重庆市开县中学高考物理一轮复习 第17周 模块课程纲要

开县中学高2014级物理科模块课程纲要

教学内容《磁场》模块一预设课时7

教学起

止时间

12.10～12.16

主备小组成员廖瑞龙邓伟魏立

霞

主备负责人邓伟

资料收

集人

魏立霞

学习目标

预设重点、难点及本质问题1. 通电导体周围磁场方向的判断。

2.安培力的方向判断和大小计算。

3.洛仑兹力的方向判断和大小计算，以及洛仑兹力的特点.

课型流程要素

问题生成课（自主回归复习课、测试训练课）1、明确“三定”，提供支架：“三定”即定目标、定任务、定时间，可用《导读单》、投影、板书等方式呈现。“支架”即阅读“九字诀”、相关的学科思想方法、激发自学热情等。

2、学生自学，教师督促：监督和评价自学过程，巡视发现问题，引导及时改善。

3、合作解决，生成问题：学生合作解决部分问题，生成小组共性问题。

4、归纳总结，尝试建构：注重总结并初步建构，逐步培养自学习惯和能力。

问题解决课（试卷讲评课、问题拓展课）1、提出问题：呈现问题生成课上生成的重点问题，充分暴露问题产生的原因。

2、解决问题：选择以下方式和策略引导学生解决问题——

方式：独立思考、合作解决、学生展讲教师点拨、教师精讲学生且思且记。

思考策略：获取有效信息，加工处理信息，寻找切入点、链接点等。

3、变式拓展：提供多样化的变式拓展方式，创编习题，训练学生的高阶思维。

4、反思建构：引导从多角度反思总结，及时改善，并自主建构思维导图。

综合解决课1、明确“三定”，提供支架 2、学生自学，教师督促 3、合作解决，生成问题4、解决问题 5、变式拓展 6、反思建构

课时课型

评价任务

课型流程要素

学习方式、策略1、评价任务的核心是设计学习内容、问题及练习，量适度；

问题力求促进学生生成。

2、要与学习目标保持一致，为达成学习目标服务。

3、评价任务要有系统性，问题多要分类，抓住本质问题。

4、要具体明确，具有可操作性，有利于学生“八动”。

课时课

型

评价任务

课型流程要素

学习方式、策略

5 综

合

解

决

课

第一课时：

1．如图所示，虚线间空间存在由匀强电场E和匀强磁场B组成

的正交或平行的电场和磁场，有一个带正电小球(电荷量为＋q，

质量为m)从正交或平行的电磁混合场上方的某一高度自由落

下，那么，带电小球可能沿直线通过的是( CD )

2.一个带电微粒在图示的正交匀强电场和匀

强磁场中在竖直面内做匀速圆周运动．则该带

电微粒必然带______，旋转方向为_______．若

已知圆半径为r，电场强度为E磁感应强度为

B，则线速度为______．

3.如图所示，空间存在竖直向下的匀强电

场和垂直纸面向外的匀强磁场，一带电液

滴从静止开始自A点沿曲线ACB运动，到

达B点时，速度为零，C点是运动的最低

点，则以下叙述正确的是( ABD )

A．液滴一定带负电 B．液滴在

C点时动能最大

C．液滴在C点电势能最小 D．液滴在C点机械能最小

4.如图所示，宽度为L＝0.8 m的某一区

域存在相互垂直的匀强电场E与匀强磁场

B，其大小E＝2×108 N/C，B＝10 T。一

带正电荷的粒子以某一初速度由M点垂直

电场和磁场方向射入，沿直线运动，从N

点离开；若只撤去磁场，则粒子从P点射

出且速度方向发生了45°的偏转，求粒子的比荷(不计粒子的重

力)。

考向一：带电粒子在组合场中运动

例1．如图甲所示,在直角坐标

系0≤x≤L区域内有沿y轴正方

向的匀强电场,右侧有一个以点

(3L,0)为圆心、半径为L的圆形

区域,圆形区域与x轴的交点分别

为M、N.现有一质量为m、电荷量

为e的电子,从y轴上的A点以速度v0沿x轴正方向射入电场,

飞出电场后从M点进入垂直纸面的圆形磁场区域,速度方向与x

轴夹角为30°.最后电子从N点飞出.求:

(1)电子进入圆形磁场区域时的速度大小.

(2)0≤x≤L区域内匀强电场场强E的大小.

(3)圆形磁场区域磁感应强度B的大小.

第二课时：

考向二.带电粒子在复合场中的运动

→学生先独立完成相关

练习，然后组内交流，部

分展讲，师点评，师生共

同总结

[答案]负电；逆时针方

向；

Brg

E

答案：2.5×106 C/kg

师总结：

(1)组合场：

情形1：在不同的区域存

在不同的场，场互不重

叠．

情形2：同一区域在不同

的时间出现不同的场，场

互不关联．这种情况可作

为单一场处理．

(2)特征：带电粒子在组

合场中的运动是涉及力

学、电磁学的典型的综合

问题．通常表现为带电体

在重力场、电场中的直线

运动或抛体运动(类抛体

1.是否考虑粒子重力

(1)对于微观粒子，如电子、质子、离子等，因为其重力一般情况下与电场力或磁场力相比太小，可以忽略；而对于一些实际物体，如带电小球、液滴、尘埃等一般考虑其重力。

(2)在题目中有明确说明是否要考虑重力的，按题目要求处理。

(3)不能直接判断是否要考虑重力的，在进行受力分析与运动分析时，要结合运动状态确定是否要考虑重力。

2．分析方法

(1)弄清复合场的组成。

(2)正确受力分析，除重力、弹力、摩擦力外要特别注意静电力和磁场力的分析。

(3)确定带电粒子的运动状态，注意运动情况和受力情况的结合。

(4)对于粒子连续通过几个不同区域、不同种类的场时，要分阶段进行处理。

(5)画出粒子运动轨迹，灵活选择不同的运动规律。

①当带电粒子在复合场中做匀速直线运动时，根据受力平衡列方程求解。

②当带电粒子在复合场中做匀速圆周运动时，应用牛顿定律结合圆周运动规律求解。

③当带电粒子做复杂曲线运动时，一般用动能定理或能量守恒定律求解。

(6)对于临界问题，注意挖掘隐含条件。

例2.如图所示，两块水平放置、相距为d的长金属板接在电压可调的电源上．两板之间的右侧区域存在方向垂直纸面向里的匀强磁场．将喷墨打印机的喷口靠近上板下表面，从喷口连续不断喷出质量均为m、水平速度均为v0、带相等电荷量的墨滴．调节电源电压至U，墨滴在电场区域恰

能沿水平向右做匀速直线运动；进

入电场、磁场共存区域后，最终垂

直打在下板的M点．

(1)判断墨滴所带电荷的种类，并求

其电荷量；(2)求磁感应强度B的

值；

(3)现保持喷口方向不变，使其竖直下移到两板中间的位置．为了使墨滴仍能到达下板M点，应将磁感应强度调至B′，则B′的大小为多少？

例3.如图所示，与水平面成37°的倾斜轨道AC，其延长线在D 点与半圆轨道DF相切，全部轨道为绝缘材料制成且位于竖直面内，整个空间存在水平向左的匀强电场，MN的右侧存在垂直纸面向里的匀强磁场(C点处于MN边界上)。一质量为0.4 kg的带电小球沿轨道AC下滑，至C点时速度为v C＝100/7 m/s，接着沿直线CD运动到D处进入半圆轨道，进入时无动能损失，且恰好能通过F点，在F点速度为v F＝4 m/s(不计空气阻力，g＝10 m/s2，cos 37°＝0.8)。求：

(1)小球带何种电荷？运动)，在磁场中的匀速圆周运动等．

(3)解题思路：

a．正确分析不同时刻的受力情况，由受力情况确定运动情况，用物理规律建立相关的方程；

b．注意粒子从一个场区进入相邻场区时，速度是不会发生突变的，从而找到联系粒子在两个相邻场区运动的桥梁．

c．注意临界情况的出现及临界条件的分析，据此列出解题的关键方程；d．抓住洛伦兹力不做功、电场力做功和重力做功与路径无关的特点，善于从功能关系寻找解决问题的突破口．

答案：q＝

mgd

U

， B＝

v0U

gd2

，B′＝

4v0U

5gd2

答案：正电，27.6J，2.26m