四年级上册数学电子课件
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部编版四年级数学上册第一单元课件PPT
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正确解答
错误解答
由三百万和六千组成的数写作( )。
30000006000
由三百万和六千组成的数写作( )。
3006000
三百二十六万七千五百
四万零九十
九千零二十万零三百
一百万
写作：
写作：
写作：
写作：
1.写出下面各数。
学以致用
课件PPT
2.写出下面横线上的数。
二千四百 零九
1000
10000
5.3005是由（ ）个千和（ ）个一 组成的。
3
5
情景导入1
在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。
探索新知
10个一万是十万。
10个十万是一百万。
10个一百万是一千万。
10个一千万是一亿。
一（个）、十、百、千、万……亿都是计数单位。每相邻两个计数单位之间的进率为10。
6397
长江是亚洲第一大河，全长约六千三百九十七米。
蛟龙号载人潜水器最大下潜深度达七千零六十二米。
世界现有哺乳动物20个，四千零一十种。
用肉眼能看到的星星大约有七千颗。
7062
4010
7000
复习导入
六千三百九十七
七千零六十二
四千零一十
写作：6397
写作：7062
写作：4010
七千
写作：7000
情景导入
写作：325 7249
六千五百万一千
三百二十五万七千二百四十九
写作：6500 1000
万字前面的写在万级。
写数时要一级一级的写。
典题精讲
写作：9006 1005
写出下面各数：
写作：5040 4000
四年级上册数学课件-7.1 四则混合运算丨苏教版 (共13张PPT)
25×30+25×20
840÷40-400÷40
25×(30+20)
(840-400) ÷40
本节课你学会了什么？ 同桌之间互相分享！
= 440-200÷40 = 440-5
= 120×30 = 360
= 435
我家有5口人， 居住面积是 85平方米。
兵兵
我家有3口人， 居住面积是 72平方米。
乐乐
兵兵家的人均居住面积比乐乐家大多少？
我们组的人数是美术组 的2倍。
我们组有 18人。
合唱组有多少人？
我们组比你 们两组的总 人数多6人。
本节课我们一起来学习四 则混合运算，我们要掌握 运算的顺序，能够正确的
解答相关的计算题。
买3副中国象棋 和4副围棋。
她一共要 付多少元？
12×3+15×4 = 36 60
= 96 （元） 答：一共要付96元。
115500++120÷6××55 = 150 + 20
=
100
= 250
在没有括号的算式里，有 乘、除法和加、减法时， 先乘、除后加减。
说说这道题应先算什么，再计算。
80÷2+76÷4 = 40 + 19 = 59
说说每道题应先算什么，再计算。
45-20×3÷4 = 45 -60÷4 = 45 - 15 = 30
51-36÷3+4 = 51 - 12 +4 = 39 + 4 = 43
下面的运算对吗？把不对的改正过来。
440-200÷5×8 140-20×5+25
苏教版 数学 四年级 上册 电子书四年级上册数学苏教版文本 ppt课件
二、教材编写特点和教学建议
1、结合学生熟悉的问题情境，帮助学生体会 运算律的现实背景。
P056
P061
2.引导学生自主探索，经历运算律的发现过程。
P056
3.在具体情境中逐步学会合理灵活地使用运 算律，理解和掌握简便算法。 •前有孕伏
P058
•中有突破
P059
苏教版 数学 四年级 上册 电子书四 年级上册数学苏教版文本
P016 P016
P020 P023
2.以原有认识为基础，主动参与学习活动。
P016
P017
3.经历丰富的操作活动，形成独特的体验。 •发现数学事实
P016 P021
P019
•激发认知需求
P018
•探索解决问题策略
P018 P019
P027
P023
•体会相关概念之间的关系
P022
P020
P032
•含有小括号的混合运算
P034
3.在解决简单的实际问题过程中，提高用 混合运算解决实际问题的能力。 •结合其他领域的知识
P033
P035
•提供了丰富的信息
P033 P036
•以题组形式出现
P035 P037 P038
•要求逐步提高
P033 P036 P038
4. 通 过 多 种 形 式 的比较，加深对
全册教材安排
“数与代数”领域
数的运算：“除法”“混合运算”“运 算律”“用计算器计算”“解决问题的 策略” 数的认识：“认数” 探索规律：“找规律”
“空间与图形”领域
图形的认识： “角” “平行和相交” “观察物体”
“统计与概率”领域
“统计与可能性”
“实践与综合应用”领
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5 平行四边形和梯形
2020人教版四年级数学上册电子课 本课件【全册】
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2 公顷和平方千米
2020人教版四年级数学上册电子课 本课件【全册】
3 பைடு நூலகம்的度量
2020人教版四年级数学上册电子课 本课件【全册】
4 三位数乘两位数
2020人教版四年级数学上册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0041页 0088页 0115页 0127页
1 大数的认识 2 公顷和平方千米 4 三位数乘两位数 6 除数是两位数的除法 8 数学广角──优化
1 大数的认识
2020人教版四年级数学上册电子课 本课件【全册】
1亿有多大
5 平行四边形和梯形
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2 公顷和平方千米
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3 பைடு நூலகம்的度量
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4 三位数乘两位数
2020人教版四年级数学上册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0041页 0088页 0115页 0127页
1 大数的认识 2 公顷和平方千米 4 三位数乘两位数 6 除数是两位数的除法 8 数学广角──优化
1 大数的认识
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1亿有多大
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4. 判定方法：根据三角形的定义进行判定；根据三角形 的性质进行判定；根据三角形的分类进行判定。
04
第四章：简单统计
数据收集与整理
总结词：理解数据收集与整理的方法与重要性
01
02
详细描述
1. 明确数据收集与整理的概念和目的
03
04
2. 掌握数据收集的方法和步骤
3. 了解整理数据的常用方法，如分类、排 序、分组等
总结词
减法是数学运算中的另一种基本概念 ，是求差的过程。
详细描述
减法运算包括大数减小数、小数减大 数、大数减小数等。在运算过程中， 应遵循从低位到高位的顺序，依次计 算每一位上的数字，并注意借位。
乘法运算
总结词
乘法是数学运算中的一种基本运算方式，是求积的过程。
详细描述
乘法运算包括单乘、连乘和乘方等。在运算过程中，应遵循 从低位到高位的顺序，依次计算每一位上的数字，并注意进 位和借位。
详细描述 1. 整数的定义和分类
小数认识与比较
详细描述
2. 小数数轴的表示 方法
总结词：理解小数 的基本概念、数轴 表示和比较方法
1. 小数的定义和分 类
3. 小数比较的基本 原则和方法
分数认识与比较
详细描述
2. 分数数轴的表示方法
总结词：掌握分数的基本概念、 数轴表示和比较方法
1. 分数的定义和分类
时间计算与日期推算
详细描述
2. 日期的推算：让学生掌握日期 的推算方法，例如计算两个日期 之间的天数差，以及日期的简单 推算。
总结词：掌握时间计算与日期推 算的方法，提高数学应用能力。
1. 时间的计算：让学生掌握时间 的加、减运算，例如计算两个时 间之间的差值，以及时间的简单 推算。
04
第四章：简单统计
数据收集与整理
总结词：理解数据收集与整理的方法与重要性
01
02
详细描述
1. 明确数据收集与整理的概念和目的
03
04
2. 掌握数据收集的方法和步骤
3. 了解整理数据的常用方法，如分类、排 序、分组等
总结词
减法是数学运算中的另一种基本概念 ，是求差的过程。
详细描述
减法运算包括大数减小数、小数减大 数、大数减小数等。在运算过程中， 应遵循从低位到高位的顺序，依次计 算每一位上的数字，并注意借位。
乘法运算
总结词
乘法是数学运算中的一种基本运算方式，是求积的过程。
详细描述
乘法运算包括单乘、连乘和乘方等。在运算过程中，应遵循 从低位到高位的顺序，依次计算每一位上的数字，并注意进 位和借位。
详细描述 1. 整数的定义和分类
小数认识与比较
详细描述
2. 小数数轴的表示 方法
总结词：理解小数 的基本概念、数轴 表示和比较方法
1. 小数的定义和分 类
3. 小数比较的基本 原则和方法
分数认识与比较
详细描述
2. 分数数轴的表示方法
总结词：掌握分数的基本概念、 数轴表示和比较方法
1. 分数的定义和分类
时间计算与日期推算
详细描述
2. 日期的推算：让学生掌握日期 的推算方法，例如计算两个日期 之间的天数差，以及日期的简单 推算。
总结词：掌握时间计算与日期推 算的方法，提高数学应用能力。
1. 时间的计算：让学生掌握时间 的加、减运算，例如计算两个时 间之间的差值，以及时间的简单 推算。
人教版小学数学四年级上电子课本ppt课件
2、认识角的概念，会 说出角各部分的名称。
对于“角”学生有了一定的 基础，已经知道了角的各部 分的名称。应着重在射线概 念的基础上说明角的含义。 角的表示法是一种规定，可 以直接告诉学生，也可以让 他们自学书本，注意角的书 写符号与小于号的区别。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
组织学生利用已有知识探讨计数单位 的排列规律，得出每个计数单位要占 一个位置的结论，进一步向学生说明： 按照我国计数的习惯，每四个数位是 一级。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
2、认识数位顺序表。
教材先出示不完全的数位顺序 表，引导学生用已有的知识进 行类推，要求学生记住数位顺 序表，特别要记住右起第五位 是万位，第九位是亿位。接着 可以引导学生观察对数位的分 级，学生已知右起第一位至第 四位是个级，第五位至第八位 是万级，进一步说明第九位至 第十二位是亿级。可以简要说 一下分级的作用：数位多了， 一位一位地读不方便，通过分 级就可以解决这个问题。
3、会量角、会画角会比 较角的大小，知道角的大 小与边的长短没有关系， 与边的叉开大小有关系。
可以给予学生自主学习 的空间，首先，可以让 每个学生画一个角，同 桌间比较角的大小。引 导学生先自己尝试量一 量所画角的度数。并归 纳量角的方法。 （量角 器的中心点与射线的端 点重合，零度刻度线和 射线重合）
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
苏教版四年级数学上册全册课件【全套】
4瓶
巩固练习
5.倒出100毫升饮料，数一数你多少口才能喝完。再算一算，一口大约喝了多少毫升。
巩固练习
答案略
6.下面容器的容量各是多少毫升？在合适答案的右边画“√”。
1毫升
10毫升
100毫升
2.5毫升
25毫升
250毫升
√
√
巩固练习
5毫升
50毫升
500毫升
√
7、用什么单位计量各容器的容量比较合适？ 连一连。
99÷20
510÷90
9
9
0
2
4
0
8
9
1
0
5
5
1
0
9
0
0
5
6
4
20×4＋19＝99
90×5＋60＝510
拓展练习
3. 用竖式计算，并验算。
357÷50
265÷80
0
5
3
5
0
5
7
7
7
3
0
4
2
6
0
8
5
5
3
2
2
50×7＋7＝357
80×3＋25＝265
拓展练习
4.
60分＝（ ）时
升
毫升
巩固练习
8、在括号里填“L”或者“mL”。
一个金鱼缸大约有水80（ ）
一汤勺水大约有10（ ）
一锅水大约有5（ ）
一瓶酱油大约有400（ ）
升
毫升
升
毫升
巩固练习
9、
100
200
300
400
500ml
100
200
300
巩固练习
5.倒出100毫升饮料，数一数你多少口才能喝完。再算一算，一口大约喝了多少毫升。
巩固练习
答案略
6.下面容器的容量各是多少毫升？在合适答案的右边画“√”。
1毫升
10毫升
100毫升
2.5毫升
25毫升
250毫升
√
√
巩固练习
5毫升
50毫升
500毫升
√
7、用什么单位计量各容器的容量比较合适？ 连一连。
99÷20
510÷90
9
9
0
2
4
0
8
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0
5
5
1
0
9
0
0
5
6
4
20×4＋19＝99
90×5＋60＝510
拓展练习
3. 用竖式计算，并验算。
357÷50
265÷80
0
5
3
5
0
5
7
7
7
3
0
4
2
6
0
8
5
5
3
2
2
50×7＋7＝357
80×3＋25＝265
拓展练习
4.
60分＝（ ）时
升
毫升
巩固练习
8、在括号里填“L”或者“mL”。
一个金鱼缸大约有水80（ ）
一汤勺水大约有10（ ）
一锅水大约有5（ ）
一瓶酱油大约有400（ ）
升
毫升
升
毫升
巩固练习
9、
100
200
300
400
500ml
100
200
300
四年级上册数学课件 - 一、大数的认识 人教新课标(2014)(共168张PPT)
综合运用过关
7 用“四舍五入”法求近似数
综合运用过关
1693 1068 982 894
7 用“四舍五入”法求近似数
综合运用过关
0,1,2,3,4 9
5,6,7,8,9
7 用“四舍五入”法求近似数
思维能力拓展
49996 50001 或 49997 50002 或 49998 50003 或 49999 50004
4 练习课
思维能力拓展
4 练习课
思维能力拓展
27057634 76403321
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
多 少
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
高位 大
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
120000 120000
千
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
<
<
>
>
=
5 亿以内数的大小比较
880250
4 练习课
基础知识达标
4 练习课
基础知识达标
800080 八十万零八十
4 练习课
基础知识达标
3060100 三百零六万零一百
4 练习课
基础知识达标
66000600 六千六百万零六百
4 练习课
综合运用过关
×
4 练习课
综合运用过关
×
4 练习课
综合运用过关
3232000 50020800 6543002
3 亿以内数的写法
综合运用过关
3 亿以内数的写法
综合运用过关
3 亿以内数的写法
综合运用过关
4个千万、 8个万和5个百 40000000+80000+500
7 用“四舍五入”法求近似数
综合运用过关
1693 1068 982 894
7 用“四舍五入”法求近似数
综合运用过关
0,1,2,3,4 9
5,6,7,8,9
7 用“四舍五入”法求近似数
思维能力拓展
49996 50001 或 49997 50002 或 49998 50003 或 49999 50004
4 练习课
思维能力拓展
4 练习课
思维能力拓展
27057634 76403321
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
多 少
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
高位 大
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
120000 120000
千
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
<
<
>
>
=
5 亿以内数的大小比较
880250
4 练习课
基础知识达标
4 练习课
基础知识达标
800080 八十万零八十
4 练习课
基础知识达标
3060100 三百零六万零一百
4 练习课
基础知识达标
66000600 六千六百万零六百
4 练习课
综合运用过关
×
4 练习课
综合运用过关
×
4 练习课
综合运用过关
3232000 50020800 6543002
3 亿以内数的写法
综合运用过关
3 亿以内数的写法
综合运用过关
3 亿以内数的写法
综合运用过关
4个千万、 8个万和5个百 40000000+80000+500
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试一试 二进制中，“十二”该如何表示？ 二进制中，“十二”记作1100。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你 有什么收获？
九年义务教育小学数学四年级上册
读岀下面各数
200 0000 读作： 二百万
3500 0000 读作： 三千五百万
1025 0000 读作： 一千零二十五万
75 4300
读作： 七十五万四千三百
读一读上面的信息。 这些都是比亿大的数， 第二个数读作十三亿三千九百七十二万四千八百五十二。
活动：利用手中的计数器，从一亿 开始，一亿一亿地数，看看 你会发现什么。
问题：从一亿开始，你可以继续数下去吗？ 预设：10个一亿是十亿，10个十亿是一百亿，10个百亿是一千亿。 小结：个（一）、十、百、千、万……亿、十亿、百亿、千亿都是
八十万。
2、我会填 (1)个、十、百、千、万、十万、百万……都是( )， 每相邻两个计数单位间的进率都是( )。 (2)10个一万是( )，10个十万是( )，10个百万 是( )，一亿是( )个一千万。 (3)4638207这个数是( )位数，最高位是( )位， 这个数中的3在( )位上，表示( )，4在( )位上， 表示( )。 (4)和百万位相邻的是( )位和( )位。
下面是2000年第五次全国人口普查的数据
我国总人口数： 1295330000人
这些数你会读吗?
亿以内的数的认识
1
在日常生活中和生产中，我们经常用到比万大的数
拨一拨
再加一万，是多少？
十 万 万千 百十个
一万一万地数，10个一万是十万
百十 万万
万千
百十 个
十万十万地数，10个十万是一百万
亿
千 万
小学数学
课堂小结
通过这节课的学习活动，你 有什么收获？
九年义务教育小学数学四年级上册
读岀下面各数
200 0000 读作： 二百万
3500 0000 读作： 三千五百万
1025 0000 读作： 一千零二十五万
75 4300
读作： 七十五万四千三百
读一读上面的信息。 这些都是比亿大的数， 第二个数读作十三亿三千九百七十二万四千八百五十二。
活动：利用手中的计数器，从一亿 开始，一亿一亿地数，看看 你会发现什么。
问题：从一亿开始，你可以继续数下去吗？ 预设：10个一亿是十亿，10个十亿是一百亿，10个百亿是一千亿。 小结：个（一）、十、百、千、万……亿、十亿、百亿、千亿都是
八十万。
2、我会填 (1)个、十、百、千、万、十万、百万……都是( )， 每相邻两个计数单位间的进率都是( )。 (2)10个一万是( )，10个十万是( )，10个百万 是( )，一亿是( )个一千万。 (3)4638207这个数是( )位数，最高位是( )位， 这个数中的3在( )位上，表示( )，4在( )位上， 表示( )。 (4)和百万位相邻的是( )位和( )位。
下面是2000年第五次全国人口普查的数据
我国总人口数： 1295330000人
这些数你会读吗?
亿以内的数的认识
1
在日常生活中和生产中，我们经常用到比万大的数
拨一拨
再加一万，是多少？
十 万 万千 百十个
一万一万地数，10个一万是十万
百十 万万
万千
百十 个
十万十万地数，10个十万是一百万
亿
千 万
小学数学
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10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。
一（个）、十、百、千、万…… 亿都是计数单位。
想一想：每相邻两个计数单位之间有什么关系？
每相邻两个计数单位之间的进率是10。
A.计数单位按照一定的顺序排列起来所占的位置叫做数位。
B.一个数占有几个数位，我们就称它为几位数。
C.从右边起，每四个数位是一级，个位、十位、百位、千位是 个级；万位、十万位、百万位、千万位是万级；亿位在亿级。
万
个
0
请以小组为单位讨论：含有两级的数怎样写？
326750040090902003001000000
三、巩固练习
四、课堂小结
1.含有两级的数的写法：（1）从高位写起，先写万级。（2）哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。 2.检验所写的数是否正确的方法：（1）把写出的数读一遍，看与题目是否一致。（2）根据最高位判断是几位数，再依次核对。
C
A
A
A
二、填一填。
（1）10个一万是（ ），10个十万是（ ），10个一百万是（ ），10个一千万是（ ）。（2）按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位为一级，分别为（ ）级、（ ）级和（ ）级。（3）一（个）、十、百、千、万……都是（ ）。（4）在数位表中，从右边起第一位是（ ）位，第五位是（ ）位，第六位是（ ）位，第八位是（ ）位。（5）和万位相邻的两个数位是（ ）和（ ），它们的计数单位分别是（ ）和（ ）。
3.比较下面四组数的大小。 43500 435000 6030045 6030450 876200 875800 904030 904003
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方法相同，只是亿以内数的位数比万以内的位数更多。
四年级上册数学ppt课件
数学思维方法
01
02
03
04
归纳思维
从个别实例中总结出一般规律 ，用于预测和推断。
演绎思维
根据一般规律进行逻辑推理， 得出结论。
抽象思维
将具体问题抽象成数学模型， 进行简化分析。
形象思维
利用图形、图表等直观手段， 帮助理解数学问题。
数学问题建模
识别问题
明确问题的本质和目标。
分析问题
找出问题的已知条件和未知条 件。
法和数学模型的应用。
THANKS
感谢您的观看
概率初步
确定事件
确定事件是指结果已经确定，不会发生任何变化的事件。在概率 中，确定事件通常用必然事件或不可能事件来表示。
随机事件
随机事件是指在试验中可能发生也可能不发生的事件。在概率中， 随机事件通常用可能事件来表示。
概率
概率是指随机事件发生的可能性大小，通常用分数、小数或百分数 来表示。
概率实验
详细描述
乘法运算包括同名数与同名数相乘、不同名数相乘、整数与小数相乘、小数与整 数相乘等情形。在乘法运算中，我们需要关注运算的顺序，先算括号内的数，再 算括号外的数，并注意进位问题。
除法运算
总结词
除法是数学中基本的运算方法之一，可 以用于解决生活中的实际问题。
VS
详细描述
除法运算包括同名数与同名数相除、不同 名数相除、整数与小数相除、小数与整数 相除等情形。在除法运算中，我们需要关 注运算的顺序，先算括号内的数，再算括 号外的数，并注意余数问题。同时，还需 要注意除数不能为0的情况。
03
第三章：图形认识
平面图形
定义
平面图形是指存在于一个 平面的图形，通常由直线 、曲线、点等元素构成。
最新人教版四年级数学上册电子课本课件【全册】
最新人教版四年级数学上册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0048页 0083页 0177页 0195页
1 大数的认识 2 公顷和平方千米 4 三位数乘两位数 6 除数是两位数的除法 8 数学广角──优化
1 大数的认识
最新人教版四年级数学上册电子课 本课件【全册】
1亿有多大
最新人教版四年级数学上册电子课 本课件【全册】
最新人教版四年级数学上册电子课 本课件【全册】
2 公顷和平方千米
最新人教版四年级数学上册电子课 本课件【全册】
3 角的度量
最新人教版四年级数学上册电子课 本课件【全册】
4 三位数乘两位数
最新人教版四年级数学上册电子课 本课件【全册】
5 平行四边形和梯形
最新人教版四年级数学上册电子课
0002页 0048页 0083页 0177页 0195页
1 大数的认识 2 公顷和平方千米 4 三位数乘两位数 6 除数是两位数的除法 8 数学广角──优化
1 大数的认识
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1亿有多大
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2 公顷和平方千米
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3 角的度量
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4 三位数乘两位数
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5 平行四边形和梯形
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四年级数学上册《全册》PPT教学课件
四年级数学上册《全册》PPT教学课件第一章认识数字1、什么是数字数字是用来表示一个数量的符号，我们可以用数字来表达多少个人、多少个苹果等等。
2、数字的读法数字的读法有两种，一种是阿拉伯数字，例如0，1，2，3等等，我们一般的时候用的就是阿拉伯数字。
另一种是中文数字，例如零、一、二、三等等，我们在看一些文字或者广告时会用到中文数字。
3、数字的大小在数字中，比较大的数字叫做“高位数”，比较小的数字叫做“低位数”，例如3456中的“3”是千位数，而中的“6”是个位数。
我们还可以用数轴来表示数字的大小，例如在数轴上1和2之间有很多个数字，但是2比1大。
4、数字的加减法数字的加减法是数学中最基本的计算方法，例如5+3=8，8-3=5。
我们可以用算盘和手算来做数字的加减法，也可以使用计算器来进行计算。
5、数字的排列组合数字的排列组合是学习初中和高中数学时要学习的内容，例如从5个人中选出2个人进行排列组合，我们可以用排列和组合的方法来进行计算。
第二章数的认识1、数字的比较在数中，我们可以用大小来比较数字的大小，例如在8和3之间，8比3大；在2和5之间，5比2大。
2、数字的分类数字有正数、负数、零等等不同的分类，其中正数是表示一个数的大小比0大，负数表示一个数的大小比0小。
我们还可以将数字进行分类，例如偶数和奇数，其中偶数为能够被2整除的数字，奇数则是不能被2整除的数字。
3、数字的位置数字的位置有个十百位、千、万等等不同的单位，在计算数字时需要注意数字的位置。
例如在3456中，3是千位数，而6是个位数。
4、数字的组成数字可以用阿拉伯数字或者中文数字进行表示，例如123用阿拉伯数字表示为“1，2，3”，或者用中文数字表示为“一百二十三”。
数字还可以进行分解，例如将123分解成“1x100+2x10+3”，这是数字分解的一种方法。
第三章算术基础1、四则运算算术中最基本的运算就是四则运算，包括加、减、乘、除，我们可以通过手算或者计算器等方法来进行计算。
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列各数， 万
106829 85000
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3091900 6380047
数。
1158282000 740036339
的
数，
948763605 20270090001
列各数的
数。
4380007650 506001022
13
8.
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57910000 108200000 149600000 227940000 778330000 1429400000 2870990000 4504000000
人
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米 2011 米
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生 生 生
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