学习成绩单及本专业综合排名表
综合评价补录模板
综合评价补录模板全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：综合评价补录模板一、基本信息姓名：性别：学号：专业：学院：入学时间：联系电话：电子邮箱：二、综合评价表评价项目评价内容分数（100分制）学科成绩平均成绩奖励荣誉获奖情况科研情况参与的科研项目及成果实习经历相关实习经历及表现社会实践参与的社会实践活动及影响综合素质综合素质评价特长爱好个人特长和爱好三、自我评价请用一段话自我评价，包括对自身优点与不足的认识以及对未来的规划。
四、推荐信附件请提供一至两封导师、相关工作单位或社会团体领导人的推荐信，内容包括对申请人的性格、学习能力、综合素质等方面的评价。
五、其他材料请提供个人简历、证书或成绩单等相关资料，以供审核。
六、申请理由请简要阐述您为什么希望通过综合评价的补录渠道来申请入学，并说明您的优势和能够为学校带来的价值。
以上是关于综合评价补录模板的内容，希望您能够认真填写和整理好相关资料，并在规定时间内提交给相关部门。
祝您申请成功！第二篇示例：综合评价补录模板姓名：____________________ 学号：____________________ 班级：____________________一、基本情况二、自我评价根据所获得的相关材料，自我评价如下：1.学习态度是否认真，有无遇到困难积极克服的态度：2.是否有团队合作精神，与同学相处是否融洽：3.有无突出的个人特长或者兴趣爱好：4.是否有较强的创新意识和自主学习能力：5.其他需要说明的情况：三、孩子基本信息3.联系电话：______________ 紧急联系人及电话：_______________四、综合评价根据以上信息，对该学生进行综合评价：六、家庭反馈1.对学生的整体表现是否满意：2.对学校教育工作有无建议或意见：七、教师评价1.学生在学习方面表现良好与否：4.学生在课外活动方面如何：5.学生需要注意的问题：八、校长意见2.对学生的未来有何期待：五、补录原因请简要说明该学生的信息在评估时未能完整提供的原因：以上内容如实填写，谢谢合作！第三篇示例：综合评价补录模板尊敬的学生家长：您好！我们学校对学生的综合素质评价一直十分重视，为了更全面地了解每位学生的表现和成长情况，我们将进行综合评价补录。
“综合成绩优秀学生”推荐表
附件5：
2013-2014学年“综合成绩优秀学生”推荐表
注：1、以学院为单位进行推荐，只要满足“以上一学年学习成绩为评定范围，总平均学分绩点（不含校选修课）不得低于4.0，且排名须在班级的前10%，该学年成绩为中的课程不得超过两门，其余课程成绩均需在良好以上。
”等条件，内地生和境外生均可推荐。
2、附上所推荐学生该学年的成绩单(包含有“平均学分绩点计算”)。
3、课程成绩评定范围：以2013—2014学年所有科目的学习成绩为评定范围（校选修
课除外）。
4、计算课程平均学分绩点时不包括校选修课。
填表人签字：领导审核签字：
年月日年月日
1。
广西师范学院第二课堂成绩单制度实施方案
广西师范学院“第二课堂成绩单”制度实施方案为深入贯彻落实党中央关于群团工作的部署，根据共青团中央、教育部《关于在高校实施共青团“第二课堂成绩单”制度的意见》和《高校共青团改革实施方案》要求，全面推进我校学生素质教育，不断完善综合素质高、创新创业能力强的应用型教师教育人才及其他复合型人才培养体系，提高人才培养质量，现就我校实施“第二课堂成绩单”制度（以下简称“第二课堂成绩单”），制定如下工作方案。
一、重要意义第二课堂学分，主要是指在校大学生在完成专业人才培养方案中的课程和实践环节（即第一课堂）之外，结合所学知识和自身特点，利用业余时间所进行的科研和实践活动，涵盖思想政治与道德修养、科技学术与创新创业、社会实践与志愿服务、文化艺术与身心发展、社会工作与校内活动、通过行业技能考试与其他课程等七个方面。
实施“第二课堂成绩单”是学校共青团围绕立德树人根本任务，服务学校育人中心工作，深化学校共青团改革，服务青年成长成才的重要举措和有力抓手；是高校共青团在融入教育改革发展、深化自身改革创新、契合学生成长需求等方面的必然选择和应有作为；能有效实现共青团工作向全校学生的全覆盖，进一步提升共青团组织的全面活跃度；能充分发挥第二课堂活动在学校育人体系中的作用，促进青年学生综合素质的提高；能有效提升学生参与第二课堂活动的倾向、喜好、频率，不断调整和创新第二课堂活动的内容和类型，更好地服务学生成长成才；能更好地解决第二课堂活动易开展难记录的问题。
二、基本原则（一）明确定位。
服务学校育人根本任务，将第二课堂作为第一课堂的有机补充，作为学校人才培养的重要组成部分，推进第二课堂与第一课堂互动互补、互相促进。
（二）打造引擎。
把推行“第二课堂成绩单”作为学校落实新形势下共青团深化改革的新引擎，统一认识，全力推动。
（三）注重实效。
本着忠于事实、便于操作、易于推广的原则，在工作设计中重科学实用、重学生体验，不贪大求全。
三、实施目标实施“第二课堂成绩单”，主要围绕学校育人的中心工作，在引导青年学生坚持学业为主的同时，将“第二课堂成绩单”建设纳入学校人才培养计划，针对大学生学习就业创业、创新创造实践、身体心理情感、志愿公益和社会参与等普遍需求，对第二课堂活动课程设置、课程实施、指导教师、活动内容等进行制度化、规范化设计，从工作内容、项目供给、评价机制等方面进行系统设计和整合拓展，客观记录、认证学生参与“第二课堂”活动的经历和成果；同时加强与学校相关部门、政府有关职能部门以及社会机构合作，进而推动“第二课堂成绩单”成为学校人才培养评估、学生综合素质评价、社会单位选人用人的重要依据。
综合素质测评整体流程与值得注意的问题
综合素质测评整体流程与值得注意的问题商学院综合素质测评旨在对学生素质发展水平进行全面、规范、科学的评价，分为基础性素质测评和发展性素质测评两个方面，而测评的结果则是通过综合素质测评排名表格进行具体体现，下面将围绕综合素质测评表格对测评的整体流程进行详细诠释。
一、表格的统一化与规范化由于工商管理类、经济类等专业需要统一排榜，因此表格的统一化与规范化尤为重要，各班表格内容与格式的完全统一是最后成功合表排榜的基础。
每学期教务处会下发本次综合测评的表格，总体来说包括以下内容：学号、姓名、科目、韩国语会话、韩国语精读、法语、学习成绩、操行评定（纪实）、操行评定（评议）、基础性成绩、发展性成绩、班级、总成绩、名次、加分明细。
下面将针对以上各项内容对综合素质测评的整体流程进行一一表述。
（09级综合测评统一表格模板）（一）基础性素质测评1、操行评定“操行评定”由“记实”分值与“评议”分值组成，满分100分。
（1）评议部分。
（满分50分）综合测评的评议一般为最先着手完成的部分。
为了保证时间和合理有效利用，评议打分应当与班委、舍长的投票考核结合起来共同完成。
具体做法：1、在班内成立8人的测评小组，本班团支书、班长、学习委员必须参加，另由全体同学民主投票选出或各宿舍推荐选出6名非指定成员（投票或抽签决定一名为后补成员）。
2、在保证班级每位同学在场的情况下进行测评。
测评时，首先由每位同学登台对自身情况进行总结和自评，然后由测评小组本着客观、公正、公平的原则进行评议和打分。
（其中测评小组登台自评时由替补成员进行打分，测评小组成员不为自己打分）。
应当注意的是班委和舍长在自我评议时应当进行当学期自己工作的总结，由全班同学进行投票测评。
打分和投票结束后，成立不包括测评小组成员、班委、舍长在内的统计小组，进行唱票、监票和计票。
3、为保证客观公正，应当采取无记名投票的方式，可以采取去掉打分最高和最低分后再进行计算，其余分数的平均值就是每个同学的得分。
专业技术资格评定表
专业技术资格评定表主管部门：工作单位：申报人姓名：现专业技术资格： 申报评定资格：办公： 申报人住宅：：填表时刻：填表讲明〔评审、认定〕专业技术资格使用，一式三份。
本表必须用标准A4纸正反双面印制，左侧装订。
本表必须用计算机填写打印。
2.本表封面评定编号由各评委会统一填写。
—4页由申报人填写。
填写内容较多的可另加附页。
2-7页中要求填写“申报人姓名〞处必须由本人签字。
“事业〞、“公有制企业〞或“民营经济组织〞。
5.“职称外语〞、“计算机应用能力〞栏目，“合格证号〞和“免试理由〞选一项填写。
6.教育经历要从初始学历开始逐项填写。
其他学历是指非全日制高等教育或在国外进行的无学位教育的长期培训和进修。
7.单位综合考核评价由申报人所在单位填写，应对申报人德、能、勤、绩等方面情况作出具体讲明，并重点对申报人任现职以来在单位专业技术岗位工作的情况进行如实评价。
8．档案在各级人才交流机构治理的申报人员，申报审核情况中“主管部门审核意见〞由治理档案的人才交流机构填写。
9.本表格内所需填写时刻均填写到月，填写格式为“xxxx年xx 月〞。
10.本页已标出职称外语、计算机应用能力合格证书和办证照片粘贴处。
申报人只需在一份评定表上粘贴合格证书〔成绩单〕原件和办证照片。
免试的粘贴免试理由证实材料〔证实材料要求原件〕。
办证照片用于评定通过人员办理资格证书，要求是小二寸彩色近照。
11.本表经核准部门核准加盖公章后，一份由各评委会留存，一份由申报人档案治理部门存进本人人事治理档案，一份由本人留存。
除不可抗拒的因素外，其他任何缘故导致本表损坏、损毁、丧失的，核准部门均不予以补发，一切后果由档案治理部门负责。
-1--2--3--4-〔填写申报人姓名〕单位综合考核评价-5-〔填写申报人姓名〕申报审核情况-6--7-。
免试攻读研究生申请表
免试攻读研究生申请表
（请介绍你的学术背景、曾参与过的科研工作、科研学术兴趣、读研究生阶段的学习和研究计划、其它特长以及你认为对于申请有参考价值的内容）
本人阅读并理解XXXX大学关于的推免生的有关规定，特保证：以上所填全部内容（包括本人所提供的全部申请材料）均符合本人真实情况，一经获得推免生资格，本科毕业后不再选择择业，不再次报名参加全国硕士研究生招生入学统一考试。
申请人签字：__________________
年月日接收学院意见：
负责人签字：学院（盖章）年月日
注：本表请A4纸双面套印。
开放大学工商管理成绩单
开放大学工商管理成绩单引言开放大学工商管理成绩单是指开放大学工商管理专业学生在所修读的课程中取得的成绩记录。
本文档旨在介绍开放大学工商管理成绩单的结构和内容，并解释成绩单中各项指标的含义。
结构和内容开放大学工商管理成绩单通常包含以下几个主要部分：1.学生信息2.课程成绩3.学分和平均绩点4.综合排名下面将对每个部分的内容进行详细说明。
1. 学生信息学生信息部分包括学生的个人信息和学习情况。
通常包含以下内容：•学生姓名：学生的全名或缩写。
•学号：学生在开放大学的唯一标识符。
•所属学院：学生所在的学院或系别。
•入学年份：学生的入学年份。
•学习时长：学生在开放大学的学习时长。
2. 课程成绩课程成绩部分是成绩单的核心内容，记录了学生所修读的每门课程的成绩。
每个课程通常包含以下信息：•课程名称：课程的名称或代号。
•课程学分：课程的学分数。
•课程类型：课程的性质，如必修课、选修课等。
•课程成绩：学生在该门课程中取得的成绩。
成绩通常以数字形式表示，如百分制或绩点制。
•成绩评定：对学生成绩的评定标准，如优、良、中、及格、不及格等。
3. 学分和平均绩点学分和平均绩点是对学生在所有课程中的学习成果和综合表现的综合评价。
学分是对课程学习工作的量化，而平均绩点则是对学生的整体学习水平进行评估。
通常包含以下内容：•必修学分：学生必须修读的课程所获得的学分总数。
•选修学分：学生选修的课程所获得的学分总数。
•总学分：学生在所有课程中所获得的学分总数。
•平均绩点：学生所有课程绩点的加权平均值。
绩点是根据课程成绩和学分产生的，通常用于评估学生的学习成果。
4. 综合排名综合排名是对学生在所在班级或专业中的综合表现进行排名。
综合排名通常基于学生的平均绩点和其他评价指标，如出勤情况、实践能力等。
排名结果可以作为学生学习成果和能力的参考。
结论开放大学工商管理成绩单是对学生在所修读的课程中取得的成绩记录的总结和归档。
通过学生信息、课程成绩、学分和平均绩点以及综合排名等各个部分的记录和分析，可以全面了解学生在工商管理专业中的学习情况和成绩表现。
专升本申请书模板范文(3篇)
第1篇尊敬的学院领导：您好！我叫[您的姓名]，性别[男/女]，出生年月[出生年月]，汉族，[您的籍贯]，现就读于[原专科院校名称]的[原专业名称]专业，学号[您的学号]。
根据学院关于专升本工作的相关规定，我怀着无比激动的心情，郑重地向学院提出专升本申请，希望能有机会进入[目标本科院校名称]的[目标专业名称]专业继续深造。
一、个人基本情况1. 学习成绩在专科学习期间，我始终保持着严谨的学习态度，认真对待每一门课程。
经过四年的努力，我的学习成绩一直名列前茅，综合成绩排名专业前[排名百分比]。
在学习过程中，我注重理论与实践相结合，多次参加各类学科竞赛，获得了[具体奖项或成绩]。
2. 综合素质在大学期间，我积极参加各类课外活动，锻炼自己的组织能力和团队协作精神。
我曾担任班级干部，负责组织策划各类班级活动，如文艺晚会、运动会等。
此外，我还参加了志愿者服务活动，为社会贡献自己的一份力量。
3. 获奖情况在过去的专科学习生涯中，我荣获以下奖项：[列举具体奖项，如奖学金、竞赛奖项、荣誉称号等]二、选择专升本的原因1. 个人发展需求我认为，专升本是我实现个人价值、提升自身综合素质的重要途径。
通过进入本科阶段学习，我将获得更广阔的知识领域和更高的学术水平，为今后的职业生涯奠定坚实基础。
2. 家庭期望我的父母一直鼓励我不断进取，提升自己的学历。
他们认为，专升本是我人生道路上的一个重要转折点，希望我能够抓住机会，为自己的未来努力拼搏。
3. 社会需求随着我国社会经济的快速发展，对高素质人才的需求日益增长。
我认为，通过专升本，我将具备更强的竞争力，为我国经济社会发展贡献自己的力量。
三、目标本科院校及专业介绍1. 目标本科院校[目标本科院校名称]是一所历史悠久、学科齐全、实力雄厚的全国重点大学。
该校拥有一流的师资力量、先进的科研设施和丰富的校园文化。
在此，我相信能够得到全面而深入的学习，为今后的职业生涯奠定坚实基础。
2. 目标专业[目标专业名称]专业是[目标本科院校名称]的优势专业之一，该专业培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。
函授本科成绩单
函授本科成绩单一、什么是函授本科成绩单？函授本科成绩单是指通过函授方式（即远程教育）获得的本科学历的成绩单。
函授本科是一种非全日制、弹性学习的形式，通过邮寄、网上教学等方式进行教学，学生可以不需要亲临学校，而是在家就可以完成学习任务。
成绩单记录了学生在函授本科课程中所取得的各门课程的成绩，是评价学生学业成绩的重要证明。
二、函授本科成绩单的重要性函授本科成绩单对于函授本科学生来说具有重要的意义。
它不仅是评价学生学业成绩的重要依据，也是学生进一步深造或从事工作的必备材料。
1.就业意义：成绩单是求职者进入职场的敲门砖，对于没有工作经验的函授本科毕业生来说尤为重要。
雇主通过成绩单可以了解学生的学术能力、专业素养和学习态度，从而决定是否录用该学生。
2.升学意义：一些函授本科学生在完成本科学业后，可能会有进一步深造的打算，比如考研究生或出国留学。
成绩单是院校评估学生学术能力的重要依据，能决定学生是否被录取、获得奖学金等。
三、函授本科成绩单的内容函授本科成绩单通常包括以下内容：1. 学生基本信息•姓名：函授本科成绩单上会显示学生的姓名，是学生的身份标识。
•学号：学生的学号是学校用来唯一标识学生身份的编号。
•所在学校：记录学生所在的函授本科学校名称。
•专业名称：记录学生所学专业的名称，是让他人了解学生的专业背景的重要信息。
2. 课程列表及成绩•课程名称：列出学生所学的各门课程名称，对于不同专业的学生而言，课程名称会有所差异。
•学分：该门课程的学分数，用于评估学生的学业负担和学业进度。
•成绩：每门课程的考试成绩或综合评价成绩，学生在这里可以清楚地知道自己的学业水平。
3. 学业绩点、排名等信息•学业绩点：学业绩点是对学生学习成果的综合评定，一般以4为满分。
学业绩点的高低直接体现了学生的学习能力和学术水平。
•排名：一些学校在成绩单中会显示学生在班级或专业中的排名，这可以让学生了解自己在同门学生中的成绩表现。
四、如何获取函授本科成绩单？函授本科学生可以通过以下方式获取自己的成绩单：1.网上查询：很多函授本科学校都提供了网上查询成绩的服务，学生可以登录学校的教务系统，查询到自己的成绩。
学业成绩证明文件范本申请转学的成绩单示例
学业成绩证明文件范本申请转学的成绩单示例尊敬的转学学校招生办公室：我是XXX学校XXX班的学生XXX。
我因个人原因计划转学至贵校，请您审阅我在目前学校的学业成绩，并提供学业成绩证明文件。
我在XXX学校就读期间，积极参与各项学习和社会活动，努力学习，成绩取得了一定的进步和成就。
以下是我在XXX学校的学业成绩概述：一、基础学科成绩我在语文、数学、英语等基础学科上取得了较为满意的成绩，并在多次考试中获得优秀奖励。
下表是我在这些科目的主要成绩：科目名称平均成绩语文 XXX数学 XXX英语 XXX二、专业课程成绩在我的专业课程中，我表现出了强大的学习能力和兴趣。
我非常享受课堂上老师的讲解，并积极参与讨论和实验。
以下是我在某些专业课程中的成绩：专业课程名称平均成绩XXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX XXX三、学年评定及综合测评除了基础学科和专业课程成绩外，我也积极参与学校的综合测评和学年评定活动。
在这些评价中，我在各项目上都得到了评委的高度评价和肯定，具体如下：1.学生综合素质评定：优秀/良好/合格；2.学业道德评定：优秀/良好/合格；3.学科竞赛获奖情况：XXXXXX四、其他学习表现我不仅在学术方面表现出色，在其他方面也有很好的表现。
以下是我的一些相关经历和成就：1.学校社团担任干部职位：XXXXX2.社会实践活动参与情况：XXXXX3.特殊技能或才艺展示：XXXXX以上就是我在XXX学校的学业成绩情况的简要概述。
我保证以上所提供的信息真实有效，并愿意在需要时提供进一步的支持文件作为证明。
感谢您抽出时间审阅我的申请转学的成绩单示例，并恳请给予我一个转学的机会。
我希望能够在贵校继续深造和发展，并为学校的荣誉做出自己的贡献。
期待您的回复。
此致敬礼XXX。
大学转专业申请书模板(3篇)
第1篇尊敬的学院领导：您好！我是XX学院XX专业XX级学生，学号：XXXXXXXXXXX。
在此，我怀着无比激动的心情，向您提交我的转专业申请，希望能够得到贵院的批准，让我有机会进入心仪的专业学习，为自己的未来铺就一条更加光明的道路。
一、申请背景自从进入大学以来，我一直秉持着对知识的渴望和对专业的热爱，努力学习，积极参与各类活动。
然而，在深入学习和实践的过程中，我逐渐意识到自己对于当前专业的兴趣和热情并不如最初所想。
经过深思熟虑，我认为转专业是提升自己综合素质、实现人生价值的重要途径。
以下是我申请转专业的具体原因：1. 兴趣与专业不符：在大学学习的过程中，我发现自己对当前专业的内容并不十分感兴趣，导致学习积极性不高，成绩波动较大。
相比之下，我对XX专业充满热情，渴望在新的领域中挑战自我，实现自我价值。
2. 个人发展规划：结合自己的兴趣和特长，我认为XX专业更符合我的个人发展规划。
通过对该专业的学习，我相信自己能够在未来的职业生涯中取得更好的成绩。
3. 适应社会发展需求：随着社会的不断进步，XX专业在社会各领域的需求日益增加。
选择转专业，有助于我紧跟时代步伐，为我国相关领域的发展贡献自己的力量。
二、个人优势1. 学术成绩：在大学期间，我的学术成绩一直名列前茅，多次获得奖学金。
这表明我具备较强的学习能力和扎实的专业基础。
2. 团队协作能力：在各类活动中，我始终积极参与，与团队成员紧密合作，共同完成各项任务。
这使我具备了良好的团队协作精神。
3. 实践经验：在大学期间，我积极参与各类实践活动，如实习、志愿者服务等，积累了丰富的实践经验，提高了自己的综合素质。
4. 适应能力：在面对新的环境和挑战时，我能够迅速适应，调整心态，积极面对。
这使我具备了较强的抗压能力和适应能力。
三、转专业后的规划1. 学习规划：在转入XX专业后，我将认真学习专业知识，努力提高自己的综合素质。
在学业上，争取取得优异的成绩，为将来的职业生涯打下坚实基础。
成绩分析报告表格
成绩分析报告表格
简介
本文档旨在分析学生在一学期中各科目的成绩表现，并利用表格形式对比不同
科目的表现，帮助学生和教师更好地了解学生的学业表现。
数据来源
本次成绩分析报告表格的数据来源于学生们在一学期中的考试成绩，包括语文、数学、英语、物理和化学五门科目的期末考试成绩。
成绩分析表格
下面是学生在五门科目中的成绩表现，以表格形式展示：
科目平均分最高分最低分
语文85 98 60
数学78 95 55
英语90 100 70
物理82 96 65
化学75 92 50
成绩分析
•语文：学生在语文科目中表现较为平均，平均分为85分，最高分为98分，最低分为60分，整体表现稳定。
•数学：数学科目中平均分为78分，相对较低，最高分95分，最低分55分，表现波动较大，部分学生需要加强学习。
•英语：英语科目中平均分最高，为90分，最高分为100分，最低分为70分，整体表现良好。
•物理：学生在物理科目中表现较为稳定，平均分为82分，最高分96分，最低分65分，整体成绩较为优秀。
•化学：化学科目中平均分为75分，最高分92分，最低分50分，部分学生成绩较为波动，需要加强学习。
总结
通过以上表格和分析，我们可以清晰了解学生在不同科目中的表现情况。
针对
不同科目的成绩，学生和老师可以有针对性地制定学习计划，帮助学生取得更好的学习成绩。
希望学生们在未来的学习中能够取得更好的成绩，不断进步。
以上为本次成绩分析报告表格内容，希望能够对大家有所帮助。
大连海洋大学研究生综合量化成绩标准参考表
3.1 科研业绩
1.SCI、SSCI 收录论文，每篇 60 分。 2.EI（期刊） 、CSSCI、 《新华文摘》及人大复印资料等收录论文，每篇 50 分。 3.EI（会议） 、ISTP、国内核心刊物上公开发表的论文，每篇 30 分。 4.国际会议上（含国内、国外承办）公开发表的论文（外文版） ，每篇 20 分。 5.其他学术刊物上公开发表的论文，每篇 15 分。 6.参编公开出版的学术著作 1 万字以上或翻译 5 万字以上，10 分。 7.授权发明专利，每项 30 分；授权其他专利，每项 15 分。 8.参加国家级项目 30 分；省级项目 20 分；市级项目 10 分；其他项目 5 分。 署名单位得分系数：第一署名单位 1.0；第二署名单位 0.5；第三以后 0.2。 成果完成人排序得分系数：排名第一为 1.0；排名第二为 0.6；排名第三为 0.3；排名第四、第 五为 0.1，以后排名不计。
1.思想品行 （100 分）
1.2 行为规范 和社会服务 （50 分）
2.学习效果 （100 分）
学业成绩 （100 分）
学业成绩指评选学年内学位课和任选课平均加权成绩。
评选学年内学位课和任选课应考核 全部合格并获得相应学分。参加并 通过补考或重修者，该门课程成绩 按 60 分计算。
3.科研与实 践成效 （100 分）
依据综合量化成绩(小数点后两位)高低进行评选。 1.2017 级综合素质测评成绩 = 思想品行×15% + 学习效果×50% + 科研与实践成效×35% 2.2016 级综合素质测评成绩 = 思想品行×15% + 科研与实践成效×75% + 外语水平×10%
3.科研与实 践成效 （100 分） 3.3 科技活动
1.参加学术类活动，在国内外学术会议上做学术报告或会议论文集收录论文，10 分/次；校内 学术交流会上作学术报告或会议论文集收录论文，5 分/次。 2.根据活动级别及获奖等级加分。国家级奖励，一等 20 分、二等 15 分、其他 10 分；省级奖励， 一等 12 分、其他 8 分；市级奖励，一等 8 分、其他 5 分；校级奖励，一等 5 分、其他 2 分。 加分系数，团体奖项为 1.0；排名第一为 1.0，排名第二为 0.6，排名第三为 0.3，排名第四、 第五为 0.1，以后排名不计。
计算机科学与技术专业成绩单
计算机科学与技术专业成绩单摘要：一、计算机科学与技术专业简介1.专业背景2.主要课程设置二、计算机科学与技术专业成绩单概述1.成绩单的重要性2.成绩单的内容及构成三、计算机科学与技术专业成绩单解读1.成绩等级划分2.课程学分设置3.实践环节与实验课程四、计算机科学与技术专业成绩单在求职与升学中的作用1.企业招聘中的应用2.升学考试中的参考价值3.职业发展中的长期影响正文：计算机科学与技术专业成绩单是记录学生在该专业学习过程中的成绩及学分情况的重要文件。
它不仅反映了学生在专业课程上的学术表现，也是评估学生综合素质的重要依据。
一、计算机科学与技术专业简介计算机科学与技术专业是一门涉及计算机硬件、软件及应用的基础理论、技术和工程应用的综合性学科。
该专业旨在培养具备计算机科学与技术方面的基本理论、基本知识和基本技能的高级工程技术人才。
主要课程设置包括计算机组成原理、操作系统、计算机网络、数据结构与算法、编程语言与编译原理等。
二、计算机科学与技术专业成绩单概述计算机科学与技术专业成绩单是记录学生在本专业学习过程中各门课程的成绩及学分情况的重要文件。
通常情况下，成绩单会包括课程名称、课程学分、理论成绩、实验成绩、实践环节成绩等内容。
成绩单的构成可以帮助学生、教师和学校全面了解学生在专业学习过程中的表现。
三、计算机科学与技术专业成绩单解读1.成绩等级划分：计算机科学与技术专业成绩通常采用百分制进行评定，根据学生的表现划分为优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。
成绩等级可以帮助学生了解自己在各门课程中的排名，有利于学生调整学习策略，提高学术表现。
2.课程学分设置：计算机科学与技术专业课程学分设置体现了课程的重要性和难度。
一般来说，学分越高，课程难度越大，对学生的综合能力要求也越高。
学生需要合理规划选课，确保在完成学分要求的同时，保持良好的学术表现。
3.实践环节与实验课程：实践环节和实验课程是计算机科学与技术专业教学的重要组成部分。
国家奖学金申请表(学生填写)
（2016-2017学年）国家奖学金申请审批表
制表：全国学生资助管理中心
《国家奖学金申请审批表》填写说明
1.表格为一页，正反两面，不得随意增加页数。
表格填写应当字迹清晰、信息完整，不得涂改数据或出现空白项。
2.表格中“基本情况”和“申请理由”栏由学生本人
填写，其他各项必须由学校有关部门填写。
3.表格中学习成绩、综合考评成绩排名的范围由各院系自行确定，院系、年级、专业排名均可，但必须注明评选范围的总人数。
4.表格中“申请理由”栏的填写应当全面详实，能够如实反映学生学习成绩优异、社会实践、创新能力、综合素质等方面特别突出。
字数控制在200字左右。
5.表格中“推荐意见”栏的填写应当简明扼要，字数控制在100字左右。
推荐人必须是申请学生的辅导员或班主任，其他人无权推荐。
6.表格必须体现学校各级部门的意见，推荐人和学校各院系主管学生工作的领导同志必须签名，不得由他人代写推荐意见或签名。
7.表格中凡需签名之处，必须由相关人员亲手签写。
8.表格上报一律使用原件，不得使用复印件。
学生成绩单、获奖证书复印件等证明材料随表报送。
申请—考核制和硕博连读博士研究生
“申请—考核”制和硕博连读博士研究生申请考核表身份证号姓名申请学院申请学科专业考生单位最后学位及时间最后学位授予单位研究生院制表2015年12月填表说明一、本表采用A4纸完整打印, 寄（送）至申请专业所在学院研究生工作办公室进行审查。
二、申请部分由申请人完整填写，内容力求详尽，如无该项情况，应写明“无”。
三、涉及人事档案考核项的申请人，相应栏必须有所在单位意见。
四、其他考核部分无需申请人填写。
五、本表需附全套申请及考核材料，全部用A4纸张印制，所附材料包括：1.《2016年报考攻读博士学位研究生登记表》1份（网报成功后通过报名系统双面打印并签名）；2.副高职称以上的专家推荐信2份（均须专家本人签字，且提供其职称复印件各1份）；3.体格检查表1份（市级三甲以上医院的体检结果，可使用三甲以上医院的体检表）；4.硕士学位证书、毕业证书原件及复印件1份（应届硕士毕业生提交所在学校研究生培养部门提供能如期毕业的研究生学籍证明）。
获得境外硕士学位的报考者须提交教育部留学服务中心提供的学位认证书原件及复印件。
本条不适用于“硕博连读”研究生；5.“教育部学籍电子注册备案表”或“教育部学历证书电子注册备案表”或“中国高等教育学历证书认证报告”1份；6.硕士阶段成绩单1份（须加盖研究生培养部门公章；往届生也可从人事档案中提取复印，加盖档案管理部门公章）；7.本人有效二代身份证复印件1份；8.本人签名的科研经历简介及拟攻读博士学位的科研计划（研究计划应具备科学性、创新性、可行性；包括研究主题、已有基础、基本思路、预期目标等，不少于3000字）；9.以下至少一项参加英语考试的成绩证明，具体包括：TOEFL，GRE，雅思，国家英语六级考试，国家英语专业考试，WSK(PETS 5)；10.获奖证书、公开发表的学术论文、所获专利及其他原创性研究成果的证明材料。
六、凡不按要求报名、网报信息误填、错填或填报虚假信息而造成不能考试或录取的，后果由考生本人承担。
北大附中实验学校南宁分校2022成绩单
北大附中实验学校南宁分校2022成绩单北大附中创办于1960年，是北京市示范性高中，同时是北京大学四级火箭（小学-中学-大学-研究生院）培养体系的重要组成部分，是北京大学基础教育研究实践和后备人才培养基地。
北大附中建校伊始附中就秉承北京大学民主自由之思想、创新独立之精神，致力于培养个性鲜明、充满自信、敢于负责，具有思想力、领导力、创新力的杰出公民。
北大附中是有名的“海淀六小强”之一，作为北京大学的附属中学，北大附中的教学质量优，社会及家长认可度高，很多海淀区的初三学生都想要升入北大附中，实现自己的升学愿望。
北大附中地处中关村高科技园区，占地面积70亩，建筑面积65000平方米。
校园内有融空间与理念为一体的专业教育设施，学科教室、实验室、书院活动室、讨论室、图书馆、学术报告厅、礼堂、剧场、体育馆、运动场、咖啡厅、创客空间等不一而足。
一、北大附中近2年中考录取分数线&区排名对比解析：2021年北大附中的最低录取分数线为624分；2020年北大附中的最低录取分数线为541分余560分（专业不同）；2019年北大附中的最低录取分数线为488分与540分（专业不同）。
2021年因中考满分从580分调整至660分，所以分数线也随之增长。
由上数据可见，与人大附中和清华附中相比，北大附中的录取分数线相对来说要偏低一些，但是与海淀区其他中学相比，北大附中依然处于遥遥领先的地位，2022届初三考生如果想要将北大附中作为自己的目标，还是需要付出很大的努力的。
二、北大附中2021年招生计划2021年共计招生428人，其中，统招349人、市级统筹一25人，校额到校175人。
统招包括三个专业，具体如下：01专业普通班：包含大学子女和集团内直升招生计划。
分别在本校、北大附中实验学校上课；02专业普通班：面向北医附中北大附中石景山学校定向招生。
03专业为中芬项目合作班，2021招生80人，2020年03专业未招生，03专业学费为100000元。
表格模板-吉林省专业技术资格评定表 精品
吉林省专业技术资格评定表主管部门：工作单位：申报人姓名：现专业技术资格：申报评定资格：办公电话：申报人住宅电话：手机：填表时间：吉林省人力资源和社会保障厅印制1.本表供评定（评审、认定）专业技术资格使用，一式三份。
本表必须用标准A4纸正反双面印制，左侧装订。
本表必须用计算机填写打印。
2.本表封面评定编号由各评委会统一填写。
3.1—4页由申报人填写。
填写内容较多的可另加附页。
2-7页中要求填写“申报人姓名”处必须由本人签字。
4.单位类别填写“事业”、“公有制企业”或“民营经济组织”。
5.“职称外语”、“计算机应用能力”栏目，“合格证号”和“免试理由”选一项填写。
6.教育经历要从初始学历开始逐项填写。
其他学历是指非全日制高等教育或在国外进行的无学位教育的长期培训和进修。
7.单位综合考核评价由申报人所在单位填写，应对申报人德、能、勤、绩等方面情况作出详细说明，并重点对申报人任现职以来在单位专业技术岗位工作的情况进行如实评价。
8．档案在各级人才交流机构管理的申报人员，申报审核情况中“主管部门审核意见”由管理档案的人才交流机构填写。
9.本表格内所需填写时间均填写到月，填写格式为“xxxx年xx 月”。
10.本页已标出职称外语、计算机应用能力合格证书和办证照片粘贴处。
申报人只需在一份评定表上粘贴合格证书（成绩单）原件和办证照片。
免试的粘贴免试理由证明材料（证明材料要求原件）。
办证照片用于评定通过人员办理资格证书，要求是小二寸彩色近照。
11.本表经核准部门核准加盖公章后，一份由各评委会留存，一份由申报人档案管理部门存入本人人事管理档案，一份由本人留存。
除不可抗拒的因素外，其他任何原因导致本表损坏、损毁、丢失的，核准部门均不予以补发，一切后果由档案管理部门负责。
基本情况- 1 -（填写申报人姓名）工作经历继续教育(培训)经历- 2 -（申报人姓名）任现职5年以来主要工作业绩- 3 -（申报人姓名）任现职5年以来专业技术奖励、成果任现职5年以来公开发表的专业论文任现职5年以来公开出版的专业著作- 4 -（填写申报人姓名）单位综合考核评价单位公示情况- 5 -（填写申报人姓名）申报审核情况- 6-（填写申报人姓名）评委会评审及核准机关意见- 7-。