六年级下科学同步练习6用显微镜观察身边的生命世界二∣教科版
小学科学教科版六年级下册第一单元 微小世界6.用显微镜观察身边的生命世界(二)-章节测试习题
章节测试题1.【答题】（）学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。
【答案】细胞【分析】本题考查细胞学说。
【解答】在罗伯特·胡克第一个发现“细胞”后，许多学者在显微镜下观察研究了植物的茎、芽和果实，以及动物的血液和低等动物等，发现它们都具有胡克所描述的细胞结构。
随着显微镜制造技术的提高，人们对细胞的研究愈来愈广泛深入，大量的研究事实说明生命体都是由细胞组成的。
细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。
2.【答题】大量的研究事实说明生命体都是由（）组成的。
【答案】细胞【分析】本题考查细胞学说内容。
【解答】在罗伯特·胡克第一个发现“细胞”后，许多学者在显微镜下观察研究了植物的茎、芽和果实，以及动物的血液和低等动物等，发现它们都具有胡克所描述的细胞结构。
随着显微镜制造技术的提高，人们对细胞的研究愈来愈广泛深入，大量的研究事实说明生命体都是由细胞组成的。
细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。
3.【答题】在显微镜下看到的叶表皮上含有（）。
【答案】气孔【分析】本题考查植物叶表皮的结构。
【解答】在显微镜下看到的叶表皮上含有气孔。
气孔是植物表皮上的两个保卫细胞之间的开孔，是植物气体和水汽蒸腾的通道。
4.【答题】叶绿体是植物进行（）的基本场所。
【答案】光合作用【分析】本题考查叶绿体的作用。
【解答】叶绿体是绿色植物细胞里含有的绿色扁球状质体，是植物进行光合作用的基本场所。
5.【答题】动物细胞和植物细胞的结构是一模一样的。
（）【答案】×【分析】本题考查细胞的结构。
【解答】动物和植物虽然都是由细胞构成的，但它们的结构并不完全相同。
植物细胞有叶绿体、细胞壁，动物细胞没有。
6.【答题】叶表皮上的气孔也是一种细胞。
（）【答案】×【分析】本题考查植物的气孔。
【解答】在显微镜下看到的叶表皮上含有气孔。
气孔是植物表皮上的两个保卫细胞之间的开孔，是植物气体和水汽蒸腾的通道。
新教科版六年级下册科学学生活动手册参考答案(含活动记录)
修订版小学科学作业本参考答案（六下）微小世界单元一、放大镜活动记录1、1、判断题。
（１）√（２）√（３）√（４）×放大镜的放大倍数与放大镜大小没有必然的联系，只与放大镜的凸度有关（５）×通过近视镜的镜片看到的图像时缩小的。
（６）√２、选择题。
（１）Ｃ（２）Ｃ、Ｄ３、小制作。
（略）二、放大镜下的昆虫世界判断题。
（１）√（２）×蟋蟀的耳朵长在足的内侧（３）×放大镜下并不能清晰地看到（４）×苍蝇在竖直光滑的玻璃上不会滑落主要跟它的足的结构有关（５）√资料阅读 A三、放大镜下的晶体活动记录：判断题。
（１）√（２）√（３）×不一定，有些晶体很大的（４）√（５）×玻璃不是晶体资料阅读（１）Ｂ（2）Ｃ四、怎样放得更大１、填写观察记录。
（略）２、判断题。
（１）√（２）√（３）√（４）×显微镜的放大倍数是有限的（５）√３、选择题。
（１）Ａ（２）Ｂ（３）Ｂ五、用显微镜观察身边的生命世界（一）１、填图题。
ＢＥＤＡＣ２、判断题。
（１）×整个洋葱放到显微镜下，反而看不到它的精细结构。
（２）√（３）×最早发现细胞的是罗伯特胡克（４）×载玻片移动的方向与从目镜里看到的物体图像移动的方向是相反的（５）√（６）√六、用显微镜观察身边的生命世界（二）１、填表。
2、填空题。
（1）细胞（2）细胞3、资料阅读（１）√（２）×人体最大的细胞是卵细胞，最小的是血小板（３）√（４）√（５）×人体内寿命最长的细胞是大脑和神经细胞。
（６）√七、用显微镜观察身边的生命世界（三）1、判断题。
（１）√（2）√（3）√（4）√2、连线题。
变形虫鼓藻3、填空题。
（1）我还知道的微生物有：（喇叭虫）、（眼虫）、（衣藻）等。
（2）这些微生物都是生物，是因为它们与其他生物一样：□能吃东西√□都有细胞组成√□都会对外界的刺激产生反应□都会制造食物√□都会繁殖√□都会排泄八、微小世界和我们1、活动记录2、小制作。
最新教科版小学科学六年级下册《用显微镜观察身边的生命世界(二)》精品课件
第6课时 用显微镜观察身边的生命世界（二）
导入
显微镜的使用（3分48秒）
导入
显微镜使用的步骤图解
取镜并安放
对光
安放玻片标本
调节准焦螺 旋
调节并观察
导入
今天这节课，我们来观察更多的生物细胞——
植物 细胞
动物 细胞
人体 细胞
探索
叶表皮上的气孔
探索
水绵细胞内的叶绿体
探索
根据实验推测，每平方毫 米蓖麻叶中的叶绿体数目 多达几十万个。
小结
叶表皮气孔 苔藓类植物细胞 口腔上皮细胞 叶绿体 血红细胞
拓展
一、填空。
1、（细胞 ）学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大 发现之一。 2、大量的研究事实说明生命体都是由（ 细胞 ）组成的。 3、在显微镜下我观察到过（洋葱表皮）、（血液细胞）、 （ 口腔上皮 ）等细胞。 4、生命体细胞具有（ 呼吸 ）、（ 消化 ）、 （ 排泄 ）等功能。 5、（ 罗伯特胡克 ）第一个发现细胞之后，许多学者都 开始研究起细胞。
“细胞的作用”气泡图（参阅21面资料库）
生物最基本 的功能单位
运输氧气和 二氧化碳
储藏能量
生殖作用 繁殖后代
生命体的细胞
抗菌免疫 保护健康
吸收食物中 的养料
分裂生长 形成组织
遗传功能 ……
光合作用 制造养料
结构支持 运动保护
小结
用显微镜观察身边的生命世界（二）
本课要点： A、生物都是由细胞组成的。 B、生物细胞的形态是多种多样的，不同生物的 细胞是不同的，生物不同器官的细胞也是不同的。 C、细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最 基本的功能单位。 D、认识探索
木本双子叶植物茎横切
(新编)最新科教版小学六年级科学下册《用显微镜观察身边的生命世界(二)》精品课件
细胞质 液泡
细胞核 叶绿体
Байду номын сангаас
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细胞壁 细胞膜
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气孔
气孔是植 物表皮上的两 个保卫细胞之 间的开孔，是 植物气体和水 汽蒸腾的通道， 是植物体与环 境间的通道。
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叶绿体
叶绿体 是路色植物 细胞里含有 的绿色扁球 状质体，是 植物进行光 和作用的基 本场所.
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
下课了！
—— 小朋友们再见——
下次再见！
—— 期待——
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血液细胞
也叫红细胞 为圆球状，边缘 较厚，中间略凹 陷，直径6～9毫 米。红细胞薄而 有弹性，使他们 能通过微小的血 管专门负责运送 氧和二氧化碳。
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口腔上皮细胞
就是口腔内壁表 面的细胞，起着 保护和分泌的作 用。
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苔藓类植物细胞
软骨细胞
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所有生物都是由细胞构成的； 细胞是生物体结构和功能的最基本单位； 所有的细胞都来自于其它的细胞．
细胞由罗伯特·胡克发现（英国）。 细胞学说由施旺、施莱登创立（德国）。
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课后小结
1、同学们说说你通过今天学习， 你有什么收获呀？ 2、老师引导学生归纳总结。
六年级科学下册第一单元微小世界第6课用显微镜观察身边的生命世界(二)教学资料教科版
六年级科学下册教学资料：第6课用显微镜观察身边的生命世界(二)(一)背景和目标本单元继续指导学生观察生物的细胞。
细胞学说是在很多科学家对各种生物做大量的观察，获得了许多事实的基础上建立的。
要让学生建立“生物是由细胞构成的”这一概念，也需要观察较多的生物细胞，仅仅观察洋葱表皮细胞是不够的。
所以本单元继续指导学生观察更多的生物细胞。
(四)教学建议1.关于观察器材和工具。
本课活动成功进行的关键是观察器材和工具，因此准备足够的显微镜和观察材料是很重要的。
显微镜最好是一组有一台。
条件好的学校可以每二人一台。
观察材料比较理想的是洋葱，其他的如新鲜的葱皮、蒜皮也可以。
2.关于制作及观察方法的指导。
对洋葱表皮切片的制作，以及如何使用显微镜观察，虽然教科书中已有图和文字的介绍，除了让学生自己阅读领会外，教师要加强指导，讲清方法、要领，还应进行演示。
在剥洋葱表皮时，洋葱内表皮最容易弄丢，而我们要观察的恰好是内表皮，因此要提醒学生小心。
在分组观察中，教师要加强巡视，对不能正确调焦以至看不清物像的组给予帮助。
学生不能看到图像的主要原因常常是标本没有放在载物台中央正对物镜，或是不耐心调焦。
制作洋葱表皮装片和使用显微镜的方法不是本课的教学重点，但是观察活动的前提。
因此需要加强指导让学生掌握正确的方法和步骤，在教师指导下基本会操作。
但不必要求学生记住，也不应作为评价的内容。
3.关于洋葱表皮细胞的观察。
在观察活动中，要提醒学生对用肉眼、放大镜、显微镜进行观察的结果进行对比。
因此，洋葱表皮的装片可以每组制作三份，便于学生的对比观察，或者每组保留几块洋葱皮不制成装片，用来作为肉眼、放大镜观察的材料。
洋葱表皮完整的细胞构造(细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜，液泡等)，不是本课教学的重点，不要求学生掌握，也不要求他们在观察活动中都能观察到，更不需要他们能描述洋葱表皮是由细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜组成。
但是教师应鼓励学生仔细观察，以求有更多的发现。
六年级科学下册第一单元第6课用显微镜观察身边的生命世界(二)
A先用手捏住滴管的皮囊，再把滴管放进药瓶吸取药水
B先把滴管放进药瓶，再用手捏住滴管的橡皮囊，然后松开
C直接把滴管放进药瓶再拿出来即可
3、（ A）的建立，被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。
A、细胞学说 B、动力学 C、仿生学
4、使用显微镜观察切片时，为了得到清晰的像，需要调整 A
（ ）的距离。 A、物镜与切片 B、目镜与眼睛C、物镜
叶
表
气孔
皮
上
蚕
的
豆 叶
气
表 皮
孔
细
胞
气孔是植物表皮上的两个保卫细胞之间的开孔，是植物气
体和水汽蒸腾的通道，是植物体与环境间的通道。
• 根据实验推测，每平方毫米的蓖麻叶中叶绿体的数目多 达几十万个
叶 绿 体
叶绿体是绿色植物细胞里含有的绿色扁球状质体， 是植物进行光合作用的基本场所.
洋
蚕
葱
豆
根 尖
叶
与目镜
C
5、下列物体的内部，不存在细胞的是（ ）
ห้องสมุดไป่ตู้A、松树
B、蝗虫 C、花岗岩
B
6、第一个发现和提出“细胞”这个名称的人是（ ）
叶表皮气孔 苔藓类植物细胞 口腔上皮细胞 叶绿体 血红细胞
一、填空。
1、（细胞 ）学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。 2、大量的研究事实说明生命体都是由（ 细胞 ）组成的。 3、在显微镜下我观察到过（ 洋葱表皮）、（ 血液细胞 ）、
（√）
4、有些细胞能够帮助我们和病毒、细菌作战，保护我们的健康。
（√） 5、我们的外表和父母长得像也是和细胞有关的（√ ）
6、绿色植物中的叶绿体能够利用光把氧气和水转化成养料，并释
教科版六年级下册科学配套练习答案
1-1、放大镜一、为什么要用放大镜？1、放大镜是一种常用的观察工具，也叫凸透镜。
2、用放大镜可以看到很多肉眼看不到的细节。
3、哪些工作要经常用到放大镜？用放大镜做什么工作？（网状图）二、放大镜下的新发现。
1、正确的使用方法：⑴眼、物不动而镜动。
⑵眼、镜不动而物动。
2、放大镜下的新发现：⑴书上的图像是由彩色点组成的。
⑵电视机和显示器上的图像是由红、绿、蓝的色点组成。
⑶放大镜能把物体的图像放大。
三、放大镜的特点。
1、特点：透明；中间厚，周围薄。
2、名词：直径、凸度、焦点、焦距、放大倍数、视野3、几个数量之间的关系：4、什么样的放大镜放大倍数大？（中间越厚，周围越薄；透明球体的放大倍数最大。
）⑴放大倍数=明视距离／焦距⑵怎样测量：a测焦距 b比较放大前后的字数 c 比较放大的格数 d比凸度⑶还有哪些物体有类似的作用？1-2、放大镜下的昆虫世界一、放大镜下昆虫奇特的身体构造。
1、昆虫的耳朵：蟋蟀的“耳朵”在足内侧，蝉的在腹部，雄蚊、蚂蚁的在触角上、蟑螂的在尾须上。
2、昆虫的眼睛：分为单眼和复眼，复眼是由一个个小眼组成，不同昆虫小眼的个数不同。
每个小眼都只能看到物体的一部分，有复眼的昆虫看到的是一个物体的拼图。
昆虫的视力有限，但对移动的物体反应十分敏感。
3、昆虫的触角：蝴蝶的棒状，蟋蟀的丝状，蚕蛾的羽状，天牛的鞭状。
不同昆虫触角的形状不同（会画蝴蝶、蚕蛾、蝗虫、天牛的触角）；昆虫触角的形状和着生点不同是鉴别昆虫种类的重要特征；昆虫依靠触角分辨气味，嗅觉比人的鼻子还要敏锐。
昆虫触角的作用：感触物体，分辨气味，平衡身体。
4、昆虫的翅膀：布满彩色的小鳞片，小鳞片由许多扁平的细毛组成。
5、昆虫的口器：咀嚼式，蜻蜓、蝗虫；刺吸式，蚊子、牛虻；舐吸式，苍蝇；虹吸式，蝶和蛾；嚼吸式，蜜蜂。
6、昆虫的足：步行足，蟑螂；跳跃足，蝗虫；游泳足，龙虱；挖掘足，蝼蛄；携粉足，蜜蜂。
二、蚜虫和它的天敌——草蛉1、会画蚜虫和草蛉。
2、观察蚜虫要在10倍的放大镜下才可以看清。
教科版小学科学六年级下册 1.6用显微镜观察身边的生命世界(二)(含答案解析)
教科版小学科学六年级下册 1.6用显微镜观察身边的生命世界（二）一、单选题1.( )的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。
A. 细胞学说B. 生物进化论C. 能量守恒和转化定律2.植物表皮上的两个保卫细胞之间的开孔是( )。
A. 气孔B. 叶绿体C. 细胞D. 叶脉3.下列物体的内部，不存在细胞的是( )。
A. 松树B. 蝗虫C. 花岗岩4.阅读资料回答问题。
人体细胞是人体的结构和功能单位，共约有40万～60万亿个，细胞的平均直径在10～20微米之间。
除成熟的红细胞和血小板外，所有细胞都有一个细胞核，是调节细胞作用的中心。
最大的是成熟的卵细胞，直径在0.1毫米以上；最小的是血小板，直径只有约2微米。
肠黏膜细胞的寿命为3天，肝细胞寿命为500天，而脑与骨髓里的神经细胞的寿命有几十年，同人体寿命几乎相等。
血液中的白细胞有的只能活几个小时。
在整个人体中，每分钟有1亿个细胞死亡。
最为神奇的是大脑的神经细胞的神经冲动传递速度超过400千米／小时，相当于777型飞机速度的一半。
（1）人体内( )是没有细胞核的。
A. 红细胞B. 白细胞C. 神经细胞D. 肠黏膜细胞（2）人体内最大的细胞是( )。
A. 红细胞B. 白细胞C. 神经细胞D. 卵细胞二、填空题5.生物细胞的________是多种多样的，不同生物的________是不同的，生物不同器官的________也是不同的。
6.在显微镜下我观察到过________、________、________等细胞。
7.在________第一个发现细胞之后，许多学者都开始研究起细胞。
8.在显微镜下看到的叶表皮上含有________。
9.生物体都是由________组成的，它是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。
10.________学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。
11.大量的研究事实说明生命体都是由________组成的。
12.生命体细胞具有________、________、________等功能。
(完整版)六年级下科学同步练习6用显微镜观察身边的生命世界二∣教科版
6.用显微镜观察身边的生命世界（二）1．判断题。
(1)动物、植物和人体都是由细胞构成的。
( )(2)同一种生物的不同器官的细胞是相同的。
( )(3)虽然不同细胞的功能不同，但它们互相依存，共同协作，完成生命体的各种功能。
( )(4)植物细胞和动物细胞的结构相同。
( )2．选择题。
(1)( )是生物最基本的结构和功能单位。
A．细胞 B．器官 C．组织(2)观察植物果实、根、茎、叶的切片时，把标本切成( )的薄片。
A．厚实完整 B．薄而透明 C．厚而均匀(3)下列关于植物叶片上的气孔描述不正确的是( )。
A．气孔是和叶片功能有密切联系的一种结构B．气孔是植物体与环境之间的门户C．向植物叶面施的肥料无法从气孔进入植物内部(4)植物细胞和动物细胞是不同的，动物细胞没有( )。
A．细胞核 B．细胞壁 C．细胞膜(5)下列物体不是由细胞组成的是( )。
A．蟋蟀 B．岩石 C．杨树(6)根据生物体细胞的数量，把生物分为( )。
A．单细胞生物和多细胞生物B．植物和动物C．有机物和无机物3．连线题。
请将下列在显微镜下观察到的细胞与其名称进行连线。
口腔上皮细胞苔藓类植物细胞血液细胞4．填空题。
(1)叶表皮中的和叶肉细胞中的是植物进行呼吸、光合作用很重要的部分。
(2)人体中红细胞的主要成分是血红蛋白，专门负责运输和。
(3)细胞是生物最基本的单位，也是生物最基本的单位。
(4)细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学的大发现之一。
5．填图题。
结合所学的知识和你对细胞的了解，说说细胞对于生命体有什么意义。
6．简答题。
请结合细胞的功能和特点，说一说你对“细胞学说”的理解。
7．【实验题·分析】用显微镜观察蓖麻的叶肉切片，我们会发现蓖麻叶肉细胞中有很多“小绿点”，请结合本课所学的知识回答。
(1)这些“小绿点”是什么？它们有什么作用呢？(2)根据实验推测，每平方毫米的蓖麻叶片中这样的“小绿点”的数目多达( )。
A．几万个 B．几百万个 C．几十万个(3)下图中( )是显微镜下观察到的“小绿点”。
教科版六年级下册科学《用显微镜观察身边的生命世界(二)》微小世界说课教学课件
小知识：米饭是甜的吗
原来，米饭中有一种叫淀粉的东西， 在我们的咀嚼过程中发生了变化，变得有甜
味 出儿现米了了。甜饭所味在以儿口，。腔原本里并与不唾甜液的米作饭用，发渐生渐地了 化学变化：淀粉→麦芽糖
米饭和碘酒
在米饭上滴上一滴碘酒，发生什么现象？
米饭里面的主要成分是淀粉，淀粉是厨房里 常备的烹调用品，我们来观察一下淀粉。
新课学习
存储
呼吸
排泄
免疫
生命体的细胞
生长
遗传
繁殖
发育
新课学习
血红细胞有携带 氧气的功能
细胞对生命体有什么意义
神经细胞有传导 兴奋的作用
淋巴细胞有免 疫的作用
表皮细胞有保护 组织的作用
生命体的细胞
吞噬细胞有消 灭抗原的作用
干细胞有分化出 新细胞的作用
叶肉细胞可以进行光 合作用合成有机物
肌细胞有运 动的作用
在淀粉上滴上碘酒，观察出现的现象。
米饭、淀粉遇到碘酒，颜色发生了 变化，这蓝色的物质是一种不同于米饭 和淀粉的新物质。
淀粉与碘酒会发生化学变化， 生成的新物质是蓝色的，利用这一 特性可以检验食物中是否含有淀粉。
寻找淀粉的踪迹
第一步：认一认。 第二步：猜一猜。 第三步：检验、反 馈。
寻找淀粉的踪迹
教科版 六年级下册
用显微镜观察身边的生命世界 （二）
导入新课
《无偿献血》
导入新课 观察身边的生命世界
新课学习
生物细胞的观察
生物细胞
植物细胞 动物细胞 人体细胞
新课学习
叶脉
上表皮
叶肉
气孔
下表皮
观察植物叶的细胞时，既观察了叶表皮细胞， 又观察了叶肉细胞。
新教科版六年级下册科学学生活动手册参考答案（含活动记录）
新教科版六年级下册科学学⽣活动⼿册参考答案（含活动记录）修订版⼩学科学作业本参考答案（六下）微⼩世界单元⼀、放⼤镜活动记录1、1、判断题。
（１）√（２）√（３）√（４）×放⼤镜的放⼤倍数与放⼤镜⼤⼩没有必然的联系，只与放⼤镜的凸度有关（５）×通过近视镜的镜⽚看到的图像时缩⼩的。
（６）√２、选择题。
（１）Ｃ（２）Ｃ、Ｄ３、⼩制作。
（略）⼆、放⼤镜下的昆⾍世界判断题。
（１）√（２）×蟋蟀的⽿朵长在⾜的内侧（３）×放⼤镜下并不能清晰地看到（４）×苍蝇在竖直光滑的玻璃上不会滑落主要跟它的⾜的结构有关（５）√资料阅读 A三、放⼤镜下的晶体活动记录：判断题。
（１）√（２）√（３）×不⼀定，有些晶体很⼤的（４）√（５）×玻璃不是晶体资料阅读（１）Ｂ（2）Ｃ四、怎样放得更⼤１、填写观察记录。
（略）２、判断题。
（１）√（２）√（３）√（４）×显微镜的放⼤倍数是有限的（５）√３、选择题。
（１）Ａ（２）Ｂ（３）Ｂ五、⽤显微镜观察⾝边的⽣命世界（⼀）１、填图题。
ＢＥＤＡＣ２、判断题。
（１）×整个洋葱放到显微镜下，反⽽看不到它的精细结构。
（２）√（３）×最早发现细胞的是罗伯特胡克（４）×载玻⽚移动的⽅向与从⽬镜⾥看到的物体图像移动的⽅向是相反的（５）√（６）√六、⽤显微镜观察⾝边的⽣命世界（⼆）１、填表。
2、填空题。
（1）细胞（2）细胞3、资料阅读（１）√（２）×⼈体最⼤的细胞是卵细胞，最⼩的是⾎⼩板（３）√（４）√（５）×⼈体内寿命最长的细胞是⼤脑和神经细胞。
（６）√七、⽤显微镜观察⾝边的⽣命世界（三）1、判断题。
（１）√（2）√（3）√（4）√2、连线题。
变形⾍⿎藻3、填空题。
（1）我还知道的微⽣物有：（喇叭⾍）、（眼⾍）、（⾐藻）等。
（2）这些微⽣物都是⽣物，是因为它们与其他⽣物⼀样：□能吃东西√□都有细胞组成√□都会对外界的刺激产⽣反应□都会制造⾷物√□都会繁殖√□都会排泄⼋、微⼩世界和我们1、活动记录2、⼩制作。
教育科学出版社小学科学六年级下册 用显微镜观察身边的生命世界
教科版小学科学六年级下册第一单元第七课用显微镜观察身边的生命世界（二）教学目标科学概念：知道生物都是由细胞组成的。
知道生物细胞的形态是多种多样的，不同生物的细胞是不同的，生物不同器官的细胞也是不同的。
知道细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。
过程与方法：观察几种植物、动物及人体的细胞。
画图记录显微镜下的生物细胞。
阅读资料了解细胞对生物的作用。
情感、态度、价值观：认识到细致观察、详尽记录的重要性。
发展观察研究生物细胞的兴趣。
懂得由于工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密。
教学重点：仔细观察并用画图记录显微镜下的生物细胞。
教学难点：能认真细致观察、记录。
教学准备：分组实验器材：几种动物、植物和人体的细胞装片、显微镜。
教师演示器材：多种生物细胞及细胞作用的课件或图片。
教学过程：一、生物细胞的观察1.师：上节课我们观察了洋葱表皮，发现洋葱的表皮是由一个个细胞构成的。
（出示洋葱表皮细胞的手绘图片，尽量细致，用于给学生做示范，引导学生细致地观察记录）今天我们要继续用显微镜来观察生物不同部位的结构，看看在显微镜下我们能发现些什么。
2.提供给小组两张相同的装片，装片上要有生物及部位的名称，组与组之间尽量不同。
两人一个显微镜一个装片一张白纸。
观察时可先将观察到的图画到科学记录本上，然后再笔画到纸上。
3.各组将所画的细胞张贴在黑板上。
4.如果先画完的组时间充裕，可与其它组交换观察用的装片，以观察更多种类的生物细胞。
5.交流我们的发现观察完毕后，各组将观察工具及材料放到规定地点，准备交流观察发现。
先让学生自由地表达在显微镜下观察到的发现。
根据自己的观察和黑板上同学们的绘图，说说你有什么发现？生命体都是由细胞组成的，细胞的形态是多种多样的。
阅读16页资料。
二、细胞的作用1.师：不同的细胞对于生命体有什么意义呢？2.观看课件或21页资料库的内容，结合自己课前收集的资料，小组同学讨论并填写16页的网状图。
科学六年级下教科版：1.6用显微镜观察身边的生命世界(二)ppt课件(7页)
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在
显
气孔
微
镜
下
叶绿体
液泡
细胞核
细胞质
细胞壁
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气孔
• 气 是思孔植考是物气植问体物题和表：水皮气汽上孔蒸的对腾两植的个通保物道卫来。细讲胞一之定间是的开孔， • 保卫细胞的生理有变益化的可吗以调？节气孔的张开和闭
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知识巩固
• 大量的研究事实表明生命体是由细胞组成的。 • 随着细胞研究的深入，细胞学说的建立被誉
为19世纪自然科学的三大发现之一。
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人体中的一些细胞
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血液细胞也叫血红细胞，主要成分是血红蛋白， 专门负责运输氧气和二氧化碳。（成熟的血红 细胞是没有细胞核的）
合，控制气体和水汽的进出。
• 双子叶植物的保卫细胞是半月形的。
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叶பைடு நூலகம்体
• 叶绿体是绿色植物细胞里含有的绿色扁球状质 体，是植物进行光合作用的基本场所。
• 在普通显微镜下，高等植物的叶绿体是扁椭圆 形或球形的小颗粒，每个叶肉细胞中约有20— —200个叶绿体。
注意：动物细胞是没有细胞壁的。
口腔上皮细胞主要有保护和分泌的功能。
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最新教科版六年级科学下册《用显微镜观察身边的生命世界(二)》精品教学课件
罗伯特胡克 列文虎克 格罗斯泰斯特 培根
课堂小结
1、同学们，今天你学到了什么？ 和同桌说说这节课你有什么收获。
2、师生共同总结反思学习情况。
总结收获
说一说，你这节课有什么收获。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
第一单元 微小世界
第6课时 用显微镜观察身边的生命世界（二）
导入
显微镜的使用（3分48秒）
导入
显微镜使用的步骤图解
取镜并安放
对光
安放玻片标本
调节准焦螺 旋
调节并观察
导入
今天这节课，我们来观察更多的生物细胞——
植物 细胞
动物 细胞
人体 细胞
探索
叶表皮上的气孔
探索
水绵细胞内的叶绿体
探索
根据实验推测，每平方毫 米蓖麻叶中的叶绿体数目 多达几十万个。
探索
蚕豆叶下表皮
探索
木本双子叶植物茎横切
探索
草本植物茎横切
探索
洋葱鳞片叶内表皮细胞
探索
植物细胞模式图
探索
蛙卵细胞
探索
动物细胞
植物细 胞
探索
人血涂片
高倍显微镜下的红细胞
探索
口腔黏膜细胞
探索
骨细胞
探索
肌肉细胞
神经细胞
探索
研讨
“细胞的作用”气泡图（参阅21面资料库）
生命体的细胞
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ讨
小结
叶表皮气孔 苔藓类植物细胞 口腔上皮细胞 叶绿体 血红细胞
拓展
一、填空。
1、（细胞 ）学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大 发现之一。 2、大量的研究事实说明生命体都是由（ 细胞 ）组成的。 3、在显微镜下我观察到过（洋葱表皮）、（血液细胞）、 （ 口腔上皮 ）等细胞。 4、生命体细胞具有（ 呼吸 ）、（ 消化 ）、 （ 排泄 ）等功能。 5、（ 罗伯特胡克 ）第一个发现细胞之后，许多学者都 开始研究起细胞。
教科版六年级下册科学教案-6、用显微镜观察身边的生命世界(二)
课题
6、用显微镜观察身边的生命世界（二）
授课时间
课时
1
课型
新授课
教学பைடு நூலகம்标
知识与技能
1、生物都是由细胞组成的。
2、生物细胞的形态是多种多样的，不同生物的细胞是不同的，生物不同器官的细胞也是不同的。
3、细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。
过程与方法
1、观察几种植物、动物及人体的细胞。
2、画图记录显微镜下的生物细胞。
3、阅读资料了解细胞对生物的作用。
情感态度价值观
1、认识到细致观察、详尽记录的重要性。
2、发展观察研究生物细胞的兴趣。懂得由于工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密。
教学重点
仔细观察并用画图记录显微镜下的生物细胞。
教学难点
能认真细致观察、记录
教学方法
科学探究
学习方法
5、交流我们的发现
1)观察完毕后，各组将观察工具及材料放到规定地点，准备交流观察发现。
2)先让学生自由地表达在显微镜下观察到的发现。
3)根据自己的观察和黑板上同学们的绘图，说说你有什么发现？
4)生命体都是由细胞组成的，细胞的形态是多种多样的。阅读书上资料。
二、细胞的作用
1、师：不同的细胞对于生命体有什么意义呢？
2、观看课件内容，结合自己课前收集的资料，小组同学讨论并填写书上的网状图。
3、集体交流，完成细胞作用的网状图
如：血液中的红细胞能运输吸入的氧气和产生的二氧化碳。我们身体里的白细胞能和病毒、细菌作战。绿色植物的一些细胞能进行光合作用，制造养料。细胞具有遗传作用，能使特种的特征延续到下一代……
三、小结：
2、提供给四人小组两张相同的装片，装片上要有生物及部位的名称，组与组之间尽量不同。两人一个显微镜一个装片一张白纸。观察时可先将观察到的图画到科学记录本上，然后再用粗记号笔，画到A4纸上。
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6. 用显微镜观察身边的生命世界(二)
1．判断题。
(1) 动物、植物和人体都是由细胞构成的。
(2) 同一种生物的不同器官的细胞是相同的。
(3) 虽然不同细胞的功能不同，但它们互相依存，共同协作，
功
能
( )
(4)
植 物 细 胞 和 动 物 细 胞 的
( )
2．选择题。
(1) ( ) 是生物最基本的结构和功能单位。
A ．细胞
B ．器官
C ．组织
(2) 观察植物果实、根、茎、叶的切片时，把标本切成 (
A ．厚实完整
B ．薄而透明
C ．厚而均匀
(3) 下列关于植物叶片上的气孔描述不正确的是 ( ) 。
A ．气孔是和叶片功能有密切联系的一种结构
B ．气孔是植物体与环境之间的门户
C ．向植物叶面施的肥料无法从气孔进入植物内部
(4) 植物细胞和动物细胞是不同的，动物细胞没有 ( )
A ．细胞核
B ．细胞壁
C ．细胞膜
(5) 下列物体不是由细胞组成的是 ( ) 。
A ．蟋蟀
B ．岩石
C ．杨树
(6) 根据生物体细胞的数量，把生物分为 ( ) 。
A ．单细胞生物和多细胞生物
B ．植物和动物
C ．有机物和无机物
3．连线题。
请将下列在显微镜下观察到的细胞与其名称进行连线。
( ) ( )
完成生命体的各种 结构相同
) 的薄片
口腔上皮细胞苔藓类植物细胞
血液细胞
4 •填空题。
(1) __________________ 叶表皮中的______________ 和叶肉细胞中的是植物进行呼吸、光合作用
很重要的部分。
⑵人体中红细胞的主要成分是血红蛋白，专门负责运输和。
(3) 细胞是生物最基本的____________ 单位，也是生物最基本的______________ 单位。
(4) 细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学的_____________ 大发现之一。
5•填图题。
结合所学的知识和你对细胞的了解，说说细胞对于生命体有什么意义。
6 •简答题。
请结合细胞的功能和特点，说一说你对“细胞学说”的理解。
7.【实验题•分析】用显微镜观察蓖麻的叶肉切片，我们会发现蓖麻叶肉细胞中有很多“小绿点”，请结合本课所学的知识回答。
(1) 这些“小绿点”是什么？它们有什么作用呢？
(2) 根据实验推测，每平方毫米的蓖麻叶片中这样的“小绿点”的数目多达()。
A •几万个
B •几百万个
C •几十万个
(3) 下图中()是显微镜下观察到的“小绿点”。
A •①
B •②
C •③
(4) 这样的“小绿点”除了在植物的叶片中能观察到，还能在植物的()中观
察
至叽
A •幼茎的表皮
B •根
C •花瓣
8 •【实验题•操作】请根据制作人体口腔上皮细胞装片的方法回答以下问题。
(1) 以下是制作人体口腔上皮细胞装片的步骤，正确的实验操作顺序
①轻轻的涂在放有一滴清水的载玻片上，搅拌一下
②用吸水纸吸去多余的染液
③用凉开水漱口后，用牙签在口腔的腮壁上轻轻刮一下，牙签上会附着一些上
皮细胞
④盖上盖玻片后，在其一侧滴一滴碘酒染色
(2) 在制作人体口腔上皮细胞装片时，应缓慢地盖上盖玻片，其目的是什么？
(3) 小明用低倍镜观察人体口腔上皮细胞临时装片时，发现物像较为模糊，此时他
最好应该调节显微镜结构中的( ) 。
A ．目镜
B ．反光镜
C ．调节旋钮9．【拓展题-人体细胞】人体细胞是人体结构和功能的基本单位。
人体细胞中最大的是成熟的卵细胞，直径在200 微米左右；最小的是血小板，直径只有约 2 微米。
我们身体内到底有多少细胞？据科学家粗略地估计，大约是40兆〜60兆(1 亿亿为 1 兆)。
除了成熟的红血球和血小板外，所有细胞都有至少一个细胞核，细胞核是调节细胞生命活动，控制分裂、分化的遗传控制中心。
(1) 下列人体细胞中，有细胞核的是( ) 。
A ．红血球细胞
B ．口腔上皮细胞
C ．血小板细胞
(2) 下列关于红血球细胞描述不正确的一项是( ) 。
A ．人体的红血球细胞呈球状
B ．人体的红血球细胞边缘较厚，中间略有凹陷
C ．人体的红血球细胞是人体中最小的细胞
参考答案
1. (1) V (2) X ⑶V (4) X
2. (1)A (2)B (3)C (4)B (5)B (6)A
3．
4．(1) 气孔叶绿体(2) 氧气二氧化碳(3) 结构功能(4) 三5．
6．细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。
生命体的呼
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吸、消化、排泄、生长、发育、繁殖、遗传等生命活动都是通过细胞进行的。
生物体内各种各样的细胞共同完成了生命体的所有活动。
7．(1)这些“小绿点”是植物叶片中的叶绿体。
叶绿体是植物进行光合作用的场所。
(2)C (3)C (4)A
8．(1) ③一①一④一②
(2) 在制作人体口腔上皮细胞装片时，应缓慢地盖上盖玻片，其目的是防止产生
气泡，妨碍观察。
(3) C
9．(1)B (2)C。