花城版 《冬天的节日》- 一年级上教学设计
冬天里的节日教案1
教学目标1．感受喜气洋洋节日气氛，体会新年给人们带来的新气象和美好祝福。
2．了解人们迎接新年的不同方式。
乐于参加新年活动，在活动中，体验生活的多姿多彩。
3．学习使用简单的工具，并进行有创意的小制作活动，能以此准确表达自己对他人的祝愿，发展人际交往能力。
教学重难点1、重点。
在活动中体会新年新气象，体验生活的多姿多彩。
2、难点。
学会简单的工具，进行有创意的小制作活动。
教具准备1、人们迎接元旦的有关信息。
2、制作贺卡的卡纸，胶水，水彩笔等教学过程一、导入新课观察日历，找一找冬天里的节日有哪些？二、说一说1、提问：（1）冬季里有哪些重要节日？（2）节日里人们有哪些主要活动？（3）能讲一个关于节日的传说故事吗？学生根据已有知识回答。
教师总结学生发言，给予鼓励2、知识拓展同学们那你们知道世界各国的人民是怎样庆祝元旦的吗？印度：印度从每年10月31日起为新年共5天，第四天为元旦。
新年第一天，谁也不许对人生气，更不准发脾气。
印度有的地区，元旦早上，家家户户哭声不断，人人脸上涕泪横流，他们以岁月易逝、人生苦短，用哭来迎新年，是对人生的慨叹。
有些地区的人们以禁食一天一夜来迎接新的一年，由元旦凌晨开始直到午夜为止。
朝鲜：朝鲜和我们中国一样，在新年也有贴窗花、桃符的匀俗。
元旦黎明，人们把一些钞票塞进了除夕预先扎好的稻草人中，扔到十字路口，表示送走邪恶，迎接吉祥福星。
黄昏，人们又将全家人一年中脱落的头发烧掉，祝愿家人四季平安。
泰国：泰国人在新年第一天都在窗台、门口端放一盆清水，家家户户都要到郊外江河中去进行新年沐浴。
为庆贺新年，泰国人举行在规模的“赛象大会”，内容有：人象拔河、跳象拾物、象跨人身、大象足球赛、古代象阵表演等。
很是精彩动人。
3、小制作用准备好的卡纸、胶棒、彩笔等制作一张贺卡，写上对同学的祝福并赠送出去。
4、课后延伸在老师的带领下办一期关于元旦的黑板报。
教学内容义务教育课程标准实验教科书山教版五四制小学一年级品德与生活上册第四单元第三课精读课文《冬天里的节日》第二课时。
第三课 冬天里的节日
第三课冬天里的节日教学目标1．感受元旦喜气洋洋节日气氛，体会新年给人们带来的新气象和美好祝福。
2．了解人们迎接新年的不同方式。
乐于参加新年活动，在活动中，体验生活的多姿多彩。
3．学习使用简单的工具，并进行有创意的小制作活动，能以此准确表达自己对他人的祝愿，发展人际交往能力，发展创意、设计与制作能力。
教学重点难点：1、重点。
在活动中体会新年新气象，体验生活的多姿多彩。
2、难点。
学会简单的工具，进行有创意的小制作活动。
教学准备：1、人们迎接元旦的有关信息，如收集新年活动的材料、收集关于年的来历的资料。
2、制作贺卡的卡纸，胶水，剪刀，水彩笔等。
课时安排：2课时第一课时一、教学目标：1．感受元旦喜气洋洋节日气氛，体会新年给人们带来的新气象和美好祝福。
2．了解人们迎接新年的不同方式。
乐于参加新年活动，在活动中，体验生活的多姿多彩。
培养学生一定的探究意识。
二、教学重点难点：在活动中体会新年新气象，体验生活的多姿多彩。
三、教学准备：1.教师准备：课件、2.学生准备：人们迎接元旦的有关信息，如收集新年活动的材料、收集关于年的来历的资料。
四、教学过程：活动一:欢欢喜喜认识元旦(一)1、同学们，你们喜欢看动画片吗？（喜欢）播放央视版《过元旦》的公益片。
请同学们认真的观看，然后说说你看到了什么？2、人们用各种各样的方法来庆祝节日，你们知道冬天里都有哪些节日吗？（元旦，圣诞节，春节）今天老师就和同学们一起走进冬天里的节日，去感受一下节日的气氛。
（板书课题，齐读课题）3、看，老师给大家带来了什么？（日历）大家看看，元旦是哪一天？（一月一日）4、再看这一张，元旦是哪一天？（一月一日）你得出了什么结论？对，每年的元旦都是一月一日5、告诉学生，在我们中国要过两个新年，一个是元旦，我们也叫它公历新年，另一个是我们的春节，那是我们的农历新年。
活动二：快快乐乐体验元旦1、元旦是我们全世界人民的节日，世界各地的人们都会用各种方式庆祝元旦。
【新版】山人版《道德与法治》一年级上册 《冬天的节日》【创新教案】(1)
《冬天的节日》创新教案主题目标：1、了解冬天的节日。
2、积极参加与探讨实践活动。
3、培养学生的审美情趣。
活动准备：电脑课件、图片、拿手节目、剪刀、卡纸、彩笔。
第一课时活动过程：一、欣赏歌曲，激情谈话。
1、孩子们，我们已经进入哪个季节了？谈谈你在冬天里都做些什么？2、老师请大家听一首歌曲《新年好》，会唱的可以一块唱。
听了歌曲，你体会到了什么？3、你知道，在冬天，我们还要过哪些节日？（板书：冬天的节日）二、导入新课。
1、（出示电脑课件：欢度元旦的图片）图上的小朋友在庆祝什么节日？他们用什么方式来过元旦？2、你们在学校或者家庭里，是怎样欢度元旦的？能让老师和同学们欣赏你的拿手节目吗？3、除了在冬季里欢度元旦这个节日以外，我们还要欢度哪个节日？你们用什么方式欢度春节？（可以让学生展示欢度形式）4、我们在欢度节日时，你的心情怎么样？5、刚才，我们都谈了在过节日时，心情是很高兴的。
老师还想提醒大家，在欢度节日之余，我们还应该对自己在一年里的表现进行总结。
6、针对自己在过去的一年里的表现，你能谈谈自己要在新的一年里，有什么打算？什么愿望？（学生自由发言）三、制作“许愿卡”或者“感谢卡”等卡片。
1、（出示电脑课件：小朋友们制作卡片的图片。
）图上的小朋友在干什么？你们想制作一张卡片吗？2、师生讨论如何制作卡片。
教师总结：选择或裁剪不同颜色和形状的纸、画上漂亮的图案、涂上喜欢的色彩、写上自己的心愿或对某人的感谢语。
3、学生制作卡片，教师巡视和指导。
（提示学生不会写的字可以用拼音来代替）4、学生展示自己制作的作品，师生共同来评价。
5、鼓励学生将自己的卡片送给自己想送的人，作留念。
四、教师总结。
同学们制作的卡片真好，老师为你们感到高兴。
希望大家在即将来临的新的一年中，能实现自己的愿望，努力弥补自己的不足，作一个全面发展的好孩子。
老师相信你们能够做到。
第二课时一、激情谈话，导入新课。
1、同学们，在冬季里，我们要欢度一个非常重要的节日，大家知道是什么节日吗？（教师板书课题：欢欢喜喜过大年）2、你会唱哪些过年的歌？3、课前老师已经布置大家搜集有关过年的资料了，谁来汇报一下你的搜集结果？二、观察汇报。
山东版品生一上《冬天的节日》word教学设计
冬天里的节日城港路街道中心小学刘升丽一、教材分析“冬天里的节日”是小学一年级上册第四单元主题三的内容。
在这一主题中，有两项活动：“新年到了”和“制作活动”。
在新年到了活动中，学生将体验不同的角色：他们会是小小探究员，去探寻元旦的有关讯息；他们会成为幕后工作人员，为新年联欢活动布置场地；他们会成为小演员，在联欢会上展示各自表演方面的特长。
制作活动，则给学生提供了巧手制作的契机，学生可以制作贺卡、书签、小礼物等，写上祝福的话，送给亲朋好友，由此活动来锻炼学生的动手制作和与人交往的能力。
二、学情分析一年级小学生活泼好动，虽然年级小，但是他们的主体意识开始明显增强，有了想表现自己的愿望，庆祝元旦活动无疑是他们展现自己，飞扬个性的绝佳机会，同时在庆新年的活动中也会增进人际交往。
但是，学生毕竟受阅历的局限，对元旦的了解还是较为肤浅，借助本课，拓宽学生认知的广度，也充分去体会节日的热烈与美好。
三、教学目标1．感受元旦喜气洋洋节日气氛，体会新年给人们带来的新气象和美好祝福。
2．了解人们迎接新年的不同方式。
乐于参加新年活动，在活动中，体验生活的多姿多彩。
3．学习使用简单的工具，并进行有创意的小制作活动，能以此准确表达自己对他人的祝愿，发展人际交往能力，发展创意、设计与制作能力。
四、教学重点难点：1、重点。
在活动中体会新年新气象，体验生活的多姿多彩。
2、难点。
学会简单的工具，进行有创意的小制作活动。
五、教学准备：1、人们迎接元旦的有关信息，如收集新年活动的材料、收集关于年的来历的资料。
2、制作贺卡的卡纸，胶水，剪刀，水彩笔等。
六、课时安排：1课时七、教学过程：（一）欣赏图片，了解冬天的节日习俗。
1、同学们，你们喜欢过节吗？你们知道在寒冷的冬天有哪些重要的节日？在这些节日中老师最喜欢的是过年，你们过年最喜欢的事情是什么？（学生自由回答）。
二、过年可真热闹啊！你们知道再过几天就要迎来什么节日了吗？（元旦）元旦时几月几日？（1月1日）让我们来看看，对不对（出示日历观察分析，得出结论：每年的1月1日）三、您们喜欢元旦吗？那就让我们去迎接元旦吧！你们看谁来了？（出示动画小雪人）看一看小雪人告诉我们什么？谁来说说哦。
花城版一年级音乐上册全册教案之第15课冬天的节日
花城版一年级音乐上册全册教案之第15课冬天的节日一、课程概述本节课是针对一年级学生而设计的，介绍了冬季中常见的节日，旨在让学生通过诗歌和音乐的形式了解不同的文化及礼仪习俗，并增强学生对节日的感知和理解能力。
二、教学目标1.通过听《九九归一》这首歌曲，了解九九归一的文化传统；2.了解冬至、元旦、圣诞等传统节日及其来历和常规庆祝活动；3.听诗歌《冬天的节日》，了解冬季中的不同节日及其文化内涵；4.能模仿老师演唱课堂中学过的歌曲和朗读诗歌。
三、教学过程1. “九九归一”歌曲欣赏活动1：引入引领学生进入九九归一的文化传统，通过与学生互动的方式，帮助他们树立正确的思想品质，培养认真学习和团结互助的良好习惯，同时敦促他们将九九归一的思想贯彻到实际生活中。
活动2：歌曲欣赏播放《九九归一》歌曲，让学生尽情聆听，感受其中文化内涵，同时帮助学生学会歌曲中的节奏和旋律，为后续的表演做好准备。
2. 节日文化学习活动1：导入与学生互动，激发学生的学习兴趣，让学生尽情参与，激发他们的好奇心，并拓展他们的视野。
活动2：节日来历学习老师讲解冬至、元旦、圣诞等传统节日的来历和庆祝方式，让学生了解这些节日的文化内涵和不同的庆祝方式。
3. 诗歌朗读教学活动1：导入通过互动的形式，营造温馨、温暖、热烈的学习氛围，让学生感受节日的氛围和文化内涵。
活动2：诗歌朗读老师给学生朗读《冬天的节日》这首诗歌，帮助学生学习诗歌的韵律和节奏，带领学生朗读，让他们感受诗歌节奏和美感。
4. 歌曲演唱教学活动1：练唱老师给学生听唱《圣诞树上的礼物》这首歌曲，并将歌曲分为几个部分，教给学生词语、发音、节奏等技能，让他们跟着老师练习。
活动2：歌曲表演学生在老师的指导下，将练习的歌曲进行演唱，让学生们在课堂上展示自己的才艺。
四、教学反思本节课用音乐和诗歌的形式向学生介绍了冬季中的不同节日和文化内涵，激发了学生对节日的感知和理解能力，同时注重对学生独立思考和创造性思维的培养，使学生在欣赏音乐、学习文化知识和朗读诗歌的过程中不断提升自己的认知水平和创造能力。
一年级思想品德上册冬天的节日教案山东人民版
答案：小心行走、穿着防滑鞋、扶着扶手或栏杆
3. 判断题型：
（1）圣诞节是中国的传统节日，每年12月25日庆祝。（）
答案：×
（2）在冬季使用电暖器时，为了增加热量，可以用湿布擦拭。（）
答案：×
4. 简答题型：
（1）请简述冬季保健的重要性及其主要措施。
5. 定期收集学生的作业，进行整理和分析，了解学生的学习情况和问题。根据学生的反馈和需求，及时调整教学方法和策略，提高教学效果和学生的学习成果。
九．重点题型整理
1. 选择题型：
（1）冬季节日中，下列哪个节日不属于中国的传统节日？
A. 冬至
B. 圣诞节
C. 春节
D. 元旦
答案：B
（2）冬季安全中，下列哪种行为是不正确的？
（3）在户外活动时，要佩戴保暖手套和帽子，防止冻伤。
板书设计应具有艺术性和趣味性，可以采用图片、颜色、图形等元素来吸引学生的注意力，例如，可以画出冬季节日的场景，如圣诞树的图片、饺子和汤圆的图案等。同时，可以采用有趣的手绘插图来展示冬季安全知识和保暖措施，如穿着防滑鞋的人物形象、戴着帽子和手套的人物形象等。通过这样的设计，可以激发学生的学习兴趣和主动性，帮助他们在轻松愉快的氛围中学习和记忆知识。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与冬季节日相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
【文档】一年级思想品德上册冬天的节日教学设计山东人民版
第九课冬季的节日教课目的一、认识西方圣诞节和新年的节日；体验节日音乐的美感；感觉节日氛围；培育人际智能和互相分工合作的能力。
二、能快乐而抒怀的演唱和表现歌曲的境界；能在老师的帮助下展开自编自演的活动，人人参加，开个风趣的班级圣诞化妆舞会。
教课内容倾听《安全夜》、《鈴儿响叮当》歌唱《祝你圣诞快乐》、《新年好》活动“化妆舞会”教课要点、难点认识西方圣诞节和新年的节日；体验节日音乐的美感；感觉节日氛围；培育人际智能和互相分工合作的能力是要点。
能快乐而抒怀的演唱和表现歌曲的境界；能在老师的帮助下展开自编自演的活动，人人参加，开个风趣的班级圣诞化妆舞会是难点。
教课准备课件、学生自制面具等教课过程一、情形创建部分师：（播放音乐《安全夜》）小朋友们，圣诞节离我们愈来愈近了，今日我们提早来感觉圣诞节的快乐，请小朋友们和老师一同把我们的教室部署的漂美丽亮点。
师：小朋友们真行，看看把教室装点得多么美丽，老师奖赏小朋友们听首音乐（播放《安全夜》）二、倾听感觉部分师：哪位小朋友英勇地站起来谈谈听了这首音乐，有什麽感觉啊？（点名回答）师：还有没有小朋友来谈谈自己的感觉啊？（点名回答）师：老师和小朋友们的感觉同样的，这首音乐给人的感觉是沉静的、温馨的师：哪个小朋友知道这首沉静、温馨的音乐是哪个国家的呢？（点名回答）师：是美国的，它表现了美国小朋友在圣诞节的前一天一定过的安全夜，意思是在安全夜的这日夜晚美国的小朋友们在家中期盼圣诞老人送给自己的圣诞礼品呢，圣诞老人每次送礼品的时间啊，都是等小朋友们睡着了，才静静地把礼品送到小朋友们的枕头下边，到次日也就是圣诞节的这日清晨，小朋友们一觉悟来发现枕头下边的礼品，他们特别的快乐。
师：我们一同再听一次（播放音乐）1师：这首悦耳的音乐它的名字就叫《安全夜》师：接下来老师请小朋友们坐着雪橇去过圣诞节罗（播放《铃儿响叮当》）师：谁来谈谈坐雪橇的感觉啊？（点名回答）师：我们再来体验一把坐雪橇的感觉（播放《铃儿响叮当》）师：很过瘾对吧，此后小朋友们有时机坐把真真的雪橇啊师：老师请问小朋友们你们听了这首歌曲，感觉是伤心的仍是开朗的呢？（老师请全班回答）师：哪个小朋友谈谈这首歌曲表现了什么意思啊？（点名回答）师：这首歌曲表现了圣诞老人坐着雪橇给小朋友们送礼品呢，小朋友们很快乐对不对？（全班回答）师：今日一（4）班的小朋友表现真不错，掌声送给自己，每人加星一颗师：我们过了安全夜了，也坐了雪橇了，圣诞节到达了，小朋友应当向爸爸妈妈说“圣诞快乐”的祝愿话，对吗（全班回答）三、学唱歌曲部分师：请小朋友听（播放歌曲《祝你圣诞快乐》）师：歌曲里都唱了什么呀？（点名回答）师：说的真好师：请小朋友仔细看看歌曲的开头跟其余的有什麽不一样啊？（点名回答）师：歌曲的开头只有一个音符，对不对（全班回答）师：老师告诉小朋友们要轻点唱（老师示范）师：请小朋友跟老师来唱唱师：我们一同来学唱这首歌曲（播放三遍，老师巡堂认识学生唱的状况）师：哪个小朋友英勇地站起来谈谈你会唱哪一句？唱给大家听（点名上来唱）师：评论（学生评论，老师评论）师：老师请第一大组唱第一句，老师接唱第二句，哪个小朋友接唱第三句呢？（点名），然后全班同学唱最后一句，行吗？（全班回答）（播放歌曲）师：（老师拍手）说老师和一（4）班的小朋友合作的真快乐师：我们一同来唱唱歌曲（播放歌曲）师：请小朋友看看这个小勾勾是做什么用的呢，老师来告诉小朋友们，唱到有小勾勾的地方小朋友要换口气，看看老师（老师范唱），请小朋友来试一试师：我们一同来唱唱歌曲（播放歌曲）师：有谁知道这首歌曲是是抒怀的仍是开朗快乐的呢？（点名回答）师：对了，我们带着快乐的心情来演唱歌曲（播放歌曲）师：我们唱的怎么样啊？谁来谈谈？（点名回答）师：方才我们听的乐曲是哪个国家的？（点名回答）师：唱的歌曲又是哪个国家的呢？（全班回答）四、拓展部分师：回答正确，老师想问问一（4）班的小朋友们，我们国家最盛大的节日应当是什么节日？（点名回答——春节了）师：请小朋友来看看我们是如何过春节的（播放春节视频）师：北方人喜爱吃饺子，南方人喜爱逛花街，总而言之春节是特别喧闹的、喜庆的，小朋友过春节能穿上新衣服，能戴上新帽子，要给爸爸妈妈爷爷奶奶贺年，而后爸爸妈妈爷爷奶奶会给压岁钱，小朋友们内心美滋滋的，可快乐了，对吧！师：今日我们知道了外国小朋友过得是圣诞节，中国小朋友过得是春节，固然节日的名称不一样，可是意义是同样的，都是同样的快乐，同样的快乐，同样的能收到很多的礼品，对吧！2师：老师用一句话来说，那就是地区的不一样形成了各自的文化和风俗。
一年级思想品德上册 第四单元 冬天里的节日单元教案 山东人民版
冬天里的节日教学内容义务教育课程标准实验教科书山教版五四制小学一年级品德与生活上册第四单元第三课精读课文《冬天里的节日》第一课时。
教材分析“冬天里的节日”是小学一年级上册第四单元主题三的内容。
在这一主题中，有两项活动：“新年到了”和“制作活动”。
在新年到了活动中，学生将体验不同的角色：他们会是小小探究员，去探寻元旦的有关讯息；他们会成为幕后工作人员，为新年联欢活动布置场地；他们会成为小演员，在联欢会上展示各自表演方面的特长。
制作活动，则给学生提供了巧手制作的契机，学生可以制作贺卡、书签、小礼物等，写上祝福的话，送给好朋友，由此活动来锻炼学生的动手制作和与人交往的能力。
学情分析一年级小学生活泼好动，虽然年级小，但是他们的主体意识开始明显增强，有了想表象自己的愿望，庆祝元旦活动无疑是他们展现自己，飞扬个性的绝佳机会，同时在庆新年的活动中也会增进人际交往。
但是，学生毕竟受阅历的局限，对元旦的了解还是较为肤浅，借助本课，拓宽学生认知的广度，也充分去体会节日的热烈与美好。
教情分析作为年轻的新教师，我有着活跃的思维以及积极地工作态度和对孩子的满腔热情。
除了一年级品德，我还承担着四年级的语文教学任务，从我对语言的掌握能力和对课堂的控制能力来看，我认为我能够较好地完成这节课的教学任务。
教学目标1．感受元旦喜气洋洋节日气氛，体会新年给人们带来的新气象和美好祝福。
2．了解人们迎接新年的不同方式。
乐于参加新年活动，在活动中，体验生活的多姿多彩。
3．学习使用简单的工具，并进行有创意的小制作活动，能以此准确表达自己对他人的祝愿，发展人际交往能力。
教学重难点1、重点。
在活动中体会新年新气象，体验生活的多姿多彩。
2、难点。
学会简单的工具，进行有创意的小制作活动。
教具准备1、人们迎接元旦的有关信息。
2、制作贺卡的卡纸，胶水，剪刀，水彩笔等教学流程第一课时教学过程一、导入新课1、师生同唱《新年好》，营造节日气氛。
2、观察日历，了解新年的含义。
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花城版《冬天的节日》- 一年级上教学设计
Huacheng version of "winter festival" -- Teach ing Design for grade one
花城版《冬天的节日》- 一年级上教学设计前言：小泰温馨提醒，音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的，从唱歌到说唱 ; 仅存在器乐作品，仅存在声乐作品以及将唱歌和乐器结合在一起的作品，是用组织音构成的听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。
本教案根据音乐课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生乐感为根本目的。
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本教案作者sunday系洪啸音乐教育网友
一、了解西方圣诞节和新年的节日；体验节日音乐的美感；感受节日气氛；培养人际智能和相互分工合作的能力。
二、能愉快而抒情的演唱和表现歌曲的意境；能在老师的帮助下开展自编自演的活动，人人参与，开个有趣的班级圣诞化装舞会。
教学内容
聆听《平安夜》、《鈴儿响叮当》
歌唱《祝你圣诞快乐》、《新年好》
活动“化装舞会”
教学重点、难点
了解西方圣诞节和新年的节日；体验节日音乐的美感；感受节日气氛；培养人际智能和相互分工合作的能力是重点。
能愉快而抒情的演唱和表现歌曲的意境；能在老师的帮助下开展自编自演的活动，人人参与，开个有趣的班级圣诞化装舞会
是难点。
教学准备
课件、学生自制面具等
教学时间：两课时
第一课时
一、组织教学。
听曲入室，师生问好。
精彩三分钟：律动《猜猜我是谁》。
二、聆听《铃儿响叮当》、《平安夜》
1、出示课件。
2、小明是“小金鸟童声合唱团”的团员，他虽合唱团到美国去访问演出。
在飞机上小明听到了这样的音乐。
3、播放《铃儿响叮当》。
4、生随乐自由律动。
5、说说这首歌的基本情绪是怎样的？
6、合唱团到美国的那天是12月24日，正是圣诞节的前夕。
晚上，小明听到了这样的音乐。
7、课件播放《平安夜》。
8、生随乐律动。
9、说说这首歌的基本情绪是怎样的？并同前一手比较。
三、听唱歌曲《祝你圣诞快乐》。
1、第二天，美国小朋友们迎来了他们在高兴的节日——圣
诞节。
圣诞老人给他们带来了礼物，带来了欢乐。
小明听到了许多人都在唱下面这首歌。
我们也来学学吧。
2、聆听，生随乐律动。
3、朗读歌词。
4、随乐轻声唱词。
5、师生合作演唱。
6、生生合作演唱。
7、齐唱。
8、创编动作。
9、自告奋勇上台表演。
四、作业。
表演唱《祝你圣诞快乐》，祝家人圣诞快乐。
在家长的帮助下，做面具一个。
准备下节课的化妆舞会。
五、结束。
听曲出室。
第二课时
一、组织教学。
听曲入室，师生问好。
精彩三分钟：律动《猜猜我是谁》。
二、歌曲《新年好》。
1、导入。
有过了几天，元旦到了。
合唱团员与美国小朋友联欢，共庆
新的一年到来。
大家唱起了下面这首歌，互问新年好。
2、播放课件《新年好》。
3、随歌曲节奏朗读歌词。
4、跟琴轻声唱词。
5、合作演唱。
6、齐唱。
7、创作动作表演歌曲。
三、化妆舞会。
1、听！小明在飞机上听到的音乐又响起来了。
噢！原来这是一首美国小朋友在圣诞节和新年时最喜欢听或唱的歌曲。
2、播放《铃儿响响叮当》，生戴上面具自由舞蹈。
3、小组出节目。
（鼓励同学们以各种形式表演歌曲《祝你圣诞快乐》和《新年好》）
4、评一评。
四、作业。
表演唱《新年好》，祝家人新年快乐。
五、结束。
听曲出室。
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