古诗词鉴赏要领解析最终整理版本.
高中语文古典诗词鉴赏要点全面解析
高中语文古典诗词鉴赏要点全面解析古典诗词作为中国文化的瑰宝，流传至今已有几千年的历史。
在高中语文课程中，学习古典诗词鉴赏成为了必修内容之一。
本文将从内容、形式和语言三个方面，对高中语文古典诗词鉴赏的要点进行全面解析。
一、内容要点1. 主题和意境：古典诗词大多以自然、爱情、离别、友情等主题为核心。
在鉴赏时，要理清诗词表达的主题，并体会其中所展现的情感和意境。
通过读懂主题和意境，可以更好地理解古人的心境和文化背景。
2. 表现手法：古诗词表现手法繁多，常见的有比喻、夸张、映衬、借景等。
要注意辨别古诗词中的表现手法，并分析其作用和效果。
通过研究表现手法，可以更好地理解古人的技巧运用和意图。
3. 修辞手法：古诗词中常使用丰富的修辞手法，如比喻、拟人、夸张、借代等。
要仔细分析修辞手法的运用，并理解其所起到的修辞效果。
通过研究修辞手法，可以更好地理解古人的语言艺术和思维方式。
二、形式要点1. 格律韵脚：古典诗词的形式多为五言绝句、七言绝句和五言律诗等。
要对照诗词的格式，理解其格律和韵脚的构成。
充分把握诗词的格律和韵脚，在朗读和欣赏时能够更好地体味其韵律之美。
2. 对仗技巧：对仗是古典诗词中常见的表现形式，包括平仗、仄仗、押韵等。
要注意诗词中的对仗关系，并体会其对于语言的美感和音韵的和谐作用。
通过研究对仗技巧，可以更好地把握诗词的音韵节奏和语言美学。
3. 诗句结构：古典诗词中的诗句结构常见有开头收束、中间高潮、旋律循环等形式。
要仔细分析诗词的结构特点，并掌握其中的脉络和节奏。
通过研究诗句结构，可以更好地领略诗词的整体美感和内在秩序。
三、语言要点1. 外在形象：古典诗词中常用具体而富有意象的形容词语，要注意捕捉这些形象，并理解其象征和隐喻意义。
要善于通过语言直观地感受古代诗人的所思所想，并将其内化为自己的情感和体验。
2. 内在情感：古典诗词往往蕴含丰富的情感，要准确捕捉其中的情感色彩，并体会其中所表现的人情世态。
古诗词欣赏要点总结大全
古诗词欣赏要点总结大全古诗词是中国文化宝库中瑰宝的一部分，它们以其优美的音韵、深邃的意境和独特的中国情调而闻名于世。
古诗词的欣赏不仅可以丰富我们的文化素养，还可以启迪我们的思维和情感。
在欣赏古诗词时，我们应该注意一些要点，下面将对其中一些重要的要点进行总结。
一、作者及背景在欣赏古诗词时，了解作者的背景和时代背景是非常重要的。
通过了解作者的生平、社会环境和历史背景，我们可以更好地理解他们创作时的思想和情感，进而更好地欣赏他们的作品。
此外，了解诗词的创作背景也可以帮助我们更好地理解其中的意境和隐含的含义。
二、意境与修辞手法意境是古诗词的核心所在，它是通过诗人独特的表达方式、修辞手法和艺术手段来构建的。
在欣赏古诗词时，我们应该留意诗人运用的修辞手法，如比喻、拟人、对偶等。
同时，也要注意诗词中的意象和象征，以及通过运用音韵和节奏来创造出的美感。
每一首古诗词都有其独特的意境，我们应该用心去感受其中的情感和意义。
三、韵律与音韵古诗词的韵律和音韵是其独特之处，也是欣赏古诗词时需要注意的要点之一。
古诗词采用特定的音韵规律，如五言绝句、七言排律等，通过遵循这些规律来创作，使诗词更具韵律之美。
在欣赏古诗词时，我们可以关注诗句中的韵母、声调和停顿，感受其中的音乐美。
四、字词的选择与运用古诗词之所以能够引人入胜，除了因为它们韵律优美外，还因为诗人在字词的选择和运用上下了很大的功夫。
古诗词使用的字词经常是具有特殊意义或有多层次含义的，通过运用这些字词来丰富诗词的意境。
在欣赏古诗词时，我们应该留意其中的精妙之处，感受字词的韵味和文化内涵。
五、情感表达与审美观点古诗词往往可以通过简短的几句话表达出深深的情感和思考。
在欣赏古诗词时，我们应该关注诗人要表达的情感和思想，并思考和感受其中的内涵和哲理。
同时，每个人对古诗词的欣赏角度和审美观点也会有所不同，我们可以从自己的角度出发，找到与自己共鸣的古诗词，用心体味其中的美和意义。
以上是古诗词欣赏的一些重要要点，在阅读和欣赏古诗词时，我们可以结合这些要点来更好地理解诗词的意境和深意。
古诗鉴赏要点总结
古诗鉴赏要点总结古诗作为中国文化瑰宝的一部分，传承了几千年的历史，包含着深刻的思想和艺术内涵。
在鉴赏古诗的过程中，需要关注一些重要的要点，以更好地理解和欣赏其中蕴含的美丽。
本文将总结几个古诗鉴赏的要点，帮助读者更好地领略古诗的魅力。
一、字句考究古诗的字句是表达思想和意境的最基本单元。
在鉴赏古诗时，需要仔细研究每个字词的含义和用法，理解作者的用意。
一些特殊的字句可能有深奥的隐喻或象征意义，需要通过阅读注释或背景资料来帮助理解。
二、诗歌结构古诗常常具有独特的韵律和格律。
鉴赏古诗时，需要注意诗歌的结构和韵律形式。
例如五言绝句、七言绝句和律诗等，它们都有各自的特点和要求，这些特点和要求对于理解古诗的意境和情感非常重要。
三、意象与比喻古诗经常使用意象和比喻来传达更深层次的意义。
鉴赏古诗时，要留心其中的意象和比喻，探究它们所代表的含义和象征意义。
有时候，通过比较不同的意象和比喻，我们可以更好地理解古诗的主旨和情感。
四、修辞手法修辞手法是古诗中常用的一种表达方式。
比如借物抒情、拟人写景、比兴等，它们有助于加强古诗的表现力和感染力。
鉴赏古诗时，我们需要识别和理解其中的修辞手法，并分析它们在古诗中的作用，从而更好地感受古诗的艺术魅力。
五、历史背景和文化内涵古诗是历史的产物，背后蕴含着深远的历史背景和丰富的文化内涵。
鉴赏古诗时，了解古代历史背景和文化传统对于理解古诗的意义和价值非常重要。
通过了解古代社会的风俗习惯、哲学思想和政治环境等，可以更加深入地理解古诗的主题和情感。
六、音韵与韵律古诗的音韵和韵律是其独特之处。
鉴赏古诗时，可以注意诗句中的押韵和平仄，感受其节奏和韵律。
通过欣赏古诗的声调变化和音节的抑扬顿挫，可以更好地领略古诗带来的美感和韵律之美。
七、情感体验古诗常常以抒发情感为主题，通过音韵美和修辞手法表达作者的情感体验。
鉴赏古诗时，我们需要从情感上与古诗产生共鸣，体会古诗所表达的情感和情绪。
通过与古诗的交流与思考，我们可以更加真切地感受其中的情感世界和情感价值。
古诗词鉴赏技巧总结
古诗词鉴赏技巧总结一、古诗词的形象1.人物形象主要指主人公形象(诗人自我形象、诗人塑造的诗中人物形象等)。
2.景物形象主要有景物描写(季节、时令、地域、山川、河流等)，场面描写(农事、战争、狩猎、离别等)，色彩描写。
3.事物形象主要指诗词中描写的事物、事物的特征等。
二、古诗词的语言1.语言风格淡雅闲适、朴素自然、豪迈雄奇、婉约细腻、清幽委婉、直率洗练、旷达奔放、悲壮慷慨、沉郁顿挫等。
2.语言内容(1)意象语言意象，即诗中的形象，指诗词中蕴含诗人情感、思想、观点等的景物，是(物)象与(情)意的结合。
常见的景物(事物)在古诗中往往表达着某种固定的情感，如白发多表达韶光易逝、壮志难酬的悲凉;浮萍、柳絮等多表现漂泊的孤寂等。
(2)情感语言指直接表达诗人情感的词语。
例如诗词中经常出现的孤、苦、悲、伤、怨、恨、乐等词语。
(3)象征语言托物言志诗中使用具体的物象来表达诗人的情感，而这些物象体现的特征、品格就是诗人追求的精神、品格。
例如蝉多表达诗人清高的品格：松柏表达孤直的性格：飞鸟表达居无定所等。
(4)特定语言指诗词使用的一些用典、用事特征的语言。
例如"秋水"多指眼睛；"尺素"指书信；"杨花"指性格多变："登临"表达对家国的思念、昔盛今衰的悲凉等。
3．语言特色指古诗词在使用语言时体现出的词句变化特征等。
例如词类活用、语序颠倒、叠词（又叫"叠字")、炼字、诗眼等。
三、古诗词的表达技巧1．表达方式记叙、描写、说明、议论、抒情等。
这里重点讲述描写、抒情。
(1)描写用生动、形象的语言把事物的特征表现出来的一种写作手法。
1)描写手法2)景与景的关系常见的景物关系有动静、虚实、乐哀、抑扬、古今等，以及远近、色彩的明暗、浓淡等。
(2)抒情直接抒情（直抒胸臆)和间接抒情（寓情于景、触景生情、移情于景、借景生情、情景交融、托物言志等)。
古诗词赏析技巧归纳
古诗赏析一、､借物抒情；比喻､象征､拟人､对比。
常见意象有:芭蕉､梧桐､梅花､松柏､杜鹃（子规）､乌鸦､鸿雁､月亮､草木等｡2. ｡常见意象有:鸿雁､明月､佳节､羌笛､关山､信等｡､寄情于景､情景交融｡谢别、离愁、劝勉。
常见意象有:杨柳､骊歌､长亭､南浦､驿站､渡口等｡,到唐代发展为山水田园诗,代表人物是王维和孟浩然｡表达出对山水风光和田园生活的喜爱,或不与世俗同流合污的高洁品格｡常见意象有:田园风光､农家生活､花香鸟语､山水草木､莺歌燕舞､古寺､蛙声等｡高适､岑参､王昌龄｡这类诗歌通过对军旅生活､边塞风光､战争场面的描写,抒发了对建功立业的渴望､山河沦丧的痛苦､久居边关的乡愁和报国无门的怨愤｡常见意象有:羌笛､塞下､边城､烽火､关山､大漠､楼兰､沙场､月等｡,或抒发个人的沧桑之感，怀古惜今､借古讽今｡常见意象有:遗迹､古地､长城､楼兰､吴钩､明月等｡,表现对征夫的思念,对战争的厌恶,对易逝青春的哀怨,表达对自由和幸福生活的向往｡常见意象有:月､梦､泪､雁､寒蝉､花､水､烛光等｡､送友､思乡､赠别､人生感悟､闲情逸趣等｡常见意象有：四季､风雨､阴晴､夕阳､落花､流水等｡､归家无望,表达对国家､民族前途命运的担忧,抒发为国捐躯的豪情壮志,为国效力的奉献精神｡常见意象有:山河､九州､中原､秋风､夕阳､王师等｡明月：思乡思亲，传达离愁别恨寂寞思归之情。
夕阳、暮色：多给人以失落、凄凉之感。
落花、流水：常代表生命的短暂；惜春、伤时的惆怅、对于死亡的焦虑、忧伤。
春水：这一意象来比喻愁怨的浓厚和不绝。
子规、猿啼：常与悲苦之事联系在一起鸿雁：常借指书信，常寄托思乡怀人的情思折杨柳：送别、留恋、伤感。
篱笆、鸡啼、犬吠：田园的闲适、悠然松、梅、竹、菊：是品行高洁、坚贞不屈的形象化身春风、东风：春天、希望等美好事物。
西风：惆怅哀伤、游子思归。
羌笛：凄切（征人思乡）热爱自然、寄情山水；忠君爱国、建功立业；踌躇满志、乐观旷达；淡泊名利、恬淡闲适；轻松愉悦、激动喜悦；喜爱赞美、向往憧憬；不畏艰难、豁达豪迈；思念家乡、想念亲人；离愁别绪、凄清哀婉；遭贬愤世、伤感不平；借古讽今、感叹世事；怀古伤今、物是人非；怀才不遇、壮志未酬；忧国忧民、焦虑矛盾；孤寂惆怅、凄苦烦闷；清高孤傲、超尘脱俗。
古诗词鉴赏方法与技巧 古诗词鉴赏方法整理
古诗词鉴赏方法与技巧古诗词鉴赏方法整理解答提示：这种题型要求考生通过对诗歌意境的深入理解和分析，把握诗人的意图和情感，并指出诗歌所表达的主题和思想。
答题要点：①找出诗中的意象，分析其情景交融的意境；②结合全诗，分析诗人在某两句中的表现手法和意境营造；③解释该联的意思，分析其与情景的关系，并指出其对全诗的贡献。
示例：分析XXX《青玉案·元夕》中“明月几时有，把酒问青天”的意境。
答]①第一联写月亮，第二联写饮酒，两者情景交融，表现了诗人对元夕佳节的喜悦和豪情。
②在全诗中，诗人通过描绘月亮和饮酒的情景，表达了对美好时光的珍惜和对生命的热爱。
其中“把酒问青天”一句，既表现了诗人豪爽的性格，又表达了对天地万物的敬畏之情。
③第二联的意思是“举杯畅饮，畅想人生”，表现了诗人豪放不羁的个性和对生命的热爱。
该联与第一联的月亮形成对比，突出了人生的短暂和珍贵。
同时，这一联也为全诗的主题和情感营造做出了重要的贡献。
解答：1.分析XXX《江汉》的意境和情感：在XXX的《江汉》中，诗人通过“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”等意象，营造了一个天高道远、孤寂冷清的意境。
诗人表达了自强不息、不服老、不怕病的精神，同时也有一种老当益壮的情怀。
然而，他的一生漂泊，最终被遗弃，表现出他的怨愤之情。
2.分析XXX《江城子》的意境和情感：XXX的《江城子》明写了落日余晖中金陵城外长江浩荡东去的景色，暗指XXX被历史无情淘汰，荒淫豪奢的生活一去不复返。
诗中的“空有姑苏台上月”明写六朝繁华已去，只剩下月亮高挂了，同时也暗示后人不要重蹈六朝的覆辙。
整首词表达了历史的沧桑和对后人的警示。
古诗词鉴赏技巧总结大全
古诗词鉴赏技巧总结大全古诗词是中华文化的瑰宝，无论是其优美的语言、深沉的意境还是丰富的意义，都令人陶醉其中。
然而，对于新手来说，鉴赏古诗词常常会感到困难。
本文将总结一些古诗词鉴赏的技巧，帮助读者更好地理解和欣赏古诗词作品。
1.了解背景知识要想深入理解古诗词，了解作者以及作品的背景知识是非常重要的。
首先，要了解作者的生平背景、历史时代和社会背景等信息，这有助于我们更好地理解诗词表达的意境。
同时，了解作品所属的文学流派、韵律格律以及表现手法也是必要的，这将有助于我们更好地发现其中的艺术魅力。
2.掌握古诗词的基本结构古诗词的基本结构通常包括韵律格律、句式和对仗等。
熟悉这些基本要素可以帮助我们更好地理解诗词的形式美和韵律之美。
例如，五言绝句通常是每句五个字，四句一首，每两句对仗，对仗的形式可能是平仄、平平、仄仄等。
通过对古诗词的结构进行分析，我们可以更好地了解诗词的意境与艺术手法。
3.注重把握诗词的意象与意境古诗词多以表达作者对自然景物、人情世态和社会时事的感悟为主题。
要理解古诗词，就要注重把握其中所描绘的意象与意境。
通过读诗词中的意象，即作者用以描绘具体事物的形象化语言，我们可以更好地理解作者的表达意图。
同时，意境则是诗词中所展现的情感、意义和思想的集中表达，通过对意境的把握，我们可以领会到诗词中所蕴含的深刻内涵。
4.善于运用比兴手法比兴是古诗词中常见的修辞手法之一，通过比喻、拟人等手法将抽象的意义转化为具体的形象。
善于运用比兴手法可以帮助我们更好地理解诗词的意义和形象。
例如，苏轼的《水调歌头·明月几时有》中以“明月”比喻家乡的远离，通过这样的比喻手法更加深刻地表达了作者的思乡之情。
5.注意韵味与音韵美古诗词的音韵美是其独特魅力之一。
通过韵味和音韵的运用，诗词表达出来的意境更加深远，耳音的韵律感也更加强烈。
在鉴赏古诗词时，注意诗词中的平仄、押韵和字音的搭配，欣赏其中的声律之美。
6.多读多比较古诗词鉴赏需要时间和积累，多读多比较是提高鉴赏能力的必要途径。
古诗文鉴赏总结
古诗文鉴赏总结古诗文鉴赏总结「篇一」一.鉴赏形象1.人物形象（1）一句概括，形象特点+社会属性（的隐士；的底层劳动妇女；的书生）（2）结合全诗的句子进行分析，有描写手法的要鉴赏所用的描写手法（侧面，正面）（3）概括出形象中蕴涵的作者的思想感情（通过对形象的塑造，表现了作者）2.事物形象（咏物诗中）（1）一句概括，所描写事物的形象特点（2）结合诗句分析所咏之物的特点（哪句怎样表现了哪个特点）（3）结合诗人的思想感情，写出所咏之物中的所托之情（托物言志）3.景物形象（1）一句概括，诗句描写了一幅+（季节、地点、事件）+（什么样氛围特点的，孤寂冷清，雄浑壮阔，恬静优美，萧瑟凄凉等）的图景（2）用自己的语言将诗中所写之景用生动形象的语言描述出来（3）表达了诗人什么样的思想感情二.鉴赏语言1.炼字、词、句（1）释义，“”字在句中的含义是或“”字的特殊语法现象（名词动用之类的）、修辞手法（拟人，通感，化无情为有情，化静为动等）（2）把该字放回原句中，描述景象，点出该字所烘托出的意境（3）表达了诗人什么样的思想感情，起到了什么样的艺术效果2.鉴赏语言风格（1）点明语言特色（沉郁顿挫[常见杜甫]、绮丽典雅、清新质朴、简洁明快、雄浑奔放、悲慨凄凉）（2）结合相关诗句分析（3）表达了人人什么样的思想感情三.鉴赏表达技巧1.抒情方法（1）直接抒情（直抒胸臆）（2）间接抒情（借景抒情、托物言志、借古讽今、用典抒情[神话传说、历史故事、前人语句]、借事抒情）2.描写方法（1）正面描写和侧面描写（2）实写和虚写（虚写：神仙鬼怪世界、梦境、已逝之情景、设想想象未来之情景）（3）动态描写和静态描写（4）色彩变换描写（异色相衬，在答描写的景象时要注意）（5）视角变换描写（可设题如：全诗怎样体现“望”字的；描写景物很有层次，请分析）（6）白描（一般不着抒情和议论，常和简练、质朴的语言风格相联系）（7）细节描写（常是动作描写，小的场景化描写）（8）通过不同感官描写（嗅、视[注意颜色词]、声[注意拟声词]、触[注意动作词]、味）3.修辞方法（1）比喻（要注意暗喻，说清本体和喻体，注意它能化具体为抽象，化无形为有形，突出事物特点）（2）比拟（注意拟人，拟物[人拟物，A物拟B物]）（3）对比（把和作对比，更加突出了，表达了作者）（4）衬托（有正衬和反衬，以动衬静，以乐景衬哀情，以永恒衬无常[常见咏史诗]，以无情衬有情[注意托物言志诗]，虚实相衬，异色相衬）（5）象征（咏物诗中）（6）借代（部分代整体，具体代抽象，用特征代人）（7）设问（片头设问，引起全文；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味）（8）反问（加强语气，表达更加强烈的感情）4.构思方法（1）欲扬先抑，铺垫，照应，以小见大，以景结情，卒章显志。
古诗词赏析方法技巧
古诗词赏析方法技巧古诗词赏析方法技巧在日复一日的学习、工作或生活中，大家都看到过许多经典的古诗吧，古诗包括唐律形成以前所有体式的诗，也包括唐朝及唐以后仍按古式创作的诗。
那什么样的古诗才是经典的呢？以下是小编为大家整理的古诗词赏析方法技巧，欢迎大家分享。
一、古诗词赏析方法1、古诗分类：绝句：五言绝句、七言绝句、律诗：五言律诗、七言律诗律诗：首联(1,2)、颔联(3,4)、颈联(5,6)、尾联(7,8)2、方法指导：(1)从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识理解内容;(2)借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图;(3)从语言入手，抓住诗词中要害词句(动、形容词、议论和抒情的词句)(4)词表现手法的赏析(情景交融、托物言志、化静为动<静结合>对比映衬、虚实明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等)。
3、诗词题材和作者的风格特点：田园：对田园生活的向往和热爱之情，归隐田园的渴望。
(陶渊明、王维、孟浩然)边塞：反映边塞的苦寒，寂寞生活和思念家乡亲人，渴望国家安宁和报效祖国、为国建功立业的爱国情怀。
(王昌龄、高适、岑参、范仲淹)忧国(民):表达强烈的爱国之情;或对劳动人民的深切同情，对统治者的担忧、不满。
(陆游、杜甫(沉郁顿挫)、辛弃疾、文天祥、) 咏史:感慨历史,希望统治者以史为鉴，吸取教训。
(刘禹锡、杜牧、李商隐、张养浩、)送别：诉说友情,表达依依不舍的思念之情和对友人的劝慰、祝愿。
(李白、王勃、)思乡：抒发自己在他乡的孤独、寂寞、凄凉，对家乡、亲人的思念之情。
(马致远、崔颢、苏轼、)咏(物)志：借歌咏自然事物来表达志向、心愿，抒发对……愤慨、不满。
(曹操、李白、韩愈、)写景：对大自然、对生活的热爱之情，对祖国大好河山的赞美和热爱之情。
叙事：通过所见闻的事情来抒发自己的喜悦(同情、愤慨、痛恨、悲伤之情)。
(白居易《观刈麦》、杜甫《石壕吏》)爱情：写男女爱慕之情和爱情生活，抒发一种相思、离别之苦。
古诗词鉴赏讲解
古诗词鉴赏讲解古诗词作为中国传统文化的瑰宝，既是文学的艺术表达，也承载着丰富的哲理和文化内涵。
在欣赏古诗词时，我们需要了解其背景、作者及其时代背景等，才能更好地理解其意境和情感表达。
本文将为大家讲解古诗词的鉴赏方法和一些经典作品。
一、鉴赏方法1. 鉴赏古诗词需要注重解读上下文，关注诗词中的意象和意境。
通过揣摩作者的情感表达和意蕴，深入理解诗词的主题和内涵。
2. 注意审视古诗词的用词技巧和修辞手法。
古代诗人常常采用比喻、拟人、夸张、对仗等修辞手法来增加作品的艺术效果，同时也让读者对其表达的意义有更深刻的理解。
3. 了解古代文人的写作背景和心情。
古代诗人的创作往往与其所处的社会环境、个人经历和情感体验密不可分，通过了解这些背景，有助于我们更好地理解诗词的内涵。
二、经典作品赏析1. 杜甫《月夜忆舍弟》秋天的月夜，既寂静又美丽，启发了诗人对家乡和逝去的亲人的思念之情。
通过描绘兄弟间的情谊和对家乡的眷恋，诗人唤起了读者的思乡之情，同时也体现出对逝去亲人的深深怀念。
2. 白居易《赋得古原草送别》这首诗以描绘大自然景色为主，通过对古原草木的描写，诗人表达了他对离别的思念之情。
诗中融入了大自然中的美景，与诗人的情感相互辉映，堪称一篇优美的送别之作。
3. 李清照《如梦令》这首词以爱情为主题，诗人用幽兰比喻了自己的心情，通过舒缓的词调和悲伤的意境，唤起了对逝去爱情的回忆和伤感之情。
诗人以简练而准确的文字，展现了一种淡淡的哀愁，令人为之动容。
通过以上的赏析，我们可以体会到古诗词的纯粹美和独特魅力。
在学习鉴赏古诗词时，我们应注重培养自己的文学修养和语感，逐渐领悟其中的心境和艺术之美。
只有深入理解并欣赏其中的诗意和美感，才能真正体会到古诗词的独特之处，并将其传承下去。
总结：古诗词鉴赏需要注重对上下文的解读，关注意象和意境；注意修辞手法和用词的技巧；了解古代文人的写作背景和心情。
同时，通过赏析经典的古诗词作品，可以进一步感受到古诗词的内涵和艺术之美。
古诗词鉴赏要领解析最终整理版本(DOC)
古诗词鉴赏要领解析要求掌握一．古诗词的基本文学常识。
二．古诗词的思想情感。
三．古诗词鉴赏的基本技巧。
四．古诗歌的语言特色。
五．评价古诗词的创作价值。
六．其他题型。
一．文学常识体裁参见《语文学科教学基本要求》P25㈠体裁：1.诗：①古体诗：《诗经》——楚辞——汉乐府——魏晋南北朝民歌——建安诗歌——陶诗等文人五言诗——唐代古风、新乐府等。
②近体诗：又称今体诗、格律诗。
唐初开始形成。
按照字数分为五言与七言，按照句数分为律诗与绝句。
绝句共有四句，律诗有八句，颔联与颈联对仗，偶句押韵。
八句以上称为排律。
2.词：①词的别称有“长短句”、“诗余”、“曲子词”等。
②词牌与词题：词牌是词的曲调的名称；词题则与词的内容相关。
③小令：58个字以内；中调：59-90字；长调：91字以上。
④风格分为豪放派和婉约派。
豪放派作品气势奔放，意境雄浑。
代表作家有苏轼、辛弃疾等。
婉约派作品语言清丽含蓄，感情婉转缠绵，代表词人有柳永、秦观、李清照等。
3.曲：曲包括散曲和杂剧，以元代成就最高。
散去一般分为小令和套数。
曲有曲牌名和宫调。
㈡题材1.山水田园诗山水田园诗源于东晋的谢灵运和晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。
这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。
诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。
2.咏物诗咏物诗就是托物言志或借物抒情的诗歌，通过事物的咏叹体现人文思想。
咏物诗中所咏之“物”往往是作者的自况，与诗人的自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物中寄托了一定的感情。
在诗中作者或流露出作者的人生态度，或寄寓美好的愿望，或包涵生活的哲理，或表现作者的生活情趣。
3.咏史怀古诗一般以古代历史事件或古代人物为题材，或借古讽今，或寄寓个人怀才不遇的感伤，或表达昔盛今衰的兴替之感。
诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。
这类诗由于多写古人往事，且多用典故，手法委婉。
高中语文古诗词鉴赏知识点解析
古诗词鉴赏一、考纲要求1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧2、评价文章的思想内容和作者的观点态度二、赏析角度1、形象⑴叙事诗：诗歌形象为诗人所塑造的人物形象。
要把握叙事诗中的人物形象，主要就是要分析诗的情节。
⑵抒情诗：诗人即为该诗的形象，诗歌以直抒胸臆为主。
⑶写景诗：写景诗中的形象包括意象（单个景物形象）与意境（多个景物形象组合而成）。
抓住意象、揣摩意象是分析意境的基础。
意象及含义：鸿雁——思乡、信使；杜娟——薄命佳人，忧国志士，哀婉、至诚；鹧鸪——思乡，凄情东篱——离尘脱俗之境菊花——高洁品质杨柳——离别怀思之情，故乡，对友人异地安居的希望月亮——思乡，怀念故友梅花——不怕挫折打击、敢为天下先以及纯净洁白的高尚品质松树——傲霜斗雪的品质梧桐——凄凉、凄苦、悲伤之情燕子——惜春，思念情人，昔盛今衰、亡国破家之感，羁旅情愁、漂泊之苦莲花——爱情浮云——游子寒蝉——悲凉浮萍、飞蓬、孤舟——漂泊之感2、语言诗歌的语言精练而含蓄，音韵和谐而有节奏。
诗歌的语言特点：⑴炼字锻句：主要从具有表现力的词语入手。
锻句（鉴赏诗句）：①抓关键词（动词、形容词、数量词等），理解诗句含义。
②抓艺术技巧（表现手法、修辞手法、特殊句式：倒装句、反问句、设问句）③抓诗句位置（首句：开篇点题、奠定感情基础；中间句：转折文意、承上启下；尾句：卒章显志；情景结合句：含蓄隽永）⑵平仄押韵：律诗、绝句一韵到底，中间不能换韵。
3、艺术技巧⑴修辞手法⑵表现手法⑶描写手法⑷抒情手法⑸结构手法⑹诗人艺术风格（举例）诗人艺术风格：李白——飘逸豪放、杜甫——沉郁顿挫、白居易——流丽坦畅、杜牧——俊爽明丽、李商隐——幽婉典丽、苏轼——豪放旷达、辛弃疾——深沉豪放、陆游——雄放流畅、柳永——伤感缠绵、李清照——凄婉清丽4、思想内容三、答题方法指导1、看标题：抓住标题，分析题目传达的信息2、看注释：介绍写作背景、解释相关诗句或词语、介绍作者，暗示写作风格和感情基调、介绍别人对诗歌的评价3、看时代：把握时代风貌特征，如战乱频繁的年代等4、看作者：作者的生平、风格、思想、政治抱负、主要经历等5、看意象：许多意象具有相对稳定的感情色彩和象征意义6、看诗眼：分为“句中眼”和“篇中眼”，“句中眼”常见为动词、形容词、副词；“篇中眼”为全诗的主旨句7、看典故：将古人、古事与作者的现实情况进行对比，把握作者情感四、题型1、分析意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？解答分析：从景、情、境三方面答题答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。
古诗词鉴赏要点总结
古诗词鉴赏要点总结古代诗词作为中华文化的瑰宝，承载着丰富的情感和深厚的思想内涵。
在鉴赏古诗词的过程中，我们需要注意一些要点，以更好地理解和欣赏这些文学作品。
本文将就古诗词鉴赏的要点进行总结。
第一要点：了解背景和作者在鉴赏一首古诗词之前，我们应该了解该作品所处的历史背景和作者的生平。
了解时代背景可以帮助我们更好地理解诗词表达的意境和主题；而了解作者的经历可以帮助我们更好地把握作品的情感和态度。
同时，还要注意理解古代用字和修辞手法的特点，以便更好地理解古诗词的意义。
第二要点：审视诗词的结构与格律古诗词有着独特的结构和格律，这些特点也是鉴赏的重要内容。
我们要注意押韵的规律与有节奏的构成，体会到音律之美。
有的诗词遵循特定的词牌和格律，了解这些规则也会加深我们对作品的理解和欣赏。
另外，还要注意句法结构和章法，它们对于整体的韵味和意境都有着重要的影响。
第三要点：理解诗词的意象和意义古诗词以其简练而富有意境的表达方式，创造了丰富多样的意象。
这些意象有些是借景抒怀，有些是抒发思乡之情，有些则表达了作者关于人生、自然或哲学的思索。
在鉴赏过程中，我们应该注重理解这些意象所表达的情感和思想，从而更好地领略作品的深刻内涵。
第四要点：品味诗词的情感和艺术表现古诗词最大的魅力在于情感和艺术表现。
通过诗人的笔墨，我们可以感受到他们对生活的热爱、对人性的思考和对美的追求。
在鉴赏古诗词时，我们要通过诗词的语言、形象、感情等方面，去体味诗人所表达的情感，并欣赏他们用简练而精确的语言艺术所描绘的世界。
第五要点：与文化背景相结合古诗词作为中华文化的瑰宝，其背后蕴含了丰富的文化内涵。
在鉴赏古诗词的过程中，我们需要较好地结合中国传统文化，了解其中的典故、意象等，从而以更全面的视角去理解和领悟古代诗词的丰富内涵。
这可以帮助我们更好地欣赏古诗词的美，也能增进我们对中华文化的认同感。
总结鉴赏古诗词是一项深入、细致而独特的审美活动。
通过了解背景和作者、审视结构与格律、理解意象和意义、品味情感和艺术表现，以及结合文化背景，我们可以更好地欣赏并理解古代诗词的魅力。
初中语文古诗词赏析要点总结
初中语文古诗词赏析要点总结古诗词是中华文化的瑰宝，也是中学语文课程中的重要内容之一。
通过对古诗词的赏析，能够增进学生对中国传统文化的了解，提高语文素养和修养。
下面将对初中语文古诗词赏析的要点进行总结。
1. 熟记古诗词的作品与作者：在学习古诗词时，要注意记住古诗词的作品名称和作者姓名。
熟知古诗词的作者可以帮助阅读者更好地理解诗词的背景和意境。
比如，苏轼的《水调歌头》、杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》等，都是具有代表性的古诗词之作。
2. 理解古诗词的意境：古诗词之美在于其简洁、含蓄而富有意境。
要读懂古诗词，首先要理解其意境。
通过品味古诗词中使用的唯美的自然描写、情感抒发和哲理思考，可以体会到作者的感受和意义。
比如，李白的《静夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”，表达了对美好夜晚的感受。
3. 分析古诗词的修辞手法：古诗词中常常使用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。
通过分析古诗词中的修辞性语言，可以更好地理解诗词的意义和作者的表达手法。
比如，杜甫的《登高》中的“白日依山尽，黄河入海流”，通过借物发人的手法，表达了作者对壮丽景色的赞美之情。
4. 解读古诗词的文化内涵：古诗词承载着丰富的文化内涵，包括历史背景、社会风貌、人文情怀等。
通过了解古诗词中蕴含的文化内涵，可以更好地理解古人的思想和审美观。
比如，王之涣的《登鹳雀楼》中描绘了开封繁华的景象，表达了对中原文化辉煌的向往之情。
5. 对比不同古诗词的风格特点：不同的古诗词代表了不同的风格和时代特点。
通过对比不同古诗词的风格特点，可以提高对古诗词的辨析能力，并且培养自己的审美观。
比如，杜甫的诗多以抒发愤怀、写景抒情为主，而元稹的诗则更注重对人物情感的描写。
6. 练习古诗词的背诵和默写：古诗词是一种艺术形式，对于初中生而言，通过背诵古诗词可以锻炼记忆力和培养良好的语感。
背诵之后可以进行默写，巩固对古诗词的理解和记忆。
7. 与现实生活联系：古诗词虽然是古人的创作，但其中蕴含的智慧和情感却与现实生活息息相关，可以通过与现实生活的联系来更好地体会古诗词的意义和美。
古代诗词鉴赏要点总结
古代诗词鉴赏要点总结古代诗词作为中华文化瑰宝的一部分，具有深厚的历史底蕴和独特的艺术魅力。
通过对古代诗词的鉴赏，我们可以了解到古人的情感、思想和生活方式。
本文将从古代诗词的背景、形式和主题等方面，总结古代诗词鉴赏的要点。
一、背景与历史古代诗词的鉴赏不仅仅是对诗词本身的欣赏，还需要了解诗词所处的背景和时代特点。
古代诗词兴起于唐宋时期，其鼎盛时期主要集中在唐代。
在鉴赏时，我们可以通过了解作品的历史背景、诗人的生平和文化背景等细节，更好地理解诗词的意境和情感。
二、形式与结构古代诗词的形式与结构是鉴赏中的重要要点之一。
古代诗词形式多样，常见的有五言绝句、七言绝句和宋诗等。
五言绝句是指每句有五个字，四句串联成一首诗。
而七言绝句则是每句有七个字，也是四句为一首诗。
宋诗则是以节奏和韵律为主要特点，具有较长的行数。
在鉴赏时，我们可以注重诗词的音韵、对句、押韵和排比等方面。
通过诗词的语言优美吟咏和韵律感，能够更好地感受到作者的思想和感情。
三、意境与表达诗词以其意境深远和意蕴丰富而受到赞誉。
在鉴赏古代诗词时，我们可以通过对意境的把握和理解，更好地欣赏其艺术价值。
意境是指诗词所传达的情感或意义所表现出来的感觉或想象。
在鉴赏时，可以通过揣摩作者的用词、修辞和意象等手法，体悟其所表达的情感和思想。
比如，在杜甫的《登高》一诗中，通过描绘山水与人生的对比，表达了作者对逆境的坚韧和乐观的态度。
四、主题与内涵古代诗词的主题多种多样，涉及社会、政治、自然、爱情、人生哲理等方面的内容。
在鉴赏古代诗词时，我们可以从主题和内涵角度出发，理解诗词的意义和寓意。
比如，白居易的诗作多以豪放洒脱的风格为主，主题涉及到宴会、酒、友情等方面。
王之涣的《登鹳雀楼》则表达了对国家繁荣昌盛的期望和向往。
五、豪放与婉约风格古代诗词的艺术风格主要表现为豪放与婉约两种。
豪放风格追求豪情壮志，言辞慷慨激昂；而婉约风格则以温婉委婉的情感表达为主。
在鉴赏古代诗词时，我们可以分别从豪放和婉约两种风格的角度来欣赏。
解析古诗词的技巧与要点
解析古诗词的技巧与要点古诗词是中华文化的瑰宝，它以简练的语言和丰富的意象传达深远的思想和美感。
然而，古诗词往往给人以难解的印象，让人望而却步。
要想真正欣赏和理解古诗词，我们需要一些技巧和要点。
本文将深入探讨解析古诗词的技巧与要点，帮助读者更好地领略其中的韵味和价值。
一、文字背景与作者在解析古诗词时，了解文字的背景和作者的背景十分重要。
古人创作的诗词通常有其独特的时代背景和个人经历，这些背景往往对其作品的意境和主题产生深远影响。
通过了解作者生平和历史背景，读者可以更好地把握诗词的内涵和情感。
二、韵律与押韵古诗词的韵律和押韵是其独特之处，也是诗词美感的重要体现。
了解并分析古诗词的韵律和押韵规律，有助于读者更好地把握作者的意图和表达方式。
古诗词常用的韵脚有平声、仄声、押韵等，读者可以通过对比分析，找出诗词中的韵律变化，进一步理解作品的意义与美感。
三、意象与象征古诗词常常使用意象和象征手法，通过生动、典雅的描写，传递丰富的意义和感情。
解析古诗词时，我们需要关注其中的意象和象征，从中感受到作者深刻的思考和表达。
古诗词中的意象通常与自然景物、人物形象、季节变化等相关，读者可以借助扩展想象力，将这些意象与作者的心境相联系，获得更加丰富的阅读体验。
四、词汇与修辞古诗词中的词汇和修辞手法是表达思想和感情的重要工具。
诗词常用的修辞手法包括比喻、拟人、夸张、反语等，通过运用这些手法，作者可以更加生动地揭示其意图和情感。
在解析古诗词时，我们要仔细品味其中运用的词汇和修辞手法，理解其背后隐藏的意义和表达方式。
五、情感与主题古诗词往往表达了作者的情感和主题思想，这也是阅读古诗词时需要重点关注的方面。
通过对诗词的情感和主题进行把握，读者可以更好地理解和感受作者的内心世界。
在解析古诗词时，我们要注意抓住作者表达的情感基调和主题内容，从而更深入地领会作品的意蕴和价值。
六、文化背景与文化内涵古诗词作为中华文化的重要组成部分，其中蕴含着丰富的文化背景和文化内涵。
古诗词赏析技巧归纳
古诗词赏析技巧归纳古诗词赏析知识点古诗赏析一、诗歌的题材内容分类、情感、意象：1.咏物抒怀类：托物言志､借物抒情；比喻､象征､拟人､对比。
常见意象有:芭蕉､梧桐､梅花､松柏､杜鹃（子规）､乌鸦､鸿雁､月亮､草木等｡2.思乡怀人类：借助悲凉萧瑟的意象传达作者内心的感伤｡常见意象有:鸿雁､明月､佳节､羌笛､关山､信等｡3.送赠友别类：托物寓情､寄情于景､情景交融｡谢别、离愁、劝勉。
常见意象有:杨柳､骊歌､长亭､南浦､驿站､渡口等｡4.山水田园类：东晋XXX开田园诗先河,到唐代发展为山水田园诗,代表人物是XXX和XXX表达出对山水风光和田园生活的喜爱,或不与世俗同流合污的高洁品格｡常见意象有:田园风光､农家生活､花香鸟语､山水草木､莺歌燕舞､古寺､蛙声等｡5.边塞征战类：高适､岑参､王昌龄｡这类诗歌通过对军旅生活､边塞风光､战争场面的描写,抒发了对建功立业的渴望､山河沦丧的痛楚､久居边关的乡愁和报国无门的怨愤｡常见意象有:羌笛､塞下､边城､烽火､关山､大漠､楼兰､沙场､月等｡6.怀古咏史类：讽刺当朝统治的黑暗,或抒发个人的沧桑之感，怀古XXX借古讽今｡常见意象有:遗迹､古地､长城､楼兰､吴钩､明月等｡7.哀怨类：以女性的口吻,表现对XXX的思念,对战争的厌恶,对易逝青春的哀怨,表达对自由和幸福生活的神往｡常见意象有:月､梦､泪､雁､寒蝉､花､水､烛光等｡XXX.即事感怀类：针对某件事情或某个场景生发感伤，怀亲､送友､思乡､赠别､人生感悟､闲情逸趣等｡常见意象有：四季､风雨､阴晴､夕阳､落花､流水等｡9.哲理类：表现作者的哲学观点。
10.爱国忧民类：这类诗歌抒发山河沦丧､归家有望,表达对国家､民族前途命运的担忧,抒发为国捐躯的豪情壮志,为国效力的奉献精神｡常见意象有:山河､九州､中原､秋风､夕阳､王师等｡XXX、古代诗歌中的典型意象：明月：思乡思亲，传达离愁别恨寂寞思归之情。
夕阳、暮色：多给人以失落、凄凉之感。
语文古诗词鉴赏方法总结(超全)
一、仔细阅读，把握诗歌类型尤其要注意以下两类诗歌 1抒情诗，(往往表达了作者的某种感情，如：爱国、思乡、离别、伤时、怀古、吟边、忧思，等等) 有的是写景抒情. 有的是直接抒情，2言志诗(有的是借某件事来表明作者的志向，如王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
”作者通过写送别友人，表明了自己虽流落他乡却始终保持纯洁高尚品格的志向。
有的是托某个物来表明志向，如李商隐的《蝉》：“本以高难饱，徒劳恨费声。
五更疏欲断，一树碧无情。
薄宦梗犹泛，故园芜已平。
烦君最相警，我亦举家清。
” 诗人就是以寒蝉的清高来表现自己的志行高洁，以寒蝉所处环境的冷酷来表现自己的不遇于时。
)1．从作家、作品的相关背景资料人手，把握作品的旨趣、作者的情感倾向、诗句的原意。
2．从作家风格（豪放、婉约等）和语言特征（如简约、含蓄等）去领悟诗句的含义及表达的情感。
3．从关键词语着手，如抓住诗词中关键的动词的用法、含义及作用去赏析。
4．从关键句（如主旨句、哲理句、情感句）着手，分析概括、推理解答。
5．从修辞手法和表达方式、表现手法着手，品味语言、想象意境。
6．从诗词的具体内容的全面理解着手，把握各类（送别、咏物、爱国等）诗词的思想内容。
对于主观性试题的解答，还应注意文字表述应简洁、明了，切中要害。
说这两个字是“诗眼”（推出三、整合信息，力求表述规范准确，考生在答题时可按照“提出问题——分析问题——推出结论”的思路展开。
答题示例：《“诗眼”分别是“咽”、“冷”（提出问题）。
山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。
照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷（分析问题）。
“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象，因此结论）。
古典诗词鉴赏题问答模式例析(1)分析意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ &：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？它包括景、情、境三个方面。
高考语文古诗鉴赏及答题要领
高考语文古诗鉴赏及答题要领古典诗词历来是教学中的重点和难点，怎样教?如何学?如何在应试中取得理想的成绩?就这些问题，我编撰了此文，愿同仁和我们的学生于此受益。
本文主要从六个方面阐述：一、诗词阅读的基本要求和思路;二、答题要领;三、鉴赏表达技巧及常见的表现手法示例;四、答题方法和步骤;五、运用答题模式;六、诗歌鉴赏题出错原因及应对策略。
一、诗词阅读的基本要求和思路古典诗词鉴赏之原则：诗言志，一切景语皆情语。
1.写什么人、事、物、景。
2.怎样写艺术手法、语言特色。
3.为什么写知人论世、目的意图、思想感情。
先感悟这首诗是乐诗还是哀诗，再结合诗句内容分析乐或哀的原因，入景而悟情。
顺序：意象──想象──画面[意境]──情感总起来说就是：先明确写了什么，再弄清怎样写法，最后读懂为何而写。
通过诵读默读，深入体察作品，鉴赏古诗才会有正确的方向。
反之，就可能步入误区。
例：十五夜望月王建中庭地白栖树鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?问：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?套用上述方法，我们可以这样分析：1.写什么?写景抒情，诗人描绘了一幅中秋月夜图：月光照射在庭院中，地上好像铺了一层霜雪，院中的树上乌鸦停止了聒噪，在这万籁俱寂的时刻，秋露轻盈无迹，打湿了庭中的桂花。
2.怎样写的?前景后情，这是一幅宁静伤感的画面，将别离思聚的情意表现得非婉动人。
3.为什么写?哀景哀情，抒发了诗人望月情怀的乡愁。
二、答题要领【全面把握鉴赏要领，做到三练：①练判断，②练理解，③练表述】1我们说“诗言志”“一切景语皆情语”表达的是作者的志向、思想和情感，鉴赏重在领悟诗歌的意境，应当从景情关系方面去探寻和体味。
写景是抒情的基础与铺垫，抒情是写景的目的和升华。
要善于“体其情”，从而“知其意”。
披文观诗，不仅在于疏通字句，更要把握艺术形象中包含的情感内涵。
2分辨把握四种类别诗词的答题规律和不同特点：写景抒情、咏物言志咏史怀古、即事感怀、边塞征战送友、思乡、闲情、人生感悟等，也称杂感。
诗词鉴赏要点总结大全
诗词鉴赏要点总结大全诗词是中华民族的瑰宝，拥有悠久的历史和博大精深的文化内涵。
鉴赏诗词不仅是一种艺术的享受，也是对中华文化的深入理解和传承。
在诗词鉴赏的过程中，我们需要掌握一些要点，以便更好地欣赏和理解诗词的意境和内涵。
本文将从诗词的基本特点、鉴赏的方法和技巧以及常见的鉴赏要点等方面进行总结和归纳。
一、诗词的基本特点诗词作为一种文学形式，具有独特的特点和魅力。
首先，诗词注重意境的营造。
通过独特的表达方式和精湛的语言技巧，诗人能够创造出独特而美丽的意境，给读者以美的享受。
其次，诗词具有简洁、精炼的特点。
由于篇幅的限制和押韵的要求，诗词必须用极少的文字来表达丰富的意义，因此诗词的语言通常简洁而精炼。
再次，诗词讲究字音和韵律的运用。
在诗词中，音乐性十分重要，通过使用平仄、押韵和节奏等手法，诗人能够给诗词增添律动感和美感。
二、鉴赏诗词的方法和技巧鉴赏诗词需要一定的方法和技巧，以下是一些常用的鉴赏方法和技巧：1.阅读理解：首先，要仔细阅读诗词的内容，理解诗词的意境和主题。
要注意诗词的背景和作者的创作背景，这有助于更好地理解诗词的内涵。
2.品味语言：诗词的语言是其最重要的魅力所在。
鉴赏诗词时，要仔细品味诗词中的每个字句，欣赏其美感和音韵之美。
3.注重形象：诗词常常通过形象的描绘来表达情感和意境。
鉴赏诗词时，要注意诗词中的形象描写，理解其中蕴含的情感和意义。
4.理解修辞：诗词中常用各种修辞手法来增强表现力和美感。
鉴赏诗词时，要注意识别和理解诸如比喻、拟人、夸张等修辞手法的使用。
5.注意韵律：诗词的韵律是其独特之处。
在鉴赏诗词时，要注意诗词的押韵、平仄和节奏等方面，感受其中的音乐之美。
6.对比对联：有时，通过对比和对联的方式来鉴赏诗词能够更好地理解和欣赏其内涵。
可以将相似的诗词进行对比分析，或将一首诗的上下句作为对联来欣赏。
三、常见的鉴赏要点在诗词鉴赏中，还有一些常见的要点需要我们关注和把握。
以下是其中的一些要点：1.情感表达：诗词是诗人通过语言表达情感和思想的一种形式。
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古诗词鉴赏要领解析要求掌握一．古诗词的基本文学常识。
二．古诗词的思想情感。
三．古诗词鉴赏的基本技巧。
四．古诗歌的语言特色。
五．评价古诗词的创作价值。
六．其他题型。
一．文学常识体裁参见《语文学科教学基本要求》P25㈠体裁：1.诗：①古体诗：《诗经》——楚辞——汉乐府——魏晋南北朝民歌——建安诗歌——陶诗等文人五言诗——唐代古风、新乐府等。
②近体诗：又称今体诗、格律诗。
唐初开始形成。
按照字数分为五言与七言，按照句数分为律诗与绝句。
绝句共有四句，律诗有八句，颔联与颈联对仗，偶句押韵。
八句以上称为排律。
2.词：①词的别称有“长短句”、“诗余”、“曲子词”等。
②词牌与词题：词牌是词的曲调的名称；词题则与词的内容相关。
③小令：58个字以内；中调：59-90字；长调：91字以上。
④风格分为豪放派和婉约派。
豪放派作品气势奔放，意境雄浑。
代表作家有苏轼、辛弃疾等。
婉约派作品语言清丽含蓄，感情婉转缠绵，代表词人有柳永、秦观、李清照等。
3.曲：曲包括散曲和杂剧，以元代成就最高。
散去一般分为小令和套数。
曲有曲牌名和宫调。
㈡题材1.山水田园诗山水田园诗源于东晋的谢灵运和晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。
这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。
诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。
2.咏物诗咏物诗就是托物言志或借物抒情的诗歌，通过事物的咏叹体现人文思想。
咏物诗中所咏之“物”往往是作者的自况，与诗人的自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物中寄托了一定的感情。
在诗中作者或流露出作者的人生态度，或寄寓美好的愿望，或包涵生活的哲理，或表现作者的生活情趣。
3.咏史怀古诗一般以古代历史事件或古代人物为题材，或借古讽今，或寄寓个人怀才不遇的感伤，或表达昔盛今衰的兴替之感。
诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。
这类诗由于多写古人往事，且多用典故，手法委婉。
4.边塞征战诗边塞诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。
一般认为，边塞诗初步发展于汉魏六朝时代，隋代开始兴盛，唐即进入发展的黄金时代。
代表诗人有高适、岑参、王昌龄、李颀等。
5.羁旅行役诗羁旅行役诗也被称作“羁旅思乡诗”。
主要写客居他乡的游子漂泊凄苦孤寂的心境以及对家乡、对亲人的思念。
羁旅诗，一般是从旅人身边的景物写起，由眼中所见、耳中所闻勾起心中所感，进而触发诗人对遥远故乡的眺望、对温馨家庭的憧憬。
这类诗有一些常用的意象，如“归雁、圆月、客船、天涯、他乡、孤灯、无眠、晚钟、醉酒、凄风、苦雨、慈母”等，或物或事或人。
6.赠友送别诗赠友送别诗是指反映朋友之间离别时的挚爱真情、离愁别绪的诗歌。
这类诗歌往往和景物描写结合到一起，或即景抒情，真挚动人；或寓情于景，委婉含蓄。
有的写离情，凄清缠绵，悲凉伤感，如柳永的《雨霖铃》表达难分难舍之情；有的写离情却气象壮阔、情调高昂，如高适的《别董大》充满了对友人的鼓励。
7.即景（或即事）抒怀诗写诗成为文人们在生活中情感的倾诉方式，甚至成为中国文人们表达自我的自觉方式，生活中看到什么都可以用诗歌记录下来，想到什么可以用诗歌记录下来，遇到什么高兴的事悲伤的事都可以随时用诗歌记录，因此，有许多诗歌无法用以上六种类型来概括，它只是使诗人对眼前景、事的描写叙述和由此而生发的感慨，我们把这些诗歌归为即景或即事抒怀类诗歌。
8.思妇闺怨诗古代的闺怨诗，主要集中在唐代这一时期，其中又有特别的一类称为宫怨诗。
闺怨诗主要抒写古代民间弃妇和思妇（包括征妇、商妇、游子妇等）的忧伤，或者少女怀春、思念情人的感情。
古代诗人的别称：诗仙李白诗圣杜甫诗魔白居易诗鬼李贺诗佛王维元白诗派元稹、白居易二安李清照（易安）、辛弃疾（幼安）七绝圣手王昌龄郊寒岛瘦孟郊、贾岛江西诗派黄庭坚二．古诗词中常见的思想情感。
㈠理解一首诗歌的思想情感可以从以下一些方面入手：1. 知人论世了解作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品内容的理解和把握。
如辛弃疾曾经在抗金斗争的最前线出生入死，南归之后又遭到投降派的排挤和打击，所以其词多为回忆过去如火如荼的战斗生活，或者表达报国无门的愤懑情绪，风格豪放悲慨。
了解某个时代的风貌，同样有助于准确把握这个时代的文学作品。
比如，唐代国力强盛，投笔从戎的知识分子大多精神昂扬，情感豪迈，在他们的诗中，尤其是边塞诗中，虽有塞外环境的恶劣，也有对故乡、亲人的深切思念，但更多的是同仇敌忾的愤慨，保家卫国的决心，因而诗歌格调高亢，情绪激荡。
而宋代则大不相同，积贫积弱、国力衰微的大宋朝，已没有了大唐的气象，在知识分子的笔下，豪迈之气少了，悲凉之气多了，雄伟气魄少了，家国之愁多了。
2. 找“诗眼”要整体把握作品的基调和主旨，就需要在认真辨读诗词中的字句的基础上，体会作者如何遣词立意，品味作者如何营造意境，领悟出其中蕴含的感情。
比如说李清照的《如梦令》，我们可以从绿叶的“肥”、红花的“瘦”这些字眼，去体会作者所寄寓的那股浓的化不开的伤春、惜春的感情。
3. 关注“序”和注释。
许多古代诗词的前面都有一个不长的“序”，有的交代创作的年代，有的交代创作的缘由，有的交代创作的经过，有的交代创作的背景，有的又为整个作品奠定情感基调，它对理解作品的思想内容也是至关重要的，因而不能忽视。
注释常常起到交代写作背景的作用，所以也是不容忽视的。
㈡总体来说，人的情感分为喜、怒、哀、乐、愁。
影响人情绪的因素可以概括为悲欢离合、荣辱得失。
古诗词中常见的思想情感有（1）忧国伤时揭露统治者的昏庸腐朽。
如：杜牧《过华清宫绝句三首》。
反映离乱的痛苦。
如：杜甫《春望》。
同情人民的疾苦。
如：杜甫《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》。
对国家民族前途命运的担忧。
如：杜甫《登楼》。
（2）建功报国建功立业的渴望。
如：曹操《龟虽寿》、陆游《书愤》。
保家卫国的决心。
如：王昌龄《从军行》。
报国无门的悲伤。
如：辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》《丑奴儿•少年不识愁滋味》。
山河沦丧的痛苦。
如：陆游《示儿》、文天祥《过零丁洋》。
年华消逝，壮志难酬的悲叹。
如：苏轼《念奴娇•赤壁怀古》。
揭露统治者穷兵黩武。
如：杜甫《兵车行》。
理想不为人知的愁苦心情。
如：屈原《涉江》。
（3）思乡怀人羁旅愁思。
如：孟浩然《宿建德江》、温庭筠《商山早行》。
思亲念友。
如：王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子》。
边关思乡。
如：范仲淹《渔家傲•塞下秋来风景异》。
闺中怀人。
如：王昌龄《闺怨》、欧阳修《踏莎行》、李白《子夜吴歌》。
（4）生活杂感寄情山水、田园的悠闲。
如：王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》。
昔胜今衰的感慨。
如：姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》。
借古讽今的情怀。
如：辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》。
青春易逝的伤感。
如：李清照《如梦令》。
仕途失意的苦闷。
如：白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头》。
告慰平生的喜悦。
如：杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》、辛弃疾《西江月》。
（5）长亭送别依依不舍的留恋。
如：柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》、李白《金陵酒肆留别》。
情深意长的勉励。
如：王勃《送杜少府之任蜀州》。
坦陈心志的告白。
如：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》。
答题技巧1．提问方式：①本诗表达了诗人怎样的思想感情？②这首诗的主旨是什么？2．答题步骤：①先感悟这首诗是乐诗还是哀诗；②再结合诗句内容分析乐或哀的原因；③最后确定具体的感情是什么。
【公式】诗词感情（作者心情）＋理由（能说明该感情的意象[间接考查点]＋表现这种感情的动词、形容词或名词）这首诗通过对……的描写，展现了一幅……的画面，表达了诗人……的思想感情。
3．答题示例：咏怀古迹杜甫群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
画图省识春风面，环佩空归月夜魂。
千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
问：诗人怎样的思想感情？答：这首诗通过写王昭君美貌无人识、远嫁大漠、孤苦无依的怨恨，表达了诗人对她不幸遭遇的深切同情，同时也表达了诗人漂泊天涯，怀才不遇的悲叹。
三．古诗词鉴赏的基本技巧。
诗歌的表达技巧往往表现在三大方面：表达方式、表现手法、修辞手法。
㈠表达方式表达方式是诗人表达思想感情的重要手段。
古诗词中常见的有记叙、描写、抒情、议论。
其中抒情表现得尤其突出，抒情可分为直接抒情和间接抒情两种。
直接抒情又叫直抒胸臆，“生当作人杰，死亦为鬼雄”，抒发了女词人慷慨激昂的人生理想，含蓄地批判了南宋朝廷苟且偷安、偏安江南的懦弱行为。
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，抒发了文天祥精忠报国，鞠躬尽瘁死而后已的英雄气概。
间接抒情有借景抒情、寓情于景、情景交融（情景相生、情因景生、以景衬情、融情入景）。
李白的《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，诗人听到折柳曲的笛声，不禁产生浓浓的思乡之情。
《忆江南》中诗人白居易借助于“红胜火”的“江花”和“绿如蓝”的“江水”表达出对江南水乡的魂牵梦绕、久久不忘。
《如梦令》中李清照对春光的留念惜别之情，正是借助于海棠花一夜之间已是“绿肥红瘦”的景象来抒发的。
同样是枫叶，在送别人崔莺莺的眼中，被理解为由离人的血泪染成；在诗人杜牧的笔下它又成了胜过充满生机的火红的二月花。
这就是寓情于景、情景交融所达到的艺术效果。
答题技巧1. 提问方式：①诗歌在抒情方式上有何特点？请结合诗句作简要赏析。
②这首诗诗人是怎样抒发感情的？请结合诗句作简要赏析。
③第X句值得玩味，请从情与景的角度作简要赏析。
2. 答题步骤：①描写初始中展现的途径和画面（翻译——忠于原文）。
②用4个字概括景物营造氛围特点（以下4组）孤寂冷清；萧瑟凄凉；雄浑壮阔；恬静优美+明净炫丽。
③回答表现诗人什么感情（先答原因，后答感情）。
④情与景的关系【公式】画面展开+意境概括+情感表达+情景关系本诗（哪一句）描绘了……的画面，营造了……的氛围，表达了作者……的情感，情景关系是……3. 答题示例：绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注：此时写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
问：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。
答：①此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，江水映日，春风送来花草的馨香。
泥融土湿，燕子正繁忙的衔泥筑巢。
日丽沙暖，鸳鸯在沙滩上静睡不动。
②这是一幅明净炫丽的图景。
③表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。
④情景交融。
附常见意象：花草类（1）菊：隐逸、高洁、脱俗（2）梅：傲雪、坚强、不屈不挠、逆境（3）兰：高洁（4）牡丹：富贵、美好（5）禾黍：黍离之悲（国家的今盛昔衰）（6）花开：希望、青春、人生的灿烂（7）花落：凋零，失意，人生、事业的挫折，惜春，对美好事物的留恋、追怀（8）草：生命力强、生生不息、希望、荒凉、偏僻、离恨、身份地位的卑微树木类（1）树的曲直：事业、人生的坎坷、顺利（2）黄叶：凋零、美人迟暮、新陈代谢（3）绿叶：生命力、希望、活力（4）松柏：坚挺、傲岸、坚强、生命力（5）竹：气节、积极向上（6）梧桐：凄苦（7）柳：送别、留恋、伤感、春天的美好风霜雨雪云类（1）海浪：人生的起伏（2）东风：春天、美好（3）春风：旷达、欢愉、希望（4）露：人生的短促、生命的易逝（5）天阴：压抑、愁苦、寂寞（6）海浪的汹涌：人生凶险、江湖诡谲（7）狂风：作乱、摧毁旧世界的力量（8）西风：落寞惆怅、衰败、游子思归（9）雪：纯洁、美好、环境的恶劣、恶势力的猖狂（10）小雨：春景、希望、生机、活力、潜移默化式的教化（11）烟雾：情感的朦胧、惨淡、前途的迷惘、渺茫、理想的落空、幻灭（12）暴雨：残酷、热情、政治斗争、扫荡恶势力的力量、荡涤污秽的力量（13）霜：人生易老、社会环境的恶劣、恶势力的猖狂、人生途路的坎坷、挫折（14）江水：时光的流逝、岁月的短暂、绵长的愁苦、历史的发展趋势动物类（1）子规：悲惨、凄惨（2）鱼：自由、惬意（3）鸿鹄：理想、追求（4）猿猴：哀伤、凄厉（5）乌鸦：小人、俗客庸夫（6）沙鸥：飘零、伤感（7）狗、鸡：生活气息、田园生活（8）（瘦）马：奔腾、追求、漂泊（9）（孤）雁：孤独、思乡、思亲、音信、消息（10）鹰：刚劲、自由、人生的搏击、事业的成功器物类（1）玉：高洁、脱俗（2）簪缨（冠）：官位、名望颜色类（1）白：纯洁无瑕、丧事（2）红：热情奔放、青春、喜事（3）绿：希望、活力、和平（4）蓝：高雅、忧郁（5）黄：温暖、平和（6）紫：高贵、利国利民（7）黑：黑暗、绝望、庄重、神秘、对死者的怀念、命途的多舛其他类（1）英雄：追慕、自愧自叹（2）小人：鄙夷、明志、自省、鞭挞（3）古迹：怀旧明志、昔盛今衰（国家）、衰败、萧条（古迹一般和古人密切相联）（4）草原：辽阔、人生境界、人的胸襟（5）仙境：飘逸、美妙洁净、忘尘厌俗（6）天地：人类的渺小、人生的短暂、心胸的广阔、情感的孤独（7）乡村：思归、厌俗、田园风光、生活气息、纯朴美好、安逸宁静（8）城市（市井）：繁荣热闹、富贵奢华（9）破晓：初现希望（10）朝阳：希望、朝气、活力（11）夕阳：失落、消沉、珍惜美好而短暂的人生（12）深夜：愁思怀旧2、表现手法又叫艺术手法，是指诗歌的章法和技巧，①渲染。