初中生综合实践小论文
以综合实践课性学习为例论文
以综合实践课研究性学习为例随着课程改革的进一步推进，综合实践课已成为中学课程的一部分。
综合实践课程的开设进一步推进了对学生实际生活能力的培养，也运用了科学的方法来培养学生的创新精神、探究精神以及团队协作精神。
而研究性学习恰好是综合实践课的一部分。
研究性学习的开展是当前我国基础教育课程深化的新尝试，也是面对21世纪知识经济的挑战，全面推进跨世纪素质教育的重要举措。
一、研究性学习课程具有开放性研究性学习的内容不是特定的知识体系，而是来源于学生的学习生活和社会生活，立足于研究、解决学生关注的一些社会问题或其他问题，涉及的范围很广泛。
在同一主题下，由于个人兴趣、经验和研究活动的需要不同，研究视角的确定、研究目标的定位、切入口的选择、研究过程的设计、研究方法以及结果的表达等可以各不相同，具有很大的灵活性，为学习者、指导者发挥个性特长和才能提供了广阔的空间，从而形成一个开放的学习过程。
二、开设研究性学习课程非常具有时代性科学的进步，社会的发展，在每一个不同的阶段都有不同的特点，教育在推进整个社会进步的过程中起着至关重要的作用，教育方式和教育观念也要随着时代的变迁而变化。
中学阶段将研究性学习这一综合实践课纳入到学生课程中来正是适应了时代发展的需要，尤其是在知识爆炸、知识更新周期日益缩短的高科技时代，研究性学习在中学阶段的开设非常具有时代性。
它为我们培养未来的研究型人才打下了良好的基础。
在研究性学习过程中，学生由日常生活、社会现象、现代科技中的某一问题或者通过“科学系列讲座”等许多途径来引发课题，然后确定自己的研究课题。
课题的确定要在教师的指导下进行，由教师帮助学生确认学生所选课题是否具有研究价值或可研究性，确定好课题，学生要以小组为单位，发挥团队精神来共同制定计划及研究步骤。
在这一过程中既锻炼了学生的观察社会的能力，同时也使他们置身于社会中去，亲身体验社会的进步及感受到强烈的时代精神。
三、研究性学习是一种有创新性的课程研究性学习这一课程首先打破了以往只有教师讲，学生通过听、记来学习的方式。
综合实践活动论文(共则)
综合实践活动论文（共5则）正文第一篇：综合实践活动论文让学生在活动中乐学【摘要】综合实践活动，是现代教育中的个性内容、体验内容和反思内容。
与传统教育片面追求教育个体的发展、共性的目标设置和知识传授有所不同，它提供了一个相对独立的学习生态化空间。
学生是这个空间的主导者，具有整个活动绝对的支配权和主导权，能够以自我和团队为中心，推动活动的进行。
教师只是一个相对的引导者、指导者和旁观者。
综合实践活动课程的主要教学目标，强调的是学生的亲身经历，教师要引导学生学会发现、学会探究、学会实践，帮助学生自觉地把直接经验学习和间接经验学习相结合。
教师必须着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力。
【关键词】激发兴趣培养能力自主选择丰富学习综合实践活动，顾名思义，就是让学生在“实践”中学习，在“活动”中学习。
但不能仅仅从字面上直观地理解“活动”或“实践”，应该把它理解为让学生“动”起来，让学生去动手“操作”。
这里强调的是学生的亲身经历，教师要引导学生学会发现、学会探究、学会实践，帮助学生自觉地把直接经验学习和间接经验学习相结合。
因此，综合实践活动课要面向学生的生活实际，引导他们学以致用。
只有让综合实践课回归生活，才会使课堂与生活和谐统一，才会让学生喜爱学习。
真正具有“育人价值”的综合实践活动，应该让学生在活动结束时有所知、有所悟、有所得。
综合实践活动是现代教育中的个性内容、体验内容和反思内容。
与传统教育片面追求教育个体的发展、共性目标设置和知识传授有所不同，它提供了一个相对独立的学习生态化空间。
学生是这个空间的主导者，具有整个活动绝对的支配权和主导权，能够以自我和团队为中心，推动活动的进行。
教师只是一个相对的引导者、指导者和旁观者。
教师必须着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力。
一、贴近生活，激发兴趣综合实践活动课，不是将学生“关”在教室里，而是以学生的活动和交往为主线，即“学生亲历感兴趣的生活和社会实践过程”，并构建学校、家庭、社会三位一体的学习氛围，对学生实施全面素质教育。
综合实践优秀教学论文(3篇)
第1篇摘要：随着我国素质教育的不断深化，综合实践课程作为一种新型的教育模式，越来越受到教育界的关注。
本文从综合实践课程的概念出发，分析了其在素质教育中的重要性，并结合实际教学案例，探讨了综合实践课程的有效实施策略，旨在为我国素质教育提供有益的借鉴。
关键词：综合实践；素质教育；教学策略；实践探索一、引言21世纪是知识经济时代，社会对人才的需求日益多元化。
为了培养具有创新精神和实践能力的新一代，我国教育部提出了素质教育的发展战略。
综合实践课程作为一种新型的教育模式，旨在通过实践性、探究性、体验性活动，培养学生的综合素质。
本文将结合我国教育改革背景，探讨综合实践课程在素质教育中的实施策略。
二、综合实践课程的概念与重要性1. 概念：综合实践课程是指以学生为主体，以实践活动为载体，通过学生自主探究、合作交流、实践体验等方式，培养学生的创新精神、实践能力、团队协作能力和社会责任感的一种教育模式。
2. 重要性：（1）促进学生全面发展：综合实践课程强调学生的主体地位，有利于培养学生的自主学习能力和创新精神，促进学生的全面发展。
（2）提高学生的实践能力：通过实践活动，学生可以将理论知识与实际生活相结合，提高解决实际问题的能力。
（3）培养学生的团队协作精神：综合实践课程强调学生之间的合作与交流，有助于培养学生的团队协作精神和社会责任感。
三、综合实践课程的有效实施策略1. 明确课程目标：在设计综合实践课程时，要明确课程目标，确保课程内容与目标相一致。
课程目标应包括知识、技能、情感、态度等方面。
2. 优化课程内容：（1）贴近生活：课程内容应贴近学生生活，让学生在熟悉的环境中学习，提高学习兴趣。
（2）注重实践：课程内容应注重实践性，让学生在实践中掌握知识、技能。
（3）丰富多样：课程内容应丰富多样，满足不同学生的需求。
3. 创新教学方法：（1）探究式学习：鼓励学生自主探究，培养学生的创新思维。
（2）合作学习：组织学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力。
中学综合实践小论文
摘要：随着新课程改革的深入推进，综合实践活动作为一种新型的课程形态，越来越受到教育界的关注。
本文从综合实践活动的意义出发，分析了当前中学综合实践活动中存在的问题，并提出了相应的实施策略，旨在为提升中学综合实践活动的质量提供参考。
关键词：综合实践活动；中学教育；实施策略一、引言综合实践活动是新一轮基础教育课程改革中增设的一种新型课程，它旨在通过实践活动，培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
中学阶段是学生个性形成和综合素质发展的关键时期，开展综合实践活动对于学生的全面发展具有重要意义。
二、综合实践活动的意义1. 培养学生的创新精神综合实践活动强调学生的主体地位，鼓励学生自主探究、勇于创新。
通过实践活动，学生可以充分发挥自己的想象力，提出新的观点和解决问题的方法，从而培养学生的创新精神。
2. 增强学生的实践能力综合实践活动注重培养学生的动手操作能力和实际应用能力。
在活动中，学生需要亲自动手实践，通过实践来验证理论知识，从而提高自己的实践能力。
3. 提升学生的综合素质综合实践活动涉及多个领域，包括科技、文化、艺术、体育等。
通过参与这些活动，学生可以拓宽知识面，丰富人生阅历，提升自己的综合素质。
4. 促进学生的全面发展综合实践活动关注学生的个体差异，尊重学生的个性发展。
在活动中，学生可以发挥自己的特长，实现自我价值，从而促进学生的全面发展。
三、当前中学综合实践活动中存在的问题1. 教师对综合实践活动重视程度不够部分教师对综合实践活动的重要性认识不足，将其视为可有可无的课程，导致活动开展不力。
2. 活动内容单一，缺乏创新部分综合实践活动内容单一，形式老旧，无法激发学生的兴趣，限制了学生的创新思维。
3. 资源配置不合理部分学校在综合实践活动的资源配置上存在不足，如场地、设备、师资等，影响了活动的开展。
4. 评价体系不完善目前，综合实践活动的评价体系尚不完善，难以全面、客观地评价学生的综合能力。
四、综合实践活动的实施策略1. 提高教师对综合实践活动的认识学校应加强对教师的培训，提高教师对综合实践活动的认识，使其充分认识到活动的重要性，并将其纳入日常教学中。
初中综合实践活动论文
初中综合实践活动论文初中综合实践活动论文综合实践活动的内容具有开放性、科学性、实践性，它强调学科间的整合、知识的综合运用以及综合能力的培养。
在此，小编为大家准备好了初中综合实践活动论文，一起来学习吧！在新一轮基础教育课程改革中，综合实践是课程改革的一个亮点，也是人们关注的焦点。
新课程给领导和教师带来了全新的课程理念。
在新课程的指导下，教学的过程不只是机械地实施教学计划，而是一次探究实践创新的过程，是培养学生的综合实践能力的过程。
作为综合实践课老师，应积极主动地适应新课程改革的要求，及时抓住这一契机，教学中积极开发学生的实践能力，适应社会，走向社会，注意学生的独立性、自主性，引导学生质疑、调查、探究、合作，促进学生在教师的指导下主动的、富有个性的学习，从而提升各方面的素质和能力一、挖掘课程资源，丰富活动内容首先，综合实践活动的内容具有开放性、科学性、实践性，它强调学科间的整合、知识的综合运用以及综合能力的培养。
因此，应紧密联系社会发展和现实生活，充分挖掘生活中的课程资源，选择学生感兴趣、有现实意义且具有一定挑战性的课题，把环境教育、生活教育、安全教育、当代科学技术教育、心理与健康教育、多元化教育内容融为一体，有计划地实施。
其次，挖掘学生中资源，引导学生从活动中、实践中自己提出大量感兴趣的课题探究实践，使之课程化。
比如组织学生春游，各年级分别组织，调查、访问、考察、采访当地人，调查农民种粮积极性的现状、食用菌的栽培技术等系列活动，收到了比预期好的效果，提出了好的建设性建议和技术更新等措施，引起了良好的社会反响。
我们认为综合实践活动内容的生成性很强，实践操作性范围广而宽。
在实践和开展过程中，老师和学生应根据实际情况，根据学生的兴趣爱好，灵活选择和确定。
学校的计划作为一个“框架”，但应留出足够的生成“空间”，由教师和学生或小组去发挥，主动完成调查专访等，寻求人们关注的热点，真正体现学生个性发展的特色。
其三，挖掘好教师资源。
初中综合实践教学小论文(3篇)
第1篇摘要：随着新课程改革的不断深入，初中综合实践教学作为一种新型的教学模式，越来越受到教育界的关注。
本文旨在探讨初中综合实践教学的意义、实施策略以及存在的问题，并提出相应的改进措施，以期为我国初中教育的发展提供有益的参考。
关键词：初中；综合实践；教学；意义；策略；问题；改进一、引言初中阶段是学生身心发展的重要时期，也是基础教育阶段的关键阶段。
在这一阶段，学生的认知能力、情感态度、价值观等方面都得到了较快的发展。
然而，传统的教学模式往往过于注重知识的传授，忽视了学生的实践能力和创新能力的培养。
为了适应新时代教育发展的需求，初中综合实践教学应运而生。
本文将从以下几个方面对初中综合实践教学进行探讨。
二、初中综合实践教学的意义1. 培养学生的实践能力综合实践教学以学生为主体，注重培养学生的动手操作能力、观察分析能力、问题解决能力等。
通过实践活动，学生可以将理论知识与实际操作相结合，提高自身的实践能力。
2. 激发学生的学习兴趣综合实践教学注重情境创设和问题解决，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习。
这种教学模式能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 促进学生的全面发展综合实践教学关注学生的个性发展，注重培养学生的创新精神、团队协作精神和社会责任感。
通过实践活动，学生能够在德、智、体、美等方面得到全面发展。
4. 提高教师的专业素养综合实践教学要求教师具备跨学科的知识和能力，这对教师的专业素养提出了更高的要求。
教师在实践教学中不断学习、探索，有助于提高自身的专业素养。
三、初中综合实践教学的实施策略1. 明确教学目标教师在开展综合实践教学时，要明确教学目标，确保教学活动围绕目标展开。
教学目标应包括知识目标、能力目标和情感目标。
2. 创设情境，激发兴趣教师应根据学生的年龄特点和兴趣爱好，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
同时，教师还可以运用多媒体技术等手段，使教学内容更加形象生动。
3. 注重合作与交流综合实践教学强调学生的合作与交流。
中学生综合素质评价学校实践作文
中学生综合素质评价学校实践作文在我们的中学时代，除了那堆积如山的课本和没完没了的考试，还有一项特别有意思的事儿，那就是中学生综合素质评价。
这可不是简单地在纸上打个勾、画个叉，而是一场实实在在、充满趣味和挑战的学校实践。
记得有一次，学校组织了一场社区服务活动。
那天阳光特别好，蓝天白云的，就好像老天爷也在给我们加油鼓劲。
我们一群同学，穿着整齐的校服，戴着志愿者的小红帽，浩浩荡荡地朝着社区出发。
一到社区，我们就被分配了各种各样的任务。
有的同学负责打扫街道，有的同学去帮助孤寡老人做家务，而我呢，则被安排去给社区的小朋友们辅导功课。
我满心欢喜地走进辅导教室，看到一群小萝卜头正叽叽喳喳地闹个不停。
我心里有点打鼓，这能管得住吗？不过，既来之则安之，我深吸一口气，露出一个大大的笑容，开始自我介绍。
“小朋友们好呀，我是来给大家辅导功课的大姐姐！”没想到，小朋友们根本不理我，继续玩闹。
我有点尴尬，但是不能退缩啊！我走到一个小男孩身边，轻轻拍了拍他的肩膀。
“小弟弟，咱们先安静下来好不好，开始学习啦。
”小男孩抬头看了我一眼，“哼”了一声，又转过头去。
哎呀，这可难办了。
我想了想，从书包里拿出了一些小贴纸，这可是我的“秘密武器”。
“小朋友们，如果谁表现好，认真学习，姐姐就给他奖励小贴纸哦！”这一招果然奏效，小朋友们的注意力终于被我吸引过来了。
开始辅导功课之后，我才发现，这可不是一件轻松的活儿。
有的小朋友连最简单的算术都不会，我得一遍又一遍地耐心讲解；有的小朋友注意力不集中，写几个字就开始东张西望。
我一会儿提醒这个，一会儿鼓励那个，忙得晕头转向。
不过，也有让我特别欣慰的时候。
有个小女孩，之前一直对数学很害怕，在我的鼓励下，她终于算出了一道难题，那兴奋的小眼神，让我觉得一切辛苦都值了。
还有个调皮的小男孩，总是坐不住。
我就跟他约定，如果他能安静十分钟，就给他讲一个小故事。
没想到，他真的努力做到了，当我给他讲故事的时候，他那专注的样子，简直太可爱了。
综合实践__论文
摘要：综合实践活动是当前我国基础教育课程改革的重要组成部分，旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
本文通过对综合实践活动在中学教育中的应用现状进行分析，探讨其在中学教育中的价值，并提出相应的改进措施。
关键词：综合实践活动；中学教育；应用研究一、引言随着我国社会经济的快速发展，教育改革也日益深入。
综合实践活动作为基础教育课程改革的重要内容，其在我国中学教育中的应用越来越受到关注。
综合实践活动旨在通过实践活动，培养学生的创新精神、实践能力和综合素质，以适应社会发展的需求。
本文通过对综合实践活动在中学教育中的应用现状进行分析，探讨其在中学教育中的价值，并提出相应的改进措施。
二、综合实践活动在中学教育中的应用现状1. 课程设置目前，我国中学教育中的综合实践活动课程主要包括社会实践、研究性学习、社区服务、劳动与技术教育等。
这些课程旨在通过实践活动，让学生在实践中学习，提高学生的综合素质。
2. 教学模式在综合实践活动中，教师应注重引导学生自主探究、合作学习。
教师应充分调动学生的积极性，让学生在实践中发现问题、分析问题、解决问题。
3. 教学评价综合实践活动的教学评价应注重过程性评价和结果性评价相结合。
过程性评价主要关注学生在实践活动中的表现，结果性评价主要关注学生的成果。
三、综合实践活动在中学教育中的价值1. 培养学生的创新精神综合实践活动鼓励学生自主探究、合作学习，有利于培养学生的创新精神和实践能力。
2. 提高学生的综合素质综合实践活动涉及多个领域，有助于拓宽学生的知识面，提高学生的综合素质。
3. 增强学生的社会责任感通过参与社会实践、社区服务等活动，学生可以更好地了解社会，增强社会责任感。
4. 促进学生的身心健康发展综合实践活动有助于培养学生的团队合作精神、沟通能力等，有利于学生的身心健康发展。
四、综合实践活动在中学教育中的改进措施1. 加强课程设置的科学性在课程设置上，要充分考虑学生的兴趣、特长和实际情况，确保课程设置的科学性和合理性。
初中社会实践作文(精选15篇)
初中社会实践作文（精选15篇）初中社会实践作文篇1实践在每个人的人生中必不可少的东西，而实践，就是真实去做，去履行。
我们每个人都应该去实践，因为实践有的时候能给我们带来一些独特的感受与收获。
在生活中，我们往往会发现，在每一个电线杆上总会有许许多多的小广告，也会有很多人会来清理这些小广告。
有一天，下楼去买东西的我。
看见见一个电线杆上贴满了小广告。
看着这满面的小广告，再看看无聊的自己，自己不妨像那些清理小广告的人一样，试着去清理一些小广告。
兴奋的我赶忙去买了一把小铲子和一些水，开始了。
看着小广告，直接用铲子去铲，发现只能铲掉一小部分，到了主要的地方便铲不开了，想两个不可分开的东西一样，紧紧的粘在一起。
往铲子上倒一点水，便好铲一些，猛地用力，发现只将小广告的第一层挂了下来，而的二层却怎么也挂不下来了，越用力反而越难刮下来，放下铲子，仔细想了想，既然用力太大不行，为何不试试用小力气慢慢的去挂一下呢。
重新的将铲子上放上水，然后轻轻的去刮，这次没有像以前一样猛地用力，而是慢慢的，轻轻的一点一点向前刮，突然，这样刮到一半的我再也没有了耐心，又像往常那样，猛地一用力，结果这次还是失败了。
后半部分还是没有刮干净，哎，看来只能一点一点的刮了，再一次开始，像上次那样，一点一点向前刮，就这样，在被汗水洗礼过后，我终于将一张完整的小广告刮了下来。
看到自己成功的刮下来一个，别提有多开兴了。
听过这次社会实践，我懂得了，有时候做事一定要有耐心，心急吃不了热豆腐，只有这样，自己才能稳稳的走向成功。
初中社会实践作文篇2尊老爱幼是中华民族传统美德，我们中学生应该在日常生活中养成良好行为习惯，我特地和朋友去参加了关爱老人的活动，去感受一下关怀老人的活动。
我们刚跨进敬老院，这里很平静，没有城市中的喧嚣吵闹，在和煦的阳光下，老人们三三两两的坐在阳光底下，安安静静的，安静地让我连呼吸都小心翼翼，偶尔头上飞过的麻雀啊，燕子啊，叽叽喳喳的像在故意捣乱，但是老人们从不抬头，只是默默地低着头，像在思索着什么。
初中综合实践课教学论文
初中综合实践课教学论文摘要：作为一名综合实践课的教师，要有正确的教学观念和强烈的社会责任感，提高自己的教学技能，必须热衷于观察学生的身心成长特点，进行具有针对性的教学创新，积极的探索新的教学资源，提高学生的动手动脑能力，从而提高学生的综合能力。
综合实践课有利于中学生综合能力的培养，也在很大程度上促进了教育体制的改革。
这门课程的教学内容主要来源于学生的日常生活，学生根据自己的兴趣爱好来进行问题的选择和探究，从而实现学习的主动性[1]。
对初中生的综合实践课进行教学，要注重学生在学习中的主体地位，以引导学生积极主动的完成学习为主要的教学目的，教学的形式以师生之间的互动、交流、平等的关系来实现教学，才能保证综合实践课对初中生成长发挥起积极作用。
一、初中综合实践课的要点释义初中综合实践课包括社会实践、研究性学习、信息技术、社区服务、劳动技术等教育内容[2]。
其中社区服务、社会实践主要指初中教师引导和帮助初中生在校外通过参与社会和社区活动来获取社会知识，增长社会技能，从而提高初中生的实践能力和社会生活能力，增强社会责任感和服务意识；研究性学习主要指的是教师通过对学生兴趣爱好的深入了解和观察，进行有针对性的进行科学指导，使学生对社会生活进行自主探究和学习，来获取知识和技能；信息技术教育主要指的是对初中生现代化技术学习的完善，提高学生的信息技术素养和信息技术应用能力，帮助学生将现代信息技术与学习相结合，为学生在未来的学习和工作中提供方便；最后，劳动技术教育指的则是以培养学生的技能为主，学生在技能的学习和探索过程中，将动手和动脑相结合，有利于学生将理论知识转变为实际能力。
从以上课程元素中可以看出，初中综合实践课具有开放性、实践性、自主性等特点，教学模式由传统的课堂教学转变为学校以外的整个社会范围，学习的内容和锻炼的技能更加丰富，更注重培养学生的能力和意识。
二、初中综合实践课教学中出现的问题解析1、教师教学观念落后，社会对综合实践课不够重视部分教师对综合实践课的认识有所偏差，社会对其对社会活动的重要性也不够重视，认为在课业繁重的初中阶段进行综合实践课程教学是“多此一举”的，导致综合实践课在初中阶段的开展面临很大威胁。
初中语文综合实践活动论文
初中语文综合实践活动刍议语文综合实践活动，对于学生能力的培养、素质的提高有着不可低估的重要意义。
它可以激发学生学习语文的兴趣；可以培养学生多方面的能力，开发学生的潜能，帮学生增长知识、开阔视野；还可以促进学生形成正确的世界观，陶冶他们的情操，培养其爱国主义和集体主义精神。
要使素质教育取得实质性进展，不能仅停留于口头上，要十分重视语文的实践活动。
“语文教学应当是生动活泼的、充盈着丰富的学生自主的语文实践活动。
”语文实践活动是提高学生素质的一个重要渠道，其作用是不容质疑的。
初中语文综合实践活动的内容和形式是多种多样的，本人统计初中语文七至八年级的实践活动，供我们参考的就有十七次之多，内容涉及：写字比赛；查字、词典比赛；词语接力赛；写日记；警语的收集与评比；片段续写比赛；纠正错误用字比赛；报刊剪摘、注评、展评；语文知识抢答竞赛；说成语故事比赛；古典诗歌背诵比赛；普通话讲演比赛；社会采访与写作；讲名人故事比赛；名胜古迹诗词对联交流；学习方法交流活动；想象作文邀请赛等。
语文综合实践活动有广阔的天地，内容相当广泛，形式多样，又各有其特点，我们在实际操作过程中，根据实际情况，还应当不断创造出新的更有吸引力的活动形式。
这一系列语文综合实践活动，其目的是培养学生良好的学习语文的习惯，培养学生学习语文的兴趣，培养学生多方面的能力，从而最终实现提高学生素质的目标。
在指导学生开展语文综合实践活动的时候，要注意与课堂教学及课外阅读的结合，不能漫无边际或无计划地盲目进行。
因为课堂教学是整个语文教学的主要形式，它直接影响着实践活动的各个方面，课外阅读又是语文综合实践活动的重要项目，因此，只有把三者有机地紧密结合起来，形成一个语文教学完整的统一体，才能使它们相得益彰，收到良好的效果。
七年级语文综合实践活动要考虑到学生的特点，积累字词、扎实基础仍是重点，而培养学生形成良好的学习语文的习惯又是学好语文的前提条件，也是课堂教学之一环节。
中学生社会实践报告范文（精选9篇）
中学生社会实践报告范文中学生社会实践报告范文转眼间一个辛苦的实践活动又结束了，这段时间里，我们有得也有失，有苦也有甜，该好好总结一下过去这段时间的社会实践了！那要怎么写好实践报告呢？下面是小编为大家整理的学生社会实践报告范文（精选9篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
中学生社会实践报告范文1一、实践目的：每天看着爸爸辛辛苦苦挣的钱来为我交学费我很心酸，所以使我产生了一个想法：假期去打工。
这样能使爸爸减轻些负担，更是我知道挣钱的不易。
我打工的地点是黄柏寺的一个农家院，那里平时不怎么忙，要求并不是很多，因为我打工的老板就是我爸爸的同学，他也没有像饭店似的那样要求我。
二、实践内容：每天早晨8：30起床，晚上不确定，因为这里不像是大的饭店有定时定点的工作时间，晚上有客人就接待。
每天早晨起来我就用最快的速度洗漱，在这里可不像是在家里了，要迅速的洗。
然后扫地、擦地、擦桌子。
再准备今天一天要用的东西，比如说餐具、筷子、茶壶、暖壶和餐巾纸。
然后就开始吃早饭了，吃完了以后我要洗碗还要蒸米饭。
如果有客人了我负责拿餐具和筷子还有给客人沏茶水(通过这段时间我了解到一般的年轻人不喜欢喝茶水)点菜（点菜的时候要了解客人喜欢吃什么口味比如说辣的、口味重的，不爱吃姜、葱香菜的，这都是慢慢学到的）。
然后撕下一联给厨房，才做好了以后我还要负责端菜，客人走了以后要马上收拾餐桌的餐具，迎接下一个客人。
三、实践结果：因为这是我爸爸的同学开的农家院，所以没有要求我什么，因为天气的原因所以我每天穿拖鞋，下雨天的时候很滑，现在才知道，所以以后要改进。
为了漂亮我每天散着头发所以一直与那天端菜的时候掉进去一根头发，幸好我发现的及时，要不然会造成严重的后果。
由于那里偏僻所以才的价格有点贵，我建议老板应该减一点钱，以免没有回头客。
四、实践总结或体会：通过这22天的打工时间，我觉得我自己体会到了父母挣钱的不容易，我以后要体谅父母。
还有在服务行业不能穿拖鞋应该穿适当的衣服，头发应该梳起来免得掉进去头发或者梳起来可以和客人更好地沟通，使客人能看见我们的眼睛，因为眼睛是心灵的窗口。
初中校园义务劳动综合素质劳动实践范文
初中校园义务劳动综合素质劳动实践范文在初中校园里，义务劳动真是一件充满乐趣的事情！你想啊，阳光明媚，空气清新，大家齐心协力，就像一群小鸟在快乐地歌唱。
每次义务劳动的时候，大家都会聚在一起，笑声此起彼伏。
班主任会给我们分配任务，有的同学负责扫地，有的负责种花，听起来是不是很简单？可实际上，这可是个大工程啊！记得有一次，我们班被安排去清理操场。
刚开始，大家都很兴奋，像打了鸡血一样。
手里拿着扫帚，觉得自己简直就是个小清洁工，心里美滋滋的。
可是，随着时间一分一秒地过去，汗水慢慢渗出，手臂也开始酸痛。
这时候，几个同学就开始互相调侃，谁的扫帚最重，谁的力气最大。
笑声中，疲劳似乎也被一扫而空。
这时候，有个同学提议来个比赛，看看谁能在规定时间内扫得最干净。
哇，瞬间大家的斗志都被点燃了，大家像是打了鸡血，纷纷加快了手中的速度，边扫边笑，真的是欢声笑语不断。
操场上满是我们的欢声，连路过的老师都忍不住停下来，笑着摇头。
看着我们如此卖力的样子，心里那种成就感，真的是棒极了。
还有一次，我们去种花，老师提前告诉我们，种花可是需要耐心和技巧的。
刚开始，我们一脸懵懂，像是进入了迷宫，根本不知道从哪里下手。
大家开始挖土、撒种，手上沾满了泥巴。
你知道吗？这时候的我们简直就像小孩子一样，玩得不亦乐乎，连花种都能当成玩具，互相撒来撒去。
哈哈，校园里的气氛真的是热闹得不得了。
种完花后，大家围坐在一起，聊聊自己的劳动成果，欣赏着刚刚种下的小花苗。
有同学说：“这花要是长得好，我一定要天天来浇水！”另一个同学则一本正经地说：“要不我给它们起个名字，叫‘班级之花’！”听到这，我忍不住哈哈大笑，真是个创意十足的小家伙。
通过这些劳动，我们不仅学会了如何照顾环境，还增进了同学间的友谊。
大家一起流汗，一起笑，真是快乐无比。
每次劳动结束后，我们都会有一种说不出的满足感，仿佛自己为校园贡献了力量，心里像吃了蜜一样甜。
在这个过程中，我们还学到了许多生活的小技巧。
综合实践活动_论文
摘要：随着素质教育的不断深入，综合实践活动作为一种新型的教育模式，在中学生素质教育中扮演着越来越重要的角色。
本文从综合实践活动的内涵出发，分析了其在中学生素质教育中的重要作用，并提出了相应的实践策略，以期为我国中学生素质教育提供有益的参考。
关键词：综合实践活动；素质教育；重要作用；实践策略一、引言综合实践活动作为我国基础教育课程改革的重要组成部分，旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
近年来，我国中学生素质教育取得了显著成果，但同时也面临着诸多挑战。
如何发挥综合实践活动在中学生素质教育中的作用，成为教育工作者亟待解决的问题。
本文将从综合实践活动的内涵、重要作用及实践策略三个方面进行探讨。
二、综合实践活动的内涵综合实践活动是指以学生的生活实际为基础，以培养学生的创新精神、实践能力和综合素质为目标，通过多样化的实践活动，让学生在活动中学习、体验、成长的一种新型教育模式。
它主要包括以下几个方面：1. 生活实践活动：关注学生的日常生活，让学生在实践中体验生活、感悟人生。
2. 社会实践活动：引导学生关注社会热点问题，参与社会实践活动，培养学生的社会责任感。
3. 科技实践活动：培养学生的科技创新能力和实践能力，提高学生的科学素养。
4. 文化艺术实践活动：弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生的审美情趣和人文素养。
5. 体育健康实践活动：关注学生的身体健康，培养学生的体育兴趣和运动技能。
三、综合实践活动在中学生素质教育中的重要作用1. 培养学生的创新精神综合实践活动强调学生的主体地位，鼓励学生自主探索、创新实践。
在活动中，学生可以通过尝试、失败、总结、改进的过程，培养创新意识，提高创新能力。
2. 提高学生的实践能力综合实践活动注重学生的实践操作，让学生在实践中学习、体验、成长。
通过实践活动，学生可以将理论知识与实际操作相结合，提高实践能力。
3. 增强学生的综合素质综合实践活动涉及多个领域，有助于学生全面发展。
综合实践活动课论文
摘要：随着素质教育的深入实施，综合实践活动课在课程体系中的地位日益凸显。
本文从综合实践活动课的定义、特点、意义以及实施策略等方面进行了探讨，旨在为我国素质教育的发展提供有益的借鉴。
一、引言综合实践活动课是新课改背景下我国基础教育课程体系的重要组成部分，旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
本文将从以下几个方面对综合实践活动课在素质教育中的作用进行论述。
二、综合实践活动课的定义与特点1. 定义综合实践活动课是指以学生的兴趣、爱好、特长为基础，以培养学生的创新精神、实践能力和综合素质为目标，通过实践活动、探究活动、体验活动等多种形式，使学生将所学知识与实践相结合，提高学生综合素质的课程。
2. 特点（1）综合性：综合实践活动课涉及多个学科领域，旨在培养学生的跨学科能力。
（2）实践性：综合实践活动课强调学生动手实践，提高学生的实践能力。
（3）探究性：综合实践活动课注重培养学生的探究精神，提高学生的探究能力。
（4）体验性：综合实践活动课通过学生的亲身体验，让学生在活动中获得成长。
三、综合实践活动课在素质教育中的意义1. 培养学生的创新精神综合实践活动课鼓励学生积极探索、勇于创新，有利于培养学生的创新意识、创新思维和创新精神。
2. 提高学生的实践能力综合实践活动课通过实践活动，让学生在实践中掌握知识、提高技能，增强学生的实践能力。
3. 促进学生综合素质的提升综合实践活动课注重培养学生的道德品质、心理素质、人际交往能力等多方面素质，有利于学生全面发展。
4. 拓展学生视野，增强社会责任感综合实践活动课让学生走出课堂，接触社会，了解国情，增强学生的社会责任感。
四、综合实践活动课的实施策略1. 构建多元化的课程体系根据学生的兴趣、特长和市场需求，构建多元化的综合实践活动课程体系，以满足学生个性化发展需求。
2. 创设良好的实践环境学校应为学生提供充足的实践场所、设备、资源等，为学生开展实践活动创造有利条件。
3. 培养专业师资队伍加强综合实践活动课教师队伍建设，提高教师的专业素养和实践能力。
初中学生社会实践活动范文（精选5篇）
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【篇1】初中学生社会实践活动我们走在大街小巷，经常可以看到废纸、塑料包装、易拉罐、食品垃圾满地都是，这儿一堆果皮，那一堆烂纸。
有的人还将垃圾点燃，冒着黑乎乎的浓烟，呛得人喘不过气来。
垃圾堆、垃圾桶里，各种垃圾混在一起，夏天天气炎热，垃圾又脏又臭，人们都躲来躲去，这么脏的地方我们还能健康的生活吗?我们一定要改变日常生活中的不好的垃圾处理习惯，不能乱扔乱放，食品包装纸、金属、塑料等可收回的垃圾要放入“可回收”垃圾箱里，使这些垃圾变废为宝，得到充分的利用。
垃圾分类处理的好处很多，将厨房垃圾单独分类，这些垃圾可以制成优质的有机肥料，能够用作庄稼的肥料，可以减少化肥的使用量。
将高含水率的厨房垃圾分离出来，能够降低其它垃圾的焚烧。
二次污染。
将垃圾中的有害物分离出来，可以减少了垃圾中重金属、有机污染物和致病菌的含量。
垃圾分类后，很多垃圾被再次利用了，减少了最终填埋的垃圾数量，延长了填埋场的使用寿命。
提高了废品回收利用比例，减少了原材料的需求，减少二氧化碳的排放。
所以，我们平时就要注意垃圾的分类处理，我们生活中的一些废纸壳，饮料瓶可以收集起来，送到废品回收站，这样既环保，又可以有一点零星收入。
在我们的生活中都会有许多垃圾，一些可回收，比如：饮料瓶、旧报纸、包装盒、旧电池等等，还有一些不可回收的，比如烟头、果皮、菜叶、等等。
垃圾的回收利用不仅仅是美化了环境，更是关乎身体健康的大事，这也是一个城市文明的标志。
我们虽然只是一名学生，但也能尽自己的微薄之力，为青岛的文明添砖加瓦。
平时，我有个习惯，不管在哪儿喝完的饮料罐、矿泉水瓶，我都会留下来，绝对不会随便丢弃在外面的，再远，我会把它们带回来放在家里的小回收站。
综合实践单元作业论文
摘要：随着新课程改革的深入推进，综合实践单元作业在中学教育中扮演着越来越重要的角色。
本文通过对综合实践单元作业的内涵、特点及其在中学教育中的作用进行分析，探讨了综合实践单元作业对中学生综合素质提升的影响，并提出了相应的建议。
关键词：综合实践单元作业；中学教育；综合素质；影响一、引言综合实践单元作业是中学教育的重要组成部分，它以培养学生的创新精神、实践能力、团队协作能力和综合素质为目标，具有鲜明的实践性和综合性。
近年来，我国教育部门高度重视综合实践单元作业的开发与实施，旨在全面提高中学生的综合素质。
本文通过对综合实践单元作业的研究，旨在探讨其对中学生综合素质提升的影响，为中学教育改革提供参考。
二、综合实践单元作业的内涵与特点1. 内涵综合实践单元作业是指在教师指导下，以学生为主体，通过实践活动，综合运用所学知识，提高学生综合素质的一种教学方式。
它包括实验、实习、社会调查、志愿服务等多种形式。
2. 特点（1）实践性：综合实践单元作业强调学生在实际情境中运用知识，解决实际问题。
（2）综合性：综合实践单元作业涉及多个学科领域，培养学生综合运用知识的能力。
（3）创新性：综合实践单元作业鼓励学生勇于创新，提出新观点、新方法。
（4）合作性：综合实践单元作业强调团队协作，培养学生的团队精神和沟通能力。
三、综合实践单元作业在中学教育中的作用1. 提高学生综合素质综合实践单元作业有助于学生将所学知识运用到实际生活中，提高综合素质。
通过实践活动，学生能够更好地了解社会、了解自己，培养创新精神、实践能力、团队协作能力和社会责任感。
2. 促进学生全面发展综合实践单元作业关注学生的个性发展，鼓励学生发挥特长，实现全面发展。
在实践活动中，学生可以发现自己的兴趣和爱好，从而激发学习热情，提高学习效果。
3. 培养学生自主学习能力综合实践单元作业要求学生在教师指导下，独立完成实践活动，有利于培养学生的自主学习能力。
在实践活动过程中，学生需要查阅资料、分析问题、解决问题，这些过程有助于提高学生的自主学习能力。
中学生社会实践小论文
中学生社会实践小论文导语：不要计较成败，一个从来没有失败过的人，必然是一个从没有未尝试过什么的人。
以下小编为大家介绍中学生社会实践小论文文章，欢迎大家阅读参考!中学生社会实践小论文1我想通过亲身体验中学社会实践让自己更进一步了解社会，完成中学生社会实践报告，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。
想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。
那么，我的中学生社会实践报告就从我的找工作拉开了序幕。
我穿着大头皮鞋，带着我的绿色毡帽，骑着我的二手脚踏车带着希望与渴望，开始了我的找工作的征程。
一开始，对自己手工艺期望很高，没有月薪两千不干。
经过艰苦的找寻工作，很多的地方的招聘都要有工作经验的优先，一听说我没有经验就跟我说“这样吧，你回去等消息吧，如果需要的详，我会通知你的”。
经过多次面试的失败，我总结了自己失败的原因。
主要有两个方面的原因。
一个方面是自己眼高手低，自己根本自身素质没有达到一定的水平，五个方面是自己没有给自己一个很好的定位，没有找准自己的位置。
总结了以前的失败的教训，摆正好自己的位置，仅正是社会实践只要有工作，能供饭吃，任何苛作都干。
于是我找到了一家餐饮酒楼。
老板看我人高马大，身体强壮，就让我来做传菜员。
第二天，我便开始了我的假期社会实践生活。
刚开始的时候心理极不平衡。
心想来从小到大读了这么多的书，家里花了那么多的钱把我培养长大成人，可现在只能端端盘子，瑞怎么着在学校里也是个学生会干部，多少也有点社会能力，心理学徒有点失落再加上传菜部领班是个小学文化的，还对我指手画脚，确实心理上很不舒服。
但是，人总是要适应自己自下而上的环境，我不想赐开始就干不下去了，不行，我一定要坚持下去。
要在自己的式作的环境中让自己的工作做行很轻松，首先行把自己同领导和同事之间的关系搞好。
因此我只好暂时避其锋芒。
尽快地熟悉自己所在的工作环境。
中学生综合实践活动范文
中学生综合实践活动范文随着教育的不断进步和创新，综合实践活动已经成为了中学生教育的重要组成部分。
通过参与实践活动，学生可以将所学知识运用到实际生活中，提升自己的能力和素质。
以下是一篇中学生综合实践活动的范文，供大家参考。
活动名称：环保志愿者行动一、活动背景随着人类对地球资源的不断开发，环境污染和生态破坏问题日益严重。
为了提高中学生的环保意识和实践能力，我们组织了这次环保志愿者行动，希望通过这次活动，让学生们更加关注环境问题，积极参与环保活动，共同为地球环境保护贡献力量。
二、活动目标1.增强中学生的环保意识和责任感；2.提高中学生的实践能力和团队协作精神；3.促进中学生与社会的互动和交流。
三、活动内容1.环保宣传：学生们通过制作宣传海报、发放宣传单、展示环保展板等形式，向公众宣传环保知识和环保意义；2.垃圾分类：学生们在活动中进行垃圾分类收集、分类处理，提高垃圾处理效率；3.植树造林：学生们在当地公园或学校内进行植树造林活动，增加绿色植被覆盖率；4.调研报告：学生们通过调查问卷、采访等形式，了解当地环境污染情况，撰写调研报告并提出解决方案。
四、活动过程1.筹备阶段：组织者与当地环保部门联系，确定活动时间和地点，准备活动所需的物资和设备；2.活动实施阶段：学生们在活动现场进行各项实践活动，包括宣传、垃圾分类、植树造林等；3.活动总结阶段：活动结束后，组织者对活动进行总结和评价，总结经验教训，为今后的实践活动提供参考。
五、活动效果1.通过这次活动，学生们更加深入地了解了环保知识和环保意义，提高了环保意识；2.学生们在实践中学会了如何与他人合作、如何解决问题，提高了实践能力和团队协作精神；3.活动促进了中学生与社会的互动和交流，增强了中学生的社会责任感和使命感。
六、总结与建议本次环保志愿者行动是一次成功的综合实践活动，学生们通过亲身参与环保活动，增强了环保意识和责任感，提高了实践能力和团队协作精神。
同时，我们也发现了一些不足之处，例如在宣传环保知识时还存在一些盲区，部分公众对环保问题不够重视；在垃圾分类处理方面还需要加强技术手段和管理措施。
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初中生综合实践小论文关注热点问题、培养社会责任学生部分：时间： 2008年9月-2008年10月参与人员：顶晨老师、九年级一班全体学生及班主任荣芳老师活动主题：中国古人即有“人而无信，不知其可也”的教训。
数千年来，诚信一直屹立于礼仪之道上，在现代社会中，一丝一毫都关乎节操，一件小事，一次不经意的失信都会毁了宝贵的名誉。
三鹿企业作为民族品牌为了获取更多的利润向鲜牛奶中掺入化学药品而因发的奶粉事件不能不发人深省，催人深思，企业靠质量求生存，教育靠什么呢？显然靠素质，提高人的素质，净化人的思想，是当今我们教育战线的首要任务，也是社会对我们的基本要求。
活动目标：1、通过本次活动，增强对企业特别是那些明星企业的认识，知道质量和信誉是企业生存的命脉。
2、通过本次活动，使人人都能留心身边发生的事，培养认识问题，分析问题的能力。
3、培养针对具体问题发表自我感想，阐述自己观点的表达能力。
掌握进行社会实践活动的基本方法。
4、通过对社会重大事件的剖析能树立正确的道德观，人生观。
课前准备：1、在网上下载有关“三鹿奶粉”事件报道，弄清事实真相。
2、收听电台广播，收集报刊杂志上的相关文章，为实践活动准备文字材料。
3、由老师联系，走访北郭乡马后庄汤圆厂，武陟县制药厂制剂车间，了解对产品质量的认识态度和检测情况4、结合学校到医院和卫生防疫站了解受害婴儿的病检情况。
活动过程：1、根据每个学生的不同情况，分成两个小组，分别是：材料收集组，实践调查组，2、材料收集组，负责收集来自网络上和报刊杂志上的相关材料。
实践调查组，走校门，到企业和单位进行社会调查3、通过翻阅大量资料，和社会调查，根据自己的生活体验。
以作文的形式阐明自己的观点，谈谈自己的感受。
一个名牌轰然倒塌的启示北郭乡第一初级中学雒慧心辅导教师顶晨当今社会的名牌产品屡见不鲜，衣食、住行各方面都有名牌的身影，他穿梭于各个高级市场，漫游在社会各地，地球上各个地区大都有他留下的足迹，这些名牌产品深受豪门富人的喜爱，也受到年轻人的青睐。
自三鹿奶粉事件发生以来，全国上下都为之震惊，给国人造成的伤害决不压于震，如果说地震的伤害是天灾，那是不可避免的，但三鹿奶粉事件人为的伤害不得不让人深思。
为了我们能尽快的适应社会。
从而锻炼我们分析问题，辨别是非的能力我们教语文的顶晨老师早在一个月前就向我们布置了题为“质量是企业的命脉，素质是道德之本”的社会实践活动。
金秋的九月，硕果累累，在一个星期六的早上。
我们一行40人，在顶晨老师和班主任的带领下来到了北郭乡马后庄汤圆厂，由于我们事先有约定，老厂长马兴国早就等在厂门口，虽然现在是生产淡季，工人们并不多，但他还是带我们看了准备车间、生产车间。
和成品存放处，可以看出各个车间都安排的竟然有序老厂长又向我们介绍了他们从面粉购置到兑料生产，从食品质检到成品存放实行层层把关，从领导到职工人人都康检，产品件件都质检全厂职工视产品质量为厂的生命线，精益求精努力工作。
听了老厂长的讲述，我们全体师生都对这位老人非常敬佩，为他这严把质量，视人民健康为生命的精神所感动。
10点钟我们辞别了这位可亲的老人，又来到了武陟县制药厂，制剂车间的常海旺主任听说我们是从农村中学过来，来搞社会实践活动的，同样他也非常热情的招待了我们，为了不影响工人们的正常生产，我们并没有进入车间，隔着宽大明亮的窗户我们看到了有上百个工人正在忙碌着，他们着装整洁，工作有条不紊。
当我们来到灯检车间时常主任向我们介绍，灯检工人十分辛苦。
为了把好质量关。
他们每天要在耀眼的灯光下连续工作十几个小时，虽然报酬并不太高，但他们都知道质量就是企业的命脉，他们的一点疏忽大意都会给厂里带来不可挽回的损失，同时也会直接危害人民群众的身心健康。
回来的途中我们又路过了武陟县防疫站，尽管时间已近中午，但我们看到在那里因食用奶粉而接受检查的父子或母女们仍有长长几排队伍，几乎影响了道路畅通。
看到此情此景，回想起我们几天来我们在网上收集到的，和在报纸杂志上看到的有关三鹿奶粉的报道，我们的心情又是何等的沉重。
前晌马厂长和常主任给我们带来的兴奋和欣喜，又都被这罕见和令人痛心的一幕冲淡了好多。
本来为能和老师一道搞社会调查的好心情，一下子变的沉重起来了。
资料表明，“三鹿”奶粉和液态奶都掺有大量对人体有害的物质，人们食用轻则生病，重则会导致死亡，这真令人匪夷所思。
事实告诉我们，名牌产品并不表明质量就一定信得过，这使我们我感到极大震撼。
国家免检产品，知名品牌，质量竟令人如此让人担心，我感到愤怒，总经理们，你们是否想过，这些不仅仅损害你们的荣誉，这关系到多少的小生命啊。
他们是无辜的；你们可曾想过；从今以后，你们有什么威信立足于社会，你们将会被多少人唾骂。
中国产业制造和商业部门如果都像他们一样，那么中国还谈什么发展，连最起码的生命安全保障都没有，何谈建设，为了祖国的荣誉，为了企业的信誉和个人的长远利益，为了他人的生命，每个人都应该干好自己的本职工作，应做到风声雨声读书声声声入耳，家事国家天下事事事关心。
我们现在虽然是学生，但我们是祖国的未来，我们是祖国的希望，时代要求我们绝不能“两耳不闻天下事，一心只读圣贤书。
”名牌产品必须保证质量信得过。
一个名牌产品的确立要经历了多少风，可是，就在那么不经意的一瞬间轰然倒塌。
一个名牌的轰然倒塌不仅仅是不经意的一瞬间，这其中包含有不诚实守信，不顾他人安危只顾个人利益所导致的结果，如果我们国家人人都是如此，生活像一盘散沙，那么这还是一个国家吗？为了祖国的繁荣富强，为了国家的尊严，我们应诚实守信，以人文本，舍小家保大家……。
一个名牌的轰然倒塌值得我们每一个人的重视，名牌不代表质量好，名牌不代表信赖。
现在免检标志虽然已不在存在，但问题奶粉留下来的伤痕却仍在继续…….。
这次实践活动时间虽然不长，只有仅仅的一天时间。
但却为我的人生刻下了一段铭心的经历，我不知道别人是如何看待这次实践生活的，但对我来说却是意义非凡的，使我在享受生活的同时也品尝到了生活的艰辛，要经营一个企业不容易，特别是明星企业，品牌企业，他的确立得需要多少人为之长期的奋斗，多少人为之付出艰辛的劳动，但由于个别人为了眼前的一点小利益，就失去了人格，丧失了良心使挪大一个民族品牌企业倾然间为之倒塌，实在令人痛心。
我感我的老师，它使我认识到企业的毁灭是由于质量问题，那么作为学生道德素质培养就更不能忽视，一个企业的毁灭是一时的，说穿了是可以挽回的。
，但一个人如果道德品质败坏，思想素质不高，那将是一辈子的事情。
是关系到我们这一代人的问题。
感我的老师能给我这次实践生活的机会，他考验了我激励了我，他使我由贪玩变的好学、由懒惰变的勤快、由茫然变的自信、又幼稚变的成熟……。
教师部分：（一）课前引导：1、把这次社会实践课提前三周布置给学生。
让学生讨论此次实践活动的重要性。
2、本着学生志愿报名的原则，分别组成1、网络收集组。
2、报刊资料收集组。
3社会调查组。
分工合作。
利用一周时间去构思活动形式。
3、利用三周时间来收集各方面资料，调查社会各界对产品质量的认识，特别对是三鹿奶粉事件的看法。
4、具体安排；9月10日——9月15日上网。
9月17日——9月23日整理报刊。
9月25日——9月30日走访作社会调查。
10月1日，安排活动地点5、10月8日邀请班主任荣芳老师及大部分学生到汤圆厂。
制药厂，防疫站做实践调查。
（二）活动中的监控：1、选好各组组长，活动要具体分工。
要求各小组制定本组活动计划。
老师观察学生是不是按计划分阶段有条不紊的在稳步实施。
2、教师要求学生写活动日记，并对学生进行跟踪指导。
3、各小组定期作活动进展汇报，对存在的问题老师要及时的解决，对其成绩要适时的给以肯定和表扬。
4、在跟踪监控中，激发学生热爱祖国，热爱社会的激情，关心社会热点问题，锻炼他们对社会现象的分析判断能力。
5、注意安全、征得家长同意。
做到快乐有序，体验性的活动。
6、努力协作。
培养学生与他人合作交流的乐趣。
学会欣赏别人。
7、通过各阶段的总结及时提醒学生写出实践随记、心得。
并在实践后以作文形式写出自己的看法，并阐明自己的观点。
（三）对学生文章辅导教师点评：企业产品质量与我们的生活息息相关，特别是食品企业更是关系到广大人民群众生命安全，小作者能抓住社会的热点问题，谈谈自己的看法，阐明自己的观点很有意义。
通过这个视角作者进行了较有深度的思考。
特别是食品企业的质量问题做为当前社会的热点问题具有较强的现实意义，后又结合学生自己由产品质量，到学生道德素质的提高，并做以恰当的论述。
显得思路既有深度，又不乏广度。
整篇作品语言流畅，结构清晰，体现了作者较好的写作才能（四）对三鹿奶粉事件我的看法诚信是社会契约的前提，道德是商业文明的基石。
作为人们共同的行为准则和规，道德是构成社会文明的重要因素，也是维护和谐人际关系、良好社会秩序的基本条件。
我们放心走路，是因为我们相信车流会在红灯前停下来；我们安心睡觉，是因为相信我们的社会秩序，没有这种基本的信任，社会就不可能正常运行；市场经济的基本秩序，也就无从存在。
如果诚信缺失、道德败坏、是非不分、荣辱颠倒，文明底线失守，再好的制度也无法生效。
再快的发展也会出问题“三鹿奶粉”事件提醒我们在发展经济的过程中，道德建设的重要性。
受“问题奶粉”影响，消费者对奶粉质量安全的信任度骤降，不仅奶制品企业产品销量大幅滑坡，生产经营陷入困境，广大奶农也因企业减少原奶收购面临损失。
沉痛的教训告诫企业家们：在追逐利润的同时，必须坚守住自己的道德底线，承担起应有的社会责任。
以牺牲道德和消费者利益换取利润，最终必然付出沉重的代价。
“三鹿奶粉”事件所暴露的道德缺失，也向全社会发出了预警信号。
道德是一切制度运行的社会土壤。
在一个国家的文明框架中，道德与法律唇齿相依，缺一不可，必须做到依法治国与以德治国并举。
在我们完善社会主义市场经济、推进现代化的进程中，一刻也不能放松道德建设。
只有在全社会深入开展社会主义荣辱观教育，大力加强公民道德、职业道德、企业道德、社会道德建设，在全社会形成诚信守法的良好环境，才能有效构筑牢固的社会文明防线，全面推进经济社会的科学发展。
（五）活动后的反思：这次语文实践活动，学生的收获很大，不仅欣赏到了好多收集到的优美而富有哲理的经典名句，增长了好多在课堂上根本学不到的社会知识，并通过相互交流讨论，增长了辨别是非能力。
锻炼了大部分学生的口才。
在能力上，同学们通过这样的活动。
都不同程度的提高了自己的能力，搜集、整理、交际、写作，欣赏等。
他们无一不在进步，在进步中成长。
在情感上，他们都提高了活动的兴趣愿意参加，也乐于参与使自觉学习的主动性得到了锻炼，使他们辨别是非的能力也在迁移默化中成长。
（六）活动后的心得体会综合实践活动，发挥了学生的想象能力，学生的潜能得以充分发掘。