《小树叶》教案反思模板12篇

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中班音乐活动教案小树叶教案(附教学反思)

中班音乐活动教案小树叶教案(附教学反思)

能力目标
培养幼儿对音乐 活动的兴趣和爱 好
提高幼儿的听音 能力和节奏感
培养幼儿在集体 面前大胆表演的 能力
培养幼儿的想象 力和创造力
情感目标
体验小树叶从树上飘落的过 程,培养对自然现象的观察 和感受能力
感受秋天的美丽和丰收的景 象,培养热爱大自然的情感
理解小树叶从树上飘落的原 因,培养对生命的敬畏和珍
惜之情
通过歌曲的学习,培养对音 乐的兴趣和爱好,增强音乐
感受能力
03
活动准备
物质准备
物质准备:PPT、音乐、 小树叶道具等
经验准备:幼儿对小树叶 有一定的认知和了解
心理准备:激发幼儿对音 乐活动的兴趣和热情
安全准备:确保活动过程 中的安全和卫生
经验准备
幼儿已经有一定的音乐节奏感
幼儿已经掌握一些基本的舞蹈动 作

音乐活动时间 过长,需要调 整活动时间安

音乐活动内容 难度较大,需 要降低难度或 增加辅助材料
音乐活动与幼 儿生活经验联 系不够紧密, 需要加强与实 际生活的联系
改进措施
加强幼儿的音乐节奏感和表 现力的培养
针对幼儿的兴趣和需求,调 整教学内容和方式
注重幼儿的个体差异,提供断完 善教案和教学反思
总结本次活动的收获和不足
引导幼儿回顾歌曲《小树叶》
鼓励幼儿在日常生活中继续探 索和学习音乐知识
05
教学反思
亮点
幼儿参与度高,表现出浓 厚的兴趣
教学方法多样化,注重幼 儿的音乐感受和表现
教学内容贴近幼儿生活, 易于理解
课堂氛围轻松愉快,有利 于幼儿的身心发展
不足之处
幼儿参与度不 高,需要改进 教学方法和手
添加标题

2024年幼儿园中班标准教案《小树叶》含反思

2024年幼儿园中班标准教案《小树叶》含反思

2024年幼儿园中班标准教案《小树叶》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元《美丽秋天》中第5节《小树叶》。

详细内容主要围绕秋天树叶展开,通过观察、体验、探索,让幼儿解树叶形态、颜色和特点,以及树叶在秋天变化中自然规律。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出几种常见树叶名称,解树叶形态、颜色和特点。

2. 培养幼儿观察能力、动手操作能力和表达能力。

3. 引导幼儿感受秋天美好,激发他们热爱大自然情感。

三、教学难点与重点重点:让幼儿掌握树叶名称、形态、颜色和特点。

难点:如何引导幼儿观察、体验并表达出树叶在秋天变化。

四、教具与学具准备1. 教具:树叶卡片、PPT、挂图、树叶标本。

2. 学具:画纸、水彩笔、胶棒、采集袋。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)带领幼儿到户外采集树叶,让幼儿观察树叶形状、颜色,感受秋天氛围。

2. 例题讲解(10分钟)(1)展示树叶卡片,让幼儿说出树叶名称。

(2)通过PPT、挂图,讲解树叶形态、颜色和特点。

(3)让幼儿观察树叶标本,引导他们发现树叶在秋天变化。

3. 随堂练习(10分钟)(1)让幼儿用画纸、水彩笔描绘自己喜欢树叶。

(2)用胶棒将采集到树叶粘贴在画纸上,进行创意制作。

(1)邀请幼儿分享自己作品,讲述树叶特点和秋天变化。

(2)教师点评,给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 树叶名称、形态、颜色和特点。

2. 秋天树叶变化。

七、作业设计1. 作业题目:采集树叶,制作树叶画。

答案:略。

2. 作业题目:观察秋天树叶,和家长一起记录树叶变化。

答案:略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过户外采集、观察、动手操作等形式,让幼儿解树叶形态、颜色和特点,以及秋天变化。

但在引导幼儿观察、表达方面,还需要进一步加强。

2. 拓展延伸:(1)带领幼儿继续观察、探索其他季节树叶变化。

(2)开展树叶创意手工活动,提高幼儿动手能力。

(3)引导幼儿关注大自然,培养他们环保意识。

幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思

幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思

幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思「篇一」活动目标1、理解歌词,学习小树叶勇敢、关爱妈妈的精神。

2、感受乐曲2拍子和附点的节奏性。

3、理解两段歌词所表达的不同情感,用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。

活动准备1、音乐《小树叶》、鼓一个。

2、经验准备:户外活动时,引导幼儿观察树叶被风吹落飘动的样子,倾听树叶发出的“沙沙”声,与幼儿共同讨论小树叶离开大树妈妈的心情。

活动过程一、入室活动。

1、节奏游戏。

――教师用鼓敲出歌曲《小树叶》的节奏性,重点是歌曲中第二和第七小节的节奏性。

――请幼儿跟着教师的节奏一起做拍手、跺脚等不同的表现形式。

2、请幼儿说一说它和学习过的节奏游戏有什么不一样。

二、歌曲学习。

1、欣赏音乐《小树叶》,感受音乐节奏。

――请幼儿说一说听过歌曲后的感受。

――请幼儿听一听歌曲《小树叶》的节奏,说一说它是几拍子的?――边听边拍手,重点感受歌曲中的附点和短音节奏性。

――请幼儿说一说,歌曲中的节奏性除了可以用鼓、拍手表示,还可以用什么样的形式表现。

――教师播放音乐,大家一起来用不同的形式表现歌曲中节奏性。

2、理解歌词。

――歌里面都唱了些什么内容?――小树叶的心情是怎么样的?――小树叶离开妈妈之后说了什么?――教师出示电子大书,引导幼儿一起有节奏地朗读歌词内容。

――教师带领幼儿一起学唱歌曲。

――歌曲的第一段大树妈妈难过的心情,我们应该用什么声音来唱?第二段小树叶用什么声音来唱?引导幼儿分别用轻柔,响亮的声音唱两段歌曲。

3、音乐游戏。

――教师根据幼儿们喜欢的歌唱形式进行反复演唱,提示用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。

三、音乐游戏。

播放音乐,教师扮演大树,幼儿扮演树叶蹲在大树旁边,然后请几个幼儿扮演大风。

唱到“秋风起来了”时,就让大风慢慢跑向大树,用手摸小树叶的头,被摸到的小树叶跟大风一起做各种飘的动作向四周散开。

第二段音乐,小树叶随音乐舞蹈,最后回到大树妈妈身边。

幼儿园大班主题教案《小树叶》及教学反思(共五篇)

幼儿园大班主题教案《小树叶》及教学反思(共五篇)

幼儿园大班主题教案《小树叶》及教学反思(共五篇)第一篇:幼儿园大班主题教案《小树叶》及教学反思《大班主题教案《小树叶》含反思》这是优秀的大班主题教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班主题教案《小树叶》含反思!活动设计背景天气渐渐变冷了,在户外活动时,小朋友们发现银杏树的叶子掉了,这下小朋友的话匣子打开了,有的问,老师为什么树叶要掉呢?老师你看像蝴蝶,等等,看着孩子们在哪里快乐的玩着树叶,我就结合现在的主题快乐冬天让幼儿了解植物不同的过冬方式,在儿歌《小树叶飘呀飘中》,幼儿模仿树叶不同的飘落姿态。

根据我们大班幼儿年龄的特点,我选择大班教材中的旋律优美歌曲《小树叶》作为素材希望通过玩树叶,听儿歌、故事、听音乐等形式让幼儿感知冬天的特征幼儿通过肢体语言通过情景感知,让幼儿感知到大树妈妈与小树叶之间的情感关爱与勇敢。

活动目标1、学会唱《小树叶》歌曲。

2、用肢体语言来表示歌词的内容。

3、在情景中感知并体验树妈妈和小树叶的美好情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点1、重点:用肢体语言来表示歌词的内容。

2、难点:知道树妈妈和小树叶的美好情感。

关爱与勇敢。

活动准备1、已有的经验准备:了解了常青树和落叶树,知道大树落叶过冬的原因。

有过了在户外银杏树下捡落叶玩落叶的经历。

2、教学碟片,丝带一条。

扇子一把活动过程一:开始部分(情景导入)师:冬天到了,风呼呼地吹着,树叶们飘落了下来,像什么,幼儿(像蝴蝶)那小朋友扮演树叶,我们跟着音乐做游戏,当风来了树叶如何飘。

小朋友模仿树叶做不同飘得动作。

教师小结:刚才小树叶们飘得真好,真漂亮。

二、基本部分1、欣赏理解歌曲内容A、小朋友们小树叶要离开妈妈的怀抱了,从树妈妈身上飘下来,跳着优美的而舞蹈,除了刚才的飘法还有什么方法?(.教案来自:快思教.案网)幼儿讨论回答。

B、小朋友听听这首歌曲里树叶怎么飘的?仔细听听。

(幼儿听后回答歌曲的内容。

幼儿园小班语言儿歌教案《小树叶》及教学反思(共五篇)

幼儿园小班语言儿歌教案《小树叶》及教学反思(共五篇)

幼儿园小班语言儿歌教案《小树叶》及教学反思(共五篇)第一篇:幼儿园小班语言儿歌教案《小树叶》及教学反思《小班语言儿歌教案《小树叶》含反思》这是优秀的小班语言教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班语言儿歌教案《小树叶》含反思!活动目标:1、学习儿歌,理解其内容。

2、感受秋天落叶飘落自然景色,丰富幼儿想象力。

3、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

4、体验明显的季节特征。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

活动准备:树叶若干、树叶头饰、磁带活动过程:(一)演唱歌曲《秋天》,激发兴趣1、师:小朋友们,还记得我们教过一首歌曲《秋天》吗?让我们一起来唱一下吧!咦,秋天到了什么东西会从树上掉下来?2、幼儿自由发言。

(二)学习儿歌内容,理解其内容。

1、教师把树叶从半空中丢下,让树叶自然飘落下来。

2、提问幼儿:树叶飘下来像什么呢?3、请幼儿说说自己的想法。

4、学习儿歌:①教师介绍儿歌名称②教师完整朗诵一遍,幼儿欣赏。

③提问:这首儿歌叫什么名字?!来自快思老师教案.!儿歌中的树叶像什么?④让幼儿学念儿歌。

⑤让幼儿配戴头饰,边朗读边表演。

(三)运用音乐形式,帮助幼儿掌握儿歌内容。

1、把《小燕子》的韵律带到儿歌《小树叶》当中,用演唱的方式来演示。

2、教师完整唱一遍。

3、师幼一起唱。

附:小树叶,飘呀飘。

飘来飘去像小鸟。

小树叶,飘呀飘。

飘到地上睡大觉。

教学反思一、设计意图:这首儿歌主要让幼儿学习儿歌,理解其内容。

感受秋天落叶飘落的自然景色,丰富幼儿的想象力。

让幼儿大胆的发挥想象力,说出对落叶飘落下来的想象力。

二、优点:1.教态自然清晰,环节安排清晰,内容丰富。

2.课堂秩序不错,幼儿回答问题积极。

3.结束形式不错。

三、不足:1.目标有点达不到,幼儿感受不到秋天落叶的自然景色2.准备得不够充分,整首儿歌动作太多。

3.幼儿倾听能力需加强,举手发言习惯要养成。

小班语言儿歌教案《小树叶》含反思这篇文章共1911字。

2024年大班优秀语言教案《小树叶》含反思

2024年大班优秀语言教案《小树叶》含反思

2024年大班优秀语言教案《小树叶》含反思一、教学内容本节课选自2024年大班优秀语言教案,教材为《小树叶》。

详细内容包括:第一章“小树叶的旅行”,重点学习小树叶离开大树妈妈,飘落到不同地方的经历;第二章“小树叶的情怀”,通过小树叶的视角,感受其对大自然的热爱与感恩。

二、教学目标1. 了解小树叶的生长过程,认识到自然界中的生物息息相关。

2. 培养学生的语言表达能力和想象力,通过故事让学生学会关爱他人,珍惜友情。

3. 增进学生对大自然的热爱,培养环保意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点:理解小树叶离开大树妈妈的心情,体会其与大自然之间的感情。

2. 教学重点:培养学生的语言表达能力,通过故事让学生学会关爱他人,珍惜友情。

四、教具与学具准备1. 教具:小树叶道具、大树道具、PPT课件。

2. 学具:彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入:(1)教师扮演大树妈妈,学生扮演小树叶,模拟小树叶离开大树妈妈,飘落到不同地方的场景。

2. 例题讲解:(1)教师讲述故事《小树叶》,引导学生关注小树叶的心情变化。

(2)分析小树叶与其他小动物之间的友谊,让学生体会关爱他人、珍惜友情的重要性。

3. 随堂练习:(1)学生分角色扮演故事中的角色,进行情景再现。

(2)学生用自己的话复述故事,锻炼语言表达能力。

4. 小组讨论:(1)讨论小树叶在旅行过程中遇到了哪些困难,是如何克服的。

(2)讨论小树叶与大自然之间的感情,引导学生热爱大自然,保护环境。

六、板书设计1. 板书《小树叶》2. 板书内容:(1)小树叶的旅行(2)小树叶的情怀(3)关爱他人,珍惜友情七、作业设计1. 作业题目:(1)画一幅小树叶的旅行画,描述小树叶在旅行过程中的心情。

(2)写一篇《小树叶》的故事续写,发挥想象力,描述小树叶在新环境中的生活。

2. 答案:(1)心情:期待、好奇、害怕、快乐。

(2)故事续写:略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:(2)学生对小树叶的旅行过程感兴趣,对关爱他人、珍惜友情有了更深刻的理解。

幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》含反思

幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》含反思

幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》含反思幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》含反思「篇一」活动目标1.情感态度:运用肢体动作感受音乐元素的变化,在情景中体验音乐带来的快乐。

2.知识经验:结合图谱了解ABACA的曲式结构,感受乐曲急促欢快的风格特点。

3.能力方法:能够在活动中了解音乐旋律及情绪的变化,并能合强拍做动作。

重点难点重点:大胆表达欣赏体会,并用肢体表现音乐感受。

难点:理解音乐的变化与强拍。

活动准备1.经验准备:对圣诞节有所了解。

2.物质准备:图谱、音频《奇怪的小兔》、圣诞节视频、黑板、剪辑好的A/B/C乐段音乐3.场地准备:音乐教室活动过程((1)开始部分(教师用语言导入,请幼儿聆听第1遍音乐)【指导语】:有人说,音乐,是游走在深海的精灵,它是人类最美的语言。

每一段音乐都承载着一段故事,今天老师这里也有一段音乐,它也想告诉小朋友们一些事情,那我们就来听听它想跟我们说些什么呢?【核心提问】:1这首音乐的节奏速度是什么样的?是快的还是慢?2听完你心情怎么样?3那你在生活中什么情况下会有这样心情?(2)基本部分1、教师创设故事情节,帮助幼儿梳理经验为下一环节铺垫。

(1)教师播放视频《圣诞节》,渲染节日氛围。

【指导语】:那小朋友们你们在过节时收到礼物会有这样的心情吗?那你有没有听说过在国外有一个人特别喜欢在某一天晚上,给所以听话的孩子送礼物。

这里有一个关于他的视频,我们一起看看他是谁。

【核心提问】:1这是什么节日?2这个人是谁,他经常穿着什么?3还有谁出现了,他在做什么?4他怎样才能让驯鹿带着雪橇跑起来呢?5谁来说一说圣诞老人他在这天都要做什么,才能把礼物送小朋友手里?6如果你是圣诞老人,你每年给小朋友准备礼物时是什么样的心情?2、教师采用戏剧惯例创设情节,请幼儿根据故事情节,做出相应的动作。

【故事棒】:据说每年平安夜的晚上,有一位身穿红色棉衣,头戴红色帽子,脚踩红色靴子,还有着大大的白色胡子的老爷爷会驾着驯鹿雪橇从北方的夜空划过(whooooo开始演,敲鼓就坐回座位上),雪橇上装满了送给孩子们的礼物。

小树叶教案反思(甄选17篇)

小树叶教案反思(甄选17篇)

小树叶教案反思(甄选17篇)小树叶教案反思(1)活动目标:1、乐意参与游戏,并遵守游戏规则。

2、初步学习在奔跑时用眼睛观察前方,避免碰撞,注意安全。

3、能听信号练习走、跑交替。

4、发展身体协调性。

5、增强合作精神,提高竞争意识。

活动准备:1、活动前观察秋天起风时落叶飞舞、飘动的景象。

2、风婆婆头饰一个。

活动过程:一、准备部分:1、一起念儿歌《片片飞来象蝴蝶》,边做相应动作。

2、——小朋友看到风来了,小树叶会怎样?——教师发出信号,幼儿根据信号做相应的动作:站立、跑、走、蹲下。

二、游戏过程:师幼一起玩游戏“风婆婆和小树叶”。

1、教师交代游戏玩法和注意事项:教师来做“风婆婆”,幼儿来做“小树叶”,“小树叶”听“风婆婆”的.指令做相应的动作。

幼儿在玩游戏时,要眼睛看前方,避免碰撞;嘴巴不张开,以免咳嗽等。

2、师幼共同玩游戏3~4遍。

教师可根据幼儿的运动能力调整走、跑的时间同时提醒幼儿按教师发出的信号行动。

3、表扬与大家一起玩游戏时没有碰撞到别人的幼儿。

活动延伸:组织幼儿捡树叶后,让幼儿手持树叶玩此游戏,提高幼儿的游戏兴趣。

活动反思:幼儿在活动过程中增强了规则意识,在奔跑时知道用眼睛观察前方,避免了碰撞。

小树叶教案反思(2)小班综合教案:小树叶找妈妈教案及教学反思作为一名无私奉献的老师,常常要写一份优秀的教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。

那要怎么写好教案呢?以下是小编整理的小班综合教案:小树叶找妈妈教案及教学反思,希望能够帮助到大家。

目标:1. 让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感,了解树叶和树之间的亲密关系。

2. 通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度。

3. 让幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶。

活动:幼儿园树林;采集各种颜色、形状、大小的树叶每人一片过程:一、导入活动。

师:小树叶,老师今天带你们到树林里找大树妈妈,好不好?二、幼儿到树林里探索树和树叶。

幼儿园中班教案《小树叶》含反思通用

幼儿园中班教案《小树叶》含反思通用

幼儿园中班教案《小树叶》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《大自然探秘》第三章《秋天的颜色》,详细内容为“小树叶”一节。

通过观察、体验、探索,让幼儿了解秋天的树叶变化,认识不同种类的树叶,感受大自然的神奇魅力。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述秋天的树叶特点,培养观察力和表达能力。

2. 帮助幼儿认识不同种类的树叶,了解树叶的简单结构,提高认知能力。

3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。

三、教学难点与重点难点:树叶的简单结构和不同种类的识别。

重点:观察秋天的树叶变化,培养幼儿的观察力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、树叶标本、放大镜、画纸、画笔等。

2. 学具:每组一套树叶标本、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)带领幼儿到户外捡树叶,观察树叶的颜色、形状、大小等。

(2)让幼儿分享自己捡到的树叶,引导幼儿描述树叶的特点。

2. 例题讲解(10分钟)(1)展示多媒体课件,讲解树叶的简单结构。

(2)展示不同种类的树叶,讲解它们的名称和特点。

3. 随堂练习(5分钟)(1)发放树叶标本,让幼儿观察并说出树叶的名称。

(2)让幼儿用放大镜观察树叶的细节,描述树叶的特点。

4. 创作环节(10分钟)(1)让幼儿用画纸和画笔,画出自己喜欢的树叶。

(2)鼓励幼儿用形容词和颜色,丰富自己的作品。

(1)让幼儿谈谈自己在本次活动中的收获。

(2)引导幼儿意识到保护环境的重要性。

六、板书设计1. 《小树叶》2. 内容:(1)秋天的树叶特点:颜色、形状、大小等。

(2)树叶的简单结构:叶柄、叶片、叶脉等。

(3)不同种类的树叶:枫叶、银杏叶、柳叶等。

七、作业设计1. 作业题目:画出自己喜欢的树叶,并用词语描述。

2. 答案示例:(1)树叶名称:枫叶(2)描述:红色的枫叶,形状像手掌,边缘有锯齿状。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过观察、体验、创作,让幼儿对秋天的树叶有了更深入的了解。

2024年大班优秀语言教案《小树叶》含反思

2024年大班优秀语言教案《小树叶》含反思

2024年大班优秀语言教案《小树叶》含反思一、教学内容本节课选自大班优秀语言教材《小树叶》。

教学内容包括:教材第5章节《小树叶飘啊飘》,通过小树叶的旅行,引导幼儿感受语言的优美和趣味性;第6章节《我会编故事》,培养幼儿的想象力和语言表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容,感受小树叶的奇妙旅行。

2. 培养幼儿运用想象力,用词语表达自己的思想和感受。

三、教学难点与重点难点:引导幼儿用丰富的词语表达自己的思想和感受。

重点:理解故事内容,培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具:小树叶道具、故事图片、词语卡片。

2. 学具:画纸、彩笔、词语卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师出示小树叶道具,引导幼儿观察并讲述小树叶的特点。

(2)邀请幼儿扮演小树叶,在教室内飘来飘去,感受小树叶的轻盈。

2. 例题讲解(10分钟)(1)教师讲述故事《小树叶飘啊飘》,引导幼儿关注故事中小树叶的旅行经历。

(2)教师提问,引导幼儿回忆故事情节,并用词语表达。

3. 随堂练习(10分钟)(1)教师出示词语卡片,引导幼儿用卡片上的词语编故事。

(2)幼儿分小组进行编故事活动,教师巡回指导。

(1)每组选出代表,分享自己编的故事。

(2)教师点评,给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 故事《小树叶》2. 重点词语:飘、轻盈、奇妙、想象、表达3. 故事简笔画:小树叶、风、小河、小鸟、小朋友七、作业设计1. 作业题目:请小朋友回家后,用自己的话讲述今天学到的故事《小树叶飘啊飘》。

答案示例:今天我们学习了《小树叶》这个故事。

小树叶飘啊飘,遇到了风、小河、小鸟,落在一个小朋友的画纸上,变成了美丽的图画。

2. 画一幅关于小树叶的画,用词语描述画中的场景。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过生动有趣的故事,引导幼儿感受语言的优美和趣味性,培养了幼儿的语言表达能力和想象力。

但在教学过程中,要注意关注每个幼儿的学习情况,给予个别指导。

幼儿园幼儿园大班音乐公开课教案《小树叶》含反思(通用10篇)

幼儿园幼儿园大班音乐公开课教案《小树叶》含反思(通用10篇)

幼儿园幼儿园大班音乐公开课教案《小树叶》含反思幼儿园幼儿园大班音乐公开课教案《小树叶》含反思(通用10篇)作为一位优秀的人民教师,就有可能用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。

来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家收集的幼儿园幼儿园大班音乐公开课教案《小树叶》含反思,欢迎大家分享。

幼儿园幼儿园大班音乐公开课教案《小树叶》含反思篇1活动目标:1、根据图谱掌握歌曲节奏与歌词,能唱准附点音符。

2、理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感,用两种歌声表现歌曲。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

活动准备:1、课前结合认识秋季,观察秋风起树叶飘落景象。

2、节奏图谱与根据歌词绘制的图谱想结合。

3、图片(光秃秃的大树在哭泣)4、录音机、歌曲磁带。

活动过程:1、带领幼儿听音乐做动作进活动室。

师:“秋天来了,你们想去看看外面的景色吗,让我们一起去郊游吧。

”2、发声练习《听》师:“听,是谁在唱歌,请小朋友用歌声来告诉我。

”3、学唱歌曲《小树叶》(1)出示图片,引起幼儿兴趣。

师:“是谁在哭?”“原来是树妈妈在哭,你们知道大树妈妈为什么哭?”(让幼儿自由回答,引导幼儿观察树)“树妈妈在想念她的孩子小树叶,越想越伤心,所以哭了。

”(2)出示一封“小树叶”的信,教师有感情地朗读。

师:“刚才我收到了一封信,是小树叶寄给树妈妈的,你们想知道信上写了些什么吗?”(教师朗读信的内容)“小树叶在信上写了些什么?”“树妈妈听了小树叶的信后,心里会怎样想?”(3)教师范唱歌曲。

师:“老师把小树叶写来的信编成了一首歌,你们想听吗?”(4)出示节奏、歌词图谱,带领幼儿拍出节奏和有节奏的念歌词,重点帮助幼儿拍出附点音符节奏。

(5)幼儿看图谱听音乐完整演唱歌曲两遍,提示幼儿唱准附点音符。

4、启发幼儿用两种声音演唱歌曲的第一段和第二段。

师:“歌曲的第一段讲了什么?小树叶是怎样的心情?我们用什么样的声音来唱?”“歌曲的第二段讲了什么?小树叶的心情又是怎样的?我们应该用什么声音演唱?”5、幼儿扮演“小树叶”,围着“树妈妈”唱歌跳舞。

幼儿园小班教案《小树叶》含反思

幼儿园小班教案《小树叶》含反思

小朋友园小班教案《小树叶》含反思小班教案《小树叶》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让小朋友学说故事中的短句:“树叶,你当我的ⅹⅹ好吗?”,初步理解故事内容,感受秋天落叶的自然现象,愿意用动作语言表达故事情节,初步感受文学作品的美,快来看看小朋友园小班《小树叶》含反思教案吧。

设计意图:秋天到了,树叶一片片的从树上飘落了下来,孩子们外出游玩总能捡到美丽的树叶,每片树叶的不同使他们体验了欢乐,感受到了大自然的奇异。

孩子们多叶子这一主题很感爱好,在主题中通过对叶子的种类、外形、颜色的观看,通过各种丰富的叶子嬉戏,也通过对叶子的联想,我们使孩子在秋天落叶的情境下自然放松的收获学习着。

活动目标:1、初步理解故事内容,感受秋天落叶的自然现象。

2、学说故事中的短句:树叶,你当我的ⅹⅹ好吗?3、愿意用动作语言表达故事情节,初步感受文学作品的美。

4、能认真倾听故事,理解主要的故事情节。

5、萌发对文学作品的爱好。

活动预备:1、课前带小朋友到户外观看秋季景色,进行拾落叶、观看秋虫等活动。

2、贴绒图片,大图书一本、树叶头饰一只。

活动过程:一、引出课题1、师一边抛洒落叶一边说:秋天到了,秋风吹来了,树叶宝宝从大树上飘落下来,飘呀飘呀会落在哪里呢?小朋友猜猜看?鼓舞小朋友自由发言。

那么小树叶究竟飘落在哪里呢?老师带来了好听的故事《秋叶飘》,小朋友仔细听就知道了。

二、老师结合贴绒教具,叙述故事提问:小朋友听到了吗?树叶究竟落在了哪里呢?小朋友自由发言。

三、分段理解散文,鼓舞小朋友能用相应的动作表现出来。

1、树叶落在了哪里?(草地上)。

谁过来和树叶说话了?(小虫)。

小虫想把树叶当作什么?(小屋)。

共同学说对话:树叶,你当我的ⅹⅹ好吗?师幼扮演角色:小朋友学小虫爬到老师处说:树叶,你当我的ⅹⅹ好吗?,好的,好的!。

小虫是怎样把树叶当作小屋的?(躺在树叶下面),做出躺的动作关心小朋友理解。

2、树叶落在了哪里?(沟里)。

谁过来和树叶说话了?(蚂蚁)。

幼儿园中班音乐活动教案《小树叶》含反思

幼儿园中班音乐活动教案《小树叶》含反思

幼儿园中班音乐活动教案《小树叶》含反思(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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小树叶教学反思(优选12篇)

小树叶教学反思(优选12篇)

小树叶教学反思(优选12篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班科学教案《小树叶》含反思

幼儿园大班科学教案《小树叶》含反思

幼儿园大班科学教案《小树叶》
一、教学目标
1.让幼儿了解树叶的生长特点和重要性;
2.培养幼儿的观察力、启发幼儿思考;
3.引导幼儿动手实践,培养幼儿的动手能力;
4.培养幼儿爱护植物,保护环境的意识。

二、教学内容
1. 知识点
1.树叶生长的基本特点:形状、大小、颜色等;
2.树叶对人类、动物及环境的重要性;
3.树叶的功能及作用。

2. 教学活动
1.课前:让幼儿通过讲故事、看图片等方式了解树叶的生长和重要性;
2.活动一:带领幼儿到校园内的树木下观察树叶,让幼儿发现树叶的不同形态;
3.活动二:让幼儿协作完成树叶的收集工作,培养幼儿动手实践的能力;
4.活动三:让幼儿用收集到的树叶制作一张树叶画,培养幼儿的动手能力;
5.课后:通过小游戏等方式让幼儿巩固所学知识。

三、教学反思
在本次的科学教学中,我尝试着通过讲故事、观察、实践、游戏等多种方式来引导幼儿探索树叶的生长和重要性。

通过这些活动,幼儿们不仅了解了树叶的基本特点和作用,还培养了其观察力、动手能力和协作能力。

但是,在本次教学活动中,也存在一些不足。

例如,幼儿们的关注点不够集中,对树叶的印象过于分散;部分幼儿在收集树叶时没有按要求进行,导致工作效率低下;而且部分幼儿在制作树叶画时没有很好地发挥自己的想象力和创造力。

因此,在今后的教学中,我应该更加重视教学时的细节问题,例如如何激发幼儿的兴趣和主动性,如何引导幼儿进行有效的协作和参与等。

同时,我也需要更多地关注每个幼儿的个性化发展,为幼儿提供更加符合其个体差异的教学体验。

中班音乐活动小树叶教案40篇

中班音乐活动小树叶教案40篇

中班音乐活动小树叶教案40篇《中班音乐活动小树叶教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班音乐活动小树叶教案40篇!(1)中班音乐公优质课教案《小树叶》含反思活动设计背景无论大人或是儿童,情感是难以掌握的,他靠的是心灵的感触及对外界事物的了解程度。

但是现在教育的理念告诉我们,培养孩子的情商要比培养智商更重要。

教孩子学做事,学会分享,学会合作,要比教孩子多少知识更加必要。

结合季节特征,我选择这首歌曲《小树叶》以此来启迪幼儿爱的情感。

活动目标1、引导幼儿理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感,用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。

2、启发幼儿根据自己对歌曲的理解,创造性地选择演唱形式。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、认真倾听并积极参与歌唱活动。

教学重点、难点重点:引导幼儿理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感,用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。

难点:启发幼儿根据自己对歌曲的理解,创造性地选择演唱形式。

活动准备熟悉《小树叶》旋律,树叶若干活动过程:1、谈话导入课程,激发兴趣;2、教师指导幼儿练唱,并进行表情演唱;3、设计演唱形式;4、幼儿人手两片树叶舞蹈;5、全体幼儿将手中的树叶贴到了大树妈妈的身上。

教学反思1、幼儿在活动中兴趣很高,不但能理解歌曲的情感,而且能把节奏感表现得准确。

2、幼儿通过此次活动,感受到了爱的教育。

3、幼儿年龄尚小,创造性地选择演唱形式要适当。

(2)中班优质音乐课教案《小树叶2》含反思活动目标: 1、复习演唱歌曲,鼓励幼儿随音乐模仿小树叶飘的动作,表现小树叶从哀伤到快乐的情感变化过程。

2、通过游戏"打扮树妈妈",体验小树叶和大树妈妈间的亲情。

3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动准备:三种颜色的树叶(人手一片)、三棵树干。

小树叶教案小班反思5篇

小树叶教案小班反思5篇

小树叶教案小班反思5篇其实,撰写教案需要综合考虑学生的认知特点和学习能力,重视教案的写作是提高教学质量的必要条件,以下是作者精心为您推荐的小树叶教案小班反思5篇,供大家参考。

小树叶教案小班反思篇1活动目的1、通过阅读幼儿用书,知道家用电器工作时的安全注意事项。

2、能根据教师的提问从安全角度思考回答问题。

3、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

4、知道在发生危险时如何自救。

活动准备:1、各种常用的家用电器图片。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程:1、出示电器的`图片引出活动。

2、幼儿观看挂图尝试自己讲述图中的内容,了解电器工作时的安全注意事项。

1)观察第一幅图,知道工作中的电风扇很危险,不能随便触碰。

教师:①请小朋友看第一幅图,图中的人在干什么?②电风扇工作时会有危险吗?为什么?③电风扇的插头拔下来,电风扇就怎么样了?教师小结:妈妈告诉小朋友,工作中的电风扇很危险,不能碰她们。

2)观察第二幅图,知道不能趴在洗衣机边上,否则会发生危险。

教师:①洗衣机在干什么?这位小朋友想干什么?②这是妈妈会对小朋友说些什么?教师小结:妈妈告诉小朋友洗衣机工作的时候,不能趴在洗衣机边上,因为这样容易发生危险。

妈妈为什么这么说?趴在洗衣机边上,会发生什么危险?3)观察第三幅图,知道工作汇总的电熨斗很烫,不能随便碰触。

教师:①妈妈在干什么?②妈妈用电熨斗熨衣服的时候我们要注意些什么?教师小结:妈妈告诉我们,工作中的电熨斗很烫,不能用手碰。

3、幼儿阅读家用电器图,了解其他家用电器工作时的安全注意事项。

教师:(1)涂上还有那些家用电器?他们有什么用?(2)这些电器在工作的时候,我们要注意什么呢?(3)小朋友家里还有那些电器?说一说他们的安全注意事项。

小树叶教案小班反思篇2活动目标:1、初步学习手指点画。

2、知道爱护自己及同伴的作品。

3、初步了解点画的特点和简单技巧。

4、鼓励幼儿大胆正确的上色。

5、培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。

幼儿园中班音乐教案《小树叶》含反思

幼儿园中班音乐教案《小树叶》含反思

幼儿园中班音乐教案《小树叶》含反思(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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《小树叶》教案反思模板12篇下面是栏目小编为你精心整理的“《小树叶》教案反思”。

优秀的教师是对自己负责,更是对学生负责,不同的老师对待教案也是有着不一样的理解。

教案具备一定的前瞻性并且能够适应时代发展。

仅供参考,欢迎大家阅读本文!《小树叶》教案反思【篇1】幼儿园中班主题教案三则:小树叶找妈妈主题活动之一:小树叶找妈妈活动目标:1、让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感,了解树叶和树之间的亲密关系。

2、通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度。

3、让幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶。

活动准备:幼儿园树林;采集各种颜色、形状、大小的树叶每人一片活动过程:一、导入活动。

师:小树叶,老师今天带你们到树林里找大树妈妈,好不好?二、幼儿到树林里探索树和树叶。

1、师:小树叶,快去找你们的妈妈去吧。

你们要看好自己长得是什么样的,不要找错呀。

2、你有没有找到妈妈呀?你的妈妈在哪里?她长得什么样?3、你是怎么找到的?看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。

说说是什么样的。

4、小树叶,你们都找到妈妈了,真开心啊。

快和妈妈搂搂、亲亲,说说话吧。

你要对她说什么?三、总结。

师:今天我们都帮小树叶找到了妈妈。

大树妈妈长得真高真大,她有许多树叶孩子。

小树叶喜欢和妈妈在一起,我们把小树叶送回到妈妈身边,和她们再见吧。

以后我们再来看望你们!主题活动之二:《树婆婆和鸟娃娃》目标:1、引导幼儿观看图片,初步理解故事情节。

2、在老师的引导下体验树婆婆与鸟娃娃相依相爱的情感。

准备:电脑图片制作指导:1、导入:(观看图一)这是谁?她怎么啦?(突出孤零零)2、幼儿欣赏图片理解1) 谁来和树婆婆做朋友?2) 树婆婆喜欢它吗?3) 树婆婆怎么照顾鸟娃娃的?4) 小鸟们为什么要离开?3、幼儿完整欣赏1) 你喜欢谁?2) 你为什么喜欢树婆婆(鸟娃娃)?引导幼儿理解树照顾鸟,鸟照顾树,互相关心的情感。

4、幼儿情感迁移:1) 我们幼儿园有许多大树,谁来照顾它们呢?2) 大树在幼儿园里会照顾谁呢?主题活动之三:树叶的本领设计意图:从户外滑滑梯回到教室,庄成满头大汗地说:“老师我热了。

”我笑着说:“小朋友,你们帮助庄成想个办法好吗?”,孩子们七嘴八舌地说开了:可以脱衣服;用手帕擦擦汗;休息一会儿……。

正当他们说得热闹的时候,悦悦大声说:“老师我有一个好办法,用广玉兰的叶子当扇子,扇一扇就不会热了。

”听了她的建议,我高兴地说:“对呀,这是一个好办法。

”这下,好多小朋友都说热了,于是我给每个孩子一片树叶(幼儿散步时常常会捡到树叶带回教室,放在一起),孩子们开心地扇起来。

一会儿,杰杰说:“老师你看,我的小树叶上面很脏的。

”我看了看,也皱着眉头说:“对呀,怎么回事,是谁把小树叶弄脏的呢?”在孩子们的猜测下,我鼓励他们回家问爸爸妈妈。

活动目标:1、通过活动初步了解树与人的关系――树叶吸灰尘的本领。

2、激发幼儿乐意发现自然的变化,继续探索树叶奥秘的兴趣,。

活动准备:带幼儿观察幼儿园的树叶;图片制作;“小水壶”若干活动指导:1、导入:拍手歌《小朋友想一想》,经验再现幼儿对园内植物特点的理解。

2、提出问题:师:为什么树叶会变脏?(幼儿经验讲述)3、解决问题:树叶吸灰尘的循环过程1) 灰尘哪里来?灰尘到哪里去了?3) 讨论:如果小树叶不来帮忙会怎样?4) 别的小树叶会吸灰尘吗?1) 观察触摸其他小树叶上有没有灰尘2) 给小树叶洗澡。

《小树叶》教案反思【篇2】活动背景:“世界森林日”,又被译为“世界林业节”,这个纪念日是于1971年,在欧洲农业联盟的特内里弗岛大会上,由西班牙提出倡议并得到一致通过的。

同年11月,联合国粮农组织(FAO)正式予以确认。

1972年3月21日为首次“世界森林日”。

有的国家把这一天定为植树节;有的国家根据本国的特定环境和需求,确定了自己的植树节;而我们中国的植树节是3月12日。

记得有一次中午我们带孩子们去散步,突然发现孩子们在议论着,仔细一听,原来他们正在谈论树。

“呀,这树干多粗呀,为什么这是那么细呀。

”“呀,这树的叶子为什么都不一样,有的象爪子,有的象手掌,还有的象瓜子。

”“看,这棵树怎么光开花,不长叶子呀?”……听到孩子们议论着,有的还真说的头头是道,看来孩子们对树产生了浓厚的兴趣,于是我抓住了这个教育的契机,给予幼儿感兴趣的知识经验,生成了这个关于树的活动——“小树叶找妈妈”。

活动目标:1、幼儿通过小树叶找***活动体验小树叶想回到大树身边的情感,了解树叶和树之间的亲密关系。

2、幼儿通过情感的体验,产生探索树叶的兴趣和态度。

3、幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:采集各种颜色、形状、大小的树叶每人一片活动过程:1、导入活动。

师:小树叶,老师今天带你们到树林里找大树妈妈,好不好?2、幼儿探索树和树叶。

①师:小树叶,快去找你们的妈妈去吧。

你们要看好自己长得是什么样的,不要找错呀。

②你有没有找到妈妈呀?你的妈妈在哪里?她长得什么样?③你是怎么找到的?看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。

说说是什么样的。

④小树叶,你们都找到妈妈了,真开心啊。

快和妈妈搂搂、亲亲,说说话吧。

你要对她说什么?3、总结。

师:今天我们都帮小树叶找到了妈妈。

大树妈妈长得真高真大,她有许多树叶孩子。

小树叶喜欢和妈妈在一起,我们把小树叶送回到妈妈身边,和她们再见吧。

以后我们再来看望你们!在此活动中通过带领幼儿观察各种大树,通过给树叶宝宝找***游戏,知道大树妈妈长的很高大,身体很壮大,有许多的树叶宝宝,而且每个树***宝宝都是不一样的,激发了幼儿探索树叶的兴趣。

活动反思:本次活动是在幼儿的兴趣和好奇中产生的,我及时把握住教育的契机,便有了“小树叶找妈妈”这一活动。

由于活动的内容和孩子密切相关,整个活动实现了以幼儿为主体的地位。

活动中幼儿有争论、有矛盾、也有不完美的地方,但是如果站在孩子的角度去看问题,则体现了“重过程”的理念,孩子们在制定计划,解决问题的过程中表达表现力得到了充分的展现和提高。

此外,幼儿的交往能力、收集信息能力及解决问题的能力都得到了锻炼与提高,整个活动给了孩子很广阔的活动空间,放大了有价值的教育过程。

《小树叶》教案反思【篇3】设计意图:大自然是一个丰富多彩的物质世界,它为幼儿的艺术创作提供了天然的素材,生活化的材料也可以作为美术教育的重要工具。

随着天气的变化,树叶一片一片从树上飘下来的时候,孩子们对此发生了兴趣,有的说树叶在跳舞,有的说树叶在飞着唱歌,有的孩子索性捡起了树叶。

看到孩子兴趣盎然,何不利用树叶作为版画的材料呢?孩子用拓印的方法将树叶一片片印下来,既可以发展幼儿的小肌肉动作,又可以培养幼儿的想象力和创造力。

活动目标:1、学习用拓印的方法作画。

2、感受树叶印画的美感,体验印花活动的乐趣。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:落叶、各色颜料、抹布、画有大树轮廓的纸若干。

活动过程:一、谈话导入。

1、师:秋天到了,小树叶从树枝上飘落了下来,一会儿飘到这儿,一会儿飘到那儿,你们瞧,今天小树叶宝宝都飘到了我们班来,让我们一起把他们送到大树妈妈的身边去吧。

二、教师出示颜料、树叶、画有大树轮廓的纸,边讲解边示范拓印,幼儿观察。

1、师:轻轻地拿起树叶宝宝,在颜料里轻轻地压一压,然后在大树妈妈的身上亲一亲,你瞧,是不是印好啦?我们再换一片树叶,在颜料里轻轻地压一压,然后在大树妈妈的身上亲一亲,你瞧,又一片树叶树叶印好啦。

2、印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上均匀的涂上颜色)。

教师示范涂色树干,提醒幼儿要涂得均匀一些。

3、教师讲解操作要点:先将叶子轻轻地蘸好颜料——压印时,要将叶子放好后,一只手放在叶子上轻轻地往下压;——提醒幼儿换颜色时,不要将颜料滴在操作纸上。

印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上均匀的涂上颜色)。

三、幼儿尝试拓印,讨论交流。

1、幼儿尝试拓印,教师观察指导。

重点指导能力差的幼儿。

四、展示幼儿作品,进行活动评价展示作品,幼儿观察与交流。

活动反思:本活动是树叶拓印,孩子在活动中的状态体现出他们在拓印的经验上是很缺乏的,他们并不了解这些工具和颜色,甚至是树叶该怎么用都不太清楚,只是根据自己的已有经验在印。

但是我的讲解还不够清晰,幼儿在操作时不太明确,加入一些个别幼儿的示范会更好。

《小树叶》教案反思【篇4】活动目标:1、认识区别大小、颜色不同的树叶,并尝试按不同大小、颜色的不同进行分类。

2、乐意用语言描述自己的操作过程。

3、通过活动,让幼儿感受妈妈和孩子间的亲情,体验活动的乐趣。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备:1、纸版树叶胸饰大小颜色各不同的32个。

2、四棵大小颜色不同树并贴上标记。

3、一棵大树挂上树叶32片,风扇一台。

4、录音磁带《找朋友》、《小树叶》、录音机活动过程:一、通过树叶宝宝找朋友,引发幼儿兴趣,初步认知黄、绿两种颜色以及大小。

1、出示树叶胸饰找朋友并播放《找朋友》。

师:小朋友,你们看王老师今天给你们准备了什么呀?(树叶)对,是树叶,那请小朋友戴上树叶听着音乐去找朋友吧!找到朋友后围成一圈坐下。

2、请幼儿找朋友,通过比较,初步有大小的概念。

师:刚才小树叶都找到朋友了,我们来看看找的对不对。

找出错误的幼儿问:你是什么颜色的树叶?(绿色,黄色)那你的朋友是谁呀?你和他们一样大吗?3、每组请几名幼儿站起来,表述自己的操作结果。

问:你是什么颜色的什么宝宝?(我是黄(绿)颜色的(大或小)宝宝)二、树叶妈妈找孩子1、情景导入,引发幼儿兴趣师扮演小树叶说我是小树叶,秋天到了,风好大,我们一片一片地往下掉,都飞走了,离开了心爱的妈妈,现在我们真想妈妈,谁能帮我们找到妈妈呢?(边说边用风扇吹树让树叶洒落下来)2、引发幼儿讨论师:小朋友我们能帮小树叶找到妈妈吗?(能)那,请小朋友捡一片树叶试着帮它找妈妈,找的时候可以看一看妈妈身上的记号和你捡的树叶是不是一样,可以和他比一比贴上去。

3、出示四棵大小颜色不同的树,幼儿动手捡树叶,并区分大小、颜色贴到树叶妈妈的身上。

4、分别请幼儿说说捡到树叶宝宝贴到哪里?从颜色、大小评析。

小朋友真能干,都帮小树叶找到了妈妈,那到底对不对呢?我们一起来找一找、认一认,好吗?(找出错的地方问:这片小树叶是不是这个妈妈呀?为什么不是呀?他们有哪些地方一样?让我们来比一比。

那我们把小树叶送回家吧!)5、我们小朋友真能干,都帮小树叶找到了妈妈,还把他们送回了家,树叶妈妈谢谢你们!三、播放《小树叶》歌曲,幼儿戴上胸饰玩小树叶找妈妈的游戏。

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