《我的亲情故事》语文教案
语文《我的亲情故事》教案
语文《我的亲情故事》教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用亲情相关的词汇和表达方式。
学生能够通过阅读和讨论，了解不同的亲情故事，提升阅读理解能力。
2. 过程与方法：学生能够通过小组合作，分享自己的亲情故事，培养合作和表达能力。
学生能够通过写作，表达自己对亲情的理解和感受。
3. 情感态度与价值观：学生能够体验亲情的温暖，增强家庭观念。
学生能够通过学习他人故事，学会感恩和珍惜家人。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够理解并运用亲情相关的词汇和表达方式。
学生能够通过阅读和讨论，了解不同的亲情故事，提升阅读理解能力。
2. 教学难点：学生能够通过写作，表达自己对亲情的理解和感受。
学生能够通过小组合作，分享自己的亲情故事，培养合作和表达能力。
三、教学准备1. 教师准备：准备相关的亲情故事材料，包括书籍、文章、视频等。
准备写作纸张和文具。
2. 学生准备：学生需要预习相关的亲情词汇和表达方式。
学生需要准备自己的亲情故事，以备小组分享。
四、教学过程1. 导入：教师通过引入话题，引导学生思考亲情的重要性。
教师可以通过提问或分享自己的亲情故事，引发学生的兴趣。
2. 阅读理解：教师提供一篇关于亲情的文章或故事，学生阅读并回答相关问题。
教师引导学生进行讨论，理解并分析故事中的亲情元素。
3. 词汇学习：教师提供一些与亲情相关的词汇和表达方式，学生学习并运用到自己的故事中。
4. 小组合作：学生分组，每组分享自己的亲情故事，并互相倾听和反馈。
教师指导学生如何表达自己的感受和思考。
5. 写作练习：教师提供写作题目，学生根据自己的亲情故事，写一篇短文。
教师对学生的作文进行指导和评价。
五、作业布置1. 学生需要完成一篇关于自己亲情故事的作文。
2. 学生需要复习课堂上学到的亲情词汇和表达方式。
六、教学评价1. 教师观察学生在课堂上的参与程度和表现，包括阅读理解、词汇学习和写作练习。
2. 教师评价学生的作文，关注他们对亲情的理解和表达能力的提升。
《亲情》优秀教案
《亲情》优秀教案教案：《亲情》一、教学内容人教版小学语文教材五年级下册第二单元第五课《亲情》。
本节课主要讲述了一个关于亲情的故事，通过描述主人公与父母、兄弟姐妹之间的相互关爱和照顾，让学生感受亲情的伟大和美好。
二、教学目标1. 让学生通过阅读故事，体会亲情的深刻内涵，培养学生的亲情观念。
2. 培养学生学会感恩父母、关爱家人的情感。
3. 提高学生的朗读能力，增强学生的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：通过故事情节，感受亲情的伟大和美好，培养学生的亲情观念。
难点：引导学生深入理解故事中人物之间的相互关爱，学会感恩父母、关爱家人。
四、教具与学具准备1. 教学课件：包含故事动画、图片、文字等。
2. 学生作业本：用于书写课后作业。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用课件播放故事动画，引导学生关注故事情节，初步感受亲情的美好。
2. 故事讲解（10分钟）教师详细讲解故事情节，引导学生关注主人公与家人之间的关爱和照顾，让学生感受亲情的伟大。
3. 小组讨论（5分钟）学生分小组讨论：故事中的人物是如何关爱和照顾彼此的？你从故事中感受到了什么？4. 分享感受（5分钟）每组选一名代表分享讨论成果，其他学生补充。
教师引导学生深入理解故事中的亲情，培养学生的亲情观念。
5. 情感延伸（5分钟）教师引导学生思考：如何在生活中关爱家人？学生分享自己的亲身经历，感受亲情的美好。
6. 课堂小结（3分钟）7. 课后作业（2分钟）布置作业：以“我的家人”为主题，写一篇作文，描述自己与家人之间的亲情故事。
六、板书设计亲情：关爱与照顾相互支持感恩父母关爱家人七、作业设计作文题目：《我的家人》要求：写一篇作文，描述自己与家人之间的亲情故事，体现家人的关爱和支持，以及自己对家人的感恩之情。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事讲解、小组讨论、分享感受等形式，让学生深刻体会亲情的伟大和美好，培养学生的亲情观念。
在课后，学生通过写作的方式，进一步表达自己对家人的关爱和感恩之情。
亲情作文教案(精选5篇
亲情作文教案(精选5篇一、教学内容本节课选自人教版语文教材七年级上册第四单元“亲情”主题，具体内容包括《背影》、《爸爸的花儿落了》、《我的母亲》、《台阶》、《老海棠树》五篇文章。
通过学习这些文章，让学生了解不同作家如何通过细腻的笔触描绘亲情的深沉与伟大。
二、教学目标1. 理解并掌握五篇文章的主题思想，感受亲情的真挚与可贵。
2. 分析并学习作家在文章中运用的表现手法，提高自己的写作技巧。
3. 培养学生的家庭观念，懂得珍惜和回报亲情。
三、教学难点与重点教学难点：分析文章中的表现手法，如修辞、描写等。
教学重点：理解文章主题思想，感受亲情的伟大。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首关于亲情的歌曲，让学生在温馨的氛围中进入课堂。
2. 新课导入：简要介绍五篇文章的作者和背景，引导学生关注文章主题。
3. 课文阅读：让学生自主阅读五篇文章，了解文章内容，感受亲情的真挚。
4. 课文分析：以小组为单位，分析文章中的表现手法，如修辞、描写等。
5. 例题讲解：挑选一篇课文，如《背影》，分析文章中的亲情主题，讲解表现手法。
6. 随堂练习：让学生选取一个生活场景，运用所学的表现手法，写一段关于亲情的作文。
六、板书设计亲情作文教案一、教学内容：五篇课文（《背影》、《爸爸的花儿落了》、《我的母亲》、《台阶》、《老海棠树》）二、教学目标：理解文章主题、分析表现手法、培养家庭观念三、教学难点与重点：表现手法、亲情主题七、作业设计1. 作业题目：以“我的父亲（母亲）”为主题，写一篇作文。
2. 答案：无固定答案，要求运用所学的表现手法，表达真挚的亲情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读其他关于亲情的作品，深入了解亲情的内涵，提高自己的写作水平。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的具体制定3. 教学难点与重点的明确4. 教学过程中的实践情景引入5. 例题讲解的深度与广度6. 板书设计的信息量与逻辑性7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思与拓展延伸的深度一、教学内容的选择与安排教学内容的选择应紧密围绕亲情主题，五篇文章需涵盖不同的亲情关系和情感表达方式。
语文《我的亲情故事》教案范文一份
语文《我的亲情故事》教案范文一份语文《我的亲情故事》教案 1①养成热爱的情感与对家庭的责任感；②培养自己爱思考，善探究的习惯；③训练自己说话的能力，说话要做到条理清晰，中心明确；④要养成良好的写作习惯：一要说真话；二要动真情。
教学重点：培养良好的写作习惯，提高评改作文的能力。
课前准备：课前布置以下活动：①广泛搜集家庭中亲人的老照片，特别是与自己有关的照片，向家人了解有关老照片的故事；②搜集家庭中有特别意义的一些物品，向家人调查这些物品的来历，并调查这些物品中所发生的趣事。
③与父母进行一次较深刻的思想交流，谈出自己的.想法与忙乱的，通过不断地沟通，消除与长辈之间的思想代沟。
谈话要注意有明确的中心。
课时分配：四课时。
教学设计：（一）教师导入。
同学们从小到大，一直沐浴在家庭的温馨之中，对自己的家庭肯定非常熟悉，对发生过的洋溢着浓浓亲情的一个个故事一定记忆犹新。
今天，让我们一起来交流一下自己对亲情的感受。
教师巡回倾听与鼓励，激发大家的表达欲望。
（二）交流故事。
学生在四人小组内交流自己的亲情故事。
（三）写作指导。
今天，我们要把自己的亲情故事写出来。
许多同学一谈到写作就感到头疼，因为他们觉得自己缺少写作素材或不会积累素材，因此作文时要么搜肠刮肚、东拼西凑，要么仿写范文、编织故事，以致于自己的文章没有一点生气，缺乏真情实感。
奥地利著名小说家卡夫卡说过：“什么叫写作？写作就是把自己心中的一切都敞开，直到不能再敞开为止。
写作也就是绝对的坦白，没有丝毫的隐瞒，也就是把整个身心都贯注在里面。
”也就是说，我们在写作文时，理应做到说真话、诉真情。
同学们在课前已经进行了一些必要的准备工作，可以说你家中的亲情故事是很多的，但是，在写作时要选取有代表性的事件来写，也要通过一定的思路与线索把精选的材料连缀起来，同时还要注意灵活地运用一些平时课堂学习与课外阅读中积累的优美的词语与句子，力求使文章语言流畅、生动活泼。
学生记录下写这次作文要注意的一些方面。
八年级语文我的母亲故事教案
八年级语文的教学中，常常会涉及到家庭与亲情等主题，并让学生通过学习相关的文学作品来更好的了解这些主题。
而此次我要分享的教案便是以我自己的亲身经历为蓝本，编写一篇关于我的母亲的故事，以此引导学生去了解和感悟家庭和亲情的重要性。
1、背景介绍从家长会、与同学家长交流中，我发现很多学生都在成长过程中出现了家庭的问题，无论是父母的离异，还是亲人的离世等等，这些问题阻碍了他们的健康成长。
因此，我认为对于这一群学生，我们应该加深他们对于家庭亲情的理解，以此来缓解他们在成长中所遇到的难题。
2、教学目标本次教学的目标是通过学习我的母亲的经历，使学生更好地认识到亲情的重要性，了解家庭的真谛，并掌握记叙文的写作技巧。
3、教学准备为了达到这些目标，我准备了以下教学材料：a)一个写有故事纲要的PPT演示稿件b)一些相关的文学作品，如《草房子》等c)活动：学生分享自己的亲情故事4、教学步骤a)引入在课堂上，我会分享一些家庭故事，如我的母亲故事，从而引导学生了解家庭内部的亲情关系。
b)学习相关的文学作品在分享完母亲的故事后，我会让学生了解一些跟家庭亲情相关的文学作品，这些作品能让学生更好地感受到家庭在我们人生中的地位和重要性。
c)分享我的母亲故事我会讲述我母亲在我童年时期所做的事情，从事情的表面上引导学生深入研究家庭亲情的真实含义，并提醒他们在平凡的日子里学会感恩并珍惜。
d)学生分享亲情故事我会让每个学生分享自己的亲情故事，以便更好地让他们感受到家庭和亲情的重要性，并让他们了解到，在人生的路上，只有亲人才会无条件地关心和支持你，所以与家人之间的联系十分重要。
5、教学效果通过我的故事和其他相关故事的讲述，让学生更好地感受到了家庭和亲情的重要性，学生反馈也很好，他们表示这些故事让他们更好地了解到了自己的家庭和家庭成员。
在每一节课之后，我都会给予学生一些家庭作业，这些作业涉及到对于家庭和亲情的思考，并要求学生写作一篇记叙文关于自己的家庭亲情，让他们通过写作更好地表达自己的思考和感受。
第七课亲情之爱教案
第七课亲情之爱教案(一、教学内容本节课我们将学习教材《亲情之爱》的第七章，内容涉及家庭的重要性、亲情的表达方式以及如何建立和谐的家庭关系。
具体章节内容包括：1. 家庭的定义与功能；2. 亲情的种类及表达方式；3. 建立和谐家庭关系的策略。
二、教学目标1. 让学生了解家庭的重要性，认识到亲情对于个人成长的意义。
2. 培养学生学会表达亲情，增进家庭成员间的感情。
3. 提高学生建立和谐家庭关系的能力，为未来的家庭生活打下基础。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生学会表达亲情，增进家庭成员间的感情。
教学重点：家庭的重要性、亲情的表达方式以及建立和谐家庭关系的策略。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、亲情故事视频、亲情歌曲、家庭关系图。
2. 学具：练习本、彩色笔、亲情卡片。
五、教学过程1. 导入：通过播放亲情故事视频，引导学生感受亲情的温暖，引发对本课内容的兴趣。
2. 新课导入：讲解家庭的重要性，让学生了解家庭的功能和作用。
3. 知识讲解：介绍亲情的种类及表达方式，通过实例讲解，让学生学会如何表达亲情。
4. 课堂实践：分组讨论，让学生分享自己的亲情经历，提高他们表达亲情的能力。
5. 互动环节：进行家庭关系图的游戏，让学生了解家庭成员间的关系，学会建立和谐的家庭关系。
6. 例题讲解：讲解如何运用所学知识解决家庭矛盾，提高家庭关系和谐度。
7. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 家庭的重要性2. 亲情的种类及表达方式3. 建立和谐家庭关系的策略七、作业设计1. 作业题目：以“我的亲情故事”为主题，写一篇作文，不少于500字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学方法的适用性等。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多与家人交流，增进亲情；关注家庭关系问题，学会解决家庭矛盾。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生学会表达亲情，增进家庭成员间的感情。
2. 教学过程中的互动环节：家庭关系图的游戏和例题讲解。
初中语文感受亲情作文备课教案教学设计范本
初中语文感受亲情作文备课教案教学设计范本一、教学目标1. 让学生通过作文练习，表达对亲情的感悟和体验。
2. 培养学生运用恰当的词语和句式，真实、生动地描绘亲情的细节。
3. 引导学生学会从生活中发现亲情，从平凡的事物中感受亲情的伟大。
二、教学内容1. 亲情作文的写作技巧及方法。
2. 亲情作文常见问题及修改方法。
3. 亲情作文优秀范文欣赏与分析。
三、教学重点与难点1. 重点：学会用具体的事例表达亲情的真挚与伟大。
2. 难点：如何将亲情的感悟与生活实际相结合，写出富有感染力的作文。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析亲情作文的优秀范文，让学生掌握写作技巧。
2. 讨论法：分组讨论生活中的亲情事例，促进学生对亲情的深入理解。
3. 实践法：让学生动手写作，教师点评指导，提高写作能力。
五、教学过程1. 导入：以一个亲情小故事引起学生对亲情的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解亲情作文的写作技巧，分析优秀范文的结构、语言等特点。
3. 实践：让学生动手写作，教师巡回指导，及时发现问题并给予修改建议。
4. 分享：挑选几篇优秀作文进行展示，让学生分享写作心得，互相学习。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调亲情作文的写作要点。
教学评价：通过学生在课堂上的表现、作文完成情况和课后反馈，评估教学效果，针对性地进行教学调整。
六、教学准备1. 准备亲情作文的优秀范文，用于分析和讲解。
2. 准备相关的亲情素材，用于学生讨论和实践写作。
3. 准备作文评价标准，用于对学生的作文进行评价和反馈。
七、教学步骤1. 引导学生思考亲情的内涵，让学生分享自己对亲情的理解和感悟。
2. 分析亲情作文的写作技巧，讲解如何选择素材和运用语言表达亲情。
3.让学生分组讨论，分享自己身边的亲情事例，并选取一两个事例进行详细讨论。
4.让学生根据讨论的结果，动手写作，尝试将自己的亲情感悟转化为文字。
5. 学生完成作文后，教师进行点评和指导，给出修改建议。
我的亲情故事》
《我的亲情故事》写作教案设计刘天勤教学目的：①养成热爱的情感与对家庭的责任感；②培养自己爱思考，善探究的习惯；③训练自己说话的能力，说话要做到条理清晰，中心明确；④要养成良好的写作习惯：一要说真话；二要动真情。
教学重点：培养良好的写作习惯，提高评改作文的能力。
课前准备：课前布置以下活动：①广泛搜集家庭中亲人的老照片，特别是与自己有关的照片，向家人了解有关老照片的故事；②搜集家庭中有特别意义的一些物品，向家人调查这些物品的来历，并调查这些物品中所发生的趣事。
③与父母进行一次较深刻的思想交流，谈出自己的想法与忙乱的，通过不断地沟通，消除与长辈之间的思想代沟。
谈话要注意有明确的中心。
课时分配：四课时教学设计：教师活动学生活动（一）教师导入同学们从小到大，一直沐浴在家庭的温馨之中，对自己的家庭肯定非常熟悉，对发生过的洋溢着浓浓亲情的一个个故事一定记忆犹新。
今天，让我们一起来交流一下自己对亲情的感受。
教师巡回倾听与鼓励，激发大家的表达欲望。
（二）交流故事学生在四人小组内交流自己的亲情故事。
（三）写作指导今天，我们要把自己的亲情故事写出来。
许多同学一谈到写作就感到头疼，因为他们觉得自己缺少写作素材或不会积累素材，因此作文时要么搜肠刮肚、东拼西凑，要么仿写范文、编织故事，以致于自己的文章没有一点生气，缺乏真情实感。
奥地利著名小说家卡夫卡说过：“什么叫写作？写作就是把自己心中的一切都敞开，直到不能再敞开为止。
写作也就是绝对的坦白，没有丝毫的隐瞒，也就是把整个身心都贯注在里面。
”也就是说，我们在写作文时，理应做到说真话、诉真情。
同学们在课前已经进行了一些必要的准备工作，可以说你家中的亲情故事是很多的，但是，在写作时要选取有代表性的事件来写，也要通过一定的思路与线索把精选的材料连缀起来，同时还要注意灵活地运用一些平时课堂学习与课外阅读中积累的优美的词语与句子，力求使文章语言流畅、生动活泼。
学生记录下写这次作文要注意的一些方面。
语文《我的亲情故事》教案
语文《我的亲情故事》教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过阅读《我的亲情故事》，了解文章的基本内容和主旨。
培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
2. 过程与方法：引导学生运用朗读、讨论等方法，深入理解课文内容，体会亲情之爱。
培养学生学会欣赏文学作品，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：让学生感受亲情的伟大和无私，懂得珍惜家人。
培养学生热爱生活，关注家人，增进家庭和睦的情感态度。
二、教学重点1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，体会亲情之爱。
三、教学难点1. 运用朗读、讨论等方法，深入理解课文内容。
2. 学会欣赏文学作品，提高阅读理解能力。
四、教学准备1. 课文朗读带或视频。
2. 相关亲情故事素材。
3. 教学PPT。
五、教学过程1. 导入新课教师播放课文朗读带或视频，引导学生听课文，感受课文所传达的情感。
2. 初步感知学生自读课文，理解课文大意，了解文章叙述的亲情故事。
3. 深入理解教师引导学生通过讨论、回答问题等方式，深入理解课文内容，体会亲情之爱。
4. 朗读感悟教师组织学生进行朗读练习，要求正确、流利、有感情地朗读课文，感受亲情之爱。
5. 拓展延伸教师分享相关亲情故事素材，引导学生学会珍惜家人，关注家庭和睦。
6. 小结作业教师对本节课内容进行小结，布置作业：让学生写一篇关于自己亲情故事的短文。
六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究课文内容，提高阅读理解能力。
2. 运用情感教学法，激发学生对亲情的感悟，培养正确的价值观。
3. 运用合作学习法，培养学生团队协作能力，提高课堂参与度。
七、教学步骤1. 导入新课：分享一个真实的亲情故事，引发学生对亲情的思考。
2. 自主学习：学生自读课文，理解课文内容，勾画出感受深刻的句子。
3. 交流分享：分组讨论，学生分享自己感受深刻的句子，解释原因。
4. 课堂讲解：教师针对学生分享的内容，进行讲解，引导学生深入理解亲情。
语文《我的亲情故事》教案
语文《我的亲情故事》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解《我的亲情故事》这篇文章；（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中；（3）了解文章的主要内容，理解亲情的重要性。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对亲情的认识；（2）学会通过细节描写来表现人物形象和情感；（3）培养学生的朗读和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）感受亲情的伟大，懂得珍惜家人；（2）激发对生活的热爱，乐观面对人生；（3）树立正确的价值观，传递正能量。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和理解文章；（2）学会生字词，并能运用到实际情景中；（3）通过文章体会亲情的重要性，学会珍惜家人。
2. 教学难点：（1）理解文章中的人物形象和情感；（2）学会通过细节描写来表现亲情；（3）运用正确的价值观去面对生活。
三、教学准备：1. 教材：《我的亲情故事》；2. 教学多媒体设备；3. 生字词卡片；4. 小组合作学习工具。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍文章背景及作者；（2）引发学生对亲情的思考，导入本节课的主题。
2. 自主学习：（1）学生自主朗读文章，理解大意；（2）学生自主学习生字词，组内交流。
3. 合作探讨：（1）教师提出问题，引导学生深入思考；（2）学生分小组合作探讨，分享学习心得；（3）教师点评并总结。
4. 细节描写练习：（1）教师引导学生关注文章中的细节描写；（2）学生模仿文章中的细节描写，进行亲情主题的写作练习；（3）教师点评并指导。
5. 情感交流：（1）学生分享自己的亲情故事；（2）教师引导学生珍惜家人，传递正能量。
五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读《我的亲情故事》，巩固生字词；（2）写一篇关于亲情的作文；（3）家长签字确认。
2. 拓展作业：（1）收集有关亲情的名言警句；（2）观看一部亲情题材的电影或电视剧，分享观后感。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作交流的能力。
语文《我的亲情故事》教案
语文《我的亲情故事》教案一、教学目标：1. 让学生通过阅读《我的亲情故事》一文，了解作者对亲情的感悟和表达方式。
2. 培养学生热爱家庭、珍惜亲情的美好情感。
3. 提高学生朗读、理解和表达能力。
二、教学重点：1. 理解《我的亲情故事》一文的主题思想和作者情感。
三、教学难点：1. 感悟作者对亲情的独特见解和表达方式。
2. 引导学生从自身经历出发，表达对亲情的理解和感悟。
四、教学准备：1. 教材《我的亲情故事》。
2. 相关亲情故事的视频或图片资料。
3. 学生作文本。
五、教学过程：1. 导入新课：教师简要介绍《我的亲情故事》一文的内容和作者，引发学生对亲情的思考。
2. 朗读感悟：学生齐读或分组朗读课文，感受作者对亲情的表达和感悟。
3. 理解分析：教师引导学生分析课文中的亲情故事，讨论作者对亲情的认识和体会。
4. 案例分享：教师分享自身或他人的亲情故事，让学生从中体会到亲情的美好和珍贵。
5. 写作练习：学生根据自身的亲情经历，写一篇《我的亲情故事》作文，表达对亲情的理解和感悟。
6. 交流展示：学生分组展示自己的作文，分享亲情故事，互相评价和鼓励。
7. 总结反思：教师引导学生总结本节课的收获，培养学生的家庭观念和亲情意识。
8. 作业布置：学生回家后，向家人讲述一篇关于亲情的文章或故事，感受家人的亲情。
六、教学拓展：1. 教师可引导学生观看相关亲情题材的电影或电视剧，如《天下无贼》、《亲爱的》等，让学生从不同角度感受亲情的力量。
2. 组织一次亲子活动，让学生与家人共同参与，增进彼此的感情。
七、课堂小结：1. 教师总结本节课学生们的表现，对他们在亲情理解、表达方面的进步给予肯定。
2. 强调家庭的重要性，鼓励学生们珍惜亲情，关爱家人。
八、作业布置：1. 让学生结合自己的生活经历，绘制一幅关于亲情的画作，可以是家人的合影、温馨的家庭场景等。
2. 写一篇关于家庭和睦、亲情温馨的短文，分享给同学。
九、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，观察学生们在亲情理解、表达方面的实际收获。
语文《我的亲情故事》教案
语文《我的亲情故事》教案第一章：亲情的重要性1.1 教学目标了解亲情的定义和重要性培养学生对亲情的认识和珍惜之心1.2 教学内容亲情是家人之间的一种特殊情感，包括父母、兄弟姐妹、祖父母等之间的爱亲情对个人的成长和幸福感的重要性亲情的表现形式，如关心、支持、理解、包容等1.3 教学活动引入话题：询问学生对亲情的理解和感受讲解亲情的重要性：通过故事、案例或相关素材来说明亲情对个人的影响小组讨论：让学生分享自己和家人之间的亲情故事，互相交流感受1.4 教学评估观察学生在小组讨论中的参与程度和表达情况收集学生的亲情故事分享，对学生的理解进行评价第二章：家人的爱2.1 教学目标了解家人之间的爱是亲情的重要组成部分培养学生对家人爱的认识和感激之心2.2 教学内容家人之间的爱是亲情的核心，包括父母的呵护、兄弟姐妹的陪伴等家人爱的表现形式，如关心、照顾、包容、理解等家人爱对个人的成长和幸福感的重要性2.3 教学活动引入话题：询问学生对家人爱的理解和感受讲解家人爱的表现形式：通过故事、案例或相关素材来说明家人爱的重要性小组讨论：让学生分享自己和家人之间的爱，互相交流感受2.4 教学评估观察学生在小组讨论中的参与程度和表达情况收集学生的亲情故事分享，对学生的理解进行评价第三章：家人的支持与鼓励3.1 教学目标了解家人之间的支持与鼓励对个人成长的重要性培养学生对家人支持与鼓励的认识和感激之心3.2 教学内容家人之间的支持与鼓励是亲情的重要组成部分，包括父母的支持、兄弟姐妹的鼓励等家人支持与鼓励的表现形式，如倾听、鼓励、帮助、理解等家人支持与鼓励对个人成长和幸福感的重要性3.3 教学活动引入话题：询问学生对家人支持与鼓励的理解和感受讲解家人支持与鼓励的重要性：通过故事、案例或相关素材来说明小组讨论：让学生分享自己和家人之间的支持与鼓励，互相交流感受3.4 教学评估观察学生在小组讨论中的参与程度和表达情况收集学生的亲情故事分享，对学生的理解进行评价第四章：家人的理解和包容4.1 教学目标了解家人之间的理解和包容对亲情的重要性培养学生对家人理解和包容的认识和感激之心4.2 教学内容家人之间的理解和包容是亲情的重要组成部分，包括父母对孩子的理解、兄弟姐妹之间的包容等家人理解和包容的表现形式，如倾听、理解、接纳、支持等家人理解和包容对个人成长和幸福感的重要性4.3 教学活动引入话题：询问学生对家人理解和包容的理解和感受讲解家人理解和包容的重要性：通过故事、案例或相关素材来说明小组讨论：让学生分享自己和家人之间的理解和包容，互相交流感受4.4 教学评估观察学生在小组讨论中的参与程度和表达情况收集学生的亲情故事分享，对学生的理解进行评价第五章：亲情的重要性在日常生活中体现5.1 教学目标了解亲情在日常生活中的体现和重要性培养学生对亲情的认识和珍惜之心5.2 教学内容亲情在日常生活中的体现，如家庭聚会、关心家人、互相支持等亲情对个人的成长和幸福感的重要性亲情的表现形式，如关心、支持、理解、包容等5.3 教学活动引入话题：询问学生对亲情在日常生活中的理解和感受讲解亲情的重要性：通过故事、案例或相关素材来说明亲情对个人的影响小组讨论：让学生分享自己和家人之间的亲情故事，互相交流感受5.4 教学评估观察学生在小组讨论中的参与程度和表达情况收集学生的亲情故事分享，对学生的理解进行评价第六章：亲情故事的分享与写作技巧6.1 教学目标培养学生对亲情故事的兴趣和热爱引导学生运用写作技巧来表达自己的亲情故事6.2 教学内容亲情故事的分享对个人成长和亲情的意义写作技巧的讲解，如如何选择主题、如何进行描述、如何运用修辞手法等6.3 教学活动引入话题：询问学生对亲情故事的兴趣和感受讲解亲情故事的意义：通过故事、案例或相关素材来说明亲情故事的重要性写作技巧讲解：通过实例或相关素材来讲解如何选择主题、进行描述和运用修辞手法小组讨论：让学生分享自己的亲情故事，互相交流感受6.4 教学评估观察学生在小组讨论中的参与程度和表达情况收集学生的亲情故事写作，对学生的写作技巧进行评价第七章：亲情故事演讲技巧7.1 教学目标培养学生对亲情故事演讲的兴趣和能力引导学生运用演讲技巧来表达自己的亲情故事7.2 教学内容亲情故事演讲的意义和技巧演讲技巧的讲解，如如何进行开场白、如何进行主体演讲、如何进行结尾等7.3 教学活动引入话题：询问学生对亲情故事演讲的兴趣和感受讲解亲情故事演讲的意义：通过故事、案例或相关素材来说明亲情故事演讲的重要性演讲技巧讲解：通过实例或相关素材来讲解如何进行开场白、主体演讲和结尾小组讨论：让学生分享自己的亲情故事，互相交流感受7.4 教学评估观察学生在小组讨论中的参与程度和表达情况收集学生的亲情故事演讲，对学生的演讲技巧进行评价第八章：亲情故事剧本创作8.1 教学目标培养学生对亲情故事剧本创作的兴趣和能力引导学生运用剧本创作的技巧来表达自己的亲情故事8.2 教学内容亲情故事剧本创作的意义和技巧剧本创作技巧的讲解，如如何进行角色设定、如何进行情节构思、如何进行对话创作等8.3 教学活动引入话题：询问学生对亲情故事剧本创作的兴趣和感受讲解亲情故事剧本创作的意义：通过故事、案例或相关素材来说明亲情故事剧本创作的重要性剧本创作技巧讲解：通过实例或相关素材来讲解如何进行角色设定、情节构思和对话创作小组讨论：让学生分享自己的亲情故事，互相交流感受8.4 教学评估观察学生在小组讨论中的参与程度和表达情况收集学生的亲情故事剧本，对学生的剧本创作技巧进行评价第九章：亲情故事表演与呈现9.1 教学目标培养学生对亲情故事表演的兴趣和能力引导学生运用表演技巧来呈现自己的亲情故事9.2 教学内容亲情故事表演的意义和技巧表演技巧的讲解，如如何进行角色扮演、如何进行情感表达、如何进行舞台表现等9.3 教学活动引入话题：询问学生对亲情故事表演的兴趣和感受讲解亲情故事表演的意义：通过故事、案例或相关素材来说明亲情故事表演的重要性表演技巧讲解：通过实例或相关素材来讲解如何进行角色扮演、情感表达和舞台表现小组讨论：让学生分享自己的亲情故事，互相交流感受9.4 教学评估观察学生在小组讨论中的参与程度和表达情况收集学生的亲情故事表演，对学生的表演技巧进行评价10.1 教学目标引导学生认识亲情故事对个人成长的重要性10.2 教学内容10.3 教学活动方法和技巧讲解：通过实例或相关素材来讲解如何回顾收获和思考亲情对自己的影响小组讨论：让学生分享自己的亲情故事，互相交流感受10.4 教学评估观察学生在小组讨论中的参与程度和表达情况重点和难点解析重点环节一：亲情的重要性补充说明：通过实例和讨论，让学生深刻体会到亲情对个人成长和幸福感的重要性，从而培养他们珍惜和尊重亲情的态度。
《我的亲情故事》_模板
《我的亲情故事》_模板教学目的：①养成热爱的情感与对家庭的责任感；②培养自己爱思考，善探究的习惯；③训练自己说话的能力，说话要做到条理清晰，中心明确；④要养成良好的.写作习惯：一要说真话；二要动真情。
教学重点：培养良好的.写作习惯，提高评改作文的能力。
课前准备：课前布置以下活动：①广泛搜集家庭中亲人的老照片，特别是与自己有关的照片，向家人了解有关老照片的故事；②搜集家庭中有特别意义的一些物品，向家人调查这些物品的来历，并调查这些物品中所发生的趣事。
③与父母进行一次较深刻的思想交流，谈出自己的想法与忙乱的，通过不断地沟通，消除与长辈之间的思想代沟。
谈话要注意有明确的中心。
课时分配：四课时教学设计：教师活动学生活动（一）教师导入同学们从小到大，一直沐浴在家庭的温馨之中，对自己的家庭肯定非常熟悉，对发生过的洋溢着浓浓亲情的一个个故事一定记忆犹新。
今天，让我们一起来交流一下自己对亲情的感受。
教师巡回倾听与鼓励，激发大家的表达欲望。
（二）交流故事学生在四人小组内交流自己的亲情故事。
（三）.写作指导今天，我们要把自己的亲情故事写出来。
许多同学一谈到.写作就感到头疼，因为他们觉得自己缺少.写作素材或不会积累素材，因此作文时要么搜肠刮肚、东拼西凑，要么仿写范文、编织故事，以致于自己的文章没有一点生气，缺乏真情实感。
奥地利著名小说家卡夫卡说过：“什么叫.写作？.写作就是把自己心中的一切都敞开，直到不能再敞开为止。
.写作也就是绝对的坦白，没有丝毫的隐瞒，也就是把整个身心都贯注在里面。
”也就是说，我们在.写作文时，理应做到说真话、诉真情。
同学们在课前已经进行了一些必要的准备工作，可以说你家中的亲情故事是很多的，但是，在.写作时要选取有代表性的事件来写，也要通过一定的思路与线索把精选的材料连缀起来，同时还要注意灵活地运用一些平时课堂学习与课外阅读中积累的优美的词语与句子，力求使文章语言流畅、生动活泼。
学生记录下写这次作文要注意的一些方面。
小学三年级语文下册《亲情》优秀教学案例
三、教学策略
（一）情景创设
在本章节的教学中，我将充分利用多媒体资源和现实生活中的情景，为学生创设一个充满亲情氛围的学习环境。通过播放与亲情相关的短片、展示亲情主题的图片以及分享真实感人的亲情故事，让学生在视觉和听觉上感受到亲情的温暖。同时，鼓励学生分享自己的亲情经历，让课堂成为大家共同感悟和表达亲情的场所。这样的情景创设，旨在让学生在真实而富有情感的教学情境中，更加深刻地理解和体验亲情的内涵。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课的环节，我会以一段温馨的亲情视频作为开端，视频中展现了一家三口日常相处的点点滴滴，让学生在观看的过程中自然而然地感受到亲情的美好。视频结束后，我会提出问题：“同学们，你们在视频中看到了什么？感受到了什么？”让学生分享自己的观后感，从而引出本节课的主题——《亲情》。
（三）小组合作
小组合作是本章节教学的重要组成部分。我将根据学生的学习特点和兴趣，合理分组，确保每个学生都能在小组中发挥自己的优势。在小组合作学习中，学生将共同探讨亲情问题，分工合作完成课堂任务，如编写亲情故事、制作亲情主题手抄报等。通过小组合作，学生不仅能够提高自己的表达和沟通能力，还能学会倾听、尊重他人，培养团队精神和协作能力。
2.按照课堂所学的写作方法，尝试写一篇关于亲情的作文。
3.家长参与，让学生与家人共同完成一项亲情活动，如为父母制作一张贺卡、一起做饭等，并记录下活动过程和感受。
五、案例亮点
1.情感教育与学科教学相结合：本教学案例将亲情主题与语文教学紧密结合，让学生在掌握语文知识的同时，深入感受亲情的温暖。通过课文学习、讨论分享等环节，引导学生关注家庭、关爱亲人，实现情感教育与学科教学的有机融合。
《亲情故事》大班教案分享妈妈的爱
《亲情故事》大班教案分享妈妈的爱一、教学目标：1.了解亲情的重要性，认识妈妈的爱和付出。
2.培养学生珍惜家庭关系、感恩父母的情感。
3.能够表达对妈妈的爱和感激之情。
二、教学重点难点：重点：了解亲情的价值和意义，感受妈妈的爱。
难点：理解和表达对妈妈的感激之情。
三、教学准备：1.故事《妈妈的爱》PPT2.相关图片和视频资料3.手工制作材料：纸板、颜料、彩纸等4.小组活动准备：图画、故事卡片等五、教学步骤：1.情境导入（10分钟）教师播放一段关于母亲的视频或儿歌，让学生尽情沉浸在温馨的情感中。
然后提出问题：你们对妈妈的爱有什么感受？请同学们围绕这个问题谈一下。
2.故事阅读与讨论（15分钟）教师向学生讲述故事《妈妈的爱》，并展示相关图片和PPT。
在讲述过程中，引导学生仔细聆听，了解故事中妈妈的爱和付出。
然后带领学生进行讨论：你们认为妈妈的爱有哪些表现？你们能否分享一些妈妈对你们的关心和照顾？3.手工制作（20分钟）教师向学生介绍手工制作任务：制作一幅表达对妈妈爱的画。
学生们可以发挥想象力，用自己的方式表达对妈妈的爱和感激之情。
教师提供必要的材料和指导，让学生们动手制作。
4.小组讨论（15分钟）5.课堂总结（10分钟）教师向学生总结本堂课的学习内容：亲情的重要性，妈妈的爱和付出。
鼓励学生们珍惜家庭关系，感恩父母的付出。
同时，鼓励学生们在日常生活中能够多关心父母，用行动回报他们的爱。
六、课后延伸：1.学生可以写一篇关于妈妈的爱的作文，表达自己的情感和感激之情。
2.学生可以制作一本“妈妈的爱”相册，收集写真和文字，记录下妈妈对他们的关怀和爱。
3.学生可以为妈妈准备一份小礼物，表达对妈妈的爱和感激之情。
通过这堂课的教学，让学生深刻理解亲情的珍贵和重要性，懂得感恩父母的付出，从而培养出一颗感恩之心，关心家庭，珍惜家人的情感。
语文《我的亲情故事》教案
语文《我的亲情故事》教案一、教学目标1. 让学生通过阅读《我的亲情故事》，了解作者及其家庭背景，感受亲情的伟大和温馨。
2. 培养学生热爱家庭、珍惜亲情的情感态度。
3. 提高学生阅读理解能力，学会从文中获取有用信息。
4. 培养学生与人分享、交流自己亲情故事的能力。
二、教学重点1. 了解作者及其家庭背景。
2. 感受亲情的伟大和温馨。
3. 学会从文中获取有用信息。
三、教学难点1. 文中一些生僻词汇的理解。
2. 引导学生体会亲情之深。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考、探讨。
2. 运用情感教学法，激发学生共鸣。
3. 利用小组讨论法，培养学生合作学习能力。
五、教学过程1. 导入新课：教师简要介绍作者及其家庭背景，激发学生阅读兴趣。
2. 学生自读课文，理解大意。
3. 教师提问，检查学生对课文的理解。
4. 学生分享自己的亲情故事，教师引导学生从故事中感受亲情的伟大和温馨。
5. 小组讨论：让学生从文中找出让自己感动的句子或段落，并交流感受。
6. 教师总结，强调亲情的重要性，引导学生珍惜和家人相处的时光。
7. 布置作业：让学生写一篇关于自己亲情故事的作文。
六、教学拓展1. 邀请学生家长参与课堂，分享他们的亲情故事，让学生从不同的视角感受亲情。
2. 组织学生参观养老院或孤儿院，了解那里的老人和孩子的生活，让学生学会关爱他人，珍惜亲情。
七、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调亲情的伟大和温馨。
2. 引导学生认识到亲情是无法用言语表达的，要用心去感受和珍惜。
八、课后作业1. 让学生写一篇关于自己亲情故事的作文，分享自己的感受。
2. 鼓励学生在家中为家人做一件小事，表达对亲人的关爱。
九、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标。
2. 思考如何改进教学方法，让学生更好地感受亲情，提高他们的阅读理解能力。
十、评价与反馈1. 在课堂上，教师要关注学生的学习态度和情感投入，鼓励他们积极参与讨论和分享。
《亲情》优秀教案
《亲情》优秀教案一、教学内容本节课选自《语文》教材第九册第四单元《亲情》章节。
详细内容包括课文《亲情》，通过讲述祖孙三代之间的亲情故事，引导学生感受家庭亲情的温暖；配合课后练习，深入理解课文内容，学习并运用描述亲情的语言。
二、教学目标1. 理解课文内容，感受亲情的美好，培养学生的家庭观念。
2. 学习并掌握课文中描述亲情的词汇和句型，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生的阅读理解能力和写作技巧，使其能够运用所学知识描述自己的亲情体验。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并运用描述亲情的词汇和句型。
2. 教学重点：感受亲情的美好，培养学生的家庭观念和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文教材、笔记本、课后练习册。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于亲情的实践情景，引发学生对亲情的关注和思考。
2. 阅读课文：让学生自主阅读课文，了解课文内容，感受亲情的美好。
3. 课文解析：分析课文结构，讲解生词、短语和句型，帮助学生深入理解课文。
4. 例题讲解：选取一个课后练习题，详细讲解解题思路和步骤，引导学生运用所学知识。
5. 随堂练习：让学生进行随堂练习，巩固所学知识，提高运用能力。
6. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享自己的亲情体验，培养学生的表达能力。
六、板书设计1. 课文《亲情》2. 重点词汇：亲情、温暖、关怀、陪伴、感激等。
3. 重点句型：描述亲情的句子、表达感激的句子等。
七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的词汇和句型，写一篇关于亲情的作文。
答案示例：亲情，如同一盏明灯，照亮我的人生道路。
在我遇到困难时，家人总是给予我无尽的关爱和支持。
我要珍惜这份亲情，用我的行动回报他们的付出。
2. 课后练习：完成课后练习册相关题目。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们在理解课文、运用词汇和句型等方面的掌握情况，及时调整教学方法。
亲情作文教案（精选5篇）
亲情作文教案（精选5篇）第一篇：亲情作文教案亲情作文教案教学目标：1、感悟亲情、尊敬亲人，养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。
2、通过自主、合作、探究的方式学习“以小见大”的写作手法。
通过例文比较阅读，让学生领会和学会人物细节描写的方法3、融入真情实感，抒写爱的颂歌。
教学重点：1、通过比较阅读，学习人物描写方法；2、联系生活，掌握从家庭生活中选材的方法，体验人间至爱，感悟亲情，并能用自己的语言表达出来。
教学难点：学习“以小见大”的写作手法；文字表达细腻的感人至深的母爱。
教法：为了创设一个良好的读写氛围，更好的激发学生的写作激情，圆满的完成这次的教学任务，我采取了以下的教学方法：谈话法、分组讨论法、巡视指导点拨法、当堂评定法、对比法。
学法：为了让学生更好的的完成这次写作任务，我将采用以下几种学习方法：讨论法、快速成文法、学生修改法、比较法。
教具：多媒体课件、黑板、阅读资料学情分析：根据《语文课程标准》的基本精神，语文课的主要目的是要培养学生的品德修养和审美情趣。
本课对象是七年级学生，这个年龄段的学生有强烈的好奇心和旺盛的求知欲。
但对生活的观察不够细致，缺乏生活体验，又由于社会上一些不良因素的误导，许多学生感悟亲情的观念比较淡薄，没有形成正确的家庭伦理观，因此需要教师进一步加强教育。
教学准备：1、请学生在课前细心观察爸爸妈妈喜怒哀惧的表情变化；2、打印四张展示喜怒哀惧表情的图片及一张准备图片供课堂游戏及写作使用。
教学过程：一、谈话激趣，情境导入：课前打开课件,播放《烛光里的妈妈》,让学生欣赏,跟唱.刚才我们欣赏了《烛光里的妈妈》,不少同学脸上露出了甜蜜的笑容.那么听着这首歌,你有想到了什么呢？生:母亲.生:妈妈对我的关心.师:是呀,母亲给了我们无微不至的关怀,给了我们全部的爱.可以说母爱,是一个既古老又常新的话题.今天,老师愿和你们一道“感受母爱,体验真情”.(展示课题)【设计意图】新课程标准要求要“以情激趣”“以美激趣”，根据我班学生上课注意力不容易集中的实际情况，因此采用歌曲导入，能够很好吸引学生注意，激发兴趣。
讲述家庭故事——小学二年级语文我的慈祥母亲教案
小学二年级语文我的慈祥母亲教案一、教学目的：1、通过听讲，并配合图片展示，让学生了解我的母亲。
2、让学生了解人们对母亲的称呼和表达方式。
3、通过学习和讲述故事，让学生了解母亲的重要性以及母爱的伟大。
二、教学重点难点：1、教学重点：让学生了解并认识母亲的重要性以及母爱的伟大。
学生能够用简单的语言表达母亲对自己的重要性。
掌握人们对母亲的称呼和表达方式。
2、教学难点：学生认识母亲的表达方式比较单一，需要多加讲解，以让学生能够在语言表达上更加生动、自如。
三、教学过程：1、引入：老师问学生：“大家知道母亲的重要性吗？怎么表达母亲的爱呢？”引导学生进入主题，并如实表达自己的想法。
2、讲述故事：老师讲述自己的家庭故事：我小时候有一个很慈祥的母亲，她总是耐心地陪伴我，让我感觉到自己很重要。
我还记得那时候，我经常因为调皮捣蛋而让母亲非常生气，但是母亲总是在我哭泣的时候陪伴我，温柔地哄我睡觉。
我非常感激母亲对我的爱，她的爱无私无条件，让我非常幸福。
讲述完毕后，老师会和学生一起回顾故事，进一步加深学生对母亲爱的认识。
3、展示图片：老师使用图片展示母亲和孩子之间相互关心和爱护的场景，对照讲述故事中的内容。
让学生了解母亲与孩子之间的亲密关系，感受母爱的温暖。
4、拓展：通过与学生的互动，让学生进一步认识母亲的重要性。
教师可以引导学生表达自己的想法。
例如：“母亲对我来说非常重要，她是我的精神支柱，我觉得母亲的爱就像一道阳光，照亮了我的生活。
”教师还可以引导学生用不同的语言表达母亲的爱，例如“妈妈、娘、老妈、妈咪、麻麻”等。
让学生感受母亲用不同的称呼和表达方式，表达对孩子的关爱和关心。
5、总结：通过教学，让学生意识到母亲的重要性和母爱的伟大。
让学生懂得珍惜母爱，感激母亲的付出和关爱。
同时，让学生从语言表达的角度来感受母爱，学会用更加生动、自如的语言表达感情。
四、教学评估：1、观察学生对教学情况的反应，通过互动提问，了解学生对母亲爱的理解和认识程度。
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《我的亲情故事》语文教案教学目的：
①养成热爱的情感与对家庭的责任感；
②培养自己爱思考，善探究的习惯；
③训练自己说话的能力，说话要做到条理清晰，中心明确；
④要养成良好的写作习惯：一要说真话；二要动真情，《我的亲情故事》。
教学重点：
培养良好的写作习惯，提高评改作文的能力。
课前准备：
课前布置以下活动：
①广泛搜集家庭中亲人的老照片，特别是与自己有关的照片，向家人了解有关老照片的故事；
②搜集家庭中有特别意义的一些物品，向家人调查这些物品的来历，并调查这些物品中所发生的趣事。
③与父母进行一次较深刻的思想交流，谈出自己的想法与忙乱的，通过不断地沟通，消除与长辈之间的思想代沟，初中一年级语文教案《《我的亲情故事》》。
谈话要注意有明确的中心。
课时分配：四课时
教学设计：
教师活动学生活动
教师导入同学们从小到大，一直沐浴在家庭的温馨之中，对自己的家庭肯定非常熟悉，对发生过的洋溢着浓浓亲情的一个个故事一定记忆犹新。
今天，让我们一起来交流一下自己对亲情的感受。
教师巡回倾听与鼓励，激发大家的表达欲望。
交流故事学生在四人小组内交流自己的亲情故事。
写作指导今天，我们要把自己的亲情故事写出来。
许多同学一谈到写作就感到头疼，因为他们觉得自己缺少写作素材或不会积累素材，因此作文时要么搜肠刮肚、东拼西凑，要么仿写范文、编织故事，以致于自己的文章没有一点生气，缺乏真情实感。
奥地利著名小说家卡夫卡说过：“什么叫写作？写作就是把自己心中的一切都敞开，直到不能再敞开为止。
写作也就是绝对的坦白，没有丝毫的隐瞒，也就是把整个身心都贯注在里面。
”也就是说，我们在写作文时，理应做到说真话、诉真情。
同学们在课前已经进行了一些必要的准备工作，可以说你家中的亲情故事是很多的，但是，在写作时要选取有代表性的事件来写，也要通过一定的思路与线索把精选的材料连缀起来，同时还要注意灵活地运用一些平时课堂学习与课外阅读中积累的优美的词语与句子，力求使文章语言流畅、生动活泼。
学生记录下写这次作文要注意的一些方面。