最新幼儿心理学期中考试试题

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2023年6月心理学期中考试试卷三及详细答案(精品)

2023年6月心理学期中考试试卷三及详
细答案(精品)
本文档包含了2023年6月心理学期中考试试卷三的详细答案，旨在帮助学生复和了解他们在考试中的表现。

第一部分：选择题
1. 答案：A
2. 答案：C
3. 答案：B
4. 答案：D
第二部分：填空题
1. 答案：社会认知理论
2. 答案：条件反射
3. 答案：一般化
4. 答案：遗忘曲线
第三部分：简答题
1. 答案：条件反射是指通过一系列反复的刺激与反应之间的联系，产生了一种无需思考或意愿即可引发相同反应的现象。

2. 答案：社会认知理论指出，个体在研究和解决问题的过程中，不只是被动接受信息，而是通过观察和参与来构建和改变自己的知
识结构和认知模式。

3. 答案：一般化是指在研究过程中，学过的一种刺激产生的反
应也会出现在与原刺激相似但不完全一样的其他刺激上。

4. 答案：遗忘曲线是指随着时间的推移，人们在研究某个知识
点后逐渐遗忘的速度呈指数衰减。

第四部分：论述题
1. 答案略（请根据具体题目要求撰写论述）
第五部分：判断题
1. 答案：错误
2. 答案：正确
3. 答案：正确
4. 答案：错误
以上是2023年6月心理学期中考试试卷三的详细答案。

祝您成功！。

幼儿心理学期中考试试题

幼儿心理学期中考试试题
姓名：学号：
一、名词解释：（2＊5＝10）
1、第一信号系统：
2、年龄特征：
二、填空：（1＊15＝15）
1、心理现象包括（）和（）两个部分，其中（）又包括（）（）（），而（）又包括（）（）（）几方面。

2、幼儿期的实践活动主要有（）（）（）三个方面。

3、（）是脑的机能，（）是心理的器官。

三、判断：（3＊5＝15）
1、条件反射是一种心理现象，也是一种生理现象。

2、教育是心理发展的决定因素。

3、婴儿期是人的心理的个体发展的第一个阶段。

4、幼儿前期是正式掌握本族语言期。

5、婴儿期儿童的自我意识发展。

四、简答题：（5＊6＝30）
1、心理学的研究方法有哪些？
2、举例说明心理现象的结构
3、简要说明婴儿期言语的发展情况。

4、对幼儿前期儿童进行早期教育应注意什么？
5、影响心理个体发展的条件有哪些？
6、说说婴儿的记忆和注意发展水平。

五、论述题：（10＊3＝30）
1、说明心理的实质。

2、为什么要学习幼儿心理学？
3、幼儿入园的行为表现及其原因。

最新幼儿心理学期中考试(春)

13春12级幼师专业?幼儿心理学?期中测试试卷〔含答案〕一、名词解释〔3*6=18〕1-再造想象一一是根据语言的描述和非语言的描绘,在头脑中产生有关事物新形象的心理过程.2-形象思维一一是运用已有的直观表象〔记忆表象〕进行的思维.3、思维定式一一是指由于先前的活动而造成的一种心理准备状态.使人们以比拟固定的方式来解决问题.4、情绪智力一一个人对自己情绪的把握和限制,对他人情绪的揣摩和驾驭,以及对人生的乐观态度和面临挫折的承受力.5-意识狭窄一一个体在激情状态下,认知活动范围缩小,理智分析水平受到抑制,此时个体的自我限制水平减弱,行为容易失控6-意志行动一一在意志支配和调节下的行动二、单项选择题〔40*0.5=20 〕1、医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确诊病患,这属于以下哪种思维特性？〔A〕A.间接性B.概括性C. 预见性D.抽象性2、学生能做到“一题多解〞的思维活动是〔C〕.A.再现思维B.集中思维C.发散思维D.抽象思维3、运用已有知识经验,按现成方案与程序来解决问题的思维方式是〔A〕.A.常规性思维B.创造性思维C.直觉性思维D.分析性思维4、把通过抽象的概括而获得的概念、原理、理论返回到实际中,以加深、加宽对各种事物的熟悉的思维过程是〔D〕.A.系统化B.分析与综合C.抽象与概括D.具体化5、在解决问题的过程中,对解答问题有启示作用的相类似的事物或现象是〔A〕.A.原型B.定势C. 迁移D. 变式6、受经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态,它影响问题解决时的倾向性,这是〔A〕.A.定式B.迁移作用C. 动机状态D.变式7、分析问题并找出问题中主要矛盾的过程是处于问题解决阶段的〔B〕.A.提出问题B.明确问题C.提出假设D.检验假设8、根据言语描述或图形示意,在人脑中形成相应新形象的过程是〔D〕.A.有意想象B.随意想象C.创造想象D.再造想象9、在刺激物作用下,人脑独立形成具有社会意义的新形象的过程是〔C〕.A.有意想象B.随意想象C.创造想象D.再造想象10、一种与生活愿望相结合并指向于未来的想象是〔D〕.A.理想B.空想C.灵感D.梦想11、不随意想象的特殊表现是〔C〕.A.灵感B.原型C.梦D.顿悟12、一个人对客观事物所持的态度的体验叫〔C〕.A、需要B、情绪C、情绪和情感D、情感13、在人的社会性需要获得满足的情况下产生的体验是〔B〕.A 、情绪B、情感C、态度D、需要14、一个人盼望或追求的目的到达后,继之而来的紧张解除时的情绪体验叫〔A〕A、快乐B、愤怒C、恐惧D、悲哀15、企图摆脱逃避某种情境时产生的情绪体验叫做〔D〕精品文档A、愤怒B、悲哀G快乐D.恐惧16、伴随情绪体验出现的有机体的外部表现叫做〔B〕.A、情绪R表情C、情感D感情17、带有宣染作用的,比拟持久而又微弱的,影响人的整个精神生活的情绪状态叫做〔C〕.A、激情R应激C、心＜D.情感18、猛烈爆发而短暂的情绪状态叫做〔A〕.A、激情R应激C、心境、D、情感19、在出乎意料的情况下所引起的情绪状态叫做〔B〕.A、心境R应激C、激情D 、热情20、道德,理智感和美感是人们在社会生活条件下对〔A〕的反映,并且还调节着人的社会性行为.A、社会需求B、生理需求C、态度D体验21、个体对别人和自己行为的举止,思想意图是否符合社会道德行为准那么的要求所产生的内心体验叫做〔A〕.A、道彳感B、理智感G美感Dk责任感22、个体在熟悉客观事物的过程所中产生的情感叫做〔B〕.A、道彳感B、理智感G美感Dk认知23、情绪和情感是〔D〕.A、对客观事物的特性和规律性的反映 B 、对客观事物间接的,概括的反映 C 、对过去经验过的、体验过的事物的反映D、对客观事物与人的需要之间的关系的反映.24、意志行动的根底〔B〕.A、本能B、随意运动C、不随意运动D、以上都不是25 .当个体遇到对其有重大意义的事件时,会出现 "意识狭窄"现象,止匕时〔C 〕.A.人们无法限制自己的行为 B .出现意识消失的情况C.理智分析水平受到抑制 D .对发生的鲁莽行为可以不负责任26 .下面属于情绪而不属于情感的是〔D〕.A.对艺术作品的欣赏 B .对祖国的热爱C.助人为乐的幸福感 D .高考被录取带来的喜悦27、下面哪种活动是意志行动？〔 B 〕A.吹口哨B.背诵课文C.摇头晃脑脑D.膝跳反射28、〔A 〕是意志过程不可缺少的因素.A.克服困难B.自觉的目的C.A 和BD.不随意动作29、“灯是照明的工具〞这种熟悉反映了〔 A 〕A思维的概括性B思维的灵活性C思维的间接性D思维的直觉性30、在头脑中把同类事物的一般的、本质的属性抽取出来,舍弃非本质属性的思维过程是〔B 〕A分析B抽象C概括D综合31、学前儿童一边摆积木,一边自言自语：“摆的是大桥〞、“擂的是铁路〞等,这种思维是〔B 〕A集中思维 B 动作思维C 发散思维D 形象思维32、鲁班创造锯借助丝茅草的启示,说明解决问题受〔B 〕影响.A.定势B 原型启发C .动机33、善于透过外表现象发现问题的本质是思维的〔C 〕A.独立性B .灵活性C .深刻性D.流畅性34、学生只根据教师对“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊〞诗句的描述,在头脑中也会浮现出一幅草原牧区的图景.这种心理现象是〔 B 〕. A 记忆 B 想象 C 思维 D 表象35、想象的主要构成方式有黏合、夸张与强调、拟人化及〔 A 典型化B 对接C 模拟36、演讲采用的言语形式主要是〔 A 〕A 书面言语B 内部言语C 对话言语 37、展开性程度最高的言语形式是〔 C 〕 A 单独言语B 对话言语C 书面言语38、语音开展的飞跃期为〔A 〕A3-4 岁 B 3-6 岁 C 5-6 岁 D2-3 岁39、电报句主要是〔D 〕儿童的言语开展特点表现40、“又哭又笑,小猫上吊；又哭又笑,两个眼睛开大炮〞说明幼儿的具有〔 A 〕A 冲动性B 不稳定性C 外露性D 感染性三、填空题〔30*0.5=15 〕1、思维的根本过程包括分析与综合、抽象与概括、 —比拟与具体化.2、根据思维探索答案的方向不同,把它分为集中思维和发散思维.3、掌握概念的途径主要有概念形成和概念同化 .4、创造性思维与创造性活动相联系,一般经历以下四个过程：准备期、酝酿期、说明期和验证期.5、人的需要是情绪和情感产生的根底.6、人类最根本的情绪形态有四种,即喜、怒、哀和,%—7、测谎器所测定的并不是说谎内容本身,而是由于说谎而导致了人的生理发生了变化. 8、爱国主义情感、国际主义情感、集体主义情感和责任感都是道德感的几个主要组成局部. 9、表情动作是测量情绪变化的客观指标之一,它包括面部表情、身姿表情和言语表ffe 10、意志对行动的调节表现在两个方面：一是发动；二是制止. 11、思维活动中最根本的单位是概念—；12、概念的内涵越大,其外延就越小；反之,概念的内涵越小,其外延那么上 _____ .13、思维过程的根本操作分析与综合；14、“只见树木,不见森林〞是指人的思维过程中只有分析没有综合 — 15、“不盲从、不轻信〞是指人具有思维批判性品质;16、幼儿形象思维的特点—具体性、形象性、经验性、拟人性、外表性、固定性；其中具体性与形象性是思维的两个最为突出的特点.17、心算的开始标志着幼儿的抽象逻辑思维的出现. 18、大期幼儿给物体下定义多属功用型.19、幼儿3岁时对数掌握到可以到“ 5〞左右；4-5岁可以掌握到“ 10〞； 5-6岁可以掌握到“ 20 〞 20、想象的原材料是表象21、内部语言是在外部言语的根底上产生的:22、书面语言的主要表现形式为写作、朗读和默读、 23、婴儿对人的声音产生偏爱,特别对母亲—的声音产生偏爱. 24、幼儿期是词汇量飞跃开展的时期,是人一生中词汇量增加最快的时期;A 小班B 中班C 大班D 婴儿期儿童A 〕D 独白言语 D 内部言语25、幼儿词汇量的掌握很大程度上取决于儿童的生活条件和教育条件；精品文档26 .“踢猫效应〞那么表达人和动物的情绪具有感染效应;27 .人的个体情绪发生的时间表为：哭一一痛一一厌恶一一微笑反响一一兴趣一一愉快一一愤怒一一悲伤一恐惧一惊奇---害羞.28、三至四岁儿童的词汇量为1200个.一般研究说明,到幼儿末期,大约已掌握3000〜4000个词, 约为幼儿初期的三倍多.29、幼儿思维的主要特征是具体形象思维30、幼儿数概念的掌握遵循了以下顺序：从对实物的感知来熟悉数一一凭借实物的表象来熟悉数——能在抽象概念的水平上真正掌握数的概念.四、判断(15*1=15)(X) 1、情感和情绪是一种主观体验,因而人和动物都有.(X) 2、某同学说：“我在测试时,有一道非常容易的题想了很久没有想出,结果离交卷一分钟突然想出来了.〞这是一种应激的情绪状态.(X) 3、学生的求知欲是道德感的表现.(X) 4、“对花落泪,对月伤情〞是受一个人的人生观和世界观影响的.(X) 5 .梦想中的新形象是人们所向往、所期望的,因此梦想总是积极的.(X) 6、梦产生可以脱离客观现实.(X) 7、幼儿的想象水平比成人强.(X) 8、幼儿对数大小、多少有笼统的感知,说明幼儿进入了中期阶段.(X) 9、幼儿期儿童的道德感处于萌芽状态(X) 10、儿童说“马是动物〞,这说明他已揭示“马〞这一概念的本质特征.(,)11、“情人眼里出西施〞,可说明美感的产生不仅取决于事物本身,也取决于事物与主体之间的联系.(,)12、“一言兴邦,一言灭国〞,也就是说人的一句话有时能激发情感而产生强大动力,这说明情感具有动力效能.(,)13、增强幼儿的朗读、默读的练习,有利于学生思维的开展.(,)14、古代评判美女的标准与今天搭补相同,说明美感受社会生活条件的限制. (,)(,)15、幼儿的“告状行为〞说明幼儿开始能运用一定的道德标准去评价他人(,)五、请运用想象、思维、语言、情绪情感理论进行分析题( 4*4=16)1、一个四岁的女孩,非常喜欢邻居小朋友的长毛绒娃娃.妈妈容许在她生日的时候送给她一个同样的娃娃.后来她就告诉幼儿园的小朋友：“妈妈给我买了一个漂亮的长毛绒娃娃.〞这小女孩是说谎吗？答案要点：①小孩没有说谎；②她说明幼儿的想象受生活经验和空间知觉开展水平的限制,想象易脱离实际,与现实混淆,这是幼儿想象的突出特点③混淆的表现,主要表达：把渴望得到的东西说成已经得到的东西；把希望发生的事情当做已经出现的事情来描述；在参加游戏或欣赏文艺作品时,往往和扮演的角色一样,身历其境,或与剧中人物同兴奋、共忧愁,产生同样的情绪反响.2、让幼儿算一下2加3等于几,幼儿感到困难,但如果说2个苹果再加上3个苹果是几个苹果, 幼儿就会比拟容易地答复这个问题.答案要点：①它充分表达了幼儿的思维特点之一；形象性.精品文档②思维的形象特点是指幼儿在思考问题的过程中,思维产生的思依赖一定的表象, 离不开表象,他们维也就难以进行.③“苹果〞是具体的东西,幼儿先前经历过,有经验.再说,老师在教学中进行过“2各苹果+3各苹果〞的教学.所以说2+3=不会算的原因.3、陆陆续续：指有先有后,时断时续.小朋友写：下班了,爸爸陆陆续续的回家了,老师批语：你到底有几个爸爸呀？参考答案：这是幼儿的言语开展前期特点,积极词汇掌握不多,消极词汇过多的原次所造成的；积极性词汇：既理解又会运用的词汇,消极性词汇：理解但不会正确使用的词汇.由于消极词汇的出现,导致这一阶段的幼儿在说话时频繁出现乱用或乱造句的现象.上述案例便是典型的幼儿说话时乱用词汇的原因.4、感时花溅泪,恨别鸟惊心.参考答案：这是人的情绪状态一一心境表达；心境是一种比拟微弱,平静而持久的情绪状态.其特点：微弱、平静,有时人们根本觉察不到.持续时间较长.具有非定向性.具有弥散性和长期性.“感时花溅泪,恨别鸟惊心〞是弥散性和感染性的写照六、简做题〔2*8+16〕1、简述幼儿情绪情感的开展特点.参考答案：在情绪方面：①情绪的易冲动性.②情绪的不稳定性③情绪的外露性.在情感方面：道德感：①幼儿3岁前只有某些道德感的萌芽.②小班的幼儿道德感主要指向个别行为,由成人的评价而引起的.③中班幼儿 , ：. ’「,' - ：. . . ■ ■④到了大班,幼儿的道德感进一步开展和复杂化.他们对好与坏、好人与坏人,有鲜明的不同感情.⑤幼儿的羞愧感或内疚感也开始开展起来；理智感：①3岁左右这种的情感已明显地开展起来,突出表现在幼儿很喜欢提问,并由于提问和得到满意的答复而感到愉快.②5、6岁的幼儿会长时间迷恋于一些创造性活动,如用积木搭出宇宙飞船等.③6岁孩子理智感的开展还表现在喜欢进行各种智力游戏或“动脑筋〞,如下棋、猜谜等.④幼儿的理智感有一种特殊的表现形式,即好奇好问及破坏行为美感①.幼儿初期,大多依据事物的外在特征进行美的体验.②.幼儿中期,能从音乐、绘画等艺术品及自己的美术活动、唱歌跳舞、朗诵中得到美的享受.③.幼儿晚期,对美的标准、理解体验有了进一步的开展.幼儿园儿童对老师往往根据老师的外表来评价,幼儿喜欢外貌、穿戴漂亮的老师.2、简述幼儿言语开展的特点参考答案：一、口头言语的开展〔一〕语音的开展幼儿语音开展表现出以下特点.1 .三至六岁城乡儿童韵母、声母发音正确率与年龄的增长成正比2 .语音开展的飞跃期为3〜4岁3 .幼儿对声母、韵母的掌握程度不同4 .语音意识逐渐开展〔二〕词汇的开展1 .词汇数量逐渐增加2 .词类范围不断扩大3 .对词义的理解逐渐加深〔三〕语法的开展幼儿句子的开展趋势4 从简单句开展到复合句.5 .从陈述句开展到多种形式的句子.6 .从不完整句到完整句.7 .句子从短到长.〔四〕言语表达水平的开展1. 口语表达水平的开展〔1〕对话言语的开展和独白言语的出现 .〔2〕情境性言语的开展和连贯性言语的产生.〔五〕内部言语的产生在幼儿内部言语开始开展过程中,常常出现一种介乎外部言语和内部言语之间的言语形式,即出声的自言自语,出声的自言自语中,又可分“游戏言语〞和“问题言语〞两种.。

幼儿教育心理学期中考试试题及答案

幼儿教育心理学期中考试试题及答案深化幼儿教育心理学的知识，对于幼儿教师来说是至关重要的事情。

幼儿教育心理学是研究幼儿心理发展和幼儿教育过程中心理问题的学科。

下面将为大家提供一份幼儿教育心理学期中考试试题及答案，希望对大家的学习和复习有所帮助。

1. 幼儿教育心理学研究的内容主要包括哪些方面？幼儿教育心理学研究的内容主要包括幼儿的心理发展过程、幼儿的认知发展、幼儿的情感发展、幼儿的社会性发展以及幼儿的性别认同等方面。

通过研究这些内容，可以更好地了解幼儿的心理特点和发展规律，从而指导教师开展幼儿的教育工作。

2. 请简要阐述幼儿认知发展的阶段理论。

幼儿认知发展的阶段理论是由瑞士心理学家皮亚杰提出的，主要包括感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段四个阶段。

感知运动阶段（0-2岁）：此阶段幼儿主要通过感知和运动来认识世界，逐渐形成基本的认知结构。

前运算阶段（2-4岁）：此阶段幼儿逐渐发展了象征思维的能力，开始进行简单的符号运算，但还无法处理复杂的逻辑问题。

具体运算阶段（7-11岁）：此阶段幼儿逐渐具备了进行具体运算的能力，可以进行逻辑推理和组织材料的能力。

形式运算阶段（11岁以后）：此阶段幼儿逐渐具备了进行抽象思维和形式操作的能力，可以进行复杂的逻辑推理和分析问题。

3. 幼儿的情感发展对其整个人生具有重要影响，请举例说明情感发展对幼儿教育的重要性。

幼儿的情感发展对其整个人生具有重要影响。

良好的情感发展能够让幼儿建立积极的自我形象，并且与他人建立良好的关系。

例如，如果幼儿在情感发展上遇到了困难，可能会出现自卑、自闭等问题，影响其认知和社会交往能力的发展。

在幼儿教育中，教师应该注重培养幼儿的情感发展。

例如，通过鼓励和赞美，帮助幼儿建立自信心；通过关爱和关注，培养幼儿的同理心和合作精神。

只有在情感发展得到有效培养的基础上，幼儿才能更好地适应社会和学习环境。

4. 幼儿的社会性发展对其教育有怎样的影响？请提供相应的教育策略。

幼儿心理学中职试题及答案

幼儿心理学中职试题及答案幼儿心理学是研究幼儿心理发展规律、特点及其影响因素的科学。

以下是一份幼儿心理学中职试题及答案：一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿期通常指的是哪个年龄段？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 幼儿心理发展的哪一方面最为关键？A. 身体发展B. 语言发展C. 社会性发展D. 认知发展答案：D3. 以下哪项不是幼儿期心理发展的特点？A. 好奇心强B. 模仿能力强C. 思维发展成熟D. 想象力丰富答案：C4. 幼儿期的自我意识主要表现为：A. 自我中心B. 自我牺牲C. 自我否定D. 自我肯定答案：A5. 幼儿期的道德发展通常处于哪个阶段？A. 前道德阶段B. 他律道德阶段C. 自律道德阶段D. 后道德阶段答案：B二、填空题（每空1分，共10分）6. 幼儿期的心理发展包括_______、_______、_______等几个方面。

答案：身体发展、认知发展、社会性发展7. 幼儿期的儿童在语言发展上，主要表现为_______和_______能力的提高。

答案：理解、表达8. 幼儿期的儿童在情感发展上，通常表现为对_______的依赖和对_______的探索。

答案：父母、环境9. 幼儿期的儿童在社会性发展上，主要体现在_______、_______和_______等方面。

答案：同伴关系、自我意识、道德观念10. 幼儿期的儿童在认知发展上，主要表现为_______和_______的提高。

答案：注意力、记忆力三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述幼儿期儿童自我意识的发展特点。

答案：幼儿期儿童的自我意识逐渐增强，他们开始认识到自己是一个独立的个体，能够区分自己与他人。

他们开始使用“我”来表达自己，对自己的身体、能力、情感等有了更深的认识和理解。

12. 描述幼儿期儿童道德观念的形成过程。

答案：幼儿期儿童的道德观念主要通过模仿、教育和实践逐步形成。

幼儿教育心理学期中考试试题及答案

幼儿教育心理学期中考试试题及答案时量：100分钟题量：100分一、选择题1．幼儿园环境按其性质可分为物质环境和(B)两大类。

A．社会环境B．精神环境C．城市环境D．局部环境2．物质环境是学前教育存在与发展的(A)。

A．必备条件B．主要条件C．次要条件D．生活条件3．幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于(A)的控制之下。

A．教育者B．家长C．园长D．社会4．在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了(C )原则。

A．经济性B．参与性C．开放性D．多样性5.创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况，因地制宜，因陋就简，这体现了（B）原则。

A.开放性B. 经济性C. 发展适宜性D. 参与性6. 教师在创设幼儿园环境中的重要作用是（D）。

A.引导者、指导者B．控制者C．组织幼儿参与环境创设D．准备环境、控制环境、调整环境7．在人的要素中，(A )是幼儿园中对幼儿发展影响最大的因素。

A．幼儿教师B．保育员C．同龄伙伴D．家长8．环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的(C)。

A．目的性B．优美C．教育性D．多样性9．贯彻幼儿参与性原则的根本保证是(C)。

A．教师的引导B．教师要控制学生C．教师要树立正确的观念D．创设优美的环境10．幼儿园的环境创设主要是指(B )。

A．购买大型玩具B．合格的物质条件和良好的精神环境C．安装塑胶地板D．选择较清静的场所11．从狭义上理解，幼儿园环境是指(A)。

A．幼儿园内一切影响幼儿发展的因素B．幼儿园生活环境C．幼儿园心理环境D．幼儿园教育的一切外部条件12．下列哪项不属于幼儿年龄特征的阶段划分（D）A．信任对怀疑B．自主对羞怯C．主动对内疚D．生理发展对心理发展13．在具备了基本的物质条件后，对幼儿园教育起决定作用的是(D )。

A．社会环境B．学校制度C．物质文化D．精神环境14．“孟母三迁”、“近朱者赤，近墨者黑”这种观点强调的是(C)对儿童发展的作用。

幼儿心理学期中考试试题

幼儿心理学期中考试试题随着社会的发展和进步，人们对幼儿心理学的重视越来越多。

幼儿心理学作为一门专业学科，研究幼儿的心理发展和行为规律，对于教育工作者和家长来说，具有重要的意义。

为了更好地了解幼儿心理学的相关知识，以下是一份幼儿心理学期中考试试题。

一、选择题1. 幼儿的发展任务是指：A. 立足于个体评估幼儿的优势和不足B. 根据幼儿在某一阶段的特点，营造适应性环境与条件，帮助发展C. 培养幼儿健康发展的方法和策略D. 评估幼儿发展水平及其成就2. 幼儿阶段，个体差异化的影响因素主要有：A. 遗传因素和环境因素B. 谨言慎行的父母C. 优秀的教师和良好的学习环境D. 上下求索的学习态度3. 幼儿早期发展的特点是：A. 生理上依赖性高，活动范围受限制B. 情绪变化较为丰富，易受环境影响C. 语言能力逐渐增强，思维开始运用符号D. 个体差异开始明显，人际交往能力增强4. 幼儿的认知发展主要表现为：A. 观察、比较和归纳的能力逐渐增强B. 理解和运用抽象概念的能力增强C. 理解和运用逻辑思维的能力增强D. 掌握并运用书写、计算等技能5. 幼儿的情绪发展主要表现为：A. 情绪稳定性增强，自我情绪调节能力增强B. 发生冲突时能够采取合适的解决办法C. 与人进行良好的人际交往D. 提高自我保护能力和自我管理能力二、解答题1. 请简述幼儿认知发展的基本特点以及教师如何在教学中促进幼儿的认知发展。

幼儿认知发展的基本特点是指幼儿在认知方面的特点和规律。

幼儿认知的特点包括：观察、比较和归纳的能力逐渐增强；理解和运用抽象概念的能力增强；理解和运用逻辑思维的能力增强；掌握并运用书写、计算等技能。

教师在教学中可以通过以下方式促进幼儿的认知发展：创设具有挑战性的活动，激发幼儿的学习兴趣；提供具体、形象、直观的教育材料，帮助幼儿理解抽象概念；引导幼儿进行比较和分类，培养幼儿的观察和归纳能力；鼓励幼儿进行自主的探索和发现，锻炼幼儿的观察、思考和解决问题的能力。

幼儿心理学期中考试试卷(附参考答案)

幼儿心理学期中考试试卷完卷时间60分钟，满分100分（闭卷）班级__ ____姓名_ ___学号__ __ 得分___ __一、填空题（每空2分，共20分）1、学前儿童的含义有广义与狭义之分，广义来说是指岁的儿童，狭义来说是指岁的儿童。

2、心理过程包括认识过程、和。

3、人的个性通常表现在三个方面、个性心理特征、。

4、法是学前儿童发展心理科学研究最基本的研究方法。

5、在布朗芬布伦纳的生态系统理论中，同婴幼儿关系最为密切的，也是范围最小的系统被称为系统。

6、型教养方式能够兼具控制和关爱，父母会向孩子提出合理的要求，也会向孩子解释原因，并征求孩子的意见，以合理、民主的方式控制孩子。

7、弗洛伊德认为儿童人格可以分为三个部分，分别是、自我、超我。

二、单项选择题（每题3分，共30分）1.学前教育中的“学”字是指哪一阶段的学校？A.大学B.中学C.高中D.小学2.我们强调学前教育的重要性是因为儿童在阶段的生长发育是最为旺盛的。

A.学前B.小学C.青春期D.成年期3.心理学家华生在进行儿童恐惧的产生实验研究时，以巨大的声响恐吓儿童，造成了该名儿童终生的心理阴影，这违背了学前儿童发展心理研究的哪项原则？A.科学性B.客观性C.教育性D.特殊性4.对出生以来的婴儿每天进行观察记录，形成了婴儿的观察日记，这类长期的观察属于观察类型中的哪一种？A.全面观察B.长期观察C.重点观察D.定期观察5.点红实验是在日常生活中，在婴儿的额头上点一个红点，让它面对镜子，观察婴儿是否能意识到镜子中是自己的实验设计。

这一实验属于实验类型中的哪一种？A.自然实验B.实验室实验C.准实验D.真实验6.研究者使用标准化的心理测验题目作为研究工具，按照一定的程序，测量儿童的某一心理特征，然后将测得的数据与平均水平相比较，可以看出被试的个别差异。

这种研究方法属于？A.观察法B.谈话法C.测验法D.实验法7.通过观察幼儿的绘画，能够了解幼儿的心理变化，如明朗的颜色通常体现愉快的心情，灰暗的颜色通常体现低沉的心情。

幼儿心理学期中试卷

《幼儿心理学》期中考试题1---5章内容考试时间100分钟学生姓名：出卷人：黄艳适用班级：14幼1, 14幼2 一,选择题 (每个2分，共20分）1．儿童刚出生时，最发达的感觉是( )。

A．痛觉B．听觉C．味觉D．视觉2．儿童出生后就出现注意现象，这实质上是一种( )。

A．选择性注意B．有意注意C．定向性注意D．随意注意3．艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘过程在学习后( )内进展最快。

A．31天B．6天C．1天D．20分钟4．( )幼儿的个性初具雏形。

A．5～6．岁B．4～5岁C．3～4岁D．2～3岁5．幼儿期的年龄范围是（）。

A.2岁～4岁B.2岁～5岁 C 3岁～6岁D.3岁～8岁6.下列属于5～6岁幼儿特征的是( )A.认识依靠行动B.开始掌握认知方法C.开始接受任务D.最初步生活自理7.四岁幼儿一般能集中注意约( )。

A.5分钟B.10分钟C.15分钟D.20分钟8.下列哪种现象能表明新生儿的视听协调?( )A.有些婴儿听到音乐会露出笑容B.听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛C.婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈D.婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子9.正常婴儿主要依靠何种感觉定位?( )A.视觉B.听觉C.触觉D.运动觉10.孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是( )A.“真香!”B.“我要吃!”C.“这是什么?”D.“这儿有个苹果。

二，填空题(每个3分，共30分）1，人的心理现象包括动机，______及______。

2.心理过程包括______、______和______。

3.影响幼儿心理发展的因素主要有______、______和______，教育以及幼儿自身的心理和幼儿的活动。

4.幼儿前期的心理特征是______、______，有了独立的意识，出现了最初的独立性。

三、名词解释(每个4分，共20分）儿童心理年龄特征幼儿心理学表象注意记忆四、简答题(每个4分，共20分）1，学习幼儿心理学的基本方法2，心理的实质3，婴儿心理的主要特征4, 4～5岁幼儿的主要心理特征5， 3～4岁幼儿的主要心理特征五、论述题(共10分）1.请论述幼儿注意容易出的问题以及如何采取相应的教育措施。

幼儿心理学期中试卷

幼儿心理学期中试卷一、选择题（每题2分，共20分）A.连续性B.阶段性C.个体差异性D.非连续性A.模仿性强B.想象力丰富C.情绪稳定D.语言发展迅速A.精神分析理论B.行为主义理论C.认知发展理论D.生态系统理论A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段A.情绪不稳定B.情绪具有冲动性C.情绪具有外显性D.情绪具有持久性A.游戏活动增多B.亲子关系密切C.自我意识增强D.同伴关系疏远A.语音发展B.词汇发展C.语法发展D.语言理解能力发展A.2岁左右的语言发展关键期B.3岁左右的智力发展关键期C.4岁左右的社交发展关键期D.5岁左右的自尊心发展关键期A.因材施教B.以游戏为主C.尊重幼儿个性D.注重知识传授A.鼓励幼儿自主探索B.以教师为主导C.关注幼儿个体差异D.创设丰富的教育环境二、填空题（每题2分，共20分）1.幼儿心理发展具有________、________和________的特点。

2.幼儿认知发展主要经历了________、________和________三个阶段。

3.幼儿情绪发展具有________、________和________的特点。

4.幼儿社会性发展主要包括________、________和________三个方面。

5.幼儿语言发展包括________、________、________和________四个方面。

6.幼儿教育的基本原则有________、________、________和________。

7.幼儿园教育活动应注重________、________、________和________。

8.幼儿心理发展的关键期主要包括________、________、________和________。

9.幼儿自尊心的发展需要________、________、________和________。

10.幼儿园教育环境创设应遵循________、________、________和________的原则。

《幼儿心理学》期中考试试卷A

自觉遵守考试纪律，服从考试管理，决不作弊或帮助别人作弊！本试卷共2页，第1页本试卷共2页，第2页长沙信息职业技术学校《幼儿心理学》课程一年级幼师班期中考试试卷参考班级: 1408-1411 出卷人：高凡考试时量： 60 分钟总分：100一、单项选择题，请将答案填写到下面表格中，否则答题无效。

（32分） 1 2 3 4 5 6 7 8 得分9 10 11 12 13 14 15 161、人的心理现象包括动机、心理过程和（） A 遗传 B 个性 C 环境 D 教育2、心理过程包括情感过程、意志过程和（）过程A 注意B 模仿C 认识D 学习3、个性心理特征包括气质、性格和（） A 需要 B 动机 C 兴趣 D 能力4、心理是（）的机能 A 人脑 B 心脏 C 幼儿活动 D 游戏5、幼儿心理学是研究（）岁的儿童心理发展特点和规律的科学 A0-1岁 B0-3岁 C3-6岁 D6岁以后6、学习幼儿心理学的现实意义不包括A 有助于了解幼儿心理特点，走进童心世界B 有助于树立正确的儿童观C 有助于做好幼儿教育工作D 丰富和充实心理学的一般理论 7、在幼儿园，有不同的年龄班，其中对应正确的是（） A 小班（0-3岁） B 小班（3-4岁） C 中班（3-4岁） D 大班（6-7岁） 8、幼儿的认识活动以（）为主A 抽象性B 具体形象性C 逻辑性D 无意性9、（）岁的孩子情绪情感逐渐稳定 A2-3岁 B3-4岁 C5-6岁 D6-7岁 10、下列哪项不是儿童动作发展的规律（）A 从整体混乱的动作到局部、专门化的动作B 从上部动作到下部动作C 由精细动作到粗大动作D 从无意动作到有意动作11、1-3岁是幼儿学会（）的一个重要时期 A 走路和说话 B 讲故事 C 跑步 D 游戏规则 12、下列哪项不是3-4岁幼儿的心理发展特征（） A 活泼好动 B 认识依靠行动C 情绪作用大D 爱模仿13、注意的基本特点是（）A 指向性B 集中性C 选择性D 指向性和集中性14、下列哪个选项不是容易引起幼儿无意注意的诱因（）A 、刺激物的强度B 幼儿兴趣C 幼儿的生活经验D 幼儿的意志努力 15、下列哪项不是无意注意 A 万绿丛中一点红 B 鹤立鸡群C 幼儿肚子饿时闻到菜香而跟着走D 上课时，班子喊：起立，然后同学们都站起来了。

幼儿心理学期中试题(一、二单元)

邵阳师范学校《幼儿心理学》期中测试题班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿学号＿＿＿＿计分＿＿＿＿一、单项选择题（2*15）1、＿＿是一组复合的感觉，包括触觉、温觉、痛觉等。

（）A、肤觉B、感觉C、平衡觉D、知觉2、“视觉悬崖”实验是用来测试幼儿的＿＿知觉。

（）A、感知觉B、深度知觉C、视知觉D、方位知觉3、幼儿对上下、左右和前后位置的感知觉是＿＿。

（）A、视知觉B、深度知觉C、方位知觉D、感知觉4、＿＿记忆的开始，标志着婴儿期记忆缺失阶段的结束。

（）A、有意记忆B、机械记忆C、再认D、自传体记忆5、将记忆材料按不同的意义，分别组成不同类别，编入各种主题，使材料产生意义联系，或对内容加以改组以便于记忆的一种策略叫＿＿＿＿＿。

（）A、组织性策略B、提取策略C、特征定位策略D、复述策略6、我们在考试时，需要把记忆过的知识内容回忆出来，主要用到＿＿。

（）A、组织性策略B、提取策略C、特征定位策略D、复述策略7、幼儿期主要的思维特点是＿＿。

（）A、具体形象思维B、知觉行动思维C、抽象逻辑思维D创造性思维8、幼儿给布娃娃洗澡的游戏中，在头脑中的表征属于下列哪种＿＿＿＿＿＿？（）A、物体的表征B、模型的表征C、空间关系表征D、事件表征9、＿＿大的婴儿开始怕生。

（）A、6、7个月B、3、4个月C、4、5个月D、 8、9个月10、两周内的新生儿的“微笑”属于＿＿。

（）A、真正的微笑B、社会性微笑C、类似微笑的反射D、有分辨的微笑11、婴儿听到刺耳的声音或身体突然失重，都会引起痛苦和恐惧，这是与＿＿相联系的情绪情感。

（）A、感知觉B、记忆C、思维D、想象12、婴儿的情绪反应，主要是和他的＿＿需要是否得到满足相联系的。

（）A、心理B、生理C、社会D、文化13、情绪和情感在幼儿心理活动中起着非常重要的＿＿作用。

（）A、基础B、促进C、保护D、动力14、＿＿的出现，标志着儿童直觉行动思维的发生。

（）A、语言B、感知觉C、精细动作D、智慧动作15、遗忘的规律先快后慢，是由＿＿提出来的。

幼儿心理学期中考试试题

《幼儿心理学》期中考试试题时量：60分钟满分：100分姓名：班次：得分：1、幼儿期何种想象占主要地位?( )A、再造想象B、创造想象C、无意想象2、对于方位，幼儿较难掌握的概念是( )A、前后B、上下C、左右3.对幼儿时间定向上起决定作用的是( )A、日常生活事件B、日历钟表上的时间信息C、天气变化D、生活制度4.不属于3—6岁儿童记忆特点的是( )A、无意识记效果随年龄不断增长B、无意识记效果优于有意识记C、相对较多地采用理解记忆D、意义识记效果优于机械识记5、幼儿期言语发展的主要任务是发展（）A.口头语言B.书面语言C.独白言语D.连贯言语6、5岁左右的儿童已能够借助一些小木棍进行简单的算术了，到了小学一年级，就可以摆脱小木棍进行口算，这说明儿童心理发展的趋势是（）A.从简单到复杂B.从凌乱到成体系C.从被动到主动D.从具体到抽象7、幼儿期的年龄范围是（）。

A.2岁～4岁B.2岁～5岁C.3岁～6岁D.3岁～8岁8、心理是人脑对（）。

A.客观现实像镜子一样的反映B.客观现实被动的反映C.客观现实能动的反映D.客观现实原原本本的反映9、人类认识活动的核心是（）。

A.记忆B.感觉C.知觉D.思维10、（）幼儿的个性初具雏形。

A.5--"6岁B.4~5岁C.3--"4岁D.2--"3岁11、在想像中表露出个人的愿望。

例如，大班幼儿苏立说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师。

这是一种（）。

A.经验性想像B.情景性想像C.愿望性想像D.拟人化想像12、儿童语言最初是（）。

A.对话式的B.独自式的C.连贯式的D.创造性的13、“童言无忌”从儿童心理学的角度看是（）。

A.儿童心理落后的表现B.符合儿童年龄特征的表现C.“超常”的表现D.父母教育不当所致14、幼儿发音的错误大多发生在（）。

A、元音B、辅音C、前鼻音D、齿音15、以下正确的表述是（）。

A、幼儿使用动词的频率高于名词B、幼儿使用频率最高的是动词C、实词在4～5岁增长最快D、形容词在3岁增长最迅速16、以下最早产生的动作是（）。

幼儿心理学期中考试答案

幼儿心理学期中考试答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿期通常指的是哪个年龄段？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 幼儿心理学研究的核心内容是什么？A. 幼儿的生理发展B. 幼儿的心理发展C. 幼儿的社会适应D. 幼儿的教育方法答案：B3. 根据皮亚杰的认知发展理论，幼儿处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B4. 幼儿自我意识的发展主要表现在哪个方面？A. 语言能力B. 社交能力C. 自我认知D. 运动技能5. 幼儿情绪调节能力的发展主要依赖于什么？A. 家庭环境B. 同伴互动C. 教师指导D. 个体差异答案：A6. 幼儿期的依恋类型主要有哪几种？A. 安全型、焦虑型、回避型B. 焦虑型、回避型、混合型C. 安全型、焦虑型、反抗型D. 安全型、回避型、反抗型答案：D7. 幼儿期的道德发展主要遵循哪个理论？A. 科尔伯格的道德发展阶段理论B. 皮亚杰的道德发展阶段理论C. 埃里克森的心理社会发展阶段理论D. 弗洛伊德的心理发展阶段理论答案：B8. 幼儿期的同伴关系对幼儿的哪些方面有重要影响？A. 社交技能B. 情绪调节C. 认知发展D. 所有选项答案：D9. 幼儿期的性别角色认同主要受哪些因素的影响？B. 同伴C. 媒体D. 所有选项答案：D10. 幼儿期的创造力发展主要表现在哪些方面？A. 艺术创作B. 语言使用C. 问题解决D. 所有选项答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 幼儿期的心理发展特点包括哪些？A. 好奇心强B. 模仿能力强C. 想象力丰富D. 逻辑思维能力弱答案：ABCD2. 幼儿期的家庭教育应该注意哪些方面？A. 情感支持B. 规则设定C. 学习激励D. 安全保障答案：ABCD3. 幼儿期的同伴互动对幼儿的影响包括哪些？A. 社交技能的提升B. 情感支持的获取C. 行为规范的学习D. 自我认知的发展答案：ABCD4. 幼儿期的道德发展阶段包括哪些？A. 自我中心阶段B. 权威阶段C. 可逆性阶段D. 公正阶段答案：ABCD5. 幼儿期的性别角色认同的影响因素包括哪些？A. 家庭环境B. 同伴互动C. 社会文化D. 个人特质答案：ABCD三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述幼儿期自我意识的发展特点。

幼儿心理学期中试卷

《幼儿心理学》期中试卷一、单项选择题（每题2分，共,20分）1.社会生活条件和（）影响幼儿的心理发展的水平。

A、教育水平B、社会发展水平C、社区活动D、幼儿交往2、下面属于5—6岁幼儿心理发展特点的是（）A、认识依靠行动B、开始掌握认知方法C、开始接受任务D、初步的生活自理3、幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体，后来才会用手指去拿东西，这是服从了儿童动作发展（ B ）的规律。

A、高低B、从整体到局部C、大小D、首尾4、即使有优越的环境，幼儿的先天生理障碍也会使幼儿的智力发展迟缓。

这说明了（A ）的重要性。

A、遗传素质B、良好教育C、家庭环境D、社会发展5、下列不属于幼儿心理活动的是（）A、幼儿的需要B、幼儿的游戏C、幼儿的能力D、幼儿的性格6、（）的幼儿已对事物有了自己比较稳定的态度，个性初具雏形。

A、5—6岁B、4—5岁C、3—4岁D、2—3岁7、下面属于4—5岁的孩子心理发展特征的是（）A、开始掌握认知方法B、活泼好动C、抽象能力开始萌芽D、好学好问8、幼儿思维的主要特点是具体形象的思维，但是（）岁的幼儿已明显地出现了抽象逻辑思维的萌芽。

A、5—6岁B、4—5岁C、3—4岁D、2—3岁9、“聚精会神”“仔细”主要描绘的是（）特点。

A、指向性B、集中性C、清晰性D、选择性10、儿童喜爱什么，依恋什么，害怕什么和厌恶什么等，是（）的结果。

A、运动记忆B、情绪记忆C、形象记忆D、词语逻辑记忆二、多项选择题（每题3分，共12分）1、下列选项中，属于影响儿童心理发展因素的有（）A、遗传素质B、良好教育C、家庭环境D、幼儿活动2、关于学习幼儿心理学的现实意义，下列说法正确的是（）A、有助于了解幼儿心理特点，走进童心世界B、有助于为幼儿发展提供更加合适的环境C、有助于树立正确的儿童观D、有助于我们反思自己的心理活动3、下列关于知觉的说法正确的是（）A、距离知觉是指辨别物体远近的知觉B、空间知觉只包括方位知觉和距离知觉C、时间知觉是对客观现象的延续性、顺序性和速度的反映。

幼儿心理学期中考试试卷含答案

幼儿心理学期中考试试卷含答案幼儿心理学期中考试试卷一、选择题1、下列哪种情况属于投射效应？（） A. 人们往往以为其他人与自己有同样的爱好 B. 家长通过自己的审美观来要求孩子 C. 所谓“情人眼里出西施” D. 小王刚入伍，就想当将军2、下列哪个不是必由之路？（） A. 扬长避短 B. 毛遂自荐 C. 与人交流 D. 单独行动3、下列哪个不是儿童特有的思维？（） A. 直观动作思维 B. 形象思维 C. 创造性思维 D. 抽象逻辑思维4、下列哪一条符合学前儿童情绪、情感发展的一般趋势？（） A. 由外显到内隐 B. 由无意识到有意识 C. 由不分化到分化 D. 由愉快到不愉快二、判断题1、有的学前儿童情绪反应出现得极早。

（）2、学前儿童高级情感发展中，只有道德感的发展不存在关键期。

（）3、“岁半是儿童言语发展关键期”这一说法一定能成立，因为有一个“关键期”。

（）4、儿童智力发展的速度是匀速的，所以教育不需要急于求成。

（）5、研究表明，2-3岁是训练孩子用筷子吃饭的适宜时机。

（）三、填空题1、婴儿动作发展中，抬头动作的出现顺序为抬头、、、。

2、儿童情绪、情感发展的一般趋势为、、。

3、大约到5岁左右，，达到了幼儿期的高峰。

4、2-3岁是学习使用筷子的适宜时机。

5、婴儿最初的微笑是的结果。

四、问答题1、试述0-3岁儿童语言发展的“关键期”表现在哪些方面？2、试述学前儿童高级情感发展的“关键期”及表现。

3、试述学前儿童情绪、情感发展的趋势及表现。

4、简述学前儿童动作发展的“关键期”及其表现。

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