人教部编版新版初中《道德与法治》九年级下册公开课优质课教案 第1课时 走向世界大舞台
部编人教版道德与法治九年级下册《与世界深度互动》省优质课一等奖教案
部编人教版道德与法治九年级下册《与世界深度互动》省优质课一等奖教案与世界深度互动》教学设计一、教学目标知识目标：了解我国在国际经济政治中的影响；理解文明交流互鉴的要求和意义。
能力目标：明白文明因交流而多彩，因互鉴而丰富的道理。
情感态度与价值观目标：树立兼收并蓄、交流互鉴的思想，汲取世界先进文明成果发展自己。
二、教学重难点重点：中国的影响难点：文明交流互鉴的要求和意义。
三、教学方法情景教学法、合作探究法四、教学用具一体机1五、教学过程一）导入环节每年的全国都会吸引众多外国媒体的关注。
外国记者聚焦中国，从不同角度对中国发展进行采访报道。
纵观近年来新闻采访的变化，我们可以用几个“多”概括：关注的外国媒体、外国记者数量越来越多；用汉语提问的外国记者越来越多；从新闻发布会到团组审议、分组讨论再到“部长通道”，外国记者可以采访的对象越来越多。
平台让“中国声音”通过全球媒体的镜头和话筒传遍世界，也让世界看到一个真实、开放和自信的中国。
为什么越来越多的外国记者来中国报道？你如何看待上的这些“多”？1．自读课本2．结合学生用书课前预填空题。
在书中找到答案，并在书中划上记号。
探究一：中国的影响2活动一：阅读教材P34至P35，回答：1．几十年前，在外洋的华人很难感受到“年味儿”。
现在，中国的春节不仅是全球华人的节日，而且吸引了躲过民众。
每一年春节，代表中国元素的“中国红”都会扮靓外洋的许多城市。
英国伦敦有舞龙舞狮、爆竹烟花、艳服巡游、文艺扮演。
美国加利福尼亚州参议院全票通过了关于庆祝中国农历新年的决议案。
法国巴黎市政广场挂上大红灯笼，蔓延都是喜气洋洋的大红色。
春节是中国的传统节日，今天越来越多的国家庆祝中国春节。
你怎么看待这一现象？学生讨论，教师点拨归纳】1)随着改革开放的进一步扩大，中国在世界上的影响力不断增强，中华文化正走向世界，影响世界各国人民的生活。
同时在与世界文化的交融中，中华文化也将与时俱进，不断丰富和发展2)中华文化是中华民族赖以生存和发展的精神支撑，是中华民族生生不息、团结奋进的强大精神动力。
(最新)部编人教版道德与法治9年级下册第2课第1框《推动和平与发展》市公开课一等奖课件
2. 不论你喜不喜欢，也不必在意史学家们关于战争的发端是规律性还是概率性的争辩，战争始终是
人类历史“客厅里的大象”。这启发我们（ ）
①战争会给人类带来难以愈合的伤痛 ②社会发展进程中的战争是不可避免的 ③要看到和平来
之不易，珍惜今天的和平C ④要积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任
A. ①②③
每个人
二、推动可持续发展
1.为什么要推动可持续发展?
___消__除_贫_困______，让人们都过上幸福的生活，______平_等_和_有__尊_严____地在
健康的环境中充分发挥每个人的潜能，与__________自和然谐共生，建设 ___________________的社会，是当今人类必须共同面对的发展课题
。
和平、公正、包容
2.国际贫富差距很大。
世界经济发展____不__平_衡___现象仍然存在，发达国家与发展中国家间的
差距________仍_然_很_大_。_________频__发_的_战__争、_________恶_劣_的__自_然、环境 _______________等诸多因素使许多国家仍然难以摆脱贫困。由此衍 生落的后_的_教_育_______、__________、社会动荡等一系列问题,阻碍着人类
年的科索沃战争、2003年的伊拉克战争、2018年的空袭叙利亚等，这些都说明了（ ）
A. 要和平、求合作、促发展不再是当今时代的主流
B. 霸权主义和强权政治是威胁世界和平与发展的唯一根源
C
C. 要维护世界和平与发展就必须坚决反对霸权主义和强权政治
D. 我们要大力发展生产力以维护世界和平与发展
6. 和平与发展是相辅相成的。它们的关系是（ ）
难点详解
人教部编版九年级下册道德与法治3.1 《中国担当》 优质教案
人教部编版九年级下册道德与法治3.1 《中国担当》优质教案一. 教材分析《中国担当》这一章节主要让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，理解中国作为一个负责任的大国，积极参与全球治理，为世界和平与发展作出贡献。
教材通过生动的案例和深入的分析，让学生认识到中国在国际舞台上的重要担当。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会责任感和国家意识，他们对国际事务有一定的了解。
但是，对于中国在国际事务中的具体作用和担当，可能还缺乏深入的认识。
因此，在教学过程中，需要引导学生从具体案例出发，深入分析中国在国际事务中的地位和作用。
三. 教学目标1.让学生了解中国在国际事务中的地位和作用。
2.让学生理解中国作为一个负责任的大国，积极参与全球治理，为世界和平与发展作出贡献。
3.培养学生的国家意识和责任感。
四. 教学重难点1.中国在国际事务中的地位和作用。
2.学生对于中国担当的理解和认同。
五. 教学方法1.案例分析法：通过具体的案例，让学生了解中国在国际事务中的地位和作用。
2.讨论法：引导学生进行深入的讨论，理解中国作为一个负责任的大国，积极参与全球治理，为世界和平与发展作出贡献。
3.小组合作法：让学生分组进行讨论和分析，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.准备相关的案例和资料，用于教学分析和讨论。
2.准备投影仪和电脑，用于展示案例和资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示中国在国际事务中的具体案例，如一带一路倡议、气候变化巴黎协定等，引导学生了解本节课的主题。
2.呈现（10分钟）展示更多的案例，让学生更深入地了解中国在国际事务中的地位和作用。
引导学生进行讨论，分享自己的看法和理解。
3.操练（15分钟）将学生分成小组，让他们针对特定的案例进行分析，探讨中国在国际事务中的担当。
每个小组给出自己的结论，并进行分享。
4.巩固（5分钟）通过提问的方式，检查学生对于中国担当的理解。
对于学生的回答，进行及时的反馈和指导。
新人教版九年级道德与法治上册《1单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 我与社会》优质课教案_0
多媒体课件、教材等
教法设计
情境教学法、讨论法、案例分析法、活动体验教学法。
本课重点
解决问题
感受社会生活的丰富，热爱社会生活，积极参与社会生活，努力为社会做贡献。
本课
学生所得
感受社会生活的丰富，热爱社会生活，积极参与社会生活，努力为社会做贡献。
课前准备
学生预习准备
预习课本相关内容。
教师教学准备
今天，我们就进入第一单元第一课丰富的社会生活第一节我与社会
【新课教学】
目标导学一：感受社会生活
活动一：“运用你的经验”——李铭的一天。（情境图片）
情境一：李铭与爷爷晨跑；
情境二：李铭和妈妈一起买菜；
情境三：李铭和同学去敬老院；
情境四：李铭和爸爸看电视。
设问：结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。
课本、教学课件、教案、同步作业、搜集整理有关事例资料。
教学后记
年月日
注：1.本页手写；2.“课型”栏填写新授课、练习课、活动课、复习课、作文课等；3.其他栏均在授课前写好，“教学后记”栏在授课后写好。4.推门听课的行政、督学、教研组长等的签字位置在“教案编号”栏上面。
教学过程
（“三讲三不讲”：讲重点、难点，讲规律、拓展，讲易错、易漏、易混点；学生已会的不讲，学生自己能学会的不讲，讲了学生也不会的不讲）
提示：观察认识、社会实践、体验感受；走进社会生活；通过社会传媒了解认识；学习交流；发现问题，引发思考……
设问：在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？
（提示：我们的成长离不开社会。知识来源于生活与实践，在生活中我们要学会关心他人，能给自己带来快乐。在实践中增长见识，锻炼自己的才干，通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养。对自己有一个正确的定位，增强自己努力学习的信心和毅力。）
部编人教版道德与法治九年级下册《中国担当》省优质课一等奖教案
《中国担当》教学设计一、教学目标：知识目标:了解中国为世界做了哪些担当，展现了哪些中国智慧。
能力目标：理解贡献“中国智慧”的相关内容。
情感、态度与价值观目标：明确我国在世界扮演的重要角色，既要尽力而为，又要量力而行。
二、教学重难点：重点：中国积极作为难点：贡献中国智慧三、教学方法：情景教学法、合作探究法四、教学用具一体机五、教学过程（一）导入环节（阅读感悟）中国正在以文明古国的智慧和新兴大国的责任，对当今世界的和平与发展发挥更加重要的作用。
中国同世界的关系越来越紧密。
中国的发展离不开世界，世界的繁荣稳定也离不开中国。
师总结：我国作为世界经济政治格局中的一支重要力量，与世界的关系越来越紧密。
那么，在世界发展的大潮中，我国应怎样担当起自己的责任？本节课我们共同学习“中国担当”的内容。
（二）新课探知情景探究:对于中国担当，有不同的理解。
观点一：中国发展了，就应该对世界承担更多的责任。
观点二：中国发展好自身，就是承担了对世界的责任。
观点三：中国应在力所能及的范围内，对世界承担尽可能多的责任。
问：你赞成哪一个观点？为什么？（学生探讨并交流发言）师总结：我们要有责任意识、全球意识，主动承担起国际责任，既尽力而为，又量力而行。
要积极有作为。
第一目积极有作为情景探究：2014年，西非地区出现来势凶猛的西非埃博拉病毒疫情。
中国政府先后向疫区派出千余名医务人员，并提供多轮援助，为疫情控制作出了突出贡献。
提出问题：西非与中国远隔万里，中国为什么坚持参与这一援助行动？（学生讨论并交流发言）师总结：面对区域性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。
师讲解：通过情景探究的讨论并得出结论，得出：中国积极参与全球治理，即：（知识点）面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。
情景探究：2018年3月1日，中国赴南苏丹维和步兵营与当地居民联合举办了主题为“展望和平2018”文化交流活动。
部编人教版九年级道德与法治下册作业课件第一课 同住地球村 第1课时 开放互动的世界
【盘点收获】活动结束前，同学们纷纷表示参加这次活动有很大的收获。 (4)请谈谈你的收获。 感受了世界文化的多样性、丰富性；认识到应平等尊重和学习借鉴其他民族的 文化；增长了文化知识，拓宽了视野；获得了美的享受；增强了实践与交往能力； 等等。
★核心素养体验——社会参与→责任担当→国际理解 1．“物之不齐，物之情也。”文化多样性是人类文明进步的重要动力，实现 “美美与共”，需要“美人之美”。这要求B我们( ) ①认识不同文化特点，理解和包容文化差异 ②用自己独特的价值观念，判断 和理解事物 ③学习和借鉴优秀外来文化，实现兼收并蓄 ④推动不同文化一致 性发展，促进同而不和 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【点拨】②说法错误，用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致误解与 冲突；④说法错误，促进和而不同。
①文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础 ②面对多样的文化，我们应当用开放和包容的心态，学习和吸收一切外来文化 ③面对文化的多样性，我们应促进和而不同、兼收并蓄的文明交流 ④不同特质 的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．活动探究 某班学生打算以“共享多样文化”为主题开展系列实践活动，请你热情参与并 完成下列探究任务。 【征文活动】小德在征文中写道：“《诗经》《梨俱吠陀》《源氏物语》等名 篇经典，金字塔、长城、巴比伦空中花园、吴哥窟等恢宏建筑……都是人类文明的 宝贵财富。” (1)请分别指出上述文明成果属于哪个国家？(填写下表)
A．经济全球化总是为经济发展提供新机会 B．经济全球化会给世界带来毁灭性的打击 C．世界的变化与我们自己的国家和生活并不相关 D．既要主动参与全球经济，又要增强风险意识
4．为准备校艺术节汇报演出，同学们展开讨论。如图中同学们讨论的内容体 现( D )
(最新)部编人教版道德与法治9年级下册第1课第2框《复杂多变的关系》市公开课一等奖课件
• 2.目前，美国仍具有超级大国的软硬实力，力图抢占并延续发
展机遇的制高点。俄罗斯加大对美国和西方的战略反击力度，大
B 国博弈加剧，但关系仍“斗而不破”。新兴市场国家与发展中国
家崛起的道路曲折，但历史潮流不可逆转。这充分说明（ ） ①大国间的关系正在经历深刻调整 ②国际社会正由全面合作走向冲突 ③世界多极化趋势正加速向前推进 ④大国间的博弈是国际竞争的实质
自主学习
1.当今世界格局的变化？（P10） 2.当今世界正经历百年未有之大变局的表现？（P10） 3.新兴经济体的积极影响？（P11） 4.世界多极化的影响是什么？（P12） 5.在经济全球化与世界多极化的进程中各国该怎么做 ？（P13-14） 6.国际竞争的实质是？（P14） 7.应对国家关系变迁的中国之策？（P14）
如： （2）俄罗斯 经济实力：工业基础雄厚，部门全，但工业结构不合理，重工业发达，轻工业发展 缓慢。 政治影响力：在国际事务上经验丰富，外交主动性强。 文化影响力：是教育大国，自然科学和基础研究方面，高等教育的水平居世界领先 地位。 科技实力：航空航天和工业具有世界先进水平。
（2）当今世界正经历百年未有之大变局。
应对国家关系变迁的中国之策
板书设计
1.当今世界格局的变化
复 杂
变化中的世界格局
2.世界多极化的影响（意义）
多
变
的
3.国际竞争的实质
关 系
调整中的国家交往 4.认识国家关系
5.如何应对国际局势
光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能 使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
德国“工业4.0”:是以智能制造为主导的第四 次工业革命，或革命性的生产方法。该战略 旨在通过充分利用信息通信技术和网络物理 系统等手段，将制造业向智能化转型。
最新部编版九年级道德与法治《创新改变生活》【市级优质课一等奖教案】
最新部编版九年级道德与法治《创新改变生活》【市级优质课一等奖教案】【教学目标】知识目标全面认识创新的重要性；理解实施创新驱动发展战略的现实意义能力目标通过感受创新，提高对创新的认识，提高创新能力，尽自己的力量推动创新发展情感、态度与价值观目标体会创新改变我们的生活；增强对创新的好感，热爱创新，自觉投身到创新实践之中【重点难点】教学重点：创新的重要性。
教学难点：全面认识创新。
教学过程一、导入新课回家后热水就已经烧好，回家前空调或暖气已经打开，饭已经自动煮好，可以随时了解冰箱里面有什么菜，下雨也会自动关窗户，还能随时监控家里的情况，读取家里数据中心的各种数据。
可以说，“智慧家庭”正替我们实现着这些愿望。
想一想：“智慧家庭”的出现说明了什么道理？教师总结：科技创新改变我们的生活，创新让生活更美好。
这节课就让我们来探讨创新这个话题。
二、新课讲授目标导学一：感受创新(一)创新来源于生活1．材料呈现：2018年2月7日，湖南省益阳市第39届青少年创新大赛启动仪式在赫山万源学校举行，一个个充满奇思妙想的作品让人眼前一亮。
剥莲子的“锤莲籽套环”、多功能家用侍花器、环保扫把、简易乡村山泉来水管疏通器；雨天夜行不方便，在伞上装上LED灯，通过红外感应原理控制灯的照明；人工模拟雌黄脊竹蝗的声音，诱使雄蝗达到指定区域灭杀……让人印象深刻。
2．想一想：这些创新项目来源于哪里？3．教师总结：这些创新项目来源于生活。
生活处处有创新。
生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮，而且改变着我们对生活的惯常看法。
(二)创新无处不在1．活动：阅读教材第15页“探究与分享”。
2．思考：在生活中，你是否体验过这样的创新乐趣？请与同学分享你的创新故事。
3．教师讲述：(1)创新是一种生活方式。
它是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。
(2)创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。
创新点燃激情，让我们的生命充满活力。
创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。
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第三单元走向未来的少年
第五课少年的担当
第1课时走向世界大舞台
1教学分析
【重点难点】
教学重点：我为世界添光彩。
教学难点：全面提升个人素养。
2教学过程
一、导入新课
(多媒体链接歌曲—《静海》)学霸与音乐爱好者邂逅，将会产生怎样的火花？近日，一张名为《静海》的音乐专辑刷爆了成都七中师生的朋友圈。
这张专辑从写词、谱曲、编曲、录制均由学校4名高中生完成，最令人惊叹的是除了词曲动人，专辑的主创、主唱各有千秋，主唱人员均为校园歌手赛事冠军，而且主创人员在今年8月举行的第26届全国中学生生物奥林匹克竞赛中获金奖，均保送北京大学。
想一想：从上述材料中你发现了什么变化？(学生从不同的角度阐述)
提示：在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。
我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。
这一节课就让我们来探讨这一话题。
二、新课讲授
目标导学一：多彩世界中的我
(一)走向世界的形式是多样的
活动一：情景模拟感受走向世界的形式
1．活动：选出学生代表，模拟教材第55页“探究与分享”中的情境，谈谈自己的认识。
2．教师提问：(1)你有类似的经历吗？如果有，请与同学分享。
(2)我们走向世界的形式还有哪些？
3．归纳总结：我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。
我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。
(二)在交往中探索世界，彼此守护，共同成长
活动二：新闻分析学会交流沟通
1．材料展示：2018 GoodTalk(地球村)国际青少年双语演讲大赛新加坡赛区决赛暨颁奖典礼在新加坡区域英语中心举行。
对每一位选手来说，参与“地球村”双语大赛都是人生中的一种历练。
青少年在参赛过程中培养独立自主的习惯，结交异国好友并认识外部世界，是迈向成熟的重要标志，更是为中新青少年多交流、多交往、多交心搭建了良好平台。
2．小组合作，分析新闻。
3．教师讲述：我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。
我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。
面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。
我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。
活动三：小辩论
1．阅读教材第56页“探究与分享”，就“宅男宅女”现象展开辩论。
2．分组准备，展开辩论。
3．教师对学生辩论作出评价。
目标导学二：我为世界添光彩
(一)努力为世界增添光彩
1．教师提问：说一说我们每个人与世界有什么关系。
提示：学生自由回答。
2．教师点拨：我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。
我们要努力为世界增添光彩。
(二)通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量
1．阅读教材第57页“探究与分享”。
2．指导学生搜集相关资料，课上分享交流。
3．问题思考：“普通事，看似普通，却不可或缺”，说明了什么？
4．归纳总结：我们每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。
我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。
(三)全面提升个人素养
1．阅读教材第58—59页“探究与分享”。
2．教师提问：(1)选择你感兴趣的学习方式，说说理由。
(2)这样的学习经历对适应未来世界的挑战有什么意义？
3．学生分组讨论总结。
4．归纳总结：着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养：不断丰富知识储备，增强人文底蕴；树立科学精神，掌握科学思维方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。
三、课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了我们正逐步走向世界，我们走向世界的形式是多样的，在走向世界的过程中不断成长；也了解了个人与世界的关系，知道了个人的成长离不开世界，懂得了个人要努力为世界添光彩、作贡献，就要全面提升个人素养的道理。
3板书设计
4教学反思
本节课内容比较贴合学生实际，学习兴趣较为浓厚，通过学习正确认识个人与世界的关系，知道个人应当为世界做什么。
学习多彩世界中的我，要注意用好教材中的材料，指导学生理解，提高认识；学习我
为世界添光彩，要引导学生思考自己作为个体如何才能为世界作出自己的贡献，逐步增强社会责任感。