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人教版六年级数学上册《分数除法解决问题》PPT

人教版六年级数学上册《分数除法解决问题》PPT
分数除法应用题
前置作业: 要求:独立完成,分析数量关系并列式 计算,用自己的话说一说解答这类应用 题你是怎么想的?
根据测定,儿童体内水分约占体重的 ,小明的体重是35千克,小明体内有多 少千克水份。

学习目标一 根据测定,成人体内的水分约占体重的2/3,
儿童体内的水分约占体重的4/5,小明的体 重是多少千克?
1、根据题意尝试画线段图
2、根据题中的条件列出数量关系式,并尝试 解答。
3、 这道题与复习题相比有什么相同点和不同 点?
课堂检测 1.填一填。 (1)2/3米的2/3是( )米。 (。 2.解决问题。 (1)一堆沙子,用去它的3/5,正好用去15吨,这堆沙子有
多少吨?
(2)学校有科普读物320本,占全部图书的2/5,科普读物 相当于故事书的4/3,图书馆共有多少本图书?图书馆有 多少本故事书?
3、拓展练习 学校体育室买来排球28只,相当于足球只数的7/9。买来足
球和排球共多少只?

人教版小学六年级上册分数除法例4和例5ppt

人教版小学六年级上册分数除法例4和例5ppt

人教版六年级数学上册第三单元
分 合
运算
例4: 小红用了8m长的彩带做了一些花,每朵花 用了2m的彩带,她把其中的4朵送给了同学, 小红3还剩几朵花?
2 3
1.想一想要先算什么?又是怎么进行列式? 2.你怎么进行计算?
小红用长8m的彩带做了一些花,每朵花用 32m的彩带。 她把其中的4朵送给了同学,小红还剩几朵花?
复习旧知识:
1.完成以下各题
9 3 10 32 8 24 8
9 7 4 16 5
分数除法的计算方法是:
• 分数除以一个不等于0的数,等于乘以这个 数的倒数。
2.不计算,说一说下面各题的运算顺序。
203-135÷9
3×9÷6
75+360÷20+5
(75+360)÷(20-5)
75+360÷(20-5) 720÷30+420÷30
5 计算下面两题。
1 5
(32
15)15
1 5
(1150
135)15
1 5
115315
151135135
1
45 13
3163
1 5
([ 32
15)15]
1 5
[1153115]
1
1 5
13Leabharlann 151131 65
分数四则混合运算的运算顺序:
分数四则混合运算与整数四则混合运算的运 算顺序相同。有括号的要先算小括号里面的,再 算中括号里面的,最后算括号外面的;在没有括 号的算式里,要先算乘、除法,再算加、减法; 一个算式里只有乘、除法或者只有加、减法,要 按照从左到右的顺序依次进行计算。
8
2 3
-4
8
3 2
-4
12-4

最新新人教版六年级上册数学分数除法例4、例5课件ppt

最新新人教版六年级上册数学分数除法例4、例5课件ppt
有笔记电脑多少台?
260(1 4 )340(台) 17
答:现在有笔记本电脑340台。
7.(探究题)甲、乙、丙分别用5元钱买了一种水果,甲
甲买的水果重 1 千克,是乙买的水果的 2 ,是丙所买
的水果的
3
2
5
,甲、乙、丙各买了什么水果?(苹果6元/
5
千克、葡萄4元/千克、芒果10元/千克)
甲:5 1 10(元) 2
乙:1 2 5 (千克) 2 54
5 5 4(元) 4
丙:1 3 5 (千克) 5 5 6(元)
2 56
6
答:甲买的芒果,乙买的葡萄,丙买的苹果。
与 自主选择权 知悉真情权
自主
自主选择权 是指消费者可以根据自己
的消费需求,自主选择自己满意的商品或服务, 决定是否购买或接受的权利。它是消费者的一项 权利。
5
解:设白粉笔有x支。
4 x 36 5
x45
答:白粉笔有45支。
3.(难点题)地球赤道的周长大约是4万
千米,大约是光每秒传播距离的2 15
每秒传播多少万千米?
,光
4 2 30(万千米) 15
答:光每秒传播30万千米。
4.(难点题)一辆汽车从甲地到乙地行使
了全程的 3 ,还剩240千米,全程共多少 7
知悉真 情权也称了解权、知情权,指
消费者享有知悉其购买、使用的商品或者 接受的服务的真实情况的权利。
必须是真实情况
对于知情权,
当一二说三不前:明:通存商有商俗在品欺品的情骗标主况 性 志要标 的 不问题示 标 科是不 示 学?全 和 、
2.加强消费者知悉真情权的法律方面的保护。 (1)完善相关立法,尤其是服务领域的相关立

人教新课标六上《分数除法之解决问题》PPT课件

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7 8
(X+
x千米/小时 。
7x
8
)
×
3
= 810
15x
8
×3
15x
8
= 810 = 270
x = 144
7x
8
=
78×144=126
行程问题用方程解时,还可将公式灵活变
形列出方程。
乙车速度+甲车速度 = 两车速度和
解:设乙车速度为x千米/小时,那么甲车

7 8
x千米/小时
X+
7x
8
。 = 810÷3
课堂总结:
算术解题关键:找准单位“1”,弄清 谁比谁少几分之几或谁比谁多几分之几, 计算出已知量是单位“1”量的几分之几, 然后用已知量÷对应分率=单位“1”的量。
本节课我们学习了一个数量比另一个数量 多(或少)几分之几的应用题,请谈谈你是如何 解答这类应用题的。
课堂作业:练习八第6.7.8.9题。
相遇时,合行了3个(速度和 ),一共行了(357 )千米
快车 每小时79千米
每小时?千米 慢车
天津
济南
357千米
解:设慢车平均每小时行X千米。
(79 +X) x 3 = 357
培优作业:
单位“1”的量是未知的,用方程解。
行程问题题用方程解时,应套公式列方程。
速度和x相遇时间=总路程
解:设乙车速度为x千米/小时,那么甲车
每 三天人做每的天一56共,做是多李少师个傅?每天的
3 4

对比练习:
张大爷养的鸡比鸭多 2 , 1、鸭有500只,鸡有多5 少只?
2、鸡有700只,鸭有多少只?
3、鸡比鸭多200只,鸭有多少只?
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