人教版二年级下册除法竖式1PPT课件

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人教版数学二年级下-6.3 用竖式计算有余数的除法

4 12
12÷3 = 4 （个）
12
0
课堂练习
有余数的除法
填一填。
（1）在除法算式14÷3=4……2中，商是（ 4 ）， 3是（除数），2是（余数）。
（2）22个橘子平均放在5个盘子里，每盘放（ 4 ）个，还剩（ 2 ）个。
（3）27个珠子，每6个穿一串，可以穿（ 4 ）串，还剩（ 3 ）个。
课堂练习用竖式计算。
有余数的除法
50÷7= 7……1
7 7 50
491Βιβλιοθήκη 56÷9= 6……26 9 56
54
2
49÷6= 8……1
8 6 49
48
1
课堂练习
有余数的除法
有29枝花，插到7个花瓶里，平均每个花瓶插多少枝？还剩多少枝？
29÷7 =4（枝）……1（枝）
4 72 9
28 1
答：平均每个花瓶插4枝，还剩1枝。
这里为什么要写0？
因为正好分完，没有剩余，余数是0。
探究新知
有余数的除法
（1）11根，每3根摆一个三角形，摆一摆。
3 摆了（ 3 ）个三角形，还剩（ 2 ）根。3 1 1
11÷3 = 3 （个）…… 2 （根）
9
2
探究新知
有余数的除法
（2）12根，每3根摆一个三角形，摆一摆。
摆了（ 4 ）个三角形，还剩（ 0 ）根。3
人教版数学二年级下册
6 有余数的除法
有余数的除法
用竖式计算有余数的除法
情境导入
有余数的除法
试一试：你会用小棒拼摆不同的图形吗？
探究新知
有余数的除法
摆一摆：13根小棒，每4根摆一个正方形，结果怎样？

2024年新人教版二年级数学下册《第6单元第4课时有余数除法的竖式计算》教学课件

品味《西游记》的描景文字下面摘抄书中部分精妙的文字进行赏析。

在第一回美猴王登陆西牛贺洲之后看到的灵台方寸山，书中这样描绘：“千峰开戟，万仞开屏。

日映岚光轻锁翠，雨收黛色冷含青。

枯藤缠老树，古渡界幽程。

奇花瑞草，修竹乔松。

修竹乔松，万载常青欺福地；奇花瑞草，四时不谢赛蓬瀛。

幽鸟啼声近，源泉响溜清……”“千峰排戟，万仞开屏”，运用比喻的手法将山峰的形状、气势简练地表现出来了，不带半点雕琢的痕迹，很妙，但这段话我最欣赏还是接下来的两句：日映岚光轻锁翠，雨收黛色冷含青。

“锁”、“含”这种实词用在这里，是一种移用（也称移就、转借）的手法，很妙，“岚光锁翠，黛色含青”将山峰的光线、色彩描绘得恰到好处，并未让人觉得有半点生硬；更妙的是，在“锁”字前面用“轻”字做状语，就把光线写得更加活泛和生动了，如在眼前，而“含”字前面用了“冷”字，通过通感的手法将幽深清冷的整体氛围展现出来了，“黛色冷含青”，让人有置身其中之感。

文字如此精简，而又如此生动、到位，让人体味到汉字和组词、连句的魅力，实在是妙不可言。

这整段话，有整体有细节，有静有动，有远有近，有实有虚，通过比喻、对偶、移用、通感、夸张等手法，运用精到简练的文字，将整座山的景致描绘得淋漓尽致，并且让读者在脑海中可以无限想象，堪称绝妙之笔。

还是第一回，通过猴王的眼睛看见了这样的斜月三星洞：“烟霞散彩，日月摇光。

千株老柏，万节修篁。

千株老柏，带雨半空青冉冉；万节修篁，含烟一壑色苍苍。

门外奇花布锦，桥边瑶草喷香。

石崖突兀青苔润，悬壁高张翠藓长。

时闻仙鹤唳，每见凤凰翔。

仙鹤唳时，声振九皋霄汉远；凤凰翔起，翎毛五色彩云光……”这段话，结构清晰、层次有序，且字词也同样精到。

“烟霞散彩，日月摇光”是对光线色彩整体的描绘，后面都是局部的描写，而局部中又有细节，如“千株老柏，带雨半空青冉冉”，这是对一片柏树的描写，同时又以“冉冉”二字把枝叶柔软下垂的姿态表现出来，很是精细；又如“石崖突兀青苔润，悬壁高张翠藓长”，这两句是描绘崖壁，前面的四个字都是凸显崖壁的整体态势，而“青苔润”、“翠藓长”不仅显示了苔藓青翠的颜色，而“润”、“长”将其描述得更加动感、仔细，把苔藓写活了，似乎就在读者眼前，实在精妙。

除法的竖式计算新人教版二年级下册课件

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除法的竖式计算新人教版
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
二年级下册课件
• 除法竖式计算的基本概念 • 除法竖式计算的步骤 • 除法竖式计算的实例解析 • 除法竖式计算的练习题 • 除法竖式计算中常见错误及纠正方法 • 除法竖式计算在日常生活中的应用
目录
CONTENTS
ERA
基础练习题
01
总结词：这些题目主要涉及除法竖式计算的基本概念和步骤
，适合初学者练习。
02
详细描述
03
04
例如：9÷3=？，16÷4=？等简单的除法竖式计算题。
这些题目旨在帮助学生掌握除法竖式的基本格式，理解除法
运算的步骤和原理。
进阶练习题
总结词：这些题目难度稍有增加，涉及更复杂的除法竖式计算，需要学生具备一定的解题技巧。
准备工具
准备纸、笔等书写工具，以便在计算过程中记录和展示计算过程。
实施阶段
01
02
03
列竖式
根据除法的定义，将除法竖式列出来，标明被除数、除数和商的位置。
执行除法运算
按照除法的运算规则，将被除数逐位除以除数，并记录商和余数。
处理余数
如果被除数的某一位不能被完全除尽，需要将余数记下来，并继续在下一位进行除法运算。
例如：20÷5=？，32÷4=？等稍微复杂的除法竖式计算题。
详细描述
这些题目要求学生能够熟练掌握除法竖式的计算方法，并能够灵活运用所学知识解决实际问题。
综合练习题
详细描述
这些题目要求学生能够全面掌握除法竖式计算的知识点，并能够综合运用所学知识解决较为复杂的实际问

人教版二年级下册数学课件-除法竖式 (1)(共18张PPT).ppt

10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020 3:41:10 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/172020/12/172020/12/17Dec-2017-Dec-20 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/172020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
有余数的除法
看谁算得快!
18÷6= 3
28÷4= 7 15÷5= 3
21÷7= 3 40÷8= 5 27÷3= 9
同学们，现在你把桌上的小棒，和同桌平均分，你能分到几根？你能把式
子列出来吗？
一共有16根小棒，摆成这样的形状，能摆几个？
一共有16根小棒，摆成这样的形状，能摆几个？
能摆（ 4 ）个
没有余下
1、有16根小棒（被分的数量）

人教版数学二年级下册6.3用竖式计算有余数的除法公开课优质课件

探索新知
想一想，说一说，怎么选择合适的商？
利用乘法口诀，求出除数与哪个数相乘的积最接近被除数,而且比被除数小，那么这个数就是商。
探索新知
有余数除法的试商方法：利用乘法口诀，求出除数与哪个数相乘的积最接近被除数,而且比被除数小，那么这个数就是商。
随堂小练
做一做
3.(教材P61 做一做第1题)
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
26÷4 = 6 …… 2
6 4 26
24
想：4和（）相乘的积接近26，而且小于26。
2
随堂小练
做一做
3.(教材P61 做一做第1题) 59÷7 = 8 …… 3
8 7 59
56
3
随堂小练
做一做
4.做一根长跳绳要用7米绳子。用39米长的绳子可以做多少根长跳绳？还剩多少米？(教材P61 做一做第2题)
12÷3 = 4 （个）
3 12 12
0
探索新知
4 (教材P61 例4)
43÷7 = ……
你能通过竖式计算吗？
探索新知
4 (教材P61 例4)
43÷7 = ……
7 43
应该商几呢？想7 的乘法口诀。
探索新知
4 (教材P61 例4)
43÷7 = ……
（五）七三十五。
5 7 43
35
8 >7，余数比除数大
探索新知
如果有16根小棒，结果怎样？竖式怎么写？
探索新知
16÷4 = 4（个）
余数是0表示
16
正好摆完，没
0
有剩余。
探索新知
想一想，说一说，有余数除法的竖式计算顺序是什么样的？

新课标人教版小学数学二年级下册除法竖式课件

13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
1. 说一说你知道了什么。 2. “13根小棒”指的是什么？ 3.“每4根分一组”是什么意思？
结果怎样呢？
摆
圈
算
13÷4＝3（组）……1（根）
摆
圈
13÷4＝3（组）……1（根）
算
13 ÷4
3……1
3 4 13
12
1
你懂这些同学的意思吗？、、4 131、34、3、1、12表示什么？
请你来做小老师。
9÷4=2 1
2 4) 9
8 1
快速抢答：五角星的后面藏着什么数？
4
5)2 1
0
快速抢答：五角星的后面藏着什么数？
4
5)2 1
20 1
快速抢答：五角星的后面藏着什么数？
4
3)1 4
12
快速抢答：五角星的后面藏着什么数？
4
3)1 4
12 2
快速抢答：五角星的后面藏着什么数？
7
2)
14 1
快速抢答：五角星的后面藏着什么数？
7
2)1 5
14 1
快速抢答：五角星的后面藏着什么数？
4
4)1 9
快速抢答：五角星的后面藏着什么数？
4Hale Waihona Puke 4)1 916 3
4 4 16
16
0
比一比
3 4 13
12 1
4 4 16
16
0
做一做： 11根小棒，每3根分一组，分一分。
分了（ 3 ）组，还剩（ 2 ）根。 11÷3＝ 3 （组）…… 2 （根）
3 3 11
9 2
请你来做小老师。
3 5 ) 15

二年级下册数学课件-5.1 除法竖式的认识

14
12
+
26
3 48 5 13
35
乘法也有竖式吗？
世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。讨厌一个人，但却又能发觉他的优点好处，像这样子有修养的人，天下真是太少了。势利之交出乎情，道义之交出乎理，情易变，理难忘。路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原勤学和知识是一对最美的情人。如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。是金子，总会花光的；是镜子，总会反光的。一个今天胜过两个明天。高尚的语言包含着真诚的动机。路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原努力为生，还要努力为死。伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。人不是坏的，只是习气罢了，每个人都有习气，只是深浅不同罢了。只要他有向善的心，能原谅的就原谅他，不要把他看做是坏人。其实爱美的人，只是与自己谈恋爱罢了。
以解决自己的问题为目标，这是一个实实在在的道理，正视自己的问题，设法解决它，这是成功的捷径。谁能塌下心来把目光凝集在一个个小漏洞、小障碍上，谁就先迈出了一大步。有希望在的地方，痛苦也成欢乐。拼尽全力，逼自己优秀一把，青春已所剩不多。有些事情，不谈是个结，谈开了是个疤。势利之交出乎情，道义之交出乎理，情易变，理难忘。对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。——爱因斯坦
米小圈的秘密武器
把6根小棒平均分成3份，每份几根？
我在纸上分的！
我在纸上分的！
6 ÷3 = 22 Βιβλιοθήκη 66 03×4的积
我在纸上分的！
6÷3=2
6 0
把12根小棒平均分成3份，每份几根？
每只小猴分5个桃，这些桃可以分给几只小猴？

二年级数学下册教学课件-有余数的除法：除法竖式计算

有可能剩1根.
如果用这些小棒摆呢？
还可能剩。。。。。。
巩固练习
用一堆小棒摆。如果有剩余，可能会剩几根小棒？可能会剩1根、2根、3根或4根小棒。如果用这些小棒摆呢？可能会剩1根或2根小棒。
课堂小结
今天你有什么收获和体会呢？
在有余数的除法算式中余数是不够分而余下的，所以小于除数。如果余数等于或大于除数，说明还可以再分。
演示完毕
二年级数学下册
有余数的除法
课时目标
1.经历用竖式计算有余数的除法的过程，初步理解有余数的除法的意义，掌握有余数的除法的计算方法。 2.初步观察、概括能力，发展应用意识，学会与人合作，并能与他人合作交流思考的过程和结果。
情境引入
用小棒摆。
8根
8÷4=2（个）
互动新授
1. 用9根小棒，你能摆几个这样的正方形？请你动手摆一摆。
9÷4=2（个）······1（根） 10÷4=2（个）······2（根） 11÷4=2（个）······3（根）
12÷4=3（个） 13÷4=3（个）······1（根）
互动新授
在下面的除法算式中，除数最小是几？
÷ ( 6) = ······5 ÷ ( 9) = ······8
巩固练习
用一堆小棒摆。如果有剩余，可能会剩几根小棒？
9根
2. 能用除法算式表示你摆的意思吗？
9÷4=2（个）······1（根）
互动新授
如果用10根小棒来摆呢？ 10根 10÷4=2（个）······2（根）
互动新授
如果用 11根、12根呢?
11根
11÷4=2（个）······3（根）
12根
12÷4=1根 12根 13根

人教版二年级下册数学第六单元-1-第3课时《有余数除法的竖式计算》(1) 精品名师公开课教学课件

11÷3＝3（组）……2（根）
3
3
11
9 2
答：可以分3组，剩2根。
知识总结有余数除法的竖式运算（1）
01 02
有余数的除法可以用竖式计算。
余数必须比除数小。
课后作业
课本第64页第3题
人教版小学数学二年级
谢谢观看
＞ 1 2 3
除数……
3
……商 ……被除数
4
13 12 1
……4乘3的积
……余数
练习巩固
有16根小棒，每4根分一组，结果怎样算？
16÷4＝4（组）
4
4
16
16 0
练习巩固
有11根小棒，每3根分一组，结果怎样算？
11÷3＝3（组）……2（根）答：可以分3组，剩2根。
练习巩固
有11根小棒，每3根分一组，结果怎样算？
激趣导入
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
你是怎么知道的？
知识讲解
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
摆圈 13÷4＝3（组）……1（根）算
知识讲解
13÷4＝3（组）……1（根） 4 3 13 12
1
4 、
你懂这位同学的意思吗？、13、4、3、1、12表示什么？
知识讲解
除法也可以写成竖式：
人教版小学数学二年级
有余数除法的竖式计算（1）
＞ 1的除法，（余数）一定要比（除数）小。 2.43 ÷ 7 ＝6 …… 1中，被除数是（43），除数是（ 7 ），商是（ 6 ），余数是（ 1 ）。
3.一个数除以5，余数可能是（ 4、 2、 3、 1 ）。

二年级数学下册课件6除法竖式的认识人教版PPT课件

16根小棒，每4根分一组，结果怎样？
二年级数学下册课件6除法竖式的认识人教版 PPT课件
16÷4 = 4（组）
二年级数学下册课件6除法竖式的认识人教版 PPT课件
16根小棒，每4根分数 …… 4
（表示每4根分一组）
4 ……商（表示分4组） 1 6 ……被除数（表示一共有16根小棒） 1 6 ……4乘4的积（表示分掉的16根小棒）
二年级数学下册课件6除法竖式的认识人教版 PPT课件
人教版小学数学二年级下册第六单元
除法竖式的认识
二年级数学下册课件6除法竖式的认识人教版 PPT课件
二年级数学下册课件6除法竖式的认识人教版 PPT课件
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
13÷4=3（组）…… 1（根）
二年级数学下册课件6除法竖式的认识人教版 PPT课件
3 4 13
12
1
二年级数学下册课件6除法竖式的认识人教版 PPT课件
13÷4=3（组）…… 1（根）
13 ÷4
3 ...... 1
×
二年级数学下册课件6除法竖式的认识人教版 PPT课件
二年级数学下册课件6除法竖式的认识人教版 PPT课件
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
13÷4=3（组）…… 1（根）
4 除数 ……
（表示每4根分一组）
3 …… 商（表示分3组） 1 3 …… 被除数（表示一共有13根小棒） 1 2 …… 4乘3的积（表示分掉的12根小棒）
1 …… 余数（表示平均分后还剩1根小棒）
二年级数学下册课件6除法竖式的认识人教版 PPT课件
二年级数学下册课件6除法竖式的认识人教版 PPT课件

小学人教版数学二年级下册课件：第六单元第2课时除法竖式的认识(共11张ppt)

eWTkEDhWLSFGRASAD1233@$#%%@!DVGTeWTkEDhWLSFGRASAD1233@$#%%@!DVGT
1.数学诊所。(和同桌说一说“病因”并改正)
余数等于除数
商与除数的积大于被除数
2.直接写出下面各题的商。
4 9 6 7 4
3.猴妈妈买来14个桃,平均分给4只小猴,每只小猴分得几个桃?剩下的留给猴妈妈,猴妈妈分得几个桃?(要求:列除法竖式计算)
14÷4=3(个)……2(个)
每只小猴分得3个桃，猴妈妈分得2个桃。
第六单元有余数的除法
第2课时除法竖式的认识
1.小组合作把除法算式列成除法竖式,并写出竖式中每个数的名字。 3 除数商被除数
1
2
1
4乘3的积
余数
2.(1)组内互相说一说列除法竖式时的书写格式。(填一填)
我是这样列除法竖式的:先写“
里面写( 写在的( )数 , 在被除
”表示(
除 )号 ,在 )数;除然后把商 )位对齐个 ;接着把
改写成除法竖式:
1.小组合作计算:43÷7。
6 4 2 1
所以:43÷7= 6 1 。
2.假设如果商是5或7,结果会怎样?试着完成竖式并组内互相说出错误的原因。 3 5 8 余数大于除数 4 9 商与除数的积大于被除数
3.小组讨论:如何试商? 在计算有余数的除法时,可以用( 乘法口诀 )来试商,要使商和( 除数 )的积最接近( ),且小于( ),最后被除数被除数得到的余数比除数( )。小
3.如果有16根小棒,每4根分一组,结果怎样?写成算式是 16÷4=4(组) 。小组讨论:用竖式怎么写?
1.看除法算式写出除法竖式。 15÷3=5 5 3 1 5 1 5 0 4 17÷4=4……1 4 1 7

第六单元第02课时除法竖式计算(教学课件)二年级数学下册人教版

1 ······余数：剩下1根小棒
表示平均分。
探究新知
presentation
13根小棒，每4根摆一个正方形，结果怎样？
13÷4=3（个）······2（根）
在横式中，分完了多少根不能直观看到。
3 4 13
12 1
在竖式中，能清楚地看到商是几，分完了多少，余数是几。
学习任务二
在观察比较中理解除法竖式
12 2
你能说出竖式中每个数的含义吗？
达标练习
practice
3.方框里最大能填几？
9 ×6<57
9 × 2<19
7 ×4<31
5 × 6<32
38> 7 ×5 60> 6 ×9
达标练习
practice
4. （1）26里面最多有（ 8 ）个3 。
8 3 26
（2）27里面最多有（ 5 ）个5。
学习任务一
在直观操作中建立有余数除法的竖式表征形式
探究新知
presentation
13根小棒，每4根摆一个正方形，结果怎样？
总数每份数份数
余数
13 ÷ 4 = 3（个）······1（根）
先这摆个一算摆式再表列示式什计么算意。思？
把13每4个一份，能分成3份，还剩2根。
探究新知
presentation
13根小棒，每4根摆一个正方形，结果怎样？
13÷4=3（个）·······2（根）
用竖式怎样表示呢？
①
②
③
12怎么得④
来的？
没有表示出还剩的1根。
第2、3、4种都表示出了还剩的1根。
探究新知
presentation

人教版小学二年级数学下册《除法竖式》优秀课件

8 64
1
易错辨析
3．下面的计算对吗？把不对的改正过来。
改正：
改正：
辨析：一要观察竖式的格式是否正确，二要检验计算是否正确，三要关注余数是否比除数小。
提升点渗透有余数除法的检验方法
4．先计算，仔细观察每组算式，你发现了什么？
44÷5＝ 8……4 5×8＋4＝ 44
26÷9＝2……8 9×2＋8＝ 26
分了（ 3 ）组，还剩（ 2 ）根。 11÷3＝（ 3 ）（组）……（ 2 ）（根）
2. 12根，每3根一组，分一分。
分了（ 4 ）组，还剩（ 0 ）根。 12÷3＝（ 4 ）（组）
探究点 2 有余数的除法的试商方法
我们应该从哪儿开始思考呢？试一试吧。
点击播放例题动画
提示：试商过程中，如果余数比除数大，就是商
5．（选题源于教材P66第9题）
余数是1 ：28÷3＝ 57÷8＝ 64÷7＝余数是2 ：17÷3＝ 37÷5＝ 29÷9＝ 56÷9＝
提示：点击进入习题
1
2
3
4
知识点
1
认识除法竖式各部分的名称及它们表示的意义
1．
(1)平均分给4个班，每个班分( 3 )个，还剩( 3 )个足
球。
3
商
除数
被除数
12
4乘3的积
15÷4＝ 3 ( 个 )…… 3 ( 个 ) 3
余数
(2)平均分给5个班，结果怎样？
15÷5＝ 3 ( 个 )
3
15 0
知识点 2 有余数除法的试商方法
2．填一填。 (1)23÷7＝ 3 …… 2 想：7和( 3 )相乘的积最接近23，而且小于23。
3 21