儿的积极性,让幼儿充分参与到公开课中来。
例如,在教学数字或字母的时候,可以让幼儿自己动手写,或者让幼儿与教师一起玩游戏,这样可以更好地培养幼儿的自主学习能力。
三、精心布置教室教室环境的布置也是公开课中需要注意的一个方面。
可以根据所教授的内容来变化教室的布置,例如在教学关于春天的知识时,可以在教室里摆放一些春天的鲜花、植物等等,为孩子们创造一个春天的氛围。
通过精心布置教室,可以让幼儿更好地融入到学习环境中,进而更好地学习。
四、把握时间时间的管理是在公开课中非常重要的一项技巧。
教师在公开课中要准确的把握每个环节所需要的时间,不能太长或太短,否则会影响整个公开课的效果。
在设定时间的过程中,可以根据幼儿的学习能力和注意力来进行调整,避免让幼儿感到枯燥无味或无法掌握所学知识的情况。
五、注意语音语调教师的语音语调也是公开课中需注意的一个细节。
幼儿的注意力非常容易被语音语调所吸引,教师在授课的过程中一定要注重掌握音量、语调、语速等等,让幼儿能听清、听懂所讲的内容,从而更好地掌握所学知识。
六、评估学习效果公开课结束后,教师需要对所教授的内容进行评估,并对幼儿的学习情况进行检查。
可以通过发放作业、测试等方式来评估幼儿的学习效果,同时也可以有目的地了解幼儿对所学内容的理解情况,为后续的教学活动做好充分准备。
《幼儿园公开课》的优秀教案优秀15篇
《幼儿园公开课》的优秀教案优秀15篇幼儿优秀公开课教案篇一活动目标:1、初步熟悉《喜洋洋》的音乐,能根据音乐的变化按乐句、乐段交替变换动作。
2、迁移对包饺子的生活经验,能够用身体动作表现饺子翻腾的状态。
3、体验音乐游戏的快乐。
活动准备:1、在活动前要帮助幼儿积累包饺子的相关经验。
2、《喜洋洋》音乐3、一盘熟饺子活动过程:一、引导幼儿回忆关于吃饺子的体验并和将要学习的内容进行联系。
教师:你们吃过饺子吗?谁知道包饺子需要哪些材料?饺子怎么包呢?教师:你们知道饺皮怎么做呢?幼儿回答,教师小结教师:饺皮擀好后,接下来要做什么呢?怎么包饺子呢?二、和一位教师合作表演音乐游戏,幼儿观察教师帮助幼儿理解音乐ABA三段第一段:表现擀饺皮,饺皮变大。
第二段:表现放饺馅,捏饺子。
第三段:表现饺子沉到锅底,在慢慢浮上来,然后不停地翻滚,最后被冷水浇过后立即不动。
三、教师引导幼儿模仿动作。
教师:谁是饺子,谁是大厨师?教师:大厨师是怎么包饺子的?饺子包好后,要干些什么呢?(引导幼儿表现饺子翻腾的状态)四、幼儿完整合作玩游戏,感受合作交流的乐趣。
玩法:幼儿两人一组A段:幼儿甲听音乐合拍地在幼儿乙身上做擀饺子皮动作,幼儿乙配合做饺皮变大的动作。
B段:幼儿甲做包饺子的动作,放馅,捏,幼儿乙做一个大饺子皮逐步变小的动作,表现被包成饺子了。
A段:下饺子,幼儿乙表现饺子在锅中沉,浮,翻腾,煮熟。
结束处:幼儿甲做往锅里泼冷水动作,幼儿乙做造型。
幼儿甲、幼儿乙相互交换位置与角色,体验音乐游戏的快乐。
五、结束活动游戏结束,教师带领幼儿回班分享包好的饺子。
幼儿公开课教案设计篇二一、活动目标1、学习儿歌,体会儿歌短小精练、词汇丰富的特点。
2、在理解儿歌内容的基础上,学习按照儿歌的重复结构结合已有的经验续编儿歌的后半部分,并在集体面前大胆发言。
3、培养幼儿爱动脑筋的习惯,培养幼儿的想像力和创造能力。
二、活动准备布置“圆圆”的家,里面有各种圆形的物体。
幼儿园小班的公开课教案5篇
幼儿园小班的公开课教案5篇幼儿园小班的公开课教案1活动目标在认识了解家庭成员的基础上,使幼儿明白自己有一个快乐的家,激发幼儿爱家的情感。
活动准备幼儿全家福照片、多媒体电教器材、电脑课件动画录音机及音乐MIDI。
活动过程一、开始部分1、透过观看电脑动画课件,集中幼儿注意力,调动幼儿认识的情绪,为主题的出现做好准备。
2、请幼儿听歌曲《我家有几口》,透过动画中亮亮与幼儿的简短的谈话交流,引出主题。
二、基本部分1、运用多媒体教学手段,让幼儿介绍自己家的成员。
(解决重点)。
根据每个幼儿介绍的特点,围绕爱家的主题,进行随机教育。
2、教师小结小朋友说得真好,不仅仅明白自己有一个漂亮的妈妈,能干的爸爸,还明白全家人的名字。
老师还发现小朋友都争着给大家说白己的家,都想把自己的家说给大家听,待会我们再之后说好吗3、此刻老师想请小朋友看一段电视录像,大家看看电视里演的什么。
(解决难点)请幼儿观看本班小朋友家庭生活片段,师生边看边说,激发幼儿爱家的情感,体验家的快乐。
4、教师小结:这天许多小朋友们高兴地给大家讲了自己的家,还看了一些小朋友家里快乐生活的录像。
老师看得出你们都有一个快乐、幸福的家,都很喜欢自己的家,期望小朋友今后更爱自己的爸爸妈妈,爱自己的家,使每个小朋友的家都能完美幸福。
小朋友愿意按教师的话去做吗?三、结束部分教师:“小朋友都唱《我家有几口》这首歌曲,让我们大家一齐高高兴兴地表演给客人看好不好。
”幼儿群众表演《我家有几口》,使幼儿在简单愉快的气氛中结束本次活动。
幼儿园小班的公开课教案2活动目标:1、初步感知4的构成。
2、感受招待客人的快乐。
活动准备:小猴手偶4个、课件(餐桌)、果盘人手一个、仿真水果若干、沙包若干。
活动重难点:感知4的构成。
活动过程:1、随音乐《玩具进行曲》入活动室。
2、游戏《抱一抱》复习3以内的数,为学习4的构成做好知识铺垫。
3、以小猴子一家来做客的生活情景,引导幼儿初步感知4的构成。
园本教研-怎样上好一节公开课
幼儿园园本教研活动活动主题:《怎样上好一节公开课》主持人:记录:参研人员:全体教师活动目的:通过本次教研活动,让老师们知道在进行公开课时如何选题以及应该注意的问题,以此来提高各位老师的业务水平。
活动过程:一、请个别老师分享新的手指游戏二、上好公开课要做的准备(1)、备内容1.注重内容的操作性幼儿园公开课内容选得好,就等于成功了一半。
一般来说,操作性强的活动内容是首选,不仅符合幼儿好动好玩的年龄特点,还符合听众心目中的优质课标准。
因为,每位听众看到幼儿在操作中探索、在操作中学习,都会由衷地为幼儿骄傲,为幼师赞叹!2.符合自己的教学风格教师要尽量选择自己熟悉的、符合自己教学风格的内容,这样备课及上起课来都得心应手,把自己最好的一面展示给听众。
如果不符合自己的教学风格,比方说情感不是很丰富的教师,偏选了偏重于情感体验类的教学内容,这样的课上起来教师会感到不能挥洒自如。
3.考虑气候、环境等因素选公开课内容时,幼儿教师要综合考虑气候、环境等因素,不要存在侥幸心理,选择风险较大的公开课,如《我和太阳做游戏》,若遇到阴天或下雨,教学效果就会大打折扣。
(2)、备目标1.适合幼儿“最近发展区”——活动目标太难不利于幼儿的发展,而太简单又会让幼儿觉得没意思,提不起兴趣;教师应根据“最近发展区”理论,为幼儿设定“跳一跳,碰一碰”既能达到的目标,但这个度是很难把握的,教师需要全面的了解幼儿的水平。
2.活动目标要直观化——公开课上得好不好,离不开活动目标的完成情况。
量化的活动目标使听众客观的评价公开课,让听众看到课堂效果,而抽象化的教学目标,如激发幼儿好奇心,丰富幼儿想象力……这样的活动目标都是靠主观臆断,难以客观评价,应尽量避免。
(3)、备自己1.知识储备——“要想供给幼儿一碗水,教师自己必须有一缸鲜活的水”。
在上公开课之前,幼儿教师要吃透各领域的教学特点,熟悉整个教学体系,做到心中了如指掌,才能做到整合有度又有效。
2.自身能力——每位教师在教学上都有自己擅长的一面,在备课时,幼儿教师要充分考虑自身的优势和不足,尽量在活动课中展示自身的长处,做到熟而精,得心应手。
小班优秀公开课教案(优秀5篇)
小班优秀公开课教案(优秀5篇)作为一位杰出的教职工,很有必要精心设计一份教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是作者给大家分享的5篇小班优秀公开课教案,希望能够让您对于小班优秀公开课教案的写作有一定的思路。
幼儿园公开课小班教案篇一活动目标:1、能大胆选择色彩,学习印章画画,表现大大小小不同的圆圈。
2、初步学习互相欣赏作品。
活动重、难点:掌握好色彩的深浅。
活动准备:1、画有小鱼的图片2、若干瓶盖3、颜料活动过程:一、课程导入,引起幼儿兴趣师:小朋友们,今天天气特别好!大家看,小鱼宝宝们也来找小朋友玩了。
(音乐《小鱼》)二、讲述如何用瓶盖来表述大大小小的圆圈泡泡。
1、教师:我们看,小鱼一边游一边快乐地吐泡泡(波罗波罗),那小鱼是怎样吐泡泡的呢?今天,让小朋友们一起帮小鱼吐出更多的泡泡,好不好?2、教师:今天老师带来了一个新玩具,帮助我们给小鱼吐泡泡,看看是什么呢?(拿出准备的'瓶盖)。
3、教师拿出瓶盖和颜料,做榜样。
首先,将瓶盖蘸点颜料,然后在纸片上用力压一压,一个泡泡就做好了。
4、小鱼吐出了泡泡,这是什么颜色的呢?幼儿:黄色的泡泡。
教师:那老师想让幼儿们帮助小鱼吐出一个红色的泡泡,怎样办呢?幼儿:蘸红色的。
5、教师用同样的方法做榜样,在做榜样的过程中讲述要领。
首先,蘸料的时候不能太多也不能太少,然后要用力的压一压。
6、教师:小朋友们,会帮小鱼吐泡泡了马?想不想帮小鱼把整个池塘都吐满水泡泡?幼儿:想。
教师:那小朋友和老师一起吐泡泡吧!三、教师播放音乐,指导幼儿操作。
四、完成之后,要让小朋友互相欣赏其他小朋友的作品。
日常生活教育:生活中注意观察和模仿。
家园共育:请家长引导幼儿用圆的东西画圆形。
幼儿园小班公开课教案篇二活动目标:1、倾听、理解故事内容,愿意学说故事中人物的对话。
2、通过故事感知各种抵御寒冷的办法,知道运动是使身体变暖的好方法。
3、理解故事内容,体验帮助他人的乐趣。
幼儿班公开课教学方法探究
幼儿班公开课教学方法探究幼儿园是孩子们成长的重要场所之一,而公开课则是幼儿园教师授课能力和教育成果的一次展示。
如何进行一堂精彩的幼儿班公开课,是每位幼儿教师都需要思考和探究的问题。
本文将就幼儿班公开课的教学方法进行探究,希望能够有所收获。
一、提前准备任何事情都需要有一个充分的准备过程,幼儿班公开课也不例外。
在授课前,幼儿教师应该做好以下准备工作:1.教学内容准备教学内容应该与幼儿的学习水平相符,不宜过于复杂,同时又要吸引幼儿的注意力。
可以从各种平面和影像资料中收集和整理,甚至可以自己设计一些简单的游戏和童话故事,让幼儿在愉悦的氛围中学习。
2.教学环境准备教学环境也是幼儿班公开课的必要条件。
不仅要保证环境干净整洁,而且要充分利用教室空间,创造出一个温馨、舒适、具有学习氛围的环境。
教室装饰可以根据课程内容设计相关的图画和小装饰品,增加幼儿的学习兴趣。
3.教学物资准备教学物资是幼儿班公开课的必备之物。
教师需要准备足够的教学素材,包括教具、玩具、辅助课件等,以便于教师能够在讲课时灵活地使用。
二、教学方法探究幼儿班公开课是一个很重要的教学环节,教师需要选择适合幼儿认知特点和阅读水平的教学方法,从而使幼儿在愉悦的氛围中快乐地学习。
以下是几种授课方法的探究:1.情景法情景法是指通过创设情境,让幼儿亲身体验和感受,从而达到教育的目的。
例如,教师可以将教室变成一个小超市,让幼儿在购物过程中学习数学和英语,通过亲身体验来感受学习的乐趣。
情景法的好处是符合儿童成长特点,能够提高幼儿的学习兴趣,增强记忆力和语言表达能力。
2.故事法故事法是常用的一种教学方法,幼儿在听故事的过程中可以通过形象的想象来激发他们的创造力和好奇心。
教师可以选择一些生动有趣的故事,并在讲解时配以绘本和卡通界面等帮助幼儿理解。
在故事讲解中,教师还可以利用问题引导幼儿思考,扩展幼儿的知识领域,培养幼儿的语言表达能力。
3.游戏法游戏法是让幼儿在游戏的过程中学习知识,培养幼儿良好的品格和生活习惯的一种教学方法。
幼儿园教师如何才能上好公开课
幼儿园教师如何才能上好公开课公开课是幼儿园教师对外展示自己教学能力和专业素养的重要机会,也是促进教师教学成长的重要手段。
而如何上一堂好的公开课,不仅要展示教师的教学水平,还要引起家长和学生的兴趣。
在本文中,将探讨幼儿园教师如何才能上好公开课的方法和技巧。
一、准备充分,把握好教学内容上好公开课首先需要充分准备,为此教师需要认真研究教材,理解教学目标和要求。
了解幼儿园教育活动的特点,根据幼儿的身心发展特点,结合幼儿园教学大纲和教学要求,确定教学内容和教学重点。
同时,教师要注重教学资源的采集和准备,为教学活动提供必要的教具和素材,以丰富教学内容,激发幼儿的学习兴趣。
二、活泼生动,注重教学方法幼儿园教学需要采用多种多样的教学方法,例如游戏教学、体验式教学等,以激发幼儿的学习兴趣和积极性。
在公开课中,教师应注重教学方法的创新,活泼生动地展示教学内容,运用情景模拟、动画、游戏等多种教学手段,使幼儿参与进来,加深理解。
同时,教师要注重情感教育,与幼儿建立良好的师生关系,互动交流,增进师生之间的亲近感。
三、关注个体差异,实施因材施教幼儿园的学生在个体方面存在差异,针对不同发展水平的幼儿,教师需要灵活运用教学技巧和方法,进行因材施教。
在公开课中,教师应注重观察幼儿的学习特点和需要,根据幼儿的不同发展水平,提供相应难度的教学任务和活动,并提供个性化的指导和支持。
通过因材施教,教师可以更好地发挥幼儿的学习潜能,提高教学效果。
四、注重反思,改进教学方法公开课结束后,教师要及时进行教学反思,总结教学经验,改进教学方法。
通过对公开课中教学的评价和家长、同事的反馈意见,教师可以了解自己的不足之处,发现教学中的问题,并及时进行改进。
此外,教师还可以与同事进行交流和研讨,分享教学心得,不断提高自己的教学水平和教学质量。
综上所述,幼儿园教师要想上好公开课,需要准备充分,把握好教学内容;活泼生动,注重教学方法;关注个体差异,实施因材施教;注重反思,改进教学方法。
幼儿园公开课教案模板设计7篇模板
幼儿园公开课教案模板设计7篇模板老师们给学生上课需要准备教案,上公开课更要好好准备合适的教案,那么怎么制作公开课的教案呢?下面是为大家整理的关于幼儿园公开课教案设计,希望对您有所帮助!幼儿园公开课教案设计篇1活动目标:1、理解儿歌内容,初步学习仿编儿歌。
2、懂得吃水果前要洗干净手。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。
活动重难点:活动重点:在理解儿歌内容的基础上学念儿歌,懂得吃东西前要洗手。
活动难点:尝试改编儿歌。
活动过程:一、导入活动,引起兴趣1、教师出示神秘口袋(内装有大苹果一个),请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?2、出示大苹果(今天大苹果给我们小朋友带来了一首好听的儿歌)二、初步理解儿歌内容1、教师模仿大苹果的口气,念儿歌一遍问:你们刚才听到大苹果跟我们说了些什么呀?2、根据幼儿的回答,教师及时在黑板上贴上相应的图片,以方便幼儿记忆问:为什么大苹果要说“要是手脏别碰我?”三、幼儿学念儿歌1、看着黑板上的图文来跟着念一念2、请幼儿表演儿歌四、尝试仿编儿歌1、出示香蕉(可是这里香蕉很伤心,为什么会伤心?)(因为小朋友刚才念的儿歌里都爱苹果,所以很伤心,小朋友你们喜欢香蕉吗?那我们也为香蕉编好听的儿歌)2、苹果的歌和香蕉的歌有什么不一样的地方吗?(教师引导幼儿如何仿编儿歌)3、你除了喜欢苹果、香蕉还喜欢那些好吃的东西呢?4、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌5、请幼儿自己选择一张图片编儿歌五、知识迁移1、请幼儿吃苹果:“谁想吃?”2、引导幼儿吃东西前要洗手3、幼儿品尝苹果幼儿园公开课教案设计篇2设计意图:《手捧空花盆的孩子》是一片通话故事,讲述的是一个国王用种花的方法来选继承人,但花籽却是煮过的,最后手捧空花盆的孩子以自己诚实的品质赢得了王位。
我们要让幼儿知道诚实是一种美德,我们要从小做一个诚实的好孩子,因此设计了这节活动。
幼儿园公开课活动方案(通用14篇)
幼儿园公开课活动方案(通用14篇)幼儿园公开课活动方案篇1活动目标1,感知5以内的数量,能按点卡匹配相应数量食物的图片。
2 乐意参与活动,体验数学活动的乐趣。
活动准备胸前有兜兜的绿色围裙,供幼儿系上扮毛毛虫,与故事内容相应数量的食物小图片若干,根据故事(附后)制作的大图书一本,1-5点卡、毛毛虫贴画、纱巾各若干条,欢快的音乐伴奏带。
活动过程一、游戏导入——激趣师:今天天气真好,毛毛虫们快到草地上来玩吧!(在欢快的音乐伴奏下,师生一起模仿毛毛虫快乐地在草地——绿地毯上爬行、嬉戏,教师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸,并大声地招呼:“你好!”“你真可爱!”……在教师的感染下,幼儿也快乐地相互碰碰头、贴贴脸,整个气氛轻松、快乐而友好。
)二、寻找食物——感知5以内的数量1 师:宝宝们肚子有点饿了吧?我们去找些东西吃。
师生在草地上边爬边寻找食物,教师依次向场地撒小图片(一个苹果一两只梨—+三根香蕉—+四颗葡萄一五片树叶)。
根据幼儿在场地上聚集的情况,可不断变换着方向向空处撒小图片,保证幼儿有足够的活动空间。
2 提问:你找到了什么?数数有几个?师:赶快把这些好吃的食物吃掉吧。
——幼儿“啊呜啊呜”,将图片放进胸前的兜兜里。
(教师通过集体、个别提问的形式,引导幼儿观察并手口一致地点数图片中的食物数量,鼓励幼儿大胆表述。
此环节中,教师关注的重点是能力较弱的幼儿,让他们也能准确点数出图片中的食物数量,获得成功的体验。
)三、欣赏故事——拓展对数量的认知1 师:宝宝们坐下来休息一会儿吧!(幼儿围坐在老师身边)有一只有趣的毛毛虫,它也出来找东西吃,它找到了哪些好吃的东西呢?2 师生共同阅读大图书,让幼儿在看看、说说、数数、猜猜中,巩固对数量的认知。
(色彩鲜明、富有童趣的画面深深吸引着幼儿,教师适时的提问——“毛毛虫找到了什么”“有几个”“一起来数一数”……不断引导着幼儿去观察和思考,让幼儿的注意力始终追随着故事情节的发展。
幼儿园公开课活动方案
幼儿园公开课活动方案一、前言幼儿园是儿童成长成才的关键时期,如何提高幼儿的智力、情感、心理和身体素质是终生受益的重要内容。
通过公开课的形式,不仅能让家长了解幼儿园的教学质量,也能增进幼儿与家长之间的沟通和信任。
本文就幼儿园公开课的活动方案进行详细介绍。
二、公开课活动内容1. 亲子互动游戏首先,准备一些简单有趣的亲子互动游戏,可以选择猜谜语、动物拼图等,让家长和孩子们进行互动。
这样不仅能增进孩子们与家长的情感,也能让家长更好地了解孩子们的性格和兴趣。
2. 教学展示活动在教学展示环节,可以让孩子们展示自己的绘画、手工作品等,同时也可以邀请教师或幼儿园内的一些家长参与,让大家一起分享自己的经验和感悟。
3. 文艺表演如果幼儿园内有对表演有兴趣的孩子,也可以为他们准备一些节目,比如唱歌、舞蹈等。
这不仅可以锻炼孩子们的艺术素养,也可以让他们展示自己的才华。
4. 亲子游戏在亲子游戏中,可以邀请家长和孩子们一起参与一些小游戏,比如踩气球、造风铃等,让大家愉快地度过时光。
三、公开课活动方案1. 时间安排公开课可以选择在周末或者放假期间进行,方便家长们前来参与。
2. 地点选择公开课可以在幼儿园内的活动室或者户外场地进行,根据具体情况进行选择。
3. 主持人选拔为了加强活动的质量,需要选择一位主持人,主持人应具备良好的表达能力和亲和力,能够带领孩子和家长度过愉快的时光。
4. 活动宣传为了增加家长们前来参加的意愿,可以提前进行宣传,可以通过校园通讯、校园广播、微信公众号等方式进行。
5. 现场布置为了营造活动的氛围,需要进行现场布置,可以选择气球、旗帜、彩色布等来装点现场。
四、结语通过幼儿园公开课的形式,不仅能展示幼儿园的教学成果,还能为家长和孩子们提供一次互动交流的机会,进一步促进幼儿园与家长之间的沟通关系。
因此,在策划幼儿园公开课的时候,需要考虑到活动内容、时间安排、地点选择、主持人选拔、现场布置等综合因素,让活动顺利、有序地进行。
幼儿园教学公开课教案(7篇)
幼儿园教学公开课教案(7篇)作为一名教师,你一定上过或者旁听过公开课吧,那么你在准备公开课的时候,是不是会写一份教案呢?下面是小编为大家整理的关于幼儿园教学公开课教案,希望对您有所帮助!幼儿园教学公开课教案篇1活动目标:1、爱听幻想故事:感受夸张的故事情境。
2、运用手指点画的方式创造各种人物形象,表现各种人物细节,表达自己的想象。
3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。
活动准备:1、小人国分段长卷画。
2、红、蓝颜料每组一份,水笔人手一支,抹布若干。
活动过程:一、看看说说“小人国”的故事。
1、回忆故事。
师:小朋友,你们还记得前几天我们听的故事《小人国》吗故事里的格列佛来到了一个什么样的国家小人国是怎样对待格列佛的那你们喜欢这个故事吗现在,让我们在来看看《小人国》的故事吧!2、出示课件,教师复述故事。
(1)教师边看课件边听音乐讲述故事《小人国》。
(2)看了这么有趣的故事,你们喜欢小人国的小人吗你们发现他们在格列佛身上干什么呢(幼儿自由讲述)(3)你们知道金老师喜欢哪个小人吗为什么喜欢二、观察尝试表现1、教师示范印画小人的方法。
(1)教师通过儿歌示范印画小人。
教师:“现在,金老师要来变魔术呢!把这个看报纸的小人变到画纸上。
看,我是怎么变的儿歌:伸出小手指,喝喝颜料水,上面亲一亲,下面亲一亲,我的小人变出来啦!那你们看看我的小人还缺了什么啊”(2)添画人物细节。
教师:“接下来,我也要请出小黑笔来帮助我,打开小黑哥哥,“小手弯一弯,小脚抬一抬,眼睛圆又圆,嘴巴弯又弯,戴上小帽子,穿上小西装,我的小人真神气!”(3)变化手指及手指方向表现小人。
教师:“伸出大拇指,喝喝颜料水,横着点一点,竖着点一点,我的小人变好啦!”(4)个别幼儿示范。
教师:“小人国里还有许多小人呢,你们喜欢哪个小人请你把它画出来好吗我们来看看他画的小人在干什么”三、幼儿操作,教师巡回指导。
1、引导幼儿边点画边思考,变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。
幼儿园公开课教案(精选5篇)
幼儿园公开课教案(精选5篇)幼儿园公开课教案【篇1】活动目标:1、欣赏故事,感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。
2、通过添画水果的方式,尝试用故事中的句型仿编部分情节,大胆地继续编故事。
3、乐意大胆在集体面前讲述,并注意倾听同伴的讲述。
活动准备:1、认识苹果、梨子等水果。
2、幼儿用书一册,实物投影仪一台。
3、黑板一块,彩色粉笔若干。
活动过程:一、音乐活动《苹果》,引出主题。
师生随音乐表演《苹果》。
启发幼儿仿编歌曲,例如:《桔子》、《香蕉》等。
秋天到了,水果丰收了,小朋友对哦果园里摘了许多水果,刺猬妈妈是怎么取水果给宝宝吃的?二、采用边看图斌提问的方式,初步感知故事内容。
秋天到了,地上有什么?故事里有谁?刺猬是什么样子的?教师:刺猬妈妈出门去找东西,刺猬妈妈路过哪里?树上掉下一只什么?水果落在刺猬妈妈的哪里?刺猬妈妈是怎样将水果带回家的?你觉得刺猬妈妈身上长满了水果,像什么呢?重点讲述水果的名称,认识樱桃。
三、带领幼儿看图完整地欣赏故事。
提问:刺猬是什么样子的?刺猬妈妈身上有哪些水果?教师在黑板上画刺猬,并根据幼儿的讲述在刺猬身上添画水果。
提问:小刺猬在家门口看见会走路的水果树是谁?四、启发幼儿用“刺猬妈妈走过ⅹⅹ树,一只ⅹⅹ正好掉在刺猬妈妈的背上”句型仿编故事情节。
秋天的果树林里,还有许多果树呢?刺猬妈妈还会走过什么果树?带上什么好吃的水果给小刺猬呢?鼓励幼儿仿编故事情节,教师根据幼儿的讲述在刺猬妈妈身上添画水果,然后带领幼儿讲述“刺猬妈妈走过ⅹⅹ树,一只ⅹⅹ正好掉在刺猬妈妈的背上”的情节。
鼓励幼儿大胆在集体面前讲述自己仿编的句子,同时提醒幼儿认真倾听同伴讲述,养成良好的倾听习惯。
教学反思:利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。
在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。
幼儿园公开课教案【篇2】活动目标:1、引导幼儿认识眼睛的构造、用途。
知道6月6日是世界"爱眼日"。
小班优秀公开课教案(优秀12篇)
小班优秀公开课教案(优秀12篇)幼儿园小班公开课教案篇一活动目标:1、初步懂得要留意平安,爱护自己,知道不做危急动作。
2、学习履行一些简洁的平安行为。
活动预备:供应若干组成对的平安行为与危急动作的图片如:“用树枝打闹'、“投掷小石头'、“挥动小刀'等。
供应若干个平安品或危急物的实物与卡片,如:空药瓶、易碎物(卡片)、尖锐物(卡片)等。
活动过程:1、引导幼儿分组感知争论,引起幼儿对平安问题的重视。
(1)出示幼儿户外活动时的图片提问:图上有谁?他们在玩什么?你觉得他们这样玩好吗?或许会发生什么事?(会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等)那你觉得应当怎么玩,小伴侣才不会发生这样的`事呢?(引导幼儿大胆沟通)(2)关心幼儿整理生活阅历,了解避开危急的方法:不到危急的地方去;不玩危急物(如鞭炮、玻璃);正确使用玩具、工具(如剪刀);不追赶打闹等。
2、查找教室里担心全的因素①师:刚才,我们看的是小伴侣在外面活动时的担心全的事情,其实,在我们的教室里、午睡室、卫生间都有很多担心全的地方,如教室里的黑板、桌椅等,装水的茶桶等等,假如②小伴侣两两结伴去查找教室里有什么地方是担心全的。
③找到担心全的地方后,为担心全的地方贴上红色警告标记,提示孩子留意。
3、活动结束幼儿集体或分组操作实践,利用日常生活或创设特定情景,让幼儿学习爱护自己身体平安的行为。
(1)当心关门出示图片,引导幼儿观看发生了什么事情,“小猫为什么会哇哇大哭?'“应当如何地当心关门或开门?'并请个别幼儿示范(2)平安使用剪刀强化巩固日常生活中自我平安爱护行为,为奠定良好的习惯打基础。
活动反思:幼儿能初步懂得要留意平安,爱护自己,知道不做危急动作。
能履行一些简洁的平安行为。
幼儿园小班公开课教案篇二活动目标:1.在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系,感受散文诗的语言美和意境美。
2.愿意讲述树的好处,发展想象及语言表达能力。
3.萌发初步的爱大自然的情感。
4.知道故事中象声词运用的趣味性。
幼儿园公开课教学教案7篇
幼儿园公开课教学教案7篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教师怎样上好一堂公开课
幼儿园教师怎样上好一堂公开课在幼儿园教师的工作中,举办公开课是一个非常重要的环节。
一堂好的公开课既能够展示教师的教育理念和教育能力,同时也能够给家长提供一个了解幼儿教育的机会。
然而,如何上好一堂公开课成为了许多教师关注和思考的问题。
本文将从准备工作、课堂设计、师生互动、反思总结四个方面,探讨幼儿园教师怎样上好一堂公开课。
首先,准备工作是成功举办公开课的基础。
提前准备是关键,教师要明确本次公开课的目标和重点,并根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好选择合适的教材和教具。
教师应该对所教授的内容有深入的了解和熟悉,并根据幼儿的发展需要进行适当的调整和补充。
此外,教室环境的布置也是重要的一环,通过色彩搭配、道具的摆放等方式,营造出一个温馨、富有趣味的氛围。
其次,课堂设计是公开课的核心。
教师应该注重培养幼儿的主动性和创造性,通过让幼儿参与课堂活动,引导他们积极思考和探索。
在设计活动时,可以采用启发性问题、情境创设等方式激发幼儿的兴趣,提高他们的学习主动性。
同时,课堂的组织和结构也需要科学合理,确保教学的连贯性和完整性。
可以通过引入游戏、故事、音乐等元素,使课堂更加多样化和生动有趣。
接下来,师生互动是一堂公开课中不可缺少的环节。
教师应该注重与幼儿的沟通和互动,在课堂中创造良好的氛围,让幼儿感受到教师的关心和爱护。
可以通过各种方式,如提问、讨论、游戏等,鼓励幼儿积极参与课堂,展示自己的思维和创意。
同时,教师还应该注重个别化的互动,注意每个幼儿的情感和思想的表达,为他们提供个性化的支持和指导。
最后,反思总结是一个好的公开课结束后必不可少的环节。
教师应该及时反思自己的教学过程,并总结经验和教训,从中找到不足和改进的方向。
可以借助同行的意见和建议,进一步提升教学水平。
同时,教师还可以与家长交流和沟通,了解他们对课堂的反馈和意见,以便更好地满足幼儿和家长的需求。
综上所述,幼儿园教师要上好一堂公开课,需要在准备工作、课堂设计、师生互动和反思总结等方面进行全面考虑。
幼儿园如何上好公开课
幼儿园如何上好公开课公开课作为学生、家长以及教育工作者之间互动和交流的平台,已经在幼儿园教育中扮演着重要的角色。
一堂成功的公开课不仅会给家长留下深刻的印象,也能够展现教师的专业能力和教育理念。
那么,幼儿园如何上好公开课呢?下面将从准备工作、教学设计、演示教学等方面逐步探讨。
一、准备工作在上好公开课之前,教师需要积极展开准备工作。
首先,对于公开课的主题和目标要明确。
教师应该根据幼儿的发展特点和需要,选择适合的教学内容,并确立教学目标。
其次,教师需要准备教学材料和资源。
可以选择丰富多样的教具、图片、故事书等,以激发幼儿的学习兴趣和主动性。
此外,教师还应该准备好教学环境,包括提前布置好教室,准备好所需的教学设备和学习材料等。
二、教学设计公开课的教学设计是整堂课的核心,能否引起幼儿的兴趣以及教学内容的合理编排都对课堂的效果产生重要影响。
在设计公开课时,教师应该充分考虑幼儿的感知能力和情感需求,使课堂内容更适合幼儿的认知水平。
同时,教师还应该设计一些互动环节,鼓励幼儿参与其中,促进幼儿的思维发展和协作能力。
此外,教师还可以借助故事情境、游戏等方式,将抽象的概念转化为幼儿易于理解和接受的形式,提高教学效果。
三、演示教学在公开课中,教师的演示教学是整个课程的核心环节。
教师应该具备清晰的语言表达能力和良好的表演能力,以吸引和保持幼儿的注意力。
在进行演示教学时,教师需要合理安排时间,确保教学过程紧凑有序。
教师应该注重情感沟通,以耐心和关爱的态度与幼儿进行互动,引导幼儿参与课堂。
此外,教师还应该充分发挥幼儿的主动性,鼓励他们提出问题、分享观点,促进课堂的互动。
四、评价与反思公开课结束后,教师需要对课堂进行评价和反思。
评价可以包括幼儿的参与程度、对知识的理解程度以及对课堂教学的满意度等。
通过评价结果,教师可以了解到幼儿的学习情况和对课堂教学的反应,从而有针对性地调整教学策略。
同时,教师还需要对自己的教学进行反思,总结经验,发现不足,不断提高教学水平。
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幼儿园公开课怎么上呢?来帮你灵感吧
上公开课是每位幼儿教师从教生涯中不可避免的一种经历,是幼儿教师职称评定、各种晋升少不了的重要环节。
一节成功的公开课,反映了幼儿教师的教学功底,奠定自己在同行心目中的地位,为今后工作的顺利开展铺平道路。
上好公开课,是每位教师的共同愿望,那么,怎样才能上好幼儿园公开课呢?
一、上好公开课要做好充分准备
备内容
1.注重内容的操作性
幼儿园公开课内容选得好,就等于成功了一半。
一般来说,操作性强的活动内容是首选,不仅符合幼儿好动好玩的年龄特点,还符合听众心目中的优质课标准。
因为,每位听众看到幼儿在操作中探索、在操作中学习,都会由衷地为幼儿骄傲,为幼师赞叹!
2.符合自己的教学风格
教师要尽量选择自己熟悉的、符合自己教学风格的内容,这样备课及上起课来都得心应手,把自己最好的一面展示给听众。
如果不符合自己的教学风格,比方说情感不是很丰富的教师,偏选了偏重于情感体验类的教学内容,这样的课上起来教师会感到不能挥洒自如。
备目标
一节课能否吸引住幼儿及听众,取决于它的设计是否灵活,教法是否新颖。
教师应在备课时注重创新,力求上出一节有自己风格特色的好课。
1.适合幼儿“最近发展区”
活动目标太难不利于幼儿的发展,而太简单又会让幼儿觉得没意思,提不起兴趣;教师应根据“最近发展区”理论,为幼儿设定“跳一跳,碰一碰”既能达到的目标,但这个度是很难把握的,教师需要全面的了解幼儿的水平。
2.活动目标要直观化
公开课上得好不好,离不开活动目标的完成情况。
量化的活动目标使听众客观的评价公开课,让听众看到课堂效果,而抽象化的教学目标,如激发幼儿好奇心,丰富幼儿想象力……这样的活动目标都是靠主观臆断,难以客观评价,应尽量避免。
备自己
1.知识储备
2.自身能力
备幼儿
1.经验储备
幼儿的生活经验直接影响到公开课的效果。
在选择公开课时,要考虑幼儿的已有经验,若需要前期收集资料的,应事先安排幼儿相关活动,让幼儿积累必备经验。
2.年龄特征
幼儿是活动的直接参与者,他们的状态直接影响公开课的效果。
备课时,要结合幼儿的年龄特征、生活经验等,用他们感兴趣的事物或话题来吸引他们,调动他们的积极性。
如小班不适合“大灰狼、巫婆”之类的材料,大班的孩子则喜欢这种刺激性的教法。
3.注重个别差异
不同的幼儿存在个体差异。
备课时,要考虑不同幼儿之间的能力差异,设置不同梯度的问题,以供不同层次的幼儿回答,让每位幼儿都能体会到成功的喜悦,对活跃课堂气氛,提高幼儿积极性有极大的帮助。
备突发事件
在课堂中,时常会遇到突发事件,阻碍了课堂的顺利进行。
备课时,教师要尽可能地预设可能会出现的现象,尽量把这些偶发事件的发生率控制为零。
比如,完成了教学任务,却未到下课时间,应临时增加哪些活动?万一时间紧,差不多下课了还未完成准备好的教学内容,该删掉哪些环节等。
有了多方面的准备,就能处变不惊,应付自如,使公开课能有条不紊地顺利进行,收到预期的效果。
备教法
1.善用启发式进行教学
启发式的教学,由浅入深,层层诱引,最后让正确的答案或结论从孩子的口中得出,而不是老师自己在说。
既牢牢地吸引住了幼儿的注意力,避免了“一言堂”,变成了人人参与的交流活动,活跃了课堂气氛,也使幼儿对知识的印象特别深刻,有更强的活用能力,收到好的教学效果。
2.注重与孩子之间的互动
教师在教学过程中应注意与孩子之间的交流,发现他们的疑难困惑,及时解释清楚。
同时也要抓住他们感兴趣的活动或事物,利用表象、节奏等调动孩子的积极性。
师生默契配合,共同把活动推向高潮。
3.教学环节要过渡自然
4.多种教学方式
选择好得心应手的教学方法,就等于成功了一半,各种教学方法均有其长处和短处,选择时一定要认真分析各种方法的职能、应用范围和自身实际,切忌削足适履,弄巧成拙。
5.玩教具的运用
直观、形象的教具能帮助幼儿理解一些抽象的,或者不容易理解的内容,以保证公开课教学的顺利进行,听众看到幼儿在操作中学习,看到了实实在在的效果,也会对公开课留下美好印象的!
①要创新——幼儿天生爱玩,在公开课中,让幼儿通过“玩”教具,能很好的吸引住幼儿,也乐于操作玩教具,使整节课井然有序地进行。
不过,幼儿教师要注意玩出新花样,让听众耳目一新,给自己的公开课加分。
②规格、颜色适宜——教具要精致、大方、美观,不小于2cm,图片要孩子越小图越大一些,有的老师画的图很可怕,就适得其反。
③合理利用——在恰当的时间运用适宜的玩教具,不仅能吸引住幼儿,还可以让公开课的内容丰富多样。
有的老师上了三分之二的课,教具才出来,孩子早就坐不住了,严重影响了公开课的效果。
二、公开课中要注意的问题
教师的言行举止
普通话标准、咬字清晰、教态自然、有亲和力、身资优美的教师,总会给人留下美好的印象,给自己的教学课加分。
因此,幼儿教师要在每一个环节注意口头语言和肢体语言的协调配合,用眼神、动作来吸引幼儿的注意力,但不要过分表现,以免让听课者看着紧张,让教学效果大打折扣。
教师的镜面示范
对于幼儿,区分左右手还是有定难度的,教师在示范时,一定要做镜面示范,比如“敬礼、刷牙”等动作教师要用左手,而基本动作顺序,教师则要从右面开始,不要太随便,因为我们要做好幼小衔接,顺应学校的教育,从左到右,由内向外等动作。
配班老师
配班老师协助得好不好,直接影响到公开课的教学效果。
在备课时,配班老师也要熟悉教案,熟悉玩教具的用法与操作。
在上公开课时,配班老师要注意巡视每一位幼儿的状态,帮助组织幼儿活动,维持活动秩序,并帮
助主班递送教具等,做到“眼观六路、耳听八方”,但是这些不是说明一位主课教师要完全依赖配班教师,主班教师要有完全的控制能力自己把课上完。
指导语
指导语规范要体现在每一环节当中,思路清晰、明确的指导语,能让幼儿愉快的接受,避免说话太快、指导语啰嗦,造成环节不紧凑。
有的教师上课习惯用“这儿、那儿、啊、呀、好了宝贝”等等,在公开课里要尽量避免,可以用一些空间词,如“左右、前后、上下”等来代替,尤其是指导幼儿指读、拿笔、用剪刀、折纸等操作性环节的时候,要做到心中有数。
另外,双语教学是我们的重要目标与任务,每个环节要渗透、利用英语,比如:“好了、过来、回去、起立、坐下”等等日常用语,运用起来会得心应手。
板书
即排版和书写得很漂亮。
板书是教师基本素质的体现,一定要经常练习。
要在白板上书写,一定要做到对幼儿起到潜移默化的影响,假如写字就是很难看,或没有把握写好,在制作卡片、字卡之前,可以通过打印的来进行,以保证在课堂上达到良好的效果。
但是在你备课之外出现的情况,比如:意料之外孩子说的字、词,老师就要马上在黑板上写出来,不能置之不理。
课堂常规
课堂中不要反复强调常规,用限制性语言过多,会分散孩子的注意力,并影响教学目标的完成,浪费时间。
教师在公开课中的一切语言都要紧凑、严谨,还有课堂应变能力的体现,这就要求教师的脑子要灵活、机动。
也是体现我们平时教学常规训练成果的一部分。
游戏
游戏环节,一定要作为巩固知识点的一个环节,不要随便什么都是游戏,而且游戏是充满神秘感的。
比如:百宝箱、神秘盒子、走迷宫等等。
也是树立教师在孩子心目中的威信的一个方面,老师什么都会!
站位/蹲位
课堂中的站位,作为主班教师要考虑到你所讲、所做的是否在孩子视线范围内。
幼儿状态
幼儿状态直接决定你这节课的好坏,抽孩子回答问题,孩子声音小,老师要鼓励孩子声音响亮,并且要知道回答问题不是检测孩子学的好坏,而是带动孩子,互动全班的一个过程。
三、影响公开课效果的心理因素
状态欠佳
公开课面对众人,教师担心自己上不好,受到听课者的纰漏,或同事们的指点指点,很容易出现心理因素不稳定、难以进入状态的状况,导致不能真正发挥出自己的教学水平。
好胜心强
上课教师都唯恐“出丑”而不及,很大程度上是教师自己吓自己,跟自己过不去。
“人非圣贤,孰能无过”,应该正视这一事实。
相反,教师非但不必担心“出丑”,而且要敢于“献丑”,向评课者积极展示自己的能力水平、教学效果。
功利心态
公开课作为一把标尺,被赋予这样或那样的特殊意义是在所难免的。
如果教师一心获奖,或是寄此厚望,必将方不开手脚,不能轻装上阵。
这也是导致教师上课失败的一个重要原因。
编后语:综上所述,一节高质量的幼儿园公开课,需要幼儿教师们用心备课,用平常心对待,不要给自己太大的心理压力,毕竟“智者千虑必有一失”,只要用心了,坚持以“幼儿发展为本”,促进每一个幼儿在原有水平上获得发展,就是一堂有价值的公开课。