青年教师读书分享PPT
合集下载
教师读书分享会ppt课件
2023最新整理收集 do
something
学生的负担！
不愿写
随便写
作业 不良 现状
不会写
消极应付
主动参与
作者刘春生，长 期从事小学生学习策 略、小学课堂教学策 略等方面的研究，尤 其是在小学作业改革 方面进行了卓有成效 的探索。
《让学生爱上作业》系统地研究和总结
了小学作业布置、查收和批改的技巧，掀起
◆如何让学生的课业“减负”？如果只是在作 业数量上做减法，则治标不治本，让学生爱上作业， 甚至做完后意犹未尽，这才是真正的减负。
后面内容直接删除就行 资料可以编辑修改使用 资料可以编辑修改使用
资料仅供参考，实际情况实际分析
•
感 谢 阅
读感 谢 阅
读
本书策略分享（节选）:
作业本上的QQ表情 那就罚你抄一篇美文吧 聪明的小手指 生字“黑名单” 纸片老师 作业“变变变” 作业“休止符”
纸 片 老 师
他人点评：
◆ 刘老师提出的“趣动”与“可爱”，其实是 对学习主体——儿童的尊重与关怀。在那些“作业” 的背后，我分明看到了刘老师微笑的目光，听到了 孩子们朗朗的笑声。
“做菜”和作业的有效性
做菜 准备做什么菜 拿什么做 怎么做 需要怎样的火候 做出来的是不是这道菜 好不好吃 算不算是新口味
作业 明确作业内容 了解完成作业所需的资源 掌握完成作业的方法 调整作业时的心态 作业完成与要求是否一致 作业的趣味性 创新作业的内容和形式
对厨师来说，会关注上述每一个环节，才能做好菜。 对学生来说，只有关注以上每个环节，才能写好作业。 对老师来说，往往只关注了结果，却忽略了过程。
了新一轮的“作业革命”。
本书分为五章
面对作业 布置作业 批改作业 查收作业 改革作业
something
学生的负担！
不愿写
随便写
作业 不良 现状
不会写
消极应付
主动参与
作者刘春生，长 期从事小学生学习策 略、小学课堂教学策 略等方面的研究，尤 其是在小学作业改革 方面进行了卓有成效 的探索。
《让学生爱上作业》系统地研究和总结
了小学作业布置、查收和批改的技巧，掀起
◆如何让学生的课业“减负”？如果只是在作 业数量上做减法，则治标不治本，让学生爱上作业， 甚至做完后意犹未尽，这才是真正的减负。
后面内容直接删除就行 资料可以编辑修改使用 资料可以编辑修改使用
资料仅供参考，实际情况实际分析
•
感 谢 阅
读感 谢 阅
读
本书策略分享（节选）:
作业本上的QQ表情 那就罚你抄一篇美文吧 聪明的小手指 生字“黑名单” 纸片老师 作业“变变变” 作业“休止符”
纸 片 老 师
他人点评：
◆ 刘老师提出的“趣动”与“可爱”，其实是 对学习主体——儿童的尊重与关怀。在那些“作业” 的背后，我分明看到了刘老师微笑的目光，听到了 孩子们朗朗的笑声。
“做菜”和作业的有效性
做菜 准备做什么菜 拿什么做 怎么做 需要怎样的火候 做出来的是不是这道菜 好不好吃 算不算是新口味
作业 明确作业内容 了解完成作业所需的资源 掌握完成作业的方法 调整作业时的心态 作业完成与要求是否一致 作业的趣味性 创新作业的内容和形式
对厨师来说，会关注上述每一个环节，才能做好菜。 对学生来说，只有关注以上每个环节，才能写好作业。 对老师来说，往往只关注了结果，却忽略了过程。
了新一轮的“作业革命”。
本书分为五章
面对作业 布置作业 批改作业 查收作业 改革作业
教师读书分享会 ppt课件
谢谢聆听，敬请指导！
2013-03-29
《让学生爱上作业》系统地研究和总结
了小学作业布置、查收和批改的技巧，掀起
了新一轮的“作业革命”。
本书分为五章
书中生动活泼的案例 深入浅出的分析， 让我对作业有新的认识：
原来，让学生爱上作业并不难！
本书观点分享（节选）:
“做菜”和作业的有效性
做菜 准备做什么菜 拿什么做 怎么做 需要怎样的火候 做出来的是不是这道菜 好不好吃 算不算是新口味
纸 片 老 师
他人点评：
◆ 刘老师提出的“趣动”与“可爱”，其实是 对学习主体——儿童的尊重与关怀。在那些“作业” 的背后，我分明看到了刘老师微笑的目光，听到了 孩子们朗朗的笑声。
◆ 不论是“布置作业”中分门别类的作业设计范 例，还是“批改作业”中蕴含的智慧与别具匠心， 都让我颇有收获。用爱心打底的文字读起来让人感 觉格外亲切，我相信让教师受益的书籍，最终真正 受益的将是我们的学生。
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
Hale Waihona Puke 作者刘春生，长 期从事小学生学习策 略、小学课堂教学策 略等方面的研究，尤 其是在小学作业改革 方面进行了卓有成效 的探索。
作业 明确作业内容 了解完成作业所需的资源 掌握完成作业的方法 调整作业时的心态 作业完成与要求是否一致 作业的趣味性 创新作业的内容和形式
对厨师来说，会关注上述每一个环节，才能做好菜。 对学生来说，只有关注以上每个环节，才能写好作业。 对老师来说，往往只关注了结果，却忽略了过程。
本书策略分享（节选）:人人网仅提供信息存储空间仅对用户上传内容的表现方式做保护处理对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑并不能对任何下载内容负责
青年教师读书分享(课堂PPT)
2、性格主要是受所接受的教育和所处环境影响 形成的，所以，只要改变心态，性格就能改变。
.
27
读后启示
1、作为管理者，要善于指导、引导内向人， 多与他们沟通，要有耐心，不要过早下结论， 不要把话说满； 2、作为管理者，要善于倾听，让内向人多表 达，不管内容如何，也要及时赞美与鼓励，当 然要注意内向人的接受程度和场合； 3、作为管理者，让内向人融入团队，充分发 挥内向人的优势，帮助他们成功，增强他们的 自信心； 4、作为管理者，帮助内向人找到合适的岗位、 环境，改变心态，从而逐步改变性格。
上遇到问题时解决的方法； • 第五部分:讲内向者如何利用自己的优势，
创造“正好合适”的生活。
.
25
书中主要观点
• 内向人感情比较沉稳，待人接物小心谨慎， 心理活动倾向内部世界，珍视自己的内在情 感体验，喜欢单独工作，喜爱思考，常因为 过分担心而缺乏决断力，对新环境的适应不 够灵活，但有自我分析与自我批评的精神。
• 内向性格并不是一种不好的性格，虽然不可 改变，但要学着利用它，客观认识自我，发 掘自我的独特魅力，扬长避短，工作、生活 就可以游刃有余。
我的一些看法
书中有些观点我不认为是完全正确的：
1、每个人都有“内向”和“外向”性格，在不 同的场合，不同的阶段，针对不同的对象，性 格就不一样，那每个人的优缺点不能按性格定 性，主要要看每个人的人生观和价值观。
.
17
当与到矛盾冲突情况下，改变不了糟糕事 实的时候试着改变一下自己，从另外的角 度重新考虑怎样去改变事实，改变自己能 把握的东西。
左秀梅
.
18
什么是小我 如何超越小我
储翀
.
19
以最亲密最强大的方式再一次接触 大自然。它可以治愈你心灵的疾病并赋 予我极大的力量。
.
27
读后启示
1、作为管理者，要善于指导、引导内向人， 多与他们沟通，要有耐心，不要过早下结论， 不要把话说满； 2、作为管理者，要善于倾听，让内向人多表 达，不管内容如何，也要及时赞美与鼓励，当 然要注意内向人的接受程度和场合； 3、作为管理者，让内向人融入团队，充分发 挥内向人的优势，帮助他们成功，增强他们的 自信心； 4、作为管理者，帮助内向人找到合适的岗位、 环境，改变心态，从而逐步改变性格。
上遇到问题时解决的方法； • 第五部分:讲内向者如何利用自己的优势，
创造“正好合适”的生活。
.
25
书中主要观点
• 内向人感情比较沉稳，待人接物小心谨慎， 心理活动倾向内部世界，珍视自己的内在情 感体验，喜欢单独工作，喜爱思考，常因为 过分担心而缺乏决断力，对新环境的适应不 够灵活，但有自我分析与自我批评的精神。
• 内向性格并不是一种不好的性格，虽然不可 改变，但要学着利用它，客观认识自我，发 掘自我的独特魅力，扬长避短，工作、生活 就可以游刃有余。
我的一些看法
书中有些观点我不认为是完全正确的：
1、每个人都有“内向”和“外向”性格，在不 同的场合，不同的阶段，针对不同的对象，性 格就不一样，那每个人的优缺点不能按性格定 性，主要要看每个人的人生观和价值观。
.
17
当与到矛盾冲突情况下，改变不了糟糕事 实的时候试着改变一下自己，从另外的角 度重新考虑怎样去改变事实，改变自己能 把握的东西。
左秀梅
.
18
什么是小我 如何超越小我
储翀
.
19
以最亲密最强大的方式再一次接触 大自然。它可以治愈你心灵的疾病并赋 予我极大的力量。
教师读书分享会PPT
PART 03
案例和点评
请输入您需要编辑的文本内容，简约易懂，您还 可以修改配图，更换成自己需要的图片
案例和点评
“智慧与爱心同等重要” 对学生，每个老师都倾注了爱，但 爱不一定能收到良好的效果。现实生活中诸多的事实，说明 了光有爱是不能够改变一切的，不要把爱太神化了。作为教 师，除了爱以外，还要有科学的教育思路和教育方法，而后 者是不会从爱中自然产生的。因为谁都会爱。既要有爱心， 又要有教育智慧，才能有效地教书育人。
案例和点评
如何对待学生的出言不逊？
某学生进入老师办公室，老师微笑着询问时不时来背书，而学生一句废话回应，该老师当场怔住。
柳老师是这样做的：
我很想当场发作，将他劈头盖脸批评一顿，挽回自己面子。但是我忍住了。我猜想学生的一句废话或许也有理 由呢？或许是习惯所致，或许是因为对背课文充满自信，得意忘形所致。于是，我又一次微笑对他说: “请你等 老师辅导完这几名同学滞后，你再进来背。还有，老师想和你探讨一下“废话”是什么意思，请你先想好。” 辅导完学生后，某学生来背课文。果然，他背的滚瓜烂熟。刚才没有急于批评他是对的。然后，该学生说： “我知道自己错了，是因为我说这话习惯了。我想老师听了这话也不好受。”我趁热打铁：“我们从小就要文 明，特别是和老师长辈说话要注意分寸，这样你才会受到别人的欢迎。”某学生心悦诚服地点头说：“老师， 我知道了，我一定把这些不文明的口头禅改掉！”
看了这本书我最大的收获是：教育需要思考，而 不仅仅是简单的模仿。学生行为必然会有思想做 指导，我们更多的要去发现学生的想法，才有可 能从根本上去改善学生的行为。我们应该透过现 象看本质，不仅要关注学生出现的现象，还要深 入思考为什么会这样？
PART 05
由此启发大家
《致青年教师》读书分享名著导读PPT
《教师职业的危险性 》： 原文：教师教学水平不高可能会误人子弟，但在不经意间向学生传达的错误价值观、思维习惯和不良行为更危险 。 既然教师的一言一行时刻影响着学生，那么，同时教师的行为就有危险性。我们不能说学生所有的不良习惯都源自于教师，但应该尽量让我们的行为不给孩子留下不良的影响。我们应该深刻地认识到,我们工作中的任何不慎，都将在未来的某个时刻造成严重的后果。 教师是个职业，但是这个职业的影响绝对不仅仅限于自我的世界，而是对整个社会都能产生影响，从这一点看，我们责任重大！
单击此处添加文本单击此处添加文本 单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本。
单击此处添加文本单击此处添加文本 单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本。
请输入标题内容
Efficiently pontificate B2B imperatives …
请在此处输入标题文字内容
please enter the text you need here. thank you for using our ppt template
请在此输入您需要的文字内容感谢您请在此输入您需要的文字内容
作为一名教师，我们是不是经常憧憬这样的图景：在早晨的阳光中，孩子们哼着歌向学校走去，有时能停下来看看太阳；学生能经常地向教师提出有意思的问题，课堂上经常能有愉快的笑声；中午，他们能吃上一份营养餐；学生能保有自己的爱好，下午4点，他们在球场上奔跑 ，晚上，做完作业后，捧起一本诗集，轻声地读给妈妈听……
请在此输入详细数据
请输入标题内容
Efficiently pontificate B2B imperatives …
请您内在此处 输入需要的标题文字内容
感谢您使用我们的PPT模板，请在此输入您需要的文字内容，感谢您使用我们的PPT模板，请在此输入您需要的文字内容。 感谢您使用我们的PPT模板，请在此输入您需要的文字内容，感谢您使用我们的PPT模板，请在此输入您需要的文字内容。
单击此处添加文本单击此处添加文本 单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本。
单击此处添加文本单击此处添加文本 单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本。
请输入标题内容
Efficiently pontificate B2B imperatives …
请在此处输入标题文字内容
please enter the text you need here. thank you for using our ppt template
请在此输入您需要的文字内容感谢您请在此输入您需要的文字内容
作为一名教师，我们是不是经常憧憬这样的图景：在早晨的阳光中，孩子们哼着歌向学校走去，有时能停下来看看太阳；学生能经常地向教师提出有意思的问题，课堂上经常能有愉快的笑声；中午，他们能吃上一份营养餐；学生能保有自己的爱好，下午4点，他们在球场上奔跑 ，晚上，做完作业后，捧起一本诗集，轻声地读给妈妈听……
请在此输入详细数据
请输入标题内容
Efficiently pontificate B2B imperatives …
请您内在此处 输入需要的标题文字内容
感谢您使用我们的PPT模板，请在此输入您需要的文字内容，感谢您使用我们的PPT模板，请在此输入您需要的文字内容。 感谢您使用我们的PPT模板，请在此输入您需要的文字内容，感谢您使用我们的PPT模板，请在此输入您需要的文字内容。
教师读书分享会(课堂)课件
素质教育与应试教育关系辨析
实践中如何平衡两者关系
加强学校教育和家庭教育的结合，注重 学生的个性和兴趣培养。
改革考试制度，减少应试压力。
鼓励学生参加社会实践和志愿服务等活 动，培养其社会责任感和团队协作精神。
家庭教育在孩子成长中作用
01
家庭教育的定义及重要性
02
家庭教育是指父母或其他监护 人对未成年人进行的以生活为 基础、以情感为纽带的教育活
动。
03
家庭教育对孩子的成长具有不 可替代的作用，是孩子形成良
好品德和行为习惯的关键。
家庭教育在孩子成长中作用
家庭教育的原则和方 法
注重言传身教，以身 作则，树立良好的家 庭榜样。
尊重孩子，理解孩子， 与孩子平等交流。
家庭教育在孩子成长中作用
激发孩子的兴趣和潜能，培养其自主学习和创新能力。 家庭教育与学校教育的关系
成长等方面的宝贵建议。
04
教育心理学书籍分享
《儿童心理学》理论与实践
1 2
儿童心理发展理论 介绍皮亚杰、弗洛伊德等儿童心理发展理论，帮 助教师理解儿童心理发展的基本规律。
儿童心理评估方法 分享儿童心理评估的常用方法，如观察法、测验 法、调查法等，以及评估中需要注意的事项。
3
儿童心理问题应对策略 探讨儿童常见心理问题，如学习困难、行为问题、 情绪问题等，并提供相应的应对策略。
家庭教育和学校教育是相互补充、相互促进的关系。
家庭教育在孩子成长中作用
家长应积极参与孩子的学校教 育，与老师和学校保持良好的
沟通和合作关系。
02
01
学校也应加强对家庭教育的指导 和支持，促进家庭教育与学校教
育的有机结合。
网络时代青少年阅读习惯培养
教师读书分享交流会PPT课件
如读书沙龙、阅读分享会等，鼓励教师积 极参与，分享阅读心得和收获，营造良好 的阅读氛围。
学校可以将教师的阅读量、阅读成果等纳入 考核体系，以激励教师积极参与阅读。
教师层面的自我提升途径
制定个人阅读计划
教师应根据自身的兴趣和需求，制定 个人阅读计划，明确阅读目标和时间 安排。
选择适合自己的阅读方式
教师可以根据自己的喜好选择纸质书 、电子书、听书等不同的阅读方式， 提高阅读效率。
分享亮点
教师们的分享内容丰富多彩，包括教育教学理论、学科专 业知识、人文素养等多个方面，展现了教师们的阅读广度 和深度。
活动反响
与会教师纷纷表示，通过此次分享会不仅了解到了其他教 师的阅读心得，也拓宽了自己的阅读视野，受益匪浅。
对未来教师阅读的展望
倡导教师阅读
鼓励教师多读书、读好书，提 高教师的阅读素养和教育教学
教师读书分享交流会PPT课件
CONTENTS
• 引言 • 教师阅读现状与趋势 • 精选图书推荐及理由 • 阅读方法与技巧分享 • 阅读体验与感悟交流 • 推动教师阅读的措施和建议 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
推广阅读文化
通过分享交流，激发教师的阅读热情 ，营造浓厚的阅读氛围。
加强教师间的交流与合作
积极参与阅读活动
教师应积极参加学校组织的阅读活动 ，与同事交流阅读心得，分享阅读快 乐。
将阅读与教学实践相结合
教师可以在阅读教学中融入自己的阅 读体验和收获，提升教学效果。
社会层面的支持和关注
1 2 3
加强对教师阅读的宣传和推广
社会媒体、出版机构等可以加强对教师阅读的宣 传和推广，提高教师阅读的社会认知度。
搭建一个教师之间相互学习、交流的 平台，促进共同成长。
不做教书匠青年教师读书交流活动感悟PPT课件
.
12
现在的教师有三种状态：
第一种状态，把教育的事当作学校的 事来做； 第二种状态，把学校的事当作自家的 事来做；
第三种状态，把自己的事当作教育的 事来做。
.
13
四、做一名有上进感的教师
1.下班的铃声响了，并不一定意味着工 作的结束。 2.一个事业是否高尚，不是因为事业本 身，而是因为有一群高尚的人在为这个 事业勤奋耕耘。 3.如果你偷懒，你一定会被察觉，如果 你敬业，你迟早也会被发现，因为世界 从来没有像今天这样信息发达，不是只 有眼睛才能看到，也不是只有一种直接 的方式才能使人明白。
.
15
教育从小事做起
•教育原本也不是什么惊天动地的伟业，教育 只是一些小事，我们每天做的就是这样一些 小事： ·早上到学校，进班级，看一看学生是否都到 齐了，谁没来，又是什么原因。天气冷了， 看看学生是否添了衣服。 ·把回家作业本收上来，谁没及时交，又 是为什么。 ·如果来得及，马上批改作业，谁错了，为什 么错了，怎样辅导他。
了自己，强迫自己放弃很多生活的乐趣，不能 很随意、潇洒的生活。其实，正因有了它，才 让你有了进入享受高质量生活的机会和希望。
.
10
三、做一名有责任感的教师
责任感能激发人的潜能，也能 唤醒人的良知，而失去责任感不 仅丧失自身的发展，同时也将失 去必要的人的良知。作为教师， 一旦失去了责任感，必将于麻木 中失去最基本的教育良知。
.
7
生物学家做过一项实验：同种生物放在两种 不同的环境中，一种是非常舒适的环境，一 种是需要通过努力才能取得食物的环境，结 果永远是生活安逸的生物不是早死就是病死 ，而在恶劣环境下的生物却过得非常快乐而 长寿。人也一样凡是那些在艰苦环境中成长 起来的人，都是比较坚强、有活力并能取得
教师读书分享会ppt课件
要方向之一。
02
基因编辑技术的突破
CRISPR-Cas9等基因编辑技术的出现，为疾病治疗、农业生产等领域带
来了革命性的变革。
03
可穿戴设备的普及
智能手环、智能手表等可穿戴设备已经成为人们日常生活中不可或缺的
一部分，它们不仅方便了我们的生活，也在推动着健康科技的发展。
科技与教育的结合
在线教育的兴起
随着互联网技术的发展，在线教育正在逐渐取代传统的教 育模式，为学习者提供更加灵活、多样化的学习方式和资 源。
《资本论》
马克思的经济学巨著，揭示资本主义经济制度的 本质和矛盾，对现代社会经济现象有深刻的洞察 力。
《乌合之众》
勒庞的社会心理学名著，分析群体心理和行为的 特点，对理解当代社会现象有重要启示。
文学艺术鉴赏
《红楼梦》
中国古典小说的巅峰之作，通过描写贾、史、王、薛四大家族的 兴衰荣辱，展现人性的复杂和丰富。
撰写读后感和心得体 会，记录自己的思考 和感悟。
03
教育类书籍分享
Chapter
教育理念与思想
尊重学生个体差异
01
每个学生都是独一无二的，教育应尊重学生的个性，关注他们
的兴趣和需求。
培养学生的自主学习能力
02
教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的自主学习能力
，让他们学会如何学习。
注重学生的全面发展
介绍最新的教育教学理论，如建 构主义、人本主义、多元智能等 ，并分析其在教育实践中的应用 。
教育热点话题
针对当前教育领域的热点话题， 如教育改革、素质教育、创新教 育等，进行深入分析和讨论。
02
阅读方法与技巧
Chapter
精选阅读材料
教师读书分享会ppt
明确阅读目的
根据需要和兴趣选择读物，如提升专业素养 、拓展知识面等。
了解作者和出版社
参考专家、学者、教师等推荐的书目，获取 优质阅读资源。
参考推荐书目
选择知名作者和出版社的读物，保证内容质 量和权威性。
试读和比较
通过试读和比较不同读物的内容、风格等， 选择最适合自己的读物。
06
阅读与教学实践结合探讨
如何引导学生培养良好的阅读习惯
1 制定阅读计划
指导学生制定个人阅读计划，合理安排阅读时间和进度 。
2 教授阅读方法
教授学生有效的阅读方法，如略读、扫读、精读等，提 高阅读效率和理解能力。
3 推荐优质读物
向学生推荐适合年龄和认知水平的优质读物，包括经典 名著、科普读物、文学作品等。
4 营造阅读氛围
在班级和学校中营造浓厚的阅读氛围，如设立读书角、 组织读书分享会等，鼓励学生积极参与阅读和分享。
碰撞。
01
02
03
04
05
制定阅读计划
教师可以根据自己的时间 和兴趣制定阅读计划，合
理安排阅读时间。
提高阅读深度
引导教师进行深度阅读， 通过思考、笔记、讨论等 方式加深对书籍的理解。
提供阅读支持
学校可以为教师提供丰富 的阅读资源和良好的阅读 环境，如增加图书馆藏书
、建设阅读空间等。
04
精选图书分享
04
推动跨界合作与交流
促进不同领域、不同行业之间 的合作与交流，共同推动阅读 事业的发展和创新。
感谢您的观看
THANKS
教师读书分享会ppt
目录
• 引言 • 阅读的重要性 • 教师阅读现状与挑战 • 精选图书分享 • 阅读方法与技巧分享 • 阅读与教学实践结合探讨 • 总结与展望
根据需要和兴趣选择读物，如提升专业素养 、拓展知识面等。
了解作者和出版社
参考专家、学者、教师等推荐的书目，获取 优质阅读资源。
参考推荐书目
选择知名作者和出版社的读物，保证内容质 量和权威性。
试读和比较
通过试读和比较不同读物的内容、风格等， 选择最适合自己的读物。
06
阅读与教学实践结合探讨
如何引导学生培养良好的阅读习惯
1 制定阅读计划
指导学生制定个人阅读计划，合理安排阅读时间和进度 。
2 教授阅读方法
教授学生有效的阅读方法，如略读、扫读、精读等，提 高阅读效率和理解能力。
3 推荐优质读物
向学生推荐适合年龄和认知水平的优质读物，包括经典 名著、科普读物、文学作品等。
4 营造阅读氛围
在班级和学校中营造浓厚的阅读氛围，如设立读书角、 组织读书分享会等，鼓励学生积极参与阅读和分享。
碰撞。
01
02
03
04
05
制定阅读计划
教师可以根据自己的时间 和兴趣制定阅读计划，合
理安排阅读时间。
提高阅读深度
引导教师进行深度阅读， 通过思考、笔记、讨论等 方式加深对书籍的理解。
提供阅读支持
学校可以为教师提供丰富 的阅读资源和良好的阅读 环境，如增加图书馆藏书
、建设阅读空间等。
04
精选图书分享
04
推动跨界合作与交流
促进不同领域、不同行业之间 的合作与交流，共同推动阅读 事业的发展和创新。
感谢您的观看
THANKS
教师读书分享会ppt
目录
• 引言 • 阅读的重要性 • 教师阅读现状与挑战 • 精选图书分享 • 阅读方法与技巧分享 • 阅读与教学实践结合探讨 • 总结与展望
教师阅读分享课件pptx
利用多媒体手段进行阅读分享
1 2
制作课件或演示文稿
教师可以利用PPT、Keynote等多媒体工具，将 阅读内容以图文并茂的形式展现出来，增加学生 的阅读兴趣。
插入视频或音频资料
根据阅读内容，教师可以插入相关的视频或音频 资料，帮助学生更好地理解文本内容。
3
利用网络资源进行拓展
教师可以引导学生利用网络资源，如学术数据库 、在线图书馆等，查找与阅读内容相关的资料， 进行拓展学习。
培养学生的阅读技巧
增强学生的理解能力
通过阅读不同类型的文本，帮助学生 理解作者的观点、情感和写作意图， 提高理解能力。
指导学生掌握有效的阅读方法，如略 读、扫读、精读等，提高阅读效率。
拓展学生知识面和视野
01
02
03
拓宽知识领域
通过阅读各类书籍、杂志 、报纸等，让学生了解不 同领域的知识和信息，拓 宽知识面。
增进文化理解
通过阅读不同文化背景的 作品，帮助学生了解不同 文化的价值观、习俗和传 统，增进文化理解。
培养批判性思维
通过阅读和分析文本，引 导学生对信息进行深入思 考，培养批判性思维和独 立思考能力。
培养学生好阅读习惯
定期阅读
鼓励学生制定阅读计划，定期阅 读一定量的文本，保持阅读的连
续性和稳定性。
分享学科专业书籍
结合所教学科，分享相关领域的专业书籍，帮助学生深入了解学科 知识，拓宽视野。
分享个人阅读经验和感悟
分享自己的阅读历程、心得体会和感悟，引导学生从阅读中汲取智 慧和力量。
提升学生阅读品味和素养
培养学生的批判性思维
通过引导学生对阅读材料进行深入分析和评价，培养学生的批判 性思维和独立思考能力。
教师读书分享会ppt课件
面对作业 布置作业 批改作业
查收作业
改革作业
书中生动活泼的案例
深入浅出的分析，
让我对作业有新的认识： 原来，让学生爱上作业并不难！
本书观点分享（节选）:
没人喜欢作业 能不能不布置作业？ 做得多就能考得好吗？ 学生为什么会抄作业？ 好作业的标准是什么？
“学生”不是孩子的全部
“做菜”和作业的有效性
本书策略分享（节选）:
作业本上的QQ表情 那就罚你抄一篇美文吧 聪明的小手指 生字“黑名单” 纸片老师 作业“变变变” 作业“休止符”
纸 片 老 师
他人点评：
◆ 刘老师提出的“趣动”与“可爱”，其实是 对学习主体——儿童的尊重与关怀。在那些“作业” 的背后，我分明看到了刘老师微笑的目光，听到了 孩子们朗朗的笑声。 ◆ 不论是“布置作业”中分门别类的作业设计范 例，还是“批改作业”中蕴含的智慧与别具匠心， 都让我颇有收获。用爱心打底的文字读起来让人感 觉格外亲切，我相信让教师受益的书籍，最终爱上作业》系统展示了刘老师作业 研究成果，落根不同课型，聚焦真实问题，给出清 楚抓手，让作业活动“有趣而为，汇融趣动”，搭 建起师生情感交流的桥梁。
◆如何让学生的课业“减负”？如果只是在作 业数量上做减法，则治标不治本，让学生爱上作业， 甚至做完后意犹未尽，这才是真正的减负。
后面内容直接删除就行 资料可以编辑修改使用 资料可以编辑修改使用
学生的负担！
不愿写
随便写 不会写
作业 不良 现状
消极应付
主动参与
作者刘春生，长 期从事小学生学习策 略、小学课堂教学策 略等方面的研究，尤 其是在小学作业改革 方面进行了卓有成效 的探索。
《让学生爱上作业》系统地研究和总结
了小学作业布置、查收和批改的技巧，掀起 了新一轮的“作业革命”。
查收作业
改革作业
书中生动活泼的案例
深入浅出的分析，
让我对作业有新的认识： 原来，让学生爱上作业并不难！
本书观点分享（节选）:
没人喜欢作业 能不能不布置作业？ 做得多就能考得好吗？ 学生为什么会抄作业？ 好作业的标准是什么？
“学生”不是孩子的全部
“做菜”和作业的有效性
本书策略分享（节选）:
作业本上的QQ表情 那就罚你抄一篇美文吧 聪明的小手指 生字“黑名单” 纸片老师 作业“变变变” 作业“休止符”
纸 片 老 师
他人点评：
◆ 刘老师提出的“趣动”与“可爱”，其实是 对学习主体——儿童的尊重与关怀。在那些“作业” 的背后，我分明看到了刘老师微笑的目光，听到了 孩子们朗朗的笑声。 ◆ 不论是“布置作业”中分门别类的作业设计范 例，还是“批改作业”中蕴含的智慧与别具匠心， 都让我颇有收获。用爱心打底的文字读起来让人感 觉格外亲切，我相信让教师受益的书籍，最终爱上作业》系统展示了刘老师作业 研究成果，落根不同课型，聚焦真实问题，给出清 楚抓手，让作业活动“有趣而为，汇融趣动”，搭 建起师生情感交流的桥梁。
◆如何让学生的课业“减负”？如果只是在作 业数量上做减法，则治标不治本，让学生爱上作业， 甚至做完后意犹未尽，这才是真正的减负。
后面内容直接删除就行 资料可以编辑修改使用 资料可以编辑修改使用
学生的负担！
不愿写
随便写 不会写
作业 不良 现状
消极应付
主动参与
作者刘春生，长 期从事小学生学习策 略、小学课堂教学策 略等方面的研究，尤 其是在小学作业改革 方面进行了卓有成效 的探索。
《让学生爱上作业》系统地研究和总结
了小学作业布置、查收和批改的技巧，掀起 了新一轮的“作业革命”。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“俯首称是”，当你依实际 情况全然了接纳了此刻的一 切，你将在心底感受到真正 的平静和深沉的喜悦。 • 臣服于当下的力量。但不是 简单的顺从。
周旭
忘记感性的烦恼， 达到内在的平静与和谐。
陆越
《领导无形 管理有道》
李芳 杨耀芬 黄美萍 高洪 顾黄玲 杨建霞
黄美云 顾建平 张秀娟
褚红香 王亚青
本书内容简介
• 第一部分:何为内向性格及内向性格形成
的原因。
• 第二部分:困扰内向者的各种烦恼。 • 第三部分:内向者的优势所在。 • 第四部分:讲内向者在爱情、社交、工作 上遇到问题时解决的方法； • 第五部分:讲内向者如何利用自己的优势， 创造“正好合适”的生活。
书中主要观点
• 内向人感情比较沉稳，待人接物小心谨慎， 心理活动倾向内部世界，珍视自己的内在情 感体验，喜欢单独工作，喜爱思考，常因为 过分担心而缺乏决断力，对新环境的适应不 够灵活，但有自我分析与自我批评的精神。 • 内向性格并不是一种不好的性格，虽然不可 改变，但要学着利用它，客观认识自我，发 掘自我的独特魅力，扬长避短，工作、生活 就可以游刃有余。
在阅读中学习写作：
1.在反思中进步。论文写作对职业发 展的重要性。 2.购买写作指导方面的书。 3.经常读高质量的论文，学习专业化 的语言组织形式和文章的机构布局， 提升自己的专业眼光和思维认识高度。 4.关注相关微信号，阅读相关经验文 章。
下 一 步 阅 读 计 划
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
不要等待, 立刻去做. 憧憬美好的未来是 没有意义的, 做好当下才是最紧急和重要的。 张玉梅
我的一些看法
书中有些观点我不认为是完全正确的： 1、每个人都有“内向”和“外向”性格，在不 同的场合，不同的阶段，针对不同的对象，性 格就不一样，那每个人的优缺点不能按性格定 性，主要要看每个人的人生观和价值观。
2、性格主要是受所接受的教育和所处环境影响 形成的，所以，只要改变心态，性格就能改变。
丢掉现在“降低你水平的东西”
1.重新审视一下自己买的多余的 东西和攒的多余东西： 2.冰箱里有没有问题？ 3.化妆品是不是变得越来越多？ 4.还需要对衣服进行检查一下。
房间就像自己，从清除房间开 始，消除内心的负面能量，创造内 心空间。 从清扫一间房屋开始 仔细打量人生的每一个过程 把影响心情的晦气清除干净吧 让温暖的力量在心底升腾 掌握神奇的扫除力魔法 在日常生活中体会幸福的味道
儿童发展心理学
当与到矛盾冲突情况下，改变不了糟 糕事实的时候试着改变一下自己，从另外 的角度重新考虑怎样去改变事实，改变自 己能把握的东西。
左秀梅
什么是小我 如何超越小我
储翀
以最亲密最强大的方式再一次接触 大自然。它可以治愈你心灵的疾病并赋 予我极大的力量。
邓壮年
接受与臣服 • 当你的对生活的实际情况
第七组读书分享
2016年5月25日
回想一下自己的房间：
过剩购买的东西是不是 挤满了房间呢？ 厨房的灶台周围是够都 泛着油渍呢？ 浴室里是不是已经有霉 菌了呢？
房间体现了居住者的人生， 住在干净房间里的人都会有很 强的幸福感，他们为了保持房 间的整洁而专心打扫。“脏乱= 不幸”，脏乱的空间会带来负面 的能量。让人的心情变差，让 彼此的沟通在空间里变差，从 而降低幸福感。
一、换气。
赶走污浊的空气， 把清新的空气引入到房 间中。
二、丢弃。 使用“太可惜了”这句话而积攒 东西的行为是不应该被提倡的。 如果正为扔不扔而烦恼的时候大 脑中突然涌现“太可惜了”这个词语 的话一定要小心，这时候一定要 问自己“是需要的东西，还是不需 要的东西？”“不需要的东西”就要 跟它说拜拜。
扫除不单单可以让 房间变得整洁，也可以 刨磨出自身的光泽，还 可以解决自己的烦恼、 完美自己的爱情。
•行为主义（刺激—反应，强化，无尝试 学习，可服务于班主任工作）； •认知主义（类目化学习、金字塔式的认 知结构、建构主义的网状知识结构，可 服务知识教学）； •人本主义（促进学习者人格的健全发展 与完善、因需求而求知的学习实质、从 生命的角度塑造一个完整的人，可服务 于语文科目的人文性教学）。
“无论如何，我一定要去试一试， 就算我不能证明我可以，那也要证明 我不可以。”
黄美云 顾建平 张秀娟
久物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。
褚红香 王亚青
不抱怨的世界
优秀的人，都是不抱怨的人。 李飞飞 周 伟 刘 丽 周红霞 吴娟娴 陈 兵 杨 霞 张锡云 张 燕 陈秀琴 陈 峰 徐美华 张金飞 杨元芳
内向人的优势：
1、带给身边人的安全感；
2、做事谨慎有条理； 3、有广阔的心灵空间； 4、隐藏的优势：坚韧性、脚踏实地 5、高密度集中的注意力； 6、深入思考； 7、不惯于用别人的看法评价自己； 8、克制能力强； 9、善于倾听。
内向的人的缺点
一、不自信： 二、不能立刻适应新环境； 三、社交恐惧症； 四、缺乏协调性，逃避集体活动； 五、容易陷入悲观消极的情绪中；
读后启示
1、作为管理者，要善于指导、引导内向人， 多与他们沟通，要有耐心，不要过早下结论， 不要把话说满； 2、作为管理者，要善于倾听，让内向人多表 达，不管内容如何，也要及时赞美与鼓励，当 然要注意内向人的接受程度和场合； 3、作为管理者，让内向人融入团队，充分发 挥内向人的优势，帮助他们成功，增强他们的 自信心； 4、作为管理者，帮助内向人找到合适的岗位、 环境，改变心态，从而逐步改变性格。
内向人如何做：
1、要知道每个人都不完美，克服人性中的弱 点。 2、战胜恐惧，告诉自己：恐惧、烦恼是自己 想出来的。 3、忘掉自我，改变原有的想法。 4、多交朋友，增加人脉。 5、博览群书，提高语言能力。 6、借别人的经验鼓起自己的勇气，增强自信 心。 7、明确目标，树立信念，从潜意识里告诫自 己：“我是最好的 ”，“假装是”，“当作 是”，“我就是”。 8、不放过每一个练习的机会，多展示自己， 要主动，勇敢迈出“第一步”。 9、时常把微笑挂在脸上。 10、懂得欣赏自己。
周旭
忘记感性的烦恼， 达到内在的平静与和谐。
陆越
《领导无形 管理有道》
李芳 杨耀芬 黄美萍 高洪 顾黄玲 杨建霞
黄美云 顾建平 张秀娟
褚红香 王亚青
本书内容简介
• 第一部分:何为内向性格及内向性格形成
的原因。
• 第二部分:困扰内向者的各种烦恼。 • 第三部分:内向者的优势所在。 • 第四部分:讲内向者在爱情、社交、工作 上遇到问题时解决的方法； • 第五部分:讲内向者如何利用自己的优势， 创造“正好合适”的生活。
书中主要观点
• 内向人感情比较沉稳，待人接物小心谨慎， 心理活动倾向内部世界，珍视自己的内在情 感体验，喜欢单独工作，喜爱思考，常因为 过分担心而缺乏决断力，对新环境的适应不 够灵活，但有自我分析与自我批评的精神。 • 内向性格并不是一种不好的性格，虽然不可 改变，但要学着利用它，客观认识自我，发 掘自我的独特魅力，扬长避短，工作、生活 就可以游刃有余。
在阅读中学习写作：
1.在反思中进步。论文写作对职业发 展的重要性。 2.购买写作指导方面的书。 3.经常读高质量的论文，学习专业化 的语言组织形式和文章的机构布局， 提升自己的专业眼光和思维认识高度。 4.关注相关微信号，阅读相关经验文 章。
下 一 步 阅 读 计 划
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
不要等待, 立刻去做. 憧憬美好的未来是 没有意义的, 做好当下才是最紧急和重要的。 张玉梅
我的一些看法
书中有些观点我不认为是完全正确的： 1、每个人都有“内向”和“外向”性格，在不 同的场合，不同的阶段，针对不同的对象，性 格就不一样，那每个人的优缺点不能按性格定 性，主要要看每个人的人生观和价值观。
2、性格主要是受所接受的教育和所处环境影响 形成的，所以，只要改变心态，性格就能改变。
丢掉现在“降低你水平的东西”
1.重新审视一下自己买的多余的 东西和攒的多余东西： 2.冰箱里有没有问题？ 3.化妆品是不是变得越来越多？ 4.还需要对衣服进行检查一下。
房间就像自己，从清除房间开 始，消除内心的负面能量，创造内 心空间。 从清扫一间房屋开始 仔细打量人生的每一个过程 把影响心情的晦气清除干净吧 让温暖的力量在心底升腾 掌握神奇的扫除力魔法 在日常生活中体会幸福的味道
儿童发展心理学
当与到矛盾冲突情况下，改变不了糟 糕事实的时候试着改变一下自己，从另外 的角度重新考虑怎样去改变事实，改变自 己能把握的东西。
左秀梅
什么是小我 如何超越小我
储翀
以最亲密最强大的方式再一次接触 大自然。它可以治愈你心灵的疾病并赋 予我极大的力量。
邓壮年
接受与臣服 • 当你的对生活的实际情况
第七组读书分享
2016年5月25日
回想一下自己的房间：
过剩购买的东西是不是 挤满了房间呢？ 厨房的灶台周围是够都 泛着油渍呢？ 浴室里是不是已经有霉 菌了呢？
房间体现了居住者的人生， 住在干净房间里的人都会有很 强的幸福感，他们为了保持房 间的整洁而专心打扫。“脏乱= 不幸”，脏乱的空间会带来负面 的能量。让人的心情变差，让 彼此的沟通在空间里变差，从 而降低幸福感。
一、换气。
赶走污浊的空气， 把清新的空气引入到房 间中。
二、丢弃。 使用“太可惜了”这句话而积攒 东西的行为是不应该被提倡的。 如果正为扔不扔而烦恼的时候大 脑中突然涌现“太可惜了”这个词语 的话一定要小心，这时候一定要 问自己“是需要的东西，还是不需 要的东西？”“不需要的东西”就要 跟它说拜拜。
扫除不单单可以让 房间变得整洁，也可以 刨磨出自身的光泽，还 可以解决自己的烦恼、 完美自己的爱情。
•行为主义（刺激—反应，强化，无尝试 学习，可服务于班主任工作）； •认知主义（类目化学习、金字塔式的认 知结构、建构主义的网状知识结构，可 服务知识教学）； •人本主义（促进学习者人格的健全发展 与完善、因需求而求知的学习实质、从 生命的角度塑造一个完整的人，可服务 于语文科目的人文性教学）。
“无论如何，我一定要去试一试， 就算我不能证明我可以，那也要证明 我不可以。”
黄美云 顾建平 张秀娟
久物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。
褚红香 王亚青
不抱怨的世界
优秀的人，都是不抱怨的人。 李飞飞 周 伟 刘 丽 周红霞 吴娟娴 陈 兵 杨 霞 张锡云 张 燕 陈秀琴 陈 峰 徐美华 张金飞 杨元芳
内向人的优势：
1、带给身边人的安全感；
2、做事谨慎有条理； 3、有广阔的心灵空间； 4、隐藏的优势：坚韧性、脚踏实地 5、高密度集中的注意力； 6、深入思考； 7、不惯于用别人的看法评价自己； 8、克制能力强； 9、善于倾听。
内向的人的缺点
一、不自信： 二、不能立刻适应新环境； 三、社交恐惧症； 四、缺乏协调性，逃避集体活动； 五、容易陷入悲观消极的情绪中；
读后启示
1、作为管理者，要善于指导、引导内向人， 多与他们沟通，要有耐心，不要过早下结论， 不要把话说满； 2、作为管理者，要善于倾听，让内向人多表 达，不管内容如何，也要及时赞美与鼓励，当 然要注意内向人的接受程度和场合； 3、作为管理者，让内向人融入团队，充分发 挥内向人的优势，帮助他们成功，增强他们的 自信心； 4、作为管理者，帮助内向人找到合适的岗位、 环境，改变心态，从而逐步改变性格。
内向人如何做：
1、要知道每个人都不完美，克服人性中的弱 点。 2、战胜恐惧，告诉自己：恐惧、烦恼是自己 想出来的。 3、忘掉自我，改变原有的想法。 4、多交朋友，增加人脉。 5、博览群书，提高语言能力。 6、借别人的经验鼓起自己的勇气，增强自信 心。 7、明确目标，树立信念，从潜意识里告诫自 己：“我是最好的 ”，“假装是”，“当作 是”，“我就是”。 8、不放过每一个练习的机会，多展示自己， 要主动，勇敢迈出“第一步”。 9、时常把微笑挂在脸上。 10、懂得欣赏自己。