读苏州园林有感精选
苏州园林博物馆观后感100字
苏州园林博物馆观后感100字观苏州博物馆有感博物馆是过去历史的印证,是张显城市特征的独特标志之一。
说到苏州博物馆,其馆的建筑更值得一提, 纵观整个博物馆,首先可以看到的是建筑明确的功能分区和简洁的形式。
在整体布局上，新馆巧妙地借助水面，与紧邻的拙政园、忠王府融会贯通，并且成为其建筑风格的延伸和现代版的诠释，符合历史建筑环境要求，又有其本身的独立性，以中轴线及园林、庭园空间将两者结合起来，空间上的布局真可谓恰到好处。
白色粉墙将成为博物馆新馆的主色调，坐落别致的玻璃屋，使自然光进入博物馆的展区，让人感到心旷神怡。
馆内有一个主庭院和若干小内庭院，布局精巧。
其中一个庭院不仅使游客透过大堂玻璃可一睹江南水景特色，而且庭院隔北墙直接衔接拙政园之补园，新旧园景融为一体。
这是一座在古典园林元素基础上精心打造出的创意山水园，由铺满鹅卵石的池塘、片石假山、直曲小桥、八角凉亭、竹林等组成，既不同于苏州传统园林，又不脱离中国人文气息和神韵。
馆内的珍藏物品内容更是包罗万象、令人惊叹。
许许多悠久的历史文化成果都凝聚在保存众多的文物身上。
它们有体有形，可捉可摸，形象的表现了中华民族悠久的历史和光辉灿烂的文化以及不断进取，艰苦奋斗的革新精神。
许许多多的文物，还以它们悠久的历史和优美的艺术形象，为人类的生活更添风彩。
在馆中各类型的具有重要考古价值的文物排列有秩。
它们之中，有不少已具有数百年、上千年、上万年的历史，是先辈们为我们留下的无价之宝。
无论是瓷器还是金器再或者木雕和象牙雕等都精致到极点。
我认为一件成功的艺术作品，总是离不开内容题材与艺术形式的高度完美和统一，就其艺术表现，也离不开敏锐的感觉和熟练的技巧这两大元素。
因而这大大小小的文物身上显现的无疑是古代人类勤劳与智慧的象征；馆内陈列了好多珍贵的瓷器，件件精致而富有深厚的文化底蕴。
瓷器是中华民族的卓越创造。
在北宋时出现了专供帝王陈设把玩的宫廷瓷，此后名窑名瓷名釉辈出，品种繁多，成为人们最爱收藏的艺术品类。
读苏州园林有感600字
读苏州园林有感600字
嘿呀，读完《苏州园林》这篇文章后，我心里那叫一个痒痒呀，对苏州园林满是向往呢，同时也有挺多感触，忍不住想唠唠。
记得之前有次跟着家里人出去旅游，误打误撞进了一个园林式的园子，虽说不是正儿八经的苏州园林吧，但那韵味也让我印象深刻极了。
刚一走进那园子呀，就感觉像一下子闯进了一个别样的小世界。
门口摆着两盆造型奇特的盆景，那枝叶被修剪得弯弯绕绕的，看着就跟艺术品似的。
往里走呢，有一条蜿蜒的小路，路面是用那种一块块的小青石铺成的，走在上面，脚下还会发出轻微的“哒哒”声，仿佛在和这园子悄悄说着话呢。
小路两旁种满了各种各样的花草树木呀，那花儿开得五颜六色的，这儿一丛，那儿一簇，热热闹闹的。
有几棵老桂花树呢，正赶上开花的时候，那香味儿啊，飘得满园子都是，我使劲儿吸了吸鼻子，感觉这味儿都能把我的魂儿给勾走了。
再瞧瞧那些树，有的树干歪歪扭扭的，却别有一番情趣，树枝伸展着，就像在跟旁边的花花草草打着招呼呢。
再往前走，就看到有个小小的亭子立在一片小水塘边。
那亭子的顶呀，是那种飞檐翘角的样式，看着特别精巧，檐角还挂着几个小铃铛呢，风一吹，“叮叮当当”地响，可好听了。
水塘里呢，养着不少锦鲤，红的、白的、黑的，游来游去，可自在了。
我凑到水塘边，看着那些锦鲤，它们也不怕人，还游过来张着嘴，好像在问我要吃的呢，我当时身上没带鱼食，还觉得挺遗憾的。
看完这个园子后呀，我再读《苏州园林》，就更能想象出苏州园林那巧夺天工、处处是景的精妙了。
哎呀，真希望啥时候能亲自去苏州园林里好好逛逛，去感受那种独特的美，那肯定比我之前逛的园子还要让人惊艳呢，哈哈，可得找机会去瞧瞧呀。
读《苏州园林》有感
读《苏州园林》有感范文（精选6篇）读《苏州园林》有感1通过读《苏州园林》，从中了解到苏州园林从春秋战国时期发迹，由于吴国的国王内治城池宫室，外修院闱别院。
开苏州之先河，为苏州园林之滥觞。
可以说，苏州园林和苏州古城是同步产生和发展的。
所以苏州园林是经过千百年来，前人的智慧和汗水的结晶而遗留下来的艺术瑰宝，在我的眼中那不是一座死气沉沉的庭院，而是一副活的历史画卷。
鲜活的记录了我们的祖先伟大的智慧，和给我们留下的精美礼物。
书中一开头就写到的夏驾湖，写的相当的美丽，并且还有诗词为证，解释说明此湖的美景竟然可以比西施更加美丽，连西施都比不上。
我想是它太美了，可以说是可远观而不可亵玩，可惜到了清初就已经没了，变成一片平地，不然真想去看看那的景色是否有书中所写的那么迷人。
南园虽然美但是在五代的时候，还是稍逊于"沧浪亭"。
文中写到南园到了春天，杨花开的很茂盛，基本上开满了城南路，并且周围叠石为山，引泉为池，岛屿峰峦，出于巧思，求致异木，品种甚多，亭台台榭，借景而造。
由此可以看出当时的园林景观都是十分有讲究，比如说假山的堆叠也很有讲究："可以说不是一项艺术而不仅是技术。
或者重峦叠嶂，或者几座小山配合着竹子花木"。
"至于池沼，大多引用活水，有些宽畅的就作为全园的中心，其他景物配合着布置。
水面上假如成河道，往往安排桥梁"。
池沼的边沿很少齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。
不由得让人联想起柳宗元的《小石潭记》里的描述"为坻、为屿、为嵁，为岩"和"斗折蛇行，明灭可见，其岸势犬牙差互"，两者可以说是一模一样。
总之，在我看来苏州园林是我国园林的标本，也是我国最美的园林。
读《苏州园林》有感2我读到了一篇文章,关于苏州的，名叫《苏州园林》。
苏州的园林多的很，例如有拙政园、留园、沧浪亭和狮子林。
书中大体简介是：拙政园，拙政园与北京颐和园、承德避暑山庄、苏州留园并称为我国四大古典名园。
双向联系,通感联想,情境激创——《苏州园林》教学有感
操 作 往 往 与具 体 的认 识 相 结 合 。 心理学研究 表明 ． 学 生 之 间的互教 、 互学 ， 相互影响 、 交 流 可 使 他 们 不 断 了解 他 人 的 观 点 ， 从 自我 中 心 中 摆 脱 出 来 。 在 采 用 情境 教学 法 的 同时 可 综 合 运用尝试法 、 发 现 法 等 多 种教 学方 法 。 ３ ． 情 感 的 可行 性 在 情 境 中充 分 调 动 学 生 的视 觉 、 听觉 、 触觉 、 味觉 、 嗅 觉 等 感官 ， 使 其 相互 沟 通 ， 产生共 鸣 ， 使 学 生 感 到 自己是 学 习 、 创 造 的主人 ， 自然 而 然 地 使 情 感 得 以渲 染 、 升华 ， 达 到认知 、 操作 、 情 感 的 同步 提 高 。
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双 向 联 系 ，通 感 联 想 ，情 境 激 创
《 苏 州 园林 》 教 学有 感
丁 竹 南
（ 昆 山市 葛 江 中 学 ， 江苏 昆山 ２ １ ５ ３ ０ ０ ）
摘 要 ：“ 双 向联 系 ， 通 感联 想 ， 情境 激创” 是 指 教 学 实践 和 生 活 实 际相 联 系、 互补 ， 巧设各种情境 ， 让 学 生 进入 情 境 。 充 分调 动 学 生 的视 觉 、 听觉 、 触觉等感官 ． 使 学生相互沟通 。 产 生 共鸣． 以激 发 学 生 的 创 作 意 识 ， 使学生亲切可感 、 身临其境 ． 在 情境 连 续 不 断 的 启发 下有 效 学 习 关键 词 ： 《 苏 州 园林 》 教学 双 向联 系 通 感 联 想 情 境
４ ． 课 堂 小 结 一 学 以 致 用 一 发 散 思 维
动形 式 ， 其既包括外 显行为 ， 又包括思 维和符号 等内隐行 为。 在 给定 的情 境 中 ， 人 们 根 据环 境 的反 馈 改 进 他 们 的行 为 。 用了 情境 教学法 ， 它与学 生的生活实践相 联系 ． 使学 生亲切可感 、 身ｌ Ｉ 缶 其境 ， 在 情 境 连 续 不 断 的启 发 下 有 效 学 习 。
读《苏州园林》有感
读《苏州园林》有感《苏州园林》是叶圣陶先生的一篇充满诗意的文章，它以细腻的笔触、精炼的文字，将苏州园林的美妙景色展现在读者面前。
读完这篇文章，我仿佛置身于苏州园林之中，感受着那独特的风景与文化。
苏州园林的美在于它的细腻、古朴与灵动。
叶圣陶先生通过生动的描绘，将园林中的亭台轩榭、假山池沼、花草树木、门窗雕镂等元素，呈现得淋漓尽致。
他笔下的园林仿佛是一个充满生命力的实体，每一处景色都富有诗意，让人流连忘返。
在阅读过程中，我深深被叶圣陶先生的文字所吸引。
他的用词精准、形象生动，将苏州园林的特点描绘得栩栩如生。
例如，他用“笔架山水”来形容假山的形状和气势，用“盘盘曲曲”来形容山路的回旋与曲折，用“入画”来形容园林的整体美感，这些词语都让人感受到作者对苏州园林的深厚感情和精湛的文字表达能力。
除了细腻的描绘，叶圣陶先生还从不同的角度展示了苏州园林的美。
他通过远景和近景的交错描绘，让读者感受到园林的空间感和层次感；他通过花草树木的映衬，让读者感受到园林的自然美和人工美的完美结合；他通过门窗雕镂的细节描写，让读者感受到苏州园林的独特魅力和文化底蕴。
在感受苏州园林的美时，我不禁想起了一句话：“中国的风景美如画”。
我想，这句话用来形容苏州园林是再恰当不过的了。
苏州园林的美不仅仅在于它的自然风光和人工建筑，更在于它所蕴含的文化内涵和历史背景。
它是中国古代文化的重要组成部分，也是中国历史文化遗产的重要代表之一。
总的来说，《苏州园林》是一篇充满诗意和美感的文章，它让我领略到了苏州园林的美妙之处。
同时，我也被叶圣陶先生的文字所吸引，感受到了他对苏州园林的深厚感情和精湛的文字表达能力。
在阅读这篇文章的过程中，我仿佛置身于苏州园林之中，感受到了那独特的风景与文化。
我相信，《苏州园林》这篇文章将会成为我内心永远珍藏的一份美好回忆。
苏州园林一日游作文
苏州园林一日游作文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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读苏州园林有感
读苏州园林有感苏州园林是中国古代园林艺术的瑰宝，被誉为“人间天堂”。
苏州园林以其精巧的设计、精湛的工艺、独特的景观和深厚的文化底蕴吸引了无数游客。
我有幸游览了苏州园林，深深地被其中的美景和内涵所折服，留下了深刻的感受。
苏州园林以其独特的设计风格而闻名，特点之一是追求“一步一景”，即每一步都有一幅独特美景。
在苏州园林中，你可以看到水、石、植物和建筑相互融合，构成了一个天然的景观画卷。
步入其中，仿佛走进了一个奇幻的世界，每一步都带给你不同的惊喜和惬意。
苏州园林的设计注重细节，讲究对称和平衡，体现了中国文化中的“和谐”理念。
每个元素的安排都经过精心掌握，不存在任何多余或重复的元素。
而且苏州园林中的建筑和自然景观相互映衬，相得益彰，形成了一种完美的整体。
这样的设计理念让人感到舒适和宁静，也让人反思自己与自然的关系。
除了设计的精湛，苏州园林中的工艺也让人叹为观止。
无论是砖雕、木雕还是石雕，都展现了中国工匠的高超技艺。
在苏州园林中，你可以看到精细的琉璃瓦、细腻的木雕窗户、精致的石桥等等。
这些细节的处理展现了中国人对工艺的崇尚和追求，也体现了他们对美的敏锐感知和对细节的极致追求。
苏州园林中的景观也十分独特，每个园林都有自己的特色。
比如著名的拙政园，以其精致的建筑和精湛的园林技艺而著称，堪称中国园林中的瑰宝。
拙政园的设计以水为主，通过水的流动营造出一个宁静、安详的环境，让人感到宁静和舒适。
而留园则以其秀丽的湖景和优美的园林景观而闻名，给人一种宜居的感觉。
还有其他著名的园林如虎丘、狮子林等等，每个园林都有自己独特的魅力。
苏州园林不仅仅是美景的展示，更是承载了深厚的文化底蕴。
园林中的建筑、景观和文化元素相互交融，形成了一种独特的文化氛围。
比如狮子林中的石狮子、虎丘中的诗碑、留园中的古典楼阁等等，都展示了中国古代文化的魅力。
而苏州园林中的艺术展览、表演和文化活动更是让人对苏州园林的文化内涵有了更深入的了解。
在苏州园林中漫步，你可以感受到一种宁静和和谐，也可以领略到中国古代园林艺术的魅力。
读《苏州园林》的三种意识
读《苏州园林》的三种意识作者：陈叶来源：《语文建设》2011年第07期“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”。
用叶圣陶的话来讲，“苏州园林是我国各地园林的标本”。
1979年初，香港有家出版社打算出版一本介绍苏州园林的摄影集，约叶圣陶撰写一篇序文。
叶圣陶是苏州人，又是文化人，写一篇序文自然不在话下。
不过文章写好之后，书却没见出版。
之后叶圣陶以“拙政诸园寄深眷”为题发表在《百科知识》杂志上。
选入教材后，编者改题为“苏州园林”，比起原题的主观抒情，显得客观了许多。
笔者听了一些同行有关《苏州园林》的阅读教学课，发现很多老师把教学的点落在苏州园林的设计上面，而后出示图片讲解，或者请同学制作PPT来演示。
由于园林的优美，图片逐一呈现，上课的感觉也很好，犹如亲身游历了苏州园林一回。
但在笔者看来，这些显然是不够的。
在具体的教学中应该指导学生具备三种意识，这样才能更加深入地理解文章，明白叶圣陶的写作用意，也可以更好地从文字中赏玩苏州园林，了解苏州园林背后所承载的内容。
一、文体意识作者写《苏州园林》最先的目的是作序。
序的作用就是推介讲解，希望读者在津津有味地欣赏苏州园林的图片时，能够进一步了解苏州园林的风格特点。
作者这样想，也是这样写的，于是在行文上就运用了说明的表达方式，比如：可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。
苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。
读者在阅读的过程中，要注意这种说明的表达方式。
由序文转为说明文，目的是让学生通过作者说明性的文字介绍，很快明白苏州园林总的特点是什么，它的各个方面的特点又是如何。
让学生阅读有文体意识，实际的目的就是让学生明白，对于说明文的阅读处理，首要的一点就是提取作者在文本中传递的信息，了解作者的用意。
当然文章虽然可以归为说明文，但依然还是一篇序文，这点在文中是留有痕迹的。
苏州园林第4段的说明方法及作用
苏州园林第4段的说明方法及作用说实话苏州园林第4段的说明方法及作用这事，我一开始也是瞎摸索。
我开始读这一段的时候，就感觉它特别不一样。
我记得这一段里有好多打比方的地方。
就好比说，把什么比作什么，这样一来呢，就很生动形象地让我们知道了苏州园林里那些景色到底是个什么样的形象。
比如说，它要是把园林里的某个小景比成什么小动物或者小物件，那我们就能很直观地在脑海中构建出那个画面。
这就好像你跟人形容一个东西好吃，你说这个味道就像是糖果在舌尖上跳舞一样，对方一下子就能想象出那个很美妙的味道感觉。
我还觉得有分类别的说明方法在里面。
我自己刚开始分析的时候还忽略了这点呢。
后来我仔细再读，就发现它是把园林里的景物按照不同的种类或者特征来分别描述的。
这样做的作用可大了呢，就像收拾东西的时候分类整理一样，让咱们对苏州园林的景色构成有了特别清晰的认识，哪类是这类，哪类是那类的，一点也不混乱。
还有作比较啊。
我专门找了其他关于园林描写的文段跟苏州园林这一段比较。
它是对比着其他东西来体现苏州园林独特的地方的。
这一比较，苏州园林的美就更加突出了。
比如说同样写亭子，一和其他普通园林对比，那苏州园林里这个亭子独特的设计样式、所处的绝妙位置等特点就被衬托出来了。
在分析作用的时候，我一开始就想当然，认为只要说出是哪一种说明方法就大功告成了，后来才发现这只是第一步。
作用可不仅仅是简单地对应方法，就像打比方，它的作用不仅仅是把这个东西比喻成另一个东西那么简单，而是为了让读者有更真切的感受，有更深的印象。
要分析作用就得紧密联系文本想要传达的关于苏州园林的布局呀、风格呀之类的内容。
作比较的作用呢，也是要从这方面看，通过对比显示出苏州园林与众不同之处，它的精细、独特的设计理念等就更清楚了。
分类别也是有助于详细展示出园林丰富的内容，让人们对它的整体布局、构建有更精准的把握。
我还想再好好多读几遍这篇文章，说不定还能发现一些新的东西呢。
反正到现在，我感觉对于这一段的说明方法和作用已经有了一个比较清楚的理解了，但总觉得还是有些地方可能琢磨得还不够透彻。
《苏州园林》阅读答案精选5篇
《苏州园林》阅读答案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中国古典园林史读后感
中国古典园林史读后感《读〈中国古典园林史〉有感》哎呀，最近读了《中国古典园林史》这本书，那可真是让我有不少感触呢。
以前吧，我对古典园林的了解就只是停留在那些旅游景点，觉得不就是些花花草草、亭台楼阁嘛。
可读完这本书，我才知道自己之前的想法有多幼稚。
就拿我上次去苏州园林的经历来说吧。
我刚走进那个园林，一进门就看到了一块大石头，这块石头可不是普通的石头哦。
它的形状很奇特，像是一只蹲在那儿的小兽，又像是从地里冒出来的一个神秘物件。
石头的表面坑坑洼洼的，摸上去有些粗糙，但是那种粗糙又带着一种岁月的质感。
周围的苔藓就像是给它披上了一件绿衣裳，星星点点地分布着，看着特别有生机。
我当时就在想，这一块石头就这么有讲究，那这整个园林还不知道藏着多少秘密呢。
我沿着小路往前走，小路是用那种小小的鹅卵石铺成的，走在上面有点硌脚，不过这也挺好玩的。
小路曲曲折折的，就像一条蜿蜒的小蛇。
旁边的植物可丰富了，各种各样的花花草草我都叫不上名字。
有一种花，花瓣小小的，粉粉嫩嫩的，像个害羞的小姑娘，风一吹就轻轻晃动，好像在跟我打招呼呢。
还有那些树木，有的树干很粗，我一个人都抱不过来，感觉它们就像一个个老寿星，在这儿站了不知道多少年了。
再往前走就是一个小亭子了。
这个亭子的顶是那种尖尖的，四角向上翘起，就像鸟儿展翅欲飞的样子。
亭子里面有一圈石凳，我坐在石凳上休息。
抬头看，亭子的顶上还有一些精美的绘画呢。
画的好像是一些神话故事里的场景，虽然我看不太懂具体的情节，但是那些人物画得栩栩如生，感觉随时都会从顶上跳下来似的。
从亭子往外看，眼前是一片小池塘。
池塘里的水很清澈，可以看到水底的石头和小鱼。
那些小鱼在水里游来游去，自由自在的，偶尔还会跃出水面，溅起一点点小水花。
池塘边还有一些荷花，荷叶大大的，像一把把绿色的伞。
荷花呢，有的已经完全盛开了，白白的花瓣中间是嫩黄色的花蕊，可漂亮了；有的还是花骨朵儿，就像一个攥紧的小拳头，充满了生机和希望。
读了《中国古典园林史》之后，我才明白，我在苏州园林里看到的这些东西都有着深厚的历史文化底蕴。
读苏州园林有感
读苏州园林有感篇一：对苏州园林分析与感受对苏州园林分析与感受摘要：中国是世界世界性三大园林发源地之一，中国古典园林“虽由人做，宛自天开”，意境是其美学灵魂。
苏州园林在自然景观的运用上，主张因地制宜、相地合宜。
造园技艺包括营造高层建筑、掇山选石、栽植花木、通源理水、辟径铺路几个方面。
园林艺术包含丰富多彩感受的人文感受，同时也是宝贵的历史文化实体资料。
其代表有沧浪亭、狮子林、拙政园、留园。
荷塘月色以虚拟艺术表现一个具体生活世界，其本意是封存身体、放松精神、训练感觉，我们应该将此种意境刻划当下的生活之中。
关键词：苏州园林意境自然缩景园林本意1中国园林文化1.1中式园林特色中国是世界三大园林发源地之一，园林文化风景秀丽，形象典雅而精致，海外园林的特色最大特色在于其造园手法，“虽由人做，宛自天开”，与大自然交融的同时，也体现了浓郁的文化修养。
“园”，游息之所也；“林”，树木丛生者。
“园林”二字，将山水花木、文化意境、亭台楼阁收容于一体。
中国园林，多运用借景与对景，讲究“步移景异”，对景物的安排、游赏的位置进行巧妙模块化，这是区别与西方园林的最主要特征。
1.2中国传统文化韵味意境是中国传统美学的重要范畴，同时也是中国古典园林的美学灵魂。
意与境乃虚实姚学甲，意胜的“有我之境”注重以我观物、得意忘象，这构成了园林文化普遍性的主观色彩；境胜的“无我之境”则为以物观物、畅神怡情，在营造中结合中会技艺发挥景物。
园林中的意境源于自然、高于自然，园林设计是造园者赋予园林景观的浑然一体、名士八德及民俗风情。
游园观景，游人触景生情，这不仅源于景致本身，更与围猎者本身的情致、修养紧密相连。
2苏州园林特色苏州沉淀了厚重的吴文化底蕴，园林建筑在此间应运而生，形成苏州独树一格的人文特色。
这地既有烟波浩淼的气韵，又有小桥流水的感伤；明丽如春暖花开，空灵似湖光山色。
苏州的地灵化生出才俊雅士的人杰，人们在山下以自然景观为背景，以缩景为手法开垦园地，辟造出其独特的古典园林景观。
听课反思 听《苏州园林》一课有感
听课反思听（苏州园林）一课有感今天上午，听了学校一位年轻语文老师的课，感受了一场语文课堂的的盛宴。
感受颇多，遂以文字记录以备借鉴、留以学习。
主要的教学环节一是温故知新引入新课，回忆说明文的种类、顺序〔并列式、递进式〕，说明文的言语描述特点，说明方法；二是引入新课，思考本课文章的结构、作用；三是揣摩词句——“标本〞的作用、“艺术〞与“技术〞的区别，列举个别词句突出说明文言语的科学、严谨、精确的特点；四是小组合作商量本课的说明文使用了什么方法说明事物，并举例说出，代表致辞，师生总结。
学习到的语文“套路〞“套路〞的。
1.字词分析字词分析，先分析本意，后分析文意，再分析表达感情。
例本课提到“标本〞一词，校老师引导学生先说出本意，再说出文意识典范的意思，显示出苏州园林在我国园林中的重要地位。
2.文章结尾戛然而止，而结尾偏偏就说只介绍本文这么多，戛然而止的结尾，作用即是留于人想象的空间，令人耐人寻味，回味无穷。
3.说明文的方法本课在前一课已讲授过说明文十种方法的根底上，和课前的细致复习后，学生能学以致用，迅速在文章中找到举例子、列数字、作比拟、摩状貌、打比方等不同方法说明苏州园林方法句子。
生动的启发教学法1. 擅用举例校老师在本课中擅用举例方法，引导学生思考学习的方法，进而让学生更好的理解本节知识。
在学习“艺术〞与“技术〞两词的区别，在讲授艺术是不可复制的，而技术是可复制的，技术是有固定的模式和方法后。
老师举例讲到自己交给学生肯定的语文知识这是一个“技术“活儿，但是同学们以后能利用自己的才艺、丰富的感情让知识升华到一种令人观赏的水平，这何尝不是一种艺术美呢？在遇到学生混淆“摹状貌“与〞打比方“方法时，老师就己取材，以自己为例，幽默的言语描述自己柳叶眉、大大的眼睛、樱桃小嘴〔摹状貌方法〕，反问同学们自己笑起来像不像小仙女？〔打比方方法〕2.擅用肢体言语老师在在讲授过程中，用自己的双臂做出鱼儿游泳的姿态；描述自己面貌时候加上搞笑夸张的动作；在讲到重点时加上自己独创的手势，这些肢体言语在适宜的教学场景出现，没有显得冗杂多余，反而让在座的老师和同学印象深刻，引人思考。
读苏州园林有感（四篇）
读苏州园林有感在拜读完完金学智老师的佳作之后，就不自觉的回想起这首诗，姑苏的景致和人文，被无数才子化作缠绵悱恻的诗词，流传在两千五百年前的历史之中。
而苏州城内的园林，就是画龙点睛的一笔。
金学智老师的书大致分为八个版块，分别是建筑构成，山水构成，花木构成和关于意境的清新朴素，曲折幽深，透漏空灵，秀婉轻柔还有总结饿综艺大观。
苏州园林在中华土地乃至于世界都有着重要的地位，不仅仅是华夏子孙的骄傲，更是世界的瑰宝，其中比较著名的几个在书中也有详细的介绍，例如沧浪亭，狮子林，拙政园，退思园，留园等等。
如果说，苏州的园林是块美玉，那么这些细节和金学智老师就是匠人，他的文笔渗透了姑苏的情怀，化作了玲珑剔透的一座城。
整本书从宏观到微观，从写实到写意，不仅带我们领略了大体的气概，就连雕刻在石面上的花木兽禽都一一在目。
要说苏州园林的最大的特色啊，并不只是"上有天堂，下有苏杭。
"的美景，而真正引人入胜的更在于它的"花木寓意，叠石寄情。
"例如拙政园，她被誉为"中国园林之母"可见其造诣之深，初为唐代诗人陆龟蒙的住宅，拙政园的后池种满了荷花，一到三伏的盛夏，接天的莲叶无穷碧，映日的荷花也别样红。
荷花的品性高洁，花木中它的寓意最高，正如园主人的性情，不好官场荣华富贵，也不鞠躬于车马前，隐居之后留心于农事，造福于百姓，这何尝不是荷花寓树人。
我最中意的园林在苏州一个叫木渎的小镇上，它并不出名，那里没有人山人海的游客，倒也落得清闲，它有个很美的名字，叫做虹饮山房。
它的建筑风格相较于拙政园显得亲切了许多，就像一幅水墨丹青，落到人间，满怀柔情的展开画轴，成了人们口中传唱的歌谣，就等你迈入其中，听树下的女子弹琵琶，拂手抬袖间，苏州的评弹和着吴侬软语回响在她的一颦一笑间，这苏城的风华和婉约早就揉进了你的眼帘内，叫人怎么能不如痴如醉。
苏州的园林比不上紫禁城的大好河山，也敌不过长安洛阳那富贵花开的繁华，却能寄你一份求之不得的奇缘。
狮子林感想.doc
狮子林感想游苏州园林有感——对自然观的些许感悟人人称道“上有天堂，下有苏杭”，孩提时便对江南水乡无限地向往，向往鱼米之乡的富庶，向往涤荡着绿波在乡间环绕的运河，向往“甲江南”的苏州园林，向往姑苏城外夜半钟声的寒山寺??而今，我可以真切地感受到吴中的秀丽和典雅，没有了北方的干燥和沟壑纵横的黄土地，有的是白色的房屋和摇曳在湖中的小船。
初到吴中就感受到了浓浓的文化气息，乘电梯刚出了火车站，古城楼和京杭大运河河便跃然眼帘，仿佛自己已经置身在了悠久的历史当中。
苏苏州之旅的主要路线是拙政园—狮子林—寒山寺—虎丘，当当然还有苏州的美食。
拙政园被称为“中国私家园林之经经典”，园中的花草树木、亭台楼榭都积聚了古代园林设计计师们的智慧。
所谓“移步换景，步移景换”，正是中国园园林设计的独到之处，这浑然一体的人间美景不仅让我们能能够感受到中国古代民间的各种礼仪、习俗，而这更是将建建筑和人融入自然的典范。
远望一座精致而朴实的亭子，四四角跃然翘起，似鸟儿振翅欲直冲云霄，给人一种动态的视视觉冲击。
亭子“四面荷花，三面柳”，亭柱上均镌刻有对对联，皆是依景而作，我们能够感受到园子主人独特的审美美观念和风雅的情趣。
在参观很多堂、阁时我们都会看到墙墙上或者椅子背上有一块块精美的“泼墨山水画”，这其实实是天然的大理石上带有的独特花纹，每一件都堪称无价珍珍品。
顺着走廊穿梭，墙壁花窗上的图案也在不断的变化，，有的则在空白墙上做成满月的形状，墙后种着花、树，我我听导游说这叫“空窗”，外面的景色如画一般镶嵌在了“画框”之中，不同的角度观察也会有不同的景色。
四季更更迭，窗外花和树的景色也在不断的变化，春天欣欣向荣，，夏天生机勃勃，秋天木叶凋零，冬天凌寒傲雪，不同的时时段可以有不同的景色，观景人的心情也会随着景色的变换换而不同，灵感和诗意便油然心头。
园中的各种假山和堂堂中摆放的石头大都源于太湖石。
太湖石“皱、瘦、漏、透透”，也正是如此才得到无数文人雅士的青睐。
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读苏州园林有感精选
苏州园林在汉族建筑中独树一帜，有重大成就的古典园林建筑。
下面是有读苏州园林有感，欢迎参阅。
读苏州园林有感范文1 在拜读完完金学智老师的佳作之后，就不自觉的回想起这首诗，姑苏的景致和人文，被无数才子化作缠绵悱恻的诗词，流传在两千五百年前的历史之中。
而苏州城内的园林，就是画龙点睛的一笔。
金学智老师的书大致分为八个版块，分别是建筑构成，山水构成，花木构成和关于意境的清新朴素，曲折幽深，透漏空灵，秀婉轻柔还有总结饿综艺大观。
苏州园林在中华土地乃至于世界都有着重要的地位，不仅仅是华夏子孙的骄傲，更是世界的瑰宝，其中比较著名的几个在书中也有详细的介绍，例如沧浪亭，狮子林，拙政园，退思园，留园等等。
如果说，苏州的园林是块美玉，那么这些细节和金学智老师就是匠人，他的文笔渗透了姑苏的情怀，化作了玲珑剔透的一座城。
整本书从宏观到微观，从写实到写意，不仅带我们领略了大体的气概，就连雕刻在石面上的花木兽禽都一一在目。
要说苏州园林的最大的特色啊，并不只是"上有天堂，下有苏杭。
"的美景，而真正引人入胜的更在于它的"花木寓意，叠石寄情。
"
例如拙政园，她被誉为"中国园林之母"可见其造诣之深，初为唐代诗人陆龟蒙的住宅，拙政园的后池种满了荷花，一到三伏的盛夏，
接天的莲叶无穷碧，映日的荷花也别样红。
荷花的品性高洁，花木中它的寓意最高，正如园主人的性情，不好官场荣华富贵，也不鞠躬于车马前，隐居之后留心于农事，造福于百姓，这何尝不是荷花寓树人。
我最中意的园林在苏州一个叫木渎的小镇上，它并不出名，那里没有人山人海的游客，倒也落得清闲，它有个很美的名字，叫做虹饮山房。
它的建筑风格相较于拙政园显得亲切了许多，就像一幅水墨丹青，落到人间，满怀柔情的展开画轴，成了人们口中传唱的歌谣，就等你迈入其中，听树下的女子弹琵琶，拂手抬袖间，苏州的评弹和着吴侬软语回响在她的一颦一笑间，这苏城的风华和婉约早就揉进了你的眼帘内，叫人怎么能不如痴如醉。
苏州的园林比不上紫禁城的大好河山，也敌不过长安洛阳那富贵花开的繁华，却能寄你一份求之不得的奇缘。
姑苏总有下不完的细雨连绵，唱不尽的才子佳人，这一切的一切，请你好好的看。
读苏州园林有感范文2 首先，作者先写了自己所游的十多处苏州园林的总印象，认为这是“我国各地园林的标本。
”标本一词，足以证明了苏州园林的建筑价值和艺术价值。
接着直接指出，苏州园林在各个园林中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：“务必使游览者无论站在那个点上，眼前总是一副完美的图画”。
可见，叶老先生的这篇文章就是抓住苏州园林设计的图画美来具体介绍的。
作者先总体介绍图画美的四个表现：讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。
从苏
州园林的不讲究对称来具体说明，在联系到美术画的不对称表现出的自然之趣。
作者想要说的是苏州园林的不讲究对称同样也是为了表现自然之趣。
假山的堆叠也很有讲究：“可以说不是一项艺术而不仅是技术。
或者重峦叠嶂，或者几座小山配合着竹子花木”。
“至于池沼，大多引用活水，有些宽畅的就作为全园的中心，其他景物配合着布置。
水面上假如成河道，往往安排桥梁”。
池沼的边沿很少齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。
不由得让人联想起柳宗元的《小石潭记》里的描述“为坻、为屿、为嵁，为岩”和“斗折蛇行，明灭可见，其岸势犬牙差互”，两者可以说是一模一样。
在提到苏州园林的栽种、修剪树木也“着眼在画意”。
至于花墙、廊子，镂空的图案，大镜子，更是使得整个园林的景致富有层次，错落有致。
自始至终，作者都在紧紧扣着图画美来阐述苏州园林的完美，在介绍着设计者的设计精巧以及苏州园林的文化内涵。
它不仅仅是建筑上的艺术，不仅仅是人创设优美和谐的自然生态环境的艺术，更是融合了诸多中国传统审美理论和艺术理论的结晶。
总之，在我看来苏州园林是我国园林的标本，也是我国最美的园林。
读苏州园林有感范文3 读叶圣陶的《苏州园林》让我对它无限的向往。
花草树木的映衬、花草树木的映衬、近景远景的层次，都让我感到迷恋。
苏州园林讲究完美，他像一幅山水画一样呈现在游客的眼前。
重峦叠嶂的假山、九曲回转的回廊想画幕一样铺开来。
踏在幽深的回廊上仿佛可以听到古代诗人在雨打芭蕉驻立窗前低吟的读书声。
"两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书"就是这种意境吧。
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
高树与低树俯仰生姿。
落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间。
一到春天我想那应该是花的海洋吧。
红楼梦里的史湘云醉卧海棠花应该只有在苏州园林才能看到这样的美景吧。
"小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
"苏州园林的夏季应该像这样一样充满生气吧。
我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。
苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。
对称是一种美，而不对称要营造登峰造极的美，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有邱壑。
苏州园林是人间的仙境，过惯了喧闹的城市生活的凡夫俗子可以到苏州园林占占这里的仙气。
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