大班主题教案：毛毛虫找妈妈
《毛毛虫》幼儿园大班精品教案精选
《毛毛虫》幼儿园大班精品教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第四章第三节，详细内容为《毛毛虫》。
通过学习毛毛虫的生长过程，让幼儿了解自然界的生物变化，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 了解毛毛虫的生长过程，掌握相关的生物知识。
2. 培养幼儿观察、描述、表达的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、尊重他人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫的生长过程及特点。
教学重点：观察、描述、表达能力的培养。
四、教具与学具准备教具：毛毛虫模型、图片、视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示毛毛虫模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”（2）邀请幼儿分享观察到的毛毛虫特点。
2. 例题讲解（1）通过图片和视频，讲解毛毛虫的生长过程。
（2）引导幼儿用彩笔在画纸上画出毛毛虫的生长过程。
3. 随堂练习（1）分组进行观察，每组观察一种不同生长阶段的毛毛虫。
（2）小组讨论，描述观察到的毛毛虫特点。
（3）每组选一名代表进行分享。
（2）引导幼儿思考：毛毛虫为什么会变成蝴蝶？它们之间的关系是什么？六、板书设计1. 《毛毛虫》2. 内容：（1）毛毛虫的生长过程（2）观察、描述、表达能力培养（3）合作、分享、尊重他人品质培养七、作业设计1. 作业题目：画出毛毛虫的生长过程，并用文字描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论、绘画等形式，让幼儿了解毛毛虫的生长过程，培养他们的观察力和表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，避免个别幼儿过于活跃，影响课堂纪律。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外寻找毛毛虫，观察它们在不同环境下的生活状态。
（2）开展“我心中的毛毛虫”创意绘画活动，鼓励幼儿发挥想象，描绘毛毛虫的生长过程。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
4. 板书设计的内容布局。
《毛毛虫》幼儿园大班教案
《毛毛虫》幼儿园大班教案《毛毛虫》幼儿园大班教案1活动目标：1、初步学习“毛毛虫向前进”的游戏方法，发展腿部力量。
2、通过探索实践、相互学习的方法摸索协同下蹲的技巧。
3、体验与同伴合作游戏成功后的快乐。
4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
5、引导孩子乐于接受治疗。
鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
活动准备：1、“毛毛虫”袖标与幼儿人数相等。
2、幼儿已具有“毛毛虫变蝴蝶”的相关经验。
3、音乐伴奏带、自制成品花。
活动过程：一、热身运动，唤起活动兴趣。
幼儿扮演“毛毛虫”进行热身运动：下蹲摸花——弯腰吻花——绕花行进——隔花跳跃——两人放松二、比较尝试，建构身体动作发展的新经验。
（1）毛毛虫妈妈示范单人下蹲走。
师：今天我们要学一个新本领，你们看妈妈是怎么走的？（教师示范下蹲走）。
两人一体的毛毛虫一起下蹲走会怎样呢？请你们来试一试。
（2）幼儿分散练习两人协同下蹲走。
教师巡回指导，注意观察幼儿下蹲走的动作和两人空间距离，及时提醒和帮助动作协调弱的幼儿。
（3）教师在指定范围内请幼儿相互交流协同下蹲走的方法。
幼儿相互交流自己的经验感受。
小结：要想走得又稳又快，第一，两人之间的距离，一定要近一些；第二，控制好速度，不能盲目求快；第三，步伐节奏一定要一致，我们可以用喊口令的方法来统一节奏：“一二一、一二一”。
（4）再次练习。
幼儿尝试毛毛虫的造型练习下蹲走。
教师巡回指导，注意观察幼儿下蹲走两人空间距离和动作速度，及时提示和帮助他们共同喊口令。
（5）教师变化条件，请幼儿继续尝试学习。
师：毛毛虫又长大了，快快变成四人一体。
幼儿四人一组练习下蹲走。
三、放松活动，感受“毛毛虫变蝴蝶”的成功。
师：毛毛虫越长越大，终于变成了美丽的蝴蝶。
（蝴蝶四散飞舞、做放松动作。
）活动反思：活动开始时，我先扮演毛毛虫妈妈带着小毛毛虫们去散步，让幼儿学会蹲着走路。
孩子们兴致都很高，学得不亦乐乎。
等大部分孩子都学会了，再采取比赛玩的形式：第一次是小毛毛虫比，就是由两三个小朋友组成的毛毛虫，只要求能走到终点就行了；第二次是大毛毛虫比，将全班分成四组，这一次难度也大点，不仅要速度快，而且还要求小朋友的合作、协调能力。
幼儿园《毛毛虫》精品教案【精选】
幼儿园《毛毛虫》精品教案【精选】一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《有趣的昆虫》章节中的“毛毛虫”一节。
详细内容包括：了解毛毛虫的生长过程、特征、生活习性，引导幼儿观察、描述毛毛虫，培养幼儿对昆虫的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握毛毛虫的生长过程、特征及生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、表达的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对昆虫世界的兴趣，培养关爱自然、珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：毛毛虫的生长过程及其特征。
2. 教学重点：引导幼儿观察、描述毛毛虫，培养幼儿对昆虫的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫模型、图片、生长过程图、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示毛毛虫模型，引导幼儿观察、描述。
（2）邀请幼儿分享观察到的毛毛虫的特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片、生长过程图、视频等形式，讲解毛毛虫的生长过程、特征、生活习性。
（2）引导幼儿用放大镜观察毛毛虫，加深对毛毛虫的认识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿回答。
（2）幼儿用彩笔在画纸上画出自己观察到的毛毛虫。
（2）邀请幼儿分享自己的绘画作品，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 毛毛虫的生长过程2. 毛毛虫的特征3. 毛毛虫的生活习性七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，画出你最喜欢的一种昆虫。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的昆虫。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外观察，寻找身边的昆虫。
（2）开展“昆虫世界”主题活动，引导幼儿深入了解昆虫的奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和方式4. 随堂练习的互动性和实效性5. 作业设计的开放性和创造性6. 课后反思及拓展延伸的针对性和深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点和难点解析：（1）毛毛虫的生长过程及其特征是本节课的教学难点和重点。
《毛毛虫》幼儿园大班教案精选4篇
(2)教师利用自制玩偶毛毛，让幼儿感受毛毛虫的身体成长变化。
(3)教师通过喂毛毛，引导幼儿尝试替换歌词中的水果名称。
4、结束部分。随音乐变成蝴蝶翩翩起舞地退场，充分让幼儿在音乐中尽情享受并愉快表现。
二、出示毛毛虫，熟悉歌曲
1、我们玩累了，来！宝宝们，找一个空地方坐好，休息一会儿。咦！你们看，那棵大树上有什么啊？
2、观察毛毛虫，理解歌词
（1）出示毛毛虫的图片请幼儿观察毛毛虫长什么样的，它爬起来又是怎么样？（毛毛虫爬起来是一扭一扭的）教师边表演变唱，请幼儿和老师一起来做扭一扭的动作
（2）我们再来看看，毛毛虫和我们一样一天天长大了，要住在哪里啊？（住在丝编制而成的家里）学一学毛毛虫睡在茧里（双手抱住自己的双腿）
三、布置作业，提出要求。
1、介绍材料
圆片、糨糊、擦手毛巾、水彩笔
2、提醒小朋友注意合作。
师：“今天小朋友要在这张大大的纸上粘毛毛虫，等会每个小朋友要找一个空位子，不要和别的小朋友碰到一起。
四、幼儿作业，教师指导
1、提醒幼儿粘贴毛毛虫时将一个一个圆形连接在一起。
2、提醒幼儿添画毛毛虫的眼睛、嘴巴、触角、腿等。
教师边表演边唱，请幼儿和老师一起做团在一起的动作
（3）教师模仿蝴蝶出茧的声音，问问幼儿：“毛毛虫怎么拉？”（毛毛虫睡醒长大，从茧里出来了）这时候，长大的毛毛虫变什么拉？（蝴蝶）教师边表演边唱，请幼儿和老师一起做小蝴蝶飞的动作
三、创编毛毛虫在茧里以及变成蝴蝶飞的动作
1、哦！那么多的小朋友都想做美丽的蝴蝶去采蜜，那我们一起来变成一只毛毛虫，爬上树，住在茧里，出壳变蝴蝶吧？
毛毛虫圆圆胖胖的，将身体弯下来，双膝弯曲半蹲走更像毛毛虫了！
《毛毛虫》幼儿园大班教案
《毛毛虫》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解毛毛虫的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察、比较和讲述的能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学内容：1. 毛毛虫的外形特征：身体长长的，有许多脚，喜欢吃树叶。
2. 毛毛虫的生活习性：喜欢在树叶上爬来爬去，喜欢吃树叶。
3. 毛毛虫的成长过程：从卵孵化成小毛毛虫，慢慢长大，变成蝴蝶。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解毛毛虫的外形特征和生活习性，以及成长过程。
2. 教学难点：让幼儿能够观察到毛毛虫的成长过程，并能够讲述出来。
四、教学准备：1. 教具：毛毛虫图片、树叶、视频等。
2. 环境：舒适、安全的学习环境。
五、教学步骤：1. 引入：出示毛毛虫图片，引导幼儿观察毛毛虫的外形特征，如身体长长的，有许多脚，喜欢吃树叶。
2. 讲解：讲解毛毛虫的生活习性，如喜欢在树叶上爬来爬去，喜欢吃树叶。
3. 展示：播放毛毛虫成长过程的视频，让幼儿观察并讲述毛毛虫的成长过程。
4. 实践：让幼儿亲自观察毛毛虫，并记录毛毛虫的成长过程。
5. 总结：引导幼儿总结毛毛虫的外形特征、生活习性和成长过程。
6. 作业：让幼儿回家后，和家长一起观察身边的毛毛虫，并讲述毛毛虫的成长过程。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极参与观察、比较和讲述毛毛虫的特征和生活习性。
2. 记录幼儿在实践活动中对毛毛虫成长过程的观察和记录情况。
3. 收集家长反馈，了解幼儿回家后观察毛毛虫的情况。
七、教学延伸：1. 组织幼儿进行毛毛虫手工制作活动，让幼儿通过动手制作毛毛虫，加深对毛毛虫的认识。
2. 开展户外观察活动，带领幼儿去公园或自然环境中观察毛毛虫，增加幼儿对大自然的接触。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否能够引起幼儿的兴趣。
2. 反思教学方法是否生动有趣，是否能够激发幼儿的好奇心和探索欲望。
3. 反思教学评估是否全面客观，是否能够准确了解幼儿的学习情况。
幼儿园大班《毛毛虫》教案
幼儿园大班《毛毛虫》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章第三节《毛毛虫》。
主要内容包括：认识毛毛虫的特点、生长过程、生活习性，学习用彩泥制作毛毛虫。
二、教学目标1. 了解毛毛虫的特点、生长过程、生活习性，培养幼儿对大自然生物的兴趣。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：认识毛毛虫的特点、生长过程、生活习性，学会用彩泥制作毛毛虫。
难点：毛毛虫的制作技巧，培养幼儿观察、想象、合作能力。
四、教具与学具准备教具：毛毛虫实物或图片、彩泥、教学课件、剪刀、胶水等。
学具：彩泥、剪刀、胶水、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示毛毛虫实物或图片，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对毛毛虫的兴趣。
2. 讲解毛毛虫的特点、生长过程、生活习性（10分钟）（1）教师通过课件展示毛毛虫的特点、生长过程、生活习性。
（2）教师讲解相关知识点，引导幼儿观察、思考。
3. 制作毛毛虫（10分钟）（1）教师示范毛毛虫的制作方法，讲解制作要点。
（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿独立完成毛毛虫的制作。
（2）教师评价幼儿作品，给予鼓励和指导。
（2）教师提出拓展问题，引导幼儿思考。
六、板书设计1. 毛毛虫2. 内容：（1）毛毛虫的特点（2）毛毛虫的生长过程（3）毛毛虫的生活习性（4）制作毛毛虫七、作业设计1. 作业题目：用彩泥制作一个毛毛虫。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在操作过程中遇到的问题，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察其他昆虫，了解它们的生长过程、生活习性。
（2）鼓励幼儿用其他材料制作昆虫，培养幼儿的创新能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实施6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织在教学内容的选择上，应确保与幼儿的认知发展水平和兴趣相符。
毛毛虫幼儿园大班教案4篇
毛毛虫幼儿园大班教案4篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、心得体会、申请书、工作计划、工作报告、读后感、作文大全、演讲稿、教案大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, experiences, application forms, work plans, work reports, post reading feedback, essay summaries, speech drafts, lesson plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!毛毛虫幼儿园大班教案4篇本文为广大幼儿园教师提供《毛毛虫》大班教案，旨在帮助教师更好地引导孩子们认识自然、探寻世界。
大班主题详案教案及教学反思《毛毛虫找妈妈》
大班主题详案教案及教学反思《毛毛虫找妈妈》一、教学目标1.能够理解和记忆《毛毛虫找妈妈》的故事情节。
2.能够根据故事内容，对角色形象进行描述。
3.培养学生的观察力和动手能力，通过艺术活动进行创作。
二、教学准备1.故事书《毛毛虫找妈妈》。
2.幼儿音乐CD。
3.彩纸、剪刀、胶水等美术制作工具。
4.教具和学具。
三、教学过程1. 导入教师放一段与故事相关的音乐，唤起学生的兴趣和注意力。
2. 故事讲解教师使用故事书《毛毛虫找妈妈》，向学生讲解故事情节。
同时，通过与学生的互动，引导学生理解故事并参与其中。
3. 角色游戏学生分成小组，每个小组选出一个学生扮演毛毛虫，其他学生分别扮演不同的动物角色。
学生们可以按照故事情节进行表演，加深对故事的理解。
4. 观察和描述教师指导学生仔细观察故事中的动物形象，以及它们在故事中的表现和特点。
之后，鼓励学生描述并回答相关问题，培养学生的观察力和语言表达能力。
5. 艺术创作每个学生制作一只毛毛虫和一个漂亮的花朵。
教师提供彩纸、剪刀、胶水等材料，指导学生完成创作过程。
学生可以根据自己的想法，设计并装饰自己的创作作品。
6. 展示和分享学生将自己的创作作品展示给全班同学。
同时，学生可以分享他们制作作品的心得体会。
教师引导学生欣赏和赞美他人的作品，培养学生的团队意识和分享精神。
7. 效果评价教师根据学生的参与程度、观察力和语言表达能力，进行评价。
同时，教师鼓励学生互相给予积极的反馈。
四、教学反思本节课以《毛毛虫找妈妈》为主题进行教学，通过故事讲解、角色游戏、观察和描述、艺术创作等多种形式，培养了学生的多种能力。
在教学过程中，学生对故事情节非常感兴趣，积极参与了教学活动。
角色游戏和艺术创作激发了学生的创造力和想象力，提高了他们的动手能力。
观察和描述活动则培养了学生的观察力和语言表达能力。
回顾整个教学过程，学生的表现总体上非常出色。
然而，部分学生在观察和描述环节表现较弱，他们对动物形象和特点的理解不够深入。
大班科学阅读图画书《毛毛虫找妈妈》教案与反思
大班科学阅读图画书《毛毛虫找妈妈》教案与反思(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!大班科学阅读图画书《毛毛虫找妈妈》教案与反思活动目标：1．自主阅读图画书并观赏视频，了解毛毛虫变蝴蝶的过程。
《毛毛虫》幼儿园大班教案通用
《毛毛虫》幼儿园大班教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第四章第一节《毛毛虫》。
教学内容主要包括：认识毛毛虫，了解毛毛虫的生长过程，学习用线条和图形表现毛毛虫的形象。
二、教学目标1. 让幼儿了解毛毛虫的生长过程，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿的观察力、想象力，激发幼儿的创作欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握毛毛虫的生长过程，学会用线条和图形表现毛毛虫的形象。
难点：如何引导幼儿观察、想象，培养幼儿的创作能力。
四、教具与学具准备教具：毛毛虫生长过程的图片、画纸、画笔、彩泥。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示毛毛虫生长过程的图片，引导幼儿观察，让幼儿了解毛毛虫的生长过程。
2. 例题讲解（10分钟）教师以图片为例，讲解如何用线条和图形表现毛毛虫的形象，引导幼儿学习绘画技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师讲解的方法，尝试自己动手绘画毛毛虫。
4. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿互相评价、学习。
六、板书设计1. 板书《毛毛虫》2. 板书内容：（1）毛毛虫的生长过程（2）绘画毛毛虫的步骤（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：画一幅毛毛虫的生长过程图。
2. 答案：（1）画出毛毛虫的卵（2）画出毛毛虫的幼虫（3）画出毛毛虫的蛹（4）画出毛毛虫的成虫八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察其他昆虫的生长过程，进行比较。
（2）开展“我眼中的毛毛虫”主题活动，鼓励幼儿用自己的方式表现毛毛虫。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的互动环节6. 板书设计的信息量7. 作业设计的合理性和答案的准确性8. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣。
大班主题优秀教案《毛毛虫游戏》
大班主题优秀教案《毛毛虫游戏》教学目标•能够通过游戏认识毛毛虫的生长过程，掌握基本的昆虫分类知识。
•培养学生的合作精神和交流能力，锻炼他们的身体协调能力和视觉空间能力。
•培养学生的主动学习意识，激发他们对生命的热爱和探索的兴趣。
教学准备•游戏材料：毛毛虫卡片、游戏场地、彩带。
•教具材料：毛毛虫、蝴蝶等昆虫标本。
教学过程导入（10分钟）1.教师介绍今天的教学内容：毛毛虫游戏。
并让学生根据卡片上的提示，说出自己所了解到的毛毛虫的特点。
教师：同学们，我们今天的教学内容是毛毛虫游戏。
谁能给我们介绍一下毛毛虫长什么样子呢？学生：毛毛虫身体要分很多节，每一节上都有很多绒毛，走路看起来很有趣。
2.教师放映毛毛虫的视频，让学生通过视频进一步了解毛毛虫的生长变化过程，并与学生讨论毛毛虫的生长变化过程。
教师：同学们，这一段视频是毛毛虫的生长变化过程，请看一下，看看毛毛虫在这个过程中发生了哪些变化？3.带领学生听一听《小绿遍地走》的儿歌，让他们跟着歌曲的节奏舞动身体，为下一步游戏做好准备。
游戏环节（30分钟）1.分发毛毛虫卡片和彩带，让学生穿好彩带，在游戏场地中找到自己的队友。
教师：同学们，请你们先拿一张毛毛虫卡片，找到和自己卡片上毛毛虫的颜色和数字相匹配的同学。
大家穿上我刚刚发给你们的彩带，为游戏做好准备吧。
2.游戏开始，围成一个大圆圈，每个学生拿住自己的彩带，按照指令相互穿过对方的彩带。
教师：同学们，现在我们围成一圈，每个人拿着自己的彩带，按指令顺序穿过自己面对的同学的彩带。
3.通过游戏，模拟毛毛虫的生长过程，让学生围圈前进，每前进一段距离，取走自己身后的一节绒毛。
教师：同学们，现在我们变成了一条条的毛毛虫，让我们一起前进，在前进的过程中，每挪动一段距离，要取下我们身后的一节绒毛。
4.游戏进行到一半，教师逐个拿出自己准备好的昆虫标本，让学生看一看这些昆虫长什么样，属于哪个类别，并简单介绍他们的生存环境。
5.游戏结束，教师带领学生学习毛毛虫的形态和分类知识，以及它们的生长过程。
幼儿园大班教案《毛毛虫》含反思
幼儿园大班教案《毛毛虫》含反思一、教学目标：1. 了解毛毛虫的生活习性和特征，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
2. 通过观察、操作、交流，提高幼儿的观察力、表达力和动手能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 认识毛毛虫的生活环境、食物来源。
2. 学习毛毛虫的蜕皮现象及其原因。
3. 了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。
三、教学重点、难点：1. 重点：了解毛毛虫的生活习性和特征。
2. 难点：理解毛毛虫蜕皮现象及其原因。
四、教学准备：1. 教具：毛毛虫图片、视频、实物模型等。
2. 材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察毛毛虫图片，引发幼儿对毛毛虫的兴趣。
2. 基本知识学习：a. 教师展示毛毛虫的视频，让幼儿观察毛毛虫的生活环境、食物来源。
b. 教师讲解毛毛虫的蜕皮现象及其原因，帮助幼儿理解。
3. 实践活动：a. 教师引导幼儿观察毛毛虫实物模型，让幼儿亲手触摸，感受毛毛虫的外貌特征。
b. 幼儿分组讨论，分享自己对毛毛虫的认识。
c. 教师发放材料，指导幼儿制作毛毛虫手工作品。
4. 总结与反思：a. 教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿讲述制作过程中的收获。
b. 教师引导幼儿思考：毛毛虫为什么要蜕皮？蜕皮对毛毛虫有什么好处？c. 教师总结毛毛虫的特征和生活习性，强调保护大自然的重要性。
5. 课后延伸：a. 教师鼓励幼儿回家后，观察身边的动植物，了解它们的生活习性。
b. 教师建议家长带领幼儿参观动物园或植物园，加深对大自然的认识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对毛毛虫的认识和兴趣。
2. 评价幼儿在制作手工作品过程中的动手能力和创造力。
3. 通过课后延伸活动，了解幼儿对大自然生物的认识和关注程度。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否充分关注幼儿的兴趣和需求，是否调动了他们的积极性。
2. 思考如何更好地引导幼儿观察、操作和表达，提高他们的观察力和表达能力。
适合大班幼儿讲的童话故事【十篇】
【导语】通过阅读童话故事，可提⾼⼉童的阅读能⼒。
童话故事可以引导⼉童学习知识，教给他们正确的是⾮对错观念，童话故事，都是⼩孩的最爱，我们在阅读故事给孩⼦听的时候，要注意正确的引导孩⼦的思想教育，下⾯是整理分享的适合⼤班幼⼉讲的童话故事，欢迎阅读与借鉴，查看更多请点击⼉童故事频道。
1.适合⼤班幼⼉讲的童话故事：⽑⽑⾍找妈妈 今天，⽑⽑⾍突然想起妈妈了。
它回忆起以前的妈妈，有两对翅膀，其它什么也不记得了。
⽑⽑⾍⼗分想念妈妈，它决定⾃⼰去找妈妈。
它来到花丛中，看见⼀只蜜蜂正在保存蜂蜜。
于是，它便爬了过去，⽤甜甜的声⾳开⼼喊：“妈妈，妈妈!”蜜蜂笑眯眯地对⼩⽑⽑说：“亲爱的⼩⽑⽑⾍，你的妈妈⽐我好看多了，它的翅膀上有美丽的花纹，它是蝴蝶，千万别搞错了!”⼩⽑⽑⾍有礼物的说：“谢谢阿姨!”说完便告别了蜜蜂。
接着它⼜来到了茶叶上。
看到了⼀只⼤蜻蜓，它扑了过去，急忙喊：“妈妈，妈妈!”⼤蜻蜓回头⼀看，原来是⼩⽑⽑⾍在叫它妈妈，⼤蜻蜓哈哈⼤笑，说：“孩⼦，我可不是你的妈妈，你妈妈的肚⼦⽐我⼩多了，翅膀⽐我美多了，它可迷⼈呢!”⼩⽑⽑感激地说：“谢谢你，阿姨!”说完，⼩⽑⽑⾍⼜告别了蜻蜓。
⼩⽑⽑⾍⼜来到了花丛中，它看到了花朵上有⼀只蝴蝶，这次它不敢再乱喊妈妈了，它恭恭敬敬地爬到了蝴蝶⾯前，很有礼貌地说：“阿姨，你认识我的妈妈吗?”只见蝴蝶先是⼀愣，然后甜甜地对它说：“宝贝，我就是你的妈妈!”说完，便抱住了⼩⽑⽑⾍。
⼩⽑⽑在蝴蝶妈妈的怀抱中幸福地睡着了!2.适合⼤班幼⼉讲的童话故事：⼩浣熊和⼩猴⼦ ⼩浣熊不⼩⼼弄坏了⼩猴⼦最⼼爱的玩具，⼩猴⼦⽣⽓极了，⼩浣熊说：“对不起，请你原谅我好吗？” ⼩猴⼦对它不理不睬，说：“你这个冒失⿁，我再也不想见到你啦！” ⼩浣熊只好回家去了。
第⼆天，⼩浣熊敲了敲⼩猴⼦的门，说：“⼩猴⼦，⼭上的果⼦成熟了，我们⼀起去摘吧！” ⼩猴⼦说：“不！我⾃⼰会摘!” ⼩浣熊只好⼀个⼈去了，到了晚上，⼩浣熊的妈妈焦急的来找⼩猴⼦，问它说：“⼩猴⼦，你和⼩浣熊是的朋友，它有没有来你家呀？” ⼩猴⼦摇摇头说：“没有呀阿姨，哦对了，⼩浣熊今天说要去⼭上摘果⼦的，我们去⼭上找找吧！” 浣熊妈妈连忙点头，和⼩猴⼦往⼭上⾛去。
大班综合活动教案《毛毛虫找妈妈》
大班综合活动教案《毛毛虫找妈妈》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解毛毛虫的成长过程，知道毛毛虫是如何变成蝴蝶的。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强幼儿的自我保护意识。
二、活动准备：1. 教具：毛毛虫、蝴蝶的图片，PPT，毛毛虫手偶，蝴蝶翅膀道具。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画制作材料。
三、活动过程：1. 导入：教师展示毛毛虫手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出毛毛虫的特点。
2. 故事讲述：教师讲述《毛毛虫找妈妈》的故事，引导幼儿观察毛毛虫的成长过程。
3. 观察与讨论：教师展示毛毛虫和蝴蝶的图片，让幼儿观察并说出它们之间的变化。
4. 绘画制作：教师引导幼儿动手画出毛毛虫变成蝴蝶的过程，并剪下蝴蝶翅膀，粘贴在画纸上。
5. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后与家长一起观察身边的动植物，了解它们的成长过程。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在教室走廊，供全体幼儿欣赏。
五、活动评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、观察能力、表达能力及动手操作能力。
2. 家长反馈：教师通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现及对活动的兴趣。
3. 作品评价：教师对幼儿的绘画作品进行评价，关注幼儿的创新意识及绘画技能。
六、活动一：认识毛毛虫1. 目的：让幼儿通过观察和触摸，了解毛毛虫的外形特征。
2. 准备：毛毛虫实物或模型。
3. 过程：a. 教师展示毛毛虫，让幼儿观察并描述毛毛虫的外形特征。
b. 教师引导幼儿触摸毛毛虫，感受其质感。
c. 教师讲述毛毛虫的生活习性，让幼儿了解毛毛虫的生活方式。
七、活动二：毛毛虫的食物1. 目的：让幼儿了解毛毛虫的食物来源，知道毛毛虫是如何吃东西的。
2. 准备：毛毛虫的食物图片或实物。
3. 过程：a. 教师展示毛毛虫的食物，让幼儿观察并说出食物的名字。
幼儿园大班户外游戏毛毛虫教案
幼儿园大班户外游戏毛毛虫教案引言户外游戏对于幼儿的发展非常重要。
通过参与户外游戏，幼儿可以锻炼身体、发展社交能力和认识周围环境。
本教案将介绍一种适用于幼儿园大班的户外游戏——毛毛虫。
这个游戏可以帮助幼儿锻炼身体、培养合作精神，并且让他们感受到团队合作的乐趣。
教学目标•让幼儿了解毛毛虫游戏规则•培养幼儿的合作能力和团队精神•提升幼儿的运动能力和协调性游戏准备•一个开阔的户外空间•一条绳子，长度适应班级人数•能够分辨颜色的毛球，数量适应班级人数游戏规则1.将绳子固定在户外空间两端，形成一条平行于地面的直线。
2.幼儿手拉手，站在绳子一端。
3.班主任手持毛球，站在绳子的另一端。
4.班主任将毛球传递给第一个幼儿，幼儿双手接住毛球，将其顺时针传递给下一个幼儿。
5.幼儿依次将毛球传递给下一个，直到毛球传递到绳子另一端。
6.如果有幼儿失手将毛球掉落，整个队伍需要从头开始传递。
7.游戏结束时，班主任计算成功完成传递的时间，记录下来。
游戏过程1.班主任向幼儿们介绍游戏规则，并演示如何传递毛球。
2.整理幼儿，让他们手拉手站成一排，居中站在绳子起点的一端。
3.班主任站在绳子终点的另一端，手持毛球准备开始游戏。
4.一声口令，班主任将毛球传递给第一个幼儿。
5.幼儿将毛球传递给下一个幼儿，直到毛球传递到绳子另一端。
6.如果有幼儿失手将毛球掉落，班主任宣布失败，队伍需要重新开始传递。
7.如果成功完成传递，班主任记录下游戏所用的时间，并让幼儿们休息片刻。
8.班主任可以设定目标时间，鼓励幼儿们尽快完成传递，以提高游戏的趣味性。
游戏总结通过参与毛毛虫游戏，幼儿们可以锻炼身体的协调性，培养合作精神和团队意识。
此外，游戏中的竞争元素可以激发幼儿们参与的积极性，提高他们的自信心。
幼儿还能在游戏中学会耐心等待和互相帮助，这些都是重要的社交技能。
作为老师，我们应该给予幼儿们适当的表扬和鼓励，让他们体验到团队合作和成功的喜悦。
以上就是幼儿园大班户外游戏毛毛虫教案的内容。
《毛毛虫》幼儿园大班教案
《毛毛虫》幼儿园大班教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解毛毛虫的外形特征、生活习性及其成长过程。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养他们的环保意识。
二、教学内容1. 毛毛虫的外形特征和生活习性2. 毛毛虫的成长过程3. 手工制作：毛毛虫4. 绘画活动：画出自己心目中的毛毛虫5. 户外活动：寻找大自然的毛毛虫三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解毛毛虫的外形特征、生活习性及其成长过程。
2. 教学难点：让幼儿通过手工制作和绘画活动，表现出自己对毛毛虫的理解和想象。
四、教学准备1. 教具：毛毛虫图片、实物标本、手工材料、绘画纸张、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示毛毛虫图片和实物标本，引发幼儿的好奇心，激发他们的学习兴趣。
2. 教学讲解：教师讲解毛毛虫的外形特征、生活习性及其成长过程，让幼儿了解毛毛虫的生活。
3. 手工制作：教师指导幼儿动手制作毛毛虫，培养幼儿的动手操作能力。
4. 绘画活动：教师引导幼儿绘画自己心目中的毛毛虫，培养幼儿的观察力和想象力。
5. 户外活动：带领幼儿到户外寻找大自然的毛毛虫，让幼儿亲身感受毛毛虫的生活环境。
7. 作品展示：让幼儿展示自己的手工和绘画作品，培养他们的自信心。
8. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述毛毛虫的故事，分享所学知识。
六、教学评价1. 观察幼儿在手工制作和绘画活动中的表现，评估他们的动手能力和创造力。
2. 通过幼儿在户外活动中的表现，评估他们的观察能力和对大自然的热爱程度。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿回家后向家长讲述毛毛虫故事的情况，评估幼儿对课堂内容的掌握和分享能力。
七、教学拓展1. 开展“自然角”活动，让幼儿养护毛毛虫或其他昆虫，观察它们的生长变化。
2. 邀请专家进行专题讲座，让幼儿更加深入地了解毛毛虫和其他昆虫的知识。
3. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。
幼儿园大班《毛毛虫》教案
幼儿园大班《毛毛虫》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《有趣的动物》章节中的《毛毛虫》一课。
教学内容主要包括：了解毛毛虫的外形特征、生活习性以及生长过程；通过观察、实践、互动等方式，使幼儿对毛毛虫有更为全面的认识。
二、教学目标1. 让幼儿了解毛毛虫的外形特征、生活习性及生长过程。
2. 培养幼儿观察、发现、表达的能力，激发对大自然生物的探究兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫的生长过程及其与周围环境的关系。
教学重点：毛毛虫的外形特征、生活习性以及生长过程。
四、教具与学具准备教具：毛毛虫模型、图片、生长过程图解、PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示毛毛虫图片，引发幼儿对毛毛虫的好奇心，进而引入本节课的主题。
2. 讲解：向幼儿介绍毛毛虫的外形特征、生活习性以及生长过程。
3. 实践：a. 观察毛毛虫模型，让幼儿亲身体验毛毛虫的触感。
b. 分组讨论，让幼儿相互交流观察到的毛毛虫特征。
4. 例题讲解：a. 展示生长过程图解，引导幼儿了解毛毛虫的生长过程。
b. 结合PPT，讲解毛毛虫与周围环境的关系。
5. 随堂练习：a. 让幼儿用画纸、彩笔描绘出毛毛虫的外形特征。
b. 剪刀、胶棒制作毛毛虫手工作品。
六、板书设计1. 板书《毛毛虫》2. 内容：a. 毛毛虫的外形特征b. 毛毛虫的生活习性c. 毛毛虫的生长过程七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的毛毛虫。
2. 答案要求：正确描绘毛毛虫的外形特征，适当发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织幼儿去户外寻找毛毛虫，观察其生活习性。
b. 开展家庭作业：与家长一起查阅资料，了解更多关于毛毛虫的知识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践环节6. 板书设计的清晰度7. 作业设计的合理性与答案要求8. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密结合幼儿的认知水平和兴趣。
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大班主题教案：毛毛虫找妈妈
设计思路
前几天，小禾小朋友一家到自然博物馆玩时，爸爸妈妈给她买了一些漂亮的蝴蝶标本。
她把标本带到班上和小朋友们一起分享。
孩子们对漂亮的蝴蝶标本很感兴趣，于是我们欣赏并认识了各种各样的蝴蝶。
有一天，孩子们突然问我：“王老师，现在怎么看不见蝴蝶了？它们到哪儿去了？”为了引导孩子们对身边的事物、现象大胆猜想和主动探究，能运用多种感官，动手动脑，并能够从中体验到快乐，根据孩子的这个兴趣点，我设计了本次活动。
活动目标
1．引导幼儿初步了解蝴蝶的生长过程，对蝴蝶的生长变化有强烈的好奇心。
2．在猜想、观察、表现的过程中通过多种形式，激发幼儿主动探索的愿望。
活动准备
1．知识经验准备：认识多种蝴蝶。
2．物质材料准备：P P T课件、统计表、幼儿操作材料(如图)。
活动过程
1．用PPT出示小客人毛毛虫，引发幼儿兴趣。
今天，咱们班来了一个小客人。
你们看，它是谁呀？它怎么
啦？
(出示毛毛虫哭的P P T)
教师：毛毛虫，你为什么哭呀？
毛毛虫：我想要找妈妈，你们能帮助我吗？
在情景对话中激发幼儿的好奇心：“猜猜毛毛虫的妈妈是谁？”
2．猜一猜
(1)启发幼儿大胆猜想。
评析：配班教师隐身在后为毛毛虫配音，与孩子神秘对话。
在问题情境中引领孩子身临其境地帮助毛毛虫解决难题。
牢牢抓住幼儿的好奇心。
毛毛虫的妈妈究竟是谁？有的孩子会进行大胆猜想，有的孩子会联系自己已有的知识经验回答。
(2)鼓励幼儿大胆猜想，教师记录并统计幼儿猜想的结果。
教师：小朋友们动脑筋想出这么多答案，那毛毛虫的妈妈到底是谁呢？
3．看一看
幼儿看故事<好饿好饿的毛毛虫>的幻灯片。
提问：听完故事以后，你们可以告诉毛毛虫，她的妈妈是谁了吗？
评析：从故事中验证幼儿的猜想。
帮助毛毛虫找到妈妈。
4．试一试。