个别辅导学生记录表
个别学生辅导记录
个别学生辅导记录【个别学生辅导记录】辅导日期：2023年5月15日辅导对象：学生A辅导内容：英语写作技巧辅导记录：在本次辅导中，我与学生A一起讨论了英语写作技巧。
我们通过实际的写作练习，帮助学生A提高了他的英语写作能力。
首先，我向学生A介绍了英语写作的基本结构。
我解释了引言、正文和结论的作用，并且给出了一些范例，以帮助学生A更好地理解每个部分应该包含的内容。
接着，我与学生A一起讨论了如何组织和展开正文内容。
我鼓励他使用逻辑思维，合理地安排写作思路。
我们共同分析了不同类型的写作题目，并讨论了如何通过具体的例子和论据来支持自己的立场。
在接下来的部分，我重点向学生A强调了语法和拼写的重要性。
我们回顾了一些常见的语法错误，并结合实际例子进行了解释和纠正。
此外，我向学生A提供了一些有用的拼写技巧和资源，帮助他在写作中避免常见的拼写错误。
除了语法和拼写，我还向学生A介绍了一些提高写作流畅性的技巧。
我鼓励他运用过渡词语和连接词来使文章更加连贯，并且帮助他改进句子结构，使得文章更富有变化和表达力。
最后，我与学生A共同检查了他之前写的一篇短文。
我们一起查找并纠正了其中的语法和拼写错误，并重新组织了一些段落以增强文章的逻辑性和连贯性。
我对学生A在这次辅导中所取得的进步给予了肯定，并鼓励他继续努力提高自己的写作水平。
总结：通过这次辅导，学生A对英语写作技巧有了更深入的理解，并且在实践中取得了一定的进步。
学生A展示了良好的学习态度和积极性，能够主动参与讨论并提出问题。
我相信，在学生A持续的努力下，他的英语写作将会进一步提高。
小学各科学困生辅导跟踪记录表
利用课余时间培养他们认真书写、善于检查的好习惯。单独辅导，引导他们认 四月份 真审题，读懂题意才动笔做题。与家长沟通，培养他们多读多写的学习兴趣，提
高习作水平。据观察，个别学困生稍有进步。
接下来，继续加强词句段的练习，课堂上采取重点练习的方式，有针对性地
。根据作业情况显示，这几位同学的成绩进步不大。
科组长签名:
教导处签名：
第ห้องสมุดไป่ตู้学期 备注
XX小学学困生（潜力生）辅导跟踪记录表
月份
辅导工作及效果
学年
利用课余时间安排学习优秀生进行“一对一”跟进。设计分层作业，提高学 二月份 习积极性，争取进步。结合上学期的学习情况进行个别辅导，并与家长密切沟
通，制定帮扶方案。
在今后的教学中，注重学生学习能力的培养，引导学生自主学习，学会积累 三月份 与运用。端正学习态度，多读书多看书，学习做读书笔记，养成善于观察、勤于
五月份
多给学生说话、写话的练习，抓课堂小练笔的练习。培养学生认真审题的良好习 惯，提高阅读理解能力，掌握答题技巧，养成认真学习的态度。综合体现，这几
位同学的学习情况略有进步，但不明显。
在接下来的教学中，将注重阅读理解的培养以及训练，同时加强词句段的运用 六月份 练习；培养学困生认真的学习态度，提高阅读能力，养成良好的学习习惯很重要
小学随班就读学生个别辅导表(英语)
姓名
辅导科目
英语
辅导教师
辅导时间及地点
2020.02
辅导目的
在疫情在家学习期间，端正该生学习态度，树立乐学思想，促进该生心理健康，维护该生的自尊心，千方百计提高合格率。
辅导内容
一、加强疫情期间的安全教育，学习目标的性教育，鼓励该生发奋学习。
二、教室要与该生多倾论爱心、关心、了解他，进好心理健康培养、
带走带来
4.布置练习3作业，并认真检查学生作业，找出问题较多的地方统一答疑
完成情况
初步收到较好效果，该生总体比过去有进步。
随班就读学生个别辅导记录表
姓名
辅导科目
英语
辅导教师
辅导时间及地点
2020.02
辅导目的
在疫情在家学习期间，端正该生学习态度，树立乐学思想，促进该生心理健康，维护该生的自尊心，千方百计提高合格率。
英语
辅导教师
辅导时间及地点
2020.03
辅导目的
在疫情在家学习期间，端正该生学习态度，树立乐学思想，促进该生心理健康，维护该生的自尊心，千方百计提高合格率。
辅导内容
1.带领学生学习活动一，引入活动二
2.带领学生学习活动二。先通过听力整体输入，然后就细节问题提问，帮助孩子们理解文本ay was it yesterday?
辅导内容
1.辅导学生自主整理学过的动词过去式
2.复习一般过去时基本结构及动词过去式的变化规则
3.学生观看微课，要求认真做笔记。将一般过去时结构和动词过去式变化规则以及所举例子全部做好笔记
4.认真检查学生作业，解答问题。
完成情况
初步收到较好效果，该生总体比过去有进步。
北安中小随班就读学生个别辅导记录表
辅导教师签名：郭天双
随班就读学生个别辅导记录表
姓名
孟祥琦
时间
2017.10
地点
教室
辅导内容：1、和其他同学一起参加课堂听课。
2、和其他同学一起参加课堂练习。
3、与他谈心，帮他树立自信。
辅导过程记录：
1、了解其内心，对症下药。
2、针对要求写好每一道练习。
3、批阅帮助孩子纠正错误之处。
随班就读学生个别辅导记录表
姓名
孟祥琦
时间
2017.9
地点
教室
辅导内容：
辅导内容：1、和其他同学一起参加课堂听课。
2、和其他同学一起参加课堂练习。
3、检查课堂练习，批改家庭作业。
辅导过程记录：
1、引导他读好题目要求。
2、针对要求写好每一道练习。
3、批阅帮助孩子纠正错误之处。
学生表现：
学生在校表现优秀，学习成绩突出。
辅导教师签名：郭天双
随班就读学生个别辅导记录表
姓名
孟祥琦
时间
2017.11
地点
教室
辅导内容：
1、和其他同学一起参加课堂听课。
2、对其作业中出现的错误进行有针对性的指导和讲解。
辅导过程记录：
1、引导他说出不懂的问题。
2、针对要求写好每一道练习。
3、有针对性的进行变式训练。
学生表现：
学生自信心得到了较好的培养，学习积极性有了较大提高。
小学 随班就读学生个别辅导表(英语)
Question3: What did they see in the book?
Question4: What did they do after they read the book?
3.布置一起作业：跟读M6U1
3.检查学生的预习单完成情况.收集学生错误率高的题。
4.答疑及讲解。
完成情况
初步收到较好效果，该生总体比过去有进步。
随班就读学生个别辅导记录表
姓名
辅导科目
英语
辅导教师
辅导时间及地点
2020.03
辅导目的
在疫情在家学习期间，端正该生学习态度，树立乐学思想，促进该生心理健康，维护该生的自尊心，千方百计提高合格率。
英语
辅导教师
辅导时间及地点
2020.03
辅导目的
在疫情在家学习期间，端正该生学习态度，树立乐学思想，促进该生心理健康，维护该生的自尊心，千方百计提高合格率。
辅导内容
1.带领学生学习活动一，引入活动二
2.带领学生学习活动二。先通过听力整体输入，然后就细节问题提问，帮助孩子们理解文本大意。
Question1: Whose bithday was it yesterday?
完成情况
初步收到较好效果，该生总体比过去有进步。
随班就读学生个别辅导记录表
姓名
辅导科目
英语
辅导教师
辅导时间及地点
2020.04
辅导目的
在疫情在家学习期间，端正该生学习态度，树立乐学思想，促进该生心理健康，维护该生的自尊心，千方百计提高合格率。
辅导内容
1.指导学生复习M6U1课文。
随班就读学生个别辅导记录
效果
2、经过谈心，该生表示要认真复习，但在辅导过程中，仍表现出 精神分散的行为。
2、能按老师所教给的方法进行预习复习，但显得没有耐性，对每 课的知识点易遗忘。
家长反馈
家长非常配合，表示支持老师的工作，学生在学习态度上有了一定 的转变，有较大的进步。
随班就读学生个别辅导记录
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-内页可以根据需求调整合适字体及大小“
时间
地点教室
辅导老师
个别辅导学生
辅导目的
与其谈心，加强学习目的性教育，帮助其分析优缺点，鼓励其发奋 学习，纠正其学习态度。
辅导内容
2、 加强前途、理想、学习目的性教育，鼓励其发奋 学习。
2、进行课前辅导，知道完成预习作业，教给预习方法，促使 养成预习习惯。
改进措施多与她交谈，了来自学生内心世界，对症下药，今后加强学习目的的 指导，多面改，多个别辅导，利用互助学习小组使她尽快找回自 信，投入学习。
小学个别教育记录表共7篇
赵家寨小学个别教育记录表心理辅导员杨鸿旭一、主要心理问题分析：该生的父母均是外地来常州的打工者，平时工作很忙，对孩子无暇关心，更谈不上交流和沟通，因此，该生对父母的态度比较冷淡。
以前他所在的蓝天学校又不是正规的公办学校，教育上难免有所欠缺，老师对学生没有严格的要求，造成了他散漫的性格。
突然来到一个陌生的环境，表现出明显得不适应。
对于五年级的孩子来说，心智已日渐成熟，他知道自己是从蓝天学校来的，害怕周围人看待他那异样的眼光，内心充满自卑感，对周围的事物都非常排斥。
二、辅导过程：（一）情感沟通课堂上，我时刻关注该生，多给予他发言的机会，并及时抓住他的闪光点，给予表扬，让他感受到老师在关心着他。
并利用课余时间，以真诚的态度与他谈心，了解他的家庭情况，在这个学校有没有朋友，是否适应学校的学习生活等。
（二）同学关心为了尽快地消除他的不适应感，我在班级中要求每位同学都去与他交朋友，彼此介绍对方，让他感受到班中的每位同学都很关心他，快速地融入到班集体中来。
（三）家校合作利用作文课，让每个孩子给父母写下自己的心里话，并装进信封，放在桌子里，家长会的时候给父母看，让他们了解孩子内心的想法，帮助他们架起与孩子之间沟通的桥梁。
该生的父亲来开家长会，认真阅读了孩子写的内容。
家长会后，他及时与我电话沟通，说自己经过反思，觉得以前对待孩子太粗暴，处理问题太武断，决定改变教育孩子的方式，学会多倾听孩子的心声。
（四）发挥特长我发现该生特别喜欢跳绳，于是，利用学校开展体育节的机会，让他报名参加双跳比赛，与他进行了简短的谈话，使他认识到这是展示自己才能、为班级争光的好机会，并嘱咐他利用课余时间好好练习，告诉他，老师相信他一定能取得理想的成绩。
以后的日子里，无论是课间活动还是体育活动课上，总能看到他努力练习的身影。
在体育节的双跳比赛中，该生获得了年级第二名的好成绩，并在班中及时表扬了他，同学们不约而同地给他以热烈的掌声，向他表示祝贺。
随班就读学生个别辅导记录4精选全文
附件3：随班就读学生个别辅导记录
时间
地点
教室
辅导老师
个别辅学生
辅导目的
与其谈心，加强学习目的性教育，帮助其分析优缺点，鼓励其发奋学习，纠正其学习态度。
辅导内容
1、进行课前辅导，指导完成预习作业，促使养成预习习惯。
2、进行复习辅导，指导完成老师布置的课后作业，教给复习方法。3、帮助记忆生字词等基础知识，讲解该生在作业中遇到的难题。
效果
1、该生能认真接受教育，表示认真学习。
2、基本上能按照老师教给的复习、预习的方法，但所花时间甚多。
3、刚复习过的生字、新词容易遗忘。
家长反馈
表示支持老师的工作，学生在学习态度上有了一定的转变，成绩虽然还是欠佳，但能下功夫进行补漏，有很大的进步。
改进措施
今后加强学习目的的指导，多面改，多个别辅导，利用互助学习小组使她尽快找回自信，投入学习。
小学英语 随班就读学生个别辅导表
完成情况
学生完成情况较好，基本已经掌握了本单元关于食物类的目标单词。
完成情况
学生完成情况较好，且有一定基础，已经基本掌握了几个易错字母的正确书写格式和读音。
随班就读学生个别辅导记录表
姓名
辅导科目
英语
辅导教师
辅导时间及地点
2020年3月3日线上教学
辅导目的
学习关于动物的单词。
辅导内容
1.观看老师发的微课视频。
2.有疑问的地方通过QQ的方式告诉老师。
3.老师再次发送语音示范：lion狮子，tiger老虎，elephant大象，monkey猴子
随班就读学生个别辅导记录表
姓名
辅导科目
英语
辅导教师
辅导时间及地点
2020年4月9日线上教学
辅导目的
巩固其关于食物的单词的理解。
辅导内容
1.观看老师发的微课视频。
2.老师发送语音示范：milk牛奶，rice米饭，noodles面条，fish鱼肉，meat肉，并让该生跟读。
3.纠正个别单词的发音，noodles,milk.
随班就读学生个别辅导记录表
姓名
辅导科目
英语
辅导教师
辅导时间及地点
2020年2月25日线上教学
辅导目的
正确书写和朗读26个字母。
辅导内容
1.观看老师发的微课视频。
2.让学生按顺序背诵26个字母。
3.纠正几个容易读错的字母：JGHLWCF
4.让学生书写26个字母。
5.纠正几个容易写错的字母：ytwvhfgi
辅导内容
1.观看老师发的微课视频。
2.老师发送语音示范：tall高的，short矮的，fat胖的，thin瘦的，big大的，small小的并让该生跟读。
辅导学生记录表
五、 针对学生的心理特征，引导学生积极参加班级多种多样的班级活动,让他感受来自班级的同学的关心和爱护.
辅导学生记录表
学生情况
班级
九（1)班
姓名
性别
男
年龄
15
学困生基本情分析
情况分析
该同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧,书写速度快，但是快中不能求好,字迹马虎,认字、写字的情况比较糟糕，但是该生性格随和，平时总能按时按量完成作业，上课也能比较认真的听讲，爱劳动,成绩虽不太好，但是许多同学都乐于和他交往
辅导学生记录表
学生情况
班级
姓名
性别
年龄
学困生基本情分析
情况分析
尊敬老师，团结同学,热爱劳动,乐于为班集体做事，爱好唱歌，声音条件不错，是一名“小歌手”.但经常迟到，行为习惯较差，丢三落四，有时没有完成作业.正是由于学习习惯不好，学习欠自觉,所以基础知识掌握不扎实,生字掌握不过关，学习成绩不理想。
转化措施
在掌握计算法则和公式的过程中，尽量引导学困生动手、动脑，通过自己实践、观察，主动地去探索，这样获得知识,理解才更深刻，不仅记得牢，而且能运用自如。
5、 重视错例分析,做到对症下药
在平时辅导学生的过程中，我感到学生初次练习时产生的错误,在老师的正确引导下，比较容易纠正和克服,如果是多次重复同一种错误，尤其是当这种错误在头脑中根深蒂固时，再纠正起来就会非常困难，所以，我每天通过课堂提问、课堂练习、板演、作业批改等等的反馈，及时了解学生计算中存在的问题，有针对性地选择常见而又典型的错例，与学生一起分析、交流,通过集体“会诊",达到既“治病”又“预防”的目的，至于那些形近而易错的式题，就组织学生进行对比练习,弄清这些形近而易错的式题，提高学生计算的正确性。
小学语文随班就读学生个别辅导表
“裂”上下结构，“衣”字底，上面一个“列”，下面一个“衣”，“衣”字横挨着横中线书写。
完成情况
课文朗读比较通顺，个别较难读的句子还需要多练习。书写速度比较慢，多鼓励增强自信心，多指导书写，掌握好方法。
随班就读学生个别辅导记录表
姓名
辅导科目
语文
辅导教师
辅导时间及地点
2.你觉得画面上是什么时间，在什么地方，有哪些人，他们在做什么呢?
试着用“什么时候谁他们在干什么?”这样的句式说一说画面的内容。
3.抓住画面中一个或两个人物，说说他们的表情、动作是怎样的?可能说了哪些话?
4.完成习作
完成情况
知道观察要有一定的顺序，能将图画串联起来理解讲了一件什么事。缺乏对图画的细节观察，想象力不够丰富，语言表达不流畅。
随班就读学生个别辅导记录表
姓名
xxx
辅导科目
语文
辅导教师
辅导时间及地点
第一周线上教学
QQ电话
辅导目的
1.朗读诗歌，读准字音，读出节奏，并能用“/”划分诗歌的节奏。
2.根据图画和注释了解诗歌的大意。
辅导内容
《绝句》
唐·杜甫
迟日/江山/丽，春风/花草/香。
泥融/飞燕子，沙暖/睡鸳鸯。
（1）学生通过qq电话，朗读《绝句》，老师纠正不正确的读音。
第五周线上教学
QQ电话
辅导目的
1.知道什么是寓言故事，能借助注释，结合插图，疏通文意。
2.懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。
辅导内容
1.了解什么是寓言故事
2.理解重点字：“走、冀、耒、待”等字的意思，疏通文意
3.用自己的话讲一讲这则故事的内容。
优等生辅导记录表
优等生辅导记录表
日期：XXXX年XX月XX日
学生姓名：XXX
所在班级：三年级
学科：语文
辅导教师：XXX
辅导时间：16:00-16:40
辅导内容：轻松面对期中考试
学生情况：该生学习态度认真，成绩优秀，但在考试时容易紧张。
辅导方法：
1. 考前心理疏导：帮助学生调整心态，缓解考试压力。
2. 复习计划制定：根据学生的学习情况，制定有针对性的复习计划。
3. 答题技巧指导：指导学生答题技巧，提高答题效率。
4. 模拟考试训练：进行模拟考试，让学生适应考试环境。
辅导效果：学生逐渐克服了考试紧张情绪，答题技巧也有所提高，对考试充满信心。
随班就读学生个别辅导表2
情况较好。孩子在老师的指导导下，通过动手“量、拼”等操作活动，理解了三角形内角和是180°。在操作中体验成功的喜悦，学习的兴趣提高了。
随班就读学生个别辅导记录表
姓名
辅导科目
数学Leabharlann 辅导教师辅导时间及地点2020年3月13日线上辅导
辅导目的
理解掌握三角形的内角和是180°
辅导内容
1.用量角器量三角形的内角，计算3个内角和。
2.将三角形3个内角撕下，拼成一个平角，就是180°。
3.培养孩子兴趣。鼓励孩子多动手操作，特别是学习几何时更应该动手实践，验证知识。
“学困生”学生个别辅导记录表(4.4姚文豪)2014-2015
运算定律
交换律可以，分配率不行
6
4.21
教室
作业辅导
练习题都已明白
7
4.28
教室
运算定律
掌握可以，分配律稍差
8
5.12
教室
作业辅导
能较顺利改正错题
9
5.25
教室
小数的意义
组成可以
编号
辅导
日期
辅导
地点
辅导内容
辅导效果
10
6.2
教室
作业辅导
改错较快了
11
6.9
教室
三角形
画图可以
12
6.16
教室
作业辅导
态度比较认真
13
6.18
教室
复习指导
自己肯复习
14
6.22
教室
作业辅导
题目都已明白
15
6.25
教室
复习指导
有所进步
16
17
18
19
20
嵩山道小学“学困生”转化记录表
（2014 — 2015学年度第二学期）
姓名
性别
班级
学科
辅导教师
姚文豪
男
4.4
数学
张锁立
编号
辅导
日期
辅导
地点
辅导内容辅导效果1源自3.9教室四则运算
效果还可以
2
3.16
教室
作业辅导
能认真改题
3
3.27
教室
观察物体
选择可以，自己画
稍差
4
4.7
教室
作业辅导
能把作业题目改完
5
4.14
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四年级上教师个别辅导学生记录表
现状分析及辅导计划：
现状分析：计算能力较差，基础知识薄弱，学习主动性差，家庭教育缺失。
辅导计划：提高计算能力，夯实基础，培养学习主动性。
时间内容9.3加法与减法的关系
9.10乘除法的关系
9.17大数的读写
9.24四舍五入法
9.29进率换算
10.9分数的含义及大小比较
10.15相等分数
分数加减法
效果
能根据加法和减法的关系熟练求出各部分。
能根据乘除法关系熟练求出各部分值。
学会分级，能正确读数。
特别是中间有 0 的数的读法。
掌握四舍五入法的含义，能利用四舍五入法凑整找近似数。
能掌握重量，面积、容积的进率。
能正确换算。
掌握分数的含义，并能够在对分数分类的基础上，进行同分母或同分子分数的大小比较。
理解分数的含义，通过分子分母同时扩大或缩小找相等分数。
参考医学
10.22工作效率
时间内容10.29三步计算式题
11.5正推与逆推
11.19文字计算题
11.26运算定律
12.3三步应用题
12.10圆的初步认识
12.17射线线段直线
角的度量
12.24角的计算掌握数量关系，根据数量关系解决简单的应用题。
效果
简单的三步计算式题正确率较高。
能根据树状图进行正推和逆推的计算，但画逆推树状图学生还有欠缺。
除、被除、去除学生还是去分不清。
乘法分配律和乘法结合律有混淆。
能进行简单的三步应用题计算，一倍数和多倍数应用题还有混淆，需要下一步的强化训练。
能正确画圆，掌握圆的各部分名称。
能区分三种线型，并掌握其特点。
能根据角的特点进行计算，但图形题格式还需强化。
参考医学
12.29总复习
1.7总复习
辅导小结：加强学习习惯和端正学习态度。
1、首先要求学生一定要把作业完成，不懂的一定要问，上课积极发言。
2、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我
判断与控制能力。
3、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。
4、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。
5、采用激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和
勇气，克服自卑的心理。
6、平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。
7、对于那些少数智力低下的学生，我想就应从实际出发，降低他们的要求，使他们对学习不感到吃力，学会最简单、最基本的东西。
8.充分利用早读和午休时间进行面对面辅导,讲解练习 .。
9.做好“每日清”工作 ,包括题题清 ,课课清 ,人人清 .争取做到当堂知识当堂清 , 不留后遗症。
（注：表格素材和资料部分来自网络，供参考。
只是收取少量整理收集费用，请
预览后才下载，期待你的好评与关注）。