《给教师的建议》读书分享分解
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Labor Power
------劳动是第一生产力
金小 曾瑶 2015/12/27
劳动是第一生产力 科技是第一生产力
目录
“ 思考 双手 首先成为
领域的劳动者，然后
成为实践真理的老师。没有智力和体力
” 上的劳动，那教育就是每天6个小时在课桌后无所事事，荒废年华
体力劳动
智力劳动
体力劳动 :
榜样作用，设立明 确目标，鼓舞引导
重视应用艺术 装配齐全的工作角、实验室 开设创造性学时
教师的作用
校外劳动
软硬件要求
校内劳动
漠不关心的懒汉
一部上课制、课外小组、联合小组、定期 举办学生作业展览会
策略与方法
（一）在展示中学会展示
1.展示培训，提高能力
1. 语言流利、声音响亮、口齿清晰 2. 挪位快静齐、站呈U型 3. 脱稿、形式多样 4. 台上台下交流互动 5. 逻辑清晰 6. 肢体语言丰富、表现力强
2.预先演练，有效展示
精心思考、共同商议、均衡分配
策略与方法
（二）在交流中促进成长
会听、爱评、会评
1.认真聆听，积极评价
2.全员参与，生生互动
有展有学
三要点
培训 评价
1 2 聆听
3
Biblioteka Baidu
Thanks for your attention
------劳动是第一生产力
金小 曾瑶 2015/12/27
劳动是第一生产力 科技是第一生产力
目录
“ 思考 双手 首先成为
领域的劳动者，然后
成为实践真理的老师。没有智力和体力
” 上的劳动，那教育就是每天6个小时在课桌后无所事事，荒废年华
体力劳动
智力劳动
体力劳动 :
榜样作用，设立明 确目标，鼓舞引导
重视应用艺术 装配齐全的工作角、实验室 开设创造性学时
教师的作用
校外劳动
软硬件要求
校内劳动
漠不关心的懒汉
一部上课制、课外小组、联合小组、定期 举办学生作业展览会
策略与方法
（一）在展示中学会展示
1.展示培训，提高能力
1. 语言流利、声音响亮、口齿清晰 2. 挪位快静齐、站呈U型 3. 脱稿、形式多样 4. 台上台下交流互动 5. 逻辑清晰 6. 肢体语言丰富、表现力强
2.预先演练，有效展示
精心思考、共同商议、均衡分配
策略与方法
（二）在交流中促进成长
会听、爱评、会评
1.认真聆听，积极评价
2.全员参与，生生互动
有展有学
三要点
培训 评价
1 2 聆听
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