幼儿园优质课-精选识字教案6篇
教幼儿识字的教案通用6篇
教幼儿识字的教案通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如致辞演讲、工作计划、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, work plans, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!教幼儿识字的教案通用6篇编写教案是教师专业发展的重要一环，能够促进教学水平的提升，通过编写教案，教师可以更好地培养学生的合作意识，下面是本店铺为您分享的教幼儿识字的教案通用6篇，感谢您的参阅。
幼儿园识字教案(共16篇)
幼儿园识字教案〔共16篇〕篇1：幼儿园识字教案教学过程：一、板书设计：齐天大圣孙悟空，不听劝告闹天宫，不给玉帝做奴才，反到人间做猴王。
二、幼儿根本情况分析^p ：一定的教学环境决定幼儿兴趣与否，所以采用适应此刻幼儿年龄的寓言环境，必能激发其兴趣，到达事半功倍的效果。
三、活动准备：1、字卡2、苍蝇拍四、活动过程：1、欢送大家进入“萌萌识字王国”，我们的口号是？〔萌萌识字王国，识字真快乐！〕复习上节课内容，让幼儿积极答复下列问题拿到通向王国的四把钥匙〔即上节课的四个汉字〕2、请第一个小朋友用他的钥匙请出“故事爷爷”。
欢送故事爷爷讲故事。
3、请第二个小朋友用他的钥匙请出“智慧奶奶”。
让智慧奶奶出问题考考小朋友。
a、故事的主人公是谁？他被称为什么？b、他不听劝告，做了一件什么大事？c、他不给玉帝做奴才，反到人间做什么了？4、请第三个小朋友用他的钥匙请出“儿歌哥哥”，让儿歌哥哥教小朋友学儿歌。
5、请第四个小朋友用他的钥匙请出“游戏姐姐”，我们一块做游戏认识字宝宝。
拍“苍蝇”游戏游戏规那么：把四个字宝宝放在地上，让一个小朋友在老师发号施令后，用苍蝇拍拍那个字宝宝。
后可增加难度，让两个小朋友一同抢打“苍蝇”字宝宝，看谁打的又快又准。
五、完毕局部：集体背诵儿歌。
六、教学反思：新颖的教学环境吸引了幼儿注意，好玩的游戏让幼儿积极投入其中，到达了预定教学效果。
以后应多多动脑，真正做到让幼儿“在学中玩，在玩中学。
”篇2：幼儿园识字教案活动目的：一、正确认读：日、月、水、火、山、木、人、口，正确发出卷舌音：山〔shn〕、水〔shui〕。
二、在游戏中产生对识字活动的兴趣，增强对书面语言的敏感性。
活动准备：一、幼儿用书、铅笔人手一只，实物投影仪。
二、各种报纸每人一张。
已认识的字卡假设干张，如：大、小、高、矮、笑、哭、前、后，小猫头饰一个。
活动过程：一、游戏《猫捉老鼠》，复习、稳固已经认识过的汉字宝宝。
〔一〕、〔老师戴上猫的头饰〕师：看，老师变成什么了？〔小猫〕小猫我又要来捉老鼠了，你们会被我捉到吗？〔二〕、游戏方法：老师转身背对幼儿学猫叫三声后再转身举起一张字卡，幼儿必须立即说出字卡的名字并做出相应的身体动作，做错者即会被猫捉住。
幼儿园识字的教案7篇
幼儿园识字的教案7篇教案的编写过程有助于教师反思和改进自己的教学方法，通过教案，教师可以更好地设计和安排课堂练习和活动，本店铺今天就为您带来了幼儿园识字的教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园识字的教案篇1一、目标1.引导幼儿在探索、操作中感知字是有偏旁的，并初步认识四种偏旁。
2.通过游戏扩大幼儿的识字量。
二、准备教师演示教具一份，幼儿每组一份字卡、计算板，各种书三、过程（一）探索操作1.幼儿自由进行探索操作，将各种相同偏旁的汉字进行归类。
2.教师巡回观察幼儿的操作情况，并进行适当的引导。
（二）交流讨论1.幼儿展示他们的成果。
教师启发提问：为什么要把这几个字放在一起?2.教师引导幼儿认识四种偏旁。
（三）游戏巩固幼儿自由地在各种书中找这四种偏旁的字，并将它写下来，互相交流。
四、提示与建议1.此活动要在幼儿有较大识字量的基础上进行，且幼儿已认识活动中的汉字。
2.该活动适合中、大班。
附字卡：偏旁四种：草字头、反犬旁、三点水、木字旁各一。
每偏旁各四个字或词：草字头：菠菜、花、芹菜、草反犬旁：狐狸、狗、猫、猪三点水：海洋、河流、湖泊、溪流木字旁：树枝、桃树、森林、杨树幼儿园识字的教案篇2学习目标1.学会本课9个生字，学写情字，初步掌握汉字左右穿插的特点。
2.诵读儿歌，培养语感，积累词语。
教学准备课件转盘识字图（学具）教学过程一、故事引入，认读感悟1.故事引入，了解学情。
小朋友们，老师给大家讲件有趣的事。
有个外国小朋友来到中国，他需要学习中文，也就是学认我们中国字。
有一天，他才学了几个字，就对老师说：老师，这几个字怎么都长得一样呢?又难读，又难记，学汉字太难了。
我们来看看，是哪几个字让这位小朋友这样发愁呢?（课件显示6个生字）（有的学生已经在轻声读）老师还没教，有的小朋友就会读，能说说你们是怎么认识的吗?（注意表扬通过不同方法认识字的学生，意在扩散好的识字途径。
）仔细看看这六个字，认会1个的举手。
认会2个的呢?有6个都认会的吗?（面对先认会部分字的学生）干脆请你们来给周围的小伙伴当小老师吧，谁有困难，你就像老师一样，帮帮他们，好吗?（教师在行间巡视）刚才老师听出来了，有的小朋友读得还不是很准，有的字还不会读。
幼儿园优质课-精选识字教案集合5篇
精选识字教案集合5篇作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是帮大家整理的识字教案5篇，欢迎大家阅读。
识字教案篇1识字1教学要求：1、认识“万、复、苏、柳”等13个生字，引发学生识字的兴趣，使学生有主动识字的愿望，《识字1》教案。
2、正确、整齐、规范书写“万、冬、齐、丁、百”5个生字。
3、正确、流利地朗读词语。
4、主动收集积累春天的词语。
5、认识并了解春天给大地带来的变化，使学生产生好奇，激发学生了解、观察大自然的兴趣。
教学过程：（一）看图说话，出示词语1.出示课文插图或播放根据课文插图制作的多媒体课件。
2.看图说话，出示词语。
你看到了哪些景物？这些景物都有什么特点？（随学生的介绍，随机出示词语）（二）读词识字1.出示卡片“我会认”，激发学生自主说认识的字。
谁会认生字条中的哪些字？能说说你是怎样记住的吗？（学生复习已学生字，交流自主认识的生字）2.打开课本，让学生自主学词学字。
（1）拼一拼，读词语，画出词语中的生字，认一认，读一读。
（2）发现容易读错的字，并正音：看清韵母读：冰、丁、争、鸣（后鼻韵母）看清声母读：苏、争（读准平舌音和翘舌音）3.出示词语卡片，领读。
老师领读；学生当小老师领读。
4.看图，照例句说句子、找词语、读字，小学一年级语文教案《《识字1》教案》。
（方法：一人描述说句，一人根据意思取词语字条认读。
）（1）出示例句：春天来了，大地好像从沉睡中苏醒过来。
找词语：万物复苏认读生字：万复苏（2）照样子说句，找词读字句：春天来了，。
”词：柳绿花红（柳）莺歌燕舞（歌舞）冰雪融化（冰）泉水丁冬（泉丁）百花齐放（百齐）百鸟争鸣（争鸣）5.分析字形结构，记字。
偏旁联想识字：柳冰泉鸣（想想偏旁跟字义有什么关系）部件组合识字：歌（哥＋欠）百（一＋白）6.指导写字，巩固生字（1）观察字形，让学生发现字的特点。
（2）老师范写，让学生看清笔画的位置。
幼儿识字的教案推荐6篇
幼儿识字的教案推荐6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园识字教案优秀5篇
幼儿园识字教案优秀5篇篇一：幼儿园识字教案篇一一、教案目标1、让幼儿认识交通工具，了解它们的用途。
2、认识字卡。
三、教案过程1、导入：小朋友认识这是什么吗？（出示图片让幼儿认知）今天我们就来认识一下交通工具2、讲解字卡：（1）马路上的汽车真多，当前方遇到行人时，小喇叭就会嘀嘀嘀的响起来（出示：汽。
小汽车跑起来，遇到行人嘀嘀嘀。
或者：这也是汽水的汽，汽水瓶里冒泡泡）（3）小朋友老师考考你们，汽车看到红灯时要怎么样？（出示：停）奥，小朋友们都知道啊，遇到红灯要停下来。
（4）看到绿灯时怎么办呢？小朋友们看一下这个字（出示：通。
奥，对了，看到绿灯时才可以通过）（5）交警叔叔每天都很辛苦的在马路上指挥马路上的汽车（出示交。
这个字就是交，交警站在马路中间两只手在不断的指挥，有的车辆从这条路走，有的车辆在那条路走，指挥我们的交通）（6）汽车下方有什么？什么在动呢？（出示：轮。
对，圆圆的轮子，轮胎最怕钉子，因为钉子扎破了轮胎，轮胎就憋气了。
这个字就是轮，轮胎的轮）（7）今天老师还带来了一艘轮船，（出示：船。
小朋友我们划船的时候，前面坐着一个后面坐着一个，要拿着小船的浆来划船，这就是我们坐的大船）（8）那这是什么呢？小朋友们肯定喜欢（是一架飞机）（出示：机。
这就是大大的飞机场，停了几辆飞机）（9）小朋友看这是什么？（是一列火车）（出示：火。
火车上能带易燃物品吗？（不能）。
着火的火。
我们今天认识的交通工具可真多，回家讲给你们的爸爸妈妈听好吗？3、游戏环节小朋友真棒，现在我们一起玩游戏好不好？（好）现在老师把你们分成两队，把字卡摆在黑板上，老师和小朋友一起拍手说"小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸个"交"字宝宝跑回来"，同时老师分别摸两个队的各一名幼儿的头，这两个小朋友要快速的跑上去摸老师说的"交"字宝宝，看谁摸的又快又准、胜者奖励，（反复游戏让全体幼儿活动起来）输者要给与鼓励加油、4、读书环节现在小朋友们拿出我们的书，一个一个的读，速度要慢，不要太快（老师说开始，领着小朋友们指读课文）篇二：幼儿园识字教案篇二一、目标：1、复习字“双、跨”，学习新的字和词“海、贝壳、沙滩、踩、螃蟹、趴、举”。
幼儿园识字教案(共16篇)
幼儿园识字教案(共16篇)幼儿园识字教案(共16篇)一、认识字母 Aa目标：培养幼儿对字母 Aa 的认知和书写能力。
步骤：1. 大声说出字母 Aa 的发音，引导幼儿模仿。
2. 给幼儿展示字母 Aa，并指着字母轮廓说：“这是字母 Aa。
”3. 在纸上示范书写字母 Aa 的正确方式，引导幼儿模仿。
4. 通过看图识字活动，帮助幼儿理解字母 Aa 的意义和使用范围。
5. 分发练习册，指导幼儿在指导线上正确书写字母 Aa。
6. 结束前，通过唱歌或游戏巩固幼儿对字母 Aa 的学习成果。
二、认识字母 Bb目标：培养幼儿对字母 Bb 的认知和书写能力。
步骤：1. 唤起幼儿的注意力，询问是否有幼儿知道字母 Bb，引导幼儿说出字母 Bb 的发音。
2. 准备大型卡片或字母板展示字母 Bb，给幼儿时间观察字母形状和结构。
3. 引导幼儿用手指追踪字母 Bb 的轮廓，帮助幼儿熟悉字母的书写路径。
4. 展示与字母 Bb 开头的图片，引导幼儿联想字母 Bb 的意义和应用场景。
5. 发放练习册，指导幼儿在规定的线条上正确书写字母 Bb。
6. 结束课堂，通过玩拼图或找字母游戏巩固幼儿对字母 Bb 的记忆和理解能力。
三、认识字母 Cc目标：培养幼儿对字母 Cc 的认知和书写能力。
步骤：1. 引导幼儿说出字母 Cc 的发音，并让他们模仿几次。
2. 展示字母 Cc 的大卡片或字母板，向幼儿解释它的形状和结构。
3. 教导幼儿正确书写字母Cc 的步骤，通过一起在纸上练习来巩固。
4. 结合图片教学，引导幼儿理解字母 Cc 的意义与用途。
5. 发放练习册，让幼儿在正确的指导线上反复书写字母 Cc。
6. 课堂结束前，进行一些与字母 Cc 相关的互动游戏，激发幼儿的学习兴趣。
四、认识字母 Dd目标：培养幼儿对字母 Dd 的认知和书写能力。
步骤：1. 引导幼儿说出字母 Dd 的发音，多次模仿并练习。
2. 准备展示字母 Dd 的大卡片或字母板，让幼儿观察字母形状和结构。
幼儿园小班识字教案（精选6篇）
幼儿园小班识字教案幼儿园小班识字教案（精选6篇）作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班识字教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班识字教案篇1学习目标：1、会认11个生字，会写八个生字。
2、正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。
3、留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。
重点：认字、写字。
正确流利地朗读课文。
难点：积累词语体会词语的节奏，留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。
第一课时一、看图引入1、学生观看校园生活的图，议一议，说说图上都画了什么？2、说说自已的学校生活经及自已的感受。
二、学习生字1、借助图画读本课的词语，画出生字。
2、借助拼音读准字音，同桌互相纠正读音。
3、检查读音，重点读准“琴”和多音字模。
4、学生在独立思考的基础上交流识字经验。
总结识字方法。
三、看图读词1、小组合作学习，找一找哪些词语在图画中能找到，再读一读。
2、哪些词语是图画中没有的？找出来读一读。
3、再次练读词语，展示：喜欢读哪一行就读哪一行。
4、比赛读，看谁读得最好。
四、指导书写1、学生观察田字格中的`范字，然后描红。
2、教师范写，学生临写：胡：左高右低，左右宽乍基本相等。
戏：左窄右宽，左短右长，又的捺变点。
钢；金字旁的起笔不要超过第二横。
第二课时一、复习字词1、自已读词语，如有不会的可以向同学请教。
2、指名读词语，看谁读得准确读得有感情。
3、检查学生认读词语的情况。
二、诵读词语1、教师范读。
2、学生评说老师的范读，教师提示从以下两个方面：要边读边想象，读每个词语都要读出一个画面来。
要读出词语的韵律来。
3、学生有滋有味地练读词语。
指名读第一行词语，相机评议，最后齐读。
4、自主读后三行词语，边读边做动作体会。
指名读，喜欢读哪行就读哪行，学生读后可提问；你仿佛看到了什么？你为什么喜欢这个词语？为什么要这样读？5、男女生比赛读。
幼儿识字的教案6篇
幼儿识字的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园认字教案设计方案模版（六篇）
幼儿园认字教案设计方案模版活动目标：1、复习并巩固已学过的重叠词，如“高高的”、“大大的”、“小小的”、“甜甜的”等，确保儿童能深入理解其含义，并能准确地在语境中使用。
2、通过学习，使儿童掌握儿歌中的新重叠词，如“蓝蓝的”、“黑黑的”、“深深的”、“密密的”等。
3、培养儿童根据儿歌的结构特点，运用重叠词进行儿歌续编的能力。
活动准备：1、准备相应的音乐节奏，配备录音机和磁性黑板。
2、准备一系列包含重叠词和名词的字卡。
3、在室内设置多个大体操圈作为游戏道具。
4、提供儿歌《家》的范本，留出空白以供填充。
活动过程：一、通过集体舞蹈《可爱的双胞胎》激发儿童的学习兴趣。
二、以游戏方式帮助儿童回忆并正确使用学过的重叠词。
1、展示“重叠词兄弟”，加深儿童对重叠词概念的理解。
引导儿童观察两个相似的词，解释它们是一对双胞胎，共同构成重叠词。
2、进行“找重叠词兄弟”游戏，增强儿童对重叠词的辨识能力。
3、鼓励儿童使用手中的重叠词造句，根据儿童的能力设定不同难度（如能力强的儿童可尝试造句，能力弱的儿童只需组合词汇）。
三、学习儿歌《家》，认识并运用新的重叠词。
1、教师以富有感情的方式朗诵儿歌，引导儿童在欣赏的同时注意儿歌中的重叠词和相关意象。
2、再次播放儿歌，让儿童找出新的重叠词，进行词汇扩展训练，如“蓝蓝的___”。
强调词汇的准确使用，将新学的重叠词填入儿歌中。
四、引导儿童模仿或创新性地续编儿歌。
1、鼓励儿童按照儿歌的句式，使用重叠词进行内容创新，要求表达清晰，具有独特性。
2、提问引导：“除了儿歌中提到的，还有哪些事物有家？它们的家在哪里？它们的家是怎样的？”将儿童续编的诗句记录下来，集体朗读，增强儿童的自信心。
五、游戏：找朋友，练习重叠词与名词的配对。
播放音乐，儿童手持字卡寻找对应的词汇进行配对，配对成功后在大体操圈内组成一对，然后每对朋友根据特定节奏创作儿歌。
幼儿园认字教案设计方案模版（二）教学活动《打电话》的目标设定如下：1、通过参与活动，理解并感受儿歌的主题内容。
幼儿园优质课-精选识字教案汇总六篇
精选识字教案汇总六篇作为一名人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是精心整理的识字教案6篇，希望能够帮助到大家。
识字教案篇1听记训练：请你跟我学。
1、早晨，小鸟在树林中欢快的歌唱。
2、野鸭自由自在的漂浮在水面上。
3、小猪在房前懒洋洋的晒太阳。
一图中识词1.引入名称。
师：同学们真了不起，记得这么准、说得这么对。
奖励大家，今天老师特意邀请了几位特殊的客人与大家一起上课。
看，是谁？（出示：蜻蜓图）师：你知道蜻蜓的名字是哪两个字吗？认真看，电脑老师教你了，这就是它的名字。
谁来读读？指名读，齐读，板书：蜻蜓师：第二位客人是谁呢？（出示：蝴蝶）一起叫叫它的名字。
板书：蝴蝶师：第三位客人平时难得见一面，但今天下雨他出来了，是谁？（出示：蚯蚓）它的名字很不常见。
板书：蚯蚓出示词卡：认识“蚓”字：你用什么方法记住这个字呢？生：替换、加法、“引”与蚯蚓的形状比较来识记。
师：看到这三位客人这么受欢迎，剩下的三位可坐不住了，一块儿挤进来了，是谁呢？（出示：蚂蚁蝌蚪蜘蛛）他们太激动了一不小心与自己的名字走散了，谁能连一连，帮他们找回自己的名字？（生看屏幕连线）师：青阳领读吧，男女生各读一遍（女生先来）。
板书：蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛2.认读词语（1）带图画读师：六位客人聚在了一起，请同学们再一齐叫叫他们的名字。
指名读（2）去掉图画读师：这些客人刚刚跟安老师请了个假走了，说该去工作了。
但它们都把自己的名字留下来，还说，一会儿谁能记住它们的名字，课后它们就跟谁回家。
现在谁来读读它们的名字呢？（黑板：指名读齐读）师：（出示词卡）打乱顺序你还认识他们吗？请抢读开火车二发现形声字规律1.利用以前学过的汉字发现规律。
师：请大家看看这些字，你有什么发现？（都有虫子旁）我们的祖先可聪明了，因为它们都属于昆虫类，所以造字的时候把它们都造成了“虫字旁”，让我们一看见这些字就知道它们和昆虫有关。
幼儿园识字教案（精选29篇）
幼儿园识字教案（精选29篇）幼儿园识字教案篇1活动目标1、引导幼儿在探索操作中感知识字的奥妙，并初步认识这三个字，丰富幼儿的语言词汇2、通过游戏扩大幼儿的识字量，活动准备：1、教师教材用具2、识字卡片图画，生字识字卡，几，用，鱼。
3、幼儿每组一份字活动过程：1、出示图片，请幼儿观察，2、出示“几”的图画，让幼儿观察，3、请幼儿说说图片上有几只动物，从而引出“几”字，4、请幼儿用完整的一句话说说图片内容，4、教师出示字“几”并教幼儿念读，（学习“用，鱼”教法同上）幼儿观察这三个字，让幼儿充分发挥想象，将字形象化教师带领幼儿逐一念读字宝宝，游戏部分：1、由老师说字音，幼儿迅速举起相应字卡，2、老师举起字卡，幼儿迅速读出字宝宝，3、教师注意照顾个别幼儿，4、把字宝宝送回家，（即把字宝宝送到相应的图片身边）5、教师最后带领幼儿逐一念读字宝宝。
活动延伸：1、请家长在家也利用游戏的形势在生活中认识并观察识字的乐趣，2、启发幼儿在生活中也可以把看到的图片用完整的语句说出来，3、鼓励幼儿主动学习，帮助能力较差的幼儿能用完整的语句说出图片的内容。
幼儿园识字教案篇2活动目标：1、认读字词：座、年纪。
2、让幼儿指导主动帮别人，自己也会感到快乐。
3、找相应字词。
活动准备：VCD一张、字卡、挂图。
活动过程：1、导入。
师：今天又许多的小动物来搭公交车，我们一起来看看公共汽车上发生了什么事情？2、观看VCD，熟悉儿歌内容。
提问：公车上发生了什么事情？山羊公公说了什么？小兔娃娃说了什么？山羊公公和小兔娃娃是怎么做的？3、出示字卡。
4、学习儿歌。
（1）出示挂图，教师示范朗读。
（2）幼儿划指朗读。
5、情感教育伙伴之间要互相谦让，要做个懂事的孩子。
6、游戏《看谁指得快》7、游戏中自然结束活动幼儿园识字教案篇3活动目标：1、学习儿歌，学认字词寒冷冬天受伤脖子双，并能用“双”组词。
2、通过学习培养幼儿主动帮助需要帮助的人。
活动构思：小朋友马上要上小学了，在生活中肯定会遇到在帮助的情况，怎样帮别人最好呢？同时为丰富幼儿的词汇而设计了此活动。
幼儿学认字教案6篇
幼儿学认字教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、总结报告、企划书、演讲致辞、策划方案、条据文书、党团资料、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, summary reports, business plans, speeches, planning plans, policy documents, party and youth organization materials, essay compilations, lesson plans, and other sample essays. If you would like to learn about different formats and writing methods of sample essays, please pay attention!幼儿学认字教案6篇教师个人能力的提升，依赖于教案的写作，教案是一场优质课的基础，你知道教案怎么写才好吗，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿学认字教案6篇，供大家参考。
幼儿园优质课-有关识字教案6篇
有关识字教案6篇作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是精心整理的识字教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
识字教案篇1学习目标1.认识“海、鸥”等14个生字，会写“沙、海”等6个字。
2.正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。
3.能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。
课前准备生字卡片，课件或挂图，小黑板。
第一课时激趣引入今天老师要带大家去旅游，小朋友们想去吗?学习课文1.播放课件或挂图(海边风景，第1小节内容图)。
来到美丽的大海边，你看到了什么?(随机出示第1小节内容)2.多种形式朗读。
如齐读、拍手读、分组读。
师：今天读到的这种词叫数量词(将词语中的数量词用直线勾出)。
其实对于数量词我们并不陌生，在日常生活中经常用到。
3.激趣识字。
播放课件(图中闪现出生字，“海”字出现在海水中，“鸥”字出现在海鸥旁)。
怎样认识它们?(学生自主识字)师引导学生了解偏旁表达的意义。
如：“海”字为什么有三点水?“鸥”字为什么是鸟字旁?4.多种形式读生字。
(自读，齐读，抽生读，开火车读)5.哪位小朋友愿意做导游带领我们一起去旅游?(学习课文第2、4小节)播放课件(农村田园风光)，小导游根据画面做介绍，随机出示课文内容。
小导游带领大家读课文，认识生字。
老师适时引导学生了解偏旁表达的意义。
6.学生结合书上插图自学第3小节。
师了解学习情况：你看到了那些景物?知道了哪些数量词?怎样记住“溪”“竿”这两个字?7.复习巩固。
a.旅游结束了，一起看看我们都和哪些生字交上了朋友?(出示生字卡片，齐读，抽生读，开火车读)b.多种形式读课文，巩固生字。
(分小组比赛读，师生对读)拓展训练把教室里的东西、家里的东西用数量词说出来。
第二课时出示生字卡片，认读生字连线搭配词语一只军舰一畦秧苗一片海鸥一方稻田一条帆船一座鱼塘一道石桥一面欢笑一群飞鸟一把队旗一竿翠竹一群铜号一孔小溪一片红领巾互对词语师生互对：老师说数量词，学生口头配上准确的词语。
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精选识字教案 6 篇作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案应该怎么写呢？下面是帮大家整理的识字教案 6篇，欢迎大家分享。
识字教案篇 1教学目的：1．认读 7 个生字，掌握 6 个生字，理解草字头表示的意义，训练学生的说话能力。
2．培养学生观察、分析的能力及在生活中识字的习惯和能力，体验生活中学习语文的乐趣。
教具准备：芦花扫帚、香蕉、苹果、茉莉花、草的图、生字卡片教学过程：一、开门见山，直接导入1．出示一张带有草的图，你看到了什么？老师可以用字把这幅图写下来，一表示大地，左边一点表示左边的小草，右边一点表示右边的小草。
看看，你认识这个朋友吗？(草字头)它表示和什么有关？(植物)2．艹可不愿一个人来我们班做客，艹爱交朋友，有些老朋友也喜欢跟艹交朋友。
二、新授1．老师移下小黑板，上面有早、户、采、平、分、方，咱们先和这些老朋友来打个招呼吧，谁是你的好朋友啊？2．让我们帮它交上朋友，艹和早交朋友么？老师板书草的拼音，贴草，哪个小朋友给草组个词？(草药)咦，药字也有艹，出示幻灯片鱼腥草，这介什么？(这是一种草，可以当药用，所以叫做草药。
)你怎么记草药这两个字？3．你还能帮谁和谁交朋友？指名板演，老师补上拼音，组词。
你在哪见过这个字啊？老师非但在宝葫芦农庄见过芦，看看屏幕，这种植物叫芦苇，出示扫帚，芦苇可以做扫把，匡助我们打扫教室。
4．艹和采交朋友是菜字，贴生字卡片。
播课件是蔬菜，也是蔬菜。
你知道哪些菜？你喜欢吃什么菜？课件出示图片和相应的名称，，让学生认读。
5．老师想请一个小朋友帮艹和平交上朋友，谁来？指名板演，老师补上拼音。
在水果家庭里不仅有苹果，看看还有哪些水果？课件出示图片和相应名称，学生认读词语。
我喜欢吃，爸爸妈妈喜欢吃。
6．老师今天带了香蕉、苹果、茉莉花，请小朋友闻闻，你闻到三种东西的香味一样吗？那你们知道各种植物的不同香气可以用一个什么词来形容吗？出示芬芳，认读词语，那你知道芬芳为什么有艹吗？不仅茉莉花有芬芳的香味，还有许多花有香味。
瞧！教师出示图片。
认读茶花、荷花、菊花。
7．今天咱们和好多植物交了朋友，植物王国的国王请我们去做客。
我们先它家去看看。
出示词语，学生认读，这是谁的家啊？我们还去谁的家。
出示分好类的词语，学生认读。
8．指导写字。
艹和朋友们想去咱们的低写本上跳舞了，走吧，看哪个小朋友的低写本上的舞景最美了？转换成投影，出示田字格的纸，带着学生写生字。
三、布置作业找一找，菜市场里还有哪些东西的名称带艹，写一写这些名称。
把喜欢的写在采蜜本上。
比一比谁写得多！识字教案篇 2【教学内容】本课10个要求会认的生字；“斤、折”等8个要求会写的字；五条关于团结合作的谚语。
【教学内容】1、会认“移、谋”等10个生字。
会写“斤、折”等8个生字。
2、正确、流利的朗读谚语，有积累谚语的兴趣。
【教学重点】识字写字。
【教学难点】从谚语中体滋味理。
【用具准备】多媒体课件。
【教学设想】在教学中，结合学生课内外活动进行教学。
本课的重点是识字写字，读出节奏感，体味语言的美。
要结合生活实际和课文插图，鼓励学生运用了解的汉字构字特点以及自己积累的识字方法自主识字，自读课文，勾画生字，借助拼音，读准字音，图文对照，熟读词语，动手动脑，记忆字形。
在小组充分自主、合作学习的基础上，通过小组汇报、组长领读等方式进行反馈。
可让学生自由选择自己把握的字、感兴趣的字进行口头组词语的练习。
可用游戏方式进行巩固练习，激发学习兴趣。
【教学过程】第一课时一、实验质疑，导入课题1、体验：折一根筷子和折一把筷子。
2、质疑：这说明了什么问题？从文中找出与它相对应的一句话。
3、导入：今天我们来学习有关团结合作的几条谚语。
二、朗读感悟，理解词语1、初读自悟，自学生字的读音：⑴自读课文，读准字音。
⑵读给小火伴听，互相正音。
⑶把自己爱慕的谚语读给火伴听。
⑷小组合作学习，说说自己对文中谚语的理解。
⑸合作展示：一位同学读谚语，另一位同学说说对谚语的理解。
2、朗读背诵谚语：⑴老师引读谚语；⑵看图画、实物，再朗读。
⑶熟记自己喜欢的一句谚语。
三、指导认字1、我会读：⑴对照图画，学生自由朗读词语，遇到不认识的用笔轻轻的标出来，结合图画和小树叶中的音节自读生字。
⑵小组内互相读一读词语，认真听，比比谁读得好。
2、我来读：⑴小组比赛，看哪个小组读的最准确、最流利。
⑵出示词语，请学生抢答。
3、我来认：课件出示生字：移、谋、柴、焰、易、折、搓、绳⑴学生自己试读生字。
⑵小组内互相匡助，互读。
⑶指名读。
(注意纠正字音，进行口头组词语)⑷分小组读生字、齐抽卡片抢答。
4、我来记：你觉得哪个生字朋友的样子最好记？你是怎样记住它的，和大家说一说好吗？四、课外阅读在课外书中找找有关团结合作的谚语，用笔或者用脑记下来，比比谁记得多。
第二课时一、复习导入1、课件出示本课的词语请学生认读：挪移参谋火柴火焰容易折断斤两单独搓绳子自己读，然后抢答。
2、做“找朋友”游戏，让学生把生字卡片贴在相应的读音下面，看谁贴得准、贴得快。
二、展示读背1、展示自己认为读得好的谚语。
2、与火伴交流自己喜欢的一句谚语。
3、会背谚语的同学展示背诵。
三、学写生字1、认读生字：课件出示要求书写的8个生字：斤折挑根独满容易小组内读生字。
2、学生自主合作学习，讨论怎样记住要写的八个字，这些字在结构上有什么特点，怎样才干写好？3、汇报交流。
4、老师在黑板上范写，集体评议。
边评议边写。
5、学生独立练写，教师巡视评价。
四、完成课后“看看写写”的'练习1、独立练习。
2、同桌相互检查。
【板书设计】识字五团结力量大【教学后记】本课的谚语比较容易懂，学生通过自己朗读感悟、小组讨论交流，谚语的意思基本能够体味出来。
再加之谚语读起来朗朗上口，学生基本能够当堂背过。
书写生字时，如“满、容”很容易写错，针对这些情况进进行写字指导，收到了较好的效果。
识字教案篇 3教学目标1．认识蜻、蜓等 14 个生字。
会写蚂、蚁等 6 个字。
2．正确、流利地朗读儿歌。
3．有观察小动物的兴趣。
教学重点1．引导学生运用形声字的识字规律自主识字。
2．通过阅读，让学生在优美的语言环境中识字。
3．通过儿歌，让学生走进大自然，注意观察夏天的景物与气候。
教学难点1．在具体的语言环境中教会学生运用形声字的规律来识字的方法。
2．通过阅读儿歌，让学生了解夏天的景物于气候特点。
教学过程：一、看图识字，引出生字1．夏天就要到了。
在夏天，同学们都喜欢干什么呢？(学生自由发言)2．我请大家看一幅很美的图，请大家看一看，想一想，图上都有什么呢？(出示彩图)出示生词卡片(有蜻蜓、胡蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛等) 3．他们在干什么呢？能不能用比较精彩的语言告诉老师？打开书 57 页读读。
出示生词卡片：展翅飞、捉迷藏、造宫殿、运粮食、游得欢、接网忙二、小组合作，学习生字游戏：找朋友找出生字新朋友1．带拼音读词读句：谁认识这些生字新朋友？2．去掉拼音小帽子，你们还会读吗？练练吧！(自由练读)3．男女生比赛读。
4．抽读生字卡片。
(打乱次序)5．学生摆字卡。
(边读边摆成 3 排)6．学生找字卡。
(识字大王、识字小老师)7．游戏：拍手找朋友：图文结合谁是我的好朋友？我是你的好朋友。
游戏：捉迷藏这些生字躲到了课文里，大家还认识吗？三、朗读感悟，兴趣学习1．自由试读识字儿歌。
要求：(1)读准每一个字的字音。
(2)共有几句话，作上记号。
请同学分别读这三句话。
请挑一句你最喜欢的，赶快练练吧！2．合作学习：请把你喜欢的这一句，读给小组的同学听一听。
3．全班展示读。
反复练读这三句。
4．表演读：星星创作奖神奇奖品奖给读得最好，表演得最好的小组。
要求：每组挑一句最喜欢的，边读边表演。
看哪一组读得最好，表演得最好。
时间 1 分钟。
5．全班展示：全班配合读，小组表演。
6．小组比赛读。
7．拍手连读。
8．游戏：找尾巴全班拍手读，一人排顺序。
读课文或者边儿歌：小蜻蜓展翅飞小胡蝶捉迷藏小蚯蚓造宫殿小蚂蚁运粮食小蝌蚪游得欢小蜘蛛结网忙四、合作学习，识记生字1．分类学习法：这么多生字怎么学更轻松呢？孙老师教你们一的好办法，就是分类学习法。
2．小组讨论法：这些字可以分成两类，哪两类呢？同桌讨论一下。
第一类：蜻蜓、蝴(蝶)、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛第二类：展、运、网(1)学习第一类字：运用形声字的构字规律识字 1)编儿歌：蜻──青青小虫天上飞 2)虫＋熟字：虫＋青、虫＋廷、虫＋胡、虫＋丘、虫＋引、虫＋马、虫＋义、虫＋科、虫＋斗、虫＋知、虫＋朱编儿歌记生字：虫和青，蜻蜓的蜻；虫和廷，蜻蜓的蜓(2)学习第二类字：1)抽读生字卡片2)去掉拼音读五、指导写字1．指导写蚂、蚁。
这两个字都是虫字旁，应该写得摆布大致相等。
虫字下面的提不要写成横。
右边的马、义要写得瘦长一些。
识字教案篇 4教学目标1、学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。
掌握“了”这个多音字的两种读音。
认识新偏旁。
2、观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。
3、了解夏季的特点，积累词语。
教学重点：目标 1、2 是教学重点。
教学难点：目标 3 是难点。
教具准备：生字卡片多媒体课件课时安排：两课时一、谈话导入新课：1、小朋友们都爱猜谜语，也爱读谜语，小朋友们还喜欢编谜语。
这节课我们就先来猜一猜谜语，既开动脑筋，还能在猜谜语的同时认识不少汉字。
大家有兴趣吗？有信心吗？2、先听教师说说猜谜的窍门：“猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。
”听后说说，猜谜语有哪些窍门？二、读谜，识字。
1、学生自由朗读，提示学生遇到生字要看清拼音读正确，指导学生猜出谜底。
2、进一步朗读，想一想是怎样猜出来的。
必要时教师可示范。
接着，指导学生读完一句想想说了什么，再读一句想想又说了什么，连起来想想自已是怎样猜出谜语的。
最后再读读谜语，欣赏谜面优美的语言。
要让学生通过读，猜出谜语，感悟语言，积累词语，巩固识字。
3、表演读：请小朋友上台表演，先分说，再齐说。
分说前两句之后，三人齐说“团结起来力量大，人多谁也不离群”，并做手拉手往上举的动作，然后全班一齐重复一遍。
4、教师在黑板上写下“团结、力量、谁。
”认记他们 ,并给“量”编个字谜：元旦到，家里真热闹；日下一横长，里字下边藏。
5、读第二首谜语，读一句说说自已知道了什么，想一想：什么是绿色的，什么是红色的？什么时候起“凉风”呢？教师引读：读到这里一下子可能想不起来，再看看谜面里还怎么说？想想什么喜欢及时雨，什么最怕水来攻。
连起来想想，谜底会是什么字？当学生猜出来时，老师出示“秋”字6、组织学生回想一下，你们是怎么猜出来的？猜谜有什么窍门？同学之间互相交流。
7、检查学生对生字的认读情况，并组织学生自学，并讨论。