年轻护士素质提高行动的培训与考核
实习护士培训计划及考核
实习护士培训计划及考核一、培训目的本实习护士培训计划旨在培养和提高实习生的护理技能、医学知识、沟通能力和团队合作精神，使其具备成为合格护士的基本能力。
二、培训目标1、全面了解医院护理管理制度和规定。
2、掌握护理基本技能和常见病患护理技能。
3、熟悉医学基础知识和相关疾病的护理要点。
4、提高护理沟通能力和协调能力，培养良好的职业素养。
5、学习并掌握与患者及其家属的沟通技巧，提高服务意识。
6、了解跨学科知识，学习团队合作与协调。
三、培训内容1、医院护理制度及规定的学习（1）了解医院护理管理制度和规定。
（2）熟悉护士的职责和规范。
2、护理基础知识学习（1）学习人体解剖学、生理学、病理学等基础知识。
（2）了解常见病症的护理要点。
（3）学习常用药物的使用方法和剂量。
3、护理基本技能培训（1）学习生命体征的监测和护理。
（2）掌握基础护理技能，如洗澡、更衣、口腔护理等。
4、疾病护理技能学习（1）学习急救技能和对急重症病人的护理技巧。
（2）掌握各种疾病的护理要点。
5、护理沟通技巧学习（1）学习与患者及其家属的沟通技巧。
（2）了解心理护理的基本知识。
6、跨学科知识学习（1）了解跨学科知识，如病理学、微生物学、药理学等。
（2）学习团队合作与协调，在多学科团队中的协作能力。
7、职业素养培养（1）教育实习生要注重职业操守，保护患者隐私。
（2）培养实习生的责任感和服务意识。
四、培训计划（一）周期安排1、实习护士培训计划为期半年。
2、每周上课时间为16小时，包括理论课程和实际操作课程。
（二）具体安排1、第1周-2周（1）适应性考核。
（2）进行医院规定和护理管理制度的学习。
2、第3周-6周（1）学习护理基础知识。
（2）学习基础护理技能。
3、第7周-10周（1）学习常见病症的护理技能。
（2）学习护理沟通技巧。
4、第11周-14周（1）学习疾病护理技能。
（2）学习跨学科知识。
5、第15周-16周（1）进行职业素养培养。
（2）进行期末考核。
护士培训考核方案与计划
护士培训考核方案与计划一、培训考核方案1. 培训目标本次培训的目标是提高护士的专业知识和技能，增强其临床实践能力和团队协作能力，全面提升护士的综合素质。
2. 培训内容本次培训的内容包括以下几个方面：- 专业知识培训：包括基础医学知识、临床护理知识、医学伦理学等。
- 技能培训：包括操作技能、急救技能、护理操作技能等。
- 临床实践能力培训：参与病房巡视、患者护理等实际操作。
- 团队协作能力培训：加强护士之间的团队合作和沟通能力。
3. 培训考核方式培训考核分为理论考核和实践考核两部分：- 理论考核：通过笔试、口试等方式考核护士的专业知识掌握情况。
- 实践考核：通过模拟案例、实际操作等方式考核护士的技能和临床实践能力。
4. 培训考核标准根据培训内容和考核方式，制定相应的培训考核标准，确保考核的公平、公正和科学性。
二、培训计划1. 培训期限本次培训为期3个月，包括专业知识培训、技能培训、临床实践能力培训和团队协作能力培训。
2. 培训安排- 专业知识培训：每周安排2天的专业知识培训课程，由资深医生和护士进行授课。
- 技能培训：每周安排1天的技能培训课程，由专业技能培训师进行指导。
- 临床实践能力培训：每周安排2天的临床实践能力培训，护士轮流参与病房巡视、患者护理等实践操作。
- 团队协作能力培训：每月安排1次团队协作能力培训，通过团队建设活动等方式加强护士之间的团队合作和沟通能力。
3. 培训考核安排- 理论考核：第1个月末进行一次理论考核。
- 实践考核：第2个月末进行一次实践考核。
4. 培训考核结果根据培训考核结果，对合格者进行结业证书颁发，对不合格者进行补考或重新培训安排。
5. 培训资源保障为了保障培训的顺利进行，需要提供相应的培训资源，包括教材、培训设施、实训设备等。
通过以上培训考核方案与计划，可以有效提高护士的专业水平，提升其临床实践能力和团队协作能力，为患者提供更优质的护理服务。
护士培训计划与考核方案
护士培训计划与考核方案一、培训计划护士作为医疗团队中不可或缺的一员，承担着病人护理和健康教育的重要任务。
为了提高护士的专业技能和综合素质，加强护理队伍建设，提升医疗服务质量，我院拟制定一份护士培训计划和考核方案。
1. 培训目标（1）提高护士的护理技能水平，提高工作质量和效率。
（2）加强护士的沟通技巧和团队合作能力，增强服务意识和责任心。
（3）加强护理知识的培训，提高护士的专业素养和综合素质。
2. 培训内容（1）护理基础知识的培训：包括护理学理论知识、人体解剖生理学、疾病诊断与护理等。
（2）护理技能培训：包括静脉留置、管路护理、照料卧床病人、护理评估与记录等护理技能的训练。
（3）沟通技巧培训：包括患者心理护理、亲属沟通技巧、团队合作等。
（4）服务意识培训：包括服务态度、服务技能、服务质量等。
3. 培训方式（1）理论课培训：可以邀请专业的教育培训机构或相关专家进行专业化的课程培训。
（2）实践操作培训：通过实验室、临床实习等方式进行护理技能的模拟训练。
（3）案例讨论：通过病例讨论、病例分析等方式加强护理知识的培训。
4. 培训周期和时长一般培训周期为3-6个月，时长根据需求和具体情况进行确定。
5. 培训方式（1）全员培训：对全员护士进行统一的培训。
（2）重点培训：对部分重点科室或人员进行重点培训。
6. 培训成果评估（1）理论知识考核：通过理论知识考试考核护士的专业素养。
（2）技能操作考核：通过模拟实操考核护士的护理技能水平。
（3）综合评估：将护理过程中的工作表现、服务质量等进行综合评估。
二、考核方案护士培训考核是培训结束后对护士进行技能与知识水平的考核，通过考核以评定护士的培训成果和培训效果，以提升护士的专业水平和服务质量。
1. 考核内容（1）理论知识考核：通过理论知识考试考核护士的专业知识水平。
（2）技能操作考核：通过模拟实操考核护士的护理技能水平。
（3）综合评估：将护理过程中的工作表现、服务质量等进行综合评估。
护理人员三基培训与考核制度
护理人员三基培训与考核制度护理人员三基培训与考核制度是为了提升全院护理人员的综合业务素质，满足临床护理工作需要而制定的。
具体内容包括：1.新进护士要经过市护理学会、医院、护理部、科室的岗前培训，培训内容包括护理规章制度（包括核心制度）、人文交流沟通、礼仪、病历书写规范、病人管理规范、护理操作技能等。
2.护士规范化培训，按护理部制订规范化培训轮转计划。
3.护理部对全院护士三基培训实行分层培训。
4.护理部每年根据医院发展需要和培训结果制订三基培训计划，按要求落实。
5.护理部每年组织各层级护士进行理论和操作技能考核，结果纳入护士年度考核成绩。
6.科室每年根据三基培训制度、院级三基培训计划和科室业务发展需要制定科室三基培训计划，并组织落实培训和考核工作。
7.科室每月组织一次业务查房，内容包括护理基础知识、专科知识、护理新知识、重危典型疑难死亡病例的护理等。
8.护理部定期和不定期对科室三基培训的落实情况进行督查。
9.各级护士根据各自的分层级别参加护理部和科室组织的分层培训和考核。
此外，护士长要对轮转的年轻护士制定培训计划，明确目标。
护士长及护理部动态评价，定期考核，使护理人员完善各科室的培训计划。
护理部还要抓护士的三基三严训练，“三基”即：基础理论、基本知识、基本技能的训练。
“三严”即：严格要求、严密组织、严谨作风。
具体的培训计划包括：1.培养护士理论与临床实践相结合的能力，以巩固基础知识和基础理论。
工作一年内护士每月写一篇读书或工作笔记，由护士长批阅，每月上交护理部。
2.抓好基础护理，每位护士对生活护理及基础护理进行量化登记，再护士长签名，每月上交护理部一次。
3.护士的基本技能训练，各科每周一次进行技能考核，纠正不规范的动作。
4.提高护士的基本理论知识，每周一次进行早会提问，每月进行一次基础知识和专科知识的理论考试。
5.护理部每半年一次进行基本技能的操作考核和基础理论知识的考试三基（如基础护理知识的考核及有关药理知识的考核）。
年轻护士实际能力的培养与考核
实境横截面情景考核
床边交接班、科内转床 入院接待、出院指导（不是该组的病人也可以考核） 活动指导与功能锻炼 对病人的疑问或诉求的解释与处理
内科用要药后体的现观察职与业指导素养与临床护理思维
特殊病情变化与治疗后的观察与处理如：心脏介入术后、肾穿 刺术后、血液病病人发生出血或发热、消化科病人呕吐或呕血
实境横截面操作考核
呼吸系统：翻身拍背，协助排痰、指导深呼吸和腹式呼吸或有 效咳嗽、雾化吸入等
循环系统：心电监护、电除颤、血压监测等
消化系统：输血、口腔护理、灌肠等
神经系统：翻身拍背、肌力判断、饮水试验、鼻饲、搬运病人
等
按三基操作篇的标准和要求
内分泌系统：血糖监测、胰岛素注射、胰岛素泵使用、糖尿病 足护理
术后 消化系统：消化性溃疡、肝硬化、肝性脑病、胰腺炎、上消化
道出血、消化道肿瘤 神经系统：脑血管病（脑梗死、脑出血、蛛网膜下腔出血） 内分泌系统：糖尿病、甲亢 泌尿系统：急慢性肾炎、肾病综合征 血液系统：白血病、淋巴瘤、贫血 肿瘤：肺癌、胃癌、肠癌
床边查看病人关注点
饮食（符合治疗需要） 体位（正确、舒适） 皮肤（清洁、压疮的评估与预防） 跌倒的评估与预防 生命体征 呼吸道(通畅度、痰液能否排出) 出入量（尿量、引流量、出汗、输液量） 管道（引流管、尿管、氧气管、输液管：正确标识、位置、通畅) 睡眠、服药情况 心理与家庭支持 观察与预防并发症(各种疾病可能出现的并发症)
评价
护士长点评 患者或家属访谈 考官指导
外科部分
外科考核的关注点
生命体征(尤其是血压的变化) 呼吸道(通畅度、痰液能否排出) 出入量(引流量、尿量、出汗、输液量) 管道(引流管、尿管，氧气管、输液管：正确标识、位置、通畅) 腹部(有无腹胀、腹肌紧张、压痛、肠蠕动恢复情况) 皮肤(完整性、伤口有无渗血、色泽) 体位(正确、舒适) 疼痛指数 睡眠、饮食、服药情况 并发症
医院护士培训计划考核内容
医院护士培训计划考核内容一、培训背景随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，人们对医疗卫生服务的需求也越来越高。
而护士作为卫生服务的重要组成部分，其职业素养和专业技能至关重要。
因此，医院护士培训计划的设计和执行成为了当今医疗卫生领域中一项至关重要的工作。
为了全面提升医院护士的服务水平，不断提高其专业技能，我们制定了一套医院护士培训计划，并对其进行考核，以确保培训效果的质量和持续性。
二、培训目标1. 提高护士的职业素养和职业道德水平，培养良好的职业操守和团队协作能力；2. 提升护士的专业技能，增强其临床护理能力和医疗卫生知识；3. 增强护士的责任感和使命感，提高其服务质量和水平；4. 培养护士的沟通能力和危机处理能力，提高其应对突发情况的能力；5. 提升护士的学习能力和自我提升意识，增强其终身学习的能力。
三、培训内容本次培训计划涵盖了以下内容：1. 职业素养和职业道德培训：包括职业操守、团队协作、责任感、使命感等方面的课程；2. 专业技能培训：包括临床护理技能、医疗卫生知识、先进医疗设备的使用等方面的课程；3. 沟通能力和危机处理能力培训：包括与患者、家属和同事的沟通技巧、突发情况的处理技能等方面的课程；4. 学习能力和自我提升意识培训：包括学习方法、自我提升的意义和方法等方面的课程。
四、培训方式1. 课堂授课：由专业的医护人员和教育专家进行授课，内容包括理论知识和实际操作技能；2. 实践操作：在实际的护理工作中，由导师和专业人员进行指导和辅导，加强学员的实际操作能力；3. 实习锻炼：在医院临床科室进行实习锻炼，与临床工作人员一起工作，提高学员的临床护理能力；4. 网络学习：通过网络教育平台进行线上学习，包括课程知识的学习、在线讨论和作业提交。
五、考核方式1. 理论考核：包括课程知识的笔试考核和在线学习成绩的评定；2. 技能考核：包括临床护理技能的操作考核和医疗卫生知识的实际应用考核；3. 能力考核：通过模拟场景和真实场景的沟通与危机处理能力考核；4. 实习考核：对学员在实习期间的实际表现进行评价和考核。
医院护理人员培训与考核制度
医院护理人员培训与考核制度
一、岗前培训制度
1．新护士必须进行岗前培训。
2．由护理部组织人员进行护理相关知识的培训，有记录及考核成绩。
3．培训内容：医院概况及管理规范介绍、医德医风教育、相关法律知识培训、护患沟通技巧、文明用语、护理文书书写规范、专科护理知识等。
二、在岗培训与考核制度
1．护理部制定对全院各级护理人员的培训考核计划，包括基本知识、基本理论、基本技能、专科知识、新业务技术及应急处置技能的培训，并负责组织实施。
2．全院护理人员参训率达到90%，理论考核合格率达到85%，技能操作合格率达到90%。
3．科室每月业务学习一次，护理部不定期组织各类培训、讲课，每年不低于十次。
4．根据科室专科特点，有计划选派护理骨干外出进修学习。
5．组织继续护理教育，完成年规定学分，考核登记归档。
6．鼓励护理人员通过学习、在职教育提升护理学历。
护理培训计划与考评制度
护理培训计划与考评制度一、引言在医疗保健领域，护理是一个至关重要的职业。
护士在医院、诊所、养老院等各种医疗场所都发挥着不可或缺的作用。
因此，为了提高护理人员的专业素养和技能水平，制定一套科学的护理培训计划和考评制度是非常必要的。
本文将介绍一套完备的护理培训计划和考评制度，以期为护理人员的培养和成长提供有效的指导。
二、护理培训计划1. 培训目标制定护理培训计划的首要任务是明确培训的目标。
在这个过程中，我们需要考虑到护理人员在日常工作中所需具备的专业知识、技能和素养。
同时，也需要兼顾到护理人员的个人发展需求，保障他们在培训中能够真正得到全面的提升。
2. 培训内容护理培训内容应包括临床护理技术、医疗器械使用、卫生保健知识、职业道德规范等方面的知识。
此外，还应该结合实际工作需求，增加护理文书写作、沟通技巧、危机处理等课程内容。
在培训内容的制定中，需要特别关注护理人员在日常工作中最需要提升的技能和知识点。
3. 培训方法护理培训应采用多种教学方法，包括理论教学、实践操作、案例分析、小组讨论等。
在课程设置和教学安排上，要注重培养护理人员的动手能力和实际操作技能，确保他们在培训后能够熟练掌握各项技能。
4. 培训周期护理培训的周期可以根据实际情况进行调整，但一般情况下，建议培训周期不少于3个月。
在具体制定培训计划时，还需要考虑到护理人员工作岗位的不同，以及他们在培训期间继续从事工作的可能性。
5. 培训评价在培训过程中，需要设置多种评价方式，包括考试、作业、实践操作等。
评价标准应严格，确保护理人员在培训结束后能够真正掌握所需的技能和知识。
三、护理培训考评制度1. 考核对象护理培训考核对象包括所有接受培训的护理人员，无论其工作经验和资历如何。
2. 考核内容培训考核内容应包括理论知识、实际操作、职业道德等方面的内容。
考核的重点是护理人员的操作技能和临床能力，也需要考虑到他们在培训中的表现和发展情况。
3. 考核方式护理培训考核可以采用答题、实操、口试、案例分析等多种考核方式，以确保综合评价的全面性和公正性。
护士培训考核工作计划4篇
护士培训考核工作计划4篇护士培训考核工作计划篇1一、提高护士理论、技术水平1、为提高我科护士总体业务水平，自1月起，每周晨间坚持专科理论学习，每月底坚持专科理论小考试，每季度坚持专科理论统考，已奖惩制度来对护士进行约束，达到预期目标。
2、护士每月轮流进行理论主讲，其目的加深并巩固个人理论知识，树立个人自信心，提高个人语言表达能力。
3、每月进行一次实际操作培训，要求人人过关，考核分数纳入该月奖金的审核。
4、按时、按质量完成护理部安排的各种理论学习、实际操作任务。
5、积极参加医院组织培训的各项业务知识，以拓展业务知识、提高自我能力为主的原则进行学习。
二、提高基础护理质量1、按要求完成科室病区“一条线”，以病房照明灯无损坏、地面无水渍、卫生间无异味为原则对整个病区进行监督与管理。
2、坚持晨间湿式扫床、中午床单位统一整齐，病房固定物品定点放置。
3、每周更换一次床单位，有血渍、潮湿必须立即更换。
4、每日责任护士用含氯消毒剂擦拭床头柜一次，每周用含氯消毒剂擦拭床挡、床头、护栏、中心供氧设置一次。
三、严格执行消毒隔离制度1、每周一按时更换消毒液，周二护士长进行检查。
2、掌握无菌操作原则，减少输液反应的发生及各项感染的发生，增强护士的无菌操作观念。
3、减少治疗室人员走动，养成入室戴口罩的良好习惯。
4、配置药物时，做到一人一针一管，严格按照无菌操作原则进行操作。
5、穿刺失败，再次操作时必须更换针头，严格消毒。
6、每周安排卫生班，对卫生死角进行打扫。
7、做好病区终末消毒工作。
四、加强护士责任心1、严格执行“三查八对一注意”制度。
2、防止差错事故的发生，首先要从各护士的心里抓起，增强个人的责任心，剖其重要性及护理安全与个人福利挂钩进行约束，减少差错事认真仔细完成每项工作。
3、工作完成的真实性，当班护士必须认真准确的对住院病人进行各种生命体征的测量绝胡变乱造，针对此类现象将严惩。
4、中夜班实施坐班制，并定时巡查病房，防止特殊事件的发生，针对疾病变化及特殊的问题要及时上报值班医生，做好沟通进行处理。
护理员培训计划和考核方案
护理员培训计划和考核方案一、培训计划1. 培训目标：通过培养具备扎实的专业知识和技能、良好的职业道德和工作态度，能够胜任护理工作的护理员，提高其服务质量和提升医疗服务水平。
2. 培训内容：（1）基础理论知识：包括人体解剖、生理学、病理学等基础医学知识，以及护理学基础理论知识。
（2）临床护理技能：包括卫生护理、病人饮食护理、手术室护理、急救护理、医药护理等实际操作技能。
（3）护理心理学：包括沟通技巧、心理疏导等相关心理学知识。
（4）职业道德和行为规范：包括护理员的职业操守、工作纪律、职业规范等方面的知识。
3. 培训方法：（1）理论教学：采用讲课、讲解、讨论等方式进行。
（2）实践操作：通过临床实习、操作演示等方式进行。
（3）案例分析：通过案例讲解、分析等方式进行。
（4）团队合作：通过小组讨论、合作实践等方式进行。
4. 培训时间：（1）理论课程：2个月。
（2）实践操作：1个月。
（3）综合考核：1个月。
5. 培训师资：（1）专业护理师：具备丰富的临床工作经验和教学经验。
（2）专家学者：为理论课程提供支持和指导。
6. 师资培训：为了确保培训效果，对培训师进行专业知识和教学能力方面的培训。
7. 培训设施：提供标准化的临床实习场所和实验室设备。
8. 培训成果：通过培训，使学员具备扎实的理论知识和实践操作技能，达到能够独立胜任护理工作的水平。
二、考核方案1. 考核对象：参加护理员培训的学员。
2. 考核内容：（1）理论知识考核：包括基础医学知识、护理学基础理论知识等。
（2）实践操作考核：包括卫生护理操作、医疗护理操作、急救护理操作等。
（3）护理心理学考核：包括沟通技巧、心理疏导等方面的知识和技能。
（4）职业道德和行为规范考核：包括工作纪律、职业规范等方面。
3. 考核方式：（1）理论知识考核：采用笔试方式进行。
（2）实践操作考核：采用模拟操作和临床实习考核方式进行。
（3）护理心理学和职业道德考核：通过个人面试和综合考核来进行。
年轻护士素质提高方案
第3个月：与临床指导教师共同照顾8—12人 或 在临床指导教师指导下独立照顾4— 6人
新手适应期的应知应会内容
熟悉病房各种制度规章、岗位职责、工作流程 掌握基础护理主要操作技能 掌握护理程序的思维方法 熟悉常见疾病护理、检查、药物、院感防控基
础知识
考试范围：
以《实用临床护理“三基”应知应会分册》
、 （东南大学出版社、2012年版）
《实用临床护理“三基”操作篇》
（东南大学出版社、2012年版）为主要参考，结合临床 护理常规及“优质护理服务”相关文件及内 涵，由省卫生厅统一组织命题
考试时间及方法：
每人15—20分钟，以重症病人为主，包括
评估病情、分析护理问题、采取适宜的护 理措施（含操作考核）。具体方法参见卫 生部《三级综合医院评审标准实施指南》 （2011版）中的“个案追踪法”，重点为 疾病护理
………..
年轻护士人文素质教育推荐电影
让子弹飞-----------中国 （2010） 简爱-----------------英国 （2011） 勇敢的心-----------美国 （1995） 傲慢与偏见--------英国美国（2005） 蒙娜丽莎的微笑---美国 （2003）
…….
从全国护士执业资格数据库随机抽取工作满 3—10年的护士，综合医院6名，专科医院3名。 各名单提前一周进行，因故不能参加者可视情 调整
抽考形式：
实境案例分析及操作考核
省卫生厅委托省护理学会在各专业委 员会、专业学组委员基础上充实部分临 床骨干，组建“江苏省年轻护士业务能 力抽考专家库”，分成若干专科小组， 确定每个专科常见病及多发病的病种类 型、操作考核种类，确定等次评定标准 等事项。根据各地抽取的护士数量及所
江苏省年轻护士素质提高行动方案
江苏省年轻护士素质提高行动方案一、行动背景随着医疗事业的不断发展和人民群众对健康需求的日益增长，护理工作在医疗服务中的作用愈发重要。
年轻护士作为护理队伍的新生力量，其素质的高低直接影响着护理质量和患者的就医体验。
为了进一步提高江苏省年轻护士的综合素质，为患者提供更加优质、高效、安全的护理服务，特制定本行动方案。
二、行动目标1、提高年轻护士的专业知识和技能水平，使其能够熟练掌握常见疾病的护理要点和操作技能。
2、增强年轻护士的沟通能力和团队协作精神，提高护理服务的满意度。
3、培养年轻护士的职业素养和责任感，树立良好的职业形象。
4、促进年轻护士的职业发展，为护理事业的可持续发展储备人才。
三、行动主体1、江苏省各级各类医疗机构的年轻护士（工作年限在5 年以内）。
2、各级卫生健康行政部门和医疗机构的护理管理人员。
四、行动内容（一）加强专业知识培训1、制定系统的培训课程，包括基础医学知识、护理学理论、临床护理技能等。
2、邀请资深专家和临床经验丰富的护士进行授课，采用理论讲解、案例分析、实践操作相结合的教学方式。
3、定期组织专业知识考核，对考核不合格的护士进行补考和针对性辅导。
（二）强化实践技能训练1、安排年轻护士到临床各科室进行轮转实习，熟悉不同科室的护理工作流程和特点。
2、建立一对一的导师带教制度，由经验丰富的护士对年轻护士进行实践指导。
3、开展护理技能竞赛活动，激发年轻护士的学习热情和竞争意识。
（三）提升沟通能力1、开设沟通技巧培训课程，包括语言沟通、非语言沟通、医患沟通等方面的内容。
2、组织角色扮演和情景模拟活动，让年轻护士在实践中锻炼沟通能力。
3、鼓励年轻护士主动与患者及其家属交流，及时了解患者的需求和意见。
（四）培养团队协作精神1、开展团队建设活动，如户外拓展训练、团队合作游戏等，增强年轻护士之间的信任和默契。
2、建立跨科室的护理协作小组，让年轻护士在合作中提高团队协作能力。
3、定期组织团队经验分享会，交流团队协作的成功经验和不足之处。
护理人员培训及考核制度
护理人员培训及考核制度尊敬的护理人员，为了提高我们的护理服务质量，确保患者的安全与健康，我们制定了一套全面的护理人员培训及考核制度。
本制度旨在帮助护理人员提升专业知识和技能，并对其进行全面的评估，以确保他们的能力和素质与我们的要求相匹配。
一、培训计划1.1 学术培训我们将为护理人员提供系统的学术培训，包括新进人员培训和在职人员持续教育。
培训内容包括但不限于以下方面：- 护理理论知识- 临床护理技能- 患者安全与风险评估- 沟通与协作技巧- 护理伦理与职业道德1.2 实践培训实践培训是培养优秀护理人员的重要环节。
我们将为护理人员提供充分的实践机会，使他们能够运用所学知识和技能解决实际问题。
实践培训包括但不限于以下内容：- 临床操作技能- 护理操作规程- 机器设备操作与维护- 实践中的安全与风险管理1.3 心理支持培训为了提高护理人员在应对患者心理需求和情绪压力方面的能力，我们将组织相关的心理支持培训。
培训内容包括但不限于以下方面：- 心理学基础知识- 沟通技巧与倾听技巧- 应对患者情绪与压力的策略- 心理健康与自我调适二、考核制度2.1 知识考核为了确保护理人员具备扎实的护理理论知识，我们将进行定期的知识考核。
考核方式包括但不限于笔试、口试等形式，旨在全面评估护理人员的学习成果和知识掌握情况。
通过知识考核是护理人员晋升和获得更高级别职称的前提。
2.2 技能考核护理技能是护理人员发挥专业水平的基础，我们将定期进行技能考核。
考核内容包括但不限于临床操作技能、急救技能、医疗器械使用与维护等。
技能考核旨在评估护理人员在实际操作中的熟练程度和操作规范性。
2.3 实践考核护理实践是护理人员发挥专业能力的重要环节，我们将进行定期的实践考核。
实践考核内容涵盖临床护理操作、患者安全与风险评估等方面。
通过实践考核是护理人员取得职称晋升和增加岗位责任的前提。
2.4 综合评价综合评价是对护理人员全面能力的检验，将综合考虑知识、技能、实践等方面。
江苏省年轻护士素质提高行动培训课件
江苏省年轻护士素质提高行动
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年轻护士素质行动
• 2012年起，省卫生厅每年组织三级医院年 轻护士临床实际工作能力抽考
• 替代原来三级医院护士“三基”抽考活动
• 考核等次设“合格”、“基本合格”与 “不合格”三个等次
• “合格”中分“优”（90分以上）、“良 好”（80—89）、“合格”（70—79）
江苏省年轻护士素质提高行动
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考核横断面
监护仪报警参数的设定 疼痛评估的方法及护理措施 正确翻身 更换引流袋和倾倒引流液或尿液 手术病人交接 床边交接班 鼻饲、胃肠减压护理 口腔护理 吸氧 伤口、造口护理 功能锻炼、健康指导 。。。。。。。。
江苏省年轻护士素质提高行动
10
考核方式
1、采用横断面+追溯+预期目标的考核方法
江苏省年轻护士素质提高行动
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考核要求
6、不是对医院护理质量的评价
7、对每个被考护士的评分，是一个整体的评 价，评价的标准和尺子在考官心中，尽量 避免干扰因素
江苏省年轻护士素质提高行动
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考核要求
8、重实用淡系统：考核的问题要明确、单一、 实用，不要大而全的题目、系统化
9、避免如护理查房的全套，避免把三基理论 考试，用提问护士的方式又再现
江苏省年轻护士素质提高 行动
护理短板
• 前四十年，因为专业化程度很低，护士频繁在各 科室间流动。只要懂打针、工作态度认真，不管 去哪个科室都能胜任。。。
• 然而，站在科学角度严格的讲，这种做法必然导 致失误增多，因为各科室对护士的专业要求不尽 一致，简单的护理难以胜任早期观察和及时发现 病情的职责
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平时场景
被查科室：普外科
被查护士：工作9年护士 主要场景：更换造口袋，呼吸道管理（有效
年轻护士素质提高行动
活动成果：年轻护士的素质得到了显著提高，护理服 务质量得到了明显提升
添加标题
展望未来：将继续开展类似的活动，进一步提高年轻 护士的素质，为患者提供更好的护理服务。
对未来提高年轻护士素质的展望与计划
加强培训：定期组织年轻护士参加专业培训，提 高专业技能和职业素养
建立激励机制：设立优秀护士奖，鼓励年轻护士 积极进取，提高工作积极性
竞赛奖励：设立奖项，如 优秀个人、优秀团队等， 给予奖励和表彰
竞赛效果：激发年轻护士 的学习热情，提高护理技 能和综合素质
实践效果评估与反馈
评估标准：护士技能、沟通能力、团队合 作等
评估方法：观察、访谈、问卷调查等
反馈方式：口头、书面、会议等形式
反馈内容：优点、不足、改进建议等
反馈频率：定期或不定期，根据实际情况 调整
教学方法：采用 理论与实践相结 合的方式，如案 例分析、模拟操 作、实地考察等
考核方式：采用 笔试、操作考试、 案例分析等多种 方式进行考核， 确保培训效果
培训内容与方法
基础知识：护理学、医学、 心理学等
专业技能：护理操作、急 救技能、沟通技巧等
职业素养：职业道德、职 业形象、团队协作等
实践操作：模拟病房、临 床实习、案例分析等
管理效果评估与反馈
评估指标：护士工作表现、患者满意度、团队协作等 评估方法：定期检查、问卷调查、访谈等 反馈方式：口头、书面、会议等形式 反馈内容：评估结果、改进建议、激励措施等 持续改进：根据反馈结果，调整管理策略，提高管理效果
05
合作与交流
加强与其他医疗机构或学校的合作，共同培养优秀护士
合作方式：建立合 作关系，共享资源， 共同开展培训和实 践
素质和技能
新护士培训与考核计划方案
新护士培训与考核计划方案一、背景介绍随着医疗技术的不断进步和医疗服务的日益完善，对护士的需求越来越大。
然而，目前市场上的护士培训与考核质量参差不齐，导致一些护士在实际工作中难以胜任，甚至对患者造成了一定的影响。
为了提高护士的整体素质和服务水平，制定一套科学合理的新护士培训与考核计划显得尤为重要。
二、培训目标1.提高护士的专业素养，使其具备扎实的专业理论知识和丰富的实践经验。
2.加强护士的沟通能力和团队协作意识，使其能够更好地与患者及家属进行交流，并有效配合医疗团队工作。
3.提高护士的服务意识和责任感，使其能够在工作中做到诚信守法，严守职业操守。
4.加强护士的自我管理能力和危机处理能力，使其能够在紧急情况下冷静应对，有效化解危机。
三、培训内容1.专业知识的学习：包括护理学、医学基础知识、临床护理技能等，重点培训护理常见疾病的护理、临床急救知识、病家心理护理等。
2.沟通与协作能力的培养：包括医患沟通技巧、团队合作意识的培养、协调医疗团队工作等。
3.服务意识和责任感的加强：重点强调患者至上的服务理念，使护士认识到自己的工作对患者及家属的重要性，培养其责任心和服务意识。
4.自我管理能力和危机处理意识的培养：包括时间管理、情绪管理、危机处理等技能的培养，使护士在工作中能够保持冷静应对各种突发情况。
四、培训方式1.理论教学：通过课堂讲授、专家讲座、研讨等形式，给护士传授相关的专业知识。
2.实践操作：在临床实习基地进行综合实践操作，让护士在实际工作中掌握护理技能和处理实际病例的能力。
3.模拟演练：通过模拟患者和医疗环境，让护士在安全的环境下进行危机处理和紧急救护等演练。
4.案例分享：邀请有丰富工作经验的老护士分享自己的工作经历和心得，让新护士从实际工作中学到更多的经验和教训。
五、培训考核1.知识考核：对护士进行以科目为单位的专业知识考试，包括理论知识和实际操作技能的考核。
2.实际操作考核：在临床实习基地组织护士进行实际操作考核，检验其对护理技能的掌握程度。
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主要内容：
"个案追踪法"应用背景之一
1、规范化培训：分三阶段
第一阶段：新手适应期（0-6个月）
第二阶段：技能成熟期（7-18个月） 第三阶段：临床轮转期（19-36个月）
主要内容：
第二阶段：技能成熟期（7-18个月）
＊基本掌握专科护理基本操作技能 ＊ 熟悉《实用临床护理“三基”（应知应会分册）》 ＊ 熟练运用护理程序评估病情、分析护理问题， ＊采取适宜的护理措施。
产科护士临床培训的尝试 3、典型案例设计
➢ 设计：病人护理中常见问题、操作、制 度、预案等融合
➢ 案例：临床典型案例库（产科）
（视频：床边护理查房）
➢ 现场模拟考核：3～10年内护士
床边护理查房（举例）
一 汇报病情（九知道、护理措施、孕妇目前情况） 一 检查护理措施落实情况 一 相关知识、操作 一 评价
采取适宜的护理措施。
主要内容：
2、省级抽考
不定期 不定人 不通知
★抽考时间：
与每年全省三级医院医务人员“三 基”考试活动或护理作专项检查一 并安排，时间另行通知。
主要内容：
"个案追踪法"应用背景之一
2、省级抽考
★ 抽考对象: 各三级医院（含中医院）和省级机关医院在职 在岗取得执业资格的护士（包括合同护士）
85
80
75
70
65 苏州
常州
江阴
昆山
徐州
学历与得分无明显差异
本科学历 均分
本专科不同工龄得分与均分比较
100
95
90
<3年
85
3-6年
7-10年 80
75
70
苏州
常州
徐州
昆山
江阴
本专科年限3-6年护士能力得分明显高于其他年资护士 本专科高年资护士没有表现更突出的临床能力
综合医院与专科医院比较
84 82 80 78 76 74 72 70
实施背景之一
❖
确立“学以致用”、“知行合一”原则
改革护士临床带教轮转、“三基”训练考核
方式方法
❖ 注重思维能力、实践能力、人文素养的养成 引导年轻护士运用专业知识指导临床工作 加强病情观察、操作技能和专科对症处理能力
二、范围对象
实施背景之一
• 范围：全省二级以上医院全面实施 • 对象：各级医疗机构新录用护士
个案追踪法
重症病人为主，★包括评估病情、 分析护理问题、采取适宜的护理 措施（含操作考核）。
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背景 培训 检查方法及过程分享 问题分析与感想
产科护士临床培训的尝试
• 1、怎么做？
学习文件、标准，领会精神 学习并研究“年轻护士素质提高行动”
的要求 制定实施方案 建立考核小组（护理部-大科-科内）
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背景 培训 检查方法及过程分享 问题分析与感想
• 年轻护士临床工作能力考核记录表
护士、患者资料
护士资料
姓名
年龄
学历
工龄
本专 科年 限
联系 电话
患者资料
姓名
年龄
诊断
简要 病情
考核实境横断面（打“√”，可单选或多 选）
考核实境横断面（打“√”，可单选或多选）
交接班
翻身
协助下床 测生命体 /搬运 征或血糖
三、主要内容： 1、规范化培训：分三阶段(三年）
第一阶段：新手适应期（0-6个月） 第二阶段：技能成熟期（7-18个月） 第三阶段：临床轮转期（19-36个月）
主要内容：
第一阶段：新手适应期（0-6个月）
＊熟悉病房各种制度规章、岗位职责、工作流程 ＊ 掌握基础护理主要操作技能 ＊掌握护理程序的思维方法 ＊ 熟悉常见疾病护理、检查、药物及院感防控基础知识。
产科护士临床培训的尝试
2、实践总结如下：
➢ 纵轴线法：追踪病人入院到现在的护理过程，整 体评价
➢ 横截面法：观察者现场追踪某一时刻护士对某一 病人的护理，系统评价
➢ 纵、横交叉法：先纵后横—先汇报病史再看病人 先横后纵—先看病人再追踪病史
产科护士临床培训的尝试
“年轻护士素质提高行动”方案考核标准
个案追踪法
• 技巧
➢看 ➢问 ➢ 跟踪
跟着看:
• 交接班：要点 • 病情评估：病情（青紫）、风险评分 • 安全：床栏 • 标识：尿袋 • 仪器：心电监护、 • 感管：洗手、安全防护等 • 人文关怀 • 规范化操作
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背景 培训 检查方法及过程分享 问题分析与感想
本科学历得分与均分比较
90
术前/ 后护理
胃肠减压
口腔护理
记录出入 量
分诊
抢救病人
心电监护
指导有效 咳嗽
健教康 复
输液（或 泵）
仪器使用
其他（
转科/出院 导管/伤口护理
鼻饲/雾化 ）
主要能力项目
主要能力项目
临床护理思维 （运用护理程序） 病情观察评估能力 专业知识点掌握 规范的动手能力
表达沟通能力 （患、医、护）
应变处理能力 人文关怀及素养
主要内容： 3、规范化培训：分三阶段
第一阶段：新手适应期（0-6个月） 第二阶段：技能成熟期（7-18个月） 第三阶段：临床轮转期（19-36个月）
主要内容：
第三阶段：临床轮转期（19-36个月 ＊掌握各专科护理操作技能，各种仪器设备的使用 ＊掌握《实用临床护理“三基”（应知应会分册）》 ＊掌握轮转各专科常见病、多发病护理常规 ＊掌握熟练运用护理程序评估病情、分析护理问题，
优、中、差
存在的原则 性问题
小节问题
评价结果
结果 评价 （分 档））
得分
合格及以上
优90以上 良80-89 合格70-79
基本合格 60-69
访谈记录
不合格 60以下
检查方法--个案追踪法
特点
❖ 1灵活性是追踪过程的关键
❖ 评价者追踪流程或服务的范围更为宽广 ❖ 追踪到一线工作人员是如何做出决策的
综合
专科
总体均分
分类均分
பைடு நூலகம்
综合性三甲医院护士能力得分明显高于专科医院
不同能力均分
88.4 86.4
84.6 83.7
81.4 80.1 79.6
均分
临床护理思维、病情观察、专业知识明显低
• 年轻护士素质提高行动的
培训与考核 •
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背景 培训 检查方法及过程分享 分析与感想
实施背景之一
近10年来
<3年:占30%护士总数 < 10年:占60%护士总数
考试形式
理论考试为主
• 1、2011年4月优质护理暗访 综合素质能力???
• 2、2011年11月优质护理专项检查
实施背景之一
一、工作目标
（ 从全国护士执业资格数据库随机抽取工作满3～10年的 护士，综合医院数名）
主要内容：
"个案追踪法"应用背景之一
2、省级抽考
★抽考形式：实境案例分析及操作考核
★考试范围: 实用临床护理“三基”（应知应会分册） 实用临床护理“三基”（操作篇） 临床护理常规 “优质护理服务”相关文件及内涵
3、考核方法