班主任工作,让我乐在其中

班主任工作，让我乐在其中我现在所带的班，是我从一年级直接带上来的一个班。

因为男生多，所以在班级管理过程当中，最难解决的问题，就是纪律比较乱，不能很好的遵守校风校纪。

在班级管理中，我采取了以下这些做法，写下来，和大家共同探讨。

一以爱为本，制度先行这些孩子，和我在一起，大多数都共同渡过了五年的时间。

在这五年的时间里，他们在我的眼前一天天的成长起来，从一个懵懂的孩子长成一个比我还高的小伙子或者小姑娘。

每一天，我分享着他们的快乐，分担了他们的忧愁，和他们共同感受生活所赋予成长的酸甜苦辣。

同样，在这几年期间，他们也陪伴我也经历了自己人生当中很多重要的时刻。

可是，不论我们怎么改变，在我们之间，五年的光阴就向一条无形的纽带，将我们彼此的心越拉越近，并将感情的这杯美酒，酿制得更加香醇。

每当孩子，在课堂上露出倦容，我都会关心的询问，是不是有什么不舒服，象妈妈一样关怀；每当他们的思想出现波动，我又会及时找他们谈心，了解他们的心理变化，象朋友一样真诚；当他们成绩出现下滑，我都会摸清情况，对症下药送上善意的提醒和鼓励，而当他们的成绩又有了进步，在他们的身旁默默祝福的人一定是我。

付出爱，收获爱，身为老师我也收获了来自学生的沉甸甸的无限深情。

生病时，学生的问候，教师节时，孩子们的祝福，都饱含着他们对我的真心回报。

因此，当在实际工作中，我们常常感觉到学生怕班主任老师，而不怕副科老师，是不是单纯就是因为班主任老师就要比副科老师厉害，管的多呢？我想原因并不在于此，而在于学生对于班主任老师对他们所倾注的一份无私深情的爱的回馈。

在平常的生活中，拍拍头，捏捏脸，轻轻的拥抱，看似平常的动作，却加深了师生之间的感情。

上课时，有人走神唱起了歌，我也不会太多的追究，而是邀请他即席上台来唱一首歌，“欢迎**先生，上台高歌一曲”，歌声中，即对他起到了惩戒的作用，又保护了他的自尊心免受伤害，何乐而不为呢？反过来想一想，若我们自己的课节节都上得绘声绘色，又怎会在课堂上出现这样的问题呢？在班级管理的过程中，爱是教师的立身之本。

但是，仅仅有爱就可以了么？爱不可缺少，但却不是全部。

俗话说的好“没有规矩，不成方圆”，没有法律的国家，将会陷入人性罪恶的混乱，没有道德的社会，人类将会被一己私欲所吞噬，同样，没有制度和纪律的班级，也不会成为一个优秀的，和谐的班级。

因此，在班级管理中，我制订了一整套全面系统的班级管理规范，利用表格，评比的形式加以落实。

表格分类很详细，室内外卫生，由小组长考核，卫生委员抽查；课堂管理，由副科老师每节课在表格中写下全班的集体评价或者突出表现的学生，便于老师及时了解班级的情况；各类加减分情况表格，对于学生在日常学校生活中的点点滴滴的表现，及时给予评价，关注他们的每一点进步；作业记录，由本组的学生轮流记录，一周一小结，这样就让那些心存侥幸的人无空可钻。

有了慈母般的爱心，有了钢铁般的纪律，自然会锻造出团结，优秀的班集体。

二奖罚分明，张弛有度没有奖励的教育，缺少足够的乐趣；没有惩罚的教育，不是完整的教育。

对于教育，适时的鼓励是应该的，体会到行为被认可的快乐，并将这种行为，继续持之以恒，使之成为一种习惯，鼓励才有意义；适当的惩罚更是必要的，但惩罚不是目的，认识到自己的错误，并加以改正，才是惩罚所要达到的根本的教育目的。

在班级管理的过程中，我们结合读书活动，每月举行最佳读书小组的评选工作，根据读书总结，代表发言，特色报纸等方面加以综合评定，予以适当奖励，或者是一个做摘抄的笔记本，或者是几张做报纸的白纸，礼物虽小，却有实际的意义，在下月的读书活动中，礼物往往得到了充分的利用。

同时，结合班级管理表格中的个人情况，我们每周都会推举十佳个人，获得者将有机会把自己的照片粘贴于教室的明显位置上，并附上自己的个人情况介绍。

其他的同学看到，必然会奋起直追，有了效仿的对象，而他本人也必将越做越好，争取下次的当选。

对于每天能按时教作业且作业完成情况较好的同学，我们也不会忘记，连续两周按时教作业或者累计获得10个红花，就可以获得一张免写一次作业的作业免写卡。

这也大大激发了学生学习的热情。

惩罚是鼓励的辅助手段。

有时学生上课说话，纪律混乱，老师问起却常常互相推委责任。

这时，我往往会让学生在操场上围成圈，手扶着前面同学的肩膀，一圈人同时蹲下，起来，直到不摔倒为止。

通过这样的体育锻炼，学生认识到我们的班级就象一个运转着的庞大的机器，每一个人就象这机器上的一颗小小的螺丝，不论是哪一颗螺丝不好好工作，都会给整个机器造成影响。

下次，再遇到这样的问题，主动认错，承担责任的人，就会多了起来。

而，我们班的每一位同学也更加懂了什么叫做“荣辱与共”。

学生在学校的学习生活是紧张的，他们要按时到校，要牢记何时戴红领巾，穿校服，要减少追跑打闹，要上课专心致志～～如何让他们在紧张的学习过程中，见缝插针的得到适当的放松，从而疏缓学习过程中的紧张情绪，就显的尤为重要。

于是，利用课前预备铃后的短暂时间，我们安排了课前两分钟，每次一人，唱歌，猜谜语，讲笑话，内容不限，哪怕就是单纯的想说话都可以，只要能让大家高兴就行。

这样，在上课之前精神得到了集中，心理得到了减压，情绪得到了调动，岂不是有很多的好处？队活课，也是减压的好机会。

在队活课上，我们学习自制纸簸籏，学习做书箱，学习做凉菜，并把实践带回生活，令生活也充满了乐趣，同时也锻炼了大家的动手能力。

紧张但不枯燥，快乐但不松弛，这就是我所倡导的良好学习环境。

三直面自我，正视成长学生迈入中高年级后，身体和生理的各个方面都逐渐开始了发育。

这时候，潜意识里对于异性模糊的认识，往往会促使他们产生一些好奇的想法，从而作出一些让我们大人感觉十分可笑的行为。

进入五年级，我们班也不可避免的出现了这样的情况，有的学生给同学传小纸条，有的往别人家里打电话，有的悄悄送给对方小礼物～～等等。

身为班主任，我意识到逃避不是办法，我需要和学生们谈一谈了，但怎么谈，如何谈，却成了最大的难题。

经过一个阶段的观察和思考，我决定利用队活进行一次讨论。

当黑板上写下“关于爱”这个题目，同学们都掩嘴窃笑起来。

足以可见，咱这些孩子的小脑袋里，爱是多么狭隘。

队会开始，我首先问大家：“在生活中，你们爱哪些人？”爸爸妈妈，爷爷奶奶，弟弟妹妹，很快就数了个遍。

“想想，还有么？”“你们爱老师么？爱同学么？”答案自然是肯定的。

接下来我又让大家回忆生活中在什么时候感受到了爱，这样大家的话渐渐多了起来。

下面，我就提到了“爱情”，我请大家来谈谈对“爱情”的看法。

这一下子大家可哑巴了，人人都含笑不语。

“爱情是世界上最美好的感情，因为有了爱情，爸爸妈妈结合在一起，并生下了我们，因为有了爱情，爷爷奶奶相濡以沫几十年，却依然牵手而行，因为有了爱情，才有了一首首优美的诗篇～～”同时，我告诉大家，现在我们有的同学有了自己喜欢得人，这很好，说明我们很正常，我们长大了，这是成长的一部分，但是这不是爱情。

因为人生就像是在一条迂回曲折的道路上前进，在我们行走的路边，我们见到有一颗长满许多果子的果树，就像现在我们碰到了自己喜欢的人，但我们现在还不能摘下它们，因为他们还没有成熟，如果现在摘下他们，只会加速他们死亡的进程。

我们要做的就是带着我们的理想继续前进，许多年后，当我们长大，也许会再次来到这颗果树下，如果那时我们还能认定我们的选择是正确地，那么我们这时就该毫不犹豫的摘下这颗果子，而老师将是第一个祝福你的朋友。

通过，这次队活课，学生对于爱情的好奇心得到了满足，他们不再私下里有那些幼稚的举动了。

而我们这次课的作业，就是回家后对一直关怀照顾你的父母说一声：“我爱你！”忙碌不枯燥，快乐不松弛，这是我倡导的良好班级环境，同时，我也希望我们每一个人也都秉承这样一种心态去从事我们的班主任工作，面对纷繁，让我们乐在其中！我的下水文——同学们，我想对你们说……第一单元的卷子上的作文是《老师，我想对你说》。

学生写的情真意切，让我感动。

虽然文笔不怎么优美，但我知道他们是用心来写的。

他们有的表达了感谢之情，有的表达了自己的决心，有的提了很好的建议……我急不可耐地要表达我的心情。

于是，写了一篇《同学们，我想对你说》，目的有两个，一、和学生进行心与心的交流，让他们知道老师爱他们的真情，增进师生感情。

二、借此机会引导他们。

下水文如下：师生情我亲爱的同学们，你们好！当我读完你们对我说的话，无法抑制自己激动、幸福的心情，迫不及待地要给你们写一封信。

你们真诚的话语，使我内心波涛汹涌，我会记着你们的宣言，记着你们对老师说过的承诺，记着你们对老师的这份爱。

你们长大了！懂得感恩了。

是啊，五年了，老师和你们一起欢笑，一起忧愁，一起学习，一起进步，一起走过了风风雨雨。

其实，我对你们的好，我大多都不记得了。

因为从小母亲教给我，别人对你有帮助，要永远记着；你对别人的好，最好忘记，不要只惦记着让人回报你，这样你会很快乐。

为了同学们，我的确付出很多，自从参加工作以来，从未因自己的私事请假，即使有病也不会休息，因为我非常担心，如果我休息的话同学们的课需要别的老师来带，大家会不会听不懂，会不会有的同学趁我不在调皮捣蛋，不但影响自己，还影响别的同学。

即使外出学习，我也是心里挂念着同学们，总想着回来的时候，把学到的本领赶快用一用，带点儿礼物送给大家。

平时，我常常思考的问题是如何把课上的生动活泼，让大家爱听，在轻松愉快中学到知识，掌握本领。

下班了，办公室的灯光依然明亮，那一定是我在处理当天没有做完的工作，或者利用那是学校里难得的宁静来思考一下明天的课程。

当你们在学习、纪律上出了问题的时候，我寝食难安，总会扪心自问：我哪里教导无方，使学生范了错误。

虽然有时候，嗓子哑了；虽然有时候，疲惫不堪，但我一想到同学们天真的笑脸，我立即把它们统统都跑到了九霄云外。

当你们进步了，当你们取得成绩了，我心里的喜悦无法形容。

我眼角的每一条皱纹里，都记录着同学们成长的欣喜，你们长大了，我也青春不在，但我无怨无悔。

其实，老师心里非常歉疚，因为我不能像妈妈一样，对每个同学无微不至。

65位同学都在老师的心里，我想每个都照顾到，可是，实在是心有余，而力不足。

有时难免会忽略了某个同学，甚至误解了他。

在这请大家原谅。

有时候，我会绷着脸批评你们，不要责怪老师，我是恨铁不成钢。

不过，我以后会努力地尊重你们，以理服人，不会用老师的权威去强迫你们。

我非常感谢同学们，不要以为你们小，不会给老师以帮助。

是你们，帮助我在讲课比赛中取得好成绩；是你们，让我获得了优秀班主任的称号；是你们，让我成了全国优秀中队辅导员。

我所获得的一切一切，都和你们分不开。

每当教师节、元旦来临的时候，你们总会送上一份份亲手制作的贺卡，上面书写着对老师真挚的祝福，虽然话语不多，但足以让我感动。

我会珍藏着你们送给我的每一张写满祝福的卡片，珍藏着你们悄悄放在我桌上的鲜花，珍藏着你们亲手为我叠的纸鹤，珍藏着你们每一句亲切的问候——因为这些都是我今生最宝贵的财富。