家庭亲子科学小实验记录表 (2)
见证蚕的生命蜕变(科学综合实践报告)
见证蚕的生命蜕变---学院路小学三年级45班养蚕科学综合实践活动一、问题提出：教科版科学三年级下册第二单元《动物的生命周期》以指导学生理解动物的生命周期为目的，让学生亲历养蚕的全过程，了解蚕从卵孵化，经过生长变化成蛾，然后产出卵，最后死亡这个生长变化的生命全过程。
“养蚕”是一项既能激发学生创造兴趣，涉及科学知识领域宽，又易于学生动手操作，调动家庭亲情的综合性实践活动。
选择养蚕为学生体验活动，我们考虑到养蚕活动的可操作性强。
首先，三年级45班的孩子们生活在城市，从未养过蚕，他们对于养蚕感觉新鲜、好奇，认可率很高，很喜欢这项科学实践活动，能积极主动投入到其中。
其次，选择养蚕作为学生综合实践体验活动，还考虑到孩子们刚好生活在城乡结合地带，家附近能够找到桑叶。
最主要的是考虑到蚕儿虽小，但在长达近两个月的养育过程中孩子们需要学习的科技知识却相当丰富。
他们通过养蚕能够了解动物生命丰富的形态变化，了解形态变化中不同特点。
这项养蚕活动更重要的是能培养孩子们仔细观察、动手实践的水平，让他们在课外实行有目的的、系统的、持久的观察和实验，提升学生的科学探究水平。
他们较长时间观察、记录蚕宝宝的生长与变化，用观察、测量、记录等各种方法实行研究，持续发现、分析、研究、解决问题。
在学校、家庭的教育合作中，培养起适宜孩子们成长发展的团结合作氛围。
我们希望通过养蚕的一系列的活动，既提升孩子们对科学探究的兴趣，在养蚕中培养科学探究精神，也能让他们感悟到生命的伟大，懂得珍惜生命，敬畏生命！特别是这次的综合实践活动，我们将与班上的语文老师一起合作，指导孩子们将观察到的蚕宝宝生长变化过程，以及内心的真实体会，用日记的形式即时写下来，对提升孩子们的写作水平将会有很大的协助！二、活动目标：1、让学生通过个人和小组养蚕实践活动，对蚕的一生形态变化实行观察，了解蚕的生活习性，初步掌握养蚕知识和技能。
2、让学生学会使用简单测量工具对蚕实行定期观察测量、采集数据、简单记录。
家庭小实验100例简单(家庭小实验100例)
家庭小实验100例简单（家庭小实验100例）前几天有个问题:作为一个陪宝宝玩了6年的宝妈，我想说，爱玩水是孩子的天性。
多找一些有趣的科学小实验在家陪玩，不失为一个集学与玩为一体的好机会。
既能满足孩子自由玩水的愿望，也能帮助孩子更好地掌握基础的科学知识，将来在生活中学以致用。
先来贡献一些我和可爱多在生活中玩过的科学小实验供大家参考。
所谓的人工降雨实验，就是在不断沸腾的热水壶上方放一个盛满冰块的碗。
冷热交锋之下，水蒸气会快速凝结成小水滴滴落，形成人工降雨。
这个实验所需要的原材料非常简单：透明敞口瓶或杯子、可食用色素、泡沫洗手液、水。
先往透明瓶子中加入大半杯水，再挤入一些泡沫洗手液，覆盖住整个水面。
再将色素滴入，就能看到色素成柱状从水面降落。
这个效果与降雨类似。
泡沫类似云朵的效果，色素类似灰尘或水滴的效果，只有色素在泡沫中积累到一定量了，才会穿透泡沫降落到水里。
这个实验的效果特别直观好看，孩子可喜欢玩啦！冰块实验也是孩子特别爱玩的，盛夏的时候玩冰块可太爽了！可爱多经常会主动要求我倒一碗水放冰箱冷冻室结冰，供他观察和玩耍。
玩冰块的过程中，可以让孩子观察一下。
①为什么冰块里既有白色的，又有透明的，还有一些小气泡？它们是如何形成的，原理是什么？冰块里有白色是因为水里的空气被封印在里面了。
冰块里的小气泡就是水里的空气。
②冰块为什么会融化，融化速度跟什么有关系？当水的温度低于0℃时，水才会冻结，成为固态的水。
当水的温度处于0～100℃时，水会变成液体，冰块会融化，是因为周围的温度变高了。
温度越高，冰块融化得越快。
除了环境温度以外，冰块的融化速度还与空气流通速度相关，空气流通速度越快，冰块融化速度越快。
③冰块为什么浮在水面上，而不是沉在水底？水在4℃时密度最大，高于或低于4℃，密度都会变小。
冰块的密度比水低，所以会飘在水面上。
虹吸实验的材料也非常简单，只需要一根吸管，两个水杯即可。
具体操作详见这项图片。
首先，把吸管放入水中，排出吸管中所有的空气。
5—6岁亲子游戏
亲子科学游戏第一组游戏:趣味泡泡(5-6岁)说明:1.这组游戏的重点是分散孩子的思维，用各种方法和材料刺激孩子玩泡泡游戏，了解不同温度下泡泡的变化。
2.在和家长一起进行实验探索的过程中，孩子感受到了对科学现象的兴趣，激发了对事物的探索欲望，增进了亲子之间的感情。
3.这组游戏适合5-6岁的孩子。
4.这组游戏适合家庭成员完成。
游戏一:泡泡都是圆的吗？编辑:杨游戏功能:1.要明白不同形状的泡泡器吹出的泡泡也是圆的。
2.激发孩子的探索欲望。
游戏材料:细铁丝、蒸馏水、肥皂、记录纸、笔游戏流程:1.将肥皂放入蒸馏水中，家长和孩子一起制作泡泡水。
2.家长用细铁丝做成三角形、圆形、椭圆形、正方形等各种形状的泡泡。
3.幼儿尝试用各种形状的泡泡器吹泡泡，观察不同形状的器具吹出的泡泡形状，并将观察结果记录在记录表上。
游戏2:冰冻肥皂泡编辑:游戏功能:1.知道水的冰点温度是0摄氏度。
2.增强孩子的创新意识。
准备:肥皂水、吸管、托盘、冰箱游戏流程:1.妈妈洗衣服的时候，用吸管在盘子上吹一个肥皂泡。
2.泡泡很美，但是一下子就爆了。
有什么办法可以留住他们？父母:我们把泡泡藏在哪里？3.孩子想办法，尝试各种方法。
4.把有肥皂泡的盘子迅速放入冰箱冷冻20分钟，然后我们会看到漂亮的冷冻泡泡。
科学原理:肥皂泡大多是由水构成的，所以如果在破裂前迅速冷却到0℃以下，肥皂泡就会结冰，我们就会看到漂亮的冻泡泡。
游戏三:花开花落。
编辑:杨游戏功能:1.明白肥皂泡表面的薄膜有一定的牵引力。
2.鼓励孩子尝试用各种材料玩泡泡。
为游戏做准备:锡纸、水壶软木塞、吸管、肥皂水、剪刀。
游戏流程:1.妈妈烤东西的时候，剪下一片锡纸，剪成直径8cm的六瓣锡纸花。
2.将箔花浸泡在皂液中，放在软木塞上(软木塞放在盘子中间)，使花瓣下垂。
家长:下垂的花瓣很难看。
怎样才能让它们仰天，像盛开的花朵？3.把吸管的一端剪成四瓣，用它吹一个大肥皂泡。
4.把肥皂泡放在花的中央，下垂的花瓣就会被提起，吸附在肥皂泡上。
趣味科普亲子活动方案
趣味科普亲子活动方案一、活动主题。
“探索奇妙世界，亲子科普之旅”二、活动目的。
1. 增进亲子之间的感情交流，营造温馨的家庭氛围。
2. 激发孩子对科学知识的兴趣，拓宽孩子的知识面。
3. 提供一个家长和孩子共同学习、共同成长的平台。
三、活动时间和地点。
1. 时间：[具体日期]，上午9:00 下午4:00。
2. 地点：[详细地址，如当地的科技馆或者社区活动中心]四、活动对象。
3 12岁儿童及其家长。
五、活动内容与流程。
# （一）活动开场（9:00 9:30）1. 签到入场。
在活动场地入口设置签到处，安排工作人员为前来参加活动的家庭进行签到，并发放活动资料，包括活动流程表、科普小手册等。
为每个家庭准备一个带有家庭编号的小徽章，方便活动过程中的互动环节识别。
2. 开场致辞。
主持人欢迎大家的到来，简单介绍活动的目的、内容和流程，强调亲子互动和科学探索的乐趣。
# （二）趣味科学秀（9:30 10:30）1. 神奇的干冰表演。
专业的科普老师带着干冰上场，向孩子们展示干冰的神奇之处。
把干冰放入水中，瞬间产生大量白色烟雾，仿佛置身仙境。
老师会一边操作一边解释：“小朋友们，干冰可不是普通的冰哦，它是二氧化碳的固体形态，遇到水就会变成气体，所以才会有这么多烟雾冒出来呢。
”邀请小朋友上台，在老师的指导下，用干冰吹泡泡，泡泡在白色烟雾中飘动，非常有趣。
2. 静电魔法。
老师拿着一个气球在头发上摩擦几下，然后气球就能吸附在墙上不掉下来。
小朋友们肯定会觉得特别神奇，这时候老师就可以开始讲解静电的原理：“看，这个气球在头发上摩擦后就带上了静电，静电就像一双无形的手，可以让气球吸附在墙上。
”让小朋友和家长一起尝试用气球摩擦头发，然后去吸附小纸片，感受静电的魔力。
# （三）亲子科学小实验（10:30 12:00）1. 会跳舞的盐。
材料准备：碗、保鲜膜、盐、小音箱。
实验步骤：在碗上覆盖一层保鲜膜，尽量拉平。
在保鲜膜上撒上一些盐。
将小音箱打开，播放节奏感较强的音乐，把碗放在音箱上。
幼儿园亲子共学：动手DIY亲子活动记录
文章标题：幼儿园亲子共学：动手DIY亲子活动记录在现代快节奏的生活中，家长们常常感到与孩子的亲密关系不足。
然而，幼儿园亲子共学成为了一个新的趋势，它给家长和孩子们创造了一个更紧密的亲子关系的机会。
在这篇文章中，我们将记录一些简单有趣的DIY亲子活动，促进亲子之间的交流和亲昵。
1. 亲子DIY拼图活动这是一个简单而有趣的亲子活动，家长和孩子可以一起组装拼图。
这不仅可以培养孩子的动手能力和逻辑思维，同时也能增进亲子之间的情感交流。
当家长和孩子一起完成一个拼图时，他们会感到彼此的合作和协调，从而加深感情。
2. 家庭厨艺亲子课堂在这个活动中，家长可以和孩子一起学习简单的烹饪技巧，亲手制作一些小点心或甜点。
孩子们会从中感受到家庭的温馨和快乐，同时培养他们的独立生活能力。
在制作美食的过程中，家长可以向孩子传授一些食品安全知识和健康饮食的原则，促进家庭成员之间的健康沟通和亲子互动。
3. 家庭手工DIY活动在家庭的DIY活动中，家长和孩子们可以一起做一些简单的手工，比如折纸风筝、剪纸手工、编织等。
通过手工制作，家长可以引导孩子们培养耐心和细致的品质，从而加强亲子关系并促进孩子们的综合能力的培养。
4. 亲子共读绘本活动阅读绘本是一个非常有效的亲子教育方法。
在亲子共读绘本活动中，家长和孩子可以一起阅读、讨论绘本内容，让孩子们了解更多的情感和道德教育。
在阅读过程中，可以引导孩子们品味文学作品中的美好情感和人生哲理，培养孩子们的情商和阅读能力。
总结回顾通过上述亲子DIY活动记录，我们可以看到，亲子共学是一个非常重要的阶段，它可以大大促进家庭成员之间的亲密关系、情感沟通和逻辑思维。
这些简单有趣的DIY活动，不仅可以提高孩子们的综合能力，同时也可以增进家庭成员之间的感情。
我们鼓励家长们和孩子们一起参与这些有趣的亲子活动，创造更多美好的回忆和快乐的成长故事。
在亲子共学的过程中，我们要重视亲子之间的情感交流和学习体验，让孩子在家庭的温馨氛围中茁壮成长。
5《孩子与父母》教案五年级上册科学人教版
（3）游戏：设计一个关于家庭成员相互关爱的游戏，让学生在游戏中感受家庭的温暖，提高家庭素养。
3.教学媒体和资源：
（1）PPT：制作精美的PPT，展示孩子的成长过程、父母的角色以及家庭环境对孩子成长的影响，吸引学生的注意力。
-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的孩子与父母的知识点和技能。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据孩子与父母的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
-提供拓展资源：提供与孩子与父母课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握孩子与父母的技能。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解孩子与父母的知识点，掌握孩子与父母的技能。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
4.分析家庭环境对孩子成长的影响。
C.集体反馈：在课堂上对全体学生的作业进行集体点评，分享优秀作业和常见问题。
D.个性化反馈：针对个别学生的作业，进行一对一的个性化反馈，帮助学生解决问题。
四年级下册科学实验报告单
四年级下册科学实验报告单实验名称：磁铁的吸物能力实验实验目的：观察不同物体被磁铁吸附的能力，并总结规律。
实验材料：一块磁铁、不同材料的小物体（纸夹、硬币、铁钉、铜钱等）、一张纸、铅笔、尺子。
1. 清理实验桌面，保证实验环境整洁。
2. 准备实验材料，将磁铁放在桌面上。
3. 用纸将小物体一个个包起来，标明物体的名称和材质。
4. 将纸上方留一段空白，使用铅笔和尺子，在空白处绘制一根直线。
5. 将小物体靠近磁铁的一头放在直线的起点上，逐渐向终点方向移动，当小物体被磁铁吸附时停下。
6. 记录下小物体停在直线上的位置。
7. 重复步骤5和6，将其他小物体也进行测试，并记录结果。
实验结果记录：小物体名称材质停在直线的位置（cm）纸夹金属 10硬币金属 12铁钉金属 15铜钱金属 20小木块木材 5小塑料球塑料 2通过本次实验，我们可以看出不同物体被磁铁吸附的能力是不同的。
对于金属物体来说，它们的吸铁能力较强，被磁铁吸附的位置离线的起点较远；而对于非金属物体来说，它们的吸铁能力较弱，被磁铁吸附的位置离直线的起点很近甚至根本不吸附。
实验成果延伸和思维拓展：了解到磁铁能吸附物体后，我们可以进一步探讨磁铁的吸附原理和应用。
我们可以思考以下问题：1. 磁铁吸附物体的能力与物体的材质有关吗？为什么金属物体被磁铁吸附的能力更强？2. 磁铁是如何产生磁力的？有哪些其他与磁力相关的实验可以进行？3. 磁铁在日常生活中有哪些应用？请列举几个例子并进行解释。
思考并回答这些问题，可以帮助我们更好地理解磁铁的性质和应用，培养我们的科学思维和动手实践能力。
本次实验不仅让我们了解了磁铁的吸物能力，还让我们拓展了思维、培养了实验观察和记录的能力。
希望大家在今后的学习中，能够继续保持好奇心，勇于实践，积极参与科学实验，发现更多有趣的现象，为科学的发展贡献自己的力量。
小球溜坡科学教案中班
小球溜坡科学教案中班活动目的1.探索感知相同的物体、在相同的坡面，不同的坡度上的滚动速度。
2.尝试用记录表的方式表现实验的结果，初步学习记录实验结果。
3.鼓励幼儿大胆表达自己的发现。
4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
活动准备1.资源准备教师演示包：（1）实物：能滚动的物体，高矮不一的斜坡两个。
（2）记录活动表格（一）幼儿资源包：（1）实物（各种能滚动的物体，高矮不一的斜坡两个。
）（2）记录活动表格（二）亲子活动包：（1）提供三种不同的斜坡：（高的斜坡、矮的斜坡、带绒布的斜坡）（3）记录活动表格（三）自行准备：（1）课桌。
（2）示频仪、电源插座。
（3）黑板。
2.经验准备教师：需要了解斜坡对人类生活的影响。
幼儿：幼儿收集各种能滚动的物体，会填写简单的表格。
3.环境准备在科学区准备各种各样的能滚动的物体和高矮不同的斜坡。
科学词汇斜坡：就是一个斜的面。
方法词汇观察：观察滚动的物体在相同的坡面不同的坡度上快慢。
操作：在活动中让幼儿把能滚动的物体在不同坡度的坡面上滚动。
记录：记录不同高度的坡度物体滚的快慢。
活动建议1.导入活动实物导入：让幼儿观察斜坡，说说斜坡像什么？2.问题引导让幼儿说说小球等一些可以滚动的东西放在斜坡上，轻轻地把手松开，它们会怎么样；再出示另一个斜坡，请幼儿观察比较两个斜坡有什么不同；如果把两个一样的玩具分别放在高矮不同的斜坡上同时滑下来，谁会跑的快一些。
3.幼儿作业先猜想，并将猜想的结果用"√"表示在"我猜想"这一栏里。
我猜想哪个滚的快先让幼儿想一想，猜一猜物体从哪个斜坡上滚下来快，然后让幼儿自己去试一试，然后把自己把自己观察的结果记录在表格内。
最后利用滚的快现象，进行滑坡比赛。
4.过程关注。
在幼儿进行比赛时，教师要关注幼儿是否选择两个一样的物体；操作时是否同时放手；提醒幼儿滑坡比赛时是否用相同的斜坡。
家庭亲子科学小实验记录表(4
班级：203班学生姓名：朱俊杰
目的：让孩子在课外进行科学探究，提高孩子科学素质，培养孩子热爱科学的情趣。
实验名称
纸上彩虹
实验时间
2018年8月10号
实验参与人
和妈妈一起
实验材料
一面镜子，一张白纸，一个装水的盆，一支手电筒，水
实
验
过
程
记
录
（请配以图片和文字说明）
往盆里倒入适量的水，然后把镜子斜靠在水盆的一边，
打开手电筒，照射镜子浸在水中的那一部分，然后发现纸上出现一道彩虹。
实验结论
光的反射形成彩虹
实验原理
折射
我的收获
了解了反射和折射原理
家长建议和评价
多玩多学
家长签名：林艳萍
幼儿园亲子互动科学实验分享 幼儿园实验
幼儿园亲子互动科学实验共享一、概述在幼儿园教育中，家庭和学校的亲子互动扮演着非常重要的角色。
亲子互动不仅可以增进家长和孩子之间的感情，还可以丰富孩子的科学知识。
幼儿园的科学实验活动成为了一种非常有效的亲子互动形式。
下面将介绍一些适合幼儿园进行的亲子互动科学实验，从而使孩子在玩乐中学到更多的科学知识。
二、实验一：水溶液的颜色分离实验1. 实验目的：让孩子了解不同颜色的水溶液可以分离成各自的颜色。
2. 实验步骤：1）准备三个杯子，分别装入红、黄、蓝三种颜色的水溶液。
2）将一张白色吸水纸横放在每个杯子的口上。
3）观察一段时间后，可以看到颜色开始在吸水纸上分离。
3. 实验效果：孩子通过实验可以看到不同颜色的水溶液在吸水纸上分离形成各自的颜色，从而认识到水溶液中的颜色可以分离。
三、实验二：静电吸引实验1. 实验目的：让孩子了解静电的产生以及静电所产生的吸引力。
2. 实验步骤：1）准备一个塑料梳和一小块纸屑。
2）用塑料梳梳头发，然后将塑料梳放在纸屑的附近。
3）观察纸屑会被塑料梳吸引的情况。
3. 实验效果：孩子通过实验可以观察到静电产生的过程以及静电所产生的吸引力，从而加深对静电的理解。
四、实验三：生活中的简易化学实验1. 实验目的：让孩子了解生活中一些简易化学反应。
2. 实验步骤：1）准备一些食用小苏打和醋。
2）将小苏打倒入一个杯子中，然后倒入适量的醋。
3）观察会发生的化学反应。
3. 实验效果：孩子通过实验可以看到小苏打和醋发生的化学反应产生了气泡，从而认识到生活中一些常见的化学反应。
五、结语通过这些亲子互动的科学实验，不仅可以让孩子充分发挥好奇心和想象力，而且可以提高孩子对科学的兴趣，激发他们学习的热情。
家长也可以通过这些实验，与孩子一起探索科学，增进亲子关系。
希望幼儿园能够越来越多地引入这样有趣并且寓教于乐的亲子互动科学实验，为孩子的成长和家庭教育注入更多的活力。
六、实验四：植物的生长实验1. 实验目的：让孩子了解植物的生长过程以及植物对光线和水的需求。
亲子科学实验挑战计划：亲子共同探索科学的奥秘
亲子科学实验挑战计划：亲子共同探索科学的奥秘
一、前言
科学实验不仅可以激发孩子们的好奇心和探索欲，还能增进亲子间的互动和理解。
本文将为您推荐一些易操作的亲子科学实验，让孩子们与家长一起参与其中，共同探索科学的奥秘。
二、实验一：彩虹牛奶
材料：
•牛奶
•食用色素
•洗洁精
•棉棒
步骤：
1.将牛奶倒入浅盘中。
2.在不同位置滴入食用色素。
3.在每滴色素上滴上一滴洗洁精，观察色素的运动。
三、实验二：气球吹奶
材料：
•一只空气球
•牛奶
•醋
步骤：
1.吹起气球。
2.将气球口对准装有牛奶的容器，挤压气球，让牛奶被吹进气球中。
3.将气球口扎紧，用醋擦拭气球表面，观察气球膨胀的情况。
四、实验三：泡沫火山
材料：
•小瓶子
•苏打粉
•醋
•食用色素
步骤：
1.将一小瓶子装满苏打粉。
2.加入少量食用色素。
3.慢慢倒入醋，观察小瓶子内的泡沫不断喷涌而出，形成“火山爆发”的
效果。
以上就是本次亲子科学实验挑战计划的内容，希望您和孩子们能在实验中度过愉快的时光，一起感受到科学的乐趣！。
土豆变蓝了
土豆变蓝了中班类型：认知→探索主题活动编号： 10 设计人：王星一、活动目的1．知道淀粉遇碘会变蓝，通过实验发现土豆遇碘会变蓝，总结出土豆变蓝的原因。
二、活动准备1．资源准备教师演示包：碘液1瓶、滴管2支、集体记录表幼儿操作包：滴管1支、塑料航空杯1个亲子活动包：碘液1瓶、滴管2支、亲子记录表自行准备：土豆切片、黄瓜切片、白萝卜切片、擦手布、托盘海豚宝宝科学启蒙课程主题活动资源清单2．经验准备教师：知道淀粉遇碘变蓝的原理；知道常见食物中哪些含有淀粉。
幼儿：有使用滴管的经验；认识实验的材料。
3．环境准备将常见的食物的图片张贴于课室中，请幼儿观察。
活动时，请幼儿围坐在桌子周围，老师居中，便于引导幼儿。
三、科学词汇碘液：碘液指含有碘化钾的溶液，是一种黄色轻微刺激性气味的液体，因为遇强光会分解，所以会经常装在深棕色瓶里保存，可溶于水。
通常用于生物实验，可使生物装片在显微镜下观察时，物像更清晰，便于观察。
（引自百度百科/view/5275353.htm）四、方法词汇观察：观察教师将碘液滴到淀粉水中，水的变化；观察碘液滴在黄瓜、土豆、白萝卜上面发生的变化。
操作：使用滴管进行实验。
记录：将猜想和实验的结果用红色和蓝色表示。
五、活动建议1．导入活动教师出示两杯水(以备清水、一杯淀粉水)请幼儿观察，引起兴趣。
2．任务引导首先教师往两杯水中加入碘液，幼儿观察到淀粉水变蓝了，知道碘遇淀粉会变蓝；然后教师出示实验材料，请幼儿猜测哪些物体遇到碘会变蓝，并记录猜测结果；接着请幼儿进行实验验证自己的猜想，并将实验后的结果进行记录；最后，引导幼儿总结出土豆变蓝是因为土豆中含有淀粉。
3．幼儿作业第一次，幼儿观察淀粉水变色，了解碘遇淀粉会变蓝；第二次，幼儿猜想并记录结果；第三次，幼儿实验并记录结果。
4．过程关注关注幼儿能否正确使用滴管；强调幼儿耐心等待仔细观察实验的结果；鼓励幼儿大胆猜想、积极表达。
5．教师小结我们知道了碘遇淀粉会变蓝；发现了有些物体遇到碘会变蓝，有些物体遇到碘不会变蓝；学会了运用碘遇淀粉变蓝的方法寻找含淀粉的食物。
大班(科学区)观察记录. docx
第二次，辰辰用乒乓球实验，乒乓球顺利的滑落下来，但是没有能滚到篮子里，卡在了篮子的上面，下不来。萱萱用手把篮子往里面推了推，乒乓球终于落了下来。
第三次，萱萱用乒乓球实验，乒乓球依然卡在篮子上面，没下来。
第三次探索：
大班科学区观察记录（六）
观察日期
2024.1.31
观察时间
起始时间：9：30
结ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ时间：10：10
观察者
任老师
儿童姓名
阳阳、睿睿、涵涵
儿童年龄
6
成人数目
1
儿童数目
3
环 境
幼儿园科学区
观察目标
观察幼儿在游戏中情况
观察
记录
科学区中，几名幼儿正在拿着颜料滴管和色卡，进行“变色”的小实验，美美将红色的颜料滴在了装满水的杯子里，乐乐看见了说：“美美你做的是不是西瓜汁？”，美美开心的点了点头。乐乐自己也拿了一个杯子，滴了一些黄色的颜料进去并对美美说“我的是菠萝汁，喝起来有点酸，你要尝一尝吗？”他们开心的相互“品尝”着果汁。大约三分钟过去了，两位小朋友渐渐失去了对品尝“果汁”的新鲜感。我说“请问我可以点一杯猕猴桃汁吗？”，对于我这个突如其来的点单，美美显得既开心又紧张。“但是我们没有绿色的怎么办。”美美有些着急的对乐乐说。乐乐拿来了色卡翻看起来并说：“看！蓝色加黄色不就是绿色了吗？”于是两个小朋友开始尝试起来，几次尝试后，水真的变成了绿色，一杯“猕猴桃汁”就做好了。“看来我们还是要多尝试，这个猕猴桃汁可真好喝”！我的评价吸引了科学区里的其它小朋友，他们也纷纷拿起色卡尝试起来，科学区里一下子有了很多口味的“饮料”，“可是，我今天已经喝了很多（说着我就打了个饱嗝）”，轩轩说：“那我可以给饮料卖给别人吗？”我说:“当然可以”。只见他端着“饮料”走到了美术区“我的橘子汁很好喝的，你们要来一杯的吗？”看见桃桃肯定的答复，轩轩递过“饮料”后就赶忙跑回科学区向大家报告这个好消息。乐乐问轩轩：“你的饮料多少钱一杯？”轩轩一摸脑门，又折回美术区害羞的对桃桃说“对了，我的饮料要一块钱一杯”，桃桃笑了笑，挑选了一张漂亮的折纸递给轩轩说“这是一块钱，你的饮料真好喝，谢谢你！”美美和乐乐看见了开心收获“一块钱”的轩轩，于是也叫卖起自己的“饮料”，这时的科学区成了几位小朋友的“饮料店”，其他的小朋友纷纷加入游戏，一个与科学有关的角色游戏就这样悄然的开展起来。
爸爸亲子时间 20个超级有趣的科学小实验
爸爸亲子时间20个超级有趣的科学小实验让我们玩的有水平、有姿势，能让孩子在玩儿的时候产生好奇心，让老爸老妈有机会向他们解释科学，下面20个简单实用的科学小游戏是不错的选择哟。
1.防火气球水能将火的热能吸收，橡胶不会形成断裂。
不过，如果超过气球内的水所能吸收的热能，气球是一样会爆炸的2.激光顺水流到手里水的折射安全贴士：雷射笔使用时，注意不要让宝宝直视，以免对视力造成损伤雷射笔使用完毕后，要放在宝宝触碰不到的地方3.会反光的通宁水通宁水中的成分照射到紫外光就会发出荧光4.制作反重力的水水的表面张力附着在网格中，创造出一个“膜”，形成密封的状态。
当牙签戳进去的时候，水会包围牙签，但因为牙签可以被水穿透、密度也比较小，所以会浮到最上方5.瞬间结冰法水通常在冰点（0度）时结冰，但是纯水缺乏杂质，无法附着凝结成冰。
这时如果借由震动造成分子碰撞，或是直接淋在冰上，就会让已经在冰点以下的纯水凝结成冰。
6.手指的魔力一碗清水，撒满花椒面，把一个手指头伸到水里，什么变化也没有。
这回在手上抹上一些肥皂，看看这回手指的魔力吧!7.是左还是右？请看好纯白底色上黑色尖头明明是向左的，放上水杯以后再看呢？到底是向左还是向右呢？8.一秒钟收拾完毕的活动板鸡尾酒和清水落在一起，中间隔着一个卡片，稍微留出一点缝隙。
过10分钟再看，本来在下面杯子里的鸡尾酒跑到上面的杯子离去咯。
9.点水成冰将纯水冷却到略高于冰点，然后快速击打或是加入一个冰块，水立马在你眼前结成冰。
10.制造荧光素荧光素是荧光笔中的无毒粉剂，遇水会呈现迷人的荧光绿色。
NASA利用这种化学剂协助寻找坠海的航天飞机。
11.在室温下可以融化重塑的金属镓是一种非常奇怪的金属，熔点只有29.7度。
因此，任何一杯热水都可以当作熔炉，然后通过冷却，将这种金属重塑成任何你喜欢的形状。
12.制造磁流体铁磁流体是一种含有微小磁粒子的流体，辅以石油、碳粉和一块磁铁，就可以制造铁磁流体，操纵磁力。
幼儿园亲子科学实验：家庭实验室搭建与指导案例
幼儿园亲子科学实验：家庭实验室搭建与指导案例幼儿园亲子科学实验：家庭实验室搭建与指导案例在幼儿园教育中，亲子科学实验是一种寓教于乐的教学方法，能够激发孩子们对科学的兴趣，培养他们的观察力、思维能力和实验精神。
而在家庭中，家长也可以通过在家搭建实验室并进行科学实验来促进亲子互动，让孩子在玩乐中学习。
本文将探讨如何在家中搭建一个简易的实验室，并为您提供一些亲子科学实验的指导案例。
一、家庭实验室的搭建1.选择一个安全、宽敞的空间在家中选择一个安全、宽敞的空间来搭建实验室，比如客厅或书房。
保证有足够的桌面空间和储物空间，方便进行实验和存放实验器材。
2.准备实验器材和材料选择一些简单易得的实验器材和材料，比如玻璃瓶、塑料瓶、铁钉、磁铁、试管、小型显微镜等。
还需要准备一些日常生活中的物品，比如食醋、小苏打、红葱皮、水果等，这些能够用于进行简单的化学实验。
3.确保安全在进行科学实验时，一定要注意安全，尤其是在家庭环境中。
家长在搭建实验室时，要确保实验器材的质量和安全性，以防孩子因实验器材不当使用而受伤。
二、亲子科学实验指导案例1.水的浮力实验材料：一个玻璃杯、水、一张小纸片、若干硬币实验方法：在玻璃杯中倒入一定量的水，然后轻轻地将小纸片放在水面上，再将硬币一个个地放在纸片上。
孩子可以观察到，当硬币放满后纸片会漂浮在水面上。
2.物体的密度实验材料：一个玻璃杯、水、若干不同密度的物体（比如葡萄、橡皮泥、蜡烛等）实验方法：将不同密度的物体分别放入装满水的玻璃杯中，观察它们在水中的浮沉情况。
通过这个实验，孩子可以了解到密度和浮力的关系。
3.日常物品的酸碱性实验材料：红葱皮、水、食醋、小苏打实验方法：将红葱皮放入一杯水中，然后加入食醋和小苏打，观察发生的变化。
这个实验可以让孩子们了解到酸碱性物质的反应规律。
三、个人观点和理解通过亲子科学实验，不仅可以增进家长和孩子之间的互动和感情，还能培养孩子们的观察力、思维能力和实验精神。
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我知道了在“死海”里人为什么不会沉去
因为“死海”里盐水密度很大，浮力也大，
人密度小得多，所以人不会沉下去。
家长建议和评价
今天和俊轩做这个小实验非常成功。
虽然他现在还不知道密度是什么？通过做这个实验让他亲身感受到科学向神奇力量，相信以后他会学得更多，更好。
家长签名：冯卫文日期：2018年8月5日
2.将子外写上“魔水”二字。
3.将2个鸡蛋分别放入两个玻璃杯中。
4.写“魔水”的杯子，鸡蛋会浮起来；另一个杯子鸡蛋往下沉。
如下图所示：
实验结论
在淡水里鸡蛋会下沉，在高浓度盐水里鸡蛋会上浮。
实验原理
“魔水”就是盐水，水的密度比鸡蛋密度小，友鸡蛋会下沉；盐水密度比鸡蛋密度大，所以鸡蛋会上浮。
家庭亲子科学小实验记录表
班级：103班学生姓名：冯俊轩
目的：让孩子在课外进行科学探究，提高孩子科学素质，培养孩子热爱科学的情趣。
实验名称
《有魔力的水》
实验时间
2018-8-5
实验参与人
爸爸和我
实验材料
玻璃杯2个、鸡蛋2个、盐一些、汤匙一个、笔一支、
实
验
过
程
记
录
（请配以图片和文字说明）
1.将杯子都装上3/4杯的水。