遵守社会行为规范和建立良好群体关系

社会案例
持刀杀人只因邻里矛盾
一天，武某在自家地里浇水，未将沟
内的水退好，把李某家地埂边的黏土冲垮，
为此，李某妻子刘某与武某发生争吵并用 脏话辱骂武某，李某夫妇又挖武某地埂的
土补自己的地埂。此时的武某便心生杀人
歹念，回家取一匕首返回现场，与李某夫 妇争吵，并上前对刘某腹部猛捅一刀，又 对李某左胸猛捅一刀，致刘某受重伤、李 某当场死亡。武某随后向公安机关投案自 首。
基 本 特 征
有较稳定的群体结构和一定的行为 规范
群体成员有共同的归属感和认同感， 有群体意识
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突发事件中的社会群体心理
近年来突发事件日益增多，对这些事件处置得是否得当，直接关系到后果大小和影响 程度。社会学研究表明，个体一旦参与到群体性突发事件之中，由于受某些心理因素 的作用，就会丧失理性和责任感。表现出冲动情绪和产生具有攻击性的过激行动。
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形成良好社会群体关系的条件
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人们具有宽容与理性妥协的精神；
要靠法律的力量，建立稳定机制；
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家庭道德的概念
家庭道德是指每个公民在家庭生活中应该遵循的基本行为准 则，它涵盖了夫妻、长幼、邻里之间的关系。
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职业道德的概念
是指从业人员在职业活动中应该遵守的行为规范，是一般 社会道德在职业生活领域中的体现。
加强职业道德建设有助于形成“追求高尚、激励先进”的良好社会风气！
我们要了解产生不和谐事件的因素，掌握解决矛盾的技巧和方法，预防有关事故的发生。
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有误解时要尽快 消除，学会宽容 和释怀；
被恶语中伤时要
冷静，可与对方 进行沟通，解除 误会和矛盾；
发生矛盾时要及 时解决，切记大 动干戈，影响同 学间的友谊；
发生矛盾时，一
《遵守社会行为规范和建立良好群体关系》
2017/9/20
《遵守社会行为规范和建立良好群体关系》
学习目的
1 让学生了解公共生活中的道德与主要法律规范法； 2 加强社会公德的认识来促进法治精神的形成； 3 在公共生活、课余生活中，学生能运用法律知识和 道德规范来约束自己的行为，维护自身的权益。
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说一说，上述案例中的一件 小事，为何能酿成如此惨案？
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社会群体的基本特征
社会群体是人们通过一定的社会关系结合起来进
行共同活动的集体，是人们社会生活的具体单位。
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有一定的目标和成员间的分工、协作
依赖于有效的协商机制，重视团体的自主性；
需要每个人以身作则，从我做起，从家庭开始。 4
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如何建立良好的社会群体关系
作为一名高中生，要面对形形色色的
人群和各种各样的关系，有时往往由 于误会或一时的冲动而引发一些不必
要的矛盾和争执，甚至大打出手，造
成暴力流血或者更为严重的事件。
这事发生后，其他同学都对小翠避而远之，唯恐她父
母再到学校闹事，就这样，小翠被同学们孤立了起来， 难以融入同伴之中。
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宽容待同学，宽容同 学的长处，莫嫉妒；
宽容待朋友，宽容朋 友的毛病，莫苛刻；
宽容待家人，宽容家 人的ຫໍສະໝຸດ Baidu叨，莫计较。
我们与同学、朋友和家人相处时的宽容时
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学会宽容，做到互谅、互让、互敬、互爱！
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2017/9/20
借机发泄心理
法不责众心理
逆反心理
盲目从众心理
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构成良好社会群体关系的因素
良好社会群体关系指的是在一种政治秩序 有序、稳定和连续的状态中，人与人之间 所形成的和谐、稳定和团结的理想关系。 在良好的社会群体关系中，家庭道德、职 业道德和社会公德是人们必须遵守的道德 行为规范。
定要保持清醒头 脑，不参与各种
打斗事件。
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社会案例
家长出面难以化解同学矛盾
小翠（化名）从小比较依赖父母，进入高中后， 由于父母忙于工作，就将她送到了寄宿学校就读。起 初，小翠与同学们相处得很好，也很融洽。一次，小 翠与同学闹了点矛盾，她便哭着给父母打电话说有同 学欺负她。父母听后，便立即赶到学校，不问青红皂 白，就恶狠狠地将那几个同学训斥了一顿，并想动手 打人，幸亏老师及时阻止，事态没有进一步发展。自
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社会公德的概念
社会公德是指在社会交往和公共生活中公民应
该遵守的道德准则。
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继承性
社会公德 的基本特征
基础性
广泛性
简明性
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文明礼貌 助人为乐
社会公德 的主要内容
爱护公物 保护环境 遵纪守法