第9讲 实验:处理纸带问题
【优】高中物理纸带问题处理专题PPT资料
为使图线的斜率等于重力加速度,除作v-t图象外,还可作
图象,其纵轴表示的是
,横轴表示的是
。
(1)根据v-t图线可知直线斜率就是加速度
①在图2中,从
纸带可看出滑块的加速度和速度方向一致.
交流电源、天平及砝码 (一)可直接得出的物理量:
o
直流电源、天平及砝码
t
(3)去同存异 (1)根据v-t图线可知直线斜率就是加速度
高中物理纸带问题 处理专题
一、实验设计思想:同时记录运动的时空信息
--- 纸带上可得出的物理量
(一)可直接得出的物理量: 位移和时间间隔
(二)可间接得出的物理量: 平均速度、 瞬时速度、加速度(匀变速运动)
--- 近十年纸带类高考试题的回顾
年 份
2 001
2 002
2 003
2 004
试卷
年 份
A、若为偶数段,方法见课本
B、若为奇数段,去掉中间段
误差分析如下:
当用
a
sn
sn1 T2
计算时,相对误差为
2mm
n
s s n
2n mm n1 sn snk
当用a sn snk 计算时,相对误差为:
kT2
结论:用逐差法求加速度时,如果是奇数段, 应舍去中间一段。
(2)逐差法的迁移
逐差法不仅适用于匀变速直线运动的纸带 的数据处理,还适应用于测弹簧劲度系数的数 据处理。如:
8
14×9.8
10.5
1 x 4 [x 8 ( x 4 ) (x 7 x 3 ) (x 6 x 2 ) (x 5 x 1 ) ]
F 89.8103 k
x
x
法—— (3)纸带与刻度尺相结合时的处理把数纸据带方法
高一物理优质课件:纸带的处理办法
[例4] 一辆汽车以3 m/s2的加速度开始启动的瞬间, 一辆以6 m/s的速度做匀速直线运动的自行车恰好 从汽车的旁边通过。试求: (1)汽车在追上自行车前运动多长时间与自行车相 距最远?此时的距离是多少? (2)汽车经多长时间追上自行车?追上自行车时汽 车的瞬时速度是多大?
解析 (1)法 1 基本规律法 汽车与自行车的速度相等时两车相距最远,设此时
位移差相等,则说明物体做匀变速直线运动.
纸 2.求瞬时速度
带 根据在匀变速直线运动中,某段时间内的平均速度
问 题
等于该段时间中间时刻的瞬时速度.
的 分 3.求加速度
Sn
Sn+1
析 和
(1)逐差法
则vn
sn
sn1 2T
处 虽然用 a x 可以根据纸带求加速度,但
理 方
T2
只利用一个Δx时,偶然误差太大,为此应采取
经过的时间为 t1,汽车的速度为 v1,两车间的距离为 Δx,则有 v1=at1=v 自 所以 t1=va自=2 s Δx=v 自 t1-12at21=6 m
法 3 极值法或数学分析法 设汽车在追上自行车之前经过时间 t1 两车相距 最远,则 Δx=x1-x2=v 自 t1-12at21 代入已知数据得 Δx=6t1-23t21 由二次函数求极值的条件知 t1=2 s 时,Δx 最大 所以 Δx=6 m
法 4 图象法
自行车和汽车运动的 v-t 图象如图所示,由图可以看 出,在相遇前,t1 时刻两车速度相等,两车相距最 远,此时的距离为阴影三角形的面积, t1=va1=63 s=2 s Δx=v21t1=6×2 2 m=6 m
由此可以看出,各段位移都用上了,能有效地减少偶然误差.
物理纸带问题的题型及解析
物理纸带问题的题型及解析物理纸带问题是高中物理中常见的问题,主要涉及到匀变速直线运动和自由落体运动的规律。
以下是一些常见的纸带问题题型及解析:1. 判断是否为自由落体运动【例题】在“探究自由落体运动规律”的实验中,某同学用一张纸记录了小球的运动情况。
他从起始位置开始,在时间内将小球释放,并让小球自由下落。
他记录了小球在、、、、、时刻的位置,并测量了这些时刻小球离起始位置的距离。
他通过计算发现小球从静止开始做匀加速直线运动。
请你回答:该同学用上述实验数据如何验证小球做的是自由落体运动?【分析】该题要我们判断小球是否做自由落体运动,我们需要用纸带上的数据,结合匀变速直线运动的推论,验证小球下落的加速度是否等于重力加速度。
【解答】要验证小球是否做自由落体运动,我们需要验证小球下落的加速度是否等于重力加速度。
根据匀变速直线运动的推论,在连续相等的时间间隔内通过的位移之差$\Delta x = gT^{2}$,若$\Delta x = gT^{2}$成立,则说明小球做的是自由落体运动。
2. 计算加速度【例题】某同学做“探究加速度与力、质量的关系”实验,测得小车的加速度 a 和拉力 F 的数据如下表所示:请根据表中的数据判断小车的加速度与拉力的关系,下列判断正确的是()A.小车的加速度与拉力成正比B.小车的加速度与拉力成反比C.小车的质量与拉力成正比D.小车的质量与拉力成反比【分析】根据表格中的数据,通过作图法判断小车的加速度与拉力的关系,再判断质量与拉力的关系。
【解答】根据表格中的数据,通过作图法判断小车的加速度与拉力的关系,发现图线是一条倾斜的直线,所以小车的加速度与拉力成正比,故A正确,B错误;根据牛顿第二定律得$a = \frac{F}{m}$,小车的加速度与质量成反比,而小车的质量与拉力无关,故C、D错误。
故选A。
高中物理 力学实验中纸带问题的处理素材
1一、实验,探究题1、有一游标卡尺,主尺的最小分度是1mm,游标上有20个小的等分刻度。
用它测量一小球的直径,如图甲所示的读数是 mm。
用螺旋测微器测量一根金属丝的直径,如图乙所示的读数是 mm。
2、(4分)某同学用如图所示的装置测定重力加速度。
①打出的纸带如图所示,实验时纸带的_____端通过夹子和重物相连接。
(选填“甲”或“乙”)②纸带上1至9各点为计时点,由纸带所示数据可算出实验时的重力加速度为_______m/s2。
(已知交流电频率为50Hz)③若当地的重力加速度数值为9.8m/s2,请列出测量值与当地重力加速度的值有差异的一个原因______________________。
3、(4分)如图所示是某研究性学习小组做探究“橡皮筋做的功和物体速度变化的关系”的实验,图中是小车在一条橡皮筋作用下弹出沿木板滑行的情形,这时橡皮筋对小车做的功记为W.当我们用2条、3条……完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次……实验时,每次橡皮筋都拉伸到同一位置释放,小车每次实验中获得的速度由打点计时器所打的纸带测出.①实验时为了使小车只在橡皮筋作用下运动,应采取的措施是.②在正确操作情况下,打出如下图所示纸带,为了测量小车获得的速度,应选用纸带的部分进行测量用心爱心专心4、(8分)某同学利用竖直上抛小球的频闪照片验证机械能守恒定律。
频闪仪每隔0.05s闪光一次,图中所标数据为实际距离,该同学通过计算得到不同时刻的速度如下表(当地重力加速度取9.8m/s2,小球质量m=0.2kg,计算结果保留三位有效数字):时刻t2t3t4t5速度(m/s)4.99 4.48 3.98⑴由频闪照片上的数据计算t5时刻小球的速度V5= m/s;⑵从t2到t5时间内,重力势能增量Ep = J,动能减少量Ek= J;⑶在误差允许的范围内,若E p与E k近似相等,从而验证了机械能守恒定律。
由上述计算得Ep E k (选填“>”、“<”或“=”),造成这种结果的主要原因是。
专题:纸带问题的分析和处理(PXH)
B.先接通电源再释放小车 D.平衡小车与长木板间的摩擦力
②他实验时将打点计时器接到频率为50 Hz的交流电源上,得到一条纸 带,打出的部分计数点如图所示(每相邻两个计数点间还有4个点,图中 未画出)。s1=3.59 cm,s2=4.41 cm,s3=5.19 cm,s4=5.97 cm,s5=6.78 cm, s6 =
a
(X3
X4 ) (X1 (2T) 2
X2
)
1、某同学在做“测定匀变速直线运动的加速度”实验时,从打下的 若干纸带中选出了如图所示的一条(每两点间还有4个点没有画出来), 图中的数字为相邻两个计数点间的距离。打点计时器打出两个相邻的 点的时间是0.02s 。
X1 X2
X3
X4
X5
X6
由这些已知数据计算: (1)与纸带上D点相对应的瞬时速度V = 1.18
m/s。
(2)该匀变速直线运动的加速度 a = 1.93 保留3位有效数字)
m/s2 。(答案均要求
2、电磁打点计时器是记录物体运动信息的仪器,其工作电压 约为 4 ~ 6 V , 电源频率是50Hz , 它每隔 0.02 s打一次点。 在测定匀变速直线运动的加速度实验中,某次实验纸带的记录 如图3所示,纸带上O、A、B、C、D、E、F、G为计数点,每 相邻两个计数点间还有4个点没有画出,由图可知纸带的加速 度等于 0.75 m/s2,在打D点时纸带的速度为 0.40 m/s (保留两位有效数字),F到G的距离为 5.90 cm。
线运动,故细线必须与长木板平行,A选项必要。先接通电源,待打点计时器稳定工
作后再释放小车,点迹按匀变速运动规律显现在纸带上;若先释放小车再接通电源
,则开始阶段点迹不规律,误差较大,故B项必要。该实验研究小车的匀变速直线运
纸带问题的处理方案
(1)计算D、C、B各点的瞬时速度,vD=______ m/s,vC= ______ m/s,vB= ______ m/s。 (2)在如图所示坐标系中作出小车的v-t图象,并根据图象求出a= ______。 (3)将图线延长与纵轴相交,交点的速度是______,此速度的物理意义是 ______。
3.由纸带求物体运动加速度的方法:
(1)选择纸带 如何选择一条合适的纸带?
开头过于密集的点舍掉,从清楚的点开始
(2)数据处理 如何选择测量点(计数点)?
根据需要每隔几个间隔取一个计数点 取七个点,标号 0,1,2,3,4,5,6
⑴用“逐差法”求加速度.
根据S4-S1= S5-S2= S6-S3=3aT2 (T为相邻两计数点之间的时间间隔)
a
S6
S5
S4 S3 9T 2
S2
S1
思考:若为什么不采用如下方法求加速度呢?
S2 -S1=a1T2 S3 -S2 =a2T2 S5-S4=a4T2 S6 -S5 =a5T2
然后求出a的平均值
S4-S3 =a3T2
⑵用v-t图象法:即先根据求出打第n个点时纸带的即时速度, 后做出v-t图,图线的斜率即为物体运动的加速度。
• 2.学生在练习使用打点计时器时,纸带上打出 的点不是圆点,而是一些短线,这可能是因为
•( D ) • A、打点计时器错接在直流电源上
B.电源电压不稳定 • C.打点计时器使用的电压太低 • D.振针到复写纸的距离太小
• 3、接通电源与释放纸带(或物体),这两个操 作时刻的关系应当是 ( A )
专题3:纸带处理问题
自动化剪裁
使用自动化设备将纸带剪裁成所需长度或 形状。
缺点
需要高昂的设备和软件开发成本,技术难 度较高。
自动化粘贴
使用自动化设备将纸带粘贴到其他物品上 。
优点
高效率,高精度,减少人工干预。
自动化识别与定位
使用传感器和计算机视觉技术自动识别和 定位纸带上的目标对象。
计算机软件处理方法
图像识别和处理
使用计算机软件对纸带图像进行识别和处理, 实现自动剪裁、粘贴和打孔等功能。
打印效果
提供清晰、美观的打印效果,满足用户对文字和 图像的打印需求。
打印速度
提高打印速度,缩短打印时间,提高工作效率。
3
打印成本
优化墨水、纸张等耗材的使用,降低打印成本。
04
纸带处理问题的发展趋势
纸带处理技术的发展趋势
自动化与智能化
随着技术的进步,纸带处理正逐渐向自动化和智能化方向发展, 以减少人工干预和提高处理效率。
印刷包装
02
纸带常用于印刷包装行业,纸带处理技术有助于提高印刷质量
和包装效果。
医疗保健
03
在医疗保健领域,纸带用于医疗用品的消毒和防护,纸带处理
技术有助于确保医疗安全。
纸带处理问题面临的挑战和解决方案
技术更新换代
随着市场需求的变化和技术的发展,纸带处理技术需要不断更新 换代以满足新的要求。
环保压力
手工书写
在纸带上书写文字 或绘制图案。
缺点
效率低下,精度不 高,容易出错。品上。
优点
效率高,精度较高。
机械剪裁
使用机械装置将纸带剪裁成所 需长度或形状。
机械打孔
在纸带上打孔,以便进行后续 加工或标记。
探究匀变速直线运动中实验纸带处理的经典
为了分析点时 主要考虑 计数起点 的选择 和计数 周期的确定。 计数起点的选择 :对于可以不利用纸带上第一 点
物体做匀变速直线运动时 ,在测定第 n 的瞬时 点
速度可根据 “ 某段时间 内的平均速度等于这段 时间内 中间时刻 的瞬时速度”来求 。即测出第 n点的相邻 的 前 、 两段 相等 时间 T内的距离 , 后 由平 均速 度公式 就
C 电源的频率不稳定 f . ,
解析 :若 打点计时器的打点针压 得过 紧 ,那 么打 出的纸带上的痕迹就不是一个点 ,而是一段一段 的痕
迹 . 因此 选 项 C对 . 二 、纸 带 上 计 数 点 的 标 注
若 S 、s 、S 、S 、s 、SI 本相等 ,则 可判 定 1 Ⅱ Ⅲ Ⅳ V v 基
测量的实验 , 如测定匀变速直线运动 的加速度时 , 我们
往往在选定的 比较理想的纸带上舍掉 开头 比较 密集 的
一
可求得 , 如图 2 4 的速度为 : 第 点 =
二 1
:
二 1
.
些 点 .在后边便 于测 量的地方 找一个点作为计数起
点, 并标注 0这样做的原 因是 : 方面是 由于纸带开头 . 一
验来 定. 其原则是 保证有 足够多 的数据点 ( 一般 6个 以上 ) ,而且计数点 间距 要尽可能 大 ,以减小距 离测 量 的实验误差.
C 刻度尺 .
D 秒 表 .
E. 平 天
( )他 的实 验 2 步 骤 如下 .试完 成 所缺的 内容 : 图3
意 螺
①按 图 3 安装好实验器材 ,让纸带穿过打点计时
验 。打下几条纸带 ,然后选择其 中一条理想的纸带进
高中物理高三复习纸带问题处理专题
高中物理 纸带问题处理专题[基础知识]1 . 电磁式打点计时器使用低压交流学生电源,工作电压为4~6v 。
振片振动的频率50Hz 。
2 . 电火花打点计时器使用工作电压220v 交流电源。
交流电频率为50Hz 。
2.3 . 电火花式打点计时器比电磁式打点计时器优越处在于: 3. 1).电火花式打点计时器阻力小,更准确 2).电火花式打点计时器打出的点,点迹清晰,成圆点状,更容易辨认。
4 . 纸带上可得出的物理量: 4.(一)可直接得出的物理量:位移和时间间隔(二)可间接得出的物理量:平均速度、瞬时速度、加速度(匀变速运动)现象 原因调节方法打点不清晰,不打点1.振针过高2.电压太低,振幅小3.复写纸用得太久1.把振针适当调低2.调高电压3.换新的复写纸打出的是短线,不是点1.振针过低2.所加电压太高,使振幅过大 1.把振针适当调高一些2.适当调低电压 打双点振针松动把振针固定6.处理纸带数据时区分计时点和计数点:是指打点计时器在纸带上打下的点。
计数点是指测量和计算时在纸带上所选取的点。
7、判断物体的运动性质(1). 根据匀速直线运动特点x=vt ,若纸带上各相邻的点的间隔相等,则可判断 物体做匀速直线运动。
(2). 由匀变速直线运动的推论△x=aT ,若所打的纸带上在任意两个相邻且相等 的时间内物体的位移之差相等,则说明物体做匀变速直线运动。
题海无边 ,总结是岸打点计时器每隔时,打下一个点,因而点迹记录了物体运动的时间,也记录了物体在不同时刻的位置和某段时间内的位移;一般使用毫米刻度尺测量纸带上两点间的距离,所以给出的单位都是厘米或毫米,所以有关速度和加速度的计算中必须把间距单位转换为米。
5.常常采取“每隔4个点取一个计数点”或“每5个点取一个计数点”是相同的时间间隔,则相邻计数点的时间间隔为秒。
题海无边 ,总结是岸8.求瞬时速度和平均速度练习2 某次打点计时器在纸带上依次打出A、B、C、D、E、F等一系列的点,测得距离AB=,AC=,AD=,AE=,AF=.通过计算说明在打A、F点的时间间隔内,纸带是否做匀速直线运动.如果是,则求出速度;如果不是,则求平均速度.(已知打点时间间隔为)8.求加速度△x = aT 2x=vt+at2/2a=(v-v0)/t V2-V2=2ax题海无边,总结是岸2.连接的电源必须是交流电题海无边,总结是岸题海无边,总结是岸典例1.(2010重庆理综)某同学用打点计时器测量做匀加速直线运动的物体的加速度,电源频率f=50Hz,在纸带上打出的点中,选出零点,每隔4个点取1个计数点,因保存不当,纸带被污染,如图1所示,A、B、C、D是依次排列的4个计数点,仅能读出其中3个计数点到零点的距离:s A=,s B=,s D=。
高中物理 第七章 机械能守恒定律 第9节 实验:验证机械能守恒定律讲义(含解析)新人教版必修2-新人
第9节实验:验证机械能守恒定律一、实验目的1.会用打点计时器打下的纸带计算物体运动的速度。
2.掌握利用自由落体运动验证机械能守恒定律的原理和方法。
二、实验原理让物体自由下落,忽略阻力情况下物体的机械能守恒,有两种方案验证物体的机械能守恒:1.以物体下落的起始点O 为基准,测出物体下落高度h 时的速度大小v ,若12mv 2=mgh 成立,则可验证物体的机械能守恒。
2.测出物体下落高度h 过程的初、末时刻的速度v 1、v 2,若关系式12mv 22-12mv 12=mgh 成立,则物体的机械能守恒。
三、实验器材铁架台(带铁夹)、电磁打点计时器、重锤(带纸带夹子)、纸带、复写纸、导线、毫米刻度尺、低压交流电源。
四、实验步骤1.安装置:按图将检查、调整好的打点计时器竖直固定在铁架台上,接好电路。
2.打纸带:将纸带的一端用夹子固定在重物上,另一端穿过打点计时器的限位孔,用手提着纸带使重物静止在靠近打点计时器的地方。
先接通电源,后松开纸带,让重物带着纸带自由下落。
更换纸带重复做3次~5次实验。
3.选纸带:选取点迹较为清晰且有两点间的距离约为2 mm 的纸带,把纸带上打出的两点间的距离为2 mm 的第一个点作为起始点,记作O ,在距离O 点较远处再依次选出计数点1、2、3…4.测距离:用刻度尺测出O 点到1、2、3…的距离,即为对应下落的高度h 1、h 2、h 3… 五、数据处理1.计算各点对应的瞬时速度:记下第1个点的位置O ,在纸带上从离O 点适当距离开始选取几个计数点1、2、3…并测量出各计数点到O 点的距离h 1、h 2、h 3…再根据公式v n =h n +1-h n -12T,计算出1、2、3、4、…n 点的瞬时速度v 1、v 2、v 3、v 4、…v n 。
2.机械能守恒验证方法一:利用起始点和第n 点。
从起始点到第n 个计数点,重力势能减少量为mgh n ,动能增加量为12mv n 2,计算gh n 和12v n 2,如果在实验误差允许的X 围内gh n =12v n 2,则机械能守恒定律得到验证。
高中物理处理纸带问题专题
高中物理处理纸带问题专题Jenny was compiled in January 2021高中物理:处理纸带问题专题在物理实验中,对于处理纸带的问题一向是学生较难弄清的问题之一。
笔者经过多年的教学经验总结,归纳、总结,认为只要弄清常用的几个公式的意义及其应用,就可迎刃而解了。
研究纸带需解决的有三个核心问题:一、物体的运动情况判断。
我们常用“位移差”法判断物体的运动情况,即纸带上的任意两计数点间的距离是否满足关系式△S=恒量。
设相邻点之间的位移分别为S1、S2、S3、S4……(1)若△S=S2-S1=S3-S2=S4-S3=……=0,则物体做匀速直线运动。
(2)若△S=S2-S1=S3-S2=S4-S3=……≠0,则物体做匀变速直线运动。
二、如何通过纸带确定物体做匀变速运动时某点的瞬时速度?常用的是“平均速度法”。
求某一计数点(或计时点)的瞬时速度v,一般利用“平衡速度”法。
即:或由匀变速直线运动规律:中间时刻的瞬时速度等于相邻时刻的速度的平均值,即:三、如何通过纸带确定物体做匀变速运动的加速度?常用的有四种方法:1、粗略计算法:①、△S=aT2②、SM -SN=(M-N)aT22、较为精确计算法:①、利用“逐差法”求加速度,若为偶数段,设为6段,则,,,然后取平均值,即或由直接求得;若为奇数段,则中间段往往不用,如5段,则不用第三段,则,然后取平均值,即;或由直接求得。
这样所给的数据充分得到利用,提高了准确程度。
②、先求出第n点时纸带的瞬时速度(一般要5点以上),然后作出图象,用图象的斜率求物体运动的加速度。
力学实验之纸带类问题 -2021年高考物理三轮冲刺过关(解析版)
2021年高考物理【临门一脚】(全国通用)预测17 力学实验之纸带类问题概率预测☆☆☆☆☆ 题型预测实验题☆☆☆☆☆考向预测实验命题不避热点,注重陈题翻新;重点实验频频考,其他实验“轮换”考。
实验“小题”常考力学内容,实验“大题”常考电学内容。
在两个实验中,通常一个实验立足教材,立足创新,凸显对科学探究素养的考查,一般较为基础,注重对考生的实验基本功的考查;另一个实验题依据新课程标准要求挖掘改造,对考生的实验能力要求较高,突出选拔作用。
山东卷的实验题文字量较全国卷大,更加注重对实验原理的考查,创新程度较高。
1.区别“计时点和计数点”①计时点是打点计时器打在纸带上的实际点,打点计时器所用电源的频率为50 Hz 时,打下两相邻点间的时间间隔为0.02 s 。
②计数点是人们根据需要选择的一定数目的点,两个相邻计数点间代表的时间间隔由选择点的个数而定。
2.利用纸带判定物体的运动性质(如图所示)(1)若x 1、x 2、x 3、…、x 6基本相等,在误差允许的范围内可认为物体做匀速直线运动。
(2)利用x 1、x 2、x 3、…、x 6计算出相邻相等时间内的位移差x 2-x 1、x 3-x 2、…、x 6-x 5,若大致相等,则在误差允许的范围内认为Δx =aT 2可判定物体做匀变速直线运动。
2.平均速度法求速度:如图所示,做匀变速直线运动的物体在某段时间的中间时刻的瞬时速度等于这段时间内的平均速度,即v n =x n +x n +12T 。
3.利用纸带求加速度的三种方法(1)利用第m个T时间内的位移和第n个T时间内的位移求a,即a=x m-x n (m-n)T2。
(2)逐差法:如从纸带上得到6个连续相等时间间隔内的位移,则a=(x4+x5+x6)-(x1+x2+x3)9T2。
处理纸带问题的三点关注(1)长度计算:常用逐差法处理题中得到的数据,得出所求长度。
逐差法是把测量数据中的因变量进行逐项相减或按顺序分为两组进行对应项相减的方法。
'纸带'问题分析与处理
(2) 如何利用所绘的白纸,验证机械能守恒?
如选择CD段来研究。 根据图中所给数据,可知毛笔画下记号C时,圆柱棒 下落速度vC=______,画下记号D时,圆柱棒下落速 BD/2T 1 1 2 2 mv D - __,在这段 mv C 度vD=_______,动能的变化量为____ 2 CE/2T 2 mghCD 位移上,圆柱棒重力势能的变化为___________
三、利用纸带求加速度 △s = aT2
思考:某同学测量匀变速直线运动的加速度,从若干纸带 中选中一条纸带的一部分,各个相邻点之间的时间间隔是 0.02s,图上注明了他对各个计时点间距离的测量结果。 C D E A B mm 5.8 9.6 13.4 17.3 S1 S2 S3 S4 根据纸带数据,你能得出纸带的加速度吗?
m
选取一段纸带,如2-3来研究 需要测量那几个物理量?
1 1 2 2 (T Mg ) s23? Mv 3 - Mv 2 = 2 2
M
m 选取一段纸带,如2-3来研究
1 1 2 2 (T Mg ) s 23= Mv 3 - Mv 2 2 2
思考、在实验过程中,为了使实验数据更易获得,操作 更加的简单,并减少误差,以下操作有必要的是( ) ABC A、m使用密度大、体积小的重锤; B、增大M的质量,使M>>m; C、垫高打点计时器的一端,平衡摩擦力。
二、纸带某点的瞬时速度
s Vt V t 2
例:如图所示纸带,时间间隔为0.02s。
A
5.8 S1
B
9.6 S2
C
13.4 S3Dຫໍສະໝຸດ 17.3 S4E mm
则可以得到,VB=SAC/tAC
VC=SBD/tBD
思考:由 Vt/2 =(V0+Vt)/2 得
专题 纸带问题的处理方法
2 3
2
2、间隔距离为奇数段
0 1 4 5
x1
x2
x3
x4
x5
问题1:如果纸带上测得连续5个相同时间T内的位移为x1、x2、 x3、x4、x5,如何求纸带加速度?
a ( x5 x4) ( x 2 x1) 6T
2
问题2:如果纸带上测得连续7个相同时间T内的位移为x1、x2、 x3、x4、x5、x6、x7,如何求纸带加速度?
a ( x7 x6 x5) ( x3 x2 x1) 12 T
2
2、纸带求物体运动加速度的方法——图像法
(1)利用平均速度公式
v
n n 1
v
n
x x 2T
(2)根据计算的瞬时速度,作出v-t图像 (3)图线的斜率即为物体运动的加速度,即
v
n
v
n 1
vn 1 2
考点3:1、纸带求物体运动加速度的方法——逐差法
1、间隔距离为偶数段
0 1 2 3 4 5 6
x1 x2
x3
x4
x5
x6
问题1:如果纸带上测得连续6个相同时间T内的位移为x1、x2、 x3、x4、x5、x6,如何求纸带加速度? ( x6 x5 x4) ( x3 x2 x1) a 2 9T
难点探究:匀变速直线运动在连续相等时间的位移
问题:一物体做匀变速直线运动,加速度为a,试计算在任意两 个连续相等的时间T内的位移之差是多少?
结论1:做加速度为a的匀变速直线运动的物体,在任意两个
连续相等的时间T的位移之差
x a T
2
匀变速直线运动的纸带处理
高一物理匀变速直线运动的纸带处理学案(2012-10-23)纸带处理要主要掌握以下问题:1.计数点的选取选择一条点迹清晰的纸带,舍弃开头比较密集的点子,在适当的位置找一个开始点。
为了测量方便和减小误差,通常不用每打一次点的时间单位作为时间单位,而是每打几个点的时间间隔作为时间单位,定计数点。
如每打..5.个点..的时间间隔作为时间单位,或说成每隔..4.个点..取一计数点、每.5.个点..取一计数点,则T=5×0.02=0.10s。
【例1】:如图(1)所示,对应计数点的周期为T=▲▲ s2.距离的测量为减小实验误差,测量通常从第一个计数点开始,测量每个计数点到第一个计数点的距离。
测量时注意标尺的精确度,读出数据时注意估读,保证精度、有效位数。
【例2】:如图(1)所示,四个计数点到0的距离依次为:S1=▲▲ cm、S2=▲▲ cm、S3=▲▲ cm、S4=▲▲ cm。
需要注意的是:有些题目中也可能提供相邻计数点的距离,如图(2)所示,这种情况下,应注意求解速度、加速度等方程的转化。
【例3】:图(2)中S1=▲▲ cm、S2=▲▲ cm、S3=▲▲ cm、S4=▲▲ cm3.通过纸带求速度方法求速度的依据为:在匀变速直线运动中,中间时刻速度等等于这一段运动的平均速度。
【例4】:如求图(1)中计数点1、2、3的1V=▲▲=▲▲ m/s、2V=▲▲=▲▲ m/s、3V=▲▲=▲▲ m/s.图(2)中V1=▲▲=▲▲ m/s。
图(1)1 2 3’’S’3S’4图(2)4、 通过纸带求加速度的方法(1)在匀变速度直线运动中,相邻、相同时间内的位移之差X ∆相同,且X ∆= (a 为加速度,T 为相同的时间间隔。
)。
说明:①此结果是判定纸带是否做匀变速直线运动的主要依据。
②据上述结果推导:第m 段与第n 段的位移之差为:2()Sm Sn m n aT -=-。
【例5】:已知,一匀加速度直线运动的物体,在第3s 内通过的位移为6m ,在第7s 内通过的位移为8m ,则物体的加速度为多少?(2)通过纸带求加速度的逐差法:【例6】:图(1)中纸带的加速度a=▲▲ m/s 2. 图(2)中纸带的加速度a=▲▲ m/s 2.(3)通过v-t 图象:应用各点对应的瞬时速度,描点、画出速度-时间图线,然后确定图线的斜率,即等于小车的加速度。
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第9讲实验:用0
22
t v v
v v +
==和Δs=aT2处理纸带问题
【方法指导】
一、实验注意事项
(1)打点计时器纸带限位器要与长木板的中心线对齐后再固定在长木板上,使纸带、小车、细绳和定滑轮在一条直线上。
(2)开始释放小车时,应使小车靠近打点计时器。
(3)先接通电源,计时器工作稳定后,再释放小车,当小车停止运动时及时断开电源。
(4)测量长度时要用长刻度尺对齐各计数点,在不移动刻度尺的前提下,读出各计数点对应的刻度值,然后求得各相邻计数点间的长度值,避免测量误差的积累。
(5)在坐标纸上画v-t图象时,注意坐标轴单位长度的选取,使图象分布在坐标平面的大部分面积上。
(6)画v-t图象时,不能用折线将坐标系中所描绘的点连接起来,而应该用一条平滑曲线(或直线)来“拟合”坐标系上所描出的点。
当曲线不能通过所有点时,应使点均匀分布在曲线两侧。
二、实验误差的来源
(1)使用电磁打点计时器测小车的运动速度,多处摩擦会影响小车的运动,使用电火花计时器可较好地避免这些摩擦。
(2)所使用的电源频率不稳定,导致计时误差。
(3)纸带上计数点间距离的测量带来偶然误差,从而使计算出的瞬时速度有误差。
(4)作出的v-t图线不准确。
【对点题组】
1.在《探究小车速度随时间变化的规律》的实验中,所需器材有:打点计时器(带导线)、长木板、纸带、复写纸、小车、钩码、细线,此外还需()中的器材.
A.直流电源、天平及砝码B.直流电源、毫米刻度尺
C.交流电源、天平及砝码D.交流电源、毫米刻度尺
2.一同学在做“探究小车速度随时间变化规律”的实验时,发现纸带上打出的不是圆点,而是一些短线,可能是因为()
A. 打点计时器错接在直流电源上B.电源电压不稳定
C.电源的频率不稳定D.打点针压得过紧
3.在《探究小车速度随时间变化的规律》实验过程中,对于减小实验误差来说,下列说法中无益的是()
A.选取计数点,把每打5个点的时间间隔作为一个时间单位
B.使小车运动的加速度尽量小些
C.适当增加挂在细绳下钩码的个数,使小车运动的加速度适当大些
D.舍去纸带上开始时密集的点,只利用点迹清晰、点间隔适当的那一部分进行测量、4.关于“探究小车速度随时间变化的规律”的实验操作,下列说法正确的是()
A.长木板放在桌面上,带滑轮的一端要伸出桌边
B.在释放小车前,小车应停在靠近滑轮一端的位置
C.应先接通电源,待打点计时器打点稳定后再释放小车
D.纸带穿过限位孔后应置于复写纸下面
5.在做用打点计时器测速度的实验时,要用到打点计时器,打点计时器是一种计时仪器,其电源频率为50Hz。
(1)接通打点计时器电源和让纸带开始运动,这两个操作之间的时间顺序关系是( ) A.先接通电源,后让纸带运动B.先让纸带运动,再接通电源
C.让纸带运动的同时接通电源D.先让纸带运动或先接通电源都可以
(2)某同学在实验中,用打点计时器记录了被小车拖动的纸带的运动情况,在纸带上确定的A、B、C、D、E、F、G共7个计数点,其相邻点间的距离如图所示,每两个相邻计数点之间还有四个点未画出。
试根据纸带上各个计数点间的距离,(本题计算结果数值保留到小数点后第二位)
①算整个过程中小车的加速度大小为m/s2。
②算出打下D点时小车的瞬时速度为m/s。
③计算出打下F点时小车的瞬时速度为m/s。
6.在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中,算出小车经过各计数点的瞬时速度,为了计算加速度,合理的方法是()
A.根据任意两计数点的速度,用公式a=Δv/Δt算出加速度
B.根据实验数据画出v-t图象,量出其倾角,由公式a=tan α求出加速度
C.根据实验数据画出v-t图象,由图象上相距较远的两点所对应的速度、时间的值用公式
a=Δv/Δt算出加速度
D.依次算出通过连续两计数点间的加速度,算出平均值作为小车的加速度
7.电磁打点计时器的电源应是电源,通常的工作电压为伏,实验室使用我国民用电时,每隔秒打一次点,如果每打5个取一个计数点,即相邻两个计数点间的时间间隔为秒。
某同学在“用打点计时器测速度”的实验中,用打点计时器记录了被小车拖动的纸带的运动情况,在纸带上确定出0、1、2、3、4、5、6共7个测量点。
其相邻点间的距离如图所示,每两个相邻的计数点之间的时间间隔为0.10 s,则小车在打点计时器打出3这个计数点时的瞬时速度是m/s,小车的加速度是m/s2。
8.计算出打下点4时小车的瞬时速度为_______,求出小车的加速度为________.(要求计算结果保留三位有效数字)
答案精析
【对点题组】
1.【答案】D
【解析】本实验中无需测小车及重物质量,故不用天平和砝码;测量纸带数据需要使用毫米刻度尺;打点计时器使用的是交流电源;
2.【答案】D
【解析】A、打点计时器使用的是交流电源,若打点计时器接在直流电源上,打点计时器不打点,故A错误;B、点痕的轻重和电源电压不稳有关,电源电压不稳不会导致短线,
故B错误;C、打点周期为T=1
f
,因此电源频率不稳,只会影响打点的时间间隔,不会
影响点的形状,不会造成短线,故C错误;D、打点针压得过紧,振针和纸带接触时间过长,可能造成短线,故D正确.
3.【答案】B
【解析】A、选取计数点,可增加测量距离,减小测量过程所产生的误差,可行;
B、C、若小车加速度减小,则点迹间距差别较小,且初始点距太近,测量误差较大,故应适当增大加速度,B不可行,C可行;
D、纸带上开始时密集的点,点距过小,测量误差较大,故应舍去,可行.
4.【答案】ACD.
【解析】A、长木板放在桌面上,带滑轮的一端要伸出桌边,细线一端连着小车,另一端跨过定滑轮,连着重物.故A正确;
B、在释放小车前,小车应尽量靠近打点计时器,以能在纸带上打出更多的点,有利于实验数据的处理和误差的减小,故B错误;
C、实验中为了在纸带上打出更多的点,为了打点的稳定,具体操作中要求先启动打点计时器然后释放小车,故C正确;
D、纸带穿过限位孔后应置于复写纸下面,故D正确.
5.【答案】(1)A (2) 0.80m/s2 0.56m/s 0.72m/s
【解析】1要先闭合电源,带打点稳定后在释放纸带
(1)速度可由逐差法求得
222(5.99 6.807.62 3.62 4.38 5.20)0.8m /s 990.1
DG AD cm a T -++---===⨯ (2)D 点为CE 的中间时刻,D 点的瞬时速度等于CE 的平均速度
25.20 5.9910m/s=0.56m/s 220.1
D C
E v T -+==⨯⨯ 同理
F 点的瞬时速度为26.807.6210m /s 0.72m /s 220.1F E
G v T -+=
=⨯=⨯ 6.【答案】C
【解析】方法A 偶然误差大,方法D 实际上也仅由初、末两个速度决定,偶然误差也较大,只有利用实验数据画出对应的v-t 图象,才可充分利用各次测量数据,减小偶然误差.由于在物理图象中,两坐标轴的分度往往是不相等的,根据同一组数据,可以画出倾角不同的许多图线,方法B 是错误的,正确的方法是根据图象找出不同时刻所对应的速度值,然后利用公式a =Δv /Δt 算出加速度,即方法C 正确.
7.【答案】低压交流、4-6伏、 0.02秒 、 0.1秒、 0.264m/s 、 0.496 m/s 2
【解析】电磁打点计时器的电源应是低压交流电源,通常的工作电压为4-6伏,实验室使用我国民用电时,每隔0.02打一次点,如果每打5个取一个计数点,即相邻两个计数点间的时间间隔为0.1秒。
小车在打点计时器打出3这个计数点时的瞬时速度是整个过程的中间时刻,则其速度为整个过程的平均速度,所以:20630.264m /s 0.6
x v =≈ 根据匀变速直线运动规律,由逐差法知:
223603*********.822 5.68100.496m /s 0.30.30.09
x x x x a ----⨯==⨯== 8.【答案】0.314m/s, 0.510m/s 2
【解析】打下点4时小车的瞬时速度为,3540.11950.05680.314m /s 220.1
x v T -===⨯小车的加速度25634220.15850.1195(0.08560.0568)0.510m /s 220.1
x x a T ----=
==⨯。