社会科学研究方法简介44页PPT
社会科学研究方法知识点
社会科学研究方法知识点社会科学研究方法是指在社会科学领域中进行研究的方法论和技巧。
以下是社会科学研究方法的一些重要知识点：1. 研究目的在进行社会科学研究时，首先需要明确研究的目的。
研究目的可以是描述性的、解释性的、预测性的或应用性的。
明确研究目的有助于确定研究的重点和方法。
2. 研究设计研究设计是指研究的整体计划和安排。
常见的研究设计包括实验研究、调查研究、案例研究等。
选择合适的研究设计取决于研究问题、研究目的和资源条件等因素。
3. 数据收集数据收集是社会科学研究中一个非常关键的环节。
常用的数据收集方法有问卷调查、访谈、观察和实验等。
合理选择数据收集方法能够更好地获取到所需的数据。
4. 数据分析数据分析是对收集到的数据进行处理和解读的过程。
常用的数据分析方法包括统计分析、内容分析、质性分析等。
根据研究目的和数据特点选择适当的数据分析方法可以提高研究结论的准确性和可靠性。
5. 研究伦理在进行社会科学研究时，研究人员需要遵循一定的研究伦理原则。
保护研究对象的权益，保证研究的公正性和可信度是研究伦理的核心内容。
6. 研究报告研究报告是研究工作的重要成果之一。
撰写规范的研究报告能够清晰地呈现研究的目的、方法、结果和结论。
研究报告的格式应符合学术要求，并包含足够的细节和分析。
以上是社会科学研究方法的一些重要知识点。
研究人员应根据自身的研究目标和资源条件选择合适的方法，并严格遵守研究伦理原则，以保证研究的科学性和可靠性。
在撰写研究报告时，注意清晰地表达研究过程和结果，使其易于理解和复现。
社会科学研究方法 PPT
最高 (highest)
理解的程度 (degree of understanding)
最低 (lowest)
目的1：发现规律
科学解决“是什么”的问题，而不是“应该如何” 的问题。所以，社会科学研究也不能建立在价值判 断基础上，而是尽量保持价值中立。社会科学只能 帮助我们了解事实和事件的成因，不能直接告诉我 们价值。
科学家相信，世界存在客观规律，科学的任务就 是发现和解释规律。社会和自然界一样，存在不能 以人的主观意志为转移的规律。社会科学的目的是 探求社会生活的规律。
目的2：解释规律
▪ 社会科学家主要关注集体行为模式而不是个 体行为模式，他们需要解释的是，为什么个 体行为千变万化，而有些集体行为却仍然表 现出规律性。
研究设计的定义和目的
▪ 研究设计（research design）是为了保证未来研究所得到的 关系是因果关系，而必须在当前做出的一系列逻辑安排。可 以称之为证明设计。 ➢ 研究设计不是研究计划（research plan），不是有关未来 研究的时间、资金安排。它涉及到的是逻辑问题。 ➢ 就是为了最大程度的保证你研究所得到的变量之间的关系 是因果关系。
▪ 没上大学的人和他们如果上了大学比： E ( Y0t - Y0c ) q
• 如果要知道上大学的人和不上大学的收入的平 均差异是多少，至少需要四个部分的数据：
确实上 确实没 大学 上大学
可能上 大学
不大可 能上大
学
• 但只能观察到两个部分的数据：
确实上 确实没 大学 上大学
可能上 大学
不大可 能上大
▪ 作出结论时使用的分析单位必须与数据收集时所用到的分析 单位一致。
案例：确定分析单位
Report on the study of gender consciousness in television mercials
社会科学研究方法.ppt
董立群
前言
一般来说，科学研究的方法分为三个层次： 1.方法论 2.研究方式 3.具体方法与技术 本课程的教学内容包括三个方面的内容: 1.如何看待和解释社会现象 2.如何进行社会调查研究 3.如何运用统计技术
第一篇 社会研究原理和过程
本篇侧重从方法论和研究方式上介绍有 关社会研究的基础问题，其目的是使读 者从整体上了解什么是社会研究，如何 进行社会研究，在此基础上才能深入领 会在实际研究中各种具体方法的作用和 应用范围．
一、测量概念——就是对所确定的研 究内容或调查指标进行有效地观测 与量度。 四个要素：测量客体、测量内 容、测量法则、数字和符号。
二、测量尺度 定类测量 定序测量 定距测量 定比测量 ——四种测量的层次由低向高，高层次的 测量有低层次测量的所有功能，同时还能 作为低层次测量处理。
三、概念的具体化与操作化
一、研究类型： 描述性与解释性 横剖研究与纵贯研究 普查、抽样与个案调查 二、研究方法 统计、实地、实验、文献
三、研究方法讨论 定性与ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ量 信度与效度 四、分析单位 1.分析单位：个人、群体、组织、社区、 社会产物 2.研究内容：状态、意向性、行为 3.层次谬误和简化论 五、研究方案的设计
第六章 测量
第三节 社会科学的性质和特点
一、社会科学知识的性质 系统性、因果决定论、开放性 二、社会科学研究的性质 实证性、明确性、客观性 三、社会科学研究的特点 现象复杂、受到个人因素影响、不确定因 素众多
第四节 社会研究及其方法
一、社会研究与社会调查 二、社会研究与社会学研究 三、社会研究方法体系 1.方法论 2.研究方式 3.具体方法与技术
调查对象
社会科学研究思路和方法之简介 ppt课件
❖ 根据测量结果（变量）的量化程度不同，可以将测 量划分为不同层次。如定类层次、定序层次和定距 层次等。不同层次的测量结果将限制将来所获得资 料的分析方式。
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再次，问卷设计的总体原则。
❖ 研究者在设计问卷时，要时刻想到以被访者为中心， 以被访者方便回答为首要原则。
▪ 现实性文献与回顾性文献
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目录
主要内容
社会科学研究思路 文献法 问卷调查法 个案访谈法 调查报告撰写
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问卷调查法
❖ 关键点：问卷设计。 ❖ 优势与劣势：优势在于能够获得大样本信息，适合
做统计推论。劣势在于研究成本较高，测量问题难 以深入。
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1、问卷计的关键
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马克思主义学院 运迪
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目录
主要内容
社会科学研究思路 文献法 问卷调查法 个案访谈法
调查报告撰写
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社会实践与社会科学研究的关系
社会实践是在校学生认识世界、走向社会的重要途径，也 是运用所学知识观察社会、解释世界的过程。实质上，同学们 的社会实践，是在实践中进行社会科学研究的一般过程。
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文献与文献研究
❖ 文献的类型 ▪ 个人文献、官方文献和大众传播媒介
• 个人的日记、自传、回忆录、信件等为个人文献； • 政府机构和有关组织的记录、报告等为政府文献； • 报刊、电影、电视、网络等为大众传媒
▪ 初级文献与次级文献
• 初级文献指由亲身经历某一事件或行为的人所写的资 料；次级文献指那些利用别人的原始文献而编写的新 文献.
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社会科学研究方法体系
社会科学研究方法体系
社会科学研究方法体系是一个复杂而多样化的系统，它包括了各种研究方法和技术，用于探究社会现象、理解社会行为和解释社会规律。
以下是社会科学研究方法体系的一些主要组成部分：
1. 实证研究方法：实证研究是社会科学研究的主要方法之一，它通过观察、实验、调查等方式收集数据，并运用统计分析和实证模型来验证假设和得出结论。
2. 质性研究方法：质性研究注重对社会现象的深入理解和解释，通过访谈、焦点小组讨论、参与观察等方法收集非数值化的数据，进行归纳和分析。
3. 比较研究方法：比较研究是通过对不同国家、文化、社会制度等进行比较，以发现异同点和规律。
4. 案例研究方法：案例研究是对特定个体、组织或事件进行深入分析，以提供详细的描述和解释。
5. 统计分析方法：统计分析是社会科学研究中常用的方法之一，它包括描述性统计、推论统计和多元统计等技术，用于对数据进行分析和解释。
6. 模型构建方法：模型构建是通过建立数学模型或概念模型来解释社会现象和规律，常用的模型包括经济模型、社会网络模型等。
7. 文献研究方法：文献研究是通过对已有文献的综合分析和综述来获取知识和理解社会现象。
8. 行动研究方法：行动研究是一种实践导向的研究方法，它将研究与实践相结合，通过干预和改变实践来促进社会进步。
以上是社会科学研究方法体系的一些主要组成部分。
不同的研究方法相互补充，共同构成了社会科学研究的工具箱，帮助研究者更好地理解和解释社会现象。
社会科学研究方法ppt课件
（3）鼓励与会者对已提出的设想或方案加以改进和综合； （4）创造一种自由讨论的氛围，支持和鼓励与会者充分发
挥其想象力和创造力； （5）专家发言要简练，但不允许参加者仅仅宣读事先准备
好的建议。
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谢谢观赏
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所谓控制是指操纵某一事项的决定因素或条件，从而 产生控制者所希望获得的后果，使社会现象按照期望的方 向发展
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4、社会科学研究的性质
（1）明确性
科学家对所研究的概念做出的明确的的定义。
（2)逻辑性
指研究过程的逻辑性。科学研究是建立在系统的观察和 正确的逻辑推理基础之上的，科学研究过程是归纳与演绎 方法的结合过程。
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（二）非随机抽样方法
又称非随机抽样，指抽样时不遵循随机原则，而是按 照政策研究人员的主观判断或仅仅按照方便的原则抽取样 本。
定额抽样：又称配额抽样，是按照总体特征予以
配置样本的抽样形式，是非随机抽样中最流行的一种。 定额抽样类似于随机抽样中的分层抽样，它也是首先 将母体中的所有单位按一定的标志分为若干类组，然 后在每个类（组）中用方便抽样或判断抽样的方法选 取样本单位。
实验室研究 实地研究
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一、什么是定量资料分析方法？
是指在研究过程中对有关的资料和信息用确切的数 字量化出来，建立数学模型，并运用包括计算机在内的各 种计算手段进行计算和分析。
这种研究的特点在于如何保持资料收集的科学性， 以利于后续研究过程顺利进行。
主要特征：科学性、专门性、敏感性、精确性
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（一）概率抽样调查（随机抽样）
尚好
5.结果可概化性 （Generalizability of Results）
良好
较差
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社会科学研究的一般方法(课堂PPT)
8 一般的研究过程虽然都包括了质性研究和量化研究，
但是它们的侧重点不同，研究的出发点和归宿以及
具体研究方法也不一样。
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文献研究的具体方法
文献研究作为独立的研究方法，文献研究的具体方 法有内容分析方法（content analysis）；二次分析 方法（secondary analysis）；历史研究方法。
资料进行研究。
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二次分析
步骤： 1. 根据研究主题选择合适的资料； 2. 在一定的理论框架下对资料进行在处理，尤其是
原始数据还要根据研究需要进行在编码、分类统 计以及其他统计分析； 3. 根据统计分析的结果撰写研究报告。
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补充：质性资料的整理和分析
• 初步整理 • 阅读分析 • 编码和登录 • 建立档案和资料库
社会科学研究的一般方法
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目录
• 社会科学的定义 • 社会研究方法 • 社会研究方法的特征 • 与新闻事业史相关的研究方法介绍
• 文献研究
• 如何收集文献
• 文献研究的具体方法
• 补充：量化研究和质性研究
质性资料的整理与分析
• 总结
2
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社会科学的定义
社会科学
是关于社会事物的本质及其规律的系统性科 学，是科学地研究人类社会现象的模型科学。 通常指研究社会现象及其规律的科学，它是 一个以社会客体为对象，包括法学、经济学、 政治学、社会学、历史学等学科的庞大知识 体系。
编码：表示资料的类别，通过多次编码，使得资 料所蕴含的意义由具体上升到抽象，由特殊上升 到一般。
步骤：
1. 确定编码单位 2. 初步编码 3. 再编码
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《社会科学研究方法》课件
实验法的限制包括实验条件难以完全控制、外部效度较低 等问题。
研究方法的改进与创新
改进
拓展研究方法的适用范围：不断探索新的应用领域和问 题，拓展研究方法的适用范围。
创造新的研究方法：根据学科发展和实践需要，创造新 的研究方法，推动学科发展。
提高研究方法的准确性和可靠性：通过改进技术手段和 操作程序，提高研究方法的准确性和可靠性。
具有目的性、系统性、可重复性和可 检验性。
研究方法的重要性
提高研究的可靠性和有效性
01
通过使用科学的研究方法，可以减少主观性和偏见，提高研究
的可靠性和有效性。
促进学术交流和发展
02
科学的研究方法有助于学术交流和发展，使得研究结果能够被
其他学者重复和验证，进而推动学科的发展。
指导实践应用
03
研究方法不仅在学术研究中具有重要意义，还可以指导实践应
点，但也存在调查时间长、成本高、数据质量难以保证等不足。
实验法
总结词
通过控制实验条件，观察实验对象的变化，以揭示因果关系的研究方法。
详细描述
实验法是社会科学研究中常用的定量研究方法之一，它通过控制实验条件，观察 实验对象的变化，以揭示因果关系。实验法具有操作简便、可重复性强、数据准 确度高等优点，但也存在实验条件难以控制、实验结果难以推广等不足。
内容分析法
总结词
通过对文献内容进行定量分析，以揭示社会现象和趋势的研究方法。
详细描述
内容分析法是社会科学研究中常用的定量研究方法之一，它通过对文献内容进行定量分析，以揭示社会现象和趋 势。内容分析法具有操作简便、数据量大、可重复性强等优点，但也存在数据质量难以保证、文献选择主观性强 等不足。
马克思主义社会科学方法论五大原则市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件
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整体性标准 实质上是系统性标准。
1.从系统观点来观察人与自然关系， 处理好人与自然友好关系。 2.从系统观点来对待个人于社会关系， 坚持集体主义精神。 3 系统性标准要 求我们关注局部与 整体关系，树立全局性观念。
第55页
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详细性标准 详细问题详细分析，是马克思 主义活灵魂。
这是因为,真 理是详细，而不是抽象， 所以，一切要以时间、地点和条件 为转移，离开了一定时空条件，我 们就无法做出正确判断。
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发展性标准 这要求我们用运动、改变和发 展观点去观察和分析问题，反 对用静止和孤立观点去观察和 分析问题。
在认识社会现象时候，要善于从合 理性中发觉不合理性，从不合理性 中发觉合理性。
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马克思主义社会科学方法论基本标准
第1页
基本标准
第一， 客观性 标准
第二， 主体型 标准.
第三， 整体性 标准.
第四， 详细性 标准.
第五， 发展性 标准.
第22页
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客观性标准 按照人类社会原来面目来认识 和了解人类历史，这是任何社 会科学方法论首要一要重视从主体纬度去观察 社会客体； 二要重视把真理标准和价值标 准结合起来； 三要重视坚持群众史观, 反对 英雄史 观。
社会科学研究方法-PPT精选文档
第四节 解释的类型
Evaluation only. 一、个性解释与共性解释 ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 二、因果解释 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd.
第四章 社会研究的过程
第一节 社会研究的逻辑
第三节 社会科学的性质和特点
一、社会科学知识的性质 系统性、因果决定论、开放性 Evaluation only. ted二、社会科学研究的性质 with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 实证性、明确性、客观性 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 三、社会科学研究的特点 现象复杂、受到个人因素影响、不确定因 素众多
第二节 社会研究的科学性
一、社会规律性 Evaluation only. 二、解释与理解 ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 方法
董立群
Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd.
前言
v
一般来说，科学研究的方法分为三个层次： 1.方法论 2.研究方式 Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 3.具体方法与技术 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. v 本课程的教学内容包括三个方面的内容 : 1.如何看待和解释社会现象 2.如何进行社会调查研究 3.如何运用统计技术
03350社会研究方法
自考“社会研究方法”第一章社会研究导论1、“社会研究”的概念通常是指按照一定的方法而探索社会现象及其本质和规律的专门的科学研究活动。
2、社会研究的最终目的不仅要说明社会现象的表面状况，还要说明社会现象的本质特征，并且把握社会现象发生和发展的规律。
3、“社会研究”的概念比“社会调查”和“社会调查研究”的概念更为宽泛。
社会研究要以社会调查为基础，但不止步于社会调查所得到的经验资料，而是要通过对经验资料的分析而得出对社会现象本质和规律的认识。
4、我们可以将“社会研究”概念定义为：通过采用科学的方法，系统地收集和分析关于社会现象的资料，并在此基础上对相关的社会现象及其本质和规律做出科学认识的活动。
5、社会研究的4个特征（多选题）（1）目的性（社会研究是一种有目的性的认识活动，目的性是社会研究活动最主要的特征之一）（2）经验性（经验性特征是近代以来自然科学和社会科学的基本特征之一）（3）理论性（社会研究的理论性特征包含接受理论指导和得出理论结论两层含义）（4）社会性（是指社会研究是在特定的社会环境中进行的，是一种社会性的活动）4、所谓“经验性”，是指社会调查研究活动是通过了解社会生活中的具体事实而获得对社会的认知。
5、社会性特征主要表现在以下4个方面：（1）首先，社会研究的目标具有社会性的意义；（2）其次，社会研究是一种社会活动；（3）再次，社会研究活动要符合法律和社会规范，并受到其它社会因素的制约；（4）最后，社会研究的结果会对社会的政治、经济、文化以及学术发展产生影响。
6、社会研究的基本4个要素：（多选题）（1）社会研究主体（是指进行社会研究的组织与人员）（2）社会研究的对象（是指被研究的个人、群体、组织，或是其他社会单位）（3）社会研究的内容（是指所要了解的社会现象和要探索的社会问题的具体内容）（4）社会研究的方法（是指研究者在进行社会研究的过程中所采用的各种方法的总和，包括在社会研究过程中应遵循的各种程序、规则和各个研究阶段上应采用的各种方法）7、各类组织在社会研究活动一般扮演以下4种角色：（1）社会研究活动的组织者；（政治组织、学术组组织、企业组织、非营利性组织）（2）社会研究项目的委托者；（3）社会研究项目的承担者；（这类组织主要是一些学术机构、政府和企业的研究部门、独立的社会研究机构）（多选题）（4）社会研究的资助者。
社会学研究方法部分课件
二、社会研究的特征
（一）社会研究方法是科学方法
1.有关社会世界知识的来源（非科学的方法）
传统、权威、新闻媒体、个人观察
2.有关社会世界知识的来源（科学的方法） 社会研究方法，与上述来源相比，更具系统
性、结构性、组织性和科学性。
（二）社会研究的特征
1.研究的主题是社会的，而非自然的。 (1) 主题：研究涉及的现象领域或范畴 （2）社会研究的主题必须是有关社会的；
二、社会研究方式
1.什么是研究方式 研究所采取的具体形式或研究的具体类型。
2.定量研究方式及子类型 3.定性研究方式及子类型
三、具体方法和技术
具体方法和技术，指的是在研究过程中 所使用的各种资料收集方法、资料分析方 法，以及各种特定的操作程序和技术。
不同的研究方式有不同的收集资料和分 析资料的方法和技术。
有的学者严格按照西方定义，认为社会调查方法仅指 survey research ，即量化研究方法。
（3）目前使用情况
学科意义上的社会研究方法 指适用于全部社会科学的研究方法，包括survey research,
field work，experiment study, documentary study等。 在国内，这一概念仅应用于学术界；
有钱人终成眷属？ 有情人终成眷属？
（2）判断回答一类问题：“是否应该”
三、社会研究中的困难
1.研究对象的特殊性
自然科学的研究对象无主观意识，研究准确程度高； 社会研究的对象有主观意识，达不到自然科学的准确 程度。
2.研究本身对研究对象的干扰性
有观察者时和无观察者时，被观察者的 行为、态度一样嘛？
归纳：在描述基础上提出一 些概念并组织概念（理论构建） 。
社会学研究方法总论.ppt
二、研究方式
有四种主要方式： 调查研究 实验研究 实地研究 文献研究
研究方式的选择：与所研究现象的性质、研究对象 的规模、研究分析单位、研究目标等等紧密相关。 对于同一问题可采用不同的研究方式。 （患者满意度：问卷调查或者小组访谈） 每种方式都具备某些基本的元素或特定的语言
社会研究的基本方式
要点
实验室观察 实地观察
通过深入、有系统的观察，描述整个社会的情境
非参与观察 参与观察
公开性的参与观察 隐蔽性的参与观察：是否有权欺骗被研究者？ 局限：如何保证研究的客观性
实验研究
基本目标是判断两个变量之间的因果关系， 需要一定的设备和条件，研究内容狭窄。 例如：精神压力与血压的关系。
三、社会研究中的困难
人的特殊性 研究的干扰性 社会现象的复杂性 研究受到特定的制约 保持客观性的困难 ------------与统计学不同
第二节 方法体系
社会研究方法体系划分为三个不同
的层次或部分，即方法论、研究方 法、具体方法和技术。
方法论 哲学基础 、逻辑 研究方法 调查研究 、实验研究、实地研究、文献研究 具体方法和技术 问卷法、访问法、观察法、量表法、抽样方法、 测量方法 、统计分析方法、定性资料分析方法、 计算机应用技术等
确定研究课题并将其系统化 涉及研究方案和准备研究工具 资料的收集 资料的处理与分析 结果的解释与报告
选题阶段主要有两个任务：一是选取主题，二是形成研 究问题。 选择问题阶段受多种因素制约：主观：研究者观察角度、 研究兴趣等； 研究设计阶段由两部分组成：道路选择（为了达到研究 的目标而进行的研究设计工作，设计研究的思路、策略、 方式、方法以及具体技术工具等各个方面）和工具准备 （对研究所依赖的测量工具或信息收集工具如问卷、量 表、实验手段等等的准备）。 资料收集阶段略。 资料分析阶段：对收集的原始资料进行系统的审核、整 理、归类、统计和分析。得出结果阶段：撰写研究报告， 评价研究质量，交流研究成果。
社会科学研究方法简介课件
复习：研究的基本步骤
1、确定研究的现象，提出研究的问题 2、探讨研究的目的和意义 3、做文献述评，包括自己的预研究结果（反思自我经验） 4、详细陈述研究问题，定义重要概念，形成概念框架 5、选择研究对象（探讨研究关系） 6、选择研究方法，设计（选择）研究工具 7、（进入研究现场）收集资料 8、分析资料，建构理论 9、写研究报告 10、质量检测（效度、信度、推广度、伦理问题）
进入现场：暴露程度，建立关系
收集资料：访谈，观察，实物分析，实地 体验，投射技术，参与式活动等
分析资料：类属法，情境法，扎根理论， 话语分析等
常用观察表举例
时间 事实
分析
8：00 教师走进教室，学生一
齐站起来，大声说： “老师好！”
8：05 教师手捧课本，开始念
书上的内容。
学生似乎已形成一些固 定的课堂规则
外来研究者与来自不同学校的教师在一起讨 论这个问题，并设计了一个行动方案
根据教师们的经验，初步认为，男生缺乏 学习兴趣可能与如下因素有关：
1、男生的学习风格与女生不同，而大部 分教师的教学风格比较单一，更适合女 生（视觉型、倾听型、动作性）
2、男生对有些学习科目不擅长（如语言） 3、男生缺乏可效仿的榜样（如父亲、成
2、教师、“好学生”、“后进生”是 如何看待“后进生”现象的？
3、教师在课堂上是如何对待“后进生” 的？其行为对“后进生”的学习有什 么影响？
质性研究
质性研究是以研究者本人作为研究工具， 在自然情境下，采用多种资料收集方法 （访谈、观察、实物分析），对研究现 象进行深入的整体性探究，从原始资料 中形成结论和理论，通过与研究对象互 动，对其行为和意义建构获得解释性理 解的一种活动