美术《宇宙之旅》教案

《宇宙之旅》教案

【一】：教学目标：

1．了解宇宙飞船的主要结构。

2．学习和利用各种废弃物制作宇宙飞船；或者用绘画的方式表现宇宙飞船。

3．培养学生对科学的探究精神。

【二】：教学重点：

1.培养学生养成收集有关宇宙飞船的信息与资料的习惯。

2．利用各种废弃物制作各种宇宙飞船。

【三】：教学难点：

了解和掌握飞船的主要结构。

【四】：教学用具：

“神舟九号”载人飞船上天的影片，PPT课件。

【五】：课前准备：

1.引导学生多途径搜集相关载人飞船与宇航员的知识。

2．同时并准备一些废弃材料(塑料瓶、纸盒、彩纸等)。

【六】：教学过程：

一.结合实际，激情导入：

1.师：先观看一些图片，看完之后你有什么想法？

2、你知道到今年为止我国一共进行了几次航天试验了吗？

我国在进行载人航天飞行前，一共进行了4次不载人的飞行试验,他们分别是：1999年11月20日，“神舟”一号无人飞船发射，1l月21日回收；2001年1月10日，“神舟”二号无人飞船发射，l月16日回收；2002年3月25日，“神舟”三号无人飞船发射，4月1日回收；2002年12月30日，“神舟”四号飞船发射，2003年1月5日回收。

载人飞行到目前为止共进行了4次分别是:1、2003年10月15日上午9时，中国首位航天员杨利伟乘坐的“神舟”五号载人飞船在酒泉卫星发射中心载人航天发射场成功发射升空。

2、2005年10月12日9时整，搭乘两名航天员的中国第二艘载人飞船“神舟六号”，在酒泉卫星发射中心中国载人航天发射场由“神箭”——长征二号F运载火箭发射升空。航天员

费俊龙、聂海胜

3、2008年9月24日下午，神舟七号航天员与记者见面会在酒泉卫星发射中心举行。航天员翟志刚、刘伯明、景海鹏组成飞行乘组，将执行“神舟七号”载人航天飞行任务。

4、神舟九号飞船是中国航天计划中的一艘载人宇宙飞船，是神舟号系列飞船之一。神九是中国第一个宇宙实验室项目921-2计划的组成部分，天宫与神九载人交会对接将为中国航天史上掀开极具突破性的一章。中国计划2020年中国将建成自己的太空家园，中国空间站届时将成为世界唯一的空间站。2012年6月16日18时37分，神舟九号飞船在酒泉卫星发射中心发射升空。宇航员是刘旺在景海鹏与刘洋。

二、以神舟九号飞船发射为例看一下发射的过程及飞船的介绍。

文字介绍

动画介绍飞船发射过程

三、介绍飞船的基本结构

思考一下给出的问题：

宇宙飞船主体是用什么做的？分析怎样合理运用材料的不同部分？

2、外形结构上有什么特点？

3、研究宇宙飞船的主体是怎样连接其它纸盒等立体物的各部分？

4、怎样对宇宙飞船进行装饰和美化？

同学们在设计制作的时候，根据你手边的材料，确定出飞船的主体，还有它的装饰方法，可以结合我们前一段学过的方法，比如说形体切挖、折叠，插接和以前学过的剪贴等都可以运用到我们的制作当中，那么在做的时候，我们还可以给他选择一个特定的功能，让你的飞船变得更加有个性。

四、学生制作的作品画欣赏

五.总结课堂，拓展延伸

师：每幅画都寄托了同学们美好的愿望，希望它能早日变成现实；每件手工作品都凝聚了你们聪颖的智慧，希望它能指引你们走入科学的殿堂。另外，你们的作品都体现了对宇宙，对科学的探究精神。同学们可以利用课余时间自己制作一座卫星城，来展示一下对太空的开发。你们说好不好？这节课就上到这里，同学们，再见！

【七】：教学反思:

本节课中学生们了解宇宙飞船的主要结构。在学习和利用各种废弃物来制作宇宙飞船。不仅

培养了学生对科学的探究精神。学生们学习的积极性非常高！

《宇宙之旅》教案

教学目标

1．了解宇宙飞船的主要结构。

2．学习和利用各种废弃物制作宇宙飞船；或者用绘画的方式表现宇宙飞船。

3．培养学生对科学的探究精神。

教学重点：

1.培养学生养成收集有关宇宙飞船的信息与资料的习惯。

2.利用各种废弃物制作各种宇宙飞船。

教学难点：

了解和掌握飞船的主要结构。

教学用具：

“神舟七号”载人飞船上天的影片，PPT课件，自制宇宙飞船的教具模型等。

课前准备：

1.引导学生多途径搜集相关载人飞船与宇航员的知识。

2.同时并准备一些废弃材料(塑料瓶、纸盒、彩纸等)。

教学过程：

一.、结合实际，激情导入：

1、同学们，你知道在2008年里，我国发生了哪两件大喜事吗？北京奥运会成功举办、神舟七号载人飞船成功发射。

2、北京奥运会，中国运动员以100块奖牌的惊人成绩实现了百年奥运的梦想。（点击课件）

3、神七飞天，又圆了中国人民的千年飞天梦。真让人振奋啊！好，现在让我们一起回到那激动人心的时刻吧。

4、观看视频（看到精彩处有掌声）

5、当看到火箭载着飞船腾空升起，尾端拖着长长的火焰时，你想到了什么？当看到航天员翟志刚漂浮在飞船舱外挥动五星红旗时，你又有什么感受呢？

6、总结：作为中国人，我感到无比自豪与骄傲。同学们，我们要向体育明星们学习，学习他们顽强拼搏的精神。同时，我们也要向航天英雄们学习，从小树立远大的理想，长大了成为一名能站在科技前沿，为国争光的人。

二．揭示示课题：

1、现在，我们就来学习第八课《宇宙之旅》。那么，什么是宇宙飞船呢？

师小结：宇宙飞船又称载人飞船，它可以让航天宇航员安全返回地球，并且是一次性使用的飞行器。

2、我们为什么要制造这样的宇宙飞船呢？（生发表自己的看法）

小结：可以使我们探索太空,可以能够让我们把资料运送到空间战,而且还可以帮助我们收集很多有用的科学信息,比如说开发航天医学,探测我们的地球,比如说还有军事啊,生物等方面。

三、讲授新课

1、学生交流、汇报搜集到的有关宇宙飞船的资料,除了苏联，俄罗斯，美国也制造了不少这种航天飞船，同学们，你们有没有找到这方面的资料，给我们讲一讲呢？

2、屏幕上的这艘飞船它是由几部分组成的？（指名生：推进部分，燃料部分和太空舱。）（补充说明：太空舱部分，太空舱部分正是运载神舟系列飞船的地方，神舟系列飞船又包括返回舱，轨道舱和推进舱，在火箭上方的那个小塔是火箭的逃生塔。）

3、通过大家的介绍，我们对飞船的组成部分有了进一步的了解，其实，因为飞船的功能不一样，还有它制造的国家不一样，它们虽然组成部分相同，但是它们的外形的可能有差别。接下来，老师想请同学们近距离地欣赏几个飞船，这呢，老师选了几个别的同学做的飞船请大家在欣赏讨论的同时，思考一下屏幕上给出的问题：

（1）你们组的宇宙飞船主体是用什么做的？分析怎样合理运用材料的不同部分？

（2）外形结构上有什么特点？

（3）研究宇宙飞船的主体是怎样连接其它纸盒等立体物的各部分？

（4）怎样对宇宙飞船进行装饰和美化？

4、老师发示范作品，生研究讨论，交流。

四、作业练习与要求：

1、动手设计制作或者画出一艘飞船。

2、同学们在设计制作的时候，根据你手边的材料，确定出飞船的主体，还有它的装饰方法，可以结合我们前一段学过的方法，比如说形体切挖、折叠，插接和以前学过的剪贴等都可以