湘艺版三年级音乐上册第一课教学设计
湘艺版音乐三年级上册第1课(认识乐器)《唢呐》教案
湘艺版音乐三年级上册第1课（认识乐器）《唢呐》教案一. 教材分析《唢呐》是湘艺版音乐三年级上册第一单元第一课的内容。
本节课主要让学生认识并了解我国民族乐器——唢呐，通过欣赏和学吹简单的唢呐曲目，感受唢呐的音乐特点，培养学生对民族音乐的热爱。
教材内容丰富，既有对唢呐的介绍，又有唢呐曲目的欣赏和练习，非常适合三年级学生学习。
二. 学情分析三年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们已经掌握了部分民族乐器的知识，如二胡、笛子等，但对唢呐的了解相对较少。
在生理和心理特点方面，三年级学生具有较强的模仿能力和好奇心，善于发现生活中的美好事物。
因此，在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动。
三. 教学目标1.让学生了解唢呐的起源、特点和演奏方法，增进对民族乐器的认识。
2.培养学生欣赏唢呐音乐的能力，提高音乐审美水平。
3.通过对唢呐曲目的学习，锻炼学生的吹奏技巧，提高音乐表现力。
4.培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
四. 教学重难点1.唢呐的特点和演奏方法。
2.唢呐曲目的吹奏技巧。
3.引导学生感受唢呐音乐的魅力，培养音乐欣赏能力。
五. 教学方法1.讲授法：介绍唢呐的起源、特点、演奏方法等知识。
2.示范法：教师吹奏唢呐，学生模仿。
3.欣赏法：播放唢呐曲目，让学生感受唢呐音乐的魅力。
4.练习法：分组练习唢呐曲目，提高学生的吹奏技巧。
5.讨论法：分组讨论唢呐音乐的特点，培养学生的音乐欣赏能力。
六. 教学准备1.教学课件：介绍唢呐的知识、演奏方法等。
2.唢呐乐器：为学生提供吹奏唢呐的机会。
3.唢呐曲目：用于教学欣赏和练习。
4.录音机、音响等设备：播放唢呐曲目。
5.分组标志：便于学生分组讨论和练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示唢呐的图片，引导学生关注唢呐乐器。
教师简要介绍唢呐的起源、特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）播放唢呐曲目《百鸟朝凤》，让学生初步感受唢呐音乐的魅力。
湘艺版音乐三年级上册第1课(音乐游戏)《小乌鸦爱妈妈》教学设计
湘艺版音乐三年级上册第1课（音乐游戏）《小乌鸦爱妈妈》教学设计一. 教材分析《小乌鸦爱妈妈》是一首富有教育意义的儿童歌曲，湘艺版音乐三年级上册第1课选用这首歌曲作为音乐游戏的教学内容。
歌曲通过描绘小乌鸦关爱妈妈的情景，教育学生要懂得孝顺父母。
歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
本课的教学设计将围绕歌曲的学习和音乐游戏展开，旨在让学生在轻松愉快的氛围中掌握音乐知识，提高音乐素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的音乐基础，他们能够熟练地唱出简单的歌曲，对音乐节奏、音高有一定的认识。
但部分学生可能对音乐游戏的参与度不高，因此在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，调动学生的积极性，让他们在音乐游戏中得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲，感受歌曲的韵律和情感。
2.通过音乐游戏，提高学生的音乐节奏感和团队协作能力。
3.培养学生孝顺父母、关爱家人的品质。
四. 教学重难点1.歌曲《小乌鸦爱妈妈》的演唱技巧和情感表达。
2.音乐游戏中节奏的准确性和团队协作。
五. 教学方法1.示范法：教师先行演唱歌曲，为学生提供直观的模仿对象。
2.互动法：教师与学生互动，共同完成音乐游戏，提高学生的参与度。
3.情境教学法：创设相关情境，让学生在情境中感受歌曲的意义和情感。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、音乐游戏等内容。
2.教学乐器：钢琴、打击乐器等。
3.教学场地：宽敞的教室，便于学生进行音乐游戏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲故事的方式引入课题，讲述小乌鸦关爱妈妈的故事，引导学生关注孝顺父母的重要性。
然后播放《小乌鸦爱妈妈》的歌曲，让学生初步感受歌曲的魅力。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的歌词，引导学生跟读歌词，熟悉歌词内容。
然后教师钢琴伴奏，学生齐唱歌曲，注意指导学生演唱技巧和情感表达。
3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组选出一个组长，由组长带领组员进行音乐游戏。
湘艺版音乐三年级上册第1课(认识乐器)《唢呐》说课稿
湘艺版音乐三年级上册第1课（认识乐器）《唢呐》说课稿一. 教材分析《唢呐》是湘艺版音乐三年级上册第一课的一首歌曲。
这首歌曲介绍了我国的民族乐器——唢呐，通过歌曲让学生感受唢呐的特点和魅力。
教材中还提供了唢呐的图片和简单的乐曲，帮助学生更好地了解和欣赏唢呐。
二. 学情分析三年级的学生对音乐有一定的了解和兴趣，但可能对唢呐这种民族乐器比较陌生。
学生在学习过程中需要通过图片、音频和视频等多种途径来感受和认识唢呐，从而更好地理解歌曲。
三. 说教学目标1.让学生了解和认识唢呐这种民族乐器，知道唢呐的特点和魅力。
2.学会歌曲《唢呐》，并能用正确的姿势和表情演唱。
3.培养学生对民族音乐的热爱，提高学生的音乐素养。
四. 说教学重难点1.认识唢呐：让学生了解唢呐的外形、音色和演奏方式。
2.歌曲学唱：学会歌曲《唢呐》，并能用正确的姿势和表情演唱。
3.感受节奏：感受歌曲中的强弱节奏，并能准确演唱。
五. 说教学方法与手段1.图片展示：通过展示唢呐的图片，让学生了解唢呐的外形特点。
2.音频播放：播放唢呐的演奏曲目，让学生感受唢呐的音色和演奏风格。
3.视频观看：观看唢呐演奏的视频，让学生更直观地了解唢呐的演奏方式。
4.歌曲学唱：采用分组学唱、接龙等形式，让学生学会歌曲《唢呐》。
5.节奏练习：通过拍手、敲击等动作，让学生感受歌曲中的强弱节奏。
六. 说教学过程1.导入：播放唢呐的演奏曲目，让学生猜一猜这是哪种乐器，引出本课的主题《唢呐》。
2.认识唢呐：展示唢呐的图片，让学生了解唢呐的外形特点，并简单介绍唢呐的演奏方式。
3.学习歌曲：播放歌曲《唢呐》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
跟随老师学唱歌曲，注意纠正发音和姿势。
4.歌曲练习：分组学唱、接龙等形式，让学生多次演唱歌曲，熟悉歌词和旋律。
5.节奏练习：让学生拍手、敲击等动作，感受歌曲中的强弱节奏，并能准确演唱。
6.展示环节：每组选出一名代表，进行歌曲演唱和节奏展示。
7.总结：回顾本节课所学内容，让学生谈谈自己对唢呐的认识和感受。
湘艺版音乐三年级上册第1课《山村来了售货员-听赏》教案
湘艺版音乐三年级上册第1课《山村来了售货员-听赏》教案一. 教材分析《山村来了售货员-听赏》这首歌是湘艺版音乐三年级上册的第一课。
歌曲以生动活泼的旋律描绘了售货员到山村出售商品的情景，歌词中展现了山村孩子们见到售货员到来的喜悦心情。
歌曲节奏欢快，旋律简单，易于学生学唱。
通过学习这首歌，学生可以感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣，同时也能了解到售货员这个职业的特点。
二. 学情分析三年级的学生对音乐有一定的认知和兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。
但在音乐欣赏方面，部分学生可能还对旋律、节奏等要素的理解和感受有所欠缺。
因此，在教学过程中，需要注重对学生音乐欣赏能力的培养，引导他们通过听、唱、动等方式积极参与课堂。
三. 教学目标1.让学生感受歌曲的欢快旋律，培养音乐欣赏能力。
2.通过学唱歌曲，提高学生的歌唱技巧和表现力。
3.使学生了解到售货员这个职业的特点，培养对劳动者的尊重意识。
四. 教学重难点1.教学重点：学会歌曲《山村来了售货员-听赏》，能用欢快的情绪演唱。
2.教学难点：歌曲中节奏的变化和音准的把握。
五. 教学方法1.欣赏法：让学生通过听歌曲，感受歌曲的魅力，培养音乐欣赏能力。
2.示范法：教师示范演唱，引导学生跟唱，提高学生的歌唱技巧。
3.互动法：通过小组合作、角色扮演等方式，让学生积极参与课堂，增强实践能力。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《山村来了售货员-听赏》的音频、视频资料。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学素材：歌曲乐谱、歌词卡片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《山村来了售货员-听赏》的音频，引导学生初步感受歌曲的欢快旋律。
同时，提问学生：“你们听到了什么？这首歌描绘了怎样的情景？”让学生发表自己的想法。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲乐谱，引导学生观察歌曲的节奏、旋律等特点。
然后，教师示范演唱歌曲，让学生跟随演唱。
在演唱过程中，教师注意指导学生把握节奏和音准。
湘艺版音乐三年级上册第1课《猜谜谣-范唱》教学设计
湘艺版音乐三年级上册第1课《猜谜谣-范唱》教学设计一. 教材分析《猜谜谣-范唱》是湘艺版音乐三年级上册的第一课，本课主要是让学生通过学习这首歌曲，掌握简单的音乐知识和技能，提高学生的音乐鉴赏能力和表现力。
歌曲《猜谜谣》以富有童趣的旋律和生动的歌词，展现了我国民间谜语的特色，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的音乐基础，对音乐产生了浓厚的兴趣。
但部分学生可能对民间谜语音乐尚不了解，因此在教学过程中，教师需要注重引导学生感受和理解民间音乐的特点，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解并掌握歌曲《猜谜谣》的旋律和歌词。
2.培养学生对民间音乐的欣赏能力和表现力。
3.通过学习《猜谜谣》，引导学生感受民间音乐的特色，激发学生对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.掌握歌曲《猜谜谣》的旋律。
2.理解并体会民间音乐的风格特点。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，让学生在情境中感受和体验音乐。
2.互动教学法：教师与学生互动，共同探讨、分析民间音乐的特点，提高学生的鉴赏能力。
3.示范教学法：教师范唱歌曲，引导学生跟唱，提高学生的歌唱技巧。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《猜谜谣》的旋律、歌词、图片等。
2.教学乐器：吉他、钢琴等。
3.视频资料：关于民间音乐的介绍。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段民间音乐视频，引导学生关注民间音乐，激发学生的学习兴趣。
然后简要介绍本节课的学习内容，让学生对课程有一个整体的认识。
2.呈现（10分钟）教师呈现歌曲《猜谜谣》的旋律和歌词，让学生初步感受歌曲的趣味性和民间特色。
引导学生关注歌曲中的谜语，激发学生的思考。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随教师一起演唱。
在演唱过程中，教师引导学生掌握正确的发音和节奏，提高学生的歌唱技巧。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组合作，让学生相互演唱歌曲，相互纠正发音和节奏错误。
湘艺版音乐三年级上册第1课《小乌鸦爱妈妈-音乐游戏》教案
湘艺版音乐三年级上册第1课《小乌鸦爱妈妈-音乐游戏》教案一. 教材分析《小乌鸦爱妈妈-音乐游戏》是人音湘艺版音乐三年级上册第一课的内容。
这首歌以生动形象的故事情节，教育学生要懂得感恩和回报，歌曲旋律优美，歌词简单易懂，易于学生传唱。
通过学习这首歌，学生可以了解到乌鸦反哺的故事，培养他们的孝敬父母的传统美德。
同时，本课还结合了音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的乐趣，提高他们的音乐素养。
二. 学情分析三年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。
在这个年龄阶段，学生的模仿能力和记忆力较强，对新鲜事物充满好奇。
但同时，部分学生可能对乌鸦反哺的故事不够了解，因此在教学过程中，需要引导学生了解故事情节，感受歌曲所传达的感恩之情。
三. 教学目标1.让学生了解乌鸦反哺的故事，培养他们孝敬父母的传统美德。
2.学会歌曲《小乌鸦爱妈妈》，感受音乐的魅力。
3.通过音乐游戏，提高学生的音乐素养和团队协作能力。
4.培养学生对音乐的兴趣，激发他们进一步学习音乐的欲望。
四. 教学重难点1.学会歌曲《小乌鸦爱妈妈》，掌握歌曲的旋律和歌词。
2.理解乌鸦反哺的故事，感受歌曲所传达的感恩之情。
3.熟练运用音乐游戏，提高学生的音乐素养。
五. 教学方法1.故事导入：通过讲述乌鸦反哺的故事，引发学生的兴趣，激发他们学习歌曲的欲望。
2.示范教学：教师演唱歌曲，学生跟学，注重培养学生的音准和节奏感。
3.音乐游戏：学生参与音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的乐趣，提高他们的音乐素养。
4.分组练习：让学生分组进行歌曲演唱和音乐游戏，培养他们的团队协作能力。
5.课堂小结：通过总结本节课的学习内容，帮助学生巩固所学知识。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲、故事、游戏等内容的课件，方便学生直观地学习。
2.音响设备：确保音响设备正常运行，为学生提供良好的听觉体验。
3.乐器：准备一些简单的乐器，如吉他、鼓等，为学生提供丰富的音乐感受。
湘艺版音乐三年级上册第1课《猜谜谣-范唱》说课稿
湘艺版音乐三年级上册第1课《猜谜谣-范唱》说课稿一. 教材分析《猜谜谣-范唱》是湘艺版音乐三年级上册第一课的一首歌曲。
这首歌曲以生动有趣的谜语为歌词，旋律简单流畅，节奏明快，富有童趣。
歌曲旨在培养学生的音乐兴趣，提高他们的音乐审美能力，同时，通过演唱歌曲，让学生感受我国民间音乐的魅力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有较强的兴趣，善于模仿和创造。
在这个阶段，学生们的音乐审美能力和音乐技能都有较大的提升空间。
因此，在教学过程中，教师应注重激发学生的音乐兴趣，引导他们体验音乐的美妙，同时，提高他们的音乐技能。
三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过演唱歌曲，培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐审美能力。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生音乐表现力与合作能力。
3.知识与技能：学会演唱歌曲《猜谜谣-范唱》，了解歌曲的背景，理解歌曲的意义。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱歌曲《猜谜谣-范唱》，掌握歌曲的旋律和节奏。
2.教学难点：歌曲中的一些特殊音准和节奏的把握，以及对于歌曲情感的把握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情感教学法、分组合作教学法等。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、打击乐器等。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的音乐游戏，激发学生的音乐兴趣，导入新课。
2.教授：讲解歌曲的背景，分析歌曲的旋律、节奏和情感，示范演唱，让学生跟随演唱。
3.练习：分组练习，重点指导学生把握歌曲的音准和节奏，培养学生音乐表现力。
4.展示：分组展示演唱成果，鼓励学生发挥创意，进行即兴表演。
5.总结：回顾本节课的学习内容，强调歌曲的情感表达，激发学生对音乐的热爱。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出歌曲《猜谜谣-范唱》的主题，包含歌曲名称、作者、旋律、节奏等信息。
八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
过程性评价主要关注学生在课堂活动中的参与程度、音乐表现力和合作能力。
湘艺版音乐三年级上册第1课(音乐游戏)《小乌鸦爱妈妈》教案
湘艺版音乐三年级上册第1课（音乐游戏）《小乌鸦爱妈妈》教案一. 教材分析《小乌鸦爱妈妈》是一首富有童趣的歌曲，选自湘艺版音乐三年级上册第一课。
这首歌曲以乌鸦反哺的故事为题材，歌词简单易懂，旋律温馨感人，旨在让学生感受亲情的伟大，培养学生的感恩之心。
歌曲节奏感强，富有童趣，易于学生学唱。
二. 学情分析三年级的学生对音乐有较强的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己的情感。
在本节课中，学生需要学会歌曲《小乌鸦爱妈妈》，并能够用动作表现歌曲的情感。
学生在学习过程中可能会遇到音准、节奏等方面的困难，需要教师耐心引导。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《小乌鸦爱妈妈》，并能用动作表现歌曲情感。
2.培养学生对亲情的感悟，增强感恩之心。
3.训练学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲的音准、节奏把握。
2.用动作表现歌曲情感。
3.对亲情主题的理解和感悟。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范演唱歌曲，让学生跟随学习。
2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲演唱。
3.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受亲情。
4.动作教学法：引导学生通过动作表现歌曲情感。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、视频等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：小乌鸦道具、亲情卡片等。
4.教学场地：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》的音频，引导学生初步感受歌曲的美感。
然后向学生介绍歌曲的背景，讲述乌鸦反哺的故事，引发学生对亲情的思考。
2.呈现（5分钟）教师出示小乌鸦道具，让学生观察并讲述自己对小乌鸦的认识。
教师引导学生关注小乌鸦与妈妈之间的亲情，引导学生思考自己与父母之间的关系。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，注意指导学生音准、节奏等方面的把握。
在学唱过程中，教师引导学生用动作表现歌曲情感，如模仿乌鸦飞、妈妈喂食等。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组演唱，让学生在互动中巩固所学。
湘艺版音乐三年级上册第1课《小乌鸦爱妈妈》教案
湘艺版音乐三年级上册第1课《小乌鸦爱妈妈》教案一. 教材分析《小乌鸦爱妈妈》是一首湘艺版音乐三年级上册的教材，歌曲内容富有教育意义，通过歌曲让学生感受到亲情的重要性，培养学生的感恩之心。
歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于旋律和节奏有一定的认识和感知能力。
但部分学生可能对乌鸦这种动物比较陌生，因此在教学过程中需要引导学生了解乌鸦的特点，增加学生对歌曲的兴趣。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲，并能理解歌曲的含义。
2.通过学习歌曲，培养学生对亲情的认识，增强感恩之心。
3.提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的乌鸦叫声“哇哇哇”和“叽叽叽”的演唱。
2.歌曲中节奏的变化和音高的把握。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。
3.情境教学法：通过图片、故事等引导学生进入学习情境。
六. 教学准备1.准备歌曲《小乌鸦爱妈妈》的曲谱和歌词。
2.准备乌鸦的图片和视频资料。
3.准备教学音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放乌鸦的图片和视频资料，引导学生了解乌鸦的特点，激发学生对歌曲的兴趣。
同时，教师简要介绍歌曲的背景和意义。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲曲谱，引导学生跟读歌词，注意乌鸦叫声的演唱。
教师对学生进行个别指导，确保学生正确掌握歌词和节奏。
3.操练（10分钟）学生分组进行歌曲演唱，教师巡回指导。
针对歌曲中的乌鸦叫声和节奏变化，教师进行针对性训练，提高学生的演唱水平。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲接力演唱，加强团队协作能力，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论歌曲中的亲情主题，让学生分享自己的亲情故事，培养学生的感恩之心。
6.小结（3分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的意义和亲情的重要性。
7.家庭作业（2分钟）教师布置作业：让学生回家后向家人演唱歌曲，分享所学知识，增进亲子关系。
湘艺版音乐三年级上册第1课《小乌鸦爱妈妈》教学设计
湘艺版音乐三年级上册第1课《小乌鸦爱妈妈》教学设计一. 教材分析《小乌鸦爱妈妈》是一首湘艺版音乐三年级上册的课题。
歌曲以可爱的乌鸦为主题，描绘了小乌鸦回报妈妈的情景，传递了感恩父母、热爱家庭的价值观。
歌曲旋律简单、节奏明快，富有童趣，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，掌握了基本的音高、节奏知识，能够独立演唱简单歌曲。
但部分学生可能对乌鸦这种动物较为陌生，需要在教学过程中加以引导。
此外，学生对家庭亲情主题的理解有所差异，教学中应关注学生的情感体验。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小乌鸦爱妈妈》的演唱，培养学生的音乐表现力。
2.培养学生对家庭亲情的认识，传递感恩父母的价值观。
3.提高学生对动物的关注和保护意识。
四. 教学重难点1.歌曲中的高音部分和节奏处理。
2.学生对家庭亲情主题的理解和感悟。
3.引导学生关注和保护动物。
五. 教学方法1.情境教学法：通过故事、图片等引导学生进入情境，感受歌曲魅力。
2.情感教学法：引导学生从歌曲中汲取家庭亲情，培养感恩之心。
3.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
4.分组合作学习：鼓励学生相互交流、合作，提高演唱能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、视频等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：小乌鸦头饰、家庭亲情图片等。
4.教学资源：相关动物保护资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和故事引入小乌鸦回报妈妈的情境，激发学生兴趣。
2.呈现（5分钟）播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》，让学生初步感受歌曲风格和情感。
3.操练（10分钟）教授歌曲中的高音部分和节奏，分组练习，引导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
4.巩固（10分钟）进行小组演唱比赛，鼓励学生积极参与，提高演唱能力。
5.拓展（5分钟）引导学生关注和保护动物，分享相关资料，培养学生的环保意识。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调家庭亲情和感恩父母的重要性。
湘艺版音乐三年级上册第1课(认识乐器)《唢呐》教学设计
湘艺版音乐三年级上册第1课（认识乐器）《唢呐》教学设计一. 教材分析《唢呐》是湘艺版音乐三年级上册第一单元第一课的一首歌曲。
歌曲以我国民间乐器唢呐为主题，旋律高亢激昂，富有特色，展现了唢呐的独特魅力。
本节课通过学习《唢呐》，让学生了解唢呐这种民间乐器，感受其独特的音乐风格，培养学生的音乐欣赏能力和民族自豪感。
二. 学情分析三年级的学生对音乐有了一定的基础，但对于唢呐这种民间乐器的了解可能较为有限。
在教学过程中，教师需要注重引导学生了解唢呐的特点，激发学生学习兴趣，提高学生的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生了解唢呐这种民间乐器，知道其特点和演奏方式。
2.学会演唱《唢呐》这首歌曲，感受其独特的音乐风格。
3.培养学生对民族音乐的欣赏能力，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.唢呐的特点和演奏方式。
2.歌曲《唢呐》的旋律演唱。
五. 教学方法1.欣赏法：通过播放唢呐音乐，让学生感受唢呐的独特魅力。
2.讲解法：讲解唢呐的特点和演奏方式。
3.示范法：教师示范演唱《唢呐》，指导学生跟唱。
4.小组合作法：分组练习，互相纠正，提高演唱效果。
六. 教学准备1.教学课件：包括唢呐图片、音乐片段、教学视频等。
2.唢呐模型：展示唢呐的构造和演奏方式。
3.音响设备：播放唢呐音乐和教学课件。
4.乐谱：打印《唢呐》歌曲乐谱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用唢呐模型和图片，引导学生了解唢呐这种民间乐器，激发学生学习兴趣。
2.呈现（5分钟）播放唢呐音乐片段，让学生感受唢呐的独特魅力。
同时，讲解唢呐的特点和演奏方式。
3.操练（10分钟）教师示范演唱《唢呐》，指导学生跟唱。
学生分组练习，互相纠正，提高演唱效果。
4.巩固（5分钟）学生单独演唱《唢呐》，教师点评，纠正发音和节奏错误。
5.拓展（5分钟）引导学生欣赏其他民族音乐，培养学生的音乐欣赏能力。
6.小结（3分钟）总结本节课所学内容，强调唢呐的特点和演唱技巧。
7.家庭作业（2分钟）布置作业：让学生回家后练习演唱《唢呐》，并尝试了解其他民族乐器。
（完整）湖南文艺出版社新版三年级上册音乐教案
（完整）湖南文艺出版社新版三年级上册音乐教案第一课《猜谜语》教学目标：1．能认真聆听歌曲《小乌鸦找妈妈》，感受歌曲表达的情境，理解歌曲所表达的内容，并能设计形体动作参与歌曲表现。
2．能学会《猜谜语》，并用轻松明亮的声音、活泼轻松的情绪演唱这首歌曲，进行歌表演。
教材重点与难点：学会《猜谜语》这首歌，并能选择适合的节奏用打击乐伴奏。
教学准备：光盘、钢琴教学过程：一、听赏歌曲《小乌鸦找妈妈》1、听《小乌鸦找妈妈》的音乐进教室2、聆听歌曲回答问题师：刚才我们听到的歌曲里写了谁？学生回答。
师：对，这首歌曲的名字就是《小乌鸦找妈妈》（看书）让我们再认真听一遍，边思考两个问题：（ 1 ）歌曲的情绪和速度是怎样的？（欢快）（2 ）能用什么体态动作参与歌曲的表现？（明快）学生听音乐并设计一些动作参与歌曲表现（边欣赏，边用体态动作表现歌曲，如拍手、跺脚等）二、想想小乌鸦在找妈妈过程中的心情学习歌曲《猜谜语》1、同学们喜欢才谜语吗？当才出来谜底的时候，你是什么样的心情？2、试一试为歌曲伴奏每一组可才用三角铁、碰玲、响板、铃鼓等乐器讨论为乐曲伴奏3、学唱歌曲师：这么好听的歌曲，同学们一定想唱一唱，我们首先来熟悉歌词（ 1 ）有感情的朗读歌词，师生分角色领读、齐读（ 2 ）听录音轻声跟唱一次歌词（ 3 ）学生随琴声自由划拍视唱歌谱，找出难点三、歌曲表现1、引导学生说一说歌曲的情绪与速度歌曲的情绪是：欢快速度是：中速是稍快2、加入打击乐伴奏表现歌曲四、尝试填词师：大家能不能再自己编几个类似的谜语入歌词，可以使用重复的手法。
以小组形式讨论，然后唱一唱学生互评，看那一组唱得最好五、小结师：这节课我们既聆听了歌曲《小乌鸦找妈妈》，又学会了《猜谜语》，大家觉得今天的心情怎样呢？第二课《老师呀，请你别生气》教学目标：1．能认真聆听歌曲《老师我想你》，感受歌曲表达的情境，理解歌曲所表达的对老师的思念之情。
2．能学会《老师呀，请你别生气》，并用轻松明亮的声音、活泼轻松的情绪演唱这首歌曲，让学生长处自己的心声。
湘艺版三年级上册音乐《第一课小乌鸦爱妈妈》教学设计
湘艺版三年级上册音乐《第一课小乌鸦爱妈妈》教学设计一. 教材分析《小乌鸦爱妈妈》是一首湘艺版三年级上册的音乐教材。
歌曲以小乌鸦为主题，歌词描绘了小乌鸦长大后照顾妈妈的情景，传递了孝道的传统美德。
歌曲旋律简单，节奏明快，富有童趣，易于学生学习和演唱。
本节课通过学习这首歌曲，旨在让学生感受音乐的韵律美，培养他们的音乐审美能力，同时教育他们要懂得孝敬父母。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们对音乐产生了浓厚的兴趣。
在这个阶段，学生的嗓音和音乐表现力正处于发展时期，通过学习这首歌曲，可以进一步激发他们的音乐兴趣，提高音乐素养。
同时，这个年龄段的学生具有很强的好奇心和模仿能力，对动物题材的歌曲较为喜爱，有利于他们对《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲的接受和掌握。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小乌鸦爱妈妈》的曲调和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的韵律感，提高音乐审美能力。
3.通过学习这首歌曲，教育学生懂得孝敬父母，培养良好的道德品质。
四. 教学重难点1.歌曲的曲调掌握和演唱。
2.理解歌曲的主题意义，培养孝道观念。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，引导学生跟唱。
2.互动法：分组演唱，相互交流，提高学生的合作意识。
3.情境教学法：创设情境，让学生身临其境，更好地感受歌曲的魅力。
4.讨论法：引导学生谈论自己对孝道的认识，培养良好的道德观念。
六. 教学准备1.准备课件，展示小乌鸦的相关图片和视频。
2.准备音乐教学设备，如钢琴、音响等。
3.准备歌词卡片，方便学生跟唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示小乌鸦的图片和视频，引导学生关注小乌鸦，激发学生的学习兴趣。
同时，简要介绍歌曲的主题和意义，为后续学习打下基础。
2.呈现（10分钟）教师演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，让学生初步感受歌曲的韵律和情感。
随后，引导学生跟唱，熟悉歌曲旋律。
3.操练（10分钟）教师带领学生分组演唱，注意指导学生的音准和节奏。
湘艺版音乐三年级上册第1课(听赏)《山村来了售货员》教案
湘艺版音乐三年级上册第1课（听赏）《山村来了售货员》教案一. 教材分析《山村来了售货员》是一首富有地方特色和民族风情的歌曲，选自湘艺版音乐三年级上册第一单元。
歌曲以山村为背景，描绘了售货员到山村卖货的场景，歌词中融入了山歌的元素，旋律欢快，节奏鲜明，体现了我国农村的繁荣景象。
通过学唱这首歌曲，学生可以了解我国农村的生活，感受山歌的魅力，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析三年级的学生具有一定的音乐基础，能够独立演唱简单的歌曲，对音乐表现出浓厚的兴趣。
但部分学生可能对山村生活和山歌风格不太了解，因此在教学过程中，教师需要引导学生感受歌曲中的情感，体验山村生活的乐趣。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《山村来了售货员》，感受山歌的魅力。
2.培养学生对我国农村生活的了解，增强民族自豪感。
3.提高学生的音乐审美能力，培养音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲中的山歌风格和方言的运用。
2.歌曲中的一些特殊节奏和音高。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设山村生活的情境，让学生身临其境，感受歌曲的氛围。
2.互动教学法：引导学生参与课堂活动，提高学生的积极性。
3.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
4.小组合作法：分组演唱，培养学生的团队精神。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频、图片等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：模拟售货员道具、山村场景布置等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示山村风光，引导学生谈论对山村生活的印象。
然后播放《山村来了售货员》的歌曲，让学生初步感受歌曲的氛围。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，学生跟随节奏拍手。
结束后，教师简要介绍歌曲的背景和特点，引导学生关注山歌风格和方言的运用。
3.操练（10分钟）学生跟唱歌曲，教师纠正发音和节奏。
分组进行演唱，培养学生的团队精神。
接着，教师引导学生尝试用方言演唱歌曲，增强歌曲的地方特色。
4.巩固（5分钟）学生自主练习演唱，教师巡回指导。
湘艺版音乐三年级上册第1课《山村来了售货员》说课稿
湘艺版音乐三年级上册第1课《山村来了售货员》说课稿一. 教材分析《山村来了售货员》是湘艺版音乐三年级上册第一课的一首歌曲。
这首歌曲以轻松欢快的旋律和生动的歌词，表现了山村孩子们欢迎售货员到来的喜悦心情。
歌曲节奏鲜明，旋律简单，易于学生学唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到山村生活的美好，增强对生活的热爱。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，掌握了简单的乐理知识和歌唱技巧。
他们在学习过程中充满好奇心和热情，善于模仿和创造。
针对这一学情，我在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与，充分发挥他们的想象力和创造力。
三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习《山村来了售货员》，让学生感受山村生活的美好，培养对生活的热爱。
2.过程与方法：通过聆听、模仿、演唱等环节，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
3.知识与技能：学会《山村来了售货员》这首歌曲，理解歌词的含义，掌握基本的音乐节奏和旋律。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会《山村来了售货员》这首歌曲，掌握基本的音乐节奏和旋律。
2.教学难点：歌词中的一些生僻字和发音，以及歌曲中的音准和节奏。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、模仿、演唱、分组合作等教学方法，引导学生主动参与，提高他们的音乐素养。
2.教学手段：利用多媒体设备，播放歌曲，展示图片，帮助学生更好地理解歌曲内容和情感。
六. 说教学过程1.导入：以一幅山村景象的图片吸引学生的注意力，引导学生谈论自己对山村的印象，引出本课歌曲《山村来了售货员》。
2.聆听：播放歌曲，让学生初步感受歌曲的氛围，引导学生关注歌曲中的节奏和旋律。
3.学唱：分句教唱歌曲，重点讲解歌词中的生僻字和发音，帮助学生正确演唱。
4.模仿：让学生模仿歌曲中的节奏和旋律，提高他们的音乐表现力。
5.演唱：分组演唱，培养学生的团队协作精神，提高演唱效果。
6.创编：鼓励学生发挥想象，对歌曲进行创编，如改变节奏、添加伴唱等。
湘艺版 三年级上册音乐《第一课 小乌鸦爱妈妈》教案
湘艺版三年级上册音乐《第一课小乌鸦爱妈妈》教案一. 教材分析《小乌鸦爱妈妈》是一首湘艺版三年级上册的音乐教材。
歌曲以生动的故事情节，描绘了小乌鸦回报妈妈的情景，让学生感受到母爱的伟大和孝顺的重要性。
歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐素养，同时也能深入理解歌曲所传递的价值观。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们能够理解和演唱简单的歌曲。
但学生在音乐学习过程中，对旋律、节奏的掌握程度不尽相同，因此需要教师在教学过程中关注每个学生的学习情况，进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《小乌鸦爱妈妈》，感受歌曲的韵律和情感。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3.教育学生孝顺父母，懂得感恩。
四. 教学重难点1.歌曲中的旋律和节奏。
2.歌曲的情感表达。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。
3.情境教学法：通过故事情境，引导学生进入歌曲角色。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、视频等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教学场地：音乐教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲故事的方式，引入歌曲《小乌鸦爱妈妈》，引导学生关注孝顺父母的重要性。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的韵律和情感。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握正确的旋律和节奏。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，相互交流学习，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创造力，为歌曲编创动作或表演，加深学生对歌曲的理解。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调孝顺父母的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，跟家人一起演唱歌曲，感受家庭的温暖。
8.板书（5分钟）教师在黑板上写出歌曲《小乌鸦爱妈妈》的歌词，方便学生课后复习。
教学过程每个环节所用时间共计35分钟。
湘艺版音乐三年级上册第1课《猜谜谣》教案
湘艺版音乐三年级上册第1课《猜谜谣》教案一. 教材分析《猜谜谣》是湘艺版音乐三年级上册的第一课，本课主要是让学生通过学习歌曲和参与各种音乐活动，感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
歌曲《猜谜谣》以生动有趣的歌词和旋律，吸引了学生们的注意力，使他们能够在轻松愉快的氛围中学习音乐。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于音乐的学习充满了好奇心和热情。
但同时，他们也存在着一些问题，比如音乐理论知识薄弱，对于音乐的理解和感受能力有待提高。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的音乐素养，提高他们的音乐理解能力。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱歌曲《猜谜谣》。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
3.让学生能够通过音乐活动，提高自己的合作能力和创新意识。
四. 教学重难点1.歌曲《猜谜谣》的熟练演唱。
2.音乐理论知识的掌握。
3.音乐活动的参与和合作。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱，让学生跟随模仿，达到熟练演唱歌曲的目的。
2.讲解法：教师通过讲解音乐理论知识，让学生理解和掌握。
3.实践法：教师各种音乐活动，让学生参与其中，提高他们的合作能力和创新意识。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《猜谜谣》的音频、视频，以及相关的音乐理论知识。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：各种谜语卡片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《猜谜谣》的音频，让学生初步感受歌曲的魅力。
然后，教师简要介绍歌曲的背景和特点，引发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师再次播放歌曲《猜谜谣》，让学生仔细聆听，感受歌曲的旋律和节奏。
然后，教师引导学生跟唱歌曲，帮助他们掌握歌曲的演唱技巧。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组发放一张谜语卡片，让学生根据谜语的内容，创作一段音乐。
学生可以自由选择乐器，发挥自己的想象力和创造力。
教师巡回指导，给予适当的帮助和鼓励。
4.巩固（5分钟）教师邀请各小组的代表上台表演，其他学生认真聆听，并给予掌声。
湘艺版音乐三年级上册第1课《山村来了售货员-听赏》教学设计
湘艺版音乐三年级上册第1课《山村来了售货员-听赏》教学设计一. 教材分析《山村来了售货员-听赏》是湘艺版音乐三年级上册第一单元第一课的欣赏曲目。
歌曲以欢快的节奏，富有生活气息的词曲，描述了山村孩子们欢迎售货员到来的情景，体现了孩子们对售货员到来的喜爱。
歌曲节奏变化丰富，旋律欢快，富有童趣，易于学生接受和喜爱。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够理解和欣赏简单的音乐作品。
但他们在音乐欣赏方面还需要进一步的引导和培养，对音乐的感受和理解能力还在逐步提高。
此外，学生们在日常生活中对售货员有一定的了解，但对售货员在山村的作用可能了解不多，需要在教学中进行引导。
三. 教学目标1.感受歌曲欢快的情绪，体验音乐带来的快乐。
2.能够通过音乐活动，理解售货员在山村的地位和作用。
3.学会歌曲中的歌词，能够进行合唱。
4.培养学生的音乐欣赏能力和音乐表现力。
四. 教学重难点1.歌曲中节奏的变化和把握。
2.歌曲情绪的理解和表现。
3.对售货员在山村的理解和表达。
五. 教学方法采用欣赏、学唱、讨论、实践活动相结合的方法，引导学生感受音乐的美，体验音乐带来的快乐，培养学生的音乐欣赏能力和音乐表现力。
六. 教学准备1.教学课件或视频。
2.歌词打印稿。
3.音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频，播放《山村来了售货员-听赏》歌曲，引导学生初步感受歌曲的风格和情绪。
2.呈现（5分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
在学唱过程中，引导学生理解售货员在山村的地位和作用。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一个角色：售货员或山村孩子，进行角色扮演，模拟售货员到山村的情景。
在活动中，引导学生感受歌曲中的情感，并进行合唱练习。
4.巩固（5分钟）教师选取几组学生，让他们在全体学生面前进行角色扮演和合唱展示，以此巩固所学内容。
5.拓展（10分钟）引导学生讨论：在生活中，我们还可以通过哪些方式来体验音乐的美？鼓励学生分享自己的音乐欣赏经验。
湘艺版三年级上册音乐教案
三年级音乐上册教案（湖南文艺出版社）第一课猜谜谣第一课时教学目标：1、能用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱《猜谜谣》；2、通过对《猜谜谣》歌曲的教学，从而激发学生对动物的热爱之情。
3、通过引导学生聆听歌曲、模仿动作、问答对唱等活动，激发学生对音乐学习的好奇心和探索欲。
教学重点：能用轻快活泼的声音充满童趣地演唱《猜谜谣》。
教学难点：歌曲《猜谜谣》中相似乐句的演唱。
教学过程：一、组织教学。
二、谈话引入。
师：同学们平时喜欢猜谜语吗？学生：喜欢师：今天老师给你们带来一个谜语，看谁最先猜出来？三、出示谜谣，激发兴趣。
1、出示谜面，师问谜面，生回答。
2、初听歌曲。
师：大家都猜的非常好。
我们来听听书中的小朋友猜出几种动物，又是怎么表达的？你们竖起耳朵认真听。
3、揭示歌曲名。
听出来了吗，小朋友们回答的时候是用什么方式？（生：唱的方式）——原来的谜语，用唱的方式表达出来，就变成了谜谣，这首有趣的歌曲，名字就叫做“猜谜谣”。
4、聆听歌曲，感受歌曲。
速度它的速度是怎样的呢？我们来听听看。
这样的速度往往是表现“轻快活泼”的，大家跟我一起说轻快活泼。
再次聆听歌曲。
师：跟老师一起随着音乐摇摇头动动手，感受歌曲的轻快活泼。
过渡：XX班的小朋友真了不起！，一学就能跟上音乐的节奏，下面我们就有节奏的读一读歌词。
有节奏的读歌词5、解决难点。
（1）出示相似的两句歌词、歌谱，找出相同和不同的地方。
（2）请学生说一说前两小节相同和不同的地方。
（3）师弹奏旋律，生唱前两小节歌词。
（4）完整学唱两个乐句，指导学生用轻快的声音唱。
（5）师说明衬词。
带着高兴的心情一起再来唱一遍。
6、学唱问、答部分，了解歌曲的演唱形式7、齐唱第一段。
8、自主学唱歌曲第二段。
9、随琴的伴奏完整齐唱。
10、歌曲处理（1）跟音乐范唱齐唱。
（2）生生合作唱。
（3）表演唱。
四、总结。
学了《猜谜谣》这首歌曲，我们知道谜语有用说的，还有用唱的，而且一个谜语还有多种答案，这需要我们仔细观察，要有一双会观察的眼睛。
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湘艺版三年级音乐上册第一课教学设计
1、猜谜谣
教学目标：
1.能用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱《猜谜谣》，并拓宽学生对各种动物的知识，从而激发对动物的热爱之情。
2.通过听赏和表演《蝈蝈和蛐蛐》，了解这两种昆虫。
3.通过用不同的速度和节奏念绕口令，知道不同的节奏对速度对表现情绪的气氛的作用。
教学准备：
电子琴、多媒体课件
教学内容：
（一）、组织教学
1.学生听《猜谜谣》的伴奏音乐进入教室入座。
2.安定情绪，师生问好。
（二）、乐曲《猜谜谣》
1.导入
师：今天在上课之前，老师给大家猜一个谜语：
两个角，抱着头。
上树顶，爬树头。
扁扁嘴，细长的脖。
坐着高，站着低。
师：在这个谜面中，每一句都可以猜一种动物。
生根据谜面猜谜底，对说出不常见的动物答案的人给予肯定与表扬。
师：同学们到底猜得对不对呢？听听人家是怎样回答的。
2.播放录音泛唱，生整体感受歌曲。
师：哦，原来每句谜面都有几种答案呢。
3.把歌词以儿歌的形式来朗读
（1）按歌曲的节奏齐读歌词
（2）用一问一答的形式朗读歌词
4.学唱歌曲
（1）跟着范唱反复学唱乐曲，并用动作模仿该种动物。
（2）学生分成两组，一组问一组答，后两句齐唱，并交换演唱内容。
（3）给予学生上台表演的机会，请两人一组进行对唱，并让学生评价，如认为有不足的地方，就用自己的表演来纠正。
（三）、欣赏歌曲《蝈蝈和蛐蛐》
1.导入
师：在夏天的夜晚，当人们都进入梦乡的时候，田野却热闹了起来，同学们说说看都有些什么？
生回答后，师出示蝈蝈和蛐蛐的图片。
师：这两只昆虫长得多像呀，同学们再仔细看看，它们到底有什么不同？
学生说出不同点后，教师再介绍一下这两种昆虫。
2.欣赏
（1）初听乐曲，熟悉乐曲
师：听！现在蝈蝈和蛐蛐它们唱起了歌，听听看，他们唱得到底是什么？
（2）复听乐曲，巩固拓展
学生根据乐曲描绘的音乐形象来表演和想象。
（四）、课堂小结
师：今天，同学们用自己的方式来念了绕口令，并给歌曲《猜谜谣》进行表演唱，老师感到非常高兴，你们都是“巧嘴巴，会说唱，开口吐出一串花。
你也练，我也练，个个都是巧嘴巴”。
学生随音乐《猜谜谣》律动出教室。
2、山村来了售货员
教学目标：
1、了解民族音乐元素对音乐创作活动所产生的影响。
2、了解唢呐的音色及特点，感受北方民歌的独特风格和韵味。
教学重点：
感受人民争相购货的幸福之情和愉快情绪，并试着通过南、北方小调的对比，加深对北方民歌的认识。
教学难点：
了解唢呐的音色及特点。
教学器具：
唢呐、课件、多媒体设备。
教学过程：
一、欣赏《山村来了售货员》
1、导入。
2、感受唢呐的音色：听唢呐的声音（选取一小段）。
3、初听乐曲，启发学生凭借“标题”描述乐曲表现的情景。
乐曲分为：赶路、吆喝、山谷回声、山村活跃、选购、告别、继续前进。
4、再听乐曲，在每个“标题”出现的地方加上代表性的动作。
5、分组开展模拟表演活动，让学生扮演售货员和购货山民的角色，用动作、表情再现山村售货员的形象。
6、综合表演。
二、说一说
说一说唢呐的音色及特点。
三、学一学
模仿一下吹奏的姿势。
四、总结
这节课我们学习了《山村来了售货员》，希望大家都能喜欢唢呐的演奏。
3、小乌鸦爱妈妈
教学目标：
1、学会背唱此歌歌谱。
2、创编歌表演，培养学生的创新能力。
教学重难点：
1、在音乐活动中，充分调动学生的想象力和创造思维，提高感受力。
2、培养学生有感情的演唱歌曲，注意气息的控制、力度的对比。
使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。
教具准备：
录音机、打击乐器等。
教学过程：
一、新课导入
1、老师充满激情地讲述动人的故事：
一天，一只小乌鸦从远处飞来，落在开满野花的路边，它既不吵闹，也不玩耍，它要干什么呢？只见它叼起一只大虫子，急急忙忙向来的方向飞去。
原来，小乌鸦的妈妈年纪大了，躺在屋里飞不动了，再也不能为小乌鸦寻找食物了，小乌鸦叼来了虫子，是给年迈的妈妈。
就这样，小乌鸦飞来又飞去，它自己又累又饿，但它却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。
多懂事的小乌鸦啊，多可爱的小乌鸦啊，人们禁不住地夸奖它、赞美它、歌颂它。
同学们，小乌鸦爱妈妈的故事深深地打动了我们每一个人的心，为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事，人们把它编写成一首歌，现在就让我们一起来欣赏。
2、那老师请你们一起来听听这首乐曲：（播放课件：《小乌鸦爱妈妈》。
）
师：这首曲子好听吗？那就来让我们来学习这首动听的歌曲吧。
二、学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》
1、聆听歌曲引导学生用“啦啦”来做模唱，感受歌曲旋律。
师：同学们唱的得很好，给自己一点掌声好吗？
2、节奏训练
师：这首曲子都是由这个节奏型组成的，引导学生学习节奏。
3、教师范唱
师：那现在我来演唱这首乐曲，同学们跟着我一起做律动好吗？4、小组比赛唱师：我们现在分成小组表演律动，比一比，看哪个组表演的最好？
三、创编表演
1、教师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个，鼓励学生上台扮演小乌鸦并有表情地表演。
2、学生可扮演乌鸦妈妈，小乌鸦，全体小朋友们展开想象，自由组合表演唱。
四、拓展延伸
师：小乌鸦虽然没有华丽的外表，却有着一颗感恩的心，你们喜欢小乌鸦吗？
师：小动物都可以怀有一颗感恩的心，那我们小朋友是不是也有一颗感恩的心？那我们该怎么做呢？（同学们自主发言，表达观点，教师对学生进行情感教育）
五、课堂小结
师：同学们这节课都表现得非常棒，让我看到了你们和小乌鸦一样，都有一颗充满爱的童心。
愿同学们健康快乐成长，更愿大家能像小乌鸦一样，做一个尊敬长辈的好孩子。